设计与科学、艺术

(3)艺术与技术的结合
• 在17世纪以前，艺术与技术一体。 • 随着自然科学的发展并渗透到技术领域、美学的形成与架上绘画的兴盛，纯艺术
开始与手工技术分离，出现了艺术家与工匠的区别，技术开始与科学结合，形成 “科学的技术”。 • 工业革命实质是一次技术的革命，以追求利润为目的的机器大生产与传统手工艺 相决裂，人们为了追求技术效率而放弃了美，生产了大量粗制滥造的机器产品。 • 工艺美术运动提倡的回归手工产品，实际是提倡产品的艺术性不可丢失。此时具 有共同源头的艺术与技术发生了难以调和的矛盾冲突。 • 19世纪后期欧洲兴起了大胆探索的“艺术手工艺运动”和“新艺术运动”等设计 运动。 • 随着历史的发展，人们终于发现：设计，工业时代的设计，就是艺术与技术的理 想溶合剂。•设计是技术与艺术的结合这一定律得以确立。
第一章 设计本体论
1.1 源设计与元设计 1.2 设计的流变与支配逻辑 1.3 设计与人为事物 1.4 设计与科学、技术、艺术 1.5 设计与文化
1.4 设计与科学、技术、艺术
对于设计的认知一般有两种态度：
• 一种认为设计是经验性的，不可传授；
• 另一种认为设计是一门科学，可以通过分析、 研究、推理等方法来解决问题。
生产技术几乎
现代的制造技术、
伸，而手艺活
全部都是科学的延
已经几乎消失。
1.4.2 设计与科学、艺术、技术的关系
(1)科学与艺术之间的设计
• 在18世纪纯艺术与手工艺技术分离后，科学与艺术 二者已经多年互不来往甚至互相敌视了。
艺术在追求审美中疏远了规律，科学在追求规律中也遮蔽了审美。科学与“真”或 “正确’’被等同，艺术·与“美”或“价值”被等同。
宗教求善
科学求真
艺术求美
3.技术 • 机会技术指史前人类和当时原始部落人的技术，技术完全包含在自
然生命的无能动思维的动物性活动中，这时还没有熟练的工匠，偶然发 明的机会少，也不是有意识地进行的。
• 工匠技术古代和中世纪，作为工匠的技术，其工艺技术已发展到复
杂而深入的程度，从而形成专业和劳动分工，形成特定行业的特定知识 和实践体系。
• ]8世纪初，艺术的概念逐步地“纯化”，即艺术与工艺技术概 念逐步分离。在那之后，西方的艺术特指音乐、绘画、诗歌、 舞蹈、建筑、雕塑六大门类表现“美”的艺术。
• 现代的艺术概念：“艺术指人依循美的规律及自身的审美观而
创造的具有观赏价值的美的形式的总和。”现代的艺术概念，
与“实用”分离，与 ”美”联姻。
(2)科学技术作用下的设计
• 科学 关于“是什么”的系统知识
• 技术 综合利用这些知识去改变世界的“手
段”。
科学与技术的并称 “科技”
“科学的技术” 电磁波的应用 “经验技术” 中国古代的四大发明
“科技”有几个层面的含义：
• 科学、技术 • 科学和技术 • 科学的技术
技术==科技==“科学的技术”== 科学本身
？ 科学的
方法的 分析的
逻辑的 感性的
艺术的， 经验的， 直觉的，
形象的， 理性的，
观念的杂乱、研究对象的不明确与方法的不够体
系化等，使设计学科不断地被边缘化。
• 科学、技术、艺术，一直都是设计的直 系亲属，但设计与三者具有什么样的亲 属关系则一直是设计界争论不休的话题。
1．4．1 科学、艺术、技术
• 设计明星们，像艺术家那样俯视着 人间，躲在艺术的安全领地内，以 直觉、感觉、灵感、品位、审美等 话语垄断着大众对设计的认识。
• 人们往往忽视了设计与艺术的区别， 也就忽略了设计科学的一面。
• 设计科学 是独立于科学与技术以外
的：第。三类知识体系.
• 科学研究的逻辑 • 技术手段
might be • 设计研究的范畴
科学技术作用下的设计：
• 自然科学融入技术，为设计提供了越来越丰富的 实现手段。
• 技术似乎已不再成为限制，而在等待着被选择， 甚至有些新技术还改变了设计的方法与观念。
• 工业革命作为一次技术的革命，曾给人类的生产 生活带来巨大改变，也使得设计专业被剥离出来。
• 在信息技术时代，设计的对象与形式也在悄然地 变化着。现代科技相对于设计，既是被动的被选 择者，同时又是主动的改变者。
•1.科学
• ①科学与非科学。 • ②自然科学与社会科学。
自然科学与社会科学是哲学母体的两个儿子， 前者是哥哥，诞生于16世纪；后者是弟弟，涎生于19世纪。
自然科学与社会科学的区别：
自然科学关注“事实”及其“客观规律”， 社会科学研究“现象”与背后的“价值和意义”。
2.艺术
• 在古希腊、古罗马时期，艺术的概念还等同于“技艺”一词， 是一种特殊的、有用的技巧，而这种含混意义的艺术概念一直 持续到18世纪。
• 工程科学技术技术完全由技师、工程师主导，作为工具的机器有
了一定的自主性，即不再直接由人操纵，并开始与人相分离。
古典技术与现代技术 手工业技术与机器工程技术 经验的技术与科学的技术
工业革命
回顾历史不难发现：
• 手工技术与艺术紧密结合
• 技术开始与艺术逐步分离，百度文库成为科学的儿子——
派生出的技术。
科学的技术，科学
should be
“是什么” be “可以怎样”
“应该怎样”
• 设计科学“是从人类设计技能这一根源出发，研究和描述真 实设计过程的性质和特点，从而建立一套普遍适用的设计理 论”
总结
设计与科学、技术、艺术三者的关系如下：
• 设计从 科学 那里汲取知识来探求人类合理的生活方式； • 设计选择 技术 手段来实现自身； • 设计从 艺术 那里获得美与价值、情感的表达。
设计：科学、艺术、技术被结合在一起
只有这样才能产生伟大的“创造”
1.4.3 作为“科学”的设计
• 在流行的学科分类中，设计一般被 划分在“人文学科”的大范畴内， “设计是艺术”是无可争辩的事实。
• 因此就产生了非此即彼的观念： 科学与艺术根本不搭界，设计要么是科学， 要么是艺术。这也造成了“设计科学”与 “设计艺术’’的论争
• 其实，科学与艺术都是人类认识 世界的—种方式。
设计与科学、艺术、技术的关系：
• ①设计既不是科学又不是艺术； • ②设计既是科学又艺术③；
• ④设计中融合 艺术的想像与科学的方法、 艺术的创造与科学的分析、 艺术的自由与科学的严谨。