冰糖葫芦甜又甜、沙滩乐教学设计
《甜甜的糖葫芦》教案
《甜甜的糖葫芦》教案《甜甜的糖葫芦》教案《甜甜的糖葫芦》教案1活动目标：1．激发幼儿对泥工造型的创作欲望。
2．学习泥工技能：练习搓球并学会组合，训练双手的协调配合能力。
活动准备：1．幼儿人手一份彩泥（橡皮泥），一根竹棍。
2．教学VCD。
活动过程：1．提问：小朋友，你们知道这是什么吗？红红的.小果子，上边有甜甜的冰糖，一串一串的。
对了，是糖葫芦，又叫冰糖葫芦。
知道糖葫芦是什么果子做的吗？是酸酸的山楂。
2．情景提示：小兔在超市里看到红红的糖葫芦，她想：“小伙伴们肯定喜欢吃！我要为他们每人做一串。
可是，糖葫芦怎么做呢？”请我们一起来看看吧！3．请幼儿观看VCD里制作糖葫芦的过程。
4．教师和幼儿一起制作诱人的糖葫芦。
1）取出红色的彩泥，揪下一块，然后双手揉搓成圆形，揉出4到5个小红球。
2）把小红球按顺序整齐地穿在竹棍上，当心不要扎到小手。
3）一串好吃的糖葫芦就制作好了，我们给小兔送去吧。
5．大家一起欣赏糖葫芦。
歌谣：糖葫芦，圆又圆，小兔见了心喜欢；跑过去，买一串，放到嘴里甜又甜。
活动延伸：可以引导幼儿用彩泥捏出各种形状，然后串起来，再给它们命名，如七彩糖葫芦、羊肉串、水果串……《甜甜的糖葫芦》教案2活动目标1、学习2、3的加减，巩固对+、—、=的认识和理解。
2、在活动中，体验碰球游戏的趣味性。
3、复习2、3的组成。
重点、难点重点：学习2、3的加减。
难点：列算式并计算活动准备教具：图片糖葫芦、粉笔学具：操作串糖葫芦，铅笔、作业纸活动过程：一、集体活动。
复习2、3的组成。
教师：“今天我们来碰球游戏，听我说我们先碰”。
二、学习2、3的加减。
1、教师：：“妈妈和爸爸一起串糖葫芦，妈妈串了2个糖葫芦，爸爸又串了1个糖葫芦，一共有几个糖葫芦？”“谁会说一道横式题？”2、幼儿说，教师写。
3、教师：“我们一起读一读，谁来说一说2表示什么？1表示什么？3表示什么？谁来告诉大家2+1为什么等于3（因为2和1合起来是3，所以2+1=3）谁能找到另一道横式题？”4、幼儿说教师写1+2=3。
幼儿园大班语言教案《冰糖葫芦》含反思
幼儿园大班语言教案《冰糖葫芦》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐与发展》第四单元《美食篇》中的《冰糖葫芦》。
该章节详细介绍了冰糖葫芦的制作过程、食材选择、味道以及与冰糖葫芦相关的民俗文化等内容。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握冰糖葫芦的制作过程，培养幼儿的动手操作能力。
2. 通过观察、品尝冰糖葫芦，让幼儿学会用恰当的词语描述冰糖葫芦的特点，提高幼儿的语言表达能力。
3. 激发幼儿对传统文化的兴趣，培养幼儿热爱家乡的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用恰当的词语描述冰糖葫芦的特点。
教学重点：掌握冰糖葫芦的制作过程，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、视频、实物冰糖葫芦。
2. 学具：彩泥、竹签、各种水果模型、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示实物冰糖葫芦，让幼儿观察并说出它的特点。
（2）邀请幼儿品尝冰糖葫芦，引导幼儿用词语描述它的味道。
2. 新课内容学习（1）观看PPT，了解冰糖葫芦的制作过程。
（2）教师示范制作冰糖葫芦，幼儿跟随操作。
3. 例题讲解（1）出示挂图，让幼儿用词语描述冰糖葫芦的颜色、形状、味道等特点。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
4. 随堂练习（1）让幼儿分组，用彩泥和水果模型制作冰糖葫芦。
（2）每组选代表展示作品，其他幼儿用词语进行评价。
（1）让幼儿谈谈对本节课冰糖葫芦的认识和感受。
（2）引导幼儿了解冰糖葫芦的民俗文化，激发幼儿对传统文化的兴趣。
六、板书设计1. 冰糖葫芦的制作过程2. 描述冰糖葫芦的词语七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍冰糖葫芦的制作过程和特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、品尝、制作等环节，让幼儿全面了解了冰糖葫芦，达到了预期的教学目标。
但在课堂实践中，部分幼儿在用词语描述冰糖葫芦时，表达不够准确，需要在今后的教学中加强引导和训练。
课后，可以引导幼儿深入了解其他传统美食，如月饼、粽子等，丰富幼儿的生活经验，提高幼儿的语言表达能力。
大班语言冰糖葫芦教案【含教学反思】
大班语言冰糖葫芦教案【含教学反思】一、教学内容本节课的教学内容选自大班语言教材《冰糖葫芦》一课。
本课主要让幼儿了解冰糖葫芦的制作过程，认识冰糖葫芦的种类和特点，同时通过讲述故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让学生了解冰糖葫芦的制作过程，知道冰糖葫芦的种类和特点。
2. 通过故事，培养学生的语言表达能力和想象力。
3. 培养学生热爱生活，关注身边事物的美好。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握冰糖葫芦的制作过程和特点。
难点：培养学生用语言表达自己对冰糖葫芦的认识和感受。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、冰糖葫芦图片、故事书。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一组冰糖葫芦的图片，让学生观察并说出自己对冰糖葫芦的认识。
2. 新课导入：教师讲述《冰糖葫芦》的故事，让学生了解冰糖葫芦的制作过程，认识冰糖葫芦的种类和特点。
3. 课堂讲解：教师结合故事，讲解冰糖葫芦的制作过程，让学生了解冰糖葫芦的制作方法，以及冰糖葫芦的种类和特点。
4. 随堂练习：让学生用自己的话复述冰糖葫芦的制作过程，以及冰糖葫芦的种类和特点。
5. 小组讨论：教师组织学生分组讨论，让学生发挥想象力，创作一个关于冰糖葫芦的故事。
6. 作品展示：每组学生将自己的故事作品展示给大家，让大家共同欣赏。
六、板书设计冰糖葫芦制作过程：1. 串山楂2. 裹糖3. 晾晒4. 成品种类：1. 山楂冰糖葫芦2. 草莓冰糖葫芦3. 葡萄冰糖葫芦4. 橘子冰糖葫芦特点：1. 酸甜可口2. 色泽诱人3. 营养丰富七、作业设计1. 请用彩笔绘制一幅冰糖葫芦的画，并写上自己对冰糖葫芦的认识和感受。
答案：略2. 请以“我眼中的冰糖葫芦”为主题，写一篇短文，描述自己对冰糖葫芦的看法。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事，让学生了解了冰糖葫芦的制作过程和特点，培养了学生的语言表达能力。
在教学过程中，学生积极参与，表现出浓厚的兴趣。
《糖葫芦》教学设计（精选15篇）
《糖葫芦》教学设计（精选15篇）《糖葫芦》篇1一、教学活动目标：1、学习团圆，尝试用竹签串起圆球制作糖葫芦串。
2、初步学习并能均匀地分泥。
3、喜欢玩太空泥，感受泥工的乐趣。
二、教学重点和难点：1、能够掌握团圆的技能。
2、能够均匀的分泥。
3、能够较好的把圆球用竹签串起来。
三、教学活动准备：教学（教学视频和图片），太空泥，竹签四、导入：1、观看《糖葫芦》视频，引起学生兴趣。
提问：（1）老师带来了一段好看的视频，视频里的阿姨正在准备做一样好吃的东西，你们猜一猜阿姨准备做什么？（2）你们吃过糖葫芦吗？什么味道？（酸酸的，甜甜的），想不想自己动手做一做酸酸甜甜的糖葫芦呢？2、这节课，我们就来学习糖葫芦的制作。
（板书冰糖葫芦）五、新授：1、糖葫芦是我们中国的传统美食，同学们知道糖葫芦是用什么做成的？一个一个的红果果，这些红果果是什么？（山楂）山楂是什么颜色？什么形状？糖葫芦是由一个个圆形的山楂串起来的'。
2、出示图片，观察各种各样的糖葫芦。
（1）随着人们生活水平的提高，推出了各种色香味俱全的的花式糖葫芦：有裹满芝麻、瓜子、葡萄干、朱古力棒的糖葫芦，也有夹心的（夹着核桃，各种口味的果酱），还有用各种水果做成的糖葫芦。
（2）今天，我们就以老式的冰糖葫芦为例，做一串酸甜可口的山楂糖葫芦。
先来看看老师是怎么做的。
3、示范：（1）教学视频（2）教师讲述操作步骤：边说边示范。
在做之前，我们要准备好红色的太空泥，竹签。
六、学生练习，教师个别指导：（1）教师在巡回检查中要鼓励学生在多次练习中感受较均匀地分太空泥。
（2）提醒学生在用竹签时要注意安全。
七、分享交流，介绍作品：今天我们都制作了漂亮的糖葫芦。
看谁做的糖葫芦最圆最漂亮！八、拓展练习：选择自己喜欢的颜色做一做花式糖葫芦九、养成教育：做完之后要洗手，做一个讲卫生的好孩子十、欣赏：泥工作品欣赏【】：这节课，孩子们对玩泥非常感兴趣，都玩得很开心。
孩子们在玩太空泥的过程中，自然地了解到太空泥的特征。
大班语言冰糖葫芦教案【含教学反思】
大班语言冰糖葫芦教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《快乐与发展》第五单元“有趣的民间故事”，具体内容为“冰糖葫芦”一节。
详细内容包括：了解冰糖葫芦的制作过程，学习相关词汇，通过故事感受民间传统文化的魅力，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解冰糖葫芦的制作过程，认识相关词汇，如：熬糖、串果、裹糖等。
2. 通过故事让幼儿感受民间传统文化的魅力，培养幼儿对传统文化的兴趣。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力，激发幼儿的创新思维。
三、教学难点与重点教学难点：冰糖葫芦制作过程的描述，相关词汇的理解。
教学重点：通过故事让幼儿感受传统文化的魅力，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、实物模型、录音机等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示实物模型，引导幼儿观察并猜测，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解：播放PPT，讲述“冰糖葫芦”的故事，引导幼儿关注故事中的制作过程和细节。
3. 实践情景引入：邀请幼儿上台演示冰糖葫芦的制作过程，让其他幼儿观察并模仿。
4. 例题讲解：讲解相关词汇，如熬糖、串果、裹糖等，让幼儿理解并学会运用。
5. 随堂练习：发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的冰糖葫芦，并分享制作过程。
六、板书设计1. 板书大班语言《冰糖葫芦》2. 板书内容：制作过程：熬糖、串果、裹糖、冷却、包装相关词汇：糖稀、竹签、山楂、芝麻、甜蜜、美味教学重点：感受民间传统文化，提高语言表达能力七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的冰糖葫芦，并描述制作过程。
2. 答案示例：我最喜欢的冰糖葫芦是草莓味的。
制作过程是：先将草莓洗净，用竹签串起来，然后熬糖，将糖稀裹在草莓上，冷却、包装。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过故事、实践、绘画等多种形式，让幼儿了解了冰糖葫芦的制作过程，感受到了传统文化的魅力。
但在教学过程中，应注意引导幼儿积极参与，提高课堂互动性。
冰糖葫芦幼儿园歌曲教案
冰糖葫芦幼儿园歌曲教案一、教学内容本节课选自幼儿园音乐教材《冰糖葫芦》一课，歌曲描绘了冰糖葫芦的美丽画面，歌词简单易懂，旋律优美动听。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解冰糖葫芦的特点，培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 能让幼儿用自然的音调演唱歌曲，感受音乐的节奏和旋律。
2. 培养幼儿对冰糖葫芦的认识，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿团结合作的精神，增强幼儿的自信心。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《冰糖葫芦》，能够用自然的音调演唱。
难点：歌曲中冰糖葫芦的节奏和音高变化。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、音响设备、冰糖葫芦模型。
2. 学具：歌曲乐谱、画笔、画纸。
五、教学过程1. 引入：教师展示冰糖葫芦模型，引导幼儿观察冰糖葫芦的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 学习歌词：教师带领幼儿朗读歌词，让幼儿熟悉歌词的内容。
3. 学习旋律：教师范唱歌曲，让幼儿聆听旋律，感受音乐的节奏和旋律。
4. 歌曲教学：教师分句教唱歌曲，重点讲解歌曲中冰糖葫芦的节奏和音高变化，帮助幼儿掌握歌曲。
5. 随堂练习：教师组织幼儿进行歌曲练习，鼓励幼儿用自然的音调演唱。
6. 创意绘画：教师引导幼儿用画笔和画纸绘制自己心中的冰糖葫芦，培养幼儿的观察力和想象力。
7. 小组合作：教师组织幼儿进行小组合作，共同演唱歌曲，培养幼儿的团队合作精神。
8. 展示环节：每个小组依次演唱歌曲，其他幼儿进行评价，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 冰糖葫芦歌词2. 音乐节奏和旋律七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍歌曲《冰糖葫芦》的歌词内容和旋律。
2. 答案：歌词内容为歌曲《冰糖葫芦》的歌词，旋律为歌曲的旋律。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行冰糖葫芦制作活动，让幼儿亲身体验冰糖葫芦的制作过程，增进对冰糖葫芦的了解。
重点和难点解析一、教学内容的细节解析1. 歌曲《冰糖葫芦》的选取：这首歌曲旋律优美，歌词简单易懂，适合幼儿演唱。
幼儿园大班语言活动教案冰糖葫芦教学资料
幼儿园大班语言活动教案冰糖葫芦(教学资料一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《有趣的食物》，详细内容为“冰糖葫芦”。
通过学习，让幼儿了解冰糖葫芦的制作过程，感受传统美食的魅力，同时锻炼幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解冰糖葫芦的制作过程，知道冰糖葫芦的特点及口味。
2. 能力目标：培养幼儿观察细节的能力，提高幼儿的语言表达和沟通能力。
3. 情感目标：激发幼儿对传统美食的热爱，培养幼儿合作分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握冰糖葫芦的制作过程，并能用完整的句子进行描述。
教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备教具：冰糖葫芦实物、图片、视频等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示冰糖葫芦实物，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”（2）请幼儿品尝冰糖葫芦，分享自己的感受。
2. 例题讲解（1）教师播放制作冰糖葫芦的视频，引导幼儿观察并讲述制作过程。
（2）教师通过提问，帮助幼儿梳理制作过程，并用完整的句子进行描述。
3. 随堂练习（1）教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己心中的冰糖葫芦。
（2）幼儿相互展示作品，用语言描述自己的画作。
4. 小组讨论（1）教师组织幼儿进行小组讨论，分享制作冰糖葫芦的心得。
（2）讨论结束后，每组选一名代表进行汇报。
六、板书设计1. 板书《冰糖葫芦》2. 板书内容：制作过程：串果、裹糖、冷却特点：色泽鲜艳、口感酸甜七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的冰糖葫芦，并用语言描述它的特点。
2. 答案示例：我画的冰糖葫芦有红色的山楂、绿色的猕猴桃、黄色的橘子，它们穿在一根竹签上，外面裹着一层晶莹剔透的糖衣，看起来非常美味。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）教师在教学过程中，要关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
（2）注重培养幼儿的观察、表达、合作能力，提高幼儿的综合素质。
冰糖葫芦幼儿园歌曲教案 幼儿园音乐
冰糖葫芦幼儿园歌曲教案一、概述1.1 选择冰糖葫芦作为幼儿园音乐教学歌曲冰糖葫芦是我国传统小吃，具有浓厚的民俗文化背景，以其特有的制作工艺和口味在我国各地广受欢迎。
而冰糖葫芦这首歌曲，恰如其名地以冰糖葫芦这一特色小吃为主题，寓意着童年的快乐和纯真。
将冰糖葫芦作为幼儿园音乐教学的歌曲，既能寓教于乐，又能激发孩子们的学习兴趣，值得推广和应用。
1.2 冰糖葫芦歌曲的教学目标通过冰糖葫芦这首歌曲的教学，可以达到以下方面的教学目标：1）培养幼儿园学生对音乐的兴趣和热爱；2）提高幼儿园学生的音乐欣赏能力；3）锻炼幼儿园学生的歌唱和表演能力；4）丰富幼儿园学生的文化生活，引导他们学习和了解我国传统文化。
二、歌曲教学内容2.1 歌曲内容简介冰糖葫芦这首歌曲由伍思凯作词，孙子涵作曲，是一首极具童趣和陶冶性情的歌曲。
歌词描绘了制作冰糖葫芦的过程，诙谐、欢快，载歌载舞，配以活泼的旋律，给人以愉悦的听觉享受。
2.2 歌曲教学内容冰糖葫芦歌曲的教学内容应包括以下几个方面：1）歌曲的歌词及意境理解：通过讲解歌词内容及意境，让学生理解歌曲的含义，培养学生的想象力和审美情感；2）歌曲的旋律学习：教师引导学生听歌曲、跟唱歌曲，让学生熟悉歌曲的旋律和节奏，培养学生的音乐感知和表现能力；3）歌曲的手势动作编排：结合歌曲的内容，设计相应的手势动作，让学生在跟唱歌曲的同时进行手势动作的表演，加强学生的歌唱表演能力及形体协调能力。
三、歌曲教学方法3.1 教学方法选择在冰糖葫芦歌曲的教学过程中，可以采用多种教学方法，例如唱歌、讲解、示范等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3.2 教学方法的具体实施针对冰糖葫芦这首歌曲，可以采用以下教学方法：1）歌曲的整体演唱：教师先带领学生听歌曲，然后进行整体跟唱，让学生熟悉歌曲的旋律和节奏，培养学生的音乐感知能力；2）歌词的讲解：教师可以分段讲解歌词的内容及意境，引导学生理解歌曲的含义，培养学生的想象力和审美情感；3）手势动作的编排：根据歌曲的内容，设计相应的手势动作，组织学生进行手势动作的学习和表演，加强学生的歌唱表演能力及形体协调能力。
幼儿园大班语言活动教案冰糖葫芦(教学资料
幼儿园大班语言活动教案冰糖葫芦(教学资料一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐童年》第四章第三单元《美食篇》，详细内容为《冰糖葫芦》一课。
通过本课的学习，让幼儿了解冰糖葫芦的制作过程，品尝冰糖葫芦的美味，同时锻炼幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知道冰糖葫芦的制作过程，了解冰糖葫芦的历史背景和文化内涵。
2. 能够用完整的句子描述冰糖葫芦的制作过程和特点，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿对传统美食的热爱，激发幼儿对生活的好奇心和探究欲望。
三、教学难点与重点教学难点：冰糖葫芦的制作过程及特点的描述。
教学重点：让幼儿学会用完整的句子表达冰糖葫芦的制作过程，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：冰糖葫芦实物、PPT、视频、图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入2. 新课导入（1）播放PPT，展示冰糖葫芦的制作过程，让幼儿了解冰糖葫芦的历史背景和文化内涵。
（2）播放视频，让幼儿观看冰糖葫芦的制作过程，引导幼儿关注细节。
3. 例题讲解教师以冰糖葫芦为例，讲解如何用完整的句子描述事物的制作过程和特点。
4. 随堂练习（1）让幼儿用完整的句子描述冰糖葫芦的制作过程。
（2）让幼儿用彩笔和画纸绘制冰糖葫芦，锻炼幼儿的动手操作能力。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与课堂活动，提高语言表达能力。
六、板书设计1. 冰糖葫芦2. 内容：（1）冰糖葫芦的制作过程（2）冰糖葫芦的特点（3）如何用完整的句子描述冰糖葫芦七、作业设计1. 作业题目：描述你最喜欢的美食制作过程。
2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了冰糖葫芦的制作过程，提高了幼儿的语言表达能力。
课后，教师可以引导幼儿关注生活中的其他美食，让幼儿学会用所学知识描述事物的制作过程，激发幼儿对生活的热爱和探究欲望。
同时，教师还可以组织家长参与活动，让幼儿和家长共同制作美食，增进亲子关系。
大班教案冰糖葫芦
大班教案冰糖葫芦一、教学内容本节课选自幼儿大班教材《快乐生活》第五章《甜蜜的味道》，详细内容为“冰糖葫芦”。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识传统的民间小吃冰糖葫芦，感受中国传统文化。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：制作冰糖葫芦的步骤及注意事项。
教学重点：让幼儿了解冰糖葫芦的制作过程，培养幼儿的动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、制作冰糖葫芦所需的食材和工具。
2. 学具：围裙、手套、竹签、水果（山楂、葡萄、草莓等）、糖浆、油等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种美味的冰糖葫芦图片，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察并说出自己喜欢的水果。
2. 讲解冰糖葫芦的制作过程（10分钟）利用PPT和视频，详细讲解冰糖葫芦的制作步骤，让幼儿了解并记住制作过程。
3. 互动环节：分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论制作冰糖葫芦所需的食材和工具，以及制作过程中需要注意的事项。
4. 动手操作（10分钟）每组幼儿在教师的指导下，动手制作冰糖葫芦。
教师巡回指导，及时纠正错误，确保幼儿安全。
5. 随堂练习：展示作品，分享快乐（5分钟）让幼儿展示自己制作的冰糖葫芦，分享制作过程中的趣事，增强团队协作意识。
教师对每组幼儿的制作成果进行评价，鼓励幼儿，强调注意事项。
六、板书设计1. 冰糖葫芦制作步骤2. 制作冰糖葫芦所需食材和工具3. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作冰糖葫芦，记录制作过程和感受。
答案：根据实际情况填写。
2. 作业题目：画一幅关于冰糖葫芦的画。
答案：发挥幼儿想象力，画出自己喜欢的冰糖葫芦。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿了解其他民间小吃，激发幼儿对传统文化的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的动手操作环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：冰糖葫芦的制作步骤及注意事项。
幼儿园教案冰糖葫芦
幼儿园教案冰糖葫芦一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“甜蜜的味道”，依据教材第五章“食物的奥秘”中的第三节“传统小吃——冰糖葫芦”，详细内容包括冰糖葫芦的起源、制作材料、制作方法以及与之相关的文化意义。
二、教学目标1. 让幼儿了解冰糖葫芦的历史背景，认识制作冰糖葫芦的主要材料，体验制作过程，培养幼儿的动手操作能力。
2. 培养幼儿对传统美食的热爱，提高他们对食物的鉴赏能力。
3. 通过小组合作，培养幼儿的团队协作能力和分享意识。
三、教学难点与重点教学难点：冰糖葫芦的制作方法及注意事项。
教学重点：了解冰糖葫芦的起源，认识制作材料，掌握制作过程。
四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、实物（山楂、竹签、糖浆等）。
学具：每组一份山楂、竹签、糖浆、一次性手套。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示各种传统小吃图片，引导幼儿说出他们认识的传统小吃，进而引出本节课的主题——冰糖葫芦。
2. 讲解（10分钟）（1）讲解冰糖葫芦的起源，让幼儿了解其历史背景。
（2）展示挂图，介绍制作冰糖葫芦的主要材料及制作方法。
（3）通过PPT展示制作过程，引导幼儿关注制作过程中的注意事项。
3. 实践（10分钟）（1）分发学具，组织幼儿分组进行冰糖葫芦的制作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 展示与分享（5分钟）（1）每组展示自己制作的冰糖葫芦，让幼儿互相欣赏、交流。
（2）邀请幼儿分享制作过程中的心得体会。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述冰糖葫芦的起源、制作材料及制作方法。
（2）强调制作过程中的注意事项，提醒幼儿注意安全。
六、板书设计1. 主题：甜蜜的味道——冰糖葫芦2. 内容：（1）起源：宋代（2）制作材料：山楂、竹签、糖浆（3）制作方法：串、裹、挂七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用其他水果制作冰糖葫芦，并与家人分享你的作品。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿充分了解了冰糖葫芦的制作过程，培养了他们的动手能力。
幼儿园教案冰糖葫芦
幼儿园教案冰糖葫芦一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《甜蜜蜜》中的第四章节，详细内容为“冰糖葫芦的制作与品尝”。
通过该章节的学习，幼儿将了解传统小吃冰糖葫芦的制作过程，学习安全使用厨房工具，并培养对食物的审美和味觉鉴赏能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握冰糖葫芦的制作方法，培养幼儿的动手操作能力。
2. 增进幼儿对传统民间小吃的认识，激发幼儿对传统文化的兴趣。
3. 培养幼儿在集体活动中合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿安全使用厨房工具，确保制作过程中的安全。
教学重点：冰糖葫芦的制作方法及步骤，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、教学视频、厨房工具（竹签、锅、勺子、电磁炉等）。
学具：一次性手套、围裙、水果（山楂、葡萄、草莓等）、竹签、糖浆。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT课件展示各种美味的冰糖葫芦图片，引导幼儿观察并描述冰糖葫芦的形状、颜色和口味。
2. 例题讲解（5分钟）播放教学视频，讲解冰糖葫芦的制作方法，引导幼儿关注每一个步骤的细节。
3. 制作冰糖葫芦（15分钟）a. 教师演示制作过程，强调安全使用厨房工具。
b. 幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
c. 幼儿互相分享制作过程中的乐趣和成果。
4. 随堂练习（5分钟）a. 让幼儿复述冰糖葫芦的制作方法。
b. 教师提问，检查幼儿对制作过程的掌握。
5. 品尝冰糖葫芦（5分钟）a. 让幼儿品尝自己制作的冰糖葫芦，分享美食的快乐。
b. 讨论制作过程中的趣事，增强集体荣誉感。
六、板书设计1. 冰糖葫芦的制作与品尝2. 内容：a. 制作步骤：清洗水果、串水果、熬糖浆、裹糖浆、冷却。
b. 安全提示：使用厨房工具时要注意安全，防止烫伤。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，与家人分享制作冰糖葫芦的过程，并尝试用其他水果制作冰糖葫芦。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了冰糖葫芦的制作方法，培养了幼儿的动手能力。
中班教案《冰糖葫芦》
中班教案《冰糖葫芦》一、教学内容本课教材选自《幼儿园中班主题活动手册》第二册第五单元《冰糖葫芦》。
本节课主要教学内容为冰糖葫芦的制作过程及其原理，让幼儿了解冰糖葫芦的历史文化，掌握制作冰糖葫芦的基本技能。
二、教学目标1. 了解冰糖葫芦的历史文化，知道冰糖葫芦的制作过程。
2. 能够独立完成冰糖葫芦的制作，提高动手操作能力。
3. 培养幼儿对传统美食的喜爱，增强对中国传统文化的认同感。
三、教学难点与重点重点：冰糖葫芦的制作过程。
难点：冰糖葫芦的制作技巧。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、图片、冰糖、山楂等食材。
学具：每个幼儿准备一份山楂、一根竹签、适量的冰糖。
五、教学过程1. 引入：通过播放PPT和视频，展示冰糖葫芦的制作过程，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解：讲解冰糖葫芦的历史文化，详细介绍制作过程，包括串山楂、熬冰糖、蘸山楂等步骤。
3. 示范：教师现场演示冰糖葫芦的制作过程，强调制作技巧。
4. 实践：幼儿按照教师讲解的步骤，独立制作冰糖葫芦。
5. 展示：每个幼儿将自己制作的冰糖葫芦进行展示，分享制作心得。
6. 品尝：全体幼儿品尝自己制作的冰糖葫芦，体验成功的喜悦。
六、板书设计冰糖葫芦制作过程：1. 串山楂2. 熬冰糖3. 蘸山楂4. 冷却七、作业设计1. 作业题目：制作冰糖葫芦的步骤。
答案：串山楂、熬冰糖、蘸山楂、冷却。
2. 作业题目：冰糖葫芦的制作材料。
答案：山楂、冰糖、竹签。
3. 作业题目：冰糖葫芦的历史文化。
答案：冰糖葫芦起源于我国明朝，是一种传统的民间小吃，具有很高的营养价值。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学活动幼儿积极参与，对冰糖葫芦的制作过程表现出浓厚的兴趣。
在实践环节，大部分幼儿能够独立完成冰糖葫芦的制作，提高动手操作能力。
但在教学过程中，对冰糖葫芦的历史文化讲解还不够深入，下次教学活动可以进一步拓展相关内容。
拓展延伸：教师可以组织幼儿参观冰糖葫芦制作工厂，深入了解冰糖葫芦的制作流程，感受传统美食的魅力。
幼儿园大班优秀语言教案《冰糖葫芦》课程设计
幼儿园大班优秀语言教案《冰糖葫芦》课程设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《冰糖葫芦》的故事。
通过讲述小熊和猴子制作冰糖葫芦的过程，引导幼儿了解食物的制作过程，感受合作与分享的快乐。
二、教学目标1. 了解冰糖葫芦的制作过程，认识故事中的角色。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：冰糖葫芦的制作过程，角色间的对话。
教学重点：通过故事学习合作、分享的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事挂图、小熊和猴子手偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示冰糖葫芦，引导幼儿观察、品尝，激发兴趣。
提问：你们知道冰糖葫芦是怎么制作的吗？今天我们一起来学习《冰糖葫芦》的故事。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过PPT课件，讲述故事《冰糖葫芦》。
随时提问，引导幼儿关注故事中角色的对话和制作过程。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示故事挂图，引导幼儿观察小熊和猴子制作冰糖葫芦的过程。
分组讨论，让幼儿用自己的话复述制作过程。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、水彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的冰糖葫芦。
在绘画过程中，引导幼儿与同伴交流，分享自己的想法。
教师提问：故事中，小熊和猴子为什么要合作制作冰糖葫芦？六、板书设计1. 板书《冰糖葫芦》2. 板书内容：故事角色：小熊、猴子制作过程：洗水果、串竹签、裹糖衣、晾干品质：合作、分享七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的冰糖葫芦，并写一段话描述制作过程。
2. 答案示例：我最喜欢的冰糖葫芦是草莓味的，制作过程是：先洗净草莓，然后用竹签串起来，裹上糖衣晾干。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事让幼儿了解冰糖葫芦的制作过程，培养合作、分享的品质。
教学过程中，注意观察每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
幼儿园游戏：冰糖葫芦甜又甜、沙滩乐
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材冰糖葫芦甜又甜、沙滩乐教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Rock sugar gourd sweet and sweet, beach music教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育冰糖葫芦甜又甜、沙滩乐活动目标：1、通过幼儿自己动手串糖葫芦获得生活经验，培养幼儿动手能力。
2、体验亲子活动的快乐，获取制作传统食品的相关经验。
活动准备：1、请幼儿从家带来各种水果。
2、请几名家长在活动当天早晨帮助洗好水果并切成块。
3、请来制作糖葫芦的师傅帮助蘸糖葫芦。
4、准备两个大糖葫芦，其中一个可只串两个，下面大上面小。
活动过程：一、向家长介绍活动1、活动目标2、注意事项a、请家长帮助幼儿洗干净手并将自己的手洗净。
b、串糖葫芦时注意安全。
c、在观看制作糖葫芦时请家长和幼儿围坐成半圆并提醒幼儿不要靠近前面，以免烫着。
d、在品尝时一个人吃一串，避免影响午餐。
同时注意地面卫生。
e、活动结束后，请家长帮助将桌椅抬回班级。
二、制作冰糖葫芦1、介绍制作糖葫芦的师傅小朋友今天请爸爸妈妈来幼儿园干什么？（做糖葫芦）除了请爸爸妈妈，老师还请了一位在制作冰糖葫芦方面特别有经验的叔叔，（问好）现在叔叔要工作了，我们一会和叔叔见。
2、有关糖葫芦的知识老师还请来了两个大糖葫芦，我们一起大声的把他们喊出来吧！（另两位教师手拿大糖葫芦跑出来）这么大的糖葫芦一定非常好吃，它是什么味道的呢？让我们一起表演一首糖葫芦的儿歌吧！我有两个问题：a、糖葫芦的名字是怎样来的呢？谁知道？其中一位教师答：因为原来的糖葫芦只有两个果，一个大的在下面，一个小的在上面，用一根竹签串起来象葫芦一样，所以取名叫糖葫芦。
b、糖葫芦都是用山楂做的吗？另一位教师答：糖葫芦是我国传统的食品，一般是由山楂制作的，再配以精制的糖，味道香脆、甜美、好吃极了！现在人们制作了各种各样的糖葫芦，有巧克力糖葫芦、牛奶香酥糖葫芦等等，简直数不胜数。
《冰糖葫芦》教案
《冰糖葫芦》教案《冰糖葫芦》教案（通用8篇）《冰糖葫芦》教案篇1活泼目标：1、会大胆的选择颜色进行瓶盖压印，知道在压印时颜料要不多不少。
2、对美术创作活动的兴趣，体会玩色游戏的兴趣。
活动准备：1、幼儿大张绘画纸。
2、水粉颜料。
3、瓶盖。
4、抹布。
活动过程：一、请幼儿观察冰糖葫芦。
教师：今天冯老师带来了一个好吃的东西请大家尝一尝，它的名字叫做冰糖葫芦。
教师：冰糖葫芦长的什么样子啊？幼儿：圆圆的。
教师：冰糖葫芦是什么颜色的？幼儿：红色的。
教师：你们知道它里面是什么吗？教师：它里面是山楂。
那我们来看看一根上有几个山楂？是怎样排放的？请幼儿品尝，说一说吃起来什么味道，有什么感觉，进一步丰富幼儿的感性经验。
教师小结：糖葫芦是红红的，圆圆的，一个挨着一个的，一串串的。
二、教师示范画糖葫芦教师：我们也来制作棒糖葫芦好不好？首先我们要用棉花签在纸上面画一根长长的棒，不然我们的冰糖葫芦就不能连起来了。
然后我们拿起放在颜料盘里的瓶盖，蘸一点颜料，然后轻轻地压上去，要压在长长的棒上面，一个接一个，不要重叠在一起。
瓶盖没有颜料了，再蘸颜料。
换颜色，要把瓶盖擦干净，在蘸别的颜色。
教师：好的，接下来就请小朋友们自己来画冰糖葫芦吧。
冯老师已经在每张桌子上面都准备好了颜料和瓶盖。
瓶盖用好了，我们仍然放回颜料盘里好吗？幼儿：好的。
教师：接下来请小朋友开始画吧。
三、幼儿实践操作，教师巡视，个别指导。
1、引导幼儿在纸面上都画满冰糖葫芦，排列要整齐。
2、提醒幼儿注意画面的整洁，画完之后要把瓶盖放回颜料盘内。
四、评析作品看到这么多画，冯都无法选择了，说：“请小朋友帮我看看哪串糖葫芦最好吃，为什么？”教师总结：圆圆的、红红的、纸面干净的糖葫芦小朋友最爱吃了，谢谢小朋友画了这么多好吃的糖葫芦。
《冰糖葫芦》教案篇2活动目标：1、知道数数的顺序和规律、2、能正确判断7以内物体数量。
3、能按数量多少进行排序，体验游戏的乐趣。
活动准备：1、1-7数量不同的冰糖葫芦道具7串。
《冰糖葫芦》教案
《冰糖葫芦》教案1.1 设计意图1.1.1 通过介绍冰糖葫芦的制作过程和背景知识，激发学生的兴趣和好奇心。
1.1.2 培养学生对中华传统文化的认识和尊重，增强文化自信。
1.1.3 培养学生的观察力、动手能力和团队协作精神。
1.2 教学方法1.2.1 采用问题驱动法，引导学生主动探索和思考。
1.2.2 采用分组合作法，培养学生团队协作和沟通能力。
1.2.3 采用实物演示法，使学生直观地了解冰糖葫芦的制作过程。
1.3 教学准备1.3.1 准备冰糖葫芦的食材和制作工具。
1.3.2 准备相关的背景资料和图片。
1.3.3 制作PPT和教学视频，用于辅助教学。
二、知识点讲解2.1 冰糖葫芦的起源和发展2.1.1 冰糖葫芦起源于我国古代，最早出现在唐代。
2.1.2 冰糖葫芦在明清时期传入民间，成为深受人们喜爱的街头小吃。
2.1.3 冰糖葫芦的制作技艺经过历代传承，逐渐形成了独特的地域特色。
2.2 冰糖葫芦的制作材料和工具2.2.1 冰糖葫芦的主要材料包括水果、糖浆和竹签。
2.2.2 制作冰糖葫芦的工具包括锅铲、漏勺和剪刀等。
2.2.3 不同地区的冰糖葫芦制作材料和工具可能会有所不同。
2.3 冰糖葫芦的制作方法和步骤2.3.1 将水果洗净，切成适当大小的块状。
2.3.2 将切好的水果串在竹签上，形成糖葫芦的形状。
2.3.3 将锅中的糖浆加热至一定温度，将串好的水果糖葫芦放入糖浆中进行裹制。
2.3.4 将裹好糖浆的水果糖葫芦取出，冷却凝固后即可食用。
三、教学内容3.1 冰糖葫芦的制作过程3.1.1 准备食材和工具3.1.2 串制水果糖葫芦3.1.3 制作糖浆并裹制糖葫芦3.1.4 冷却凝固并进行包装3.2 冰糖葫芦的制作技巧和注意事项3.2.1 选择新鲜、成熟的水果，保证口感和色泽。
3.2.2 控制糖浆的温度，确保糖葫芦的口感和外观。
3.2.3 注意卫生和安全，避免食物中毒和烫伤等意外情况的发生。
3.3 冰糖葫芦的文化意义和价值3.3.1 冰糖葫芦是我国传统的民间小吃，具有丰富的历史文化内涵。
《冰糖葫芦》教案
《冰糖葫芦》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第五单元第二课《冰糖葫芦》。
课文描绘了冰糖葫芦的制作过程，以及作者对这种传统美食的喜爱之情。
教学过程中，将引导学生通过阅读课文，了解冰糖葫芦的制作方法和风味特点，感受作者对传统文化的热爱。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解冰糖葫芦的制作过程和风味特点。
2. 学会本课的生字词，会用“酸酸的、甜甜的”等词语造句。
3. 通过对课文的阅读，培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解冰糖葫芦的制作过程和风味特点。
难点：学会本课的生字词，会用“酸酸的、甜甜的”等词语造句。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师播放冰糖葫芦的图片，引导学生观察并发表自己的看法。
然后简要介绍冰糖葫芦的制作过程和风味特点，激发学生的学习兴趣。
2. 初读课文（5分钟）学生自读课文，注意生字词的读音。
教师巡回指导，纠正读音错误，帮助学生掌握生字词。
3. 精讲细读（15分钟）教师引导学生深入理解课文内容，分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，体会作者对冰糖葫芦的喜爱之情。
同时，让学生谈谈自己对新学到的生字词的认识。
4. 课堂练习（5分钟）学生用本课所学生字词造句，教师选取优秀句子进行展示和表扬。
5. 小组讨论（5分钟）教师提出讨论话题：“你们还知道哪些传统美食？它们有什么特点？”学生分小组讨论，分享自己的见解。
六、板书设计冰糖葫芦制作过程：山楂、糖、串、晾晒、吃风味特点：酸酸甜甜七、作业设计1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 运用“酸酸的、甜甜的”等词语造句。
3. 调查了解家乡的传统美食，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解课文《冰糖葫芦》，使学生了解了冰糖葫芦的制作过程和风味特点，培养了学生对传统文化的兴趣。
幼儿园《冰糖葫芦》教案
幼儿园《冰糖葫芦》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，章节为《创意手工》。
详细内容包括：学习用彩泥、卡纸等材料制作冰糖葫芦，通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解冰糖葫芦的特点和制作方法，提高幼儿的观察力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿合作意识，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿用彩泥、卡纸等材料制作出形象生动的冰糖葫芦。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物模型、PPT等。
2. 学具：彩泥、卡纸、剪刀、胶棒、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，让幼儿观察冰糖葫芦的形状、颜色等特点，引起幼儿兴趣。
2. 讲解：用PPT展示制作步骤，讲解冰糖葫芦的制作方法。
3. 示范：现场演示制作过程，引导幼儿关注制作细节。
4. 实践：幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起制作一串冰糖葫芦，拍照至班级群。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了冰糖葫芦的制作方法，培养了幼儿的动手操作能力。
但在教学过程中，部分幼儿对颜色搭配不够敏感，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿尝试用其他材料（如废旧物品、自然材料等）制作冰糖葫芦，提高幼儿的创新能力。
六、板书设计板书设计如下：1. 冰糖葫芦的特点：颜色鲜艳、形状各异2. 制作步骤：画轮廓、剪下形状、粘贴、装饰3. 制作要点：注意颜色搭配、形状组合4. 课后作业：与家长共同制作冰糖葫芦，拍照至班级群重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿用彩泥、卡纸等材料制作出形象生动的冰糖葫芦。
2. 制作要点：注意颜色搭配、形状组合。
3. 课后作业：与家长共同制作冰糖葫芦，拍照至班级群。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
冰糖葫芦甜又甜、沙滩乐教学设计Teaching design of sweet and sweet ice sugar gourd and beach music
冰糖葫芦甜又甜、沙滩乐教学设计
前言：小泰温馨提醒，本教案根据教学设计标准的要求和针对教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
1、通过幼儿自己动手串糖葫芦获得生活经验，培养幼儿动手能力。
2、体验亲子活动的快乐，获取制作传统食品的相关经验。
活动准备：
1、请幼儿从家带来各种水果。
2、请几名家长在活动当天早晨帮助洗好水果并切成块。
3、请来制作糖葫芦的师傅帮助蘸糖葫芦。
4、准备两个大糖葫芦，其中一个可只串两个，下面大上面小。
活动过程：
一、向家长介绍活动
1、活动目标
2、注意事项
a、请家长帮助幼儿洗干净手并将自己的手洗净。
b、串糖葫芦时注意安全。
c、在观看制作糖葫芦时请家长和幼儿围坐成半圆并提醒幼儿不要靠近前面，以免烫着。
d、在品尝时一个人吃一串，避免影响午餐。
同时注意地面卫生。
e、活动结束后，请家长帮助将桌椅抬回班级。
二、制作冰糖葫芦
1、介绍制作糖葫芦的师傅
小朋友今天请爸爸妈妈来幼儿园干什么？（做糖葫芦）除了请爸爸妈妈，老师还请了一位在制作冰糖葫芦方面特别有经验的叔叔，（问好）现在叔叔要工作了，我们一会和叔叔见。
2、有关糖葫芦的知识
老师还请来了两个大糖葫芦，我们一起大声的把他们喊出来吧！（另两位教师手拿大糖葫芦跑出来）这么大的糖葫芦一定非常好吃，它是什么味道的呢？让我们一起表演一首糖葫芦的儿歌吧！
我有两个问题：
a、糖葫芦的名字是怎样来的呢？谁知道？
其中一位教师答：因为原来的糖葫芦只有两个果，一个大的在下面，一个小的在上面，用一根竹签串起来象葫芦一样，所以取名叫糖葫芦。
b、糖葫芦都是用山楂做的吗？
另一位教师答：糖葫芦是我国传统的食品，一般是由山楂制作的，再配以精制的糖，味道香脆、甜美、好吃极了！现在人们制作了各种各样的糖葫芦，有巧克力糖葫芦、牛奶香酥糖葫芦等
等，简直数不胜数。
现在比较出名的是北京的“全福德”糖葫芦、天津的“李老太太”糖葫芦。
3、串糖葫芦
说了这么多有关糖葫芦的事情，小朋友一定都流口水了吧！现在快让爸爸、妈妈帮忙把洗好、切成块的水果拿出来，我们一起串糖葫芦吧！
4、观看蘸糖葫芦
三、品尝糖葫芦，活动结束。
亲子游戏：沙滩乐
设计思路：
亲子游戏是家长和孩子之间进行的一种寓教于乐的活动。
它不受时间，场地，材料的限制。
和妈妈一起游戏，更能让孩子感受到母性的温柔和亲切，让整个活动，在不缺乏活跃、热烈的基础上，增加了温馨和柔美。
根据小班幼儿的年龄特点，他们对跑、钻、爬、滚的动作非常感兴趣。
利用日常生活中随处可得的材料——大毛巾展开亲子游戏，更符合了亲子游戏的特点。
活动目标：
1、练习跑、钻、爬、滚的动作。
2、喜欢参加游戏，体验和妈妈一起游戏的快乐。
活动准备：大毛巾、皮球（人手一份）活动过程：
一、热身操：幼儿和家长一起跟着音乐做律动。
（da da
da ）
二、沙滩乐：
1．捕鱼：（1）小鱼游：两位妈妈合作，拿起大毛巾当鱼网，幼儿变成小鱼，跟着音乐学小鱼游。
家长指导语：妈妈的鱼网不要太高，也不要太底，幼儿能从鱼网下跑过就可以了。
（2）小鱼钻：妈妈们将鱼网拼起来，高度降低，幼儿学小鱼钻过去。
家长指导语：请妈妈们把鱼网和并起来，，小鱼要钻过来了，隧道不要太高，让我们的小鱼钻过去就性了。
（3）小鱼爬：妈妈蹲下来，鱼网高度再降低，幼儿爬过隧道。
家长指导语：我们的鱼网越来越低，妈妈蹲下来，让孩子爬过去。
2．小鱼休息：
（1）小鱼睡觉：每位幼儿找一块毛巾躺到上面睡觉，妈妈唱《摇篮曲》哄鱼宝宝睡觉。
（2）换个方法睡觉：幼儿毛巾上滚，把自己裹在里面。
（妈妈推着孩子滚、妈妈拉住毛巾的一端孩子滚、孩子自己滚）等鱼宝宝裹在毯子里的时候，妈妈继续唱《摇篮曲》哄鱼宝宝睡觉。
3．小鱼玩球：小鱼休息好了，要出去玩了，每个人拿一个球和妈妈一起用毛巾玩球，边完边念儿歌。
三、律动：《跟着妈妈走走》结束活动附：小鱼
游小鱼小鱼真淘气，游来游去不停息，挺起身子跳一跳，
落在水里漂一漂。
-------- Designed By JinTai College ---------。