调皮的大皮球(小班科学)教学设计
幼儿园小班科学教案调皮的大皮球(科学
幼儿园小班科学教案调皮的大皮球(科学一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《有趣的物体》，详细内容为“调皮的大皮球”。
通过观察、操作和游戏，让幼儿认识皮球，了解皮球的特性，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解皮球的形状、颜色和质感，知道皮球可以滚动和弹跳。
2. 通过观察和操作，培养幼儿的动手能力和观察能力。
3. 培养幼儿合作、分享和积极参与活动的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解皮球的弹跳和滚动原理。
重点：让幼儿观察和描述皮球的形状、颜色和质感。
四、教具与学具准备1. 教具：大皮球若干、多媒体课件、实验材料。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带幼儿到操场上，展示一个大皮球，让幼儿观察皮球的颜色、形状和质感。
然后让幼儿自由玩皮球，感受皮球的弹跳和滚动。
2. 例题讲解：教师邀请几名幼儿到前面，演示皮球的弹跳和滚动，引导幼儿观察和描述皮球的运动状态。
3. 随堂练习：（1）让幼儿两人一组，互相传球，观察皮球的运动轨迹。
（2）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作皮球，培养幼儿的动手操作能力。
4. 小结：5. 作业设计：作业题目：画一画你最喜欢的皮球。
答案要求：幼儿需用彩笔在画纸上画出皮球的形状、颜色和质感。
六、板书设计1. 调皮的大皮球2. 内容：（1）皮球的形状：圆形（2）皮球的颜色：五颜六色（3）皮球的质感：光滑、有弹性（4）皮球的运动：弹跳、滚动七、作业设计1. 画一画你最喜欢的皮球。
答案要求：幼儿用彩笔在画纸上画出皮球的形状、颜色和质感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，教师应关注幼儿的观察、操作和表达能力，及时发现并解决幼儿在活动中遇到的问题。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，向家长介绍皮球的特性。
（2）家长协助幼儿收集不同颜色、形状的皮球，让幼儿进行观察和分类。
（3）开展“皮球运动会”，让幼儿在游戏中进一步感受皮球的特性。
小班科学优质课教案《调皮的大皮球》
小班科学优质课教案《调皮的大皮球》一、教学目标1.了解橡胶和气体。
2.通过实验探究大皮球的性质。
3.提高学生观察和探究的能力。
4.促进学生合作和分享的精神。
二、教学内容1.观察大皮球。
2.搭建大皮球反弹实验。
3.对比不同气压下大皮球反弹的结果。
三、教学流程1. 导入（5分钟）•通过让学生观察一些日常生活中的物品，引导学生了解橡胶和气体，并让学生说出他们的特点。
2. 激发兴趣（5分钟）•引导学生轮流试着踢大皮球，让学生试着发现大皮球的特点，并问学生：“为什么大皮球轻轻一踢就飞起来，而我们踢小皮球时就不能让它像大皮球那样飞起来呢？”3. 实验探究（20分钟）•提供每组一个大皮球、一个打气筒和一个气压计。
•学生组成小组，依靠自己的力量用打气筒将大皮球打气到定点，记录下此时气压计的读数和大皮球弹起的高度。
•将不同气压下的读数和大皮球反弹的高度记录在一张表格中进行对比。
4. 结果分析（10分钟）•和学生一起观察实验结果，引导学生回答：“大皮球在高气压下的反弹高度是不是更高？”。
•让学生自己试着想出原因。
5. 总结（10分钟）•引导学生回顾整个实验过程和所得出的结果，鼓励学生通过分享和合作的方式一起思考。
•学生可以在讨论后得出结论：气体膨胀时，其压力增加，大皮球在高气压下的弹性变大，反弹更高。
四、总结通过这堂小班科学课，学生从实验中深入了解了橡胶和气体的特点，同时也提高了他们的观察和探究的能力。
这样的实验课不仅可以让学生学到更多知识，还可以激发学生学习自主性和合作探究的精神，为学生今后的学习打下坚实的基础。
幼儿园小班科学《调皮的大皮球》精品教案
幼儿园小班科学《调皮的大皮球》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《有趣的物体》，详细内容为“调皮的大皮球”。
通过本节课的学习，让幼儿观察、探索和体验大皮球的特性，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解大皮球的形状、颜色、质地等基本特征。
2. 培养幼儿的观察、探索和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，激发幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解大皮球的弹性特性。
重点：让幼儿通过观察、探索和体验，掌握大皮球的基本特征。
四、教具与学具准备教具：大皮球、教学图片、实验器材等。
学具：小皮球、画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“传球游戏”，让幼儿在游戏中观察、触摸大皮球，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示大皮球，引导幼儿观察、描述大皮球的形状、颜色、质地等特征，讲解大皮球的弹性特性。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行探索活动，用小皮球进行实验，观察、记录大皮球的弹性。
5. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、画笔、彩泥等材料，让幼儿创作自己心中的大皮球。
6. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 大皮球的形状：圆形2. 大皮球的颜色：五颜六色3. 大皮球的质地：弹性4. 大皮球的弹性特性：用力压后可以弹起来七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的大皮球。
答案：幼儿发挥想象力，创作出五彩斑斓的大皮球。
2. 作业题目：和家人一起玩传球游戏，感受大皮球的弹性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察、探索其他物体的弹性特性。
如：弹簧、气球等。
引导幼儿将所学知识应用到日常生活中，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
幼儿园小班科学《调皮的大皮球》教案
幼儿园小班科学《调皮的大皮球》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材第四章《有趣的物体》，详细内容为“调皮的大皮球”。
通过观察、探索和操作，让幼儿了解皮球的特性，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解皮球的形状、颜色和质地，知道皮球可以滚动。
2. 通过观察和操作，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解皮球的特性，如形状、颜色、质地和滚动。
难点：引导幼儿通过观察和操作，发现皮球的特性。
四、教具与学具准备教具：大皮球若干个、画有皮球的图片、教学课件。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带幼儿到户外，展示大皮球，引导幼儿观察皮球的形状、颜色和质地。
（2）教师和幼儿一起玩传球游戏，让幼儿感受皮球的滚动。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示画有皮球的图片，引导幼儿观察并讲述皮球的形状、颜色和质地。
（2）教师通过课件展示，让幼儿了解皮球可以滚动。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、水彩笔、剪刀和胶棒，让幼儿画一个皮球。
4. 小组讨论（5分钟）（1）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相交流画皮球的过程。
（2）教师引导幼儿讨论皮球的特性，如形状、颜色、质地和滚动。
（1）教师邀请幼儿分享本节课的收获。
（2）教师对幼儿的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 皮球的形状：圆形2. 皮球的颜色：多种颜色3. 皮球的质地：光滑、有弹性4. 皮球的特性：可以滚动七、作业设计1. 作业题目：画一个你喜欢的皮球，并剪下来贴在画纸上。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了皮球的特性。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，提高幼儿的参与度。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的其他球类，了解它们的特性，拓展幼儿的知识面。
调皮的大皮球(小班科学幼儿园科学优质教案1
调皮大皮球(小班科学幼儿园科学优质教案一、教学内容本节课选自小班科学教材第四章《有趣物体》，详细内容主要围绕“调皮大皮球”展开。
通过观察、探索和实验，让幼儿解皮球特性，掌握基本科学原理。
二、教学目标1. 让幼儿解皮球形状、颜色、质地等基本特征。
2. 培养幼儿观察、探索、思考能力。
3. 培养幼儿团队合作意识，提高表达和交流能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解皮球弹跳原理。
2. 教学重点：培养幼儿观察、探索、思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大皮球若干、实验器材（尺子、气球、绳子等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入我带着一只大皮球进入教室，邀请孩子们观察并描述皮球形状、颜色、质地等特征。
2. 例题讲解我向孩子们展示如何用尺子测量皮球直径，并解释皮球弹跳原理。
3. 随堂练习孩子们分成小组，每组一个皮球，用尺子测量皮球直径，并讨论皮球弹跳原因。
4. 小组讨论每个小组派一名代表分享测量结果和讨论成果，其他小组进行评价。
6. 创意活动孩子们用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，制作属于自己大皮球。
7. 展示与评价孩子们展示自己作品，其他同学进行评价，共同选出最有趣大皮球。
六、板书设计1. 《调皮大皮球》2. 内容：皮球形状、颜色、质地皮球弹跳原理测量皮球直径方法七、作业设计1. 作业题目：制作一个大皮球，并和家人分享皮球弹跳原理。
2. 答案：皮球弹跳原理：皮球内部充满空气，当皮球落地时，空气被压缩，产生反作用力，使皮球弹跳。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们积极参与，观察和探索能力得到锻炼。
但在小组讨论环节，部分孩子表达能力较弱，需要加强引导。
2. 拓展延伸：让家长参与孩子学习，共同探讨皮球其他用途和科学原理。
同时，鼓励孩子们在日常生活中观察、探索其他物体特性。
重点和难点解析一、教学内容选择与组织教学内容选择要符合幼儿认知水平和兴趣，而本节课围绕“调皮大皮球”展开，正是基于这一点。
调皮的大皮球(小班科学—幼儿园小班科学教案
调皮的大皮球(小班科学—幼儿园小班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第三章《有趣的物体》，详细内容为“调皮的大皮球”。
通过观察、探索和操作，让幼儿了解皮球的特性，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解皮球的基本特性，如形状、颜色、弹性等。
2. 培养幼儿的观察能力，让幼儿学会用眼看、用手摸、用耳听等多种方式感知皮球。
3. 培养幼儿的动手操作能力，让幼儿学会拍皮球、抛接皮球等基本技能。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解皮球的弹性，并学会运用。
教学重点：观察皮球的特性，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：大皮球若干、小皮球若干、拍子、教学挂图。
学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿来到户外，展示各种颜色的皮球，让幼儿自由玩耍。
引导幼儿观察皮球的形状、颜色、大小等。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一只大皮球，让幼儿围坐一圈，共同观察皮球的特性。
如形状、颜色、弹性等。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师示范拍皮球、抛接皮球等基本技能。
b. 幼儿分组练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 大皮球的特性：形状：圆球形颜色：多种颜色弹性：弹性好2. 皮球的基本技能：拍皮球、抛接皮球七、作业设计1. 作业题目：a. 画出自己喜欢的大皮球。
b. 与家长一起探索皮球的更多用途。
2. 答案：a. 画出的大皮球要有圆形、颜色和线条等基本元素。
b. 皮球的更多用途可以包括：踢、扔、滚动等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察、操作皮球过程中的困难，以便于针对性地进行教学。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与教学活动，让幼儿在家庭环境中继续探索皮球的特性。
b. 开展“皮球运动会”，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高动手操作能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解皮球的弹性，并学会运用。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
调皮的大皮球(小班科学)-幼儿园科学教案
调皮的大皮球（小班科学）-幼儿园科学教案
教学目标
1.知道皮球扔起来后为什么会落回来
2.通过玩皮球体验重力的作用
3.发现重物下落的规律
教学步骤
1. 引入
老师向幼儿们展示一只大皮球，问他们有没有玩过皮球。
带领他们一起玩皮球，并观察皮球的表现，引导幼儿们思考皮球为什么能够落回来。
2. 实践
老师与幼儿们在室外或大型活动室内进行实践活动。
首先，老师向幼儿们展示
一只轻球和一只重球，并让他们比较两者的不同之处。
接着，老师将两只球扔起来，让幼儿们观察它们的表现。
询问幼儿们轻球与重
球扔起来后有什么区别，引导幼儿们发现重力的作用。
接下来，老师让幼儿们自己试着扔球，感受球下落时的重力作用。
让幼儿们扔
一只轻球和一只重球，观察它们下落的速度是否相同。
引导幼儿们发现重物下落的规律。
3. 结论
结合实践活动中的观察和发现，引导幼儿们总结出结论：物体落下时会受到重
力的作用，重物下落的速度比轻物更快。
4. 拓展
老师向幼儿们展示一只气球，并引导幼儿们想象气球与皮球的区别，让幼儿们
试着将气球扔起来并观察它的行为。
提出问题，为什么气球会飘起来而不是落下？
如果时间充足，还可以让幼儿们玩皮球赛，培养良好的个人和团队协作精神。
教学资源
•大皮球
•轻球
•重球
•气球（可选）
教学评价
通过本节课的实践活动，幼儿们可以理解物体落下时会受到重力的作用，并且
能够正确归纳出重物下落的规律。
同时，也有助于培养幼儿的观察能力和合作精神。
调皮的大皮球(小班科学幼儿园科学精品教案
调皮大皮球(小班科学幼儿园科学精品教案一、教学内容本节课，我将带领小班孩子们探索“调皮大皮球”。
教学内容选自幼儿园科学教材第三章《有趣物体》，具体涉及第5节《球世界》。
我们将详细学习皮球特性，如形状、颜色、弹性，并探究简单物理原理，例如滚动和弹跳。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述皮球基本特征。
2. 培养幼儿对科学现象好奇心和探究欲望。
3. 帮助幼儿理解简单物理原理，如滚动和弹跳。
三、教学难点与重点教学难点：理解皮球弹跳物理原理。
教学重点：通过观察和动手操作，认识皮球基本特性。
四、教具与学具准备教具：大皮球若干，各种颜色和大小小球，滚动和弹跳演示装置。
学具：每人一个彩色小皮球，观察记录表，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将带来一个大皮球，通过和孩子们一起玩“滚球”游戏，引导他们观察皮球外形和滚动现象。
2. 例题讲解（10分钟）展示各种颜色和大小皮球，讲解皮球基本特征，如圆形、有弹性、可以滚动等。
3. 动手操作（10分钟）孩子们人手一个小皮球，通过触摸、滚动、弹跳等操作，体验皮球特性。
4. 随堂练习（5分钟）发给孩子们观察记录表，让他们画出自己皮球形状和颜色，并记录皮球弹跳高度。
和孩子们一起讨论观察到皮球特性，引导他们理解滚动和弹跳物理原理。
六、板书设计1. 大“调皮大皮球”2. 皮球特性列表：形状、颜色、弹性、滚动、弹跳3. 简单物理原理示意图：滚动和弹跳七、作业设计作业题目：1. 画出自己喜欢皮球，并描述其特征。
2. 观察家中其他圆形物体，记录它们是否能滚动或弹跳。
答案示例：2. 例如观察一个乒乓球，记录：“乒乓球是圆，可以滚动，但不能像皮球那样弹跳。
”八、课后反思及拓展延伸课后，我将反思本次教学中孩子们参与度，以及对皮球特性理解和掌握程度。
针对需要进一步巩固部分，我将设计相关拓展活动，如：1. 组织一次户外“皮球运动会”，让孩子们在实际操作中加深对皮球特性认识。
2. 创设一个科学角，放置各种球类，鼓励孩子们自由探索和比较。
调皮的大皮球(小班科学—幼儿园小班科学教案
调皮的大皮球(小班科学—幼儿园小班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第二章《有趣的物体》，具体内容为“调皮的大皮球”。
通过本章的学习，幼儿将了解皮球的基本特性，如形状、颜色、弹跳等，并在此基础上探索物体运动的基本规律。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述皮球的基本特征，如形状、颜色等。
2. 培养幼儿动手操作和观察思考的能力，使其能够发现皮球的弹跳规律。
3. 引导幼儿通过实践，理解物体运动的基本原理，培养科学探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：皮球的弹跳规律及物体运动原理。
教学重点：观察皮球的基本特征，培养动手操作和观察思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大皮球若干，各种颜色的小皮球，教学课件。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在操场上玩大皮球，引导幼儿观察皮球的形状、颜色等特征。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师提问：“你们刚才玩的大皮球是什么形状的？是什么颜色的？”b. 引导幼儿观察并回答问题。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师分发小皮球，让幼儿自己尝试弹跳，观察皮球的弹跳规律。
b. 教师指导幼儿用画笔、画纸记录观察到的皮球弹跳情况。
4. 知识拓展（10分钟）a. 教师通过课件展示其他物体的运动，如滚动、抛物线等。
b. 引导幼儿观察并讨论这些物体的运动规律。
b. 幼儿分享自己的观察和收获。
六、板书设计1. 皮球的基本特征：圆形、有弹性、颜色多样。
2. 皮球的弹跳规律：弹跳高度与用力大小有关。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的一个物体，描述其形状、颜色和运动规律。
2. 答案示例：我观察的物体是一辆玩具小车，它是长方形的，红色。
它会滚动，而且滚动速度和用力大小有关。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了皮球的基本特征和弹跳规律。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解他们在观察和描述物体方面的进步。
小班科学教案《调皮的大皮球》
小班科学教案《调皮的大皮球》一、教学内容本节课选自小班科学教材第四章《有趣的物体运动》，详细内容为第一课时《调皮的大皮球》。
通过本节课的学习，让幼儿了解大皮球的特性，观察和探索大皮球的运动规律。
二、教学目标1. 了解大皮球的形状、颜色和质地，培养幼儿对物体特征的观察和描述能力。
2. 通过实践操作，让幼儿掌握大皮球的滚动、弹跳等运动规律，提高幼儿的科学探究能力。
3. 培养幼儿合作、分享的团队精神，提高幼儿的沟通和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握大皮球的运动规律。
教学重点：观察大皮球的特性，引导幼儿进行科学探究。
四、教具与学具准备1. 教具：大皮球若干、小皮球若干、平衡木、斜坡、积木等。
2. 学具：画有大皮球的图纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿玩“传球游戏”，让幼儿感受大皮球的弹跳和滚动。
邀请幼儿分享玩球过程中的发现，引导幼儿关注大皮球的特性。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示大皮球，引导幼儿观察其形状、颜色、质地等特征。
讲解大皮球的滚动、弹跳等运动规律，让幼儿理解物体运动的原理。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行“大皮球运动会”，包括滚动、弹跳、平衡等比赛项目。
教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论大皮球在比赛中的表现，让幼儿分享自己的观察和发现。
5. 创意手工（10分钟）教师发放画有大皮球的图纸，引导幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具装饰图纸。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，完成作品。
教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的心得体会。
针对幼儿的表现，教师进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 大皮球的形状、颜色、质地2. 大皮球的运动规律：滚动、弹跳3. 创意手工：大皮球图纸七、作业设计1. 作业题目：我心中的大皮球请幼儿用画笔和颜料，画一幅自己心中的大皮球，并描述其特征。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作和创意手工，让幼儿了解了大皮球的特性和运动规律。
2024年幼儿园小班科学教案调皮的大皮球
2024年幼儿园小班科学教案调皮的大皮球一、教学目标1.让幼儿通过观察、操作，了解皮球在不同环境下的运动变化。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和科学探究精神。
3.激发幼儿对科学现象的好奇心，培养他们的探索欲望。
二、教学准备1.教具：一个大皮球、一个小皮球、一个斜坡、一块海绵、一块木板、一个筛子、一些沙子、一些水。
2.环境布置：将教具摆放在教室的不同位置，便于幼儿观察和操作。
三、教学过程1.导入教师出示一个大皮球，引导幼儿观察皮球的颜色、形状等特征。
邀请幼儿上台摸一摸、拍一拍皮球，感受皮球的质地和弹性。
2.活动一：皮球在不同环境下的运动教师将大皮球放在斜坡上，引导幼儿观察皮球的滚动情况。
邀请幼儿上台尝试推动皮球，观察皮球的运动轨迹。
教师提问：皮球在斜坡上滚动时，速度是快还是慢？为什么会滚动？3.活动二：皮球与海绵、木板、筛子、沙子、水的互动教师分别将皮球放在海绵、木板、筛子、沙子、水上，引导幼儿观察皮球的反应。
邀请幼儿上台尝试在不同环境下操作皮球，观察皮球的变化。
教师提问：皮球在海绵上会发生什么变化？在沙子上呢？在水里呢？4.活动三：调皮的皮球教师邀请幼儿围成一个大圈，将大皮球放在圈内。
教师发出口令，如“左边滚动”、“右边滚动”、“向上抛”等，引导幼儿按指令操作皮球。
教师与幼儿互动，共同完成一系列有趣的皮球游戏。
教师引导幼儿回顾本次活动的收获，如皮球在不同环境下的运动变化、皮球与各种物体的互动等。
教师提问：通过这次活动，你们对皮球有什么新的认识？还有哪些疑问？四、教学延伸1.家庭作业：请家长协助，让幼儿在家尝试用不同物品与皮球互动，观察皮球的变化。
2.课后活动：组织幼儿进行皮球比赛，如滚球、抛球等，培养幼儿的团队协作能力。
五、教学反思1.教师应在活动中关注每个幼儿的表现，引导他们积极参与，提高他们的观察和动手能力。
2.在活动过程中，教师应适时提问，引导幼儿思考和表达，培养他们的语言表达能力。
通过本次教学活动，孩子们对皮球有了更深入的了解，他们在观察、操作、互动中感受到了科学的乐趣，激发了他们的探索欲望。
调皮的大皮球(小班科学幼儿园科学教案
调皮的大皮球(小班科学幼儿园科学教案一、教学内容本节课选自小班科学幼儿园科学教材第四章《有趣的物体》，详细内容为“调皮的大皮球”一节。
通过本章的学习，让幼儿了解皮球的特性，培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解皮球的形状、颜色、质地等基本特征。
2. 培养幼儿运用多种感官观察和描述皮球的能力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解皮球的弹性特性，并学会用语言描述。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大皮球、小皮球、乒乓球、海洋球等各种球类。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、尺子、天平等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿到户外，观察各种球类运动，引导幼儿关注球类的特点。
2. 例题讲解：（1）教师展示大皮球，让幼儿观察并描述其形状、颜色、质地等特征。
（2）教师通过弹跳皮球，让幼儿观察皮球的弹性，引导幼儿用语言描述。
3. 随堂练习：（1）让幼儿分组，每组选择一个球类，观察并描述其特征。
（2）幼儿用彩泥、画笔等学具，制作自己喜欢的球类。
（1）教师邀请各小组分享观察和制作过程。
六、板书设计1. 板书调皮的大皮球2. 内容：（1）皮球的形状、颜色、质地（2）皮球的弹性特性七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们观察家中的球类，描述它们的特征，并画出来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、交流，让幼儿了解了皮球的基本特征，培养了幼儿的观察和动手能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用准确的词汇描述皮球的弹性特性。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他材料制作球类，了解不同材质球类的特点。
同时，鼓励幼儿进行球类运动，锻炼身体，提高协调能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解皮球的弹性特性，并学会用语言描述。
2. 教学过程中，随堂练习环节中幼儿的观察、思考和动手操作。
调皮的大皮球(小班科学幼儿园科学教案
调皮的大皮球(小班科学幼儿园科学教案一、教学内容1. 第一章：认识皮球。
了解皮球的外观特征，如颜色、大小、形状等；感受皮球的手感，如弹性、软硬等。
2. 第二章：玩转皮球。
通过多种游戏方式，探索皮球的多种玩法，如滚动、抛接、踢等；培养幼儿的协调性和合作意识。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识皮球的基本特征，提高观察力和描述能力。
2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发探索欲望。
3. 通过皮球活动，锻炼幼儿的协调性和合作意识，促进身心健康发展。
三、教学难点与重点重点：认识皮球的基本特征，探索皮球的多种玩法。
难点：培养幼儿的观察力、描述能力和协调性。
四、教具与学具准备教具：多个不同颜色、大小、形状的皮球；篮子；障碍物。
学具：每个幼儿一个皮球。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示一个皮球，引导幼儿观察并描述皮球的外观特征。
2. 认识皮球：教师向幼儿介绍皮球的各种特征，如颜色、大小、形状等，并让幼儿亲手触摸，感受皮球的弹性。
3. 探索皮球玩法：教师组织幼儿进行多种游戏，如滚动、抛接、踢等，让幼儿自由探索皮球的玩法。
4. 合作游戏：教师将幼儿分成小组，让他们共同完成一个皮球游戏任务，如把皮球滚过障碍物，放入篮子中。
六、板书设计1. 皮球的特征：颜色、大小、形状、弹性。
2. 皮球的玩法：滚动、抛接、踢等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍皮球的特点和玩法。
2. 作业答案：皮球的特点有颜色、大小、形状、弹性；玩法有滚动、抛接、踢等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿积极参与，对皮球产生了浓厚的兴趣。
在游戏过程中，幼儿的观察力、描述能力和协调性得到了锻炼。
但部分幼儿在合作游戏中还需加强沟通和协作。
2. 拓展延伸：下一节课，我们可以邀请家长参与，举办一个皮球运动会，让幼儿和家长共同体验皮球的乐趣，进一步加强幼儿的协调性和合作意识。
重点和难点解析1. 皮球的特征：颜色、大小、形状、弹性。
2. 皮球的玩法：滚动、抛接、踢等。
调皮的大皮球(小班科学—幼儿园小班科学教案
调皮的大皮球(小班科学—幼儿园小班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《有趣的物体》，具体内容为“调皮的大皮球”。
通过本章学习，让幼儿了解和掌握皮球的基本特性，如形状、颜色、弹性等。
二、教学目标1. 让幼儿能够认知皮球的形状、颜色等基本特性。
2. 培养幼儿观察、思考、表达问题的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解皮球的弹性特性。
教学重点：让幼儿通过实践操作，掌握皮球的基本特性。
四、教具与学具准备1. 教具：大皮球若干，小皮球若干，颜色卡片，形状卡片。
2. 学具：画纸，画笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在操场上玩皮球，引导幼儿观察皮球的形状、颜色、弹性等。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示大皮球，引导幼儿说出皮球的形状、颜色。
b. 教师示范将大皮球抛向空中，让幼儿观察皮球的弹性。
c. 教师通过提问，引导幼儿思考皮球为什么会有弹性。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放颜色卡片、形状卡片，让幼儿将卡片与相应的皮球进行配对。
b. 教师组织幼儿进行小组合作，用画纸、画笔、剪刀、胶棒制作皮球。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 大皮球的形状：圆形2. 大皮球的颜色：红色、蓝色、黄色等3. 大皮球的弹性：抛向空中会反弹七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的大皮球，并描述其特点。
2. 答案示例：我喜欢红色的大皮球，它是圆形的，弹性很好，抛向空中会反弹很高。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿对皮球的基本特性有了更深入的了解。
但在引导幼儿思考皮球弹性方面，还需加强引导方法，提高幼儿的思考能力。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿探索其他物体的弹性特性，如弹簧、海绵等，让幼儿更全面地了解弹性的概念。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解皮球的弹性特性。
幼儿园小班科学《调皮的大皮球》教案
幼儿园小班科学《调皮的大皮球》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《调皮的大皮球》，主要内容包含：1.认识大皮球及其特征；2.通过游戏探索大皮球的变化；3.培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学目标1.帮助幼儿认识大皮球，了解大皮球的基本特征；2.通过观察和操作，培养幼儿的观察能力和动手能力；3.激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养探索精神。
三、教学难点与重点重点：认识大皮球及其特征，培养观察和动手能力；难点：通过游戏探索大皮球的变化，激发对科学的兴趣和好奇心。
四、教具与学具准备教具：大皮球、颜料、画纸、绳子、剪刀等；学具：每个幼儿准备一个和大皮球相同大小的小皮球。
五、教学过程1.引入：教师向幼儿展示一个大皮球，引发幼儿的好奇心，引导幼儿观察大皮球的颜色、形状等特征。
2.讲解：教师讲解大皮球的特征，如：圆形、弹跳性强等，并引导幼儿通过触摸、抛掷等方式感受大皮球的特性。
3.操作：教师带领幼儿进行游戏，如：抛接大皮球、用绳子绑住大皮球等，让幼儿在游戏中探索大皮球的变化。
4.实践：教师指导幼儿用颜料给大皮球上色，并鼓励幼儿用自己的方式装饰大皮球，培养幼儿的创造力和动手能力。
六、板书设计板书内容：大皮球的特征和变化七、作业设计1.作业题目：用自己的方式画一个大皮球，并注明大皮球的特征；2.答案：幼儿根据自己的观察和操作，画出大皮球，并注明特征，如：圆形、弹跳性强等。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次课程进行反思，观察幼儿对大皮球的认知和操作情况，针对不足之处进行改进。
同时，可以拓展延伸课程内容，如：邀请家长参与，组织大皮球运动会等，让幼儿在实践中进一步了解和感受大皮球的魅力。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节在教学内容的引入环节，教师需要用一个有趣的方式吸引幼儿的注意力，激发他们对大皮球的兴趣。
具体操作如下：1. 准备一个大皮球，最好是五彩斑斓的，更具吸引力；2. 走进教室时，教师要表现出神秘和兴奋的表情，引起幼儿的好奇心；3. 向幼儿展示大皮球，并提问：“你们猜猜，这个调皮的大皮球会带给我们什么有趣的游戏呢？”二、教学目标的制定在制定教学目标时，要确保目标具有可操作性和可评估性。
小班科学优质课调皮的大皮球精品教案
小班科学优质课调皮的大皮球精品教案一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材《有趣的科学》第三单元“球的世界”中的第2节“调皮的大皮球”。
本节课将围绕大皮球的特性展开，通过实践活动让孩子们了解皮球的弹性和滚动等物理现象。
二、教学目标1. 让幼儿了解皮球的弹性和滚动特性，培养他们对科学的兴趣。
2. 培养幼儿的观察、思考和动手操作能力，激发他们的探究欲望。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解皮球的弹性和滚动原理。
教学重点：培养幼儿的观察、思考和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：大皮球若干、小皮球若干、斜坡、尺子、计时器等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿进行“捉迷藏”游戏，让幼儿在游戏中感受皮球的弹性和滚动。
2. 例题讲解（1）皮球的弹性教师向幼儿展示大皮球，让幼儿观察并提问：“你们觉得这个皮球有什么特别的地方？”引导幼儿回答：“皮球会弹跳”。
（2）皮球的滚动教师将皮球放在斜坡上，让幼儿观察皮球滚动的现象，并提问：“为什么皮球会滚动？”引导幼儿回答：“因为皮球是圆的，放在斜坡上会滚动。
”3. 随堂练习（1）让幼儿用小皮球进行弹跳比赛，感受皮球的弹性。
（2）让幼儿用大皮球进行滚动比赛，观察哪个皮球滚得最快。
六、板书设计1. 皮球的弹性2. 皮球的滚动3. 弹跳比赛4. 滚动比赛七、作业设计1. 作业题目：画一个皮球，并用文字描述皮球的特性和滚动原理。
皮球是圆形的，有弹性，可以弹跳。
皮球放在斜坡上会滚动，因为它是圆的。
2. 课后拓展：让幼儿回家后，与家长一起进行皮球滚动比赛，并记录比赛结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿充分感受了皮球的弹性和滚动特性，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿探索其他物体的滚动特性，如圆柱体、正方体等。
（2）组织幼儿进行皮球创意绘画活动，培养他们的想象力。
调皮的大皮球(小班科学幼儿园科学教案
调皮的大皮球(小班科学幼儿园科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《有趣的物体》，详细内容为“调皮的大皮球”。
通过本章内容的学习，让幼儿了解皮球的特性，探索皮球的弹跳规律，培养幼儿的观察和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够描述皮球的颜色、形状和质地，培养幼儿的观察力。
2. 使幼儿掌握皮球的弹跳规律，提高幼儿动手操作和解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解皮球的弹跳规律。
教学重点：培养幼儿观察、动手操作和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：大皮球若干，颜色、形状各异的皮球。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）让幼儿观察教室里的大皮球，引导幼儿说出皮球的颜色、形状和质地。
（2）邀请幼儿一起玩“传球游戏”，让幼儿在游戏中感受皮球的弹跳。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示颜色、形状各异的皮球，让幼儿观察并描述。
（2）引导幼儿发现皮球的弹跳规律，如：皮球在弹跳时，高度会逐渐降低。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组一个皮球，让幼儿通过实际操作，探索皮球的弹跳规律。
4. 创作环节（10分钟）（1）分发画纸、画笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿画出自己喜欢的皮球。
（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 皮球的特性：颜色、形状、质地2. 皮球的弹跳规律：高度逐渐降低3. 创作环节：画出自己喜欢的皮球，剪下来粘贴在画纸上七、作业设计1. 作业题目：和家人一起玩皮球，观察皮球的弹跳规律，并记录下来。
2. 答案：皮球在弹跳时，高度逐渐降低。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了皮球的特性和弹跳规律。
在创作环节，幼儿能够充分发挥自己的想象力，画出自己喜欢的皮球。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿尝试用不同材质的球进行实验，观察其弹跳规律，进一步培养幼儿的观察和动手操作能力。
调皮的大皮球(小班科学)-幼儿园科学教案
调皮的大皮球（小班科学）- 幼儿园科学教案1. 教案背景本教案适用于小班幼儿园科学课，主题为“调皮的大皮球”。
通过教学活动，旨在培养幼儿的观察、探索和合作能力，激发他们对科学的兴趣。
2. 教学目标•让幼儿认识和了解不同大小和颜色的球。
•培养幼儿的观察和描述能力。
•提高幼儿的动手能力，练习捏、掷、滚球等动作。
•培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
3. 教学准备•大中小不同颜色的皮球，每人分发一个。
•课堂上的活动空间。
•黑板或白板。
4. 教学步骤第一步：引入1.通过展示不同大小和颜色的皮球，让幼儿观察和描述它们的形状、大小和颜色。
第二步：实践探究1.将幼儿分成小组，每组一只大皮球。
2.让幼儿掷起大皮球，看它们会滚多远，观察并记录结果。
3.引导幼儿思考，为什么有的球滚得远，有的球滚得近？第三步：总结归纳1.引导幼儿回顾观察结果，并总结滚的远的球是什么样的。
2.回答幼儿的问题，解释滚的远的球是因为它们比较大、比较重。
3.激发幼儿的思考，是否还有其他因素会影响球的滚动距离？第四步：巩固练习1.让幼儿再次掷起大皮球，这次让幼儿使用力度不同的方式掷球，观察并记录结果。
2.引导幼儿讨论掷球的方法和力度对球的滚动距离的影响。
第五步：拓展应用1.鼓励幼儿自由探索，用各种方法（如滚、打、踢等）控制球的滚动距离。
2.观察和记录实验结果，并与其他小组分享。
5. 教学结束1.给予幼儿肯定和鼓励，分享他们的发现和实验结果。
2.引导幼儿思考和总结，为什么有的方法和力度控制能更好地改变球的滚动距离。
3.结合教学内容，提问幼儿关于力的问题，进一步培养他们的科学思维。
4.结束本节课，展示其他幼儿的活动成果，让大家鼓掌给予肯定。
6. 教学小结通过本次科学教案中的调皮的大皮球活动，幼儿通过观察、探索和实践等方式，培养了他们的观察和描述能力，提高了动手能力，增强了合作意识和团队合作能力。
同时，通过思考和讨论，引导幼儿发现和理解力对球的滚动距离的影响，进一步培养了幼儿的科学思维能力。
调皮的大皮球(小班科学—幼儿园小班科学教案
调皮的大皮球(小班科学—幼儿园小班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第三单元《有趣的物体》中的第5节《调皮的大皮球》。
详细内容包括：认识皮球的不同种类和特点，探索皮球的弹跳性质，了解皮球与地面的摩擦力，以及通过简单实验观察皮球的滚动和停止。
二、教学目标1. 了解皮球的基本特点和种类，能够辨别生活中常见的皮球。
2. 通过观察和实验，掌握皮球的弹跳性质，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作交流的能力，激发幼儿对科学现象的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：理解皮球的弹跳性质和摩擦力。
教学重点：通过实践探索，让幼儿观察和体验皮球的特点和弹跳现象。
四、教具与学具准备教具：各种类型的皮球、实验器材（斜面、尺子）、教学PPT。
学具：记录表、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种皮球，引导幼儿观察和讨论，让幼儿分享生活中遇到的皮球。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师发放各种皮球，让幼儿观察并触摸，引导幼儿说出皮球的种类和特点。
（2）教师演示皮球的弹跳，让幼儿观察并记录弹跳高度和次数。
3. 例题讲解（5分钟）通过实验，让幼儿观察皮球在斜面上的滚动和停止，引导幼儿了解摩擦力的作用。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，观察不同皮球在斜面上的滚动情况，记录实验结果。
六、板书设计1. 皮球的种类和特点2. 皮球的弹跳性质3. 摩擦力的作用七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的皮球，记录皮球的种类和弹跳情况。
答案：根据观察，如实记录皮球的种类、弹跳高度和次数。
2. 作业题目：与家长一起探讨皮球的其他用途。
答案：根据实际情况，与家长共同探讨皮球的多种玩法和用途。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践探索，让幼儿观察和体验皮球的特点和弹跳现象。
在教学过程中，注意引导幼儿观察、思考和表达，提高幼儿的实践操作能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中其他物体的弹跳性质，探索摩擦力在生活中的应用。
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调皮的大皮球（小班科学）教学设计Naughty big ball (small class science) teachin g design
调皮的大皮球（小班科学）教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
设计思路：玩皮球是孩子们所喜爱的一项户外活动。
尽管小班孩子小，动作协调性差，较难掌握玩球的技巧，但他们始终对此有着浓厚的兴趣。
张文豪小朋友说：“大皮球太调皮了，一点也不听话。
”为了让孩子们了解为什么大皮球这么调皮？由此选择了这一活动主题。
活动目标：
1、激发幼儿的好奇心、求知欲以及科学探究精神和集体荣誉感。
2、培养幼儿的观察、想象、口语表达及分析、解决问题的能力，提高动作的协调性。
3、了解皮球的外形特征及各种玩法。
活动准备：
1、与幼儿同等数量的大皮球；方形、圆形大积木各一块。
2、瘪皮球两个，充气针、充气筒。
3、请家长协助搜集各种类型的球充实体育角，准备各种球类运动的图片、光碟资料。
4、用各色即时贴剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干。
活动建议：
一、大皮球，滚得快
1、幼儿自由玩球，主动探索球的各种玩法。
2、鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法。
3、幼儿通过玩球，感知球的外形特征，并能说出自己是如何感知的。
4、通过同时滚动皮球与方形积木、皮球与三角形积木，让幼儿了解：圆的东西滚得快。
5、游戏：
（1）我和皮球赛跑。
（2）两人合作滚、接球。
二、大皮球，跳得高
1、请两名幼儿玩瘪皮球，其他幼儿观察讨论：瘪皮球有什么特点？为什么跳不起来？怎样才能跳得高？
2、为瘪皮球充气，幼儿仔细观察如何用充气针、充气筒充气使皮球逐渐鼓胀的过程。
讨论：能不能填充别的东西？
3、拍球比赛：我的皮球跳得高。
在拍球过程中探索：怎样让球跳得高？
4、收放好皮球。
游戏：“皮球漏气了”。
三、大皮球，伙伴多
1、讨论：你知道的球类有哪些？怎样玩？
2、观察各种实物球说出它们的相同点与不同点。
3、观看图片与光碟，了解各种球的玩法，培养集体荣誉感。
4、任选一球玩。
四、皮球是我的好朋友
1、讨论：玩儿皮球的益处。
2、打扮“我的好朋友”：自选所喜欢的各色五官装饰皮球。
3、我和“好朋友”一起玩。
活动延伸：请家长利用业余时间多陪孩子看球、玩球，进一步加深对球的认识
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