人耳听不见的声音
《四、人耳听不到的声音》教学设计(江苏省市级优课)
人耳听不见的声音一、教材分析本节教材开门见山地介绍了人耳能听到的声波的频率范围并在些基础上给出了超声波和次声波的定义。
然后根据初中学生的认识水平及特点,常识性地介绍了超声波的特点及应用,简略地介绍了次声波的特点及其危害,以期引起学生对现代声学技术及其应用的兴趣和关注。
本节教学,将有助于学生对“声音是一种波”“声音具有能量”有更具体更深入的认识。
二、学情分析人们通常是利用视觉、听觉和触觉等感觉器官来识别、认知客观世界的。
凡在人们感觉器官所能感觉到的事物,容易被人们承认、识别和接受,并产生印象,引起思考和探究的兴趣。
“人耳听不见的声音”研究的是人不能直接用听觉器官感知的声波段,如何使初中生对“人耳听不见的声音”产生兴趣,关键的引导他们感知这些听不见的声音的存在。
三、教学目标设计1、知识与过程:(1)了解超声波的特点;(2)知道超声波在现代技术中的应用;(3)了解次声波的特点及其危害。
2、能力与方法:(1)通过演示实验,引导学生探究物理现象;(2)训练学生运用准确的物理语言表述观察到物理现象;(3)培养学生查找、整理相关资料以及交流表达能力。
3、情感态度价值观:(1)通过对超声波在现代技术中的应用的了解、引导学生关注科技发展;(2)通过对次声的来源及其危害的分析,加强学生的社会观点和环境保护意识。
四、教学重点、难点教学重点:超声波的特点及其应用。
教学难点:次声波的来源及其危害。
五、教学策略及教法设计学生平时都是通过感觉器官来感知周围的世界,因而他们对于感觉不到的、未知的事物往往充满了好奇。
因此本节课的关键就是如何引导他们感知这些听不见的声音,提高他们的探究兴趣。
通过多种途径了解人耳听不见的声音,拓宽学生的知识面,开拓视野,提高学生的科学素质。
六、教学过程设计与分析。
人耳听不见的声音剖析
3
易于 获得 较集 中的 声能
A.清洗
B.破碎
C.焊接
一、超声波
1、超声波的三个显著特点和应用:
⑴ 方向性好 A. 超声导航 B. 声呐定位 ⑵ 穿透能力强
A.超声波诊断仪(B超) B. 金属探伤仪
⑶ 易于获得较集中的声能
A.清洗 B.破碎 C.焊接
小试牛刀:
6、超声波在科学技术、生产生活和医学中有着广 泛的应用,如应用超声技术可以探查人体内部的
20Hz ~20 000Hz 2、什么是超声波?
频率高于20000Hz的声音称为超声波 3、什么是次声波?
频率低于20Hz的声音称为次声波 4、人耳能听到超声和次声吗?
听不
一、可听声
【可听声】 声源振动频率介于20Hz---20000Hz 【总结】 人耳听到声音的条件
(有声源) (有介质) (振动频率介于20Hz---20000Hz) (声音的响度要≥0dB) (有健康的耳朵)
B、超声波方向性好,可以定向发射
有一位气象学家记录航行中的天气情况,放飞探空气球时无意中把脸贴近了气球,没想到气球发出了令人难以忍受的强烈震荡,刺痛
传递信息的。次声波可以传播的很远,很容 了C、他在的 1医耳9学朵3上。2探年查肿8瘤月是它一的唯艘一用“途 伊塔尔里号”探险船正开往北极。有一位 易20绕02过年障一碍月物,。科大学象家可经以过“研听究到认为”:次声“波马,可 频超率声高 波 气于诊2断象0仪00学(0BH超z家的) B声. 记音称录为超航声波行中的天气情况,放飞探空气球时无意中把 这波罗种”方船式员有的点死像亡打之“谜长很途可”能。是风由暴于产风生暴的所次 在1、军为事 脸什上么还贴火可山以近、检地测了震敌爆方气发的前核球夕爆,炸,自及然导没界弹的发想射。到气球发出了令人难以忍受的强烈震荡, 产生的次声波。许多科学家据此还推断著名 刺痛了他的耳朵。那天晚上,探险船遭遇了几乎船毁人亡的 这种方法_____(填“能”或“不能”)用来测量月亮与地球之间的距离,其原因是_____________
苏科版物理八年级上册第5课时人耳听不到的声音
第5课时人耳听不到的声音【课前导学】1.声音是由于物体的_________而发生的,发声体振动的频率越大,发出声音的_________越高.但并非所有振动物体产生的声音都能被人听到,因为人耳能听到声音的频率范围通常为20—20000Hz.2.人耳听不见的声音包括波和波.波可以传很远,容易绕过障碍物而且无孔不入;波可以用来清洗和焊接物体.3.西方人用一种叫做犬笛的口哨来呼唤爱犬.犬笛吹出的是频率为25 000Hz的声音,周围的行人茫然无所知,而小狗已经按照犬笛中传出的口令行动了是因为小狗能听到_________.4.下列事例中,属于次声波的应用的是()A.声呐测定海底深度B.预报台风、监测核爆炸C.蝙蝠确定目标的方向和距离D.海豚判断物体的位置和大小5.昆虫飞行时翅膀都要振动,蝴蝶每秒振动5~6次,蜜蜂每秒振动300~400次,当它们都从你身后飞过时,凭你的听觉()A.能感到蝴蝶从身后飞过B.能感到蜜蜂从身后飞过C.都能感到它们从身后飞过D.都不能感到它们从身后飞过【随堂检测】1.蝙蝠通常在夜间活动,并且能准确地判断方向,是因为它们在飞行时会发出,这些声波碰到障碍物会回来,根据其到来的方位和时间,蝙蝠就可以确定目标的位置和方向了.人们把这种定位的方法叫做,科学家根据这种原理发明了用来等.2.利用超声波速度测定器可以测出高速运动的网球的速度,该仪器是利用超声波的______效应而实现的.由此_______(填“能”或者“不能”)推测此装置可以探测出高速公路上违章超速的汽车速度.3.关于超声波的说法中正确的是()A.超声波能获得较集中的能量,可以进行超声清洗B.超声波的穿透能力比较好,可以穿透任何物体C.超声波能够成像,人耳能直接听到超声波D.超声波缺乏方向性,且不稳定4.下列距离不能用声波来测量的是()A.海的深度B.相距很远的两高山之间的距离C.地球到月球之间的距离D.很长的钢管的长度5.下列说法中不正确的是()A.利用强超声波对钢铁、宝石、金刚石等坚硬物体进行钻孔和切割B.在建筑方面,设计、建造大厅堂时,必须把回声现象作为重要因素加以考虑C.在石油勘探时常采用人工地震的方法,即在地面上埋好炸药包,放上一个探头,把炸药引爆,探头就可以接收到地下不同层间界面反射回来的声波,从而探测出地下油矿D.利用超声波能够预测地震、侦察台风和大气中的核爆炸6.下列现象不属于利用超声波的是()A.蝙蝠飞行时的定向B.医生利用“B”超给病人检查C.利用声波清洗精细的零件D.优美的小提琴演奏声7.科学家在对蝙蝠的研究中,曾经用黑布将蝙蝠的双眼蒙上,发现蝙蝠也可以很正常地飞行,没有受到一点影响,这是因为()A.蝙蝠在飞行时会发出超声波,穿透黑布,清楚地看到黑布外面的目标B.蝙蝠在飞行时会发出次声波,根据回声定位原理来飞行C.蝙蝠在飞行时会发出超声波,根据回声定位原理来飞行D.黑布太薄会透光,蝙蝠可以很清楚地看到黑布外面的目标8.由于人类还不能准确地预测地震,因此地震发生时常导致很多人在灾害中丧生.但一些小动物对地震的预警却比人类要好的多,其原因是小动物()A.能听到声波的频率较高B.能听到地震中的次声波C.能听到地震中的超声波D.能听到响度很小的声音9.蝴蝶在飞行时不停地扇动翅膀,我们听不到蝴蝶飞行的声音,这是因为()A.蝴蝶在飞行时翅膀产生的是超声波B.蝴蝶在飞行时翅膀不产生声波C.蝴蝶在飞行时翅膀产生的是次声波D.蝴蝶在飞行时翅膀产生的是声波,但声音太小【拓展训练】1.一艘国际商船在“火地岛”,发现了多年前神谜失踪的“马可波罗”号帆船,而船上的一切设备及物品却完好无损.经科学家们多年的研究和探索,终于揭开了这些遇难者的“死亡谜”.原来都死于风暴所产生的.2.一个声源2min内振动了720次,它的频率为是___________Hz,人耳___________(能/不能)听到该声音;小明同学练声时,发出声音的频率是200Hz,则他的声带每秒钟振动___________次.3.关于超声和次声,下列说法正确的是()A.超声就是速度超过340m/s的声音[BB.超声在水中比空气中传得快,传得远C.次声就是没有传声介质,使人听不到的声音D.超声可以越过一定厚度的真空先前传播4.以下利用了超声波的发射来获取信息的是A.大象的“声音”交流B.蝙蝠的“回声”定位C.外科医生对结石病人的“超声”排石D.站在天坛中央说话,会感到声音特别洪亮5.在地震或火山爆发之前,人通常没有任何感觉,而狗、猫等动物有反常行为,这是什么原因?利用这些行为对我们有什么用?6.由实验探究知,声音是由物体的振动产生的,因此小明同学说,只要物体振动,就一定能听到声音.这种说法对吗?请举例说明.第5课时人耳听不到的声音参考答案【课前导学】1.振动音调2.超声次声3.超声4.B 5.B【随堂检测】1.超声波反射回声定位声呐测量距离2.多普勒能3.A 4.C 5.D 6.D 7.C 8.B 9.C【拓展训练】1.次声波2.12 不能200 3.B 4.B5.因为猫、狗等小动物能够听到人耳听不到的这些灾难发生时产生的次声波.我们可能利用这些动物在灾难发生前的异常表现提前判断灾难的发生,减少生命及财产损失.6.这种说法不对.因为一方面,当发声体振动的频率低于或高于一定的范围时,就成了人耳听不到的声音.另一方面,即使是可听声,人耳听到也还需要满足一定的条件:距离合适,有传播声音的介质,人耳没有毛病等等.。
人耳听不到的声音
2.次声波的特点:
传得很远,容易绕过障碍物, 无孔不入.
它总是向四面八方传播开去,能量很难 集中。传播过程中很难被媒质吸收,因而损耗 的能量很少,所以传得很远,无孔不入
3.次声波的危害: (1) 一定强度的次声波对人体造成 严重的危害,使人恐惧、恶心、神 经错乱,甚至五脏破裂。 (2) 地震产生次声波会使房屋倒塌, 对人类造成伤害。
1.特点 方向性好,穿透能力强,易 于获得较集中的声能
•
• •
方向性好:几乎沿直线传播,在碰到杂质或媒 质分界面时也会有显著的反射 穿透能力强:能穿透许多电磁波不能穿透的物 质,在一些不透明的固体中穿透几十米的厚度, 在液体和固体中传播时衰减很少 易于获得较集中的声能:在媒质中传播时能产 生巨大的作用力。超声波由于频率高,因而能 量是很大的,可用来对硬质材料的切削,焊接, 凿孔等的加工以及用来清洗,消毒等
1948年初, 一艘荷兰货船在通过马六甲 海峡时, 一场风暴过后, 全船海员莫名其 妙的全部死亡了,这一惊人的惨案,是自杀 还是他杀?检查的结果是:在遇难者身上, 都没找到任何伤痕,也不存在任何中毒迹象, 而解剖表明:死者生前个个身体健壮,你能
说出“凶手”可能是谁吗?
两个随着殖民军来掠夺土著人金刚石矿的人,第一次偷部落A 的时候,由于听到了土著人吹哨子报信的声音,迅速逃脱了,而第 二次去偷部落B的时候,不幸被抓了,更可悲的是被抓后竟不知道 人家是怎么报信的,两人被抓后的对话如下:
20Hz
20000Hz
频率
超声波
次声波
可听声
人耳听觉的频率范围是20Hz~20000Hz
频率高于20000Hz的声波叫做超声波 频率低于20Hz的声波叫做次声波 超声波、次声波人耳都听不见。
1.4人耳听不见的声音
15、通过对声音的学习,你能不能归纳一下:人耳要能听到声音需要有哪些条件?
四、课后反思
批注/记录
3、阅读课本,填出下列常见动物的听觉频率范围。
蝙蝠_____________海豚_____________猫_______________
人类_____________狗_______________大象_____________
4、超声波具有___________、____________、______________等特点。它的主要应用有_____________、_____________、___________________、_________________、_________________等。
5、人耳虽然听不到次声波,但它时刻都在我们身边,次声波可以传播得很
(远/近),很(容易/难)绕过障碍物,而且。
二、教学过程
课堂精讲:
(一)什么是可听声、超声波、次声波
1.活动:将我们的手在空中来回摆动。我们能听到声音吗?____________________,
想一想:手在振动,它发声吗?为什么听不到声音?
_________________________.
2.阅读教材中“人和动物听觉的频率范围”。
人耳所能听到的声波的频率范围通常在__________________之间。
我们把频率低于20Hz的声波叫做_________,把频率高于20000Hz的声波叫________。
3.哪些动物擅长发出或接收超声波、哪些动物擅长发出或接收次声波?
A.水母接收到了次声波B.水母接收到了电磁波
鹿邑县实验中学八年级物理上册第一章四人耳听不到的声音课件新版苏科版
探究新知
活动 : 测一测你听觉的频率范围
20 Hz
20 000 Hz
次声波 可听声
超声波
频率
1、人耳所能听到的范围通常在20Hz ~ 20000Hz之间 〔可听声〕
2、我们把低于20Hz的声波叫次声波 ; 高于20000Hz 的声波叫超声波 ;
探究新知 超声波
1、什么样的声波是超声波 ? 频率高于20000Hz的声波叫超声波。
(四)人耳听不到的声音
新课引入
蜜蜂或者蚊子从你耳边飞过时 , 明显听到它们发出的声 音 , 知道声源是什么吗 ?
蝴蝶的翅膀比蜜蜂和蚊子的翅膀大得多 , 从我们耳边飞 行 , 却听不见声音 , 由此你想到了什么 ? 不是所有的声源振动发出的声音 , 我们都能听得到的。
探究新知
归纳小结
在强度一定 , 频率差别的声波中 , 有的我们人耳 听不见 。
次声波的作用 : 1、科学家通过研究和监测 , 将 它作为预报地震、台风的依据和 监测核爆炸的手段。
2、次声波武器
巩固小结
1、人耳所能听到的范围通常在20 Hz ~20000Hz之间〔可听声〕 2、低于20Hz的声波叫次声波 ; 高于20000Hz的声波叫超声波 ; 3、超声波的特点 : 〔1〕方向性好〔2〕穿透能力强〔3〕易于
考试加油!奥利给~
物理
第十章 从学 粒视 子到宇宙 10.3 〞解剖”原子
课标与考点
课程标准 知道原子是由原子核和电子组成的 , 了解 原子的核式模型 , 了解人类探索微观世界 的历程 , 关注人类探索微观世界的新进展。 核心考点 原子结构的两种模型、原子的结构、粒子的
自主学习
1.人们发现还有比分子更小的粒子 , 称为 原子 。 大多数分子都是由多个 原子 组成的。
人耳听不见的声音课件
•人耳听不见的声音
•20
3、关于超声波和次声波,下列说法正
确的是(B)
A.超声就是速度超过340m/s的声音 B.超声在水中比空气中传得快
C.次声就是没有传声介质,使人听不到 的声音
D.超声可以越过一定厚度的真空传播
•人耳听不见的声音
•21
小明将声源放入鞋盒内,在其周 围塞满待测材料,他设想了两种 实验方案,你认为最佳的是( B ) A、让人站在距鞋盒一定距离处, 比较所听到声音的响度 B、让人一边听声音,一边向后 退,直至听不到声音为止,比较 此处距鞋盒的距离
• 与可听见声相比,超声波、次声波的主 要特点和应用有哪些?
•人耳听不见的声音
•4
超声波的特点和应用
特点
• 方向性好; • 穿透力强; • 易于获得较集中的声能。
•人耳听不见的声音
•5
应 用 声呐
人们利用超声波定向性好,在水中传播距离 远特点制成声纳,可以发现潜艇和鱼群,还可 以测绘海底形状。
•人耳听不见的声音
四、人耳听不到的声音
•人耳听不见的声音
•1
小资料
•人耳听不见的声音
•2
1、可听声:人耳所能听到声波的频率范围 通常在20至20000Hz之间,我们把它 叫做可听声。
2、超声波:频率高于20000Hz的声波叫做 超声波。
3、次声波:频率低于20Hz的声波叫做次声 波。
•人耳听不见的声音
•3
自学导航
•6
超声波速度测定器
利用超声波 的多普勒效应 制成速度测定 器,交警在高 速公路上测定 车辆的速度。
•人耳听不见的声音
•7
超声波诊断仪(B超)
超声波可 以成像。医
院利用B型
噪声及其控制、人耳听不到的声音 2022-2023学年苏科版物理八年级上册
人耳听不见的声音
次声波(低于20Hz)
声
人类能听到的叫声音 (20Hz~20000Hz)
超声波(高于20000Hz)
一般情况下发 声范围要小于 听觉范围
人耳听不见的声音
1、超 声 波:频率高于20000Hz的声音
特点:方向性好、 穿透能力强, 易于获得较集中的声能
人耳听不见的声音
1、超 声 波:穿透能力强
预报自然灾害
检测核试验
回声计算方法
第三部分
计算、人耳只能区分时间间隔 0.1s 以上的两个声音。如果 回声与原声传到人耳的时间间隔小于 0.1s,那么人 耳就不 能分辨回声与原声,要想听到回声,最少要距离障碍物多 远?
会议室的吸声墙 防止回声的产生
声源 ③在人耳处
传播介质 (空气)人耳耳塞降噪耳机隔音耳罩
人耳听不见的声音
第二部分
人耳听不见的声音
能听见 苍蝇翅 膀发出 的声音
人耳听不见的声音
听不见 蝴蝶扇 动翅膀 的声音
生活物理社会
蝴蝶翅膀每秒钟振动5次左右 苍蝇(蜜蜂)翅膀每秒钟振动300次
5Hz 300Hz
3、声音强弱的等级划分 单位:分贝 符号:dB 表示声音的强弱 (响度)
0dB:人耳刚刚听到的声音
3、声音强弱的等级划分
0dB :人刚能听到的最微弱的声音 30-40dB :较为理想的安静环境 70dB: 会干扰谈话,影响工作 90dB以上 :听力会受到严重影响 引起疾病 150dB:鼓膜会破裂出血失去听力
应用:B超
人耳听不见的声音
应用:倒车雷达
1、超 声 波:方向性好
应用:声呐
应用:测距仪
人耳听不见的声音
1、超 声 波:易于获得较集中的声能
人教版初中物理八年级人耳听不见的声音教学课件
思考
科学工作者为了探测海底某处的深度,向海底垂 直发射超声波,经过4秒收到回波信号,海洋中的深 度是多少米?应用这种方法能不能测量月亮到地球 的距离?为什么?
(4×1500)÷2 = 3000(m) 不可以,因为声波不可以在真空中传播
应用
(1)声呐
方向性好
(2)B型超声波诊断仪(B超) 穿透能力强
思考
一个声源在振动,但人耳却听不见声 音,可能的原因有哪些?
(1)没有传声介质 (2)声音的响度太小 (3)声音的频率过高或过低
典例分析
1.“B超”是利用超声波来诊断病情的,但是人们听 不到它发出的声音,这是因为( A ) A.声音的频率高于人的听觉频率 B.声音的频率低于人的听觉频率 C.声音的频率高于人的发声的频率 D.声音的频率低于人的发声的频率
超声波速度测定器
信息快递
如果声源一直在移动,那么,在声源前 方的声波会被“挤压”而变密,而在声源后 方的声波会被“拉长”而变疏。当声波变密 时,引起鼓膜振动的次数增多,你就会感到 音调变高;反之则音调变低。人们把这一现 象叫做多普勒效应。
超声波能使清洗液剧烈
超声波还能使塑料膜之
振动,有去污作用,人们制 间摩擦生热,粘合在一起,
THANKS!
(3)超声波速度测定器 多普勒效应
(4)超声波清洗器 声能易于集中
(5)超声波焊接器 声能易于集中
(6)超声波体外碎石 声能易于集中 (7)超声波金属探伤仪 穿透能力强
思考
发生强烈地震,夺走了很多人的生命,在清理现场时 很少发现有老鼠、狗等的尸体,这到底是为什么呢?
三、次声波
1、次声波的特点
(1)传得很远 (2)很容易绕过阻碍物 (3)而且无孔不入
8年级物理苏科版上册教案《人耳听不见的声音》
8年级物理苏科版上册《四、人耳听不到的声音》教学设计一、教学目标1.了解超声波的特点,了解超声波在现代技术中的应用。
2.了解次声波的特点及其危害。
3.拓宽学生视野,引导学生关注科技发展,渗透环境保护意识教育。
4.有意识地培养学生查找资料,整理资料以及交流表达的能力。
二、教学方法教师引导,分组合作学习,自主学习。
三、实验器材音频发生器超声波清洗器超声波加湿器手提电脑四、教学过程1.引入新课大家听说过小狗会做算术吗?请大家看段视频,(播放视频)小狗真的这么聪明吗?想让你家的小狗也变的这么聪明吗,今天我们来学习《人耳听不到的声音》,学完本节课内容,你也可以训练小狗做算术。
板书课题:人耳听不到的声音。
2. 人和一些动物听觉的频率范围大家看,这是音频发生器,用它可以发出各种频率的声音,请问同学们什么是频率,频率单位是什么?(学生回答),好我们用音频率发生器发出声音,大家来听一听。
打开音频发生器,他有×100档,×10档,×1档,发出1500Hz的声音,同学们能听到吗?然后发出15Hz声音,同学们能够听到吗?(学生回答),那么它是不是还在发声呢?下面找一个同学来摸一摸纸盆,有什么感觉?(学生说出感受),(纸盆在振动,在发声)。
纸盆在振动说明它在发声,但是我们听不到它发出的声音。
有些频率声音是我们人耳听不到的,每个人的听觉频率范围并不相同,一般人能听到的声音频率范围为:20~20000Hz ,频率高于20000 Hz的声音是超声波,低于20 Hz的声音是次声波。
板书:可听声:频率在20~20000Hz之间。
1. 超声波:频率高于20000 Hz。
2. 次声波:频率低于20 Hz。
在我们生活中,蝴蝶飞行时翅膀每秒振动5-6次,蜜蜂飞行时翅膀每秒振动300—400次,我们能听到谁飞行发出的声音?(学生回答),那为什么听不到蝴蝶发出的声音呢?(学生回答)。
人的听觉的范围是20~20000Hz,那动物的听觉频率范围呢?接下来请大家阅读:人和一些动物听觉的频率范围,并思考:哪些动物能听到超声波,哪些动物能听到次声波?(学生阅读,回答)刚看到的小狗做算术视频,小狗肯定没有这么聪明,只是狗的主人向小狗发出了超声波信号,大家也可以用超声波训狗器训练你家的小狗。
赵小锋《人耳听不见的声音》教学反思
《人耳听不见的声音》教学反思实验中学赵小锋作为一名年轻教师,在学校的和教研组的安排下,我上了一堂教学汇报课,汇报课的题目是《人耳听不见的声音》,这一课作为本章的最后一课,不是十分的重要,内容也不是太多,讲起来也很有难度,所以讲课中有值得肯定的地方同时还有很多的不足之处,接下来我就本次汇报课做一简单的反思。
可取之处1、我对本节课的准备还是比较充分,有学生分组比赛,有PPT课件,将简单的内容充实了起来。
内容较课本要丰富的多,将许多课本上没有提到的知识通过课件加入到课堂中。
2、这节课的时间安排上比较合理,对课件的应用也是比较到位,详略得当,重点难点突出。
对重点和难点的把握也比较准确。
学生在课堂上的反应也是比较好,回答问题也很积极,师生之间的互动效果好。
不足之处1、对在黑板上讲课的两位同学没有专门指导,对他们所准备的内容也没有提前了解,使两位学生所讲的内容没有达到预期的效果。
2、给学生的课堂自主时间有些少,没有让更多的学生参与到本节课的讲解中,同时在幸运大转盘使用时没注意到大转盘最多加载人数,致使回答问题的全部是前三排同学。
3、板书的设计还不是很好。
我的板书虽条例清楚,但缺少艺术性。
课后,我对本节课进行了一定得思考和总结,本节课给我留下了深刻的印象,也使我从中学到了很多的知识,并且也让我了解到自己在教学中还有许多不足之处。
在以后的工作中首先,课前我会认真充分的准备上课所需要的知识和课件等东西,并认真的描摩上课的每一个环节;其次,我吃透课本上的知识点,更要将课本中的知识点熟记于心,多和教学经验丰富的老师进行交流;最后就是要对每节课做好课后反思。
将自己的不足之处一一改正,不断学习努力提高自己的综合素质,完善自己。
八年级物理 人耳听不见的声音 江苏科技版
初二物理人耳听不见的声音某某科技版【本讲教育信息】一. 教学内容:人耳听不见的声音二. 教学重点、难点:1. 了解人耳听觉的频率X围;2. 超声波的特点及其用途;3. 掌握次声波的特点、应用及危害三. 主要知识点分析1. 人耳听声的X围A. 人耳所能听到声波的频率X围通常在20~20000Hz之间,我们称之为可听声。
2. 超声波及应用A. 频率高于20000Hz的声音叫做超声波,频率低于20Hz的声波叫做次声波。
B. 不同的动物听觉X围不同,有些动物,如蝙蝠、海豚、飞蛾等能听见频率高于20000Hz 的超声,而大象、鲸等能听到频率低于20Hz的次声。
C. 超声波具有方向性好、穿透力强、易于获得较为集中的能量等特点,人们利用超声波方向性好、在水中传播距离远等特点制成了声纳装置。
D. 超声波能够成像,如B 超;超声波能使清洗液产生剧烈的振动,有去污作用,据此人们制成了超声波清洗器。
超声波还能使塑料之间摩擦生热,从而黏合在一起,商店里的超声波焊接器,就是利用这一原理制成的。
3. 次声波知识A. 生活中的次声波时刻潜伏在我们身边,火箭发射、飞机飞行、火车及汽车的奔驰,以及自然界中的火山爆发、陨石坠落、地震、台风、海啸等都能产生次声波B. 次声波的特点是可以传播得远,容易绕过障碍物,而且,无孔不入。
人们可以利用这一特点来预报地震、台风、海啸和监测核爆炸。
【典型例题】例1. 医生在利用“B超”给病人检查身体时,人们看到了电脑展示的一些图像却听不到一点声音,这是因为()A. 超声波的响度太小B. 声音的响度太大C. 声音的频率小于人能听到的声音的频率D. 声音的频率大于人所能听到的频率分析:医生用的“B超”是“B型多普勒超声波”,是频率超过了人的听觉X围的声波,因而人们是听不到的。
其它如“A超”“彩超”也是超声波。
答案:D说明:声波频率高于20000Hz的声音,一般人的听觉无法听到,我们把这种声波叫做超声波,其特点是:波长短可聚集成狭小的线束,其次功率大,因为超声波频率高而介质振动比较快,能量大。
令人厌烦的噪声
令人厌烦的噪声、人耳听不见的声音【第一部分】知识点分布1.区分乐音和噪声,了解噪声的来源及危害,控制噪声的三种方法;(重点)2.人耳听不见声音的频率范围, 超声波的应用.(难点)【第二部分】高频常考知识点总结1.什么是噪声和乐音?乐音通常是指那些动听的、令人愉快的声音。
乐音的波形是有规律的。
噪声通常是指那些难听的、令人厌烦的声音。
噪声的波形是杂乱无章的。
2.噪声的来源和危害:噪声的来源主要有三大部分:工业噪声、交通噪声和居民噪声。
噪声的危害:(1)心理效应:使人烦躁,精力不集中,妨碍睡眠和休息;(2)生理效应:耳茸、头疼、消化不良、视觉模糊等,严重时会使人神志不清,休克或死亡;(3)物理效应:高强度噪声能损坏建筑物。
人们用分贝为单位来表示声音的强弱.为了保护听力,应控制噪声不超过90Db;为了保证工作和学习应控制噪声不超过70dB;为了保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB.3.减弱噪声的途径:(1)在声源处减弱,如改造声源结构,减少噪声的强度,再声源处加防护罩等(2)在传播过程中减弱.如:城市内种树,修隔音墙等.(3)在人耳处减弱.如戴上防噪声耳塞,用双手捂住耳孔等.4.人耳听到声音的频率人耳听到声音的频率为20Hz---20000Hz5.超声波(1)定义:频率高于20000Hz的声波叫做超声波.(2)性质:方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的声能、传播距离远.(3)用途: 超声波的声呐测距、超声成像、超声测速(多普勒效应)、超声清洗、超声焊接及超声碎石.6.次声波(1)定义:频率低于20Hz的声波叫做次声波(2)用途:可用来预报地震、台风和监测核爆炸.课堂练习:(1)从物理学的角度看,噪声是指声源做________振动时发出的声音,从环境保护的角度看,凡是影响人们正常_________、__________和_________的声音,以及人们在某些场合_________的声音,都属于噪声。
初二物理作业-人耳听不见的声音
初二物理人耳听不见的声音作业(9月12日)班级姓名学号设计人:施东试做人:何小峰1.人耳能听到的声音叫,频率范围通常在 Hz至Hz;频率高于可听声的声波叫做,频率低于可听声的声波叫做2.蝴蝶每秒振翅五、六次,它所发出的声音低于20Hz,为声;而海豚能发出振动频率高于20000Hz的声音,为声,上述两种频率的声音人耳都听见。
3.视觉很不发达的蝙蝠,主要靠发出的的回声来发现目标,捕捉飞行中的昆虫。
4.利用B型超声波诊断仪可以观察母体内的胎儿,这是利用了超声波具有能力。
5.次声波可以传得,很容易绕过,而且无孔不入,一定强度的次声波对人体会造成,强度大的次声波还会对机器、设备、建筑物等造成。
6.同学们在探究声音的特征时,把一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,当钢尺伸出桌外的长度不同时,用相同的力敲击它,振动时发出的声音的不同,当伸出的长度相同时,用不同的力敲击它,振动时发出的声音的不同。
7.不同频率的声音在空气中传播时(温度相同)()A、各种频率的声速相同B、超声波的声速最大C、次声波的声速最大D、只有在人耳能辨别的声音频率范围内的声速才相同8.关于超声波的应用中不正确的是()A超声波可以用于医疗诊断B 超声波可以用于速度测定C超声波可以用于清除污迹D超声波可以用于地震预报9.下列事实中,应用了次声的是()A、用声呐测海底的深度 B、蝙蝠判断物体的位置和距离C、海豚判断物体的位置和大小D、防止海啸、台风10.下列关于声音节的说法中正确的是()A、即使物体在振动,我们也不一定能听到声音B、我们能区别不同的人说话的声音,那是因为他们的音调不同C、声音在空气中的传播速度大于在其它常见物质中的传播速度D、乐器发出的声音一定不是噪声11.下列声源发出的声音中,人耳能听到的是()A、医院里的“B超” B、旗帜在风中振动(约50Hz)C、蝴蝶飞行时扑翅D、风暴发出的声波(10~15Hz)12.春节晚会上,歌唱戴玉强吴雁泽和西部歌手阿宝分别用美声民族以及原生态唱法演唱《我的太阳》,当他们演唱相同的曲调时,我们仍能判别出他们每个人的歌声,主要是依据是()A音调 B响度C音色 D振幅13.唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”中包含了很多知识,对其中的声现象的解释中,错误的是()A船上的人根据音色知道是钟发出的声音B钟声是由钟的振动产生的C船上的人根据音调知道是钟发出的声音D钟声通过空气传播到客船14控制噪声是城市环保主要项目之一,下列措施不能减弱噪声的是()A市区内禁止机动车鸣笛B减少汽车尾气排放C在汽车的排气管上装消声器D城市街道两旁和空地多种草和多植树15.下列四个句子:(1)这首歌调太高,我唱不上去;(2)引吭高歌;(3)她是唱高音的;(4)请勿高声喧哗。
初中物理《人耳听不见的声音》教案
初中物理《人耳听不见的声音》教案四、人耳听不见的声音教学目标:【知识与技能】(1)了解人与觉动物的听觉范围。
(2)知道什么是超声波,什么是次声波。
(3)了解超声波与次声波的运用。
【过程与方法】(1)组织学生通过实验探究了解人的听觉频率范围.(2)组织学生通过观看利用多媒体演示超声波与次声波在现代科技中的应用。
【情感、态度与价值观】(1)通过教师引导与多媒体演示,激发学生的学习兴趣的科学的求知欲。
(2)使学生认知科学对人类社会和生活的实际意义,培养学生热爱科学、勇于探索的意识。
教学重点、难点【重点】知道什么是超声波,什么是次声波。
【难点】超声波与次声波的特征及应用解释。
课时安排1课时教学设计一、创设情境导入新课导语一师:我们知道声音是由于物体的振动而产生的,那么对于听觉正常的人在空气中是不是都能听见物体振动发出的所有声音呢?导语二师:在我们生活中,我们能听见蜜蜂飞舞时翅膀振动发出的声音,为什么听不见蝴蝶飞舞时翅膀振动发出的声音呢?用多媒体播放《蓝猫淘气三千问》中火山、地震爆发前夕,自然界的动物引颈倾听,然后立即四处逃散的片断。
[猜一猜](1)火山、地震爆发前夕,自然界的动物有什么异常反应?(2)它们是通过什么途径获得这种信息的呢?人为什么不能?学生讨论交流后引入新课。
二、合作交流解读探究(一)人与一些动物的听觉范围[做一做]用一台音频发生器由低到高发出不同频率的声音,你先闭上眼睛仔细听,当听见声音就兴起手,直到听不见声音就放下手臂,另一些同学根据你的动作记录相应的声音频率的数值,这就是你能听见的声音频率范围。
以同样方式测一测其他同学的听觉频率范围。
[点拨]师:每个人的听觉频率范围并不相同,一般人能听到的声音频率范围通常在20Hz----20000Hz之间,叫做可听声。
频率高于20000Hz的叫超声波;频率低于20Hz的叫次声波。
各种动物的听觉频率范围不同,像蝙蝠、海豚、飞蛾能听见超声波;而大象、鲸能听见次声波。
苏科版八年级物理上册《人耳听不到的声音》课件
第四节 人耳听不到的声音
学习目标
1 课时讲解 2 课时流程
可听声波和不可听声波 超声波 次声波
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
感悟新知
知识点 1 可听声波和不可听声波
知1-讲
1. 可听声波 人耳能听到的声音叫作可听声波. 它的频率 范围通常在20~20 000Hz 之间. (1)每个人听觉的频率范围不同,有些年轻人可以听到 频率低于20 Hz 的声音,一般情况下,年龄越大,听 觉的频率范围越小.
感悟新知
知1-讲
解析:由图可知蝙蝠的发声频率为1 000 Hz ~ 120 000 Hz 的声音;人只能听到蝙蝠发出的一部分声音; 15 Hz 的声音不在人的听觉范围之内,人无法听到; 由图可知人的发声频率为85 Hz ~ 1 100 Hz,比听 觉频率范围小得多.
感悟新知
知1-讲
解法提示: 判断某种声音人类能不能听见,必须首先知道这
感悟新知
知1-讲
(2)不同动物听觉的频率范围差别较大,如蝙蝠、海豚、 飞蛾等能听到超声波,而大象、鲸等能听到次声波.
2. 超声波 频率高于20 000 Hz 的声音叫作超声波. 3. 次声波 频率低于20 Hz 的声音叫作次声波.
感悟新知
知识链接:
知1-讲
●助听器,有的是扩大老人的听觉频率范围的,有
感悟新知
知2-讲
解析:超声波具有方向性好、振动频率高、穿透能 力强、易于获得集中的声能等特点.
感悟新知
知2-讲
教你一招: (分析比较法)超声波的应用可以分为传递能量和
传递信息.分析具体事例是传递能量还是传递信息时, 要注意将其和教材中实例相比较,很容易发现正确的 答案.
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动手动脑学物理” 7, 在 “动手动脑学物理 ”中, 提出用大小 相同的瓶子装上不同量的液体, 相同的瓶子装上不同量的液体,用嘴贴着瓶 口吹气时能产生有规则的声音。 口吹气时能产生有规则的声音。其中发声音 调最低的可能是 …………………( ) ( A. 盛水最少的 B. 盛水到中间 盛水到3 C. 盛水到3/4处 D. 盛水最多的 分析:音调高低与振动快慢有关. 分析:音调高低与振动快慢有关.向瓶里吹气 瓶里的空气振动,发出声音.里面空气多, 时,瓶里的空气振动,发出声音.里面空气多, 空气柱长,它振动起来比较慢,频率比较低, 空气柱长,它振动起来比较慢,频率比较低,则 音调较低. 音调较低.
3、次声波
1),定义:频率低于20Hz的声波称为次声波 1),定义:频率低于20Hz的声波称为次声波. 定义 低于20Hz的声波称为 2),特点:次声波具有极强的穿透力, 2),特点:次声波具有极强的穿透力, 特点 3),危害:不仅可以穿透大气、海水、土壤,而且还能 3),危害:不仅可以穿透大气、海水、土壤, 危害 穿透坚固的钢筋水泥构成的建筑物,甚至连坦克、 穿透坚固的钢筋水泥构成的建筑物,甚至连坦克、军 潜艇和飞机都不在话下。次声穿透人体时, 舰、潜艇和飞机都不在话下。次声穿透人体时,不仅 能使人产生头晕、烦燥、耳鸣、恶心、心悸、 能使人产生头晕、烦燥、耳鸣、恶心、心悸、视物模 吞咽困难、胃痛、肝功能失调、四肢麻木, 糊,吞咽困难、胃痛、肝功能失调、四肢麻木,而且 还可能破坏大脑神经系统,造成大脑组织的重大损伤。 还可能破坏大脑神经系统,造成大脑组织的重大损伤。 次声波对心脏影响最为严重,最终可导致死亡。 次声波对心脏影响最为严重,最终可导致死亡。 4)利用 预报地震 台风的依据和监测核暴炸的手段 利用:预报地震 利用 预报地震,台风的依据和监测核暴炸的手段
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前面开头提到的发生在马六甲海峡那桩惨案, 前面开头提到的发生在马六甲海峡那桩惨案, 就是因为这艘货船在驶近该海峡时, 就是因为这艘货船在驶近该海峡时,恰遇海 上起了风暴。风暴与海浪摩擦, 上起了风暴。风暴与海浪摩擦,产生了次声 次声波使人的心脏及其它内脏剧烈抖动、 波。次声波使人的心脏及其它内脏剧烈抖动、 狂跳,以致血管破裂,最后促使死亡。 狂跳,以致血管破裂,最后促使死亡。次声 波虽然无形, 波虽然无形,但它却时刻在产生并威胁着人 类的安全。在自然界,例如太阳磁暴、 类的安全。在自然界,例如太阳磁暴、海峡 咆哮、雷鸣电闪、气压突变;在工厂, 咆哮、雷鸣电闪、气压突变;在工厂,机械 的撞击、摩擦;军事上的原子弹、 的撞击、摩擦;军事上的原子弹、氢弹爆炸 试验等等,都可以产生次声波。 试验等等,都可以产生次声波。
1,生活:在我国北方干燥的冬季,如果把超声 1,生活:在我国北方干燥的冬季, 生活
波通入水罐中, 波通入水罐中,剧烈的振动会使罐中的水破 碎成许多小雾滴, 碎成许多小雾滴,再用小风扇把雾滴吹入室 就可以增加室内空气的湿度。 内,就可以增加室内空气的湿度。这就是超 声波加湿器的原理。 声波加湿器的原理。 金属零件、 金属零件、玻璃和陶瓷制品的除垢是件麻烦 事.如果在放有这些物品的清洗液中通入超 声波,清洗液的剧烈振动冲击物品上的污垢, 声波,清洗液的剧烈振动冲击物品上的污垢, 能够很快清洗干净。
分析:人吹笛子时, 分析:人吹笛子时,吹出的气流进入笛腔使腔中的空 气振动,再通过手指开堵笛孔来改变笛腔长度, 气振动,再通过手指开堵笛孔来改变笛腔长度,从 而发出各种声音。 而发出各种声音。
3.“闻其声而不见其人” 3. 闻其声而不见其人”时,你往往根据说话 闻其声而不见其人 声就可以判断出谁在讲话, 声就可以判断出谁在讲话,这是因为不同人 声音具有不同的( 声音具有不同的( ) A.振幅 A.振幅 C.响度 C.响度 B.频率 B.频率 D.音色 D.音色
近年来,一些国家利用次声能够“杀人” 近年来,一些国家利用次声能够“杀人”这 一特性,致力次声武器——次声炸弹的研制。 次声炸弹的研制。 一特性,致力次声武器 次声炸弹的研制 尽管眼下尚处于研制阶段,但科学家们预言: 尽管眼下尚处于研制阶段,但科学家们预言: 只要次声炸弹一声爆炸,瞬息之间, 只要次声炸弹一声爆炸,瞬息之间,在方圆 十几公里的地面上,所有的人都将被杀死, 十几公里的地面上,所有的人都将被杀死, 且无一能幸免。次声武器能够穿透15 15厘米的 且无一能幸免。次声武器能够穿透15厘米的 混凝土和坦克钢板。 混凝土和坦克钢板。人即使躲到防空洞或钻 进坦克的“肚子” 进坦克的“肚子”里,也还是一样地难逃厄 次声炸弹和中子弹一样, 运。次声炸弹和中子弹一样,只杀伤生物而 无损于建筑物。但两者相比, 无损于建筑物。但两者相比,次声弹的杀伤 力远比中子弹强得多
第一章 声现象
四
人耳听不见的声音
复习: 复习:
1,一切正在发声的物体都在______, 1,一切正在发声的物体都在______,通常称 一切正在发声的物体都在______ 振动 声源 _____,由声源发出的声音是通过______ 为_____,由声源发出的声音是通过______ 介质 传播到人耳的。______中声音是不能传播的 传播到人耳的。______中声音是不能传播的。 真空 中声音是不能传播的。 2,吹笛子发出的声音是______振动引起的 2,吹笛子发出的声音是______振动引起的 吹笛子发出的声音是______ 人嘴”“笛子杆”“ ”“笛子杆”“笛中的空 (填:“人嘴”“笛子杆”“笛中的空 气”)。
2,医学:对于咽喉炎、气管炎等疾病, 2,医学:对于咽喉炎、气管炎等疾病,药力很 医学 难达到患病的部位。利用加湿器的原理, 难达到患病的部位。利用加湿器的原理,把 药液雾化,让病人吸入,能够增进疗效。 药液雾化,让病人吸入,能够增进疗效。 利用超声波的巨大能量还可以把人体内的结 石击碎 人体各个内脏的表面对超声波的反射能力是 不同的, 不同的, 健康内脏和病变内脏的反射能力也 不一样。平常说的“B 超 ” (B型超声仪) 就是 不一样。 平常说的“ (B型超声仪) 型超声仪 根据内脏反射的超声波进行造影, 根据内脏反射的超声波进行造影 ,帮助医生 分析体内的病变。 分析体内的病变。
声音的特征
蝴蝶每秒振 翅5~6次。 次
蜜蜂每秒振翅 300~400次。 次 当他们都从你身后飞过时, 当他们都从你身后飞过时,凭你的听 觉能不能听到它们的声音。为什么? 觉能不能听到它们的声音。为什么?
探究发声体振动快慢与音调、 响度、 6, 在 “ 探究发声体振动快慢与音调 、 响度 、 声速关系”的实验中,小王的结论如下, 声速关系 ” 的实验中 , 小王的结论如下 , 其中 正确的是……………………………………( ) 正确的是 ( 发声体振动越快,音调越高, A. 发声体振动越快,音调越高,传播速度越 快 发声体振动越慢,音调越低, B. 发声体振动越慢,音调越低,声音传播得 越远 发声体振动越快,音调越高, C. 发声体振动越快,音调越高,响度和声速 不受影响 发声体振动越快,音调越高, D. 发声体振动越快,音调越高,响度越大
3,建筑学: 3,建筑学: 建筑学 用超声波检测建筑有无损害. 用超声波检测建筑有无损害. 用超声波来测量物体厚度. 用超声波来测量物体厚度.
1890年 一艘名叫“马尔波罗号” 1890年,一艘名叫“马尔波罗号”帆船在从 新西兰驶往英国的途中,突然神秘地失踪了。 新西兰驶往英国的途中 , 突然神秘地失踪了 。 20年后 人们在火地岛海岸边发现了它。 年后, 20年后,人们在火地岛海岸边发现了它。奇 怪的是,船上的东西都原封未动,完好如初。 怪的是, 船上的东西都原封未动 , 完好如初 。 船长航海日记的字迹仍然依稀可辨; 船长航海日记的字迹仍然依稀可辨 ; 就连那 些死已多年的船员,也都“各在其位” 些死已多年的船员 , 也都 “ 各在其位 ” , 保 持着当年在岗时的“姿势” 1948年初 年初, 持着当年在岗时的“姿势”;1948 年初,一 艘荷兰货船在通过马六甲海峡时, 艘荷兰货船在通过马六甲海峡时 , 一场风暴 过后,全船海员莫明其妙地死光; 过后 , 全船海员莫明其妙地死光 ; 在匈牙利 鲍拉得利山洞入口廊里, 鲍拉得利山洞入口廊里,3名旅游者齐刷刷地 突然倒地,停止了呼吸…… 突然倒地,停止了呼吸
为什么次声波能致人于死呢? 原来, 为什么次声波能致人于死呢 ? 原来 , 人 体内脏固有的振动频率和次声频率相近 01~ 20赫 似 ( 0.01 ~ 20 赫 ) , 倘若外来的次声频 率与身体内脏的振动频率相似或相同, 率与身体内脏的振动频率相似或相同 , 就会引起人体内脏的“ 共振” 就会引起人体内脏的 “ 共振 ” , 从而使 人产生上面提到的头晕、 烦躁、 耳鸣、 人产生上面提到的头晕 、 烦躁 、 耳鸣 、 恶心等等一系列症状。 恶心等等一系列症状 。 特别是当人的腹 腔 、 胸腔等固有的振动频率与外来次声 频率一致时, 更易引起人体内脏的共振, 频率一致时 , 更易引起人体内脏的共振 , 使人体内脏受损而丧命。 使人体内脏受损而丧命。
1、可听声
人耳听到声音的频率范围: 人耳听到声音的频率范围:20 ~20000Hz.
2、超声波
1),定义: 频率高于20000Hz的声波称为超声波;. 1),定义: 频率高于20000Hz的声波称为超声波;. 定义 高于20000Hz的声波称为超声波 2),特点:方向性好,穿透能力强,易于获得较集 2),特点:方向性好,穿透能力强, 特点 中的声能。 中的声能。 3),超声的应用: 3),超声的应用: 超声的应用 碎石、 碎石、B超、声呐定位、超声导航,超声清洗, 声呐定位、超声导航,超声清洗, 超声测速等. 超声测速等.
4,声音在传播过程中,下列说法正确的是( 4,声音在传播过程中,下列说法正确的是( ) 声音在传播过程中 A,音色会改变 A,音色会改变 C,响度会改变 C,响度会改变 B,音调会改变 B,音调会改变 D,都不会改变 D,都不会改变
男低音独唱时由女高音轻声伴唱, 5. 男低音独唱时由女高音轻声伴唱,则下 列对两人声音描述正确的是…………..( ) ..( 列对两人声音描述正确的是 .. 男声音调低,响度小;女声音调高, A. 男声音调低,响度小;女声音调高,响 度大 男声音调高,响度大;女声音调低, B. 男声音调高,响度大;女声音调低,响 度小 男声音调高,响度小;女声音调低, C. 男声音调高,响度小;女声音调低,响 度大 D. 男声音调低,响度大;女声音调高,响 男声音调低,响度大;女声音调高, 度小