小学六年级上册科学《电和磁》能量优质课件PPT

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六上科学《电和磁》教学课件pptx

1.将指南针水平摆放在桌面上，等磁针静止不动。 2.将导线拉直靠在指南针上，让导线与磁针方向一致。 3.接通电流，观察磁针有什么变化？ 4.断开电流，观察磁针有什么变化？ 5.反复做几次，观察现象。
我们的发现：指南针的指针发生了偏转。讨论：是什么原因让指南针发生了偏转？解释：电流产生了磁性。
电和磁
1820年，丹麦科学家奥斯特在一次实验时，偶然让通电导线靠近指南针，发现了一个奇怪的现象。就是这个发现，为人类大规模利用电能打开了大门。奥斯特（1770-1851）
活动：点亮小灯泡
实验器材：电池、电池盒、开关、灯泡、小灯座、导线。
说说电流在电路中的流动路线——
从电池正极出发，经过灯泡，回到电池负极，形成回路。
开心快乐每一天
新的问题：怎样增大磁针的偏转角度？
发现：短路时，指南针的偏转角度变大。讨3
交流分析：
1.线圈与一根导线相比，哪个使磁针偏转角度更大？为什么？ 2.线圈放法不同，磁针的偏转角度一样吗？
拓展延伸：
用完了的废电池，--点电都没有了吗？怎么检测？

六年级上册科学-电和磁-教科版(共20张)-PPT课堂课件

六年级上册科学-3.1电和磁-教科版( 共20张) -PPT课堂课件（完整版）
拓展延伸：
电池用完后我们一般认为它里面没有电了，是不是一点电都没有了呢？
你有办法进行检测吗？电流检测器
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通电线圈和指南针【温馨提示3】
•必须先把指南针放平并待小磁针完全静止。 •把线圈靠近指南针小磁针。 •先放好，再通电，看清现象后应马上断开。 •思考：线圈怎么放使偏转角度最大?（平放？竖放？前后左右？） •小组实验，完成记录单
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电和磁
在一百多年前（1820 年4月）的一天，丹麦科学家奥斯特在上课时，无意中让通电的导线靠近指南针，他突然发现……
当时奥斯特连接了这样一个简单的电路, 通电使灯泡发光。
电路连接好了以后，将指南针放置在其中一根导线的下面。
指南针的变化【温馨提示1】
1.指南针水平摆放在桌子上，等小磁针静止不动。
思考：既然短路可以使实验现象更加明显，有没有别的更有效的办法呢？
做一个线圈，用导线在手指上绕5圈左右，固定线圈和引出的线
如果把一根导线换成一个线圈，通电后是不是现象更明显呢？
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通电导线使指南针发生了偏转
当年奥斯特也碰到这样的问题，有什么办法使实验效果更明显呢？

小学科学《电和磁》课件

电动剃须刀
利用电磁感应原理，将电能转化为机械能，用于刮胡子。
交通工具中的电磁应用
地铁和轻轨
利用电磁铁产生磁场和电流，使列车产生牵引力，实现列车前进
。
磁悬浮列车
利用磁悬浮原理，使列车与轨道分离，减少摩擦力，提高列车速
度。
电子收费系统
利用射频识别技术，通过车辆上的电子标签与路边的读写器进行
通信，实现自动缴费。
自然界中的电磁现象
雷电
天空中的云层带有正负电荷，当它们相遇时会产生雷电现象。
地磁场
地球自身带有磁场，能够影响周围物体的运动和方向感知。
生物电
生物体内部产生的微弱电流，用于生物体的生理活动和信息传递。
THANKS
楞次定律实验
变压器实验
通过观察线圈中电流的方向变化，理解楞次定律的原理，即感应电流的方向总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化。
通过观察变压器的工作原理，理解磁场能量转换的原理。
电磁应用的实验
总结词
通过实验探究电磁在生活中的应用，了解电磁在实践中的价值。
发电机实验
通过观察发电机的工作过程，理解磁场和转子相互作用产生电流的原理。
通过电磁波，如无线电和微波，将电能传输到设备上，如无线充电设备。
为了减少传输过程中的能量损失，通常采用高压输电。
电的储存
01
02
03
电池储存
通过化学反应将电能储存到电池中，如铅酸电池、锂电池和镍镉电池。
超级电容器
超级电容器是一种可以快速储存和释放大量电能的电子元件。
抽水蓄能
利用水力将水抽到一个较高。
，就会产生宏观的磁性。
磁畴的形成
磁畴的形成与原子或分子的排列有关，当原子或分子的自旋方向一致时，就会形成磁畴。

(六上)科学PPT课件电和磁教科版 (73)(12张)

•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生树立几种意识：首先是整体意识，要尽可能地细读全文，充分感知全文，了解文本的内容和情感基调，把握文章主旨；其次是题干意识，要明确题目问的是什么，是怎么问的，也即命题指向哪里
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为八句话：先读原文晓大意，再审题目作标记，文题对照定范围，抓住关键再提取，提取之后需整合，经过验证再确立，语言转换不可少，答案简洁又明晰。
（√）
3. 通过一根导线和用这根导线做成线圈，它们产生的磁性大
小是一样的。（ × ）
1. （ C ）能产生磁性。 A、塑料 B、铜 C、电流
2. 下列方法中不能增加电流大小的是（ B）。 A、增加电池节数 B、铜 C、短路
3. （ C ）是第一个发现电能转化成磁的人。 A、牛顿 B、奥斯卡 C、奥斯特
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句话也表达了一个共同的主题,肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，显示了生命本生的一种张力。在西方社会中，银色有其代表的含义，即银色是纯洁、博爱、美德和富裕的象征。
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着生的，或者是为着死的，非此即彼，在本质上不可兼得；同时，他也肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，无法阻挡我们对于新生命、新世界的渴望与追求
有办法使小磁针偏转更明显吗？
方法如图：
注意事项：电路短路，电流很强，电池会很快发热，所以看到现象后要马上断开，时间不能长

六年级上册科学课件第三单元 1.电和磁教科版(共13张PPT)

通过短路的方式，我们会看到更加明显的现象。
什么是短路?
下面老师来做一下同学们仔细观察
你知道为什么会这样吗？
第三单元能量
1.1 电和磁
你有什么发现?
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.2521.8.25Wednesday, August 25, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。12:48:5812:48:5812:488/25/2021 12:48:58 PM
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月下午12时48分21.8.2512:48August 25, 2021
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16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月25日星期三12时48分58秒12:48:5825 August 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.2521.8.2512:48:5812:48:58August 25, 2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三下午12时48分58秒12:48:5821.8.25
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11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.2512:48:5812:48Aug-2125-Aug-21
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12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。12:48:5812:48:5812:48Wednesday, August 25, 2021

六年级上册科学-电和磁-教科版(共11张)-PPT课堂课件

1、组装一个简单点亮小灯泡的电路。
通电小灯泡发亮，断电小灯泡不亮。
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电和磁
2、在桌上放一个指南针，使指针保持正常。
请注意，不要触碰桌子，以免影响指南针
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电和磁
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把电路中的导线拉直，靠在指南针的上方，与磁针指的方向一致。
通电，指南针的磁针（发生偏转）
断电，指南针的磁针（恢复原样）
六年级上册科学-3.1电和磁-教科版( 共11张) -PPT课堂课件（完整版）
奥斯特发现通电的导线和线圈
电和磁
能够产生磁性，使指南针的磁针发生偏转，经过几个月不断反复实验。终于发现了电和磁的关系，
为人类大规模的开发利用电能打
开了大门。
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电和磁
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有办法使实验效果更明显吗？
多用一节电池试试
增加电池就是加大了（电流）
多用几节电池，小灯泡会（烧坏）
六年级上册科学-3.1电和磁-教科版( 共11张) -PPT课堂课件（完整版）

(六上)科学PPT课件电和磁教科版 (14张)

当年奥斯特也碰到这样的问题，他是怎样解决的呢？
好像少了些什么？
电和磁【温馨提示】
1、短路的时候电流很强，几秒钟时间导线和电池就会发热。
2、所以我们用短路来做实验，一定要先打开开关，等其他准备工作都好了再通电。
3、实验员1 ：负责开关，观察到接通电流后小磁针的变化了马上断开电源，做到一触即放（2秒）。
2、请每小组有器材的同学再用铁片靠近指南针，记下你看到的现象，并讨论为什么？
3、每小组连接一个完整的电路，用通电导线靠近指南针，记下你看到的现象，并讨论为什么？
4、如果用短路的电路导线靠近指南针呢？
电路连接好了以后，将指南针放置在其中一根导线的下面。
在开关闭合和断开的一瞬间，观察指南针有什么变化！
→ → 磁铁（有磁性）
铁片（能干扰磁性）
指南针
（有磁性）
发生偏转
通电导线
（产生磁性?）
→ → 指南针（有磁性）
发生偏转
为什么通电导线可以使指南针发生偏转呢？
电流可以产生磁性
经过大量的实验研究，到1820年7月 21日，终于确定并公布了科学史上的这个重大发现：电流可以产生磁性！
就是这个发现，为人类大规模利用电能打开了大门。
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生旅途的苦难，但从本质上讲他们同样是想达到目的地而不能达到，想实现理想而不能实现自己所有的理想，实质上还是一场苦旅。所以“ 实质上 ”不能去掉。
课堂活动是为了课堂教学目标而开展的,如果课堂活动与学生动脑脱节,活动与学生情感、态度、价值观的培养脱节 ,没有学生真实的体验与反思,那么这种课堂活动只能说是一种教学资源的浪费.

教科版六年级科学上册第3课《电和磁》(课件)

，所以只能短暂接通一下，尽快断开。(√ )
4．电磁铁吸过的铁钉有时不通电也能吸引大头针，这是因为铁钉已经被磁化。
(√)
5．电磁铁由铁芯和线圈组成。( √ )
谢谢观看
指南针发生了偏转
＋
＝
二、探索：通电导线和指南针
1.连接好电路，先断开开关。 2.分工合作，一位同学拉直导线靠在指南针的上方（如图），等磁针静止不动后，另一位同学控制开关。 3. 接通电流瞬间，观察磁针有什么变化？ 4. 断开电流瞬间，观察磁针有什么变化？
反复做几次，观察结果。
二、探索：通电导线和指南针
A．机械能 B．太阳能 C．磁性 D．声能
5．下列物品中用到磁能的是（ A ）。
A．耳机 B．热水器 C．手电筒 D．电饭煲
练一练
二、判断题 1．将线圈多绕几圈，通电后再靠近指南针，指南针的偏转角度会变大。(
)√
2．电能产生磁，但通过磁不能生电。( × )
3．电路短路，电流很强，电池和导线会很快发热，电池中的电能也会很快用完
2．下列物品靠近指南针时，不能使磁针发生偏转的是（ D ）。
A．铁钉 B．磁铁 C．通电线圈 D．铜导线D 3．C 4．A 5．D
3．下列做法不能使指南针偏转的角度更大的是（ D ）。
A．将导线绕成线圈 B．减少电路中的用电器，使电池短路 C．增加电池数量 D．将导线离磁铁距离远一点
4．当线圈中有电流通过时，线圈会产生（ C ）。
制ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一个线圈用导线在手指上绕10圈左右取下，固定线圈和引出的线。
思考：
1.在其他条件相同的情况下，线圈与一根导线相比，哪个使磁针偏转角度更大？为什么？ 2.试试线圈的不同放法，怎样放磁针的偏转角度最大？

《电和磁》能量-优质精选PPT

•
5.分小组讨论是合作，表演课本剧更是合作的高级形式，在短短的时间内，同学们要把课文内容以课本剧的形式表演出来，没有合作的精神是不可能完成的。演课本剧不是一件简单的事情，这里有导演、演员的分工，道具的使用，等等。
•
6.因为文中说，白兔原本是快乐的，自从拥有了月亮以后，她便产生了无穷的得失之患，所以她放弃了，求诸神之王撤销那个慷慨的决定。
把导线拉直放在指南针上方与磁针指向一致，接通电流，磁针偏转，电流越大，偏转的角度越大，最大是90度。断开电流，磁针复位。
通电导线和指南针
是什么产生了磁性使小磁针发生了偏转？只有铁或磁铁才能使小磁针发生偏转，而导线是铜的，磁针偏转不可能是导线的原因。接通电流，磁针偏转；断开电流，磁针复位，应该是电流产生了磁性。
•
11.课文小结所以说我们认识和评价一个人应该一分为二，华歆不专心读书，追求富贵，但也有可取之处，就像我们今天所学文中他救人救到底的态度十分令人敬佩。
•Байду номын сангаас
12.而我们的同学们在学校的学习也应该是一分为二的，纪要学习文化知识，也要学习做人的道理。希望同学们做到重诺守信，言行必果！
通电导线离磁针远近不同：
磁针的偏转程度不同。
导线在磁针下方：
磁针也会偏转，但方向相反。
把导线顺着磁针移动：
各处都一样。
通电导线和指南针
有办法使实验效果更明显一些吗？
电路短路，电流很强，电池会很快发热。所以只能接通一下，马上断开，时间不能长。
通电导线和指南针

教科版科学六年级上册 3《电和磁》课件(共16张PPT).ppt

3.你觉得要注意什么呢？等小磁针静止之后再进行尝试
聚焦
小磁针发生了偏转小磁针偏转的秘密是什么？
通电导线产生磁性断电后磁性消失
探索：短路电路
1.将导线直接连在电池两端。
2.放好小磁针，一位同学拉直导线放在上面，其他同学负责控制导线和电池的接触，做好一切准备。
3.你觉得要注意什么呢？等小磁针静止之后再进行尝试（短路电流很强，电池会很快发热，接通电源，马上断开，一触即放。）
做一个线圈。用导线在手指上绕10圈左右取下，固定线圈和引出的线。
将导线换成线圈，连接好电路。
短路电流很强，电池会很快发热接通电源，马上断开，一触即放。
线圈怎么放偏转角度最大？
线圈立着垂直套在指南针上的时候，指南针偏转角度最大。
电产生了磁
拓展延伸
思考：
这节电池不能使小灯泡亮起来了，它是真的没电了吗？能用我们的线圈和指南针检测一下吗？
猜一猜
长得像表不是表，问它时间不知道。谁要钻山进森林，不戴上它不得了。
——打一物
Байду номын сангаас
课前活动
指南针有什么作用呢？
小磁针
猜一猜
神秘盒里可能有什么？
材料
探索
通电导线和指南针
1.连接好简单电路，检查电路是否正常，正常后断开开关。
2.你准备怎么做？小组内分工合作，一位同学拉直导线放在指针上方，另一位同学负责按开关。

3.1教科版科学六年级上册《电和磁》PPT(共31张)

√ 4、只有(zhǐyǒu)磁铁或铁、钴等一类的物质才能使磁针发生偏转。（）
√
5、我们可以利用通电线圈和指南针来检测电池是否用完。（
）
√
6、通过一根导线和用这根导线做成线圈，它们产生的磁性大小是一样的。（
）
×
第26页，共31页。
• 二、选择题
• 1、电与磁（ A ）
• A、有关系 B、没关系 C、可有可无
），发现磁针偏转现象。 2、同等条件下，线圈的（圈数越多），线圈产
生的磁性越强。 3、实验中发现把线圈（立着放），指南针尽量
靠近（线圈的中心），磁针偏转（角度越大）。
第29页，共31页。
• 作业本P23
作业(zuòyè)
第30页，共31页。
第31页，共31页。
• 2、如果使电路短路，电流就（B ）
• A、很弱 B、很强 C、消失
• 3、指南针静止后，指针指示方向是（ B ）。
• A 、指向西北 B、指向南北 C 、指向东西
• 4、下列方法中不能增加电流大小的是（ B ）。
• A、增加电池(diànchí)节数
路C
B、用铜线 C、短
• 5、（）是第一个发现电能转化成磁的人。
短路！
不可以长时间连接！
正极
第15页，共31页。
课堂小实验2
温馨小提示：
电流短路，电流很强，电池很快发热，为避免烧坏仪器，应拿掉小灯泡、灯座和开关，一切准备就绪，做到一触即放。
我刚才 (gāngcái)没看清楚！
1、电流短路与正常工作哪个电流大？
2、哪个小磁针偏转角度大？
小结论2
第18页，共31页。
• 做一个线圈。用导线(dǎoxiàn)在手指上绕10圈左

《电和磁》能量-教科版六年级科学上册PPT课件

第三单元能量
电和磁
奥斯特
1820年, 丹麦科学家奥斯特在一次实验时, 偶然让通电导线靠近指南针, 发现了一个奇怪的现象。他发现了一个什么现象呢?
电路短路实验
提示:电路短路, 电流很强, 电池会很快发热。所以只能接通一下, 马上断开, 时间不能长。
友情提示
（1）把电路中的导线拉直靠在指南针的上方, 与磁针的方向一致。
（2）指南针静止后, 闭合开关接通电流, 观察指南针有什么变化?断开开关切断电流, 观察指南针有什么变化?
（3）反复做几次, 结果怎样? 注意:通电时间要短, 做到一触即放。
线圈的制作方法
友情提示
用线圈替代电路中的一根电线。
（1）线圈与磁针方向一致, 线圈与一根导线相比哪个使磁针偏转角度更大?
我们来挑战——判断篇
1、当导线中有电流通过时, 导线的周围会产生磁
场。√（）
2、电路短路电流很强电池很快发热, 所以只能接
通一下就断开时间不能长。（√ ）
3、只有磁铁、铁一类的物质才能使磁针发生偏转。
（×）
4、我们可以利用通电线圈和指南针来检测电池是否
用完。（ √ ）
5、通过一根导线和用这根导线做成线圈, 它们产
（2）线圈可以采用平放和竖放等方式, 磁针可以放在线圈里面, 也可以放在前后左右等位置, 仔细观察磁针偏转的方向。哪发生偏转现象以后, 他接连三个月深入研究, 终于搞明白了电产生磁。这为人类大规模的开发和利用电能打开了大门。
生的磁性大小是一样的。（× ）
我们来挑战——选择篇
1、奥斯特实验说明了（ A ）。
A、通电导体的周围存在磁场
B、导体周围存
在磁场 C、磁体的周围存在磁场

《电和磁》能量PPT下载

明朝未及，我只有过好每一个今天，唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选

(六上)科学优秀课件-3.1 电和磁｜教科版 PPT(14页)

3.关键问题在于，科学界至今不能确认，转基因食品究竟有无可能对生态环境、人体健康造成重大伤害。在这样的背景下，转基因食品的商业化，特别是主粮的商业化问题显得有些敏感。 4.在我们看来，转基因食品在当下中国所引发的争议，看起来相当复杂，但归结起来，不外是科学逻辑与商业逻辑共同作用下的结果。从科学角度看，这件事情很麻烦，是因为转基因食品的安全性在短期内得不到明确认证。
我的发现
课堂小结
今天我们就先玩到这里，同学们在玩中发现了什么？
用今天所学知识检测电池有无电
绝对不可以用家用电来做实验哦！！！
Байду номын сангаас
拓展延伸
拓展延伸
同学们的玩具里也有这样的小电动机和小喇叭等，
1.根据目前的定义，转基因技术是从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有优良遗传形状的物质。从研究角度看，转基因的技术推进已有不短的时间。 2.对于人类而言，转基因技术或是天使，或是魔鬼，既可能给人类社会的发展带来福音，也可能对人类的健康造成损害。
六年级科学上册第三单元第1课
指南针的指针是用什么做的？
指南针的指针是用磁铁做的
活动一：玩一玩
磁铁 • 我的方法？
铁
• 你的方法？
通电导
• 他的方法？
线
为什么通电导线可以使小磁针发生偏转呢？
磁铁铁通电导线
有磁性能干扰磁场产生了磁性？
结论是
活动二：荡秋千
用导线做一个“秋千”（线圈），通电后从各方位靠近小磁针，观察小磁针的变化。

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2021/02/20
3
电路短路实验
提示：电路短路，电流很强，电池会很快发热。所以只能接通一下，马上断开，时间不能长。
2021/02/20
4
电路短路实验
提示：（1）拿掉小灯泡和灯座，保留开关；（2）一切准备就绪，通电，开关做到一触即放。
2021/02/20
5
线圈对磁针偏转影响实验
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历史课件：
2021/02/20
6
友情提示
用线圈替代电路中的一根电线
（1）线圈与磁针方向一致，线圈与一根导线相比哪个使磁针偏转角度更大？
（2）线圈可以采用平放和竖放等方式，磁针可以放在线圈里面，也可以放在前后左右等位置，观察记录磁针偏转的方向。哪一种方法磁针偏转的角度最大？
2021/02/20
7
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汇报人：XXX
电和磁
2021/02/20
1
奥斯特
1820年，丹麦科学家奥斯特在一次实验时，偶然让通电导线靠近指南针，发现了一个奇怪的现象。他发现了一个什么现象呢？
2021/02/20
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（1）用双手拿住导线拉直靠在指南针的上方，与磁针的方向一致。
（2）指南针静止后，闭合开关接通电流，观察指南针有没有变化？断开开关切断电流，观察指南针有什么变化？（3）反复做几次，结果怎样？
时间：20XX.XX.XX
2021/02/20
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