感受可能性

多做几次上面的游戏，并将最终结果填入下表：
第1次点数
A1 A2
第2次点数
第3次点数
… … …
得分
B1 B2
C1 C2 … … … …
… …
… … … …
…
议一议
• 如果前面掷出的点数和已经是4，你是决定 继续还是决定停止掷？ • 如果掷出的点数和已经是5呢？ • 如果掷出的点数和已经是7呢？ • 如果掷出的点数和已经是9呢？ • 在做游戏的过程中，你是如何决定是继续 掷骰子还是停止掷骰子的？
检测提升
（4）经过有信号灯的十字路口，遇见红灯；
（5）抛出的篮球会下落；
（6）打开电视机，它正在播放动画。
合作探究（8分钟）
重点讨论：随机事件发生的可能性大小
探究2
达成的目标： A层全部解决疑问落实好导学案，并总结归纳，做好拓 展； B层解决好学案中所有的疑问，及时用红笔纠错。 C层学好导学案中的重点并落实好 要求： 1.围绕目标不断发问，结合题目回答问题； 2.积极发言，勇敢的表达出自己的想法； 3.总结解题思路和方法，拿起红笔及时改错。
6.1 感受可能性
课前准备：课本，练习 本, 典型题集,导学案， 双色笔
5/20/2013
激情 专注
பைடு நூலகம்
七年级数学组 杨美芳
1
春天，小猫将一条小鱼埋在地里， 秋天将会收获许多小鱼．
• 1.通过对生活中各种事件的判断，叙述出 必然事件，不可能事件和随机事件的特点， 并能做出准确判断。 • 2.通过“摸球”试验，感受随机事件发生 的可能性。
3、20张卡片上分别写着1，2，3，…，20，从
中任意抽出一张，号码是2的倍数与号码是3的
倍数的可能性哪个大?
小结
必然事件
确定事件 事件 不可能事件 （一定不会发生） 不确定事件 随机事件（发生的可能性有大有小）
（一定会发生）
特别注意：不可能事件是属于确定事件
而不属于不确定事件。
下课了!
结束寄语
归纳
• 不确定事件发生的可能性有大有小
检测提升
1、有一些写着数字的卡片，他们的背面都相 同，先将他们背面朝上，从中任意摸出一张： （1）摸到几号卡片的可能 性最大？摸到几号卡片的可 能性最小？ （2）摸到的号码是奇数，和 摸到的号码是偶数的可能性， 哪个大？
1 1 2 4
2
1
2、袋子里有8个红球，m个白球，3个黑 球，每个球除颜色外都相同，从中任意摸 出一个球，若摸到红球的可能性最大，则 m的值不可能是（ D ） A．1 B．3 C．5 D．10
自主预习
在一定条件下一定会发生的事件，称为必然
事件；
在一定条件下一定不会发生的事件称为不可
能事件；必然事件与不可能事件统称为确定的事
件。 在一定条件下可能发生也可能不发生的事件 ，叫做 随机事件，也称为为不确定事件。
注意：不可能事件是属于确定事件而不属于不确定事件。
检测提升
1、指出下列事件中，哪些是必然事件， 哪 些是不可能事件，哪些是随机事件？ （1）两直线平行，内错角相等； （2）将油滴入水中，油会浮在水面上； （3）任意投掷一枚均匀的骰子，掷出的点 数是奇数；
• 当一个人被一种执著的信念支撑时，他就会 成为钢铁一样的战士。人生的快乐在于挑战 的过程，人生的幸福在于奋斗的过程，人生 最大的危险莫过于裹足不前，无愧无悔才是 真正的人生。
掷骰子
做一做：利用质地均匀的骰子和同桌 做游戏，规则如下：
（1）两人同时游戏，各自掷一枚骰子，每人可以只掷一次 骰子，也可以连续地掷几次骰子。 （2）当掷出的点数和不超过10时，如决定停止掷，那么你 的得分就是所掷出的点数和；当掷出的点数和超过10时， 必须停止掷，并且你的得分为0。 （3）比较两人的得分，谁的得分多谁就获胜。