(word完整版)高中英语短文改错方法与技巧
高中英语短文改错技巧.
高中英语短文改错技巧2017-07-08高中英语短文改错技巧（1）体裁和句式：体裁以为主，句子结构以简单句为主过渡到以复合句和并列句为主。
从近几年考试题来看，短文改错的句子平均长度趋于平稳，由于多数句子不是只占一行，所以只有读完整个句子，仔细分析，才能发现错误、纠正错误。
但几乎每篇都有一个长达20多个词的句子。
这就需要考生在这个句子中判断出二到三个地方有错或无错，增加了试题的难度。
归纳短文改错错误类型:（一）词法的测试1.名词：主要是查名词是否可数，与其修饰语是否一致。
eg: 1） I have many hobby, such as football, sing, listen music.Hobby是可数名词，在这要用复数形式；playing football是一项运动，football只是一种球； sing和listen to 要用动名词形式。
2） Do exercises do good to our healthy. exercise作运动讲是不可数名词，do exercise作主语要用动名词形式，谓动用单数；healthy是形容词，这里要用名词形式。
3） Reading books is one of my hobby.one of 后的名词应用复数形式。
2. 代词：对于短文中出现的每一个代词都要查一下它所指代的内容及在句中的作用，注意其数、格、词性是否正确和前后是否一致，常考的代词包括人称代词、指示代词、反身代词、关系代词及疑问代词等。
1）He drove too fast, and the police stopped her.前面提到的是he而后面却用her来代，故应将her改为him.2）This is the best film which I have ever seen.先行词前有最高级修饰应用关系代词that 而不是which。
3. 冠词：英语中只有三个冠词，但用起来却很复杂，在短文改错中，错误不外乎该用冠词时没有用，不该用时却用了；该用an用了a，该用a（n）却用了the.1） I meant to write letter and tell you all the things? letter为可数名词,故write后应加a.2） I like playing the football. 去the3） He is a honest boy. a改为an4. 介词：检查介词主要是查介词与动词、形容词、名词的搭配，介词惯用词组等是否正确。
高中英语短文改错做题技巧
高中英语短文改错做题技巧做好短文改错题，可以从以下三方面去考虑：1.快速阅读短文，如抓住中心思想，从整体上对短文有个了解。
不了解全文，很难判断如时态和代词的相关错误。
2.充分运用语言的基础知识，从句型结构、词的变化、词类选择、词的搭配、习惯用法出发，进行分析判断，尽快找出错误在何处。
3.重视整体和语境，从上下文关系中找出表达连接关系或逻辑关系的词或词组，判断是递进关系还是转折关系，是因果关系还是让步关系。
高中英语改错题有1：1：2：6的规律，即正确一行，缺词一行，多词一二行，错词六行。
答题时请从以下几点着眼：1.句中的时态、主谓、代词一致吗?2.句中的谓语完整吗?3.习惯用法固定搭配正确吗?4.冠词、形容词、副词及关系词得当吗?5.该用被动语态吗?6.从句的连接词对了吗?7.从句中的谓语完整吗?AWhile traveled to Paris on a bus, I became very sick. 1. _______________A well-dressing man on the bus helped me greatly. He 2. _______________took me off the bus, found out where the doctor's office. 3. _______________and took me to there himself. The next day, he came 4. _______________to visit me. I didn't speak French well, so I can't talk with 5. _______________him very much. However, even if we couldn't talk, but 6. _______________we could communicate. I communicated myself thanks 7. _______________to his great kindness, and he communicated his concern 8. _______________for my healthy. Through this experience I have learned 9. _______________that communication can take place without much actual 10. ______________language at all.BThe Internet is playing a important part in 81. ＿＿＿＿＿our daily life. On the net, we can learn about 82. ＿＿＿＿＿news both home and abroad and some other83. ＿＿＿＿＿informations as well.We can also make phone calls，84. ＿＿＿＿＿send messages by e-mails，go to net schools，and85. ＿＿＿＿＿learn foreign languages by ourselves.Beside，we 86. ＿＿＿＿＿can enjoy music，watch sports matches，and play the 87. ＿＿＿＿＿chess or cards.The net even help us do shopping，88. ＿＿＿＿＿make a chat with others and make friends with them.89. ＿＿＿＿＿In a word，the Internet has made our life more easier. 90. ＿＿＿＿＿答案：A）71. traveled-traveling 72. well-dressing---well-dressed 73. office 后加was74. 去to75.can't--- couldn't 76. 去but 77. myself- my 78. to-for79. healthy--- health 80.√B）81. a→an 82.√83.home前加at rmations→information85.e-mails→e-mail 86.Beside→Besides 87.去掉the 88.help→helps 89.第一个make→have 90.more→much。
高中英语短文改错最全技巧总结_0
高中英语短文改错最全技巧总结
高中英语短文改错最全技巧总结
短文改错是一道拉开分数距离的题，许多同学因为这道题丢了许多分。
下面就给大家介绍一些高中英语短文改错最全技巧总结，供大家参考。
高中英语短文改错最全技巧
1、注重语法
语法就是高中英语短文改错要出的关键部分有搭配不当啊，动词使用错误啊等要靠平时的基本功多练习多积累
2、联系上下文
某些句子很长，被切分为好几行，一定要通读句子，甚至通读全文，去找出意思不能衔接的地方，比如一些连词的改正，或者加进/去掉否定含义等
3、一定要仔细
其实高中英语短文改错有些错误就在眼前但是你看不出来，所以一定要仔细，注意单复数搭配，动词搭配等细节这些就是高中英语短文改错最经常也最基础会出的
另外多联系高中英语短文改错提高会比较快你会找到一些出题的门路出改错题出来出去就是这些注重的目的点，考验语法能力，理解文章能力等所以多做多积累就会更好的掌握出题者的意图。
高中英语短文改错技巧
1. 不要着急着手做题，先将短文改错全文读一遍，知道短文的大概意思以及短文所处的时态。
2.开始做题。
这时候应该将短文改错逐句细细读。
句子里面有名词的话注意名词的单复数以及是否缺失冠词;有动词的话注意动词的时态以及语态。
如果是定语从句的话，看好先行词和引导词的关系。
3.第一遍读完，短文时态以后，就得要结合上下文意分析。
就像复合句的时态要一致，文中句子要和文章时态一致。
虚拟语气的变化要和短文时态一致。
4.觉得语法错误已经改得差不多了以后得要按文意分析，看逻辑关系。
这个得要在不断地练习中找准语感。
高考英语短文改错题技巧汇总
高考英语短文改错题技巧汇总一、先通读全文。
认真阅读短文，在做题之前保证已经弄清原文大意。
依据短文大意和上下文逻辑关系，对文章进行逐字逐句的分析，检查句子的结构是否完整，语气是否连贯等等。
二、综合运用所学语言知识，依据各行不同的错误状况分别进行答题(即改词、加词或减词)。
在短文改错中常出现的错误主要有以下几类：1. 名词单复数用错，可数与不可数名词的混用。
大多数短文改错都会有此类的错误。
如：they take him lots of good book and fresh fruit.(2009.陕西卷) 此处book改为books. book前用lots of修饰，应用复数。
2. 动词：时态和语态，常出现在总体时态为过去或现在时，中间杂有不适的另一时态的现象;或是及物动词后无宾语，或是不及物动词后加了宾语;必须要接ing形式的接了to，或相反等。
如：The Sichuan Restaurant and the older fish shop across the street from our middle school were gone.(2009全国卷I)把were改为are。
依据上文可知饭店和鱼店消失都陈述的是现在的状况。
3. 形容词副词：常出现必须形容词的地方用了副词或相反;关系副词where， when， why等的缺失或错用。
如：He has a comfortable room， patiently nurses， and a great deal of time to read. (2009.陕西卷)此处patiently改为 patient.修饰名词nurses，用形容词。
4. 介词：主要是介词的多余或缺失，错用。
这一部分必须要平常多多积存，弄清常用介词的搭配。
5. 主谓一致性：第三人称单数漏掉s，或主语为复数，谓语动词用了单数;再就是就近原则对主语的影响。
2高考英语短文改错六要点一、错误以改动一词为原则一般状况下，每句至多有两处错误，每处错误以改动一词为原则，即在一个词上进行改动，可以是添一词、删一词或改一词。
高中英语改错的方法及技巧
浅谈高中英语改错的方法及技巧摘要短文改错是目前高考英语的必考项目，难度较大。
但短文改错是有一定的规律可循的，只要我们熟练掌握一定的解题技巧和运用一定的解题方法，短文改错其实并不难。
关键词高中英语短文改错方法技巧短文改错是目前高考英语的必考项目，也是平时训练的必考题型，一般所占比例为全卷的10%，分值15分。
由于短文改错是知识和能力的综合测试题，它不仅测试学生的语言知识水平，而且客观反映学生综合运用语言的能力，其难度较大。
下面，就高中英语短文改错的方法和技巧谈谈自己的看法。
一、熟练掌握解题技巧（1）通读全文，理解语篇大意。
考生首先应从头到尾通读全文，在正确的理解或大致正确理解原文的前提下，以句为单位，仔细推敲需要改正或是添删的内容。
（2）先易后难，反思订正。
先把明显的或是自己拿的准的错误先做了，然后再重难点突破。
做完题目之后，认真核对答案，尽量避免失误。
二、熟练应用解题方法短文改错需要运用所学的语言知识和语法知识，逐句进行辨别而不是以行为单位。
首先确定语篇的时态，注意固定搭配，名词需要用形容词修饰，动词需要用副词修饰，再使用口诀：见到谓语找主语，主谓一致找状语；见到名词想多数，可不可数要记牢；见到平行找结构，形式功能要对称；见到代词找指代，指代通常不合理；谓语句中只一个，其他动词非谓语，三种形式任你选，现分（v-ing），过分(v-ed)及不定(to do)；主动进行用现分(v-ing)，被动完成用过分(v-ed)，将来目的用不定(to do)。
（1）句子时态、语态的考查。
例如：although i do sign up for all my courses i needed， i missed my lunch.解析：do 应改为did，与needed和missed一致。
（2）固定搭配。
例如：it’s because you become very hungry at noon that you eat too much for lunch. 解析：very 应改为so ， so + adj\adv +that 是结果状语从句的句型。
高中英语短文改错方法与技巧
【解题本领】之阳早格格创做1、通读齐文，相识漫笔大意，掌控齐篇的时态、人称及止文逻辑，更加是有的止文逻辑圆里的过失正在瞅单句时易以创造过失（比圆前文用mike，后文代词汇用she等）.正在通读齐文时把一些简单的过失先改佳，再举止分句改错.2、分局阅读，逐止找错.正在完毕第一步后，要举止逐止主句的改错.那是要对于文中的词汇法、句法战语篇角度着沉分解战特地注意.3、末尾把改佳的漫笔再阅读一遍，查看问案是可精确，感觉是可另有没有当之处，最后产生定稿.【考查重心】1词汇法的尝试：2定冠词汇战没有定冠词汇的用法，即a,an,the三者的转移取删减.例：A beauty of the West Lake is morethan I can describe.正解：A--The3名词汇的单复数战名词汇所有格.例：More than one students can’t take in it.正解：students—student动词汇的时态、语态、语气，情态动词汇战非谓语动词汇.例：He is good at sing songs.正解：sing—singing5人称代词汇的格、物主代词汇、指示代词汇、连交代词汇、没有定代词汇等用法.例：The book is her.正解：her—hers6词汇性的变更.例：John deep believed that the God knows everything.正解：deep—deeply7并列连词汇、从属连词汇的用法.例：She insisted that the boy told was a lie.正解：that—what 8形容词汇、副词汇以及比较级取最下档的用法.例：They all exacting by the exacted news.正解：exacting—exacted ; exacted—exacting9牢固拆配取习惯用法.例：It happened all of sudden.正解：of 后加a11、句法的尝试：观察英语的普遍性局里，主要包罗：主谓纷歧致、代词汇纷歧致、时态纷歧致.例：Many a teacher and many a student are tired because of the heavywork.正解：are—is13百般从句闭系词汇的使用.例：I love 百度Experience, that is useful and helpful.正解：that—which14句子结构的连贯性、完备性、对于等性、逻辑性.例：We all know China,America.Therefore,do you know Laos?正解：Therefore—However16语篇的尝试：17上下文中的时态是可普遍.18上下文中的代词汇是可普遍.19上下文中的逻辑是可普遍.20上下文中的词汇、词汇组、从句的代替是可精确.【罕睹改法】1【本部分是下中教习中聚集的罕睹改法取牢固拆配，正在那里取大家分享】2Persuade—advise道服—劝道3Rise—raise4And—but so—such some—any5All指人时谓语动词汇用复数，指物时用单数.6High—highly前者建饰能丈量的简直下度，如树下；后者指抽象的，如下度赞扬.7序数次后用没有定代词汇做定语the last【to】leave shouldturn off the lights.8Youth—young9It is/has been+时间+since+普遍往日式.10Depend on后交从句需加it that……11表示祝愿时只用wish没有必hope12二个宾语从句连用时后一个从句的that没有克没有及省13It is/was thefirst time+has/had done14Work意为文艺做品时可数.15Join in指加进活动16【注意问题】1改错时，如果改掉了本去精确的词汇语而换成了另一种精确的表白形式，如某些定语从句中that取which的互换是没有给分的.2改错时没有克没有及改变句子的本意.3只可改10处，切忌多改.4注意精确的圆法.5注意题前证明，有的题目会证明每句中最多有二处过失，那样便要注意每句中建改的个数.。
高中英语短文改错答题方法
高中英语短文改错答题方法高中英语短文改错题目在英语课和英语考试中都是经常出现的题型，对于学生来说，这类题目不仅考验了他们对英语知识点的掌握程度，更加是要求他们具有一定的语感及语法表达能力。
这里，我将介绍几种高中英语短文改错的答题方法。
一、先快后慢，大意为主学生在做题之前要先仔细阅读短文，尝试理解文章的大意，找出主题句和关键词。
这样可以帮助学生更好地掌握文章的信息，有助于定位错误。
当读完全文后，学生可以根据自己的语感，将不符合语境的单词或句子标注出来。
例如，如果一句话的意思不通顺或不符合逻辑，那么这句话通常就存在错误。
二、分别从语法和单词两个方面考虑在找出一些常见错误之前，首先要确定错误的性质，是语法错误还是单词拼写错误。
对于语法错误，需要学生掌握各种语法知识，例如时态、语态、词性与词形变化等。
而对于单词拼写错误，学生需要了解常见的困难拼写单词，如需要区分的是英式英语还是美式英语拼写方式。
因此，不同的出题人或试卷中拼写是可能有差异的。
三、将错误分类并注意修饰词和连词学生可以将文章中出现的错误分类，例如是单词拼写错误，语法错误，标点错误，甚至是使用错误。
对于修饰词和连词，学生需要特别注意。
修饰词和连词的错误会对整个句子产生影响，必须仔细处理才能让文章更加准确地表达。
同时，学生还应该注意句子的语气和语态。
四、注意上下文逻辑，避免语义错误根据文章的上下文逻辑，学生能够更好地理解文章意思，分辨出某些不合适或不完整的表达方式。
学生应该检查句子间的语义关系，如果句子之间没有清晰的逻辑关系或逻辑关系错误，就需要对这些错误进行修改。
此外，在修改过程中，学生也应该避免一些极端的错误，也就是一些不符合语言规则或逻辑的错误，必须考虑语言的表达方式和思考的方式，这样才能修改更好的文本。
五、请别人检查为了防止遗漏错误，学生做完改错题之后应该请别人检查，在别人的帮助下可以更快地发现自己无法察觉的错误。
当别人发现了错误之后，不要因为自己思维的惯性而拒绝这些改进。
高考英语短文改错的技巧和方法
高考英语短文改错的技巧和方法短文改错是高考英语考试中常见的题型，需要考生准确、迅速地发现文章中的错误，进行改正。
下面是一些高考英语短文改错的技巧和方法：1.注意基本语法和词汇：基本的语法规则和词汇应该是考生必须掌握的知识点。
在做短文改错题时，先观察全文，找出基本语法和词汇方面的错误。
2.找出上下文的错误：在短文改错题中，错误通常不是孤立的，而是出现在上下文中的，因此除了单个单词和词语之间的错误，考生还需要找出句子与段落之间连贯性的问题。
要关注句子的主语和谓语是否一致，动词时态是否正确，代词是否使用准确。
3.注意冠词和介词的使用：在英语中，使用不当的冠词和介词会对句子的意义产生很大的影响。
考生需要注意它们的正确使用，根据上下文判断所用冠词或介词是否恰当。
4.注意熟词生义的用法：英语是一门具有丰富多样的词汇的语言，有很多词汇有多种意思。
因此，考生在短文改错时需要留意词语的用意，避免用词不当。
5.针对具体的语法问题：考生在做短文改错题时还可以针对具体的语法问题分类做，在考前针对常见的语法问题进行相应的训练，例如主语与谓语不一致、动词时态、时态与语态以及倒装结构等。
6.要适度取材化：考生要学会适度取材化，比如变化形容词短语、副词、定语从句；避免随意删改，得失相当。
7.适量书写标点符号：在考试过程中，考生在语法疑难等情况下，可以写上标点符号，来使语句更加通顺，在此提醒考生：适量使用标点符号。
总之，短文改错是考查学生语法、词汇和语言细节掌握的常见考题，考生需要注重语法和词汇的运用，注意上下文的连贯性和语言细节，以及根据固定搭配、语法规律及语境推测正确的表达方式。
而熟悉各种语法知识，相信您一定能在考试中拿到更优的成绩。
短文改错解题步骤与方法
短文改错解题步骤与方法★高考英语改错口诀（一）见到谓语找主语，主谓一致找状语。
见到名词想复数，可不可数要记牢见到平行看结构，形式功能要对称。
见到代词找指代，指代通常不合理小小of常抓的点，of前名词adj最高级（二）谓与非谓经常混、谓语句中就一个、其余动词非谓语、常见形式有三种、ving ved 和to do 主宾通常ving、现在分词表主动、过去分词表被动、目的要用不定式、改错要想拿高分、语法口诀要记牢（三）规则是说谎lie lied lied、不规则是躺lie lay lain、躺过就下蛋lay laid laid、下蛋不规则★短文改错解题步骤与方法解题步骤1 通读全文，从语篇入手，理解文章大意2 在理解大意的基础上，审查句子结构3 从语法结构入手，进行语法改错4 通读全文解题方法：从以下方面入手1．冠词: 注意固定结构，特指泛指，Suddenly, I caught a sight of my English teacher. (2000 )My teacher advised me to keep my diary. (2003 )2．名词：注意单复数，可数不可数，主谓一致On the way up I was busy taking picture. (2002 )Their word were a great encouragement to me. (2003 )3. 连词：注意句子逻辑关系，连词对称性It seems always difficult for me to do things well as my classmates. (2004 )I’m trying to improve the situation since it doesn’t seem to work. (2004 )4. 形容词/副词：注意形容词副词混用，比较级最高级用法，修饰比较级的副词I would describe myself as shy and quietly. (2004 )She called 119 immediate. (2004福建)5．代词：注意前后一致，人称代词偷换错用，少代词I have a good friend who’s name is Liu Mei. (2004福建)We have to do the washing, cleaning and shopping by us. (2004 天津)6．动词：注意时态/语态，第三人称单数，非谓语动词，主从句时态一致I remembered her words and calm down. 2000Today it is much easier to be healthy than it is in the past. 93Play football makes us grow up tall and strong. 2000They will do all they can make sure that I get a good education. 20017．介词：注意固定短语.介词后宾语形式I’ll spend the whole weekend reading and prepare for the exam. 01北京I’m looking forward to hear from you soon. 94★NMET 2001Like most of my schoolmates, I have neither brothers nor 76._______ sisters—in any other words, I am an only child. My parents 77._______ love me dearly of course and will do all they can make sure 78._______ that I get a good education. They did not want me to do 79._______ any work at family; they want me to devote all my time to 80._______ my studies so that I'll get good marks in all my subject. We 81._______may be one family and live under a same roof, but we do 82._______not seem to get much time to talk about together. It looks 83._______as if my parents treat me as a visitor and a guest. Do they 84._______really understand their own daughter? What things are in 85._______other homes, I wonder.★NMET 2001北京春季I used to love science class—all of them—86._______biology, chemistry, geography, physics. I think I 87._______ liked those classes because I felt that it helped me 88._______ understand what the world works. For example, when 89._______I was a child, the rain was mystery (奥秘).In one 90._______class, I learned it rained. I think science classes 91._______ clear up mysteries.But then there is always more 92._______ mysteries look into.What was my least favourite class? 93._______That was math.After learn the basics of the subject, 94._______nothing else seemed very practically to me.I never 95._______saw how I could use it in my daily life.★NMET 2000The day before the speech contest (比赛),English teacher 86._______ talked to me.She said that she and my schoolmate all 87._______ wished me success,but it didn't matter that I would 88._______ win or not.When I was on the stage the next day,I felt so 89._______ nervous as I shook like a leaf.There were so many people 90._______ present! Suddenly,I caught a sight of my English teacher in 91._______ the crowd.She was smiling but nodding at me.I remembered 92._______ her words and calm down.I did a good job and won the first 93._______ prize.Now my picture and the prize is hanging in the library. 94._______ Whenever I see them I will often think of my English teacher. 95._______★NMET 1998My favorite sport is football. I was a member of 86._______our school football team. We practise for three times 87._______every week and often watch football match on TV 88._______together. Play football not only makes us grow up 89._______tall and strong but also give us a sense of fair play and 90._______team spirit. We must keep in mind that we play 91._______for the team instead ourselves. Also, the sport 92._______teaches us the important of obedience (服从).Each 93._______player must obey captain, who is the leader of 94._______the team. And they must not break the rules too 95._______often if we want to win the game.笔者对近几年的高考英语改错题作了细致的分析并加以归类后，发现错误类型主要集中在以下方面。
高中英语短文改错技巧有哪些
高中英语短文改错技巧一先通读全文。
认真阅读短文，在做题之前确保已经弄清原文大意。
根据短文大意和上下文逻辑关系，对文章进行逐字逐句的分析，检查句子的结构是否完整，语气是否连贯等等。
综合运用所学语言知识，根据各行不同的错误情况分别进行答题(即改词、加词或减词)。
在短文改错中常出现的错误主要有以下几类：1. 名词单复数用错，可数与不可数名词的混用。
大多数短文改错都会有此类的错误。
如：they take him lots of good book and fresh fruit.(2009.陕西卷) 此处book改为books. book前用lots of修饰，应用复数。
2. 动词：时态和语态，常出现在总体时态为过去或现在时，中间杂有不适的另一时态的现象;或是及物动词后无宾语，或是不及物动词后加了宾语;需要接ing形式的接了to，或相反等。
如：The Sichuan Restaurant and the older fish shop across the street from our middle school were gone.(2009全国卷I)把were改为are。
根据上文可知饭店和鱼店消失都陈述的是现在的情况。
3. 形容词副词：常出现需形容词的地方用了副词或相反;关系副词where，when，why 等的缺失或错用。
如：He has a comfortable room，patiently nurses，and a great deal of time to read. (2009.陕西卷)此处patiently改为patient.修饰名词nurses，用形容词。
4. 介词：主要是介词的多余或缺失，错用。
这一部分需要平时多多积累，弄清常用介词的搭配。
5.主谓一致性：第三人称单数漏掉s，或主语为复数，谓语动词用了单数;再就是就近原则对主语的影响。
高中英语短文改错技巧二1.通读全文，了解短文大意，把握全篇的时态、人称及行文逻辑，尤其是有的行文逻辑方面的错误在看单句时难以发现错误(比如前文用mike，后文代词用she等)。
(完整word版)高考英语短文改错解题技巧.docx
高考英语短文改错解题技巧1.解题步骤1浏览全文，掌握大意2分句阅读，逐行找错3由易到难 , 各个击破4检查核对，注意方法详解：具体解题步骤：做短文改错通常遵循以下几个步骤：通读文章，了解大意；逐句分析，行中找错；再读短文，检查漏洞。
即按照文章→句子→行→文章的顺序。
第一步：通读全文，了解大意。
短文改错是考查考生在理解的基础上对语篇整体的识错、纠错能力，必须从全篇考虑，而不能只顾一句或一行。
要理解文章的谋篇布局，弄清楚整篇文章的意思。
在阅读过程中，要注意行文逻辑、文章的时态以及人称等。
第二步：逐句分析，行中找错。
尽管短文改错是以行设置错误的，但语言毕竟是以句子为完整意义单位的。
所以，可以逐句分析，看看单句是否有错；如果有错，有几处错误，是什么错误，再看看错误在哪一行。
把“短文改错”转化为“单句改错”，然后再在行中找错，这样就会降低难度。
第三步：再读短文，检查漏洞。
做完以后，再把文章阅读一遍，检查是否有遗漏情况，尤其注意上下句之间的逻辑关系。
多读一遍，就有可能把某些不清楚的地方理顺。
2.错误形式与改法1改词2添词3去掉4正确详解：1改词（ 6— 7 个）：在文中该词下面划横线( ___ )；在题号后横线上写出要改的词。
2添词（ 1— 2 个）：在文中标上添词符号（∧）；在题号后横线上写出要添的词。
3 去掉（ 1— 2 个）：在文中用斜 ( \ ) 划掉；在号后写上要划掉的，并也用斜划掉。
3.解思路近十年的高考短文改，不看出常的改十大思路是：一致关系、接手段、平行构、非形式、除冗言、冠使用，名数与格，搭配，性分辨，行文等。
合近几年的高考十大思路分析如下：解：一、一致关系短文改中所涉及到的一致关系包括主一致、一致和代指代一致。
的、复数形式要与句子的主在人称和数上保持一致，的要与状或上下文的保持一致，代所指的内容与其先行在性和数方面以及与其自身的指代，要在意上保持一致。
二、接手段接不当会造成上下文不接。
英中句与句接一般使用并列或从属。
高考英语短文改错解题技巧与方法
高考英语短文改错解题技巧与方法1.通读全文，了解短文大意，把握全篇的时态、人称及行文逻辑，尤其是有的行文逻辑方面的错误在看单句时难以发现错误（比如前文用mike，后文代词用she等）。
在通读全文时把一些容易的错误先改好，再进行分句改错。
2.分局阅读，逐行找错。
在完成第一步后，要进行逐行主句的改错。
这是要对文中的词法、句法和语篇角度着重分析和特别注意。
3.最后把改好的短文再阅读一遍，检查答案是否正确，感觉是否还有不妥之处，最终形成定稿。
4.短文改错【考查要点】1.词法的测试：词性，词义2.定冠词和不定冠词的用法，即a,an,the三者的转化与增减。
例：A beauty of the West Lake is more than I can describe.正解：A__The3.名词的单复数和名词所有格。
例：More than one students can’t take in it.正解：students—student 4.动词的时态、语态、语气，情态动词和非谓语动词。
例：He is good at sing songs.正解：sing—singing5.人称代词的格、物主代词、指示代词、连接代词、不定代词等用法。
例：The book is her.正解：her—hers6.词性的变化。
例：John deep believed that the God knows everything.正解：deep —deeply7. 并列连词、从属连词的用法。
例：She insisted that the boy told was a lie.正解：that —what8. 形容词、副词以及比较级与最高级的用法。
例：They all exacting by the exacted news.正解：exacting —exacted ; exacted —exacting9. 固定搭配与习惯用法。
例：It happened all of sudden.正解：of ∧a 句法的测试：1. 考察英语的一致性现象，主要包括：主谓不一致、代词不一致、时态不一致。
高中英语短文改错题解题技巧
高中英语短文改错题解题技巧短文改错题是高中英语考试中常见的题型之一，也是考察学生语法和拼写能力的重要方式。
以下是一些解题技巧，可以帮助你更好地完成短文改错题。
1. 高频错误类型首先，了解一些高频错误类型是非常重要的。
常见的错误类型包括动词时态错误、冠词错误、代词错误、形容词和副词错误、介词错误、名词单复数错误、拼写错误等。
在做题时，可以根据这些错误类型有针对性地进行查找。
2. 先整体再细节在查找错误时，应先从整体上把握句子的意思，再找出具体的错误。
有时一个错误可能会导致后面几个单词都出错，因此对句子的整体理解是很重要的。
3. 逐句检查从头到尾逐句检查的方法是非常有效的。
可以使用手指或者笔来逐词标记并检查每一个单词的拼写和语法是否正确。
遇到错误时，及时做出修改。
4. 上下文连贯性在改错时，应当考虑上下文的连贯性。
错误可能会影响到整个句子的意思，因此要确保进行改正后的句子仍然能够表达清楚的含义。
5. 注意谓语动词谓语动词在句子中起着核心作用，因此要特别注意谓语动词的时态和语态。
如果谓语动词出现错误，很可能导致整句出错。
6. 形容词和副词的使用对于形容词和副词，要注意其在句子中的修饰对象以及位置的正确使用。
形容词通常用来修饰名词，副词则用来修饰动词、形容词或者其他副词。
7. 注意动词和名词的单复数形式动词和名词的单复数形式是常见的错误点。
在改错时，要注意动词和名词与句子主语或宾语的一致性。
8. 避免疑问词的重复使用当句子中出现疑问词（如who, what, when, where, why等）时，要避免重复使用这些疑问词。
如果重复使用，很可能是错误的地方。
9. 注意固定搭配和惯用语的使用英语中有很多固定搭配和惯用语，要特别注意其正确的使用。
如果遇到这类错误，可以借助词典或者语法书进行学习和记忆。
10. 特殊标点符号的使用最后，要特别注意标点符号的正确使用，如逗号、句号、问号、感叹号等。
错误的标点符号使用可能会导致句子的意思发生变化。
（完整word版）高中英语短文改错解题技巧.docx
（完整word版）高中英语短文改错解题技巧.docx短文改错技巧“短文改错”题是各类考试中的一个重要题型。
尽管该题难度不大，但仍有一些同学在做此类题目时不得要领，因而得分甚少。
本文结合高考试题(出处被略去)，对“短文改错”题中的常见错误加以分析，从中找出命题者设置错误的规律并介绍一些解题技巧。
一、“短文改错”题中的常见错误类型( 一) 名词方面的错误名词方面的错误多指名词单复数形式的误用，可数名词与不可数名词的错误，名词所有格中“’s”的误置等。
例如 :1.He had no ideas that the kitchen was not for guests.2.In summer, the sea under the blue skies is even more beautiful.( 二) 动词方面的错误动词错误在短文改错中所占比重最大，它所涉及的错误包括动词的时态、语态错误；易混动词的用法错误；动词的第三人称单数错误；动词的非谓语形式，以及动词的句型搭配错误等。
在改错题中，动词方面的考查比例较大。
例如:1.The air keeps the balloon up was escaping quickly andthe balloon...2.I just want to thank you for helping me becoming a different person.3.How about join us? The camp is at the foot of a small hill.4.I’ll send my f riend Charlie meet you at the airport.( 三) 形容词、副词方面的错误这类错误多指误用形容词修饰形容词，误用副词修饰名词，误用形容词修饰动词，误用形容词或副词的原级、比较级和最高级以及误用带 -ly 的副词与不带 -ly 的副词等，特别注意根据上下文该用比较级而未用的“暗中比较”。
(完整word版)高考英语·短文改错——最全万能公式及口诀
高考英语·短文改错——最全万能公式及口诀一、短文改错——万能公式1.谓语动词的错误是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有：①一般现在时与一般过去时错用；②and前后动词时态不一致；③主谓不一致；④缺少动词,特别是be动词；⑤第三人称单数形式错用；⑥主动语态和被动语态错用。
2.名词的常见错误：单复数名词错用，可数名词与不可数名词错用。
3.连词错误：连词包括关系代词、副词，并列连词and/or/but等。
关于连词，一般考查从句关系：who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether等。
4.冠词错误：误用a和an（根据单词的第一个音素来判定）；误用a/an和the（固定搭配，或泛指、特指；多冠词或少冠词）5.形容词和副词错误：系动词后用形容词（be/am/is/are/was/were/become/go/感官性动词smell/feel）；词性的误用（形容词修饰名词；副词修饰动词、形容词）。
6.代词错误：代词的主格和宾格（I/me；he/him；she/her；we/us they/them）错误；反身代词（myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves）使用错误；代词的单数和复数使用错误；代词指代错误；多代词或少代词。
7.非谓语动词的常见错误：不定式、动名词作主语、宾语时；and连接的不定式或动名词前后不一致（尤其距离较远时）；介词后用动名词形式作宾语；某些动词后要求接动名词或不定式。
8.介词错误：词组中的介词误用；介词意思理解偏差；介词的多用或少用二、短文改错解答口诀动词形，名词数；注意形和副；非谓动词细辨别；习惯用法要记住；句子成分多分析；逻辑错误须关注。
1.动词形主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。
例如：My favourite sport is football. I was member of our school football team. Now my picture and prize is hanging in the library. （are）上述两例分别属于时态错误和主、谓不一致错误。
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【解题技巧】
1、通读全文，了解短文大意，把握全篇的时态、人称及行文逻辑，尤其是有的行文逻辑方面的错误在看单句时难以发现错误（比如前文用mike，后文代词用she等）。
在通读全文时把一些容易的错误先改好，再进行分句改错。
2、分局阅读，逐行找错。
在完成第一步后，要进行逐行主句的改错。
这是要对文中的词法、句法和语篇角度着重分析和特别注意。
3、最后把改好的短文再阅读一遍，检查答案是否正确，感觉是否还有不妥之处，最终形成定稿。
【考查要点】
1
词法的测试：
2
定冠词和不定冠词的用法，即a, an, the三者的转化与增减。
例：A beauty of the West Lake is more than I can describe.正解：A--The
3
名词的单复数和名词所有格。
例：More than one students can’t take in it.正解：students—student 4
动词的时态、语态、语气，情态动词和非谓语动词。
例：He is good at sing songs.正解：sing—singing
5
人称代词的格、物主代词、指示代词、连接代词、不定代词等用法。
例：The book is her.正解：her—hers
6
词性的变化。
例：John deep believed that the God knows everything.正解：deep—deeply
7
并列连词、从属连词的用法。
例：She insisted that the boy told was a lie.正解：that—what
8
形容词、副词以及比较级与最高级的用法。
例：They all exacting by the exacted news.正解：exacting—exacted ; exacted—exacting
9
固定搭配与习惯用法。
例：It happened all of sudden.正解：of 后加a
11、句法的测试：
12
考察英语的一致性现象，主要包括：主谓不一致、代词不一致、
时态不一致。
例：Many a teacher and many a student are tired because of the heavy work.正解：are—is
13
各种从句关系词的使用。
例：I love Baidu Experience, that is useful and helpful.正解：that—which
14
句子结构的连贯性、完整性、对等性、逻辑性。
例：We all know China, America. Therefore, do you know Laos? 正解：Therefore—However
16
语篇的测试：
17
上下文中的时态是否一致。
18
上下文中的代词是否一致。
19
上下文中的逻辑是否一致。
20
上下文中的词、词组、从句的替代是否正确。
【常见改法】
1
【本部分是高中学习中积累的常见改法与固定搭配，在这里与大家分享】
2
Persuade—advise说服—劝说
3
Rise—raise
4
And—but so—such some—any
5
All指人时谓语动词用复数，指物时用单数。
6
High—highly前者修饰能测量的具体高度，如树高；后者指抽象的，如高度赞扬。
7
序数次后用不定代词作定语the last【to】leave should turn off the lights.
8
Youth—young
9
It is/has been+时间+since+一般过去式.
10
Depend on后接从句需加it that……
11
表示祝愿时只用wish不用hope
12
两个宾语从句连用时后一个从句的that不能省
13
It is/was the first time + has/had done
14
Work意为文艺作品时可数.
15
Join in指加入活动
16
【注意问题】
1
改错时，如果改掉了原来正确的词语而换成了另一种正确的表达形式，如某些定语从句中that与which的互换是不给分的。
2
改错时不能改变句子的原意。
3
只能改10处，切忌多改。
4
注意正确的格式。
5
注意题前说明，有的题目会说明每句中最多有两处错误，这样就要注意每句中修改的个数。