第五章 领导理论

理
而一个人可能是个管理者，但并不是个领 导者，领导的本质是组织成员的追随与服
学
从，它不是由组织赋予的职位和权力所决
定的，而是取决于追随者的意愿，因此，
有些握有职权的管理者如果没有部下的服
从，也就谈不上是真正意义上的领导者。
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上 领导者和管理者
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所以，无论是内含还是外延，领导（者）
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的内容比管理（者）都要丰富的多。对
领导工作则主要是大政方针的制定、人事
安排和对于各种活动的协调等；
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第四，从行为的影响力来看，一个人可能 不是管理者，但是领导者，如非正式组织 中最具影响力的人就是典型的例子，组织 没有赋予他们职位和权力，他们也没有义
务去负责组织的计划和组织工作，但他们
管
却能引导和激励，甚至命令自己的成员。
共性：
从行为方式看，两者都是一种在组织内部通过影 响他人的协调活动，实现组织目标的过程。
从权力的构成看，两者也都是组织层级的岗位设 置的结果。
区别： 从本质上说： 管理是建立在合法的，有报酬的和强制性权力基 础上的对下属命令的行为。 领导则是可能建立在合法的，有报酬的和强制性 的权力基础上，也可能更多的是建立在个人影响权和 专长权以及模范作用的基础上。 两者所担负的工作内容不同。（见表5-2）
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管 理 学
二、领导行为理论
1．按不同作风，以权力定位为基本变量将领导行为 划分为以下三种基本类型： 专制型 民主型 放任型
2．按生产导向和员工导向两个维度来划分： 密执安大学的研究 二维构面理论 管理方格理论
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二维构面理论
有研究者将领导方式分为关怀纬度、定规纬度两 个纬度或构面加以描述。
专长性权力 法定性权力
奖赏性权力
与职位有关，而与 占据该职位的人无关
惩罚性权力
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第二节 领导理论—— 特性理论、行为理论、权变理论 一、领导特性理论
特性理论 侧重研究领导者的性格、品质方面的 特征，作为描述和预测其领导成效的标准。
研究目的 通过研究，区分领导者与一般人的不 同特点，并以此来解释他们成为领导者的原因，并以 此作为选拔领导者和预测其领导有效性的依据。实际 上就是研究怎样的人才能成为良好的、有效的领导者。 1.传统特性理论
鼓动和激励 ·动员克服改革中的障碍 ·鼓动在初具条件的情况下，努力克 服人力与资源的不足，实现改革。
·取得较大进展的改革； ·具备进一步改革如用户期望的新产 品的潜力
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三．领导权力的类型
与职位无关，而与
占据该职位的人有关
感召性权力
来自百度文库
个人 权力
管 权力
理 学
制度 权力
管 理
织目标。
或领导就是指挥、带领、引导和鼓励部 下为实现目标而努力的过程。
学
包含3个构成要素：（1）领导者必须有
部下或追随者；（2）领导者拥有影响
追随者或部下的能力，即拥有指挥和协
调下属的能力；（3）领导的目的是通
过影响部下来达到组织的目标。
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二．领导与管理的区别与联系
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表5-2 管理与领导的区别
管理
领
导
确定 目标 进程
开发实 现目标 所需的 人力和 网络结 构
执行
结果
编制计划与预算 ·为达成目标，制订出详细的步骤 和计划进度 ·为达到预期目标，进行资源分配
组织和配备人员 ·组建所需组织结构及配备人员 ·规定权责关系 ·制订具体政策和规程指导行动 ·建立系统和方法监督完工状况
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首先，从工作的主体方面来看，领导人员 是管理人员的一部分，是担负领导职务并 拥有决策指挥权的那一部分管理人员；
其次，从工作的客体方面看，管理的对象
通常包括人、财、物等多种生产要素，而
管
领导工作的对象往往只能是人；
理
第三，从工作的手段和方法来看，管理包
学
括计划、决策、组织、协调和控制等，而
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上
第五章 领导理论
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第一节 领导概论
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一、领导含义
管
二、领导与管理的联系与区别
理
三、领导权力的类型
学
四、领导结构
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第二节 领导理论
一、领导特性理论 二、领导行为理论 三、领导权变理论
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⑥领导—影响人们自动为达到群体目标而努力的一种行为。 ┈┈泰瑞
⑦领导—是通过人际关系，借助某一种或几种力量来对他人 行使影响，并使被影响者的行为和态度发生变化，以达到组 织或团体的特定目标。┈┈许庆瑞主编《管理学》
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领导的定义
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领导的本质是一种影响力，即领导通过
其影响力来影响追随者的行为以达到组
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某个人而言：
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A.可能既是领导者，又是管理者，此被人
们称为精明能干的领导者，例如优秀的
管
企业家或著名的领导人等。
理 学
B.只是领导者但不是管理者，此被人们称
为“精神领袖”，如学术权威、德高望 重的专家等。
C 仅仅是管理者但不具备领导人的素质，
这种人只凭借位置权发号施令，被视为 平庸的领导者。
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一、领导的定义
最一般地理解：
①领导—领导者（名词属性）。 ②领导—领导者作用于被领导者的一种活动（动词属性）。 ③领导—在某种条件下，经由意见交流的过程所实行出来的一 种达到某种目标的影响力。┈┈罗伯特
④领导—一种说服他人热心于一定目标的能力。┈┈戴维斯
⑤领导—对组织内群体或个人施加影响的活动过程。┈┈斯托 格狄
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现代品质理论——实践中形成，可以培 养与训练
表5-4 吉赛利的个性研究
重要性
个性特
征
非常重要
督察能力、事业、成就，才智、自我 实现、自信、决断能力
中等重要
对工作稳定的需求、适应性、对金钱 奖励的需求、成熟程度
最不重要
性别
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控制和解决问题 ·通过具体详细的计划监督进程和 结果
·具有一定程度的预见并建立良好 的秩序； ·得出各利益所有者如用户、股东 期望的关键效果
指明方向、给出战略 ·展现未来的远景与目标 ·指出达到远景与目标的战略
指导人们 ·同协作者沟通，指明方向、路线； ·让人们更好理解目标、战略及实现 目标后的效益； ·指引人们据需要组建工作组、建立 合作伙伴关系。