课外阅读强化训练：《大自然的声音》

课外阅读强化训练

1、从括号里选出恰当的词语，用“ √ ”标出。（4分）

2、仔细阅读短文，你能从文中找出许多表示声音的词语。请你任选4个抄写下来。（4分）

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3、整篇文章都是围绕着“____________________________________”这句话来写的，从___________、_____________、____________这三个方面进行了具体的描绘。（4分）

4、“风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。”这句话，运用的修辞方法是____________和____________。（2分）

5、仔细阅读短文，用“________”画出你喜欢的句子，并说一说你喜欢的原因。（2分）

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6、你听到过大自然的声音吗？是在哪里听到的？你感受到了什么？（3分） _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

7、“走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。”这句话，运用的修辞方法是____________。（1分）

8、“你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：‘我在歌唱,我很快乐!’” 这句话，运用的修辞方法是____________。（1分）

9、这篇文章的写作顺序是（ ） （2分）

A 、时间顺序

B 、地点顺序

C 、总分顺序

D 、事情发展顺序

10、文章第2、3、4自然段在写法上有什么特点？(2分)

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学校＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 班级＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿＿＿

大自然的声音

总分25分

大自然有许多(美妙 美好)的声音。 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风（吹过 拂过），那声音轻轻柔柔的，好像呢（n í）喃(n án)细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首（雄伟 雄壮）的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……丁丁冬冬……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴（聚集 汇聚）起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦拉地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 动物也是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我

在歌唱,我很快乐!”