中小学《综合素质》冲刺讲义 张会卿
2023年教师资格之中学综合素质考前冲刺训练试卷提供答案解析
2023年教师资格之中学综合素质考前冲刺训练试卷提供答案解析单选题（共20题）1. 19世纪末，日本所进行的由上而下、具有资本主义性质的全面西化与现代化的改革运动是()。
A.倒幕运动B.大化改新C.明治维新D.战后改革【答案】 C2. 教师处理与学生关系的根本出发点是( )A.爱学生B.公正对待学生C.杜绝伤害D.对学生负责【答案】 A3. 在幻灯片放映时（）A.演讲者可以全屏幕方式放映幻灯片B.可以以窗口方式放映幻灯片C.可以在无人干预情况下全屏幕方式放映幻灯片D.以上都正确【答案】 D4. 小张承诺“如果天不下雨，我就一定去听音乐会”。
以下哪项为真，说明小张没有兑现承诺（）A.仅ⅠB.仅ⅡC.仅ⅢD.仅Ⅰ和Ⅱ【答案】 A5. 依据《中华人民共和国宪法》的规定，地方各级人民代表大会每届任期A.6年B.5年C.4年D.3年【答案】 B6. 教学要循序渐进，是为了适应个体发展的（）。
A.阶段性B.顺序性C.不均衡性D.个别差异性【答案】 B7. “孟母三迁”是我国历史上著名的故事，它说明了环境对人的成长具有重要作用。
关于学校优化育人环境，下列说法不恰当的是( )。
A.促进了人的认识的发展B.促进了人的气质的发展C.促进了人的精神的发展D.促进了人的实践的发展【答案】 B8. “活到老，学到老”，要求教师坚持()的职业道德规范。
A.为人师表B.关爱学生C.终身学习D.教书育人【答案】 C9. 享有“百戏之祖”“百戏之乳”的美誉，在中国戏曲史上有着特殊的地位和贡献的是( )A.昆曲B.越剧C.京剧D.汉剧【答案】 A10. 晚自习,刘老而在辅导学生学习时,不知哪位同学将一张“老虎贴纸”粘在刘老师背上引起同学们一阵窃笑。
经调查,这个恶作剧是李钰搞的,此后,刘老师对李钰不闻不问。
刘老师的行为()A.正确,可以促进李钰的目我反思B.正确,可以警示班上其他回冋学C.不正确,这样压制了李钰的个性D.不正确。
这是对李钰的不当惩罚【答案】 D11. 下列诗词名句与作者对应正确的一项是( )A.“绿树村边合，青山郭外斜”——王维B.“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”——陆游C.“白日依山尽，黄河入海流”——李白D.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”——白居易【答案】 B12. ( )中关于教师素质的规定是制定和执行教师素质要求的根本依据。
综合素质复习冲刺重点
综合素质复习冲刺重点题型单项选择29个58分材料分析题:42分材料一:从职业理念（教育观、学生观、教师观）的角度，评析材料中老师的教学行为。
材料二:请结合材料，从教室职业道德的角度，评析老师的教学行为。
材料三:阅读材料分析题，问题设置两个小题，主要从文中重要概念或句子含义的理解和对文中观点和态度的理解两个角度来设置题目。
写作题:50分虽然题目要求自定立意，自定文体，但所给材料往往与教育理念有关。
第一章[材料一必考]答题格式一定要三步走⑴亮观点:比如说，材料中“我”的行为符合职业理念中的素质教育观，教师观，学生观的要求，促进学生健康成长，是值得提倡的。
⑵具体的观点，然后材料分析与阐明观点结合。
⑶总结因此，作为教师不仅仅是让学生学到知识，更多的是促进学生成长。
要践行……观……，阐明一下这个……观，比如说以人为本的学生观。
职业理念⑴教育观教育的核心是教育的目的⑵素质教育观:①教育是以提高国民素质为根本宗旨。
②教育是面向全体学生的教育。
③教育是促进学生全面发展的教育。
④教育是促进学生个性发展的教育。
[加德纳多元智能理论]⑤素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
[创新教育是素质教育的核心。
]补充:教师的教育观念是实施素质教育的前提条件。
⑶“以人为本的”学生观a. 学生在是具有独立意义的个体1.学生在教育活动中属于主体地位。
学生是认识的主体，实践的主体和发展的主体。
教师要充分调动学生的主观能动性，引导学生积极主动参加到教育活动过程中。
2.学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移。
3.学生在教育活动中具有需求和责权。
教室要尊重学生主体需求，同时要引导学生学会对学习，对生活，对自己，对他人负责，学会承担责任。
b.学生是发展中的人。
1.学生的身心发展具有规律性[顺序性，阶段性，不平衡性，互补性，个体差异性]2.学生具有巨大的发展潜能。
要用发展的眼光看待学生。
c.学生是具有个性和差异的人。
1.人的全面发展要以承认学生差异和个性发展为基础。
中小学【综合素质】考前冲刺试卷(一)—题和答案一起
31.材料： 杜老师是城里人，大学毕业后通过特岗考试成为了一名乡村教师。为了上好第一节课， 他课前认真备课、反复试讲，终于，他心情忐忑地走上了讲台。刚做完自我介绍，一名男生 突然站起来说道：“杜老师，我们条件不好，学习基础又差，你会喜欢我们吗？”杜老师没 有回答，微笑地看着他问：“你会不会嫌弃自己的家人？”男生马上回答：“当然不会，一家 人怎么会嫌弃呢？”杜老师转向全班同学，郑重地说：“我既然成了同学们的老师，大家就 成了一家人，我当然不会嫌弃你们了。同学们只看到了自己的不足，却没有看到自己的长处， 我们农村孩子朴实、能吃苦，只要我们共同努力，都会成为优秀的学生。老师喜欢你们，看 好你们！”这一开场很快抓住了孩子们的心。 冬季的一天，大雪纷飞，杜老师发现班上有几个学生还穿着单鞋。下课后，他就把这几 个学生叫到一起，询问了他们的鞋码。中午他顾不上吃饭，骑上自行车到镇上给这几个学生 一人买了一双棉鞋。学生们都很感激他。 问题： 请结合材料，从教师职业道德的角度，评析杜老师的教育行为。（14 分）
联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲
可吞吴。这幅励志对联中，描写的两位历史人物是（ ）。
A.韩信、勾践
B.项羽、夫差
C.项羽、勾践
D.韩信、夫差
18.莎士比亚被认为是英国文学史上最杰出的戏剧家，流传下来的戏剧有 39 部。以下不
属于莎士比亚“四大悲剧”之一的是（ ）。
6.某学校教学楼天花板脱落，造成三名学生受伤。此次事故中应当承担责任的是（ ）。
A.学校
B.学生家长
C.学校和学生家长
D.学生
7.某学校刘老师在学校里开了一家超市。一天，学生王某和李某吃了在超市购买的辣
条后，出现头晕、呕吐的现象，后被医院诊断为食物中毒。在这起伤害事故中，应承担责
2019下中小学教师资格考试——综合素质讲义(2)
第一部分考情分析【考情综述】《综合素质》（中学、小学、幼儿园）这一科目，总分值为150分，考试时限为120分钟，题型题量从2012年至今一直保持不变，其中单项选择题共29题，每题2分，共58分；材料分析题共3题，每题14分，共42分；写作题共1题，每题50分，共50分。
中学、小学、幼儿园等学段的考试内容没有大的差异，只是某些题目的出题方式以及题目中的教学情境有所区别。
相较近几年的考试情况，各模块的分值比重有轻微变化，总体差异不大，与历年考情保持一致。
下面主要从2018年下半年到2019年上半年举例来说：一、中学考情分析从考查趋势来讲，教育法律法规、文化素养、基本能力三个模块的分值比重没有变化，与历年考情保持一致。
但职业理念模块较去年分值比重有所上升，而职业道德模块则有所下降。
从考点来说，职业理念模块的主观题考点有所转移，从学生观转向以教师观，材料分析题也考察了教师观。
教育法律法规模块考察比重较大的有《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，且今年新增了《中小学幼儿园安全管理办法》。
常识部分考查比重也很平均，考察范围很广，其中科技常识比重最大。
二、小学考情分析各模块的分值比重有轻微没有变化，与历年考情保持一致。
从考点来说，职业理念模块的侧重点有所变化，2018年下半年材料分析考查了教师观的内容，19年上半年材料分析考查教育观的内容，客观题均有考查，以教师观和教育观考查为主，只涉及一道学生观的内容。
同时，职业道德考题没有变化。
法律法规侧重于对《中华人民共和国教育法》的考查，常识部分侧重于对文化常识的考查，其次是文学常识和科技常识的考查。
信息处理能力和逻辑思维能力的考查比重无变化。
三、幼儿园考情分析从考查趋势来讲，职业理念的内容在考试中分值所占比重为14.67%，与职业道德所占比重相同，考试分数占比位居并列第二；此部分知识点非常清晰，以考察《中小学教师职业道德规范（2008）》年版本为主，同时有时会有些1997年版本的考察，但是2018年下半年和2019年上半年都未涉及97年版本内容；教育法律法规的内容在考试中分值所占比重为10.66%文化素养的内容在考试中分值所占比重为12%。
冲刺讲义综合素质(中小学) 答案解析
冲刺讲义国家教师资格考试（综合素质）（综合素质·答案解析）目 录专题一教育观 (1)专题二学生观 (3)专题三教师观 (5)专题四职业道德规范 (7)专题五法律法规 (10)专题六阅读理解 (13)专题一 教育观1.【答案】B【解析】素质教育是促进学生全面发展的教育。
社会主义现代化大生产需要全面发展的新人。
素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等教育的有机结合，实现学生德、智、体、美等方面的全面发展。
故正确答案为B。
2.【答案】D【解析】本题考查的是素质教育的内涵。
素质教育的基本内涵包括：（1）素质教育以提高国民素质为根本宗旨；（2）素质教育是面向全体学生的教育；（3）素质教育是促进学生全面发展的教育；（4）素质教育是促进学生个性发展的教育；（5）素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
D项正确。
3.【答案】C【解析】C项中老师对这次偶发事件的处理既是对学生的宽容和教化，又提升了自己的形象，对自己的教学也有很大的帮助。
故正确答案为C。
4.【答案】D【解析】D项中，郑老师为了充分利用课堂时间，要求新老师在讲课过程中多板书、多讲授、少提问、少活动，这样无法充分调动学生的积极性，没有体现学生的主体性。
不符合新课程改革下的教学观。
故正确答案为D。
5.【参考答案】材料中张老师的行为是恰当的，符合了教育观相关的要求，值得我们学习。
首先，素质教育是促进学生个性发展的教育。
教师应尊重个体差异，注重对个体发展的独特性的认可，发挥学生多方面的潜能，增强学生的自信。
材料中，张老师对于小明新奇的想法及时给予肯定，并引导全班同学思考，大大的增强了小明的自信心。
其次，素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。
培养具有创新精神和实践能力的新一代人才，是素质教育的时代特征。
材料中，张老师组织了“保卫冰块”的游戏，没有墨守成规地进行课堂教育，以游戏的方式进行学习和思考，提高了学1生的学习兴趣，体现了素质教育的时代特征。
国家教师资格证考试冲刺讲义-综合素质(中小)-解析版
第一章职业理念考点2新课改背景下的教学观参考答案：马老师的教学行为是合理的，践行了素质教育观的要求。
（1）素质教育观的内涵要求教育是面向全体学生的教育，要公平公正地对待每一位学生。
材料中，马老师没有因为其他同学都懂了，而小妮、小刚不懂就忽略这两位同学，而是关注了每一位学生的学习情况，做到了面向全体学生。
（2）素质教育强调促进学生个性发展，发现学生的闪光点，进行因材施教。
材料中，马老师知道小妮空间想象力很强，就用想象的方式引导小妮理解知识；了解小刚一向身体灵活，就用身体动作帮助他搞明白定律，这种教学方法体现了马老师尊重学生个性特点，因材施教。
（3）素质教育的教学观要求教师要从关注学科转向关注人。
材料中马老师依据学生自身的特点因材施教，让学生在欢乐的气氛中学到知识。
这种关注同时还要求教师必须用“心”施教，不能做学科体系的传声筒。
用“心”施教体现着教师对本职的热爱，对学生的关切，体现着教师热切的情感。
因此，作为教师，一定要充分践行素质教育观，把因材施教和面向全体学生结合起来，关注学生学习过程和学习热情，帮助学生快乐学习，促进学生健康成长。
考点3“以人为本”学生观的内涵参考答案：材料中老师的行为充分地体现了“以人为本”的学生观。
（1）“以人为本”的学生观认为学生是有独立意义的主体，教师在教学过程中要尊重学生。
材料中，老师在得到学生反对意见时没有急于批评学生，而是听取学生的意见，允许学生有不一样的意见，在学生言之有理的基础上征求全班的意见并予以采纳。
（2）“以人为本”的学生观认为学生是独特的人，教师在教学过程中要尊重学生的差异性，因材施教。
材料中，老师对于“调皮”学生的想法，没有置之不理，而是充分尊重其个性，对于学生的不同意见，进行了认真妥善的处理，赢得了全班同学的掌声。
该教师以实际行动践行了“以人为本”的学生观的教学理念，值得我们学习。
考点10教师专业发展的阶段理论参考答案：这位老师的做法是恰当的，值得称许的，激发了学生的自信心，收到了良好的效果，践行了教师观的要求。
冲刺讲义综合素质(中小学)
A. 李老师协助小王同学查找辛亥革命的历史资料，鼓励小王同学给同学们上了一堂 精彩的历史课 B. 小任老师的化学课经常在实验室进行，因为她希望学生通过动手操作来理解课本 上的概念 C. 小岳老师鼓励学生每周定下学习计划表，按照计划完成自己的预定目标 D. 郑老师为了充分利用课堂时间，要求新老师在讲课过程中多板书、多讲授、少提 问、少活动 5. 材料： 张老师是一名小学语文教师，她认为小学生正处于人生中的起步阶段，是学习和接 受能力最强的时候，学习语文可以提升学生的理解能力和语言组织能力，最重要的是还 能激发学生的思维能力。 在讲二年级课本中《小冰熊》这篇课文时，张老师让同学们分组讨论课文中熊妈妈 教小熊“不弄伤”小冰熊的方法。很快，同学们就得出答案： “熊妈妈另外拿了一条棉被， 将小冰熊裹在里面。因为棉被会隔开外面的暖空气，能够让小冰熊保持原来的温度。 ” 在讨论完课文内容后，张老师拿出了课前准备的冰块，每小组分配了一块。跟同学 们说： “学了《小冰熊》这篇课文，我们做一个游戏，游戏的名字就叫‘保卫冰块’ ，看 看哪个小组的方法能保护冰块不融化。 ” 同学们开始积极行动起来。有的小组组员将自己身上的棉袄脱下来，把冰块裹在里 面；有的小组将冰块用塑料袋装起来；还有的小组用毛巾将冰块包起来。张老师发现同 学们都在积极思考，已经达到预期效果，他总结了同学们的方法，正要表扬同学们时，
国 家 教 师 资 格 考 试
冲刺讲义
（综合素质）
目 录
目 录
专题一 专题二 专题三 专题四 专题五 专题六 专题七
教育观···························································································1 学生观···························································································4 教师观···························································································7 职业道德规范 ··············································································· 12 法律法规······················································································ 15 阅读理解······················································································ 31 写作···························································································· 38
2019.10.23冲刺预测终版
2019年半下年教师资格考试《综合素质》冲刺课主讲：韩梅梅说在课前1.幼儿考生：25号（周五）有补充课程2.不刷屏上篇：选择题下篇：主观题模块名称考查特点做题方法职业理念在情境中考查以理解类为主端正三观认真审题职业道德法律法规在案例中考查理解重要法条关键信息熟悉法条合理推测文化素养点多面广基本能力逻辑+信息各模块考查特点命题规律与解题技巧——职业理念温馨送分题1.进入初三年级后，班主任石老师把每周的综合实践活动课用于补数学。
中考时，该班的数学成绩名列年级前茅。
石老师的做法（）。
A. 正确，是提高学习成绩的有效途径B. 正确，是提高班级声誉的有力措施C. 错误，不利于学生公平竞争D. 错误，不利于学生全面发展2.刚开学，班主任周老师言辞恳切地对学生讲：“迎接中考是这一年的重中之重，关系到你们的人生发展，大家不要把时间浪费在课外活动上。
”周老师的说法（）。
A. 合理，有利于学生复习应考B. 合理，体现了强烈的责任心C. 不合理，不利于学生全面发展D. 不合理，不利于学生主动发展常见考查点：不重视课外活动或者综合实践活动课——忽视全面发展温馨送分题3. 期末考试前一个月，学校突然决定将音体美提前考察，把课时留给语数外科目，学校的做法（）。
A．正确，有利于教师组织教学B．正确，有利于提高学生成绩C．错误，不利于校际公平竞争D．错误，不利于学生全面发展4.为了提高学生的语文、数学、英语成绩，班主任把班会课、自习课等能利用的时间平均分配给了这三科老师用于补课。
这种做法（）。
A．正确，有利于提高学生的竞争力B．正确，有利于提高班级教学质量C．不正确，不利于教师的专业发展D．不正确，不利于学生的全面发展常见考查点：不重视其它学科——忽视全面发展温馨送分题5.陈老师在教学时引用徐霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。
有学生产生了疑问：“为什么黄山不在五岳之列？”陈老师下列处理方式恰当的是（）。
A. 不予理睬继续上课B. 批评该生上课分心C. 布置学生课外探究D. 解释说作者弄错了6.萧老师正朗诵“床前明月光，疑是地上霜”，小杰大声问老师：“床前怎么能看到月光呢？”对此下列做法中恰当的是（）。
中小学《综合素质》模考讲义 张会卿
主讲：张会卿
目录
2018 年上半年小学《综合素质》预测模考卷.............................................................................................. 2 2018 年上半年中学《综合素质》预测模考卷............................................................................................ 11
用的经验，因此，教师不能年复一年地套用固定的教育教学模式，而必须( )。 A.以研究者的眼光对待教育教学 B.要尊重和赞赏每一位学生 C.改变“教教材”为“用教材教” D.引导学生主动思考 5.王先生在小学附近开设了一家练歌厅，遭到了相关部门的处罚通知。处罚的法律依据是( ) A.《中华人民共和国未成年人保护法》
32.材料： 周有光：周全而有光
周有光，江苏常州人，中国语言学家、文字学家，通晓汉、英、法、日四种语言，青年和中年 时期主要从事经济、金融工作，当过经济学教授，1955 年，他的学术方向改变，开始专职从事语言 文字研究，曾参加并主持拟定《汉语拼音方案》（1958 年公布），几十年来一直致力于中国大陆的语 文改革。
6
中小学综合素质模考卷 D.Word 允许同时打开多个文档 27.要对幻灯片母版进行设计和修改时，应在（ ）选项卡中操作。 A.设计 B.审阅 C.插入 D.视图 28.从给出的选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。( )
29.下列选项所表述的内容，包含在“只有历经磨难，才会更深刻的明白人生真谛”中的是（ ） A.如果历经磨难，一定能更深刻地明白人生真谛 B.只要历经磨难，就能够更深刻地明白人生真谛 C.想要更深刻地明白人生真谛，就必须历经磨难 D.不想更深刻地明白人生真谛，就不必历经磨难 二、材料分析题(本大题共 3 小题，每题 14 分，共 42 分) 30.材料： 一年一度的主题班会活动即将开始。为了响应国家的号召，推进素质教育，张老师决定在班上 组织一次全员参与的特长展示活动，但是晓敏觉得自己没有什么特长，因此一直没有报名。 张老师找到晓敏，问她为什么没有报名。原来晓敏的父母离异，自己随着母亲几经辗转来到这 个陌生的城市。每天帮妈妈做家务，没有什么朋友，更没有时间学习什么“特长”。张老师了解到这 一情况后，鼓励晓敏展示自己做家务的技能。 展示活动当天，张老师郑重地请晓敏表演切土豆。在大家好奇的目光中，晓敏灵巧有力地在案 板上下舞动。很快，土豆丝就切好了，细如发丝。同学们都情不自禁地鼓起掌来，晓敏心里十分自 豪与开心。 从那以后，晓敏不再因为自己没特长而自卑，反而变得自信多了。她主动和同学们交起了朋友， 脸上总是挂满甜美的笑容。张老师还注意发挥她肯吃苦、爱劳动的优点，推荐她担任班上的卫生委
中学教师资格证《综合素质》考前冲刺试卷
省（市区） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…中学教师资格证《综合素质》考前冲刺试卷注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1、依据《中华人民共和国教师法》，下列情形中，学校不能给予教师行政处分或者解聘的是( )。
A ．故意旷课，损害教学的B ．体罚学生，屡犯不改的C ．穿戴不整，影响仪表的D ．侮辱学生，影响恶劣的 2、张老师在班上鼓励学生进行课外阅读，开展“分享知识”的活动，引导学生在班上分享收获，并及时加以点评。
张老师的做法（ ）。
A.减轻了教师教学负担 B.拓展了学生学习资源 C.加重了学生学习负担 D.促进了教师专业发展3、在履行教育教学义务的活动中，教师必须遵守职业道德规范，最主要、最基本的是要坚持（ ）。
A ．团结协作B ．教书育人C ．严谨治学D ．爱岗敬业4、有人说，凡是知识都是科学的，凡是科学都是无颜色的，并且在追求知识时，应当保持没有颜色的态度。
假使这种说法不随意扩大，我也认同。
但我们要知道，只要是一个活生生的人，便必然有颜色。
对无颜色的知识的追求，必定潜伏着一种有颜色的力量，在后面或底层加以推动。
这一推动力量不仅决定一个人追求知识的方向与成果，也决定一个人对知识是否真诚。
这段文字中“有颜色的力量”指的是（ ）。
A.道德水准 B.兴趣爱好 C.价值取向 D.研究态度5、某初中为提高生源质量,自行组织入学考试 ，实行跨学区招生.该学校的做法（ ）。
A.合理，学校有招收学生的权利 B.合理，学校有自主办学的权利C 不合法，违反了尊重学生人格的规定 D.不合法，违反了免试就近入学的规定6、主张教育要“顺应儿童自然的本性，让他们的身心自由发展”的人是（ ）。
中学【综合素质】刷题冲刺密卷2
《综合素质》试题（中学）冲刺密卷（二）注意事项：1.考试时间为 120 分钟，满分为 150 分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共 29 小题，每小题 2 分，共 58 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.高中历史课上，张老师让学生阅读有关古希腊和中国古代神话的两段描述，然后提问：“从这两段描述中，可以发现古希腊和古代中国神话有什么不同？”张老师的行为促进了（）A.学生的个性发展B.学生的全面发展C.学生创新能力的发展D.学生实践能力的发展2.某校一位学生期中物理考试成绩12 分，让学生自评时，该生给自己打了99 分，于是老师在卷面上批示：“你去死！”该教师的做法（）A.正确，有利于促进学生进步B.错误，不能促进学生的发展C.正确，评价很及时D.错误，学生不能随意更改自己的成绩3.初中数学课上，老师按照自己的教学设计讲完了规定的内容，老师问：“同学们，听懂了吗？”全班学生大声说：“听懂了。
”老师又问：“谁还有没有听懂的地方，请说出来，老师再详细讲解一下。
”张同学站起来怯生生地讲了不懂的问题，老师认真做了解答。
最后，老师说：“记住，今后要专心听讲啊。
”关于该教师的行为，说法正确的是（）A.做到了形成性评价B.没有意识到学生的身心发展规律C.善于鼓励学生D.把学生当做是学习的主体4.一般来说，教师扮演的职业角色不包括( )A.服务者B.示范者C.课堂活动的管理者和推动者D.知识和技能的传递者5.下列不属于全国人民代表大会行使的职权的是（）A.修改宪法B.选举最高人民法院院长C.解释法律D.制定和修改刑事、民事、国家机构的和其他的基本法律6.刚上初一年级的小明就被父母留在家庭工厂里做帮手，不让他继续上学，下列判断不正确的是（）A.小明的父母的做法违背了《未成年人保护法》B.小明的父母的做法侵犯了小明的受教育权C.小明的父母履行了监护人的职责D.劳动保障部门可责令改正7.某校初一住校生周某，某天晚自习时偷跑到网吧玩游戏，第二天继续逃课在外上网10 个多小时后，下午猝死在网吧。
中学《综合素质》冲刺习题
中学《综合素质》冲刺习题1. 张老师经常自我反思：“这些内容是学生们需要的吗？我这样教，学生能接受吗？”这表明张老师所处的教师专业发展阶段是（）A. 虚拟关注阶段B. 生存关注阶段C. 自我更新关注阶段D. 任务关注阶段2. 赖老师根据学生上学期期末成绩将学生分为A、B、C三类，并对这三类学生制定了不同的教学计划。
赖老师的做法体现的是（）A. 学生发展的个体差异性B. 学生发展的不平衡性C. 学生发展的未完成性D. 学生发展的阶段性3. 某中学班主任孙某规定，学生迟到一次，罚款5 元。
一学期下来总共收到135 元。
孙某把这些钱全部用于班级文化建设。
孙某的做法（）A. 正确，有利于减少迟到现象B. 正确，有利于班级文化建设C. 不正确，教师没有罚款的权利D. 不正确，应征求家长同意才能罚4. “围魏救赵”原指战国时齐军用围攻魏国的方法，迫使魏国撤回攻赵部队而使赵国得救。
当时提出这一计策的是（）A. 孙武B. 孙膑C. 苏秦D. 张仪5.《尔雅》是一部什么性质的书籍？（）A. 史书B. 词典C. 诗集D. 散文集参考答案1. C解析：题干中，张老师能够考虑到学生的需求以及接受度的问题，说明张老师关注到了学生的整体发展，符合“自我更新”阶段的特征。
2. A解析：题干中，赖老师根据不同成绩的学生分成A、B、C三类，并且对三类学生制定了不同的教学计划，这体现了尊重学生个体差异，做到了因材施教。
3. C解析：教师没有罚款的权力。
4. B解析：公元前353年，魏国围攻赵国都城邯郸。
齐国派田忌率军救赵。
田忌用军师孙膑的计策，乘魏国内部空虚而引兵攻魏，魏军回救本国，齐军乘其疲惫，在桂陵（今山东菏泽）大败魏军，赵国因而解围。
5. B解析：《尔雅》是中国古代第一部词典。
“尔”是“近”的意思（后来写作“迩”），“雅”是“正”的意思，在这里专指“雅言”，即在语音、词汇和语法等方面都合乎规范的标准语。
中小学综合素质一期--【精讲】写作课后知识分享
课程名称：中小学综合素质一期全程班——【精讲】写作授课教师：张会卿老师
上课时间：19:00—21:30
知识分享：
作文
必须保证时间去写
工整
字数要够
写作步骤
审题
立意——确定中心方法
注意
角度法（关键词、关键句）
提炼中心法
立意的几种常用方法：问答法、角度法、概括、提炼中心
布局
5-7段（切忌三段式）
开头——引论
简洁、精美、紧扣主题
好的开头形式
比较好的常用开头：设置悬念、名言警句、故事、引用材料
选材
选材的依据：专业专长、教材形象、真题拓展、感动中国人物事迹
论证方法（自己可以掌握两三个）
举例论证
因果论证
假设论证
对比论证
引用论证
条件论证
语言优美
通顺流畅，不要太多语病。
小学教师资格证考试《综合素质》综合冲刺讲义下
应对：要在儿童的关键期或者最佳期进行教育； 互补性：盲人听力好---扬长避短进行教育 差异性：每个人都是不同的----因材施教。（聪明早慧、大器晚成)
考点7.教育公正
（1）坚持以人为本，必须面向全体学生。 （2）教育公正，在教育活动中的体现，就是所有的学 生都能够获得同样的教育机会， 或者说教育机会对所有的 学生来说是均等的。 （3）所谓教育机会均等，应当包括两个方面：一个是 入学机会均等，一个是教育过程中机会均等。
的最重要、最直接最普遍的途径）
考点10、教师的专业发展专业标准
教师专业知识素养 ①本体性知识 本学科 ②条件性知识 教育学、教育心理学、教育管理知识 ③实践性知识 教学实践—具体怎么教的问题 ④文化性知识 科教文卫体
考点10、教师的专业发展专业标准
考点10.教师专业素质的基本结构
（三）教师专业发展的内容 1.专业理想的建设 2.专业人格的形成 3.专业知识的拓展与深化 4.专业能力的提高——①专业技巧 ②教育教学能力 5.专业态度和动机的完善 6.专业自我的形成 （做反思的实践者在教育实践中研究教育是教师专业发展
3.教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过 程”--过程与方法
4.教学从“关注学科”转向“关注人”--情感态度价值 观
考点3.新课程改革的具体目标
①转变课程功能（核心目标） ②体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。 ③密切课程内容与生活和时代的联系 ④改善学生的学习方式 ⑤建立与素质教育理念相一致的评价和考试制度 ⑥实行三级课程管理制度
独
发
独
学生是具有 独立意义的主体
学生是发展 中ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ人
《综合素质》冲刺班课件
教育观 考点：五个关键词“全体学生”、“全面发展”、 “创新”、“实践”、“合作”；
答题模板： 一、（教师行为正确的） 该教师的教育行为是正确的，符合了素质教育观的要求； （1）素质教育观要求教育要面向全体学生，实施素质教育不是面向少数学生，而是面向每一个学生，材料中某老师„„ 符合了素质教育观的要求; （2）素质教育要求教育要促进学生全面发展。实施全面的素质教育就是要使学生德、智、体、美、劳等各个方面都得到 发展。材料中某老师„„符合了素质教育观的要求； （3）素质教育观要求以培养学生的创新精神和实践能力为重点。实施素质教育就是要以培养学生的思考和质疑的精神以 及动手能力。材料中某老师„„符合了素质教育观的要求； （4）素质教育观是一种合作性的教育。实施素质教育要培养学生的合作意识。材料中某老师„„符合了素质教育观的要 求。
在职业理念学生观部分，考材料分析题的第一个考点是以人 为本的学生观的内涵： 1. 学生是 的人：学生的身心发展是有规律的(顺序性、 阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性)对于这一点在材料 分析题中考的较少，大家可以以单选题的形式 备考，理解每 一个规律的含义即可；学生具有巨大的发展潜能；学生是处 于发展过程中的人； 2. 学生是 的人：学生是完整的人；每个学生都有自身的 独特性；学生与成人之间存在着巨大的差异； 3. 学生是 的人：每个学生都是独立于教师的头 脑之外，不依教师的意志为转移的客观存在；学生是学习的 主体；学生是责权的主体；
1、审明题意，弄清答题方向
审题对于回答各类试题都是十分重要的。在正式答题前 ，要仔细地逐字逐句地搞清题目的含义，尤其是对那些意思 相近的词或字的不同含义，要从题目本身获得尽可能多的信 息，弄清题意后，确定答题方向，再认真按要求作答。
2、答题要规范、条理分明、重点突出
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法（ ）
A.正确。学校拥有教学管理权利
B.正确。维护了正常的教学秩序
C.不正确。学校应对姚某长期停课
D.不正确。学校应对姚某批评教育
【答案】
【考查点】
【2016-下小学 】就读于农村某校的亮亮小学未毕业，父母让其辍学帮忙照看店里的生意，依据《中
华人民共和国义务教育法》的相关规定，给予亮亮父母批评教育并责令限期改正的机构是（ ）
专业发展（终身学习） 2016 下 素质教育（全面发展）；培养学生创新精神；以学生为本（忽视发展性）；教学反
思 2017 上 学校均衡发展；创新意识；全面发展；教学研究能力 2017 下 教师职业理念；以人为本学生观；教学语言；学生发展的差异性
练习
【2017-下中学】多年来，曾老师坚持让学生采用反思记录表、学习日志或成长记录袋等多种方法来
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中小学综合素质冲刺讲义
第一模块 教师职业理念
【小结】
【小结】
2
【小结】
中小学综合素质冲刺讲义
小学教师职业理念选择题考点
时间
知识点
2014 上 素质教育任务；发展性、激励性评价；以人为本学生观（发展性）；课堂教学事
件
2014 下 素质教育（全面发展）；教育公平；课程开发意识；培养学生思考创新质疑精神
2015 上 尊重学生；发展性评价；教师专业发展（同伴互助）；教师参加培训（终身学习、
校本教研、师生发展）
2015 下 素质教育（全面发展）；素质教育（评价标准、学生主体）；教学反思（教学方式）；
因材施教
2016 上 优化教学过程；因材施教；素质教育（个性发展）；教师专业发展（重视教学科
研）
2016 下 素质教育（全面发展）；素质教育（假期补课）；教学资源开发意识；教师知识结
D.善于自我暗示
【答案】
【考查点】
【2016-下小学】沈老师收集旧轮胎、破篮球、废纸箱、塑料绳等废旧材料，“变费为宝”做成合适
的教具、学具。这表明沈老师具有（ ）。
A.资源开发能力
B.课程组织实施能力
C.程序设计能力
D.教育启发引导能力
【答案】
【考查点】
【2016-上中学】邱老师经常梳理教学工作中遇到的问题，并运用教育学、心理学知识分析问题的成
有权责令该校退还所收费用的是（ ）
A.教育行政机关 B.纪检部门 C.公安机关 D.物价部门
【答案】
【考查点】
【2015-下上小学】某县教育局长马某挪用教育经费建造教育局办公大楼，对于马某应当依法（ ）
A.给予行政处分
B.给予行政拘留
C.责令其悔过
D.责令其赔礼道歉
【答案】
【考查点】
【2014-上小学】教育行政部门取缔了一批违反国家规定私自招收未成年学生的私立学校。教育行政
取缔违反规定招生的学校 无 挪用教育经费 无 无 国家保障教育事业优先发展 无 平等受教育的机会
《中华人 民共和国 教育法》
小学
2014 上 2014 下 2015 上 2015 下 2016 上 2016 下 2017 上
2017 下
取缔违反规定招生的学校 鼓励学校不影响教学下，兴办校办产业 挪用教育经费 学生的申诉权 无 无 2 个，订购校服，校长从中拿回扣，对校长 处理方式；学校办学条件，法人资格的问题 寻衅滋事，破坏学校财产
构（教育科学知识）
2017 上 因材施教；尊重保护幼儿；学生主体；课程资源开发
2017 下 教师观（反省总结）；课堂教学事件；素质教育理念；教师专业发展（同伴互助）
中学教师职业理念选择题考点
时间
知识点
2014 上 课程开发意识；关注学生发展的差异性；素质教育（评价标准）；课堂教学事件
2014 下 素质教育（个性发展）；素质教育（全面发展）；教师专业发展（终身学习）；平
2015 下 2 个，妨害义务教育实施造成重大社会影响；辍学打 工
2016 上 2 个，免试就近入学；重点非重点学校 2016 下 无 2017 上 无 2017 下 县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名
义改变或者变相改变公办学校的性质。
练习
【2017-上小学】小学生姚某经常扰乱课堂秩序，学校责令家长将其转走，否则予以开除。该校的做
第一章 逻辑思维能力........................................................................................................................... 33 第二章 信息处理能力........................................................................................................................... 35 第三章 阅读理解能力........................................................................................................................... 37 第四章 写作能力....................................................................................................................................43
3
中小学综合素质冲刺讲义
等待生（按成绩排座位） 2015 上 素质教育（全面发展）；教学反思（教学日志）；平等待生（按成绩发校服）；课
程开发意识 2015 下 课堂教学事件；学生主体；教学反思（教后记）；素质教育（关注学生差异，促
进全体发展） 2016 上 教师角色（教育教学研究者）；培养学生实践能力；素质教育（全面发展）；教师
B.装作没听见继续上课
C.告诉学生不要钻牛角尖
D.组织学生就此开展讨论
【答案】
【考查点】
【2016-下中学】邱老师在工作日志中写道：“在今天的教研会上，我说做教研跟写论文是一样的，
居然没有得到认可，是我错了？还是大家不理解我？我得把这件事想清楚”这表明邱老师（ ）
A.善于自我反思
B.缺乏探索精神
C.缺乏问题意识
部门这一行政行为的法律依据是（ ）
A.《中华人民共和国教育法》
B.《中华人民共和国教师法》
C.《中华人民共和国未成年人保护法》
D.《中华人民共和国预防未成年犯教育法》
8
中小学综合素质冲刺讲义
《中华人 民共和国 义务教育
法》
幼儿园
2014 上 无 2014 下 无 2015 上 学生违反学校管理制度 2015 下 无 2016 上 无 2016 下 无 2017 上 无 2017 下 违反活动纪律，平等对待学生
《中华人 民共和国 义务教育
法》
小学
2014 上 中小学实行校长负责制 2014 下 无（不能劝退开除） 2015 上 2 个，学生违反学校管理制度；教科书编写 2015 下 重点非重点学校，应当均衡配置学校资源 2016 上 中小学实行校长负责制 2016 下 法律责任：未让适龄人接受义务教育，给予的批评教
育 2017 上 扰乱课堂秩序，违反学校管理制度 2017 下 使用未经审定的教科书
《中华人 民共和国 义务教育
中学
2014 上 均衡配置本行政区域内师资力量 2014 下 2 个，重点班非重点班；普通学校接受残疾人 2015 上 2 个，不得向学生推销；重点和非重点，均衡发展
9
法》
中小学综合素质冲刺讲义
A.获得信任，寻找恰当教育时机
B.认真分析，了解问题形成的原因
C.因势利导，帮助小峰树立学习信心
D.扬长避短，告诉小峰不要在意文化成绩
【答案】
【考查点】
【2017-上中学】进入初三年级后，班主任石老师把每周的综合实践活动课用于补数学，中考时该班
的数学成绩名列前茅，石老师的做法（ ）
4
中小学综合素质冲刺讲义
【答案】
【考查点】
10
中小学综合素质冲刺讲义
解读三 《中华人民共和国教师法》
《中华人民 幼儿园 2014 上
因，寻求解决策略。邱老师在这一过程中扮演的主要角色是（ ）
A.教育教学的研究者
B.行为规范的示范者
C.心理健康的维护者
D.学生学习的组织者
【答案】
【考查点】
5
中小学综合素质冲刺讲义
【2016-上中学】学校派骨干教师王老师外出参加培训。王老师说：“我经常给别人做讲座，哪里还
需要去接受培训？还是让刚参加工作的年轻人去吧！”关于此事的下列说法中，正确的是（ ）
中小学《综合素质》冲刺讲义
主讲：张会卿
目录
第一模块 教师职业理念..................................................................................................................................2 第二模块 教育法律法规..................................................................................................................................6 第三模块 教师职业道德............................................................................................................................... 23 第四模块 文化素养........................................................................................................................................29 第五模块 教师基本能力............................................................................................................................... 32