(完整版)学校课题管理制度
校级课题管理制度范文(4篇)
校级课题管理制度范文学校课题管理制度第一章总则第一条为了加强学校的课题管理，提高课题研究的质量和效益，保障教学科研工作的顺利进行，根据相关规定，制定本制度。
第二条本制度适用于学校内所有课题资助和管理工作。
第三条学校课题管理以科研处为主要管理机构，科研处将根据学校课题管理制度的要求，制定具体的管理办法和实施细则。
第四条学校课题管理应遵循公平、公正、公开的原则，尊重科研人员的合法权益，推动科研人员的积极性和创造性。
第五条学校应加强对课题管理人员的培训和能力提升，提高他们的管理水平和服务意识。
第二章课题申报与审核第六条课题申报应符合学校相关规定和要求，要有明确的研究目标、内容和方法，并具备一定的创新性和科学性。
第七条课题申报需经过初审和复审两个阶段。
初审由科研处负责，复审由专家委员会负责。
第八条课题审核应坚持公正、公平、公开的原则，按照科学性、创新性、可操作性等标准，对课题进行评价和排名。
第九条所有课题评审结果和排名应公示，并向课题负责人进行通知。
第三章课题实施和验收第十条课题实施应按照申报书的要求和计划进行，负责人应按时按质完成各项研究任务，并进行中期和结题报告。
第十一条课题结题应经过专家评审和学校验收。
专家评审应坚持专业性、权威性、严谨性的原则。
第十二条课题结题验收应根据项目的实际情况，对研究成果的质量、科学性、创新性、实用性等进行评估。
第四章课题资金管理第十三条课题资金应专款专用，使用应符合相关财务制度和规定。
第十四条课题资金的支出应符合项目计划和预算，必须经过科研处审核和财务部门审批。
第十五条课题资金的使用应做到公开、透明、规范，负责人应按照项目计划和预算进行安排和管理。
第五章课题成果的管理和推广第十六条课题成果应及时报告和推广，负责人应按照学校要求，完成成果报告、论文、著作和专利申请等工作。
第十七条课题成果应充分利用，鼓励转化成实际生产力和经济效益。
第十八条课题成果的所有权归属应按照学校和相关规定进行约定和保护。
教科研课题管理制度范本（三篇）
教科研课题管理制度范本第一章总则第一条为加强学校教科研工作的规范管理，提高研究水平，根据《中华人民共和国教育法》等有关法律法规、文件的规定，结合学校实际，制定本制度。
第二条本制度适用于学校内所有教科研课题的管理工作。
第二章课题管理第三条学校设立教科研课题管理委员会，负责组织、协调、指导学校的教科研课题管理工作。
委员会成员由学校领导和研究生导师等组成。
第四条任课教师可以申请承担教科研课题，需要填写课题申请表，经所在学院教研室审核并报送教科研课题管理委员会审批，经审批通过后方可正式承担课题。
第五条教科研课题分为一般课题和重点课题，重点课题由教科研课题管理委员会拟定，并通过评审确定，一般课题由任课教师根据自身研究方向选择。
第六条任课教师承担教科研课题需按照约定的时间节点，完成研究任务，并根据课题要求提交相应的研究报告。
第三章绩效评价第七条学校设立教科研课题绩效评价委员会，负责对教科研课题的研究成果进行绩效评价。
委员会成员由学校领导、研究生导师和相关专家组成。
第八条绩效评价主要从研究成果的创新性、实用性、科学性、论文发表情况等方面进行评价，评价结果作为教师职称评定、晋升的参考依据。
第九条绩效评价委员会会定期进行绩效评价，对评价结果向校内外公布，并将优秀的教科研课题推荐给国内外相关学术期刊进行发表。
第四章奖励与处分第十条对于在教科研课题研究中取得突出成绩的任课教师，学校将给予相应的奖励，如表彰、奖金、荣誉称号等。
第十一条若任课教师未按时完成研究任务或研究成果不符合要求，教科研课题管理委员会有权根据情节轻重，予以处分，包括扣减绩效奖金、降低职称评定、晋升机会等。
第五章附则第十二条本制度自颁布之日起执行，以上制度如有调整或修改，需经学校领导批准后执行。
第十三条本制度的解释权归学校教科研课题管理委员会。
以上是一份关于教科研课题管理制度的范文，具体内容和规定可根据学校实际情况进行适当调整和修改。
教科研课题管理制度范本（二）一、背景和目的教科研课题的管理是提高教师教学和科研水平的重要手段和保障。
学校科研课题管理制度范文三篇
学校科研课题管理制度进行教育科研是《教育法》规定的教师的权利和义务，教育科研是学校发展的强大推动力，走科研兴校之路是我校基本策略之一。
为加强教育科研工作，特制定以下办法，共42条。
（一）管理机构制度第1条学校教育科研课题领导组：组长由校长担任，常务组长由分管副校长担任，成员为校级领导、中层干部和骨干教师代表；学校教导处全面负责学校的教育科研工作。
第2条学校教导处下设科研组，组长一人，组员三至五人。
在相对稳定的前提下，根据学校当年的人事制度改革的要求作调整。
（二）科研课题的组织制度第3条科研课题分为较大型课题（省市级课题）和微型课题，课题的组织机构均要报批学校领导组和科研组同意。
第4条较大型课题的研究组1、设负责人1名、主研人员(含负责人)3～5名，参研人员若干名，参研人员不少于20人。
2、主研人员必备的条件是：⑴总体学术思想和研究方案或重要创新点或课题提出者、研究人员；⑵重要科学现象、规律或改革方案的发现、阐明或制定者；⑶关键性学术疑难点或实验、技术难点的主要解决者。
3、主研人员原则上在同一时段只参加一个省市课题的研究。
主研人员因调离本校或其他原因半年不能参加研究工作，作自动失去主研身份处理。
补充的主研人员参加研究时间不得少于研究周期的1/3，补充的参研人员参加研究的时间不得少于1/4。
4、主研者与参研者的身份，在课题开题时初步确定，结题时根据各研究者的贡献最后确定。
5、课题负责人应是主研者之一。
课题负责人职责是：⑴承担并参与课题的主要研究任务；⑵协调课题组成员力量，保证课题研究计划顺利开展；⑶加强上下联系；⑷计划决定研究工作日程，有效地使用课题研究的经费。
⑸负责登记好参研人员的所作出贡献。
第5条微型课题的只设主研人员，人数一般1～2人，至多不超过5人。
第6条课题组可根据研究工作需要，聘请研究工作顾问或指导者。
（三）科研课题的选题制度第7条研究课题选题要确实对“科研兴校”有推动作用，定位要准。
选题应该符合“问题即课题”的原则，符合以下条件：1、学校教育教学管理、教学、德育和后勤工作中的迫切的、重要的问题；2、见效快、难度适中、教师参与程度高的课题；3、优先选择处于研究起步期的课题。
学校课题管理制度
一、总则为了加强学校课题管理工作，提高科研水平，促进教育教学改革，确保课题研究的质量和效益，特制定本制度。
二、课题管理组织1. 学校成立课题管理工作领导小组，负责学校课题管理的全面工作。
2. 领导小组下设办公室，负责具体实施课题管理工作。
三、课题申报与立项1. 课题申报（1）课题申报人须具备相应的教育教学水平、研究能力和实践经验。
（2）课题申报应遵循以下原则：选题具有前瞻性、创新性，符合教育教学实际需要；研究方法科学、可行；预期成果明确、具体。
（3）课题申报需提交以下材料：①课题申报书②课题组成员简历③前期研究基础及相关资料2. 课题立项（1）学校课题管理工作领导小组对申报课题进行评审，确定立项课题。
（2）立项课题需在规定时间内完成申报材料的完善。
四、课题研究与管理1. 课题研究（1）课题负责人应按照课题研究计划，组织开展课题研究工作。
（2）课题组成员应积极参与课题研究，履行各自职责。
（3）课题研究过程中，应注重以下环节：①查阅文献资料②开展调查研究③进行实践探索④总结经验，撰写研究报告2. 课题管理（1）学校课题管理工作领导小组负责对课题研究进行监督检查。
（2）课题负责人应定期向领导小组汇报课题研究进展情况。
（3）课题研究过程中，如遇特殊情况，需及时向领导小组报告。
五、课题结题与成果转化1. 课题结题（1）课题研究结束后，课题负责人应及时提交结题报告。
（2）学校课题管理工作领导小组对结题报告进行评审，确定课题结题。
2. 成果转化（1）课题研究成果应积极推广和应用，提高教育教学质量。
（2）课题成果可形成论文、专著、教学案例等形式，在学术期刊、会议等平台进行交流。
六、奖励与惩罚1. 对在课题研究过程中表现突出的单位和个人，给予表彰和奖励。
2. 对违反本制度规定，影响课题研究质量和效益的个人，给予批评教育；情节严重的，追究相应责任。
七、附则1. 本制度由学校课题管理工作领导小组负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
学校课题管理制度
第一章总则第一条为了加强学校课题管理，规范课题研究工作，提高科研水平，促进教育教学改革，特制定本制度。
第二条本制度适用于学校所有教师主持或参与的课题研究工作。
第三条课题管理制度应遵循以下原则：（一）科学性原则：课题研究内容应具有科学性、创新性，符合教育规律；（二）实用性原则：课题研究应紧密结合教育教学实际，解决实际问题；（三）规范性原则：课题研究过程应遵循规范程序，确保研究质量；（四）协作性原则：鼓励教师之间、教师与学校其他部门之间的协作，共同推进课题研究。
第二章课题立项第四条学校设立课题管理部门，负责课题的立项、审批、管理等工作。
第五条课题立项应具备以下条件：（一）课题名称应准确、简明，符合研究内容；（二）课题研究内容具有科学性、创新性，符合教育教学实际；（三）课题负责人应具备一定的学术水平和组织能力；（四）课题组成员应具备相应的专业知识和研究能力。
第六条课题申请程序：（一）课题负责人填写《课题申请书》，提交课题管理部门；（二）课题管理部门对《课题申请书》进行审核，提出意见；（三）学校召开课题评审会，对申请课题进行评审；（四）评审通过后，学校颁发《课题立项通知书》。
第三章课题研究第七条课题研究应按照《课题研究方案》进行，包括以下内容：（一）研究目标：明确课题研究的预期成果；（二）研究内容：详细阐述研究的主要问题、方法、步骤等；（三）研究方法：选择科学、合理的研究方法；（四）研究进度：制定课题研究的时间表；（五）预期成果：明确课题研究的成果形式和预期效果。
第八条课题研究过程中，课题负责人应定期组织课题组成员召开研究会议，讨论研究进展，解决问题。
第九条课题研究过程中，课题组成员应按照研究方案，认真开展研究工作，确保研究质量。
第十条课题研究结束后，课题负责人应撰写《课题研究报告》，总结研究成果。
第四章课题管理第十一条学校设立课题管理办公室，负责课题的日常管理工作。
第十二条课题管理办公室的主要职责：（一）对课题研究工作进行监督、检查；（二）协调解决课题研究过程中遇到的问题；（三）对课题研究成果进行评估、推广；（四）对课题经费进行管理。
课题管理制度（五篇）
课题管理制度教育科研水平是省示范性普通高中品牌形象的体现，教科室一方面要开展本校校级科研课题的研究，另一方面要积极争取县级、市级、省级、国家级的科研课题，有条件要和大学联合研究，以科研来促进教研教改，提高教育教学和管理的质量，增加学校发展的后劲，扩大学校的知名度。
为规范学校的课题研究，使课题的研究落到实处，特制定以下课题的管理制度。
一、课题的申报制度1.学校教育教学的所有人员都可以申报教育科研课题。
2.申报人员必须具有相应的教育科研理论知识和研究能力。
3.课题研究的问题一定要和自己的教育教学或学校的教育教学有关。
4.题研究的问题要有一定的价值。
5.课题的申报要先填写蒲江中学课题申报表，交学校教科室请相关人员评估后确定。
6.课题申报成功后按课题研究的规范进行研究工作。
二、课题的研究制度1.课题申报成功后课题组要确定课题组的研究人员，确定课题的主要负责人，确定课题的领导小组成员，确定课题组人员的分工，撰写课题研究方案，确定研究计划，迅速投入到研究工作中去。
2.课题组要按照市县以及学校教研管理部门的要求，提供各种资料和接受考核检查。
3.课题研究过程与结果并重，一定要重视过程的研究，按研究计划，扎实地完成研究工作，为了把研究工作落实到实处，学校教科室要求课题组每两周必须进行一次课题研究工作，工作计划和研究计划报到教科室，教科室按计划进行检查。
4.课题研究人员要有强烈的成果意识，围绕课题研究，把自己研究中的教训和经验用论文的形式表达出来，制作相应的课件，提升自己的研究水品。
5.课题组要和上级主管部门的领导和专家主动联系，请他们多对课题组成员进行培训，多对课题进行指导。
三、“以校为本”，抓好学校课题的研究工作1.加强校级科研课题的开发和研究新一轮基础教育课程改革倡导开展“以校为本”的教研活动。
“以校为本”的教研活动是新生事物，它有新的理念、活动内容和活动形式。
为了促进我校“以校为本”教研活动的开展，提高学校教研活动的质量，学校决定加强校级科研课题的开发与研究。
课题管理制度
课题管理制度课题管理制度1第一章总则第一条为了加强本校教育科研课题管理的规范化、程序化、制度化，加大学校对教育科研的规划、指导力度，促进本校教育科研成果水平的提高和可持续发展，特制定本制度。
第二条教育科学研究必须贯彻一切从实际出发、理论联系实际的原则，提倡解放思想、大胆创新和勇于探索的精神，站在时代的前沿，为本校教育改革的深入和创学校品牌作出贡献。
第二章组织结构第三条本校教科室对申报立项的我校全国、省、市和校教育科研课题进行管理，并负责具体日常事务工作。
其职责是：1、负责全校教科研炭展规划、课题指导。
2、制定教育科研课题管理的办法及有关章程、规定、制度。
3、负责课题的日常管理工作，包括组织各级各类科研课题的申报评审、成果鉴定、验收、奖励和推广工作。
4、对批准立项的科研课题研究实行全程监控。
5、负责协调校内外各种学术团体和组织的关系，组织开展教育科研有关活动，促进校内外交流与合作。
6、搞好教科研服务，提供教科研指导、教科研人员培训和信息的提供。
7、做好科研成果的收集、整理、上报等工作。
第四条申报的课题要有课题负责人，教科室与课题负责人定期开会，指导和管理课题研究。
第三章选题和申请第五条各部门及教师根据实际工作中所存在的问题自拟课题申报。
第六条申请人必须政治立场坚定，而且必须是课题的真正组织者和指导者，担负实质性任务。
第七条教科室根据上级有关课题规划精神，公布课题指南，各部门及教师可从中选题申报。
第八条课题负责人一般需具备中级以上职称资格或本科（含本科）以上学历。
第九条课题申请人要在对所申报课题的意义价值、完成条件、研究内容、研究方法等进行详细的论证和设计的基础上写出完整、可行的研究方案，并按要求认真填写《教育教学科研课题申请书》，送教科室进行申报。
第十条填报登记表时，如有多人参加课题研究，必须注明一位课题负责人（也称第一申请人），申请书应由课题负责人签名报出。
第十一条所负责的立项课题若前一项末完成者，不得申报新的立项课题。
校级课题管理制度模版(三篇)
校级课题管理制度模版一、总则为了规范和完善课题申报、立项、实施和结题管理工作，提高校级课题管理水平，推动科研工作的开展和成果转化，特制定本《校级课题管理制度》。
二、课题申报1. 课题主持人应在每年的指定时间内向学校科研处提交课题申报书。
申报书应包含以下内容：（1）课题名称：简明扼要地描述课题的研究内容。
（2）研究目的和意义：明确课题的研究方向、目标和意义。
（3）研究内容和研究方法：详细阐述课题的研究内容和计划使用的研究方法。
（4）课题进度计划：列出课题的进度计划和预期完成时间。
（5）预期成果和应用前景：描述课题的预期研究成果和应用前景。
2. 课题申报书提交后，学校科研处将组织专家进行评审。
评审内容包括课题的科学性、创新性、可行性、预期成果和应用前景等。
3. 评审结果分为优秀、良好和普通三个等级。
优秀课题可获得更多的经费支持和其他优惠政策。
三、课题立项1. 通过评审的课题将被学校科研处立项，发放相应的经费。
课题主持人应按照课题进度计划开展研究工作，并及时向学校科研处汇报。
2. 课题主持人对课题经费的使用应按照预算计划执行，确保经费使用的合理性、透明性和效益性。
未使用的经费应及时返还学校科研处。
3. 课题主持人应按规定期限提交中期报告和结题报告。
报告内容应详细介绍研究过程、取得的成果以及存在的问题和改进意见。
四、课题管理1. 学校科研处将建立课题管理数据库，对课题的申报、立项、执行和结题情况进行记录和跟踪。
2. 学校科研处将定期组织对课题的进展情况进行检查和评估。
课题主持人应积极配合，提供必要的材料和信息。
3. 学校科研处将对课题的结题报告进行综合评估。
评估结果将作为科研评价和绩效考核的重要依据。
五、课题成果的使用和转化1. 课题主持人应在结题报告中提供课题研究成果的详细说明，包括发表的论文、专利申请、获得的奖励等。
2. 学校科研处将组织专家对课题成果的应用前景进行评估，并为课题主持人提供相应的支持和指导。
小学课题管理制度范文(4篇)
小学课题管理制度范文第一章总则第一条为规范小学课题的管理，提高教学质量，促进教师专业发展，本制度根据相关法律法规制定。
第二条本制度适用于小学教师开展的各类课题研究。
第三条小学课题研究工作应当坚持问题导向、目标导向、实践导向的原则。
第四条本制度所称课题，是指小学教师为解决教育教学实际问题，在特定时间内，通过调查研究、实践活动及理论分析等方式，进行的较系统地、具体的、有计划的研究。
第五条小学课题研究分为校本课题和教研课题两种。
校本课题是指教师根据学校实际需要，自主选择并立项的课题。
教研课题是指学校按照教研计划确定的课题。
第六条小学课题研究应当遵循科学、规范、务实、创新、实用的原则。
第二章立项程序第七条小学教师可以参加或组织课题研究工作，提出立项申请。
同时，学校也可以向教师提出立项任务。
第八条教师提出立项申请时，应当明确课题研究的目的、内容、方法和时间计划等信息，并列出课题研究的预期成果。
第九条学校对教师立项申请进行审核，包括课题的科学性与可行性的评估，必要时可以邀请专家进行评审。
第十条学校根据教师的实际情况和研究需要，确定立项课题的数量和分配情况，并将立项结果通知教师。
第十一条教师完成立项手续后，可以正式开展课题研究工作。
第三章过程管理第十二条小学课题研究的过程中，教师应当遵守学校相关的教学管理制度，完成规定的研究任务。
第十三条教师需要按照课题研究计划的要求，进行必要的调查研究、实践活动和理论分析等。
第十四条教师在课题研究过程中，应当保证研究数据的真实性和准确性，遵守学术道德规范。
第十五条教师可以根据需要，邀请其他教师或专家参与课题研究工作，发挥各自的专业优势，提高研究成果。
第十六条教师在课题研究中，应当保密学校的涉密信息，不得泄露学校的商业秘密和教育教学机密。
第十七条课题研究结果应当及时进行总结和反馈，对于取得的成果应当进行及时发布和推广。
第十八条课题研究过程中的经费管理应当符合学校相关的规定，使用经费须经批准，并按规定程序报销。
学校课题管理制度及规范
一、引言为加强学校课题管理，提高课题研究质量，促进学校教育教学改革，特制定本制度及规范。
二、课题管理制度1. 课题申报（1）课题申报应遵循“需求导向、问题导向、创新导向”的原则。
（2）教师应结合自身教学实际，选择具有研究价值、可行性和创新性的课题。
（3）课题申报需填写《学校课题申报书》，经所在教研组审核通过后，提交学校课题管理办公室。
2. 课题立项（1）学校课题管理办公室对申报课题进行评审，确定立项课题。
（2）立项课题需明确课题名称、研究内容、研究方法、预期成果等。
（3）课题负责人需签订《学校课题研究责任书》。
3. 课题研究（1）课题负责人应定期组织课题组开展研究活动，确保研究进度。
（2）课题组应注重研究过程管理，做好研究记录，及时总结经验。
（3）课题研究过程中，课题组应加强与校内外专家、学者的交流与合作。
4. 课题结题（1）课题研究结束后，课题组应提交《学校课题结题报告》。
（2）结题报告应包括课题研究背景、研究内容、研究方法、研究过程、研究成果、存在问题及改进措施等。
（3）学校课题管理办公室对结题报告进行评审，合格者予以结题。
三、课题规范1. 课题负责人应具备一定的学术水平、研究能力和组织协调能力。
2. 课题组成员应积极参与课题研究，各司其职，共同推进课题研究。
3. 课题研究过程中，应遵守国家法律法规，遵循学术道德规范。
4. 课题研究经费应合理使用，专款专用，接受学校审计。
5. 课题研究成果应积极推广应用，为学校教育教学改革提供有力支持。
四、附则1. 本制度及规范由学校课题管理办公室负责解释。
2. 本制度及规范自发布之日起实施，原有规定与本制度及规范不一致的，以本制度及规范为准。
3. 学校各部门应积极配合课题管理工作，共同推动学校课题研究工作顺利开展。
校级课题管理制度(三篇)
校级课题管理制度一、校本教研课题研究制度1、学校____教师参加省、市、县教育部门____的有关继续教育培训，____教师学习现代教育教学理论，研究有关案例，对发生的教育事件进行集中讨论。
2、教研组在每周指定的时间内开展组内集中学习活动，主要学习本学科课程标准，本学科有关的专业知识等。
3、各备课组在____备课时开展教研讨论活动，备课组和教师学习的内容由备课组长和教师自定。
提倡教师利用课余时间开展自学。
4、各教研组根据理论学习结果结合本教研组实际情况，确定本学科的研究方向，在研究方向下，在待选的若干课题中，确立一个作为本教研组子课题，负责人安排人员撰写、收集、记录与整理相关材料，并及时进行经验总结，形成研究成果，将优秀的科研成果在本教研组内推广。
5、全校教师应自动成为课题组成员，课题的研究由校长担任第一责任人，由学校分管教研的副校长主抓，具体工作由教务处负责部署，教研组长、学科组长、备课组长负责子课题的开展工作，层层负责搞好校本教研基地建设。
6、对各教研组的活动，教务处负责督促检查，并将活动情况及时记录。
学校积极联系校外专家参与教研活动，做指导报告或听课评课。
对需要外出的教研活动，学校安排人员和经费。
7、学校对校本教研给予倾斜经费支持政策。
对教师提出的教研所需的硬件，学校在经费许可的情况下，尽量满足。
二、校本教研听评说课制度（一）教师听课要求：听课节数：校委会成员。
每学期听课不少于____节，听课要覆盖所有年级和所有学科。
教师。
每学期听课不少于____节，听课以本专业的学科为主。
1、独立听课。
学校中层以上的领导及教研组长可随时到班听“推门课”，教师之间独立听课可以协商进行。
2、____听课。
校级或教研组____的公开课、观摩课、比赛课、研究课等。
3、外出学习听课。
教师外出听课，必须以汇报课或书面专题汇报等形式把外地学校的先进教学经验向教师作汇报。
（二）听课要求：1、鼓励教师随堂听课，听课记录要真实，不得未听课而抄教案作为听课记录。
学校 课题管理制度
学校课题管理制度第一章总则第一条为了规范学校课题管理工作，提高课题研究的质量，促进学术交流与合作，根据学校相关管理制度和规定，制定本制度。
第二条本制度适用于学校内各类课题的申报、评审、管理和验收等工作。
第三条学校课题管理遵循科学、公平、公正、透明的原则，保障学术自由和学术民主，充分调动广大教师的科研积极性和创造性，促进学校科研水平的提高，为服务地方经济社会发展提供智力支持和科研成果。
第二章课题申报第四条学校课题申报分为校级和院级两个层级。
校级课题由学校科研管理部门组织申报，院级课题由各研究院组织申报。
各单位应根据自身科研情况和实际需求，统筹安排，合理安排课题申报计划。
第五条课题申报包括课题申请书、研究方案、预算、成果考核指标等内容。
申报人应结合自身科研情况，结合学校科研规划和学科发展需求，提出切合实际、具有一定创新性和实用价值的课题。
第六条课题申报书应包括课题的名称、申请单位、申请人、主要研究内容、研究目的、研究意义等内容，并由主要研究人员签字确认。
第七条课题研究方案应包括研究的基本思路、方法、进度计划、组织实施、经费预算等内容，并由审核人员进行评审，确定是否符合申报要求。
第三章课题评审第八条课题评审应根据课题的实际情况、研究方案的可行性和可操作性等要求，由专家组进行评审。
第九条课题评审应坚持科学、公平、客观、独立的原则，不得有利益输送和关系影响等行为。
第十条课题评审应严格按照评审标准和程序进行，综合考虑课题的学术质量、创新性、实用性等指标进行评分，确定评审结果。
并将评审结果通报申请人和相关单位。
第十一条评审合格的课题，学校科研部门应予以验收，并签署课题合同。
第四章课题管理第十二条课题管理工作应按照合同约定和课题研究方案进行组织实施，确保课题计划的顺利进行。
第十三条课题管理要求课题组每年定期汇报课题研究进展情况，学校科研部门应进行跟踪督导，提供必要的支持和协助。
第十四条课题研究人员应加强学术研究交流，积极开展学术论文的撰写、学术成果的发布等工作。
学校课题工作管理制度
学校课题工作管理制度学校课题工作管理制度第一章总则第一条为规范学校课题工作管理，提高科研水平和科学研究能力，促进学术创新和学术成果的转化，制定本制度。
第二条本制度适用于学校所有进行科研工作的教师和研究生。
第三条学校设立科研处负责学校课题工作的管理和协调，并配备相应的科研管理人员。
第四条学校根据学科特点和科研需求设置各类课题，包括基础研究课题、应用研究课题、科研启动课题等。
第五条使用国家和学校各类科研经费的课题，必须符合相关政策和法规。
第六条课题的立项、执行和结题必须符合学术伦理和学校科研诚信要求。
第二章课题立项第七条教师和研究生可以按照学校规定的程序和要求提出课题立项申请。
第八条课题立项申请必须包括课题名称、研究内容和目标、研究方案、预期成果、经费预算等基本内容。
第九条课题立项申请必须由主持人和参与人签字，并附上主持人的个人简历和研究成果。
第十条课题立项申请由科研处审核，符合条件的立项申请将进行评审。
第十一条评审专家应具有一定的学术地位和研究能力，专家评审通过后，课题立项程序完成。
第三章课题执行第十二条课题主持人必须严格按照申请立项的研究内容和方案进行研究工作，不得超出预设的研究范围和目标。
第十三条课题主持人应组织研究团队，明确分工，合理安排每个成员的研究任务，并确保课题的顺利进行。
第十四条课题主持人应按照学校和科研处的要求，及时进行中期汇报和最终成果汇报。
第十五条课题主持人应主动与其他相关学科和科研机构进行合作，提高研究质量和成果。
第十六条课题主持人必须严格按照相关规定和要求，上传课题研究资料和成果，接受审核和监督。
第十七条课题执行期间，需要调整研究方案和预算的，必须及时向科研处申请，并经过批准后方可执行。
第四章课题结题第十八条课题主持人必须按照学校和科研处的要求，书面上交课题结题报告，并提交相关材料和成果。
第十九条课题结题报告应包括课题研究的背景和意义、研究内容和目标的完成情况、主要研究成果和创新点、经费使用情况等。
中学课题管理制度（五篇）
中学课题管理制度一、课题管理目的为贯彻落实科研兴校的学校发展方略，推动我校兴起课题研究之风，逐渐形成我校教育教学的特色和创新成果，同时促进全校教师研究水平的提高，培养一批研究人才和骨干队伍，特制订本制度。
二、课题管理原则1、领导性原则。
要成立专门的课题领导机构，把课题研究作为学校的重要工作来抓，保持工作的经常性、持续性、制度性。
2、集体性原则。
充分发挥集体的力量，依靠集体的智慧，抓出课题研究的成果质量。
3、计划性原则。
教师参加课题申报，应通过学校课题领导机构审核，以利于在课题的科学性、可行性、实用性等方面提出建议，并在研究过程中提供协调、督促以及提供相应的条件。
三、课题立项原则1、课题的选题源于教育教学实践，对教育教学实践具有现实意义和作用，有助于指导教育教学行为，提高我校教育教学质量。
2、课题立项前提出初步的研究方案，研究方向明确，有可行性论证，研究方法科学，研究措施可行，能按计划取得研究成果。
3、课题具有开拓性和创新性，或具有学科特色，具有较高水准、应用价值较大、能解决我校教育面临的问题或教育教学管理中的问题。
四、课题的立项程序1、课题来源。
申报的课题可以是上级教育教学部门(机构)的子课题，也可以是学校内部的课题。
上级教育教学部门(机构)的子课题也须先经本校课题领导机构的批准、备案。
2、立项单位。
鼓励集体立项，也可以是个人申请立项。
每个科室或教研组每学年至少申报____个课题，大教研组争取申报____个。
凡集体立项的课题，要设立课题组，各成员要有具体任务和职责。
每项课题只能有一名负责人，负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，必须承担课题设计，并且承担实质性的研究任务。
该课题负责人在同一时间内只能负责一项课题，所负责的课题未完成时，不能申报新的立项课题。
3、立项申请书的填写。
课题立项必须填报立项申请书。
课题负责人在对所申报课题的意义价值、完成条件、研究内容、研究方法等进行详细的论证和分析的基础上，填写立项申请书一式两份。
学校校本课题管理制度
第一章总则第一条为加强学校校本课题管理，提高教育教学质量，促进教师专业发展，根据国家有关教育科研工作的方针政策和学校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于学校所有参与校本课题研究的教师和管理人员。
第三条校本课题管理应遵循以下原则：1. 需求导向原则：以解决教育教学中的实际问题为导向，注重实践性和应用性。
2. 科研创新原则：鼓励教师进行创新性研究，推动教育教学改革。
3. 制度保障原则：建立健全校本课题管理制度，保障课题研究的顺利实施。
4. 效益最大化原则：提高课题研究效益，促进学校教育教学质量的提升。
第二章课题申报与立项第四条课题申报：1. 教师根据教育教学实际需求，结合自身专业特长，提出课题申报。
2. 课题申报应包括课题名称、研究内容、研究方法、预期成果等。
第五条课题评审：1. 学校成立课题评审小组，负责对申报课题进行评审。
2. 评审小组对课题的科学性、可行性、创新性、实践性等方面进行综合评价。
3. 评审结果分为“批准立项”、“暂缓立项”和“不予立项”。
第六条课题立项：1. 经评审小组批准立项的课题，学校给予一定的经费支持。
2. 学校与课题负责人签订课题合同，明确双方权利和义务。
第三章课题研究与管理第七条课题研究：1. 课题负责人组织课题组成员开展研究工作，确保研究计划按时完成。
2. 课题组成员应积极参与研究，按时提交研究进度报告。
3. 学校定期对课题研究进行监督检查，确保研究工作按计划进行。
第八条课题管理：1. 学校设立课题管理办公室，负责课题的日常管理工作。
2. 课题管理办公室负责课题的立项、中期检查、结题验收等工作。
3. 课题管理办公室定期对课题研究情况进行通报，对优秀课题给予表彰和奖励。
第四章课题结题与成果推广第九条课题结题：1. 课题研究完成后，课题负责人应及时组织课题组成员撰写结题报告。
2. 学校组织专家对结题报告进行评审，评审结果分为“合格”、“不合格”。
第十条成果推广：1. 学校鼓励课题负责人将研究成果应用于教育教学实践，提高教育教学质量。
小学课题管理制度(三篇)
小学课题管理制度是指对小学课题研究活动进行规范和管理的制度。
下面是一个小学课题管理制度的范例：一、总则1. 为促进小学教学研究，提高教师专业素养，制定本管理制度。
2. 课题研究应严格遵守学校和教育局的教学要求，注重实际应用，服务于教学实践。
二、课题选题1. 教师可根据自身教学经验和需求，提出具有研究价值的课题。
2. 课题选题应与学校和年级教学目标相匹配，有利于教学提高和学生发展。
3. 课题选题的可行性和具体研究内容应经过学校课题评审小组审核通过。
三、课题研究组织1. 学校设立专门的课题研究领导小组，负责课题研究的组织、协调和指导。
2. 领导小组由主任、教务主任和学科组长等组成，负责制定课题研究计划和安排。
3. 学校建立课题经费，用于支持课题研究的实施。
四、课题研究流程1. 教师提交课题研究申请，包括课题标题、研究目的、研究方法等内容。
2. 课题研究申请经校内评审小组评审通过后，方可进行。
3. 教师进行课题研究，包括文献调研、实地观察、数据收集、资料整理等。
4. 教师撰写研究报告，并提交给学校领导小组进行评审。
5. 评审通过的课题研究成果可以进行宣讲和交流，并在学校内外发表。
五、课题研究成果评价1. 学校设置相应的评价标准，对课题研究成果进行评价。
2. 评价主要包括研究思路、创新性、实用性和效果等方面。
3. 评价结果将作为教师评职称和晋级的重要依据。
六、课题管理考核1. 学校定期组织对课题研究工作进行考核，评估教师完成情况。
2. 考核内容包括课题研究计划的完成情况、研究报告的质量等。
七、监督与奖励1. 学校设立课题研究的监督机构，对课题研究工作进行监督和检查。
2. 对于取得显著成果的课题研究，学校将给予相应的奖励和表彰。
以上是一个小学课题管理制度的简要范例，具体的制度可根据学校的实际情况进行调整和完善。
在实施过程中，应注重教师的积极参与和支持，确保课题研究工作的顺利开展和取得实效。
小学课题管理制度（二）是指针对小学教师在课题研究、课题指导、课题评价等方面进行管理的制度规定。
校级课题管理制度（4篇）
校级课题管理制度第一章总则第一条为了加强校级课题的组织管理，提高科研的质量和水平，充分发挥科研对学校教育教学改革和发展的支撑作用，制定本制度。
第二条本制度适用于学校开展的校级课题的申报、评审、管理和结题等工作。
第三条学校校级课题的管理办法必须遵守国家、省、市和学校有关科研项目管理的相关文件精神。
第四条学校校级课题管理的具体工作由科研处负责，科研处下设专门的科研项目管理办公室。
第五条本制度中的“校级课题”，主要是指由学校科研处指导并负责管理的、面向全体教师申报的科研项目。
第二章申报与评审第六条校级课题的申报分为年度申报和中期申报。
第七条年度申报从每年10月1日开始，每年11月底截止。
第八条中期申报从每年4月1日开始，每年5月底截止。
第九条提交申报的项目应当按照学校科研处规定的申报格式进行填写。
第十条申报的项目需要附上项目的研究计划书、预算书、以及其他必要的材料。
第十一条申报的项目必须经过学校科研处的初审，符合条件的项目方可进行评审。
第十二条申报的项目应当按照学校科研处的评审标准进行评审。
第十三条评审分为初审和复审两个阶段。
第十四条初审主要负责查看项目的申报材料是否完备，并初步判断其研究的科学性和实施的可行性。
第十五条复审主要负责对初审通过的项目进一步深入评估，并且确定是否获得资助或立项。
第十六条评审结果将由学校科研处通知申请人，同时公示在学校的科研处官方网站上。
第十七条评审时间一般为一个月，如有特殊情况须延长时，应经科研处批准。
第三章管理与资助第十八条获得资助或立项的项目需要签订科研合同，并按合同的规定使用资金。
第十九条获得资助或立项的项目必须按照申报中的研究计划书进行研究工作，并按期上交工作报告。
第二十条研究工作必须严格遵守学术诚信和知识产权的相关规定，不得抄袭、剽窃他人的研究成果。
第二十一条项目的负责人应当组织项目组成员进行研究工作，并及时协调解决项目中出现的问题。
第二十二条研究过程中产生的研究资料必须妥善保管，并且在项目结题时一并提交。
校级课题管理制度(5篇)
校级课题管理制度桥东中心小学一、指导思想1、为加强和完善学校教科研课题的管理，使课题研究的管理规范化、制度化、科学化，提高课题研究的水平和质量，较好地发挥教科研对教育教学改革、全面实施素质教育、提高学校办学水平的促进作用，落实“科研兴校”和“质量强校”策略，特制订本管理办法，以便试行。
2、凡有条件进行教育科学研究的教研组和教师个人，均可按本办法规定申报或承担校级以上研究课题。
二、____领导学校教科室在校长室领导下负责学校教育科研的____、管理、指导、监督、协调工作。
1、成立课题研究小组，分别由校长任组长。
2、课题组长负责本组教研理论的学习和课题的管理工作。
3、校长室每学期对该课题的研究和管理工作进行二次检查评估，每学年举行一次教育科研优秀成果评奖活动。
4、课题组长负责本组课题研究业务指导，每学期初要制订工作计划，期终写好工作总结，并报校长室备案。
三、选题原则1、课题的确定应遵循超前性、创造性和实效性等原则。
根据学校教育发展的趋势，针对学校教育中普遍存在的突出问题，从本校的实际出发，围绕职业学校教育的目标、管理、课程、教材、教学方法、教学手段、教学____形式以及考试、评价等方面，进行改革和实验研究。
2、教师选题应根据本人的基础和已有的条件，力所能及，应先选择那些范围较小的，较容易解决的问题，易出成果的课题，应尽量和自己的教育教学工作密切结合。
3、从学校科研规划课题或学校承担的区(市)、市、省级课题的子课题必选题研究；少数由学校或上级教育部门下达课题，指令有关青年教师进行研究。
4、____周岁以下青年教师每学期或学年必须确定一个课题进行研究。
四、课题申报1、每一申报人在同一时间内一般不得申报两项研究课题。
2、每个课题原则上由一人负责承担，课题较大可成立课题组，设课题组长一人，负责研究工作。
五、课题立项1、校级课题申报立项：由课题组向学校教科室提交书面申请，课题方案和研究工作计划。
学校教科室对课题进行初审后提交学校行政和科研领导小组审批，批准后即为校级课题。
校级课题管理制度范本（三篇）
校级课题管理制度范本第一章总则第一条校级课题管理制度是为规范和加强校级课题的申报、评审、查看和管理工作，提升科研工作管理水平，推动科研成果转化和学校科研发展的指导性文件。
第二条本制度适用于所有学校教职工、研究生和科研项目管理人员。
第三条校级课题是指由学校资助或支持的具有一定研究内容和目标，为促进学校学科发展和科研水平提升而开展的研究项目。
第二章课题的申报第四条课题申报面向全校教职工、研究生和科研项目管理人员开放。
第五条课题申报需填写相应的申报表，明确课题的研究内容、目标、研究方法和预期成果等。
第六条课题申报需附上研究方案、预算表和申报者个人简介等相关材料。
第七条课题申报经过学校科研管理部门审核合格后，方可进入评审阶段。
第三章课题的评审第八条课题的评审工作由学校科研管理部门组织实施。
第九条课题评审采用专家评审和学术委员会评审相结合的方式。
第十条课题评审主要考察课题的科学性、创新性、可行性和预期成果等。
第十一条课题评审结果分为通过、退回修改和不通过三种情况。
第四章课题的管理第十二条课题立项通过后，申报者需按照研究方案和预算表的要求进行研究工作，并定期向学校科研管理部门汇报研究进展。
第十三条课题研究期间如有重大变动或延期需及时向学校科研管理部门报备并申请。
第十四条课题研究完成后，申报者需按照规定提交研究成果报告和经费使用情况报告等相关材料。
第五章课题的查看和评估第十五条学校科研管理部门需要定期对课题的研究进展、成果转化和经费使用情况进行查看和评估，并及时向学校领导汇报。
第六章附则第十六条本制度的解释权归学校科研管理部门所有。
第十七条本制度自颁布之日起生效，并为期三年。
第十八条本制度的修改和解释由学校科研管理部门负责。
校级课题管理制度范本（二）一、总则根据学校的发展需要，为规范校级课题的申报、立项、管理等环节，提高课题研究的质量，特制定本校级课题管理制度。
二、课题申报1. 课题申报时间：每年的XX月份开放课题申报，截止时间为XX 月份。
学校对课题的管理制度
第一章总则第一条为了规范学校课题管理工作，提高科研水平，促进教育教学改革，特制定本制度。
第二条本制度适用于学校所有教师和科研人员参与的课题研究。
第三条学校课题管理制度遵循以下原则：（一）公开、公平、公正原则；（二）民主集中原则；（三）鼓励创新、注重实效原则；（四）学术自由、严谨治学原则。
第二章课题申请与立项第四条学校设立课题管理部门，负责课题的申请、评审、立项、实施和结题等工作。
第五条教师和科研人员可根据自身研究方向和教学需求，向课题管理部门提交课题申请。
第六条课题申请应包括以下内容：（一）课题名称；（二）课题研究内容；（三）课题研究目标；（四）课题研究方法；（五）课题组成员及分工；（六）预期成果；（七）经费预算。
第七条课题管理部门对申请材料进行审核，组织专家评审，确定立项课题。
第八条立项课题应具备以下条件：（一）具有明确的研究目标、内容和创新性；（二）研究方法科学、合理；（三）研究基础扎实，团队结构合理；（四）经费预算合理。
第三章课题实施与管理第九条立项课题负责人应按照课题研究计划，组织实施课题研究工作。
第十条课题实施过程中，课题组成员应密切合作，按时完成各自任务。
第十一条课题管理部门对课题实施情况进行监督检查，确保课题按计划进行。
第十二条课题负责人应定期向课题管理部门报告课题进展情况，包括研究进度、阶段性成果、经费使用情况等。
第十三条课题研究过程中，如遇重大问题或重大调整，课题负责人应及时报告课题管理部门。
第四章经费管理第十四条课题经费严格按照学校财务管理制度执行。
第十五条课题经费用于以下方面：（一）研究设备、材料、资料等费用；（二）差旅费、会议费、调研费等；（三）劳务费、奖金等。
第十六条课题负责人应合理使用课题经费，严禁挪用、侵占课题经费。
第五章课题结题与成果推广第十七条课题研究结束后，课题负责人应组织课题组成员撰写结题报告。
第十八条结题报告应包括以下内容：（一）课题研究总结；（二）研究成果；（三）存在的问题及改进措施；（四）经费使用情况。
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大庆市八百垧第六小学课题管理制度
为加强和完善教育科研课题管理，提高教育科研水平，发挥教育科研在的先导作用，特制订本办法。
第一条课题分类：
1．管理的课题分区级、市级、省级、国家级课题。
2．学校教育课题分为管理类、教育类、教学类和其他类四大类课题。
第二条管理机构和管理内容：
1．各级课题均由教导处、教研室负责管理。
2．课题管理内容包括课题规划、申报论证和立项、研究过程的检查指导和优秀成果推广，对课题实施全程管理。
第三条课题规划：
1．教育科研课题规划与我区教育发展规划同步，一般以2--3年为一规划期。
每年进行一次具体的课题规划，确定当年度的研究方法与研究任务。
2．学校教育科研课题规划由老师申请，学校教导处、教研室负责制订，并报区、市、中心教研室审定。
第四条课题申报：
1．立项课题实行限时申报，每年一次，逾期不再受理。
2．凡我校老师均可申报立项课题。
鼓励教师申报课题。
课题的研究期限一般为三年。
每一位申报人在同一年度中只能申报一项课题（不包括课题研究参加者）。
3．申报课题时一般是先确定先题，可以自行确定题目，也可以在发布的课题指南中选题，再填写《课题申报表》3份，按栏目要求填写清楚，并附送一份《研究方案》限期报送教研室。
第五条课题立项
1．申报课题的立项论证任务由学校教导处、教研室报区、市、中心教研室审定。
立项论证办法另行制订。
学校重大课题须邀请上级教育科研机构的科研人员和有关领导、聘请有关专家，召开论证会组织论证。
2．评审通过的课题，在申报人根据科研处提出的意见修订《研究方案》后，送教研室审定并书面公布，确定课题。
3．被推荐申报并确定为市级以上课题的，区级课题立项取消。
第六条过程管理：
1．教导处、教研室应经常检查、了解课题研究情况检测研究效果，提供信息资料，指导研究方法。
2．教导处、教研室在对课题的过程管理中，还应建立定期报告制度要求课题组负责人定期做出书面的阶段研究报告。
3．在课题管理的过程中，要强调课题组的自身建设，强化研究过程的自我管理。
要抓好计划的实施和反馈调节，抓好研究材料的积累和管理。
4．在课题研究过程，因特殊原因需要更换课题负责人或延长研究期限的，课题负责人应书面申请，报上级课题管理机构，经同意后方为有效。
第七条课题结题：
1．课题组在按计划完成研究任务以后，应做好材料的汇总、分析和整理工作，撰写成果报告。
2．课题结题报告的形式一般为：研究报告、科研论文、专著以及在研究过程中制作的软件、音像制品或实物模型等。
3．结题报告选评的截止时间为课题结题期限。
第八条成果鉴定评价与奖励：
1．校级立项课题研究成果的鉴定评价任务由校教导处承担。
2．评选为区级教育科研优秀成果者，列入教职工年度考核成绩，幅度其所在学校分别给予精神和物质奖励，并作为评职评优的条件之一。
对获得区以上级别优秀成果的，评职评优的条件也相应逐级优先。
3．重大课题结题后，其研究成果须报请上级研究机构同意，邀请有关专家，利用通讯或会议形式，组织课题鉴定。
第九条成果推广：
要十分重视教育科研成果推广。
学校教育科研优秀成果，除了编印优秀成果和会议交流加以传播外，在有推广意义的要指令开展全面的或局部的推广，即由学校行政做出推广决定，由教研室组织成果获得者在学校或局部范围内接受者进行必要的培训和指导，推动科研成果有计划有步骤地得到应用。
第十条经费管理
1．立项课题的研究经费由评审组根据研究成果、研究范围和实际经费支出核定后，报其所在校校长同意，给课题研究者给予一定的经费补助。
2．教导处、教研室对课题研究经费的使用负有检查、监督责任。
第十一条课题档案
课题档案是教育科研档案的主体部分。
课题组要系统地收集和保存反映课题研究全过程的文件材料，形成一个比较完整的课题研究档案，教导处、教研室要加强档案管理，发挥课题档案的作用。