2020年中考历史材料论述题解题指导
浅析初中历史中材料论述题的解题方法与技巧
浅析初中历史中材料论述题的解题方法与技巧
历史学科中的材料论述题是指给出若干历史材料，要求学生根据材料进行分析说明的
一类题目。
此类题目不仅考察学生对历史知识的掌握，更考察其对历史材料的理解及解读
能力。
下面就浅析初中历史中材料论述题的解题方法与技巧。
解题方法
1.审题：认真阅读题目，明确题目要求并强化思路。
2.结合材料：通读材料，收集相关事实和信息，建立自己的思路。
3.概括主旨：把材料的主旨概括出来，找到核心和焦点。
4.寻找规律：找出材料中的规律和关系，比如发展的历程、原因和结果等。
5.评述评价：对材料的观点、事实、表述等进行评论和评价。
技巧
1.细节捕捉：仔细阅读每个材料，收集相关事实和信息，弄明白每段话的意思，去掉
重点，概括其要旨。
2.比较分析：对不同材料中相同或类似的内容进行比较分析，找出其相同点和不同
点。
3.批判思考：对材料中的观点和事实进行批判和分析，如何理解这一观点或事实？亦
或是该观点或事实是否正确和可信。
4.逻辑推理：根据材料中的事实和观点，进行推理和分析，指出它们之间的逻辑关系，如因果关系，条件关系等。
5.历史背景：复杂的历史事件往往有其背后的深层次原因，通过调查相关历史背景，
可以更好地理解材料的含义。
综上所述，初中历史中材料论述题的解题方法和技巧需要学生们在平时掌握的知识技
巧的基础上不断练习，熟悉历史材料的解读，并能够将材料中的信息、观点和事实巧妙地
组合，进行类比、推理、批判和评判，以深入了解历史事件的背后深层次原因和影响，进
而提高其历史学科素养和综合运用能力。
中考历史材料论述题答题策略—观点提炼
的价值取向。最后,要对全文进行总结,结论需要进一步进行升华,总结归纳。
(2017福建中考题） ——摘编自马克垚主编《世界文明史》等
英国资产阶级革命——革命角度
君主立宪制的确立——制度、法治角度
本题观点提炼的方向：
法治建设方面
制度建设需要法治的保障。
民主制度建设方面 从专制到民主是历史发展的必然。
资产阶级革命方面
资产阶级革命具有曲折性和长期性的特点。
改革方面
变革旧制会促进社会进步。 只有改革旧制才能顺应时代潮流。
5、科技:
(1)科技创新是社会发展的重要因素; （2） 科技创新促进社会进步；
（3）科技创新是社会进步的动力
6、传统文化: 论述题常用观点归纳
优秀的传统文化对后世影响深远。
7、对外交流:
对外交流促进文明发展 对外开放促进文化的繁荣昌盛。
8、抗战类观点: 论述题常用观点归纳
(1)全民族团结抗战是抗日战争胜利的根本保障; (2)抗日战争促进了中华民族的觉醒;
(效201果8泉观良州质好点检。）＝1他87再影9次年响上，、奏为：加认“强识旱海、线防”感，（李悟即鸿、陆章启线于）大迪从沽、天炮认津台到同试上射、海电启所报示需以不达…过天“津十，
数 法万 招辆募观”商点， 股可可 ，以先 分从从 年淮缴材军还料军本中饷银提内；炼拨经，款营也开方办式可，自以等 然从到 是教办 “材成 官上后 督获仿 商取照 办轮 ”，船 ；但招 由必商 于须局 中符的 国合办 目 题前意没。有这方面的人才不能不雇外国专家，但他明确提出要设立电报学堂培
2、找出材料关键句、关键词，概况材料大意
初中历史材料论述题解题方法的探究
初中历史材料论述题解题方法的探究摘要：随着教育教学的改革，老师的教学方式也要随之作出改变，要重视学生的材料分析能力培养，使学生有较好的信息资源管理能力，进而提升学生的课程学习质量和效率，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
关键词：初中历史；材料论述题；解题实例；引言材料分析题是近几年中考历史必不可少的试题类型之一，该题型能很好地考查学生的理解、分析、归纳和探究问题的能力。
但从中考阅卷反馈的情况来看，考生在材料分析题上的失分率较高。
这除了由于此类试题材料来源广、信息量大、设问角度活、考查功能全、能力要求高之外，还有一个原因就是一些学生在解答此类试题时，没有掌握有效的解题方法，不熟悉解题的步骤。
一、提高学生历史材料解析能力的意义在课程教学中，适度搭配历史材料，能够为学生创设良好的课堂教学情境，集中学生的注意力，活跃课堂氛围，使学生能够更好地体会学习的乐趣，激发学习兴趣，改变学生死记硬背的学习方式，让学生快乐地学习，从而体现学生的学习主体地位。
通过对历史材料的分析，让学生以史为鉴，形成正确的三观，引导学生联系日常生活，思考历史和当下之间的关系，提升学生的人文素养。
学生通过阅读分析历史材料，能够提升自身的逻辑思维能力和推理能力，从而形成正确的历史观念。
了解历史事件的前因后果，对整个历史事件形成完整的认知，形成客观的评价意识。
二、构建历史知识结构体系，加强整合能力(一)注重文本阅读的方法学生较好地掌握阅读教材的方法，对培养材料论述题分析能力具有非常大的帮助。
（１）课前带着问题预习。
教师将历史教材上的部分知识点设计成一个个小问题，让学生能够带着这些问题去预习，阅读的同时解答问题。
它的好处是学生能够根据问题有针对地预习文本。
这也在一定程度上调动了学生的学习积极性。
（２）设计阅读学案，降低学习难度。
教师在备课时，根据文本内容精心设计学案，把重点知识点提炼出来，使得知识点条理清晰，为学生学习提供思路，进一步降低学习难度。
【2020中考备考资料集】中考历史材料论述题专练+精讲(世界史部分)
中考历史材料论述题专练+精讲（世界史部分）作者：福州屏东中学：曾春梅论述题一：美洲的发现……确实带来了一场最实在性的（变化）。
由于美洲为欧洲所有的商品提供了一个新的和异常广阔的市场，从而引起新的社会分工和艺术进步——这在欧洲古老经济的狭隘的范围内是永远也不可能发生的。
……新大陆的白银似乎是以这种方式成为交换的主要商品之一，通过它古老大陆两端的贸易得以继续，而且，也正是通过它的大部分贸易使世界上原本相距遥远的部分彼此间联在一起。
——亚当.斯密（1）与材料中“美洲的发现”同个时期还有什么类似的事件？（2分）（2）阅读以上材料提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。
（6分）（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰。
）参考答案：（1）麦哲伦环球航行1（2）评分标准一等（5-6分）：观点明确，（2分）。
史论结合，逻辑清晰，（3-4分）。
二等（3-4分）：观点较明确，（1分）。
史论结合较好，逻辑较清晰，（2-3分）。
三等（0-2分）：观点不明确，（0分）。
史论不够准确，逻辑不够清晰，（0-2分）。
[答案示例]观点：新航路开辟推动世界逐渐联成一个整体。
（2分）新航路开辟，不仅发现了美洲，促进美洲与外界的联系。
同时新的航行路线的开辟，使得交通更加方便快捷，人们突破了以前丝绸之路大陆两端贸易的局限，各大洲交流和贸易更加频繁。
随着各大洲的紧密联系，世界逐渐联成一个整体。
（4分）作者：林庆元材料论述：19世纪末期美国迅速崛起，是美国综合实力的崛起，表现在经济、政治、军事、外交、领土、科技和社会等诸多方面。
从根本上来讲是因为美国选择了适合本国国情和当时世界现实的发展道路。
——摘编自夏东《美国崛起因素考察及启示》2（1）材料中美国诞生的标志是什么？（2分）（2）阅读以上材料提炼出美国崛起的根本原因，结合材料和所学知识加以论述。
（6分）（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）参考答案（1）1776年7月4日，《独立宣言》的发表。
初中历史材料解析题答题技巧2020
初中历史材料解析题答题技巧2020唐太宗李世民说“以史为鉴，可以知兴替”，这大概是学历史最为重要的原因。
下面是小偏整理的初中历史材料解析题答题技巧2020，感谢您的每一次阅读。
初中历史材料解析题答题技巧2020一、材料解析题的解答思路和方法：带着问题读材料重视材料出处读懂材料，挖掘引申含义善于提取有效信息规范做答分析材料二、解答材料题，三步入手一读：解题的基础这一步要解决两个问题，一是读什么?也就是阅读的内容。
二是如何读?也就是阅读的顺序。
先说一下阅读的内容。
材料题都由两部分组成，一是材料部分，二是问题部分。
在阅读材料的时候，一定要注意读全，也就是不能忽视材料的标题、注释、出处这些内容。
这些说明性文字，它们往往能够提供材料的时间、国别、背景、作者及其身份等信息，给考生某种暗示和引导，是考生琢磨材料的重要因素，应该给予足够重视，不可漏读。
再说一下阅读的顺序。
如何去读确有讲究。
根据我自己的实践，在读题环节中，先读问题，以掌握题目设置的要求，带着问题阅读材料，这样既节省阅读材料的盲目性，又节约时间。
阅读材料也不能忽视材料标题、注释、出处这些内容。
从后往前读，也就是先读设问部分，后读材料部分。
原因有三：一是先读材料有一定的局限性和盲目性，特别是遇到一些难懂的或生疏材料，易于产生惧怕心理，影响答题。
二是每道材料题都有一个主题，而命题者就是围绕着这个主题来设问的。
所以先读设问部分，可以抓住材料的主题，这样在没读材料之前，就已经给材料内容定了位，这样我们的思维就有了目标。
然后再带着问题去阅读材料更是有的放矢了。
二想：解题的关键读的同时，也是想的过程，找的过程，要边读边想边找，需要注意以下几方面：1.找材料与设问的相关点。
设问和材料关系密切，设问提出的是有关材料的问题，回答设问离不开材料。
所以，找到材料与设问的相关点很重要。
先在设问部分找出关键词，然后带着关键词再去材料中找相应的关键词或句。
通过对关键词句的分析，结合相关的知识信息，对号入座，对问思答。
初三历史观点论述题总结
初三历史观点论述题总结一、引言初三历史是一门重要的学科，它涵盖了从古代到现代的历史事件和人物，以及人类社会的发展进程。
在学习初三历史的过程中，我们经常需要回答一些观点论述题，这些题目通常要求我们对历史事件或人物进行深入的分析和评价，展示我们的历史知识和思维能力。
本文将总结初三历史观点论述题的常见类型、解题方法和注意事项。
二、常见类型1. 评价类：这类题目通常要求我们对历史事件或人物进行正反两方面的评价，需要我们运用历史唯物主义观点，全面分析历史人物或事件的影响和意义。
2. 原因分析类：这类题目通常要求我们分析历史事件发生的原因，需要我们运用历史唯物主义观点，结合当时的政治、经济、文化等因素进行分析。
3. 启示类：这类题目通常要求我们从历史事件或人物中得到启示，需要我们总结历史经验教训，提出自己的观点和建议。
4. 论证类：这类题目通常要求我们对某个观点进行论证，需要我们运用历史证据来支持自己的观点，并反驳对方的观点。
三、解题方法1. 仔细阅读题目，理解题目的要求和限制，明确需要论证的观点和背景信息。
2. 运用历史知识，了解历史事件或人物的基本情况，包括时间、地点、人物、事件等。
3. 运用历史唯物主义观点，全面分析历史事件或人物的影响和意义，提出自己的观点和建议。
4. 运用证据来支持自己的观点，可以是文献资料、图片、数据等，确保证据的真实性和可靠性。
5. 在回答过程中，要保持逻辑清晰、条理分明、语言简练，确保回答的完整性和准确性。
四、注意事项1. 回答观点论述题时，要确保自己的观点正确、合理、符合历史事实。
2. 在回答过程中，要保持客观、公正的态度，不要加入个人情感和偏见。
3. 回答问题前要进行充分思考，避免仓促回答导致答案不完整或逻辑混乱。
4. 回答问题时要充分运用所学历史知识，不能仅仅依靠死记硬背的知识。
5. 回答问题时要注意语言的规范性和准确性，避免使用不恰当的语言造成误解。
综上所述，初三历史的观点论述题需要我们充分运用所学历史知识，全面分析历史事件或人物的影响和意义，提出自己的观点和建议。
中考历史论述题参考
中考历史论述题参考
中考历史论述题可以从多个角度出题，以下是一些可能的参考题目：
1.论述中国历史上的改革及其影响。
2.论述二战对中国的影响。
3.论述中国古代的科技发展及其对世界的影响。
4.论述中国近现代史上的重要事件及其意义。
5.论述中国历史上的民族关系及其对国家的影响。
6.论述中国古代的思想文化及其对世界的影响。
7.论述中国历史上的农民起义及其原因和影响。
8.论述中国近现代史上的思想启蒙及其意义。
9.论述中国历史上的文化交流及其对世界的影响。
10.论述中国历史上的社会变革及其对国家的影响。
这些题目只是提供了一些思路，具体的题目还需要根据中考的要求和历史学科的特点来制定。
在回答论述题时，需要注意以下几点：一是要明确论述的主题和观点，二是要提供充分的史实和证据来支持论述的观点，三是要逻辑清晰、条理分明地进行论述，四是要注意语言表达的准确性和规范性。
初中历史材料题答题技巧2020
初中历史材料题答题技巧2020正是由于人们普遍需要“史鉴”和“史师”，从历史中吸取智慧，人类才需要学习历史。
下面是小偏整理的初中历史材料题答题技巧2020，感谢您的每一次阅读。
初中历史材料题答题技巧2020一、题型概述材料解析题是最富有历史学科特色的综合性、主观性试题，是学科核心素养和学科能力的综合展现。
旨在考查同学们阅读理解材料的能力、从材料中提取有效信息并进行整合加工的能力、利用有效信息并结合所学知识对问题进行说明解释的能力(历史解释)、对比、分析、归纳能力以及文字表达的能力。
例：17.在人类文明史上，思想的不断创新与发展，推动着人类社会的进步。
阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
(10分)材料一在春秋战国时期，随着社会生产力的提高，西周的制度发展程度过低，无法更多的满足新兴地主阶级的发展需求。
他们力求改变现状，试图获得更多的经济、政治、文化地位，呼唤建立新的社会，从而推动了百家争鸣的产生与发展。
——据李静、萧红恩《百家争鸣与文艺复兴的历史比较》(1)据材料一并结合所学知识，分别说出百家争鸣和文艺复兴反映了哪一阶级的最初愿望?(2分) 材料二倡导新文化的人们对中西文化存在着明显的偏向。
如常常把中西的问题视作是非的问题，甚至全盘否定中国固有的文化传统，在重新审视旧传统旧观念时也往往是批判的激情多于批判的理性。
但他们代表了那个时候最进步的认识。
——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》(2)根据材料二并结合所学知识，指出新文化运动的主要内容及局限性。
(4分)材料三目前进行的关于实践是检验真理的唯一标准问题的讨论，实际上也是要不要解放思想的争论……只有解放思想，坚持实事求是，一切从实际出发，理论联系实际，我们党的马列主义、思想的理论也才能顺利发展……——邓小平(3)根据材料三，说说关于真理标准问题的讨论的性质及历史意义。
(4分)参考答案(1)百家争鸣：新兴地主阶级、文艺复兴：新兴资产阶级。
(2分)(2)内容：提倡民主与科学;抨击旧道德和旧文化;提倡文学革命。
中考历史论述题解题技巧
中考历史论述题解题技巧
中考历史论述题解题技巧如下：
1. 审题：认真阅读题目，理解题意，明确题目要求。
特别要注意审清题目中“正确”或“不正确”的含义。
2. 概括主题：根据题目要求，概括出文章的中心思想或论点。
这个步骤需要考生对历史事件、人物、概念等有深入的理解和掌握。
3. 列出要点：在明确中心思想或论点的基础上，列出解答问题的要点。
这些要点应该简洁明了，能够清晰地表达出你的思路。
4. 论证表述：根据列出的要点，进行详细的论证。
这个步骤需要考生运用所学的历史知识、概念、数据等，结合实际例子进行说明。
5. 注意逻辑性和条理性：在论证过程中，要注意逻辑性和条理性。
每个要点都要与中心思想或论点紧密相关，且顺序合理，条理清晰。
6. 检查语言表述：在完成论述题后，一定要检查语言表述是否准确、清晰、简练。
如果有需要，可以进行适当的修改和调整。
7. 积累素材：平时可以多积累一些有关历史的素材，如重要事件、人物、数据等。
这些素材可以在考试时作为论据来支持你的观点。
以上就是中考历史论述题的解题技巧，希望对你有所帮助。
202X年中考历史二轮专题复习材料论述题及答题技巧
千里之行，始于足下。
202X年中考历史二轮专题复习材料论述题及答题技巧是一个相对较长的篇幅，可以用来进行较为详细的论述和分析。
根据中考历史二轮专题复习材料的要求，下面将给出一份的论述题及答题技巧。
首先，选取一个具体的历史事件或时期作为论述的对象，比如中国近代史的某个重要事件，如辛亥革命。
然后，根据该事件的背景、原因、目标、过程以及影响等方面进行全面的分析和论述。
在论述时，可以采取以下的答题技巧：1. 确定论述的方向：在论述辛亥革命时，可以从历史背景、推动力量、主要目标、斗争过程、影响等方面进行全面的分析。
同时，在确定方向时要确保论述的内容和思路的连贯性和条理性。
2. 强调关键点：在论述过程中，要将关键的事件、人物或因素进行明确的点明，以突出论述的重点。
例如，在辛亥革命中，可以着重论述辛亥革命的推动力量和领导者孙中山的作用，以及革命成功后中国政治的变革。
3. 提供具体的事实和数据：在论述中，要通过举例、引用史料等方式，提供与论述相关的具体事实和数据，以加强论证的可信度和说服力。
例如，在论述辛亥革命的背景时，可以引用清朝政治腐败、农民起义频繁等事实，来说明革命的必要性。
4. 分析事件的影响：在论述辛亥革命时，需要对革命的影响进行分析和评价。
可以分析辛亥革命对中国政治、经济、文化等各个方面的影响，同时也可以评价革命的局限性和不足之处。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
5. 注意语言表达和结构清晰：论述题通常需要有较长的篇幅，因此，在论述时要注意语言的表达和结构的清晰。
要用准确、简练的语言进行论述，同时要注意段落之间的衔接和段落内部的逻辑关系。
总之，针对中考历史二轮专题复习材料论述题，可以通过选取具体历史事件或时期作为对象，并用详细的分析和论述进行回答。
同时，要注意论述的方向、关键点、具体事实和数据的提供，以及对事件影响的分析和评价。
同时，还要注意语言表达和结构的清晰，以使论述更具有说服力和可读性。
中考历史怎样做材料论述题
中考历史怎样做材料论述题材料论述题的解题方法总结为“四步曲”，即阅读材料，提炼观点，找史实论述，升华观点。
第一步，阅读材料，列出事件。
阅读材料，列出所涉及的历史事件。
阅读材料（材料有时是文字，有时是表格，有时是图片，有时是词组等）时找出（用笔划出）关键词，即历史事件。
阅读材料时要注意两点。
1.关注人名、地名、特定名称、专有名词、历史事件、出处等。
2.联系教材，回顾与所学知识的衔接点。
第二步，概据大意，提炼观点。
在第一步阅读的基础上，找出材料关键句，概括材料大致意思，提炼出观点。
什么是提炼观点？提炼意为提取、提纯；观点（也可以说是论点），即“说一句话”。
说一句完整的陈述句（肯定式的判断句）。
观点句式模板：“什么是什么”。
观点来源途径，可从材料中提取，也可以课本上获取（现成的是专家提炼出来的）。
示例1：题中有观点（论点）找出材料开头给予的核心关键词，加连接词，如（促进、有利于、加快、推动、适应……）组成观点，即一句肯定式的陈述句。
实例如下：先进思想得到解放，能够指导社会实践，社会不断进步。
阅读下列材料，回答问题。
材料一文艺复兴的思想家们继承和改造希腊罗马文化，汲取城市文化、民间文化的优秀成果与唯名论的斗争传统，打着复兴古典文化的旗号，宣扬人文主义核心思想，推动资本主义的发展。
——摘自方丽萍《影响世界历史的重大事件》材料中开头的核心词语“思想得到解放”“社会不断进步”。
找到了核心关键词是“思想”“解放”，再用连一个接词“推动”组成一句完整的肯定式的陈述句。
即为观点（有的说为论点也行是一样）。
观点：思想解放推动社会进步。
浅谈中考历史材料分析题的解题方法与技巧
考点聚焦■莫芳丽摘要：广东省中考历史试题与课程标准紧密结合，整个试题内容从知识点、时空观念到能力培养的考查都有所涉及，引导学生由浅入深地思考，也可以有效区别不同学习水平的学生。
对于历史教师来说，准确把握课程标准、透彻分析中考历史试题是进行教学设计的基础与前提。
而中考历史材料分析题是考试的重点，分析该题型的解题方法与技巧对学生来说至关重要。
关键词：中考；历史；材料分析题；解题方法中考是学生们经历的第一次重要考试，对人生和未来成长有着重要影响，材料分析题作为中考历史重要题型，分析其解题方法和解题技巧对历史教学和复习工作都有重要参考价值。
一、正确阅读，深入分析许多教师和学生认为在解答历史材料分析题时应该先阅读材料再解决问题，事实上这种做法一方面会耽误时间，影响答题效率；另一方面还会模糊重点信息，针对性不强。
所以，在面对大段材料文本内容时，正确的方法应该是从问题入手，让学生带着问题阅读材料，在阅读过程中对相关的文字、图表中与问题相关的元素要尤其关注。
这种阅读方式既能大量节省阅读时间，又能提高学生对于关键信息的专注程度，切实把握问题方向。
在阅读材料过后，如何深入分析、提取有效信息也是学生是否能有效作答的关键。
在2020年广东省中考历史考题中，综合题第31题如同一只凶猛的拦路虎挡在了学生面前。
对于这道题目的解答需要通过分析材料找出答案，而并非学生们熟悉的从教材和书本中找寻答案，题目的主题引线是教材中没有出现过的“袁崇焕”，使面对陌生考点的考生思维更加混乱。
其实学生只要理解题意、准确分析材料便能够从材料中找到答案。
这启发教师应该提高学生对于材料信息整合、归纳的能力，并逐步培养学生对数据、图表、现象等进行分析、总结和归纳的能力。
二、把握命题，寻找联系从2020年广东省中考历史题目中，我们可以发现材料分析题中许多材料都来源于课本，而且命题顺序也与教学顺序基本一致。
所以面对中考历史材料分析题，学生们在对材料信息有了初步把握之后，就要分析出题者考查意图，从考查意图出发快速建立知识点之间的联系，从材料信息与课本知识的关系中入手，准确找到答案。
2020年中考历史材料题专题指导：中外结合答题法
“中外结合”答题法中外结合类型的题目，典型特征是所给的材料是递进式或并列式的，以此来突显主题。
（材料、主题“双挂钩”）常见问法：一、上述材料/历史事件的共同原因/特点/作用/影响是什么？.作答此类题目，必须要明确材料反映的是什么事件，然后结合材料和所学知识找出共同之处。
二、造成这些事件不同结果的原因是什么？作答此类题目，必须要明确材料事件的结果是什么，然后分角度归纳分析。
常见的角度有：①社会制度②社会环境③施政者的能力（素质）④经济发展水平⑤国情⑥综合国力⑦国际地位⑧事件性质⑨科技水平三、试比较材料A与材料B的异同点？比较的角度一般有：①性质②原因③社会背景④发起者⑤有无组织⑥领导力量⑦所采用的方式⑧国际环境⑨所造成的结果⑩影响四、结合上述材料，这些事件给你的启示/教训是什么？【或：结合上述材料，请为中国的发展提出合理化建议。
】作答此类题目，必须紧扣材料主题。
比较万能的答案：①我们要坚持中国共产党的正确领导。
②我们要依据国情进行社会主义现代化建设。
③我们要加强国际交流，积极学习外国有益的经验。
五、请你为上述材料拟一个研究学习的标题。
作答此类题目，首先要意识到大题背景是“中外”，而且这是历史学科考试。
所以，所拟标题应突出“中外”。
应找准材料所呈现的主题。
*备用标题框架：①“中外+材料主题+发展进程的研究”②“探究+中外+材料主题+的发展异同”③“对比+中外+材料主题+的发展异同”*“材料主题”分类：①大类（高度概括的）：政治、经济、思想、文化、军事……②小类（具体的）：法制、工业、科技、教育、社会生活、外交政策……【小类优先，实在想不到才用大类】。
2020历史中考材料题答题模版
2020历史中考材料题答题模版一、大国崛起\民族复兴1. 常考设问：对大国发展/崛起的认识/如何实现中华民族伟大复兴2. 答案模板①民族独立、国家统一是发展经济的基础和前提；②要勇于探索，敢于创新；③实施科教兴国战略，大力发展科学技术；④加强国际间的交流和合作；⑤以经济建设为中心，坚持改革开放；⑥坚持共产党的正确导、坚持走中国特色的社会主义道路。
二、国与国关系1. 常考设问：妥善处理两国关系、两国关系的看法、建议2. 答案模板：①坚持和平共处五项原则；②加强交流和合作，促进经济合作与共赢；③坚持和平发展，以和平的方式解决纠纷。
三、战争与和平1. 常考设问：怎样才能有效地避免战争2. 答案模板：①我们要呼吁和平，反对战争；②加强国际间的交流与合作；③反对法西斯主义、霸权主义；④坚持和平发展，以和平的方式解决国际纠纷。
四、改革与制度创新1. 常考设问：从中外的改革中，获得了什么启示2. 答案模板：①改革必须立足国情，从本国国情出发；②改革是强国之路，有利于提高综合国力；③改革要勇于探索，敢于创新。
④坚持共产党的领导，坚持中国特色社会主义道路，坚持改革开放；⑤要符合历史发展潮流，生产关系要适应生产力的发展。
五、民族团结1. 常考设问：如何维护民族统一2. 答案模板①尊重少数民族的风俗习惯，自觉同破坏民族团结和祖国统一的行为作斗争；②实行民族团结，民族平等，各民族共同繁荣的民族政策；六、两岸关系与祖国统一1. 常考设问：如何推进两岸关系进一步（和平稳定）发展，实现祖国统一2. 答案模板①坚持九二共识；坚决拥护“和平统一，一国两制”的方针；②坚决反对“台独”分裂活动，坚决维护国家统一；③互相尊重、互补互利，加强经济、文化等方面的交流；④加强领导人对话和两岸人员往来；七、世界政治格局1. 常考设问：面对复杂多变的政治形势，中国应该如何做/如何应对2. 答案模板：①以经济建设为中心，坚持改革开放；②加强国际间的交流和合作；③实施科教兴国战略，大力发展科学技术，提高综合国力；④坚持和平共处五项原则；⑤推动建立公正、合理的国际政治新秩序。
历史论述题答题思路方法
历史论述题答题思路方法历史论述题答题思路方法1.文字型材料题这是中考材料题中的传统题型。
一般都是选择书上的引文或学生比较熟悉的文章，这类题目一般是问得直接明了，考生较好回答。
这种类型的材料题旨在考查阅读材料并寻找有效信息的能力及综合分析解决问题的能力.2.图表型材料题图表型材料题是以数字表格或图像(线) 变化为信息载体，通过一定的数量关系来反映事物的数量特征、变化规律及内在联系。
解决这类材料题的关键是通过图表材料所呈现出的数字或线段的变化，来确定材料所要展示的信息。
要先读设问部分，带着问题再去分析表格，有意识地去观察分析材料。
通过观察发现现象之间的联系，再分析原因然后组织答案。
3.开放型材料题近年来开放型材料题命题的一个趋势就是选择材料时,是考生熟悉的、非教材中的材料，如新闻时事、名人名言、谚语诗歌、漫画海报等,材料来源无法预知。
但考生应当把握一点，即无论材料千姿百态，所选择的材料必定是以历史课程中的重点知识为依托，所设问题必我所学、必我所能，不会超标，所考问题必然是历史课程中的重点知识。
在解答这类材料题时，一定要史论结合，论从史出，能敢于创新、充分表达自己的情感、态度和价值观是获得高分的保证。
材料分析题是近年来历史中考的必考题，也是很多学生日常考试中比较畏惧的题目之一，其实只要我们掌握了基本的历史知识，运用了正确的解题方法，这类题目并不是我们想象的那么难。
1、看题目看懂题目，注意关键词(1)看清有几问?谨防粗心漏答。
(2)答题有何要求如“依据材料”，则是在材料中找答案即使与所学知识不符也要按照材料回答;如“结合所学知识”，则是以材料做引子用教材中的语言作答;如“不得引用原文”，请自己组织概括答案;如“有何变化”，即从什么变成什么或“不同”，则要前后对比;如有“如何”，一定要基于史实答题;如有“反映什么”或“含义”，那就是就材料表面意思回答;如问“启示”，就要注意联系现实，并且一定要围绕主题来回答。
历史试卷答题技巧2020
历史试卷答题技巧2020背景⼀般是指某⼀历史事件在什么历史情况下发⽣的，实质上包括原因和条件两个⽅⾯的内容。
如新航路开辟的背景就包括四个原因和三个条件。
下⾯给⼤家分享⼀些关于历史试卷答题技巧2020，希望对⼤家有所帮助。
⼀.历史试卷答题技巧1、叙述型从历史的⾓度归纳和综合历史事件(或历史现象)的过程(原因、经过、结果)或历史⼈物主要的活动。
设问往往要求考⽣根据材料并结合所学知识回答或者是直接从材料中提炼论点回答。
题⽬中⼀般含有“简述”、“叙述”、“概述”、“试述”等提⽰语，回答时要紧紧围绕事件或者⼈物的主要活动，把散见于教材中的内容根据要求进⾏整理，注重考查对教材知识的再认再现和归纳总结。
2、综合型把分散在教材不同章节、不同国度、不同历史时期但⼜有某种联系的历史内容融合在⼀起进⾏综合考查，它既便于考查学科知识之间的系统联系，⼜注重考查多层次、多⾓度分析、解决问题的思维能⼒。
从解答⽅法上看，多运⽤两种或两种以上的解答⽅法解题，是叙述、论证、分析、⽐较等的综合体。
这种题型的突出特点是内容跨度⼤，能⼒要求⾼。
3、说明型说明型是对事物的本质或者对事物(事件)进⾏分析说明。
设问中往往包含有“试分析、试说明、表明、体现了、反映出”等词语。
这种题型主要考查考⽣把握事物的本质和规律并作出正确阐释的能⼒和多层次、多⾓度分析、解决问题的思维能⼒。
(1)答案要做到“两化”：要点化、系统化①要点化：⽂综历史⾮选择题⾼考阅卷⼀般都是按答案要点给分，因此，在组答案时，⾸先要量分确定答案要点，⽂综历史科⼀般⼀个要点2--4分。
②系统化：组答案时，在注意要点化的同时，还要从多个⾓度和多个层次来考虑问题，尽量做到答案的系统化。
从政治、经济、⽂化和⽣活等⽅⾯组织答案，这样往往可以避免答案的重复和遗漏现象。
此外，有关评价题常常要⼀分为⼆;问及作⽤和影响时要从正反两⽅⾯考虑(2)语⾔要做到“两化”：简单化、专业化①简单化：组答案时，要尽量做到⾼度概括、语⾔精炼，以便于阅卷⽼师快速阅卷定分。
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材料论述题解题指导
1、什么是观点？观点是对历史事件、历史现象、历史人物等史实的评价、看法、影响、意义、作用、启示、感悟等。
观点带有个人的主观评判因素，而史实是一种客观的事实。
2、提炼观点和解答试题要注意的问题
（1）观点要用陈述句（不能是否定或疑问句等，不能是短语或词组）。
（2）提炼观点不宜停留在具体的“史”（史实）上，要上升到“论”（结论）的高度。
（3）观点必须是鲜明、简练、完整的一句话，观点表述不能啰嗦或模棱两可。
（4）观点在材料中要能得到验证，要反映整则材料的完整意思，不能只抓住材料中的一句话或其中一个方面。
（5）要避免大包抄、“万金油”式的空泛观点。
（6）观点提炼要体现历史学科知识内容，要凸显“历史味”
（7）论述部分要紧扣观点，史论结合，条理清楚，字数不能太少（答题卡空白处约150字）。
论述一定要包含两个论据，结构为：论述1（史实+论证）；论述2（史实+论证）。
选取的论据一是从材料中归纳，论据二一般是跟所提取的观点有关但取材于课本（也有可能材料本身就有两个论据，那就不必用到课本知识）。
要特别注意设问对论据可能有时间或空间的限定要求（如“世界近代史”）
（8）结论是观点的升华，一定要写，但又不能照抄观点，可以参照两个论证对观点进行改写、扩写。
3、观点提炼的常见方法：
（1）分层解析材料意思，再概括段落大意，找到中心意思与课本观点的相似之处。
（2）抓住材料的关键词（高频率词语）、主题词（体现中心意思的词语），找出几个关键词之间的相互关系，运用已知的知识组合成一个观点。
（3）注意材料的出处与第一个设问等信息提示。
（4）根据材料出现的时间、地点、人物、事件等信息，确定人物或事件的地位、性质、评价、影响、启示等内容中带观点性的句子。
（5）确定材料所涉及的是什么主题的：改革、开放、革命、科技、战争、思想解放、人物评价、古代重大工程等，回归课本或参考资料，寻找能对号入座的观点。
但一定要记住不能出现过分空泛的观点，可以通过加限定语的方法把过于空泛的大观点降格成中观点。
4、强调：
（1）观点不能太空泛。
尽量选择比较熟悉、好论证的观点，不要给自己挖坑。
（2）观点提炼后，要回归材料去验证一下，看看是否符合材料的整体意思。
（3）要特别注意设问对论据可能有时间或空间的限定要求。