求助电话(课堂PPT)
幼儿园大班安全教育课件一《求救号码》
幼儿园大班安全教育课件一《求救号码》一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育教材第四章《紧急情况我会应对》，详细内容为求救号码的认知与应用。
主要学习110、120、119等求救电话的拨打方法和使用场景。
二、教学目标1. 让学生掌握110、120、119等求救电话的拨打方法。
2. 培养学生在遇到紧急情况时，能迅速、准确地拨打求救电话，提高自我保护意识。
3. 培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：求救电话的使用场景及拨打方法的掌握。
教学重点：培养学生遇到紧急情况时，能迅速、准确地拨打求救电话的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：求救电话号码卡片、情景模拟道具、电话模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一个小朋友遇到紧急情况，拨打求救电话的情景，引发学生思考。
2. 新知识讲解（10分钟）教师讲解110、120、119等求救电话的拨打方法及使用场景。
学生跟随教师一起模拟拨打求救电话。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示例题，讲解遇到不同紧急情况时，如何拨打相应的求救电话。
学生分小组讨论，共同完成例题。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，学生独立完成。
教师对学生的练习进行点评，及时纠正错误。
5. 小组合作活动（15分钟）学生分小组，利用学具制作求救电话号码卡片。
各小组展示成果，互相学习。
学生分享学习心得，提出疑问，教师解答。
六、板书设计1. 《求救号码》2. 内容：110：报警电话120：急救电话119：火警电话使用场景及拨打方法七、作业设计（1）小明在家里发现有人盗窃。
（2）小红在马路上看到有人受伤。
（3）小刚发现邻居家的房子着火了。
答案：（1）拨打110，报警电话，因为有人盗窃。
（2）拨打120，急救电话，因为有人受伤。
（3）拨打119，火警电话，因为房子着火。
2. 作业要求：请家长协助孩子完成作业，加强对求救电话的认知。
电话求救.pptx
寻求第三方协助
如身边有熟悉当地语言的人士， 可寻求其协助报警，以确保信息
的准确传达。
简化表达
在报警时，尽量使用简单明了的 语言描述情况，避免使用复杂或 专业的词汇，以减少误解和沟通
障碍。
保留证据，便于后续跟进处理
记录报警时间和内容
在报警后，务必记录报警时间和 内容，以便后续跟进处理时提供 准确的证据。
01
地震、洪水、飓风等自然灾害发生时，电话求救成为受困者与
外界联系的重要方式。
人为事故
02
火灾、交通事故、化学泄漏等人为原因造成的事故，同样需要
电话求救来及时报警和寻求援助。
犯罪行为
03
在遇到抢劫、绑架等犯罪行为时，电话求救能够迅速向警方报
案，保护个人安全。
紧急情况下的电话求救
1 2 3
求助对象
在紧急情况下，向当地的紧急救援服务（如110 、120、119等）拨打电话，寻求专业援助。
关证据。
网络平台举报
通过公安机关官方网站或 APP等渠道，进行线上举报
。
实地举报
前往当地公安机关或相关执 法部门，进行面对面举报。
06 总结：提高电话求救成功 率和效果
回顾本次分享内容要点
01
强调了电话求救的重要性和应用场景，如在遇到危险或突发事 件时及时寻求帮助。
02
介绍了电话求救的基本流程和注意事项，包括准确描述情况、
避免冗余信息
在描述问题和需求时，要避免提供与求救无关的信息，以免耽误救援 时间。
准确提供位置信息及特征描述
详细描述地点
提供准确的事发地点， 包括街道名称、门牌号 、附近标志性建筑等， 以便救援人员迅速找到 现场。
说明现场特征
一年级安全教育 主题班会课件-拨打求助电话 全国通用(共28张ppt)
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在这里还想给大家一点小提示：
• 1、求助电话可以用任何电话免费拨打。
• 2、求助电话是为应对突发事件而设立 的，所以没有遇到紧急情况，是不能随 便乱打的，否则会妨碍真正需要救助的 人，如果乱打是要负法律责任的。
• 3、拨打求助电话时不要慌张，吐字要 清楚，最好讲普通话。
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作业：
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注意：遇到坏人拨打110，要把遇
到情况说清楚，地址说详细，更
要避开坏人！
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12
• 爸爸妈妈上班去了，你一个人在家， 这时家里着火了。你该怎么办？
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119
• 注意：失火拨打119，要把火的源 头说清楚，告诉详细地址。
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……
电话号码
110 120 119 122
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演一演：面对以下突发事件，你会 如何进行电话求助？
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小结：通过对4种不同的求助电话的学习，我 们充分认识到：不管是拨打哪个求助电话，大 家都要说清楚发生的情况和详细的地址，联系 人的姓名、电话等。
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• 如果谎报和乱拨打110、119、120、 122等求助电话是违法行为，要负法律 责任。
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我们再也不乱拨报警电话了！
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做一做：自己的安全守护电话薄：
分类 家人、亲友的重要电话
公共机构救助电话
具体内容 爸爸 妈妈 ……
报警电话 急救电话 火警电话 交通事故报警电话
拨打求助电话
第七课电话求助
第七课电话求助教学目标：1.知道基本的紧急求助和自救的方法。
2.培养健康安全生活的习惯、能力，培养遇事不慌、沉着处理意外事故的能力和社会责任感。
3.要学生记住常用的求助和报警电话号码，并学会拨打这些电话。
4.把所学知识应用于实践，用实际行动影响身边的人。
教学重点：知道基本的紧急求助和自救的方法。
教学过程：一、创设情景，激发兴趣1、师：今天老师给大家带来一个故事，请认真听。
出示故事：教材中的故事2、听完故事，你觉得露露勇敢吗？如果你是露露，你会怎么做？你知道“110”和“120”都代表什么吗？3、露露真厉害，如果不是她在关键的时候能够特别勇敢机智的想办法进行处理，爸爸妈妈一定会遇到危险。
其实我们在生活中也经常会遇到这样类似的问题，比如：（出示课件1、星期天，爸爸妈妈不在家，奶奶突然病了，小明该怎么办？2、正在家里写作业的小红发现邻居家着火了，而邻居不在家，小红该怎样办？3、前两天某学校组织学生外出春游，在半路上遇到了一起车祸，他们该怎么办？二、小组讨论，明理导行1、请同学们思考，以下三个小朋友做的对吗？（教材66页）2、学生回答3、为了方便大家应对一些紧急情况，全国统一设有一些特殊电话，打这些紧急求救电话都是免费的。
教师分别介绍“110”“120”“119”“122”“999”的作用及拨打要求。
三、情境表演，感悟要领小表演《找朋友》由4个学生分别举着“110”“120”“119”“122”4个牌子，由另外4个学生分别拿着“火警”“急救”“匪警”“交通事故”的牌子，在老师的指令下，分别找到自己的“朋友”。
四、总结激励，延伸导行1、师：同学们表现的这么出色，老师很高兴，老师给大家带来一个儿歌，希望你在以后的实际生活中做的更棒。
2、出示儿歌，师生齐读，《打电话》打电话火警拨打“119”，消防叔叔显身手。
病人急救不能停，快速拨打“120”。
不法分子要行凶，立即拨打“110”。
交通事故专用线，有事拨打“122”。
《给我们帮助的电话号码》一 PPT课件制作-大班社会领域教育
《给我们帮助的电话号码》
活动目标
CONTENTS
知道110、119、120 几种特殊号码及作用。
学习使用特殊电话号码， 知道不能随意拔打。
初步培养幼儿的自我 保护的意识。
认识特殊号码
目录
110 120
警察 急救
火警
119
119是火警电话，发生火灾的时候才能拨打119。
120是急救电话，突发严重的急病或才能拨打110。
如何拨打特殊号码
看看这两张图片，发生了什么？ 该怎么办呢？
拨打特殊电话时，我们该说些什么？
拨打报警电话110时， 要说清事情发生的具体地址 (如具体的街道、旁边有什么 标志性的建筑物)，发生了什 么事情以及你的姓名和联系 电话等等。
看看图片中发生了什么？ 该打哪个电话？应该怎么说？
110
120
PA 1 R T
让我们来一起看看警察叔叔、
扩展
消防员和医生工作时的样子。
小朋友们，这就是咱们的人 民警察、消防官兵、医护人员， 哪里有困难，哪里就有他们的身 影，他们一直在救人，助难，抢 险，救灾的第一线，安全给别人， 危险给自己。当夜晚来临，你已 经入睡时，他们依然坚守在岗位， 守护着我们，保卫着我们的家园， 他们太累了，让我们用最热烈的 掌声向他们致敬！
小结
我们在拨打火警电话119 和急救电话120时，也都要说 清楚事情发生的具体地址是哪 里、发生了什么事情、你是谁、 你的联系电话是多少，这样才 能方便110、120中心尽快前 来处理。
119
这三个电话号码很特殊，为了 方便我们记住，它们只有3位数。在 生活中，我们不能随便拨打特殊电 话，随便拨打会造成线路拥挤，真 正需要帮助的人就没法得到帮助， 也会给警察、消防员、医务人员造 成不必要的工作麻烦。
2024年大班安全教育活动《紧急求助电话》精彩课件
2024年大班安全教育活动《紧急求助电话》精彩课件一、教学内容本节课选自2024年大班安全教育教材第四章《生活中的安全》，详细内容为第三节《紧急求助电话》。
通过本节课的学习，让学生掌握110、120、119等紧急求助电话的拨打方法和适用场景。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握各种紧急求助电话的拨打方法和适用场景。
2. 培养学生遇到紧急情况时，能冷静、迅速地拨打相应求助电话的能力。
3. 增强学生的安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：紧急求助电话的拨打方法和适用场景。
教学重点：培养学生遇到紧急情况时，能迅速、冷静地拨打相应求助电话。
四、教具与学具准备1. 课件：包含紧急求助电话的相关知识、图片和视频。
2. 电话模型或实物。
3. 学生分组准备：每组一张表格，记录各种紧急求助电话的拨打方法和适用场景。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段紧急求助电话的拨打场景，让学生了解紧急求助电话在日常生活中的重要性。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍各种紧急求助电话的拨打方法和适用场景。
（2）讲解拨打紧急求助电话时的注意事项。
3. 例题讲解（10分钟）出示一道关于紧急求助电话的题目，引导学生分析并解答。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，模拟紧急情况下的求助电话拨打。
六、板书设计1. 紧急求助电话2. 内容：（1）各种紧急求助电话及其适用场景。
（2）拨打紧急求助电话的注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：（1）家里发生火灾。
（2）发现有人晕倒。
（3）发现有人正在盗窃。
2. 答案：（1）拨打119，步骤：说明火灾地点、火势情况、是否有人员被困等。
（2）拨打120，步骤：说明病人所在地点、病情、年龄、性别等。
（3）拨打110，步骤：说明盗窃发生的地点、时间、嫌疑人的特征等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课的教学效果如何？（2）学生在拨打紧急求助电话时，还存在哪些问题？（3）如何进一步提高学生的安全意识和自我保护能力？2. 拓展延伸：（1）组织学生进行实地演练，模拟紧急情况下的求助电话拨打。
幼儿园大班安全教育课件一《求救号码》
幼儿园大班安全教育课件一《求救号码》幼儿园大班安全教育课件一：《求救号码》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班安全教育教材《安全常识》的第四章第二节《求救号码》。
本节内容主要向幼儿介绍求救号码的种类、用途以及如何正确拨打求救电话。
具体内容包括：1. 求救号码的种类：110（警察）、119（火警）、120（急救）、12320（卫生）、114（电话查询）等；2. 求救号码的用途：警察号码用于报警、求助；火警号码用于报告火灾；急救号码用于求助医护人员等；3. 正确拨打求救电话的步骤：先拨打紧急号码，然后说明情况，告诉对方需要帮助的内容，等待救援。
二、教学目标1. 使幼儿了解求救号码的种类和用途，提高幼儿的安全意识；2. 培养幼儿正确拨打求救电话的能力，遇到紧急情况能及时得到帮助；3. 增强幼儿的自我保护意识，提高幼儿在面对危险时的应变能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：求救号码的用途和正确拨打求救电话的步骤；2. 教学重点：使幼儿掌握求救号码的种类，提高幼儿的安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：求救号码卡片、电话模型、多媒体课件等；2. 学具：幼儿手工制作的小电话、求救号码卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入：模拟紧急情况，让幼儿体验到求救的紧迫性；2. 讲解求救号码的种类和用途，让幼儿了解并记住各个求救号码；3. 演示如何正确拨打求救电话，让幼儿跟随操作，熟悉拨打步骤；4. 小组讨论：让幼儿分组讨论遇到紧急情况时如何使用求救电话，培养幼儿的应变能力；5. 游戏环节：设置相关游戏，让幼儿在游戏中学会正确拨打求救电话；7. 课后实践：让幼儿回家后尝试拨打求救电话，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：求救号码用途110 报警、求助119 报告火灾120 求助医护人员12320 卫生114 电话查询七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，尝试拨打一个求救电话，可以是家长或老师提供的紧急情况，记录拨打过程和感受；2. 作业答案：幼儿记录拨打求救电话的过程和感受，家长或老师签字确认。
幼儿园大班安全教育精品课件《求救号码》
幼儿园大班安全教育精品课件《求救号码》一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班安全教育教材第四章《紧急情况下自我保护》中第二节《求救号码》作为教学内容。
详细内容主要包括：110、120、119、122等求救号码认知，以及如何在不同紧急情况下正确拨打求救电话。
二、教学目标1. 让幼儿掌握110、120、119、122等求救号码及其用途；2. 培养幼儿在紧急情况下冷静、理智地拨打求救电话能力；3. 提高幼儿安全意识，增强自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住各种求救号码用途，培养他们在紧急情况下拨打求救电话能力。
教学重点：110、120、119、122等求救号码认知和拨打求救电话正确方法。
四、教具与学具准备1. 教具：求救号码卡片、电话模型、PPT课件；2. 学具：白纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个小朋友在户外玩耍时不小心受伤情景，引导幼儿思考如何求救。
2. 认知求救号码（10分钟）（1）教师展示求救号码卡片，讲解各个号码用途；（2）幼儿跟随教师一起朗读求救号码，加强记忆；（3）教师提问，检验幼儿对求救号码认知。
3. 拨打求救电话示范（10分钟）（1）教师模拟拨打求救电话，讲解拨打方法；（2）幼儿分组，用电话模型进行拨打求救电话练习。
4. 例题讲解（10分钟）教师给出一个紧急情况，如家中失火，引导幼儿思考如何拨打求救电话。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿自主完成一份求救号码手工作品，如剪贴求救号码卡片。
教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，解答幼儿疑问。
六、板书设计1. 板书《求救号码》2. 内容：列出110、120、119、122等求救号码及其用途。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起设计一个紧急情况，并讨论如何拨打求救电话。
2. 答案：根据实际情况，正确拨打求救电话。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、示范讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握求救号码及其用途，但在实际操作中，部分幼儿对拨打求救电话还不够熟练，需要在今后教学中加强练习。
幼儿园大班安全教育课件一《求救号码》
幼儿园大班安全教育课件一《求救号码》一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育教材第四章《生活中的安全》，详细内容为求救号码的学习。
孩子们将学习到110、120、119等求救电话的拨打方法和使用场景。
二、教学目标1. 让孩子们掌握几种常见的求救电话，并了解其使用场景。
2. 提高孩子们在紧急情况下的应变能力和自我保护意识。
3. 培养孩子们关爱他人，乐于助人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解并记住各种求救电话的使用场景。
教学重点：让孩子们学会拨打求救电话，并在实际操作中提高自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：求救电话号码卡片、场景图、电话模型。
2. 学具：白纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用场景图向孩子们展示各种紧急情况，如火灾、交通事故、生病等，引导孩子们思考如何求救。
2. 例题讲解（10分钟）以110、120、119为例，详细讲解其使用场景和拨打方法。
3. 随堂练习（10分钟）让孩子们分组讨论，模拟各种紧急情况，练习拨打求救电话。
5. 制作求救电话号码卡片（10分钟）孩子们利用白纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料，制作求救电话号码卡片。
6. 课堂小结（5分钟）强调求救电话的重要性，提醒孩子们在紧急情况下要冷静、迅速拨打求救电话。
七、板书设计1. 板书《求救号码》2. 内容：110：报警电话，遇到坏人、火灾等紧急情况时拨打。
120：急救电话，遇到有人生病、受伤等紧急情况时拨打。
119：火警电话，遇到火灾等紧急情况时拨打。
八、作业设计1. 作业题目：制作家庭求救电话号码卡片。
要求：用彩笔、剪刀、胶棒等材料，制作一张包含110、120、119等求救电话的卡片，挂在客厅显眼位置。
2. 答案：孩子们根据课堂所学，独立完成作业。
九、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上的表现，了解他们对求救电话的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们回家后，向家长介绍求救电话的使用方法，提高全家人的安全意识。
幼儿园大班安全教育课件一《求救号码》
幼儿园大班安全教育课件一《求救号码》一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握常见的求救号码及其用途。
2. 培养学生遇到紧急情况时，能够迅速拨打求救电话，提高自我保护意识。
3. 培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：求救号码的记忆与运用。
教学重点：求救号码的用途及拨打方法。
四、教具与学具准备1. 教具：求救号码卡片、电话模型、课件《求救号码》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一个小朋友遇到紧急情况，需要拨打求救电话的场景，引导学生关注求救号码的重要性。
2. 新课内容讲解（10分钟）（1）介绍110、120、119等求救号码的含义、用途及拨打方法。
（2）通过例子讲解，让学生了解遇到紧急情况时，如何迅速拨打求救电话。
3. 例题讲解（10分钟）出示一道例题，让学生判断遇到某种紧急情况应该拨打哪个求救号码，并进行讲解。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，列举生活中可能遇到的紧急情况，并讨论应该拨打哪个求救号码。
六、板书设计1. 板书求救号码2. 内容：（1）110：报警电话，用于遇到违法犯罪行为时求助。
（2）120：急救电话，用于遇到突发疾病或意外伤害时求助。
（3）119：火警电话，用于遇到火灾时求助。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举你了解的求救号码及其用途。
a. 家里有人突发心脏病。
b. 发现邻居家有火灾。
c. 在街头遇到抢劫。
2. 答案：（1）110、120、119等求救号码及其用途。
（2）a. 120b. 119c. 110八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生掌握了求救号码的知识。
课后，教师应关注学生对求救号码的掌握程度，并对学生在作业中遇到的问题进行解答。
在拓展延伸方面，可以让学生了解其他求救号码，如5政府服务、12315消费者投诉等，提高学生的安全意识。
同时，鼓励学生在生活中关爱他人，遇到紧急情况时，能够迅速拨打求救电话，为他人提供帮助。
6.求助电话
求助电话教学设计教学目标：1.知道基本的紧急求助和自救的方法，了解常用的几类求助电话及其作用。
2.培养健康安全生活的习惯、能力，培养遇事不慌、沉着处理意外事故的能力和社会责任感。
3.要学生记住常用的求助和报警电话号码，并学会拨打这些电话。
4.把所学知识应用于实践，用实际行动影响身边的人。
教学准备：1、画图四张2、电话图一个3、课件教学过程：一、创设情景，激发兴趣1、生齐读课题：求助电话2、师：说到求助电话，让我想到了一条新闻，孩子们想听吗？请听仔细了。
师讲述新闻：一名歹徒向一位放学回家的小学生索要钱物，被不远处的李小勇看到了。
他迅速跑到附近的公共电话亭拨打110报警。
几分钟后，歹徒被快速赶来的警察带走了。
这名同学得救了。
（出示图画）2、师：听完这则新闻，你们知道李小勇在关键的时候是怎样做的吗？（学生的回答直奔主题）3、师：是啊，“110”可真厉害。
（板书：110）如果不是李小勇在关键的时候拨打求助电话，那么这名同学可就太危险了。
其实，在生活中，类似这样的意外情况也有发生。
比如：（出示画图）图1：星期天，爸爸妈妈不在家，奶奶突然病倒，小明该怎么办？图2：正在家里写作业的小红发现邻居家着火了，而邻居却不在家，小红该怎么办？图3：玲玲和爸爸妈妈一起出去旅游，在半路上遇到了一起车祸，他们又该怎么办？二、小组讨论，明理导行1、师：帮帮这三位小朋友想想办法，假如是你你会怎么办？2、学生回答，师并板书。
（学生总结出省时高效的最佳方案——及时拨打求助电话120、119、122）3、师：孩子们可真会想办法，你们算是帮了他们一个忙。
可问题是我们在拨打电话时怎样向对方说明情况呢？4、师：现在，就请每个小组任选一个场景，讨论在拨打电话时怎样向对方讲明情况，并推选一名同学进行现场模拟打电话。
（1）四人小组交流讨论：（2）师生合作表演：（师扮演接话员）（3）表演时师生评议总结出：（课件出示）①遇事沉着冷静不慌张。
②接通电话后，根据对方声音有礼貌地称呼其（叔叔或阿姨），然后迅速准确的讲清发生了什么事，及事发的地点（门牌号）。
紧急电话我知道课件.
紧急电话我知道课件.一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文一年级下册第100页的“紧急电话我知道”。
本节课主要让学生了解我国的三个紧急电话号码：110、119、120，并学会在遇到紧急情况时正确拨打这些电话。
二、教学目标1. 让学生掌握我国的三个紧急电话号码，知道在什么情况下需要拨打这些电话。
2. 培养学生学会正确拨打紧急电话的能力，提高学生的自我保护意识。
3. 通过对紧急电话的学习，培养学生关爱他人、助人为乐的品质。
三、教学难点与重点重点：让学生记住我国的三个紧急电话号码，知道在什么情况下需要拨打这些电话。
难点：培养学生学会正确拨打紧急电话的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、课件、教学卡片、电话模型。
学具：学生卡片、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过PPT展示一些紧急情况的图片，如火灾、交通事故、有人受伤等，引导学生思考：在这些情况下，我们应该怎样寻求帮助？2. 学习紧急电话号码（10分钟）教师引导学生学习我国的三个紧急电话号码：110、119、120，并讲解每个电话号码的用途。
3. 拨打紧急电话的步骤（10分钟）教师通过PPT展示拨打紧急电话的步骤，并讲解每个步骤的注意事项。
4. 实践操作（10分钟）学生分组进行实践操作，模拟拨打紧急电话，教师巡回指导。
5. 随堂练习（5分钟）教师出示一些紧急情况的图片，让学生判断应该拨打哪个紧急电话，并说明原因。
六、板书设计板书内容：紧急电话我知道110：报警119：火警120：急救七、作业设计1. 请学生记住我国的三个紧急电话号码，并说明它们的用途。
答案：110（报警）、119（火警）、120（急救）情境一：家里发生火灾情境二：有人受伤情境三：发现小偷答案：情境一：拨打119，说明火灾情况。
情境二：拨打120，说明受伤情况和位置。
情境三：拨打110，说明小偷情况和位置。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解和实践，让学生掌握了我国的三个紧急电话号码，并学会了在紧急情况下正确拨打这些电话。
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在这里还想给大家一点小提示：
❖1、求助电话可以用任何电话免费拨打。 ❖2、求助电话是为应对突发事件而设立
的，所以没有遇到紧急情况，是不能 随便乱打的，否则会妨碍真正需要救 助的人，如果乱打是要负法律责任的。 ❖3、拨打求助电话时不要慌张，吐字要 清楚，最好讲普通话。
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作业： 1、观察在你上学的路上，哪
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❖爸爸妈妈上班去了，你一个人在家， 这时家里着火了。你该怎么办？
9
119
❖注意：失火拨打119，要把火的源 头说清楚，告诉详细地址。
10
❖小明在放学的路上，看到一位老奶 奶晕倒了。如果是你应该怎么办？
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注：急病拨打120，要说清地点和病
情。
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122
注：遇到车祸拨打122，说清楚出事 情况和出事地点。
公共机构救助电话
具体内容 爸爸 妈妈 ……
报警电话 急救电话 火警电话 交通事故报警电话
……
电话号码
110 120 119 122
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演一演：面对以下突发事件，你会 如不同的求助电话 的学习，我们充分认识到：不管是 拨打哪个求助电话，大家都要说清 楚发生的情况和详细的地址，联系 人的姓名、电话等。
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同学们，你们知道吗？ ❖ 110、119、120、122等求助电话，
随时、随地使用任何通讯工具都可以 免费拨打。 ❖ 如果谎报和乱拨打110、119、120、 122等求助电话是违法行为，要负法律 责任。
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我们再也不乱拨报警电话了！
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做一做：自己的安全守护电话薄：
分类 家人、亲友的重要电话
些较为固定的地点可以找到可靠的 求助人，哪些地方有电话可以借用？ 2、利用课余时间查一查还有哪些 求助电话？分别起什么作用？
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巩固练习：请判断应该拨打哪个求助电话？
❖ 1、我上街时，看见两车相撞了，幸好没有人员受伤。 ❖ 2、老奶奶乘坐公交车晕倒了，其余的乘客真为她着急
啊！ ❖ 3、周末在矿区看到两个大人发生争吵，然后打起来了。
❖ 4、小明家的房子，不知怎么的，燃起来了。
❖ 5、在街上我看到两个年轻人在骗一个老年人的钱。
求助电话
达川区金刚学校 郝仁江
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❖小朋友们： 当我们遇到紧急情况时，怎
么办？（大家交流讨论）
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向家人、亲戚朋友等求助
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向公共机构求助
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❖丁丁在家写作业，一个小偷准备撬门 进屋偷东西。这时，丁丁该怎么做？ 如果是你遇到这种情况怎么办？ 7
注意：遇到坏人拨打110，要把遇 到情况说清楚，地址说详细，更 要避开坏人！