苏教版九年级思想品德：第7课《维护合法权利》第3框题“学会行使监督权”精品课件
苏教版九年级政治第7课 维护合法权益教学设计
苏教版九年级政治第7课维护合法权益教学设计一、课程背景分析本课是苏教版九年级政治教材中的第7课，主要内容是讲解如何维护合法权益。
在现代社会中，人民群众的合法权益受到侵犯的现象时有发生，因此，学生了解如何维护自己的合法权益是非常重要的。
本课将通过案例分析和角色扮演等方式，帮助学生理解并掌握相关知识和技能。
二、教学目标1.知识目标：了解合法权益的概念，掌握维护合法权益的方法和途径；2.能力目标：培养学生法律意识，提高学生的维权能力；3.情感目标：培养学生的公民责任感和社会意识。
三、教学内容和过程3.1 教学内容1.合法权益的概念和种类；2.维护合法权益的方法和途径；3.通过案例分析了解如何维护合法权益；4.角色扮演，锻炼学生的维权能力。
3.2 教学过程3.2.1 导入（5分钟）通过提问引导学生回忆上节课学到的内容，并激发学生对维护合法权益这一话题的兴趣。
3.2.2 知识讲解（15分钟）教师通过讲解合法权益的概念和种类来引导学生对该知识点的理解。
可以借助多媒体展示相关案例和图片，帮助学生更加形象地理解合法权益的概念。
3.2.3 综合训练（25分钟）3.2.3.1 案例分析教师给学生提供几个合法权益被侵犯的案例，让学生小组讨论，分析案例中存在的问题，以及如何维护自己的权益。
鼓励学生提出自己的见解，并进行讨论和交流。
3.2.3.2 角色扮演将学生分为小组，每个小组分配一个具体的案例，要求学生扮演不同的角色，通过角色扮演的形式模拟真实场景，锻炼学生的维权能力。
教师可以提供一些角色扮演的提示和指导，帮助学生更好地完成任务。
3.2.4 总结归纳（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，并强调学生在日常生活中维护合法权益的重要性。
同时，鼓励学生积极参与社会实践活动，用所学知识和技能去维护自己和他人的合法权益。
四、教学评价4.1 评价方式本节课的评价主要采用教师观察记录和学生自评相结合的方式。
教师可以观察学生在案例分析和角色扮演中的表现，记录学生的参与度、思维活跃度、合作意识等方面的情况。
苏人版思想品德九年级全册：第七课维护合法权利复习课件
• 4、正确对待财产：①人们的生活离不开一 定的财产，但财产并不是人生的全部内容。 ②青少年依据继承法，维护自己合法的继 承权，同时又要有崇高的理想和追求，依 获得利益 靠自己的奋斗，创造幸福的生活。 • 5、公民对自己的合法财产享有哪些权利？ 占有权、使用权、收益权、处分权。
注意使用权和处分权的区别
二、保护智力成果
• 1、智力成果权又叫知识产权。（创造性劳 动） • 包括著作权、专利权、商标权、发现权、 发明权等。 • 法律保护公民（包括未成年人）的合法智 力成果权不受侵犯。
• 2、我国为什么要完善知识产权保护制度？ P90—91 • ①现状 • ②危害 • ③意义 • 3、怎样保护知识产权不受侵犯？ • （政府） • （企业） • （中学生）
(2016· 江苏苏州)下列说法中，最符合下面漫画寓 意的是( ) A.我们已经初步建立起全面的行政监督体系 B.公民对于国家和社会的各项事务享有监督权 C.必须完善制约和监督机制，让权力在阳光下 运行 D.新闻监督是公民行使监督权的有效和直接的 手段
C
• 3、公民正确行使监督权的途径有哪些？ ①当面反映、打电话、写信、发电子邮件、 向人民代表反映、通过媒体反映等；②发 现国家机关和国家工作人员的违法失职行 为，要向有关国家机关提出申诉、控告或 者检举，最常用的是用各种方式投诉、举 报；③对社会上特别是所在社区中存在的 问题，要向有关部门反映，并提出解决问 题的办法。（注意：公民行使监督权不能 采用贴大字报、聚众闹事的方法，也不能 捏造或者歪曲事实进行诬告陷害）
(1)材料一中“欠钱不还”侵犯了公民的哪一 权利?“报假警”属于哪类违法行为? 财产所有权。一般违法行为(或行政违法行为)。 (2)请分析材料二中该中学生得到警方表彰和 网友点赞的理由。
苏教版思品九年级全册第三单元第七课三框学会行使监督权课件(共28张ppt)
张大爷为什么 这样说？
你最喜欢的新闻监督电视节目或报刊栏目有哪些
焦点访谈
面 对 面
今 日 说 法
道德观察
新闻1+1
新闻调查
南京零距离
镜头四：
晚饭过后，照例张大爷在小区 广场和大伙聊天：“人民群众对国 家机关及其工作人员的监督是公民 依法享有权利和自觉履行义务的表 现，而且公民行使监督权的渠道和 形式是多种多样的。但作为公民要 正确行使自己享有的监督权利，必 须掌握正确的方法。” 我们大家作为公民应怎样行使监督权利？
6.在社会热点事件中，出现了一系列网络流行 词，这些词汇不仅具有强烈的时代特征，更能 体现出网络民意成为一种不可忽视的监督力量。 由此可见,我国( ) A、公民通过网络可以自由发表意见 B、公民可以通过网络解决一切问题 C、已经建立起最为完善的法律监督体系 D、公民享有宪法和法律规定的监督权利
一、了解监督机制
在我国，除人民代表大会及 其常委会对国家机关及其工 作人员实施监督之外，还有 哪些监督机关？
中国共产党和民主党派的监督、人民政协的民主监 督、新闻舆论的监督、群众通过法定渠道（行政复 议、行政诉讼等）的监督、司法机关的监督、政府 系统内部的监督…
我国的监督体系
人民 代表 大会 及其 常委 会的 监督
人民 政协 的民 主监 督
新闻 舆论 的监 督
群众 通过 法定 渠道 的监 督
司法 机关 的监 督
政府 内部 的监 督
镜头二：
张大爷从北京回来后。这些日子他遇到 一件烦心事。他发现物业公司准备砍倒小区 里的几棵大树，开辟场地作停车位，他马上 阻止砍树行为，并且向街道居委会反映。可 向街道居委会反映 阻止砍树行为 居委会对张大爷的举报不理不睬。张大爷又 向市有关城管局和环保局举报。 举报
2019-2020年九年级政治全册 第7课《维护合法权利》教案 苏教版
学生形成知 识体系
权
利
初步建立起全面的监督体系
政治权利：监督 权
公民参与民主监督
1/3
2/3
二、重点知识回顾
1、经济权利主要包括 财产权 继承权 劳动权 休息权和物质帮助权 2、继承的种类：遗嘱继承和法定继承
学生阅读书 本请学生起 来回答
3、公民有权依法行使自己财产的占有权、使用权、收益权、处Байду номын сангаас权不受任何非法干涉
2019-2020 年九年级政治全册 第 7 课《维护合法权利》教案 苏教版
课题名称
第七课 维护合法权利
教师
班级
时间
教学目标：
1、 知识与能力
了解法律保护公民经济权利的基本内容，懂得为成年人的财产继承权和知识产权不侵犯
了解我国保护公民的智力成果不受侵犯的主要法律及其基本内容
了解我国的监督和制约机制，懂的正确行使公民行使权力的基本方法
三、期中试卷体验（用课件展示）
四、实战练兵 五、课后作业 教后反思
学生对照课 件完成
-----如有帮助请下载使用，万分感谢。
4、智力成果包括著作权、专利权和商标权等
5、我国初步建立起全面的行政监督体系。它包括人民代表大会及其常务委员会的监督、 人民政协的民主监督、新闻舆论监督、群众通过法定渠道监督、司法机关监督、政府 系统内部监督等形式。
5、公民参与民主监督的正确方法：当面反映、打电话、写信、发电子邮件、乡人大代 表反映、通过媒体反映等。，但不能采用大字报、聚众闹事的方法；发现国家机关和 国家工作人员的违法失职行为，要向有关国家机关提出申诉、控告或者检举，最常用 的是用各种方式投诉、举报，但不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害
2、 情感、态度和价值观
《学会行使监督权》 正红初中
九年级思品《学会行使监督权》教学设计一、教案背景1、面向学生：九年级2、课时：1课时3、学生课前准备：①回顾八年级下册公民的基本权利。
②提前预习课文，了解本课时的内容。
二、教学课题：江苏人民出版社思想品德九年级全一册教材第7课《维护合法权利》的第三课时《学会行使监督权》三、教材分析【内容分析】《学会行使监督权》是第7课维护合法权利的第三框题，它选择了与学生比较贴近的监督权作为学习内容，着重引导学生在生活中学会正确行使自己享有的监督权，增强学生依法维护自己合法权利的意识和能力。
它由“了解监督机制”、“走进新闻监督”、“参与民主监督”三个话题构成。
【教学目标】知识与能力目标：了解我国的监督和制约机制，明确建立和健全监督制约机制的重要性；感受新闻监督在维护公民合法权益中的重要作用；懂得正确行使公民监督权利的基本方法和渠道。
过程与方法目标：通过案例教学，启迪学生思维，培养学生的问题意识，在问题探究中学会思考问题、解决问题，能掌握有效行使监督权的方法。
情感、态度与价值观目标：让学生有一种责任感，积极参与民主监督，增强学生参与民主监督的意识。
引导学生正确行使自己的监督权，维护法律的尊严和社会秩序。
【教学重难点】1、重点：新闻监督的重要性；民主监督的有效方法、途径。
2、难点：了解监督机制。
【教学方法】（1）情境教学法；（2）自主探究法：【教学准备】自制多媒体课件，网络资料。
四、教学过程【授课环节】（一）导入新课：活动一：建立和健全监督机制的重要性1、视频链接：江苏一银行行长携2亿巨款举家外逃/programs/view/qZGVkoGpve4/备用网页：/E_ReadNews.asp?NewsID=326082、网页链接：贪官自白：我的错误是在无监督约束下发生的。
——成都龙泉驿区原区委常委朱福忠/rrs/jzcm/200705/305.html想一想：1、导致他们违法犯罪除了自身原因，还有什么原因？（缺乏约束，缺乏监督也是原因之一）2、监督和权力、监督和人民利益、监督和政治文明有什么关系？（P93）通过学生回答，教者明确建立和健全监督机制的重要性。
中考政治 第七课 维护合法权利复习教案 苏教版-苏教版初中九年级全册政治教案
维护合法权利【教学目标】1．了解法律保护公民经济权利的主要内容；2.懂得未成年人的财产继承权和知识产权不受侵犯；3.学会运用法律保护自己的经济权利；4.了解行使监督权的意义，学会正确行使监督权。
【教材X围】九年级第七课【考点详解】1．经济权利重要性及内容。
（1）重要性：经济权利是我国法律保护的重要权利，是公民生存和发展的基础。
（2）内容：公民的经济权利主要包括财产权、继承权、劳动权、休息权、物质帮助权。
①财产权（财产所有权）――宪法规定：公民的合法的私有财产不受侵犯，公民有权依法行使自己财产的占有权、使用权、收益权、处分权，不受非法干涉。
②财产继承权：①继承权是指继承人依法享有的取得被继承人遗产的权利。
②遗产是公民死亡后遗留的合法财产。
③《继承法》规定财产继承分法定继承和遗嘱继承两种。
④分配继承遗产时，要遵循男女平等、养老育幼、和睦团结、互谅互让、权利与义务相一致的原则。
⑤我国继承法规定的法定继承人有配偶、子女、父母，兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
第一继承顺序是配偶、子女、父母。
第二继承顺序是兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
⑥不属于继承X围的人除了合法遗嘱继承和遗赠外，无权继承或接受财产。
⑦未成年人的财产继承权受法律的特殊保护和高度重视。
无论是法定继承还是遗嘱继承都必须依法保护未成年人的继承权。
否则不受法律保护。
⑧青少年要依据继承法，维护自己合法的继承权；同时又要有崇高的的理想和追求，依靠自己的努力奋斗，创造幸福生活。
2．未成年人的知识产权不受侵犯（1）智力成果权也叫知识产权，它是法律确认的人们对其创造性智力成果所享有的专有权利。
包括著作权、专利权、商标权、发明发现权。
（2）公民的智力成果权不受性别、民族、年龄的限制。
（3）未成年人的智力成果权依法受法律保护（受国家行政与司法保护）。
①国家依法保护未成年人的智力成果不受侵犯。
未成年人有著作权，出版部门未经作者及法定代理人的许可，擅自选用作者的作品，应当承担相应的法律责任，并支付作者一定的报酬；未成年人按照专利法规定的法定程序依法被授予的专利权，在法律规定的时间和X围内，享有国家行政与司法保护。
苏教版初中政九年级上册7.3学会行使监督权word教案(3)
9-7-3学会行使监督权情感价值:通过学习，感受新闻监督在维护公民合法权益中的重要作用，并能够增强参与民主监督的意识。
教学策略：本课主要以学生的探究活动、课堂讨论、教师指导为主。
教学重点：新闻监督在维护公民合法权益中的作用教学难点:新闻监督在维护公民合法权益中的作用教学准备:PPT课件教学过程一、导入新课山东省泰安市原市委书记胡建学在监狱里感慨：“官当到我这一级，实际上就没人监督了。
”江西省原副省长胡长清称：“我当上副省长后，就像小猫关进牛栏里，天马行空，来去自由”思考：“没人监督”和“来去自由”导致了什么样的后果？今后我们该怎样做？二、讲述新课（一）了解监督机制情景设计：图片展示：十届全国人大期间温家宝总理作政府工作报告最高人民检察院检察长贾春旺作最高人民检察院工作报告最高人民法院院长肖扬作最高人民法院工作报告学生思考：为什么“一府两院”要在十届全国人大期间作工作报告？“一府两院”的职能是什么？学生探究：结合P93正文，完成课本两题。
（先第二题，再第一题）（二）走进新闻监督情景设计：饭局上“搬”来了老爷子（P94）请学生分组续写并表演：父子见面后的对话情景（正反）教师点评并展示当时的真实对话情景好在白河山的父亲当时很敏感，没直说什么别的，就说你们在这儿采访，注意安全，注意掌握的材料全面一点儿，与政府部门要进行沟通。
仅仅20分钟，他推说还有事情，借故提前离开了。
利用白河山出来相送之际，老人家悄悄地对儿子说：“你们的工作自己拿主意，要尊重事实，做个节目不容易，我不管这事。
”听了老爷子的话，白河山那心才算是放进了肚子里。
但就是这20分钟却让他跟过了20年一样漫长！片子最终顺利播出。
C．实话实说：举一例你所了解的新闻监督的典型案例，说说我国加强新闻监督的重要性。
教师总结：（结合教科书94页）新闻监督是公民行使批评、建议权的有效和直接的手段。
（中考知识）(三)参与民主监督情景设计：教师介绍：丹阳翼网网址：《民生聚焦》的性质《民生聚焦》在市委、市政府的领导下，由市纪委、市委宣传部、市监察局、广电局、纠风办、效能办组织实施，是政府与百姓之间沟通的“连心桥”，解决群众疑难的“直通车”，推进机关作风和效能建设的“监督岗。
九年级政治全册 第7课 第3框 学会行使监督权课件 苏教
会的 的监 民 监 的直 监 （监
监督 督
主 督 接监 督 察、
监
督
审计
督
等）
探究： 2.如果你是大会小记者，你会向党和政府有关部门 提出哪些问题？阐明问题现象，说明提出问题的原 因。
要求： 要结合自身的生活实际，以小组为单位展开讨论， 作好记录，指定中心发言人，时间3分钟。
除了向有关领导当面反映，还有其他的渠道和形式 吗？
各级政府（行政机关）Biblioteka 各级人民代表大 会及其常务委员
会
（权力机关）
产生、监督 各级法院（审判机关）
对其负责
各级检察院（检察机关、
法律监督机关）
我国的行政监督体系
人民 中国 人 社 人民 司 政府
代表 共产 民 会 群众 法 系统
大会 党和 政 舆 通过 机 内部
及其 民主 协 论 法定 关 的监
常委 党派 的 的 渠道 的 督
2.各级政府：通过“政务公开”、“电视问 政”、“微博问政”、“社会评议”、“化 龙巷市长信箱”等平台，接受群众监督。
探究3：结合两段视频及刚才的讨论，说说广大公民积 极行使监督权有何重要意义？
（可从公民个人和国家、社会等方面分析）
公民积极行使监督权的意义
有利于反映社情民意，维护公民的合法权益，增强民众 的民主参与意识，确保人民当家作主的地位和权利。
探究： 1.小记者们向有关领导反映食品安全问题，说明他们 正在行使什么权利？
监督权：
对象：人民代表、国家机关及其工作人员
工作不足
建议
批评
违法、失职
申诉
控告
检举
全国人民代表大会；
人民代表大会
（国家权力机关）
江苏省涟水县红日中学九年级政治 第7课第3框学会行使监督权教案
课题第7课第3框题学会行使监督权复备记录：教学目标：1、知识与技能：了解我国的监督和制约机制，明确建立和健全监督制约机制的重要性。
感受新闻监督在维护公民合法权益中的重要作用。
懂得正确行使公民监督权利的基本方法和渠道。
2、过程与方法：设置情境，鼓励学生进行讨论、交流、探究，注重师生、生生之间的互动，运用多种方式提出问题、分析问题、解决问题。
3、情感、态度、价值观：作为公民应有一种责任感，积极参与民主监督，增强学生参与民主监督的意识为社会国家的进步与发展作出贡献。
要正确行使自己的监督权，维护法律的尊严和社会秩序。
教学重点、难点：1、走进新闻监督，参与民主监督的有效方法、途径。
2、了解监督机制。
教学方法：情景教学讲授法小组讨论教学课时：1课时教学课型：新课教具：略教学过程：1、回顾复习以前所学公民的权利（学生回答）教师：我们一起学习了许多权利内容，同学们都感觉作为国家公民所应有的尊严和自豪，但大家想过没有，仅仅有法律规定是不是就能确实享有呢？法律的执行要依靠人去操作，去实施。
政策确定以后，干部起决定作用。
因此对于执行者的有力监督成为决定环节，只有对国家工作人员进行有效的，全方位监督才能保证人民权利的现实性，他们才能真正为民办实事，办好事。
下面我们就一起来学习公民如何去监督国家工作人员，行使自己的监督权（引入并出示标题）出示课题，学会行使监督权。
2、布置学生阅读本框题的导言部分提出思考题，加强民主监督的重要性，提问学生然后齐声朗读一遍。
教师：既然监督如此重要那么我们国家就有必要建立健全一套监督机制以及监督机关来保证监督的有序开展与操作。
下面我们就来了解一下我国的监督机制。
（出示第一目标题）一、了解监督机制安排活动一：一幅照片引出监督机制的一个主要组成部分———人大监督第一步让学生观看图片及资料第二步出示探究问题、分组讨论①在我国，广大人民除通过人民代表行使监督权之外，还可以通过哪些途径或形式行使监督权？②在我国，除人民代表大会及其常委会对国家机关及其工作人员实施监督之外，还有哪些监督机关？第三步学生代表发言（略）（教师对学生的发言注意引导，并给予对准备充分的肯定）第四步教师归纳总结：第一个问题是从个人角度来谈，后面还要详细学。
苏教版九年级思品第7课第三框题
学习内容第7课维护合法权利第三框学会行使监督权学习目标【情感、态度和价值观】增强参与民主监督的意识。
【知识与能力】了解我国的监督和制约机制，明确建立和健全监督、制约机制的重要性；懂得正确行使公民监督权利的基本方法；感受新闻监督在维护公民合法权益中的重要作用。
学习重点了解我国的监督和制约机制。
学习难点明确建立和健全监督、制约机制的重要性。
学法提示问题导读法、情境体验法、合作探究法、案例分析法等。
导学过程自主空间一、学习导航：（一）预习检测：1、实行依法治国，保证法律有效实施和司法公正，需要加强机制。
2、在我国是国家的主人。
我国的权力机关是，审判机关是，检察机关是。
3、监督是公民行使批评、建议权的有效和直接手段。
公民正确行使监督权的方式有（填4种）（二）质疑问难：二、探究交流没有监督的权力会导致腐败，实行依法治国，保证法律有效实施和司法公正，需要加强监督和制约机制。
那么，我们青少年应怎样正确行使自己的监督权利呢？带着这个问题让我们一起来探讨第七课第3框题《学会行使监督权》■学海探航：“了解监督机制”●读一读：阅读文本P92的文字。
●想一想：根据所学知识，分组合作探究，并自由交流：1、在我国，广大人民除通过人民代表行使监督权之外，还可以通过哪些途径或形式行使监督权？2、在我国除人民代表大会及其常委会对国家机关及其工作人员实施监督之外，还有哪些监督机关？●演一演：你作为国家机关的工作人员，面对新闻调查，应当持有怎样的态度？监督离不开舆论。
公民行使批评、建议权的有效和直接的手段是什么？■记者在线：“走进新闻监督”●读一读：阅读文本P94的《焦点访谈》●说一说：分组合作探究，自由交流展示下列问题：1、如果我是那名记者，面对前来说情的父亲将怎么办？2、新闻调查中，记者和被调查对象应持有怎样的态度？3、你知道的新闻监督电视节目、报纸栏目有哪些？4、结合生活实际，说说群众举报，舆论监督对维护司法公正和社会秩序的作用。
苏教版九年级政治第7课维护合法权益教学设计
苏教版九年级政治第7课维护合法权益教学设计第7课维护合法权益依法享有财产继承权教学目标：1．知道法律保护公民经济权利的基本内容。
．增强依法维护未成年人的财产继承权等经济权利的意识与能力。
教学重点：法律保护公民经济权利的基本内容。
教学难点：增强依法维护未成年人的财产继承权等经济权利的意识与能力。
教学方法：案例教学法、情境教学法学习方法：自主探究法、合作讨论法教学准备：制作PPT教学过程：一、导入新课：通过“今日说法”市民王先生的材料设疑：王先生有权向法院提出诉讼要求政府赔偿损失吗？为什么？激趣导入。
市民王先生，在市中心繁华地段有一处临街私房，多年来一直依靠在这里经营的小百货店维持正常的生活。
由于市政府要在该地段扩建道路，王家被迫拆迁。
王先生提出搬迁必须以补偿其小店的商业损失为前提。
公民的合法的私有财产不受侵犯。
二、学习新课：法律保护公民经济权利的基本内容。
活动一：“你知道吗？”介绍宪法保护公民经济权利的基本内容。
宪法第十三条规定:公民的合法的私有财产不受侵犯；国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权；国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对公民的私有财产实行征收或者征用并给予补偿。
指出：经济权利是我国法律保护的重要权利，是公民生存和发展的基础。
活动二：“查一查”指导学生查阅教材自主探究公民的经济权利主要包括哪些？财产权2.继承权3.劳动权4.休息权5.物质帮助权活动三：“读一读”组织学生齐声朗读财产所有权的含义。
财产所有权的含义:指国家保护公民合法收入、储蓄、房屋和其他合法财产的所有权。
禁止任何组织或个人侵占、哄抢、破坏或者非法查封、扣押、冻结、没收。
公民的非法财产的所有权不受法律保护。
活动四：“Flash欣赏”播放张老汉购买、使用、出租、出售拖拉机的动画。
在此基础上点拨学生总结公民依法享有财产所有权包括哪些权利？占有权、使用权、收益权、处分权。
并让学生在生活情境中体验、判断这四种具体权利的使用。
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（1）信访举报、新闻监督。还可以向公、检、 法部门举报，可以向人民代表反映情况等。
2、献计献策：你认为该如何预防腐败等案
件的发生？ ①提高人民特别是党的领导干部的思想道 德水平。②增强法律意识，知法，守法， 依法办事；③实施依法治国，加强法制建 设，加大反腐败力度；④加强人民的监督， 保证公民依法行使批评权、建议权，使国 家机关工作人员勤政、廉政。
当面反映 、打电话、写信、发电子邮件
学海探航
了解监督机制
听证会上，公民在行使自己的什 么民主权利？
加强险听证会新闻报
我国的监督体系
人民 代表 大会 及其 常委 会的 监督
人民 政协 的民 主监 督
新闻 舆论 的监 督
群众 通过 法定 渠道 的监 督
司法 机关 的监 督
政府 内部 的监 督
我国公民可以通过哪些渠 道进行民主监督？
没有监督的权 力会导致腐败， 实行依法治国，保证法律有效实 施和司法公正，需要加强监督和 制约机制。那么，我们青少年应 怎样正确行使自己的监督权利呢？ 带着这个问题让我们一起来探讨 第七课第3框题
《学会行使监督权》
了解我国保护公民的智力成 能 力 果不受侵犯的主要法律及其 基本内容；认识完善我国知 识产权保护制度的重要性。
信访举报制度：当面反映、打电话、写信、 发Email 人大代表联系群众制度 舆论监督制度 监督听证会 民主评议会 媒体反映监督 网上评议政府（书记、市长信箱……） 向有关部门投诉、举报 ……
快速阅读文本P92的文字，根据所学知识， 分组合作探究，并自由交流： 1、在我国，广大人民除通过人民代表行 使监督权之外，还可以通过哪些途径或 形式行使监督权？
监督离不开舆论。公民 行使批评、建议权的有 效和直接的手段是什么？
走进新闻监督
走进新闻监督
阅读文本P94的《焦点访谈》
说 一 说
分组合作探究，自由交流展示下列问题： 1、如果我是那名记者，面对前来说情的父 亲将怎么办？
能使父亲了解事情的真相，认识儿子 坚持原则的意义，不再为之说情即可。
2、新闻调查中，记者和被调查对象应持 有怎样的态度？ 两者都应持实事求是的态度，记者不 要为新闻而“新闻”，通过典型案例的曝 光，让更多的人引以为鉴。被调查者要正 确认识已经发生的问题，向记者如实反映 事件真相，说明自己对问题的反思和解决 办法，不要阻挠记者的采访，不要请人说 情，更不要提供假信息。
1．我国许多新闻媒体都开辟了《读者专栏》、《市政与市民》 等栏目，定期刊播公民对政府职能部门工作的意见和看法。这 （ ） A.是依法行政的体现 B. 对维护公民的合法权益有重要作用 C. 是公民行使监督权的唯一渠道 D.可以杜绝社会的丑恶现象
B
2.许多城市在关系到人民生活的物价调整时都举行听证会，公 众在听证会上就听证事项阐述各自的观点、理由和论据。以下 不能正确体现上述材料观点的有（ ） A.参与听证的代表行使了批评建议权 B.在我国，一切权利属于人民，人民当家作主 C.在我国，所有公民都有权直接决定国家的重大事务 D.人民是国家的主人，有权参与国家的管理，依法行使监督权
可以向国家设立的监督机关或组织机构当面反映、打 电话、写信、发电子邮件或向媒体反映等；发现国家机关 和国家机关工作人员的违法失职行为，可向有关国家机关 提出申诉、控告或检举；还可以通过监督听证会、民主评 议会、网上评议政府等途径或形式行使监督权。
2、在我国除人民代表大会及其常委会 对国家机关及其工作人员实施监督之外， 还有哪些监督机关？
A
• 4．下列哪些行为属于行使公民的监督权利（ ①.参加个税听证会 ②. 参加示威游行 ③.写匿名信揭露腐败分子 ④.向本单位上级反映个人工作情况 A、 ① ② B、 ③ ④ C、① ③ D、 ② ④
C）
二、
2007年4月13日中新网载文指出，在党中央、国务院的坚强 领导下，党风廉政建设和反腐败斗争取得了新成绩，中纪委上午 通报2006年反腐败工作时指出，省部级高官去年7人“落马”， 97260名党员被处以党纪处分。许多案件的查处同人民群众的监 督、举办是分不开的。中纪委将社会力量、民间社会参与反腐败 视为反腐败新的动力源。2005年12月28日中纪委、监察部首次公 布中纪委信访室、监察部举报中心举报网站的网址，开通官方 行贿档案查询系统，并实现全国联网。
收集列举
3、你知道的新闻监督电视节目、 报纸栏目有哪些？
如《焦点访谈》、《南京零距离》、《新闻 大观》、《新闻视点》、 《大写真》 等
4、结合生活实际，说说群众举报，舆论 监督对维护司法公正和社会秩序的作用。
新闻监督是公民行使批评建议权的有效和直接手段， 新闻监督对我国实施依法行政，公正司法，维护公民 合法权益发挥了重要作用。
知 识 与
增强参与民主监督的意识。
1、实行依法治国，保证法律有效实施和司法公正， 监督和制约 要加强 机制。 2、在我国 是国家的主人。我国的权力机关 是 ，审判机关是 ， 人民 检察机关是 人民代表大会 。 人民检察院 3、 监督是公民行使批评、建议权的 有效和直接手段。公民正确行使监督权的方式有 人民法院 新闻 （填4种）
还有人民政协、司法机关、我国在国家 机关和党组织中建立了审计、行政督察、 纪律检查等执行监督检查的专门机构。 还有在我国各级各类国家机关中建立了 人民群众来信来访的工作机构等。
你作为国家机关的工作人员，面对 新闻调查，应当持有怎样的态度？
要正确认识已经发生的问题，向记者如实反映事件真 像，说明自己对问题的反思和解决办法，不要阻挠记 者采访，不要请人说情，更不要提供假信息。
参与民主监督
你所在地区国家机关政务公开的具体事项，你是 什么途径知道的？
如村务公开的具体事项①村级财务公开。包括 财务收支，农业基本建设，村组干部工资及奖金， 救济扶贫款公益福利等。②村民自制事务公开。包 括村集体投资项目和村办企业的承包方案，一事一 议，村干部年度工作目标，工作安排及民主评议。 ③村级政务公开。包括计划生育、宅基地审批，救 灾款物发放，社会各届支持新农村建设，招工征兵， 优抚五保，低保对象等。我是通过看村务公开栏知 道的。
C
• 3．新修订的信访条例增加了畅通信访渠道的内 容，以更好地加强党和政府同人民群众的联系， 及时了解社情民意，化解社会矛盾。畅通信访渠 道，有利于（ ） ①公民行使监督权 ②扩大公民的经济权利 ③保障公民的建议权和申诉权 ④政府依法行政 A.① ③ ④ B. ① ② ③ C、② ③ ④ D.① ② ④
在进行民主监督时，哪些是我们不能 做的？
不能以举报为名制造事端，干扰检察机 关的正常工作，不能围堵、冲击国家机 关，拦截公务车辆等。
中学生参与民主监督， 你觉得可以做些什么？
公民要正确行使自己享有的监督权利， 我们要从小事做起，身体力行，进言 献策，参与管理国家事务，当好国家 的小主人。
训练反馈