小学备课制度及要求

小学备课制度及要求

充分备课是上好课及规范教师教学行为的前提与保证，是提高教学效率的基础，也是保证教学质量的关键，是适应素质教育要求、深化教学改革、培养学生的实践能力和创新意识的必然要求。为此，制定兴小备课制度。

一、备课制度。

1、加强集体备课，按要求制定教学计划，编写教案。

2、至少上课前一天，在充分备课的基础上编写出符合本班实际情况的有个性的课时教案。

3、课时教案的项目大凡包括：课题、课型、教学内容、教学目标（三维）、重点、难点、教学准备、教学过程（包括导入、展开、过渡、学生练习与讨论活动安排、学法指导、教学具使用、板书的内容形式和时机课堂小结等）、板书设计、教后小结（反思）、学法指导等。

4、大凡采用叙述的形式，工整撰写在备课本每单元的后面。由原则性与灵敏性相结合，既有一定的模式又不能模式化。每位教师必须有一门精案。

二、备课要求。

（1）教学目标明确。体现课程标准要求的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

（2）确凿把握重点、难点、疑点和关键点。

（3）教学方法要讲究技巧。体现巧、妙、趣、活、新。

（4）优化设计教学过程。充分估计学生的知识基础、学习状态等实际情况，精心设计好教学活动，思路要清撤，要有利于调动学生学习的兴趣和积极性，有利于学生有用地学习知识，有利于启迪和开阔学生思维、发展潜

能，有利于培养学生的主动探索精神和创新能力。

（5）精心选择（校内外教与学资源），积极利用（现代教育技术）。

（6）适合学生（学生的经验、兴趣、知识水平、理解能力和其它能力）。

（7）板书设计要简明扼要。形式灵敏，有针对性。

（8）教后反思要结合教学实际，记录自己的教学得失，如教学设计的实践情况、有何创新、有何遗漏待补等，进行反思，有所感悟，对教学设计有再建、有改进。

三、集体备课检评细则。

1、各教研组有学期教学计划，集体研讨的成果材料和记录，重点突出，详细得当。5分

2、每位教师有学期教学计划，体现课程目标要求，符合学生实际，项目全面、合理。5分

3、各教研组有集体单元计划安排表，做到“五定”，科学实用。5分

4、各教研组有单元集体备课的成果材料，科学实用，价值高。10分

5、个人单元备课材料体现集体备课成果，有个性特色。15分

6、各教研组有课时集体备课计划，科学实用。5分

7、各备课组有课时集体备课材料，对集体备课有过程记录，有先导课后修改完善的痕迹。10分

8、个人教案体现集体备课思路，有个性特色，项目齐全，设计科学合理。20分

9、有先导课的听评记录。5分

10、年级学科教研、备课组织健康，分工监控。5分11、集体备课场所得到落实，时间安全合理、不冲突。5分

12、教师备课本上有两级检查的签字盖章、检查日期，年级教研组、各学校有检查记录。10分