教师资格统考小学科目二教学设计题模板

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教师资格证笔试科目二小学语文教案设计高分模板

教师资格证笔试科目二教案设计大题之小学语文通用版课程名称：小学语文阅读理解授课人：张老师，某小学教师课程时长：45分钟教学目标：1.帮助学生掌握小学语文阅读理解的基本技巧和策略。

2.提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

教学重难点：1.理解文章的主旨和细节。

2.找到文章中的关键信息。

教学内容：一、引入●教师提问：同学们，你们平时喜欢看什么书？为什么？●教师引导：今天我们要来学习小学语文阅读理解，让我们一起看看如何更好地理解一篇文章。

二、讲解阅读理解的基本技巧和策略●教师讲解：首先，我们需要了解文章类型，例如故事、说明文、议论文等等。

不同的文章类型需要不同的阅读策略。

●教师提问：你们平时在阅读故事类文章的时候，会采用哪些技巧？●学生分享：回答教师提问，例如看插图、猜测生词义等等。

●教师总结：非常好，这些都是很好的阅读技巧。

在阅读故事类文章时，我们可以关注故事的情节、人物、环境等方面，同时也可以通过插图、上下文等方式来猜测生词的含义。

三、阅读理解练习●教师引导：现在我们来一起阅读一篇小故事，请大家尝试找到故事的主旨和关键信息。

●教师提问：在阅读完故事后，谁能分享一下故事的主旨和关键信息？●学生回答：回答教师提问，例如故事的主旨是关于友谊的，关键信息包括主人公的行动、其他角色的反应等等。

●教师总结：非常好，你们已经掌握了寻找故事的主旨和关键信息的方法。

请注意，寻找主旨和关键信息是非常重要的，这能够帮助我们更好地理解文章，同时也可以提高我们的阅读能力和考试成绩。

四、课堂小结和作业●教师提问：通过本节课的学习，你们学到了哪些阅读理解的技巧和策略？●学生回答：回答教师提问，例如故事类文章的阅读技巧、寻找主旨和关键信息等等。

●教师布置作业：请大家在课后阅读一篇小故事，并写下故事的主旨和关键信息。

下一次上课时，我们将会一起分享和讨论。

五、教学评估：本次课程的评估方式包括以下两个方面：1.出勤率：通过点名或者签到记录学生的出勤情况。

教资小学科目二体育教案答题模板

一、教学目标1. 知识目标：了解小学体育课堂教学的基本原则和方法，掌握课堂教学设计的基本流程。

2. 技能目标：能够根据教材内容和学生特点，设计出符合实际的教学方案。

3. 情感目标：培养学生对体育教学工作的热爱，提高学生的职业素养。

二、教学重难点1. 重点：小学体育课堂教学的基本原则和方法，教学设计的基本流程。

2. 难点：如何根据教材内容和学生特点，设计出符合实际的教学方案。

三、教学过程1. 导入（1）简要介绍小学体育教学的重要性，激发学生学习兴趣。

（2）引出本节课的主题：小学体育课堂教学策略及方法。

2. 讲解（1）讲解小学体育课堂教学的基本原则，如：安全性原则、科学性原则、趣味性原则、参与性原则等。

（2）讲解小学体育课堂教学的方法，如：情景教学法、游戏教学法、竞赛教学法、合作学习法等。

（3）讲解教学设计的基本流程，包括：教学目标、教学内容、教学步骤、教学评价等。

3. 案例分析（1）展示一个小学体育课堂教学案例，分析其优点和不足。

（2）引导学生讨论案例，总结经验教训。

4. 实践环节（1）分组讨论，让学生根据所学内容，设计一个小学体育课堂教学方案。

（2）各小组展示方案，其他小组进行评价和修改。

（3）教师点评，总结各小组的优点和不足。

5. 总结（1）回顾本节课所学内容，强调小学体育课堂教学策略及方法的重要性。

（2）鼓励学生在今后的教学实践中，灵活运用所学知识，提高教学质量。

四、教学评价1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的发言、提问、讨论等表现。

2. 案例分析能力：评价学生对案例的分析、总结和改进能力。

3. 教学方案设计能力：评价学生设计的教学方案的科学性、可行性、创新性。

五、教学反思1. 教师反思：总结本节课的教学效果，分析存在的问题，为今后的教学提供改进方向。

2. 学生反思：总结自己在课堂上的收获，找出不足，为今后的学习提供改进目标。

通过以上教案模板，教师可以根据实际情况进行修改和调整，以满足不同学生的需求。

小学科目二教学设计题模板

一、教学重难点1.教学重点：（一般为动作要领—关键的发力点，如原地侧向投掷垒球重点是蹬地、转体、甩臂。

答题技巧：一般在考试时会有动作方法，可在动作方法中找关键发力点）2.教学难点：（一般为动作要领的运用—动作协调连贯，如原地侧向投掷垒球难点是全身用力协调连贯。

对于初学者而言，多数动作要做到协调连贯在新授阶段都比较难，因而协调连贯的做出技术动作是多数初学者学习的难点。

）二、教学目标：1.知识与技能目标：（基本知识基本技能动作要领保护帮助方法练习方法项目了解。

关键词：了解、理解、掌握、运用，如原地侧向投掷垒球：学生能了解原地侧向投掷垒球的动作要领，掌握原地侧向投掷垒球的技术动作）2.过程与方法目标：（主要是学生通过什么活动、过程培养了什么能力，掌握了什么方法和知识等。

关键词：通过……提高/发展/培养，如原地侧向投掷垒球：通过练习，发展学生学生的上肢力量、协调性及力量等身体素质）3.情感态度与价值观目标：（包括对培养体育锻炼习惯、终身体育意识等方面的内容，学生态度和人生观。

关键词：体会……感情；培养……精神；陶冶……情操如原地侧向投掷垒球：培养学生吃苦耐劳、克服困难的精神和坚毅、顽强的意志品质，增强学生乐于参与体育运动的兴趣和爱好。

）教学目标：(1)知识与技能目标：学生能够了解_____________动作要领，85%的学生学会_____________（动作）(2)过程与方法目标：通过分组练习，学练结合，发展力量、协调等身体素质。

(3)情感、态度、价值观：形成克服困难、坚韧的意志品质。

三、教学设计练习一：（可以是探究、体验、素质练习、复习等内容安排）练习二：（在练习一的基础上，开始练习正确技术动作，较复杂可安排降低难度的动作练习或安排纠正错误动作的练习方法，如前滚翻下巴夹红领巾练习）练习三：（在练习二的基础上加大一点难度或纠正错误动作的练习放法，如前滚翻膝盖夹红领巾练习）设计意图/理由：（教学设计遵循循序渐进的设计过程，说明理由的要点：学生特点，循序渐进，由易到难，克服重难点等）三、易犯错误及纠正方法1.XXX纠正方法：2.XXX纠正方法：3.XXX纠正方法：意图/理由：（学生常犯的错误一般是教学重难点，如原地侧向投掷垒球易犯错误有蹬地用力不够，转体不充分，侧身时投掷、动作不连贯脱节等，纠正方法多为练习安排，常用的纠正错误的方法有：讲解示范法、符号标记法、模仿诱导法、教具辅助法。

教师资格小学科目二《教育教学知识与能力》压轴题教学设计题答题思路与模板.doc

•—.考情分析•（-）考寨学科•2011年下半年—2015年上半年，语丈和数学，二选一作答。

•2015年下半年：语丈、数学、英语、咅乐和美术，选其一作答。

•（二丿考案方式•2011年下半年—2015年上半年，问题较为固定、答亲好组织。

•2015年下半年：问題灵活性大，但仍然基于原有问題模式，试題难度有较火幅度提升。

•二、答题思路和方出•第一问出题角度：•1•分析丈本特点/丈本鮮镇/景物描写特点（2014年上半年之前丿•2•扌艮据《语丈课标》，如何开展识字写字教学、闻读教学、序華戒学（2014 年下半年-2015年上丰年丿•第一问算题角度：• 1.分析丈本特点/丈本解读/景杨描写特点（2014年上半年之前丿•本丈是一篇记叙文/说朋丈/议论丈。

通过比脅、拟人、夸張等修辞手法/ 举例子、列数字的表现手法/理论论据或事实论据，生动形象/细敷有序/ 富有哲理的描写了X X X ,表达了作者对X X X的X X磁情。

•2•才艮据《语丈课标》，如何开畏识字写字教学（己考丿、闻锲教学、写作教学（2015下己考丿（2014年下半年-2015年下半年丿•（U词锲教学是学生、教师、文本之间对话的过程。

（2丿闻锲是学生的个性化行为，让学生在主动积极的思维和情威活动中, 加滓理解和体脸，珍视学生独特的威受.体殓和理解。

(3)逐步堆养学生採允性闻续和创逢性闻犊的能力，提倡多角度的、有创意的闻续，妬展思维空间，提需闻续质量。

(4丿各个学段的闻袂教学都要重视朗镇和默渎，加强对闻续方出的指导,让学生逐步学会精養、略篌和浏览。

第二问出题角度：1•如指导壽/中/低学段，拟写教学目标;2.拟写本节课的教学重难点。

第二问答题思路:1 •如指导當/中/低学段，拟写教学目标;知识与技能过程与方冻情威态度与价值观教学q标具体化：(1丿知识与技能q标：认识、会认•…等.…个生字，正确读写••等词语；体会丈章….的修辞手法; 有感情的朗读课丈。

(2)过程与方法目标：通过(小组讨论、角色扮演、以读促悟等方式丿，体会(此处重复知识与技能目标)(3丿情感态度与价值观目标：理鮮丈章所要表达的思、想感情，领悟出••…的哲理；树立正确的人生观价值观以及热爱祖国丸好河山之情。

教师资格证笔试中小学科二教学设计题20

教师资格证笔试中小学科二教学设计题20请认真阅读以下资料，并按要求作答。

依据上述资料完成以下任务：(1)简述本节课如何让学生在熟悉的情境中进行有效地学习。

(8分)(2)如指导五年段学生学习这一内容，试拟定教学目标。

(10分)(3)依据拟定的教学目标，设计要紧的教学环节并说明理由。

(22分)【参考答案】(1)《义务教育数学课程尺度(版)》中明确指出：数学与生活紧密联系，数学来源于生活，而又效劳于生活。

数学教学要从实际动身，结合学生已有的知识根底和生活经验。

在现实生活中，分数与生活联系紧密，学生接触过分数的相关知识，例如平均分等。

因此能够通过生活中的情景、实物等来引出本节课的题目。

教学时要结合具体的教学情境，关怀学生掌握真分数与假分数，注重培养学生观看、归纳、类比和计算的能力。

通过对周围物体的观看，让学生觉察生活中常见的数学问题，感受生活中处处有数学。

(2)教学目标知识与技能目标：认识真分数、假分数和带分数，理解真分数和假分数与1的关系。

过程与方法目标：通过自主探究，小组讨论，引导学生动手操作，观看并觉察规律，理解生活中的分数意义，提高学生数字感知能力。

情感、态度与价值观目标：感受生活中处处有数学，体会到合作交流获得结果的喜悦，激发数学学习兴趣。

(3)教学过程：一、视频导入播放猪八戒分饼的视频动画，把预备好的圆纸片分发给学生，提出问题：四个人分五张饼，每个人平均能够分到多少张饼呢?，引出新知识分饼。

【设计意图】通过引导学生动手操作，激发学生学习新课的兴趣，突出新课改中学生为主体的原那么。

二、探究新知(一)动手操作，理解分数意义学生动手画图、剪出图形，引导学生得出正确结果。

提出问题：你们是如何分的呢?，学生以同桌为小组进行讨论，并归纳出两种分法。

分法一：先每人分得1张饼，四个人分剩下的一张饼，最后分得1张加1/4张饼。

分法二：将5张饼先分为20个小份，每个小份为1/4，每个人能够分得5个小份，共得1张加1/4张饼。

教师资格证笔试中小学科二教学设计题15

教师资格证笔试中小学科二教学设计题15认真阅读以下资料，并按要求作答。

请依据以上资料完成以下任务：(1)简要分析该文的文本特点。

(10分)(2)如指导小学五年级学生学习上述内容，试拟定教学目标。

(14分)(3)依据拟定的教学目标，设计新授课导入环节并说明设计意图。

(16分)【参考答案】(1)《四季之美》是一篇以时刻为序的写景散文，全文共分四个并列的自然段，春、夏、秋、冬各为一段，描写四季之美。

本文篇幅简短、结构简单，每段开头，作者都开门见山点明季节中最美的时刻，然后抓住这一时刻最美的景物进行详细地描述。

本文语言简洁，仿佛一位邻家少女孩孩孩娓娓道来，但娴静委婉，韵味不尽，值得反复品味。

在作者的眼里，四季之美在四时：春天的拂晓，鱼肚色的天空与红紫云彩交融;夏天的夜晚，萤火虫着实迷人;秋天的黄昏，点点归鸦、比翼联飞的雁群，传递着回家的温暖;冬天的早晨，火盆是和谐的保障。

在字里行间的表白中，作者细腻而真挚的情感，溢于言表，让我们深深感受到作者对自然、对生命、对生活的热爱，也激发了学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望。

(2)教学目标知识与能力目标：会认窠、旷等6个生字，会写黎、晕等9个生字，会写拂晓、红晕、彩云等词语;正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。

过程与方法目标：学习本文依照时刻顺序描写的方法，提高学生的阅读理解和写作能力。

情感、态度与价值观目标：体会作者对四季的赞美，培养对大自然的热爱之情。

(3)导入环节【诗歌导入，激发兴趣】上课初始，教师引导：在我国古人的眼里春是等闲识得东风面，万紫千红总是春，夏是接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红，秋是停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花，冬是夜深知雪重，时闻折竹声。

在日本作家清少纳言的笔下四季又是如何样的呢?让我们走进她的《四季之美》去领会一番。

之后，教师板书课题，进入新课。

【设计意图】良好的开始等于胜利的一半。

如此的导入充分利用诗、词、名言知识凝练、意境优美的特点，能顺利导入佳境，极具艺术魅力。

小学语文科二教案答题模板

一、教学目标1. 知识与技能目标：- 让学生掌握本节课的生字、词语，并能正确书写。

- 培养学生对课文内容的理解能力，提高阅读水平。

- 培养学生的写作能力，能根据课文内容进行仿写或创作。

2. 过程与方法目标：- 通过小组讨论、合作学习等方式，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

- 通过角色扮演、情景模拟等教学活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对语文学习的热爱，增强学习自信心。

- 引导学生关注社会热点，树立正确的价值观和人生观。

二、教学重难点1. 教学重点：- 课文生字、词语的识记与运用。

- 课文内容的理解与分析。

- 写作技巧的培养与应用。

2. 教学难点：- 理解课文中的深层次含义，把握文章主题。

- 运用多种表达方式，使文章更具表现力。

三、教学过程1. 导入新课- 利用图片、视频或故事引入，激发学生的学习兴趣。

- 提出与本节课相关的问题，引导学生思考。

2. 课文学习- 集体朗读课文，注意停顿、语气、语调。

- 小组讨论，分析课文内容，提炼中心思想。

- 老师讲解课文难点，帮助学生理解。

3. 课堂练习- 生字、词语听写。

- 练习仿写或创作，巩固所学知识。

4. 角色扮演- 学生分组，根据课文内容进行角色扮演。

- 通过角色扮演，加深对课文内容的理解。

5. 课堂小结- 总结本节课所学内容，强调重点和难点。

- 鼓励学生在课后继续学习，巩固所学知识。

四、教学评价1. 课堂表现评价：- 观察学生在课堂上的参与度、合作意识、表达能力等。

2. 作业评价：- 检查学生的作业完成情况，了解学生对知识的掌握程度。

3. 期末评价：- 通过试卷、作文等形式，全面评价学生的学习成果。

五、教学反思1. 教学效果反思：- 分析本节课的教学效果，总结经验教训。

2. 教学方法反思：- 评价所采用的教学方法是否有效，是否需要调整。

3. 学生反馈反思：- 收集学生对本节课的反馈意见，了解学生的学习需求。

教师资格证考试科目二小学体育教学设计范例10篇

体育教学设计10篇一、原地运球原地运球动作方法：运球时，两脚左右或前后开立，两膝弯曲，重心落在两腿之间，上体略前倾，五指自然分开，用手指和指跟部位触球（掌心不触球），以肩为轴，同时上臂带动肘关节和小臂，通过手腕、手指按拍球篮球上部，做出随球和迎球动作，目视前方。

（1）简要说明“原地运球”的教学重难点；（2）如指导水平二学生练习，试拟定教学目标；（3）根据教学目标，设计不少于3种教学过程并说明理由参考答案（1）教学重难点：①教学重点：运球手型、按拍球部位。

②教学难点：上下肢动作协调配合。

（2）如指导水平二学生练习，拟定的教学目标如下：①知识与技能目标：通过练习，学生能够掌握原地运球的简单动作，明确手臂，手腕动作与运球手型及按拍部位。

②过程与方法目标：在合作互助的练习过程（3）教学设计练习一：无球模仿练习，浅层体会运球动作，重点强调运球手型，及上下肢协调配合性。

练习二：原地持球运球练习，体会如何运球，加强对运球手型及按拍球部位的掌握，做好随球及迎球动作。

练习三：持球高姿、低姿运球练习，加强学生运球能力及挑战精神。

练习四：游戏练习，老狼老狼几点了，教师在前方比划不同的数字，并大声问“老狼老狼几点了”，学生回答，加强对运球时目视前方的要点掌握。

理由：水平二学生正处在生长发育的敏感期，他们好动、善于表现，具有一些篮球的基础，但他们的自我约束能力和控制能力也较差，对于一个事物的注意力不持久，且手指关节、肌肉发育尚未完善，手指控制球的能力较弱。

因而教学时，应根据学生身心发展特点进行教学安排，遵循循序渐进的教学原则，安排能容易完成的练习形式，同时通过游戏提高学生学练兴趣，帮助学生掌握技术动作要点。

评分标准：（1）教学重难点，每条5分，答对2条即得10分。

（2）撰写得1分，知识与技能目标、过程与方法目标和情感态度与价值观目标各得3分，满分10分。

（3）练习过程循序渐进5分，各个练习突破教学重难点5分，学情分析得2分，设计意图得8分。

教师资格科目二小学教案模板（共10篇）

教师资格科目二小学教案模板（共10篇）第1篇：上小学教师资格考试科目二2017年上半年中小学和幼儿园教师资格考试《教育教学知识与能力》真题(小学)（科目代码:202）注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

1.“君子如欲化民成俗，其必由学乎”。

《学记》中这句话反映了（）A.教育与经济的关系 B.教育与科技的关系 C.教育与政治的关系 D.教育与人口的关系2.马克思认为，造成人的片面发展的根本原因是（）A.个人天赋 B.社会分工 C.国家性质 D.教育水平3.在教育活动中，构建民主、和谐、融洽的师生关系的主导因素是（）A.学生 B.家长 C.教师 D.校长4.在小学课外活动中，学生摄影小组举办的摄影作品大赛属于（）A.游戏活动B.学科活动C.科技活动D.文学艺术活动5.“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知这句话强调的是教师应具有（）A.深厚的教育理论知识B.高尚的教师职业道德C.广博的文化科学知识 D.较强的教育教学能力6.将观察法分为系统观察和非系统观察的依据是（）A.观察条件是否人为控制 B.观察活动是否规律C.观察者是否直接介入活动D.观察内容是否有设计并有结构7.假如小学生被狗咬伤，教师首先应采取的处理方式是（）A.立即包扎伤口B.在伤口的近心端用绳子扎紧C.用肥皂水、高锰酸钾溶液或双氧水等冲洗伤口D.不作处理，直接送医院8.成成同学在回答问题时能触类旁通，不墨守成规，说明其思维具有（）A.广阔性B.流畅性C.变通性D.独创性9.学生的学习是基于自己的经验，主动接受新的信息，并对其意义进行重构的过程，这一观点属于（）A.有意义接受学习理论B.建构主义学习理论 C.信息加工学习理论 D.联传主义学习理论10.小强不按时完成作业，妈妈就禁止他看动画片，一旦按时完成就取消这一禁令，随后小强按时完成作业的次数增加了，这属于（）A.正强化B.负强化C.自我强化D.替代强化11.根据皮亚杰的道德发展阶段理论，小学低年级儿童常常认为听父母和老师的话就是好孩子。

小学教资科目二体育教案答题模板

一、指导思想本教案以《义务教育体育与健康课程标准》为指导，以学生发展为中心，注重培养学生的体育兴趣和运动能力，提高学生的身体素质和健康水平。

二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握一定的体育知识和技能，了解运动的基本原理和方法。

2. 能力目标：培养学生独立进行体育活动的能力，提高学生的体育实践能力。

3. 情感目标：激发学生对体育运动的兴趣，培养学生积极向上的精神风貌。

三、教材分析根据《义务教育体育与健康课程标准》的要求，结合学生的年龄特点和身心发展规律，选择适合学生的体育教学内容。

四、教学重点、难点1. 教学重点：动作要领、技术要领、规则要领。

2. 教学难点：动作协调性、技术规范性、规则意识。

五、教学过程1. 准备部分（1）课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

（2）热身活动：进行简单的热身运动，如慢跑、关节活动等，提高学生的兴奋度。

2. 基本部分（1）技能教学：讲解、示范动作要领，引导学生进行模仿练习，纠正错误动作。

（2）游戏活动：设计有趣的体育游戏，让学生在游戏中掌握技能，提高运动能力。

（3）分组练习：将学生分成若干小组，进行有针对性的练习，提高学生的实践能力。

3. 结束部分（1）放松活动：进行简单的放松运动，如慢跑、关节活动等，缓解学生的疲劳。

（2）课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点，布置课后作业。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作精神等。

2. 技能掌握：检查学生掌握技能的程度，如动作规范性、技术熟练度等。

3. 运动能力：通过游戏、比赛等形式，评价学生的运动能力。

七、教学反思1. 教学效果：分析本节课的教学效果，总结经验教训。

2. 学生反馈：了解学生对教学内容的意见和建议，改进教学方法。

3. 教学资源：评估教学资源的利用情况，优化教学手段。

八、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教。

2. 创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。

小学教资科二教案设计模板

---课程名称：小学科学二年级课时：1课时教学目标：1. 知识与技能：- 学生能够理解植物生长的基本条件。

- 学生能够描述植物生长过程中的变化。

2. 过程与方法：- 通过观察和实验，培养学生观察、比较、分析的能力。

- 通过小组合作，培养学生的团队协作精神。

3. 情感态度与价值观：- 激发学生对科学的兴趣，培养学生热爱自然、尊重生命的态度。

教学重点：- 植物生长的基本条件。

- 植物生长过程中的变化。

教学难点：- 观察植物生长的细微变化。

- 分析影响植物生长的因素。

教学准备：- 教师准备：植物生长的视频、植物生长图片、实验材料（种子、土壤、水、花盆等）。

- 学生准备：观察日记本、记录表。

教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 展示植物生长的图片或视频，引导学生观察并提问：- 你看到了什么？- 你知道植物是怎么生长的吗？2. 引出课题：今天我们就来学习植物生长的秘密。

二、新课讲授（20分钟）1. 讲解植物生长的基本条件：- 光照：植物需要阳光进行光合作用。

- 水分：植物需要水分进行吸收和运输。

- 温度：适宜的温度有利于植物生长。

- 土壤：土壤中的养分是植物生长的重要来源。

2. 实验演示：- 教师演示植物在不同条件下的生长情况，如光照、水分、温度等。

- 学生观察并记录实验结果。

3. 小组讨论：- 学生分组讨论影响植物生长的因素，并分享讨论结果。

三、巩固练习（10分钟）1. 完成课堂练习题，巩固所学知识。

2. 学生互相检查作业，纠正错误。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容。

2. 学生分享自己的学习心得。

五、课后作业（5分钟）1. 完成观察日记，记录植物的生长过程。

2. 家庭实验：种植一颗植物，观察并记录其生长情况。

板书设计：```小学科学二年级——植物生长的秘密一、植物生长的基本条件1. 光照2. 水分3. 温度4. 土壤二、植物生长过程中的变化1. 叶子变绿2. 花朵开放3. 果实成熟```---教学反思：本节课通过观察、实验、讨论等多种教学方法，使学生了解了植物生长的基本条件和过程。

教资科二小学教案设计模板

一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）学生能够掌握本节课的基本概念、原理和操作方法。

（2）学生能够运用所学知识解决实际问题。

2. 过程与方法目标：（1）通过观察、实验、讨论等方式，培养学生科学探究的能力。

（2）通过合作学习，提高学生的团队协作能力。

3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对科学的兴趣，培养学生热爱科学的情感。

（2）培养学生的责任感和创新精神。

二、教学重难点1. 教学重点：（1）掌握本节课的基本概念、原理和操作方法。

（2）运用所学知识解决实际问题。

2. 教学难点：（1）培养学生的科学探究能力。

（2）提高学生的团队协作能力。

三、教学准备1. 教师准备：（1）多媒体课件、实验器材、教学辅助材料。

（2）教学活动设计、课堂评价标准。

2. 学生准备：（1）预习本节课相关内容，了解基本概念和原理。

（2）准备实验器材，如试管、烧杯、量筒等。

四、教学过程1. 导入新课（1）创设情境，激发学生兴趣。

（2）提出本节课的学习目标。

2. 新课讲授（1）讲解基本概念、原理和操作方法。

（2）展示实验过程，引导学生观察、分析。

3. 实验探究（1）分组进行实验，学生动手操作，教师巡回指导。

（2）鼓励学生提出问题，共同讨论，找出解决问题的方法。

4. 总结反思（1）学生总结实验过程，分享学习心得。

（2）教师点评实验结果，纠正错误，巩固知识点。

5. 课堂练习（1）布置课后作业，巩固所学知识。

（2）组织学生进行小组讨论，解决实际问题。

6. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，强调重点、难点。

（2）布置课后复习任务，提高学生自学能力。

五、教学评价1. 课堂表现评价：（1）学生出勤情况。

（2）学生课堂纪律。

（3）学生参与课堂活动积极性。

2. 作业评价：（1）作业完成情况。

（2）作业质量。

3. 实验评价：（1）实验操作规范程度。

（2）实验结果准确性。

4. 课堂讨论评价：（1）学生提问、回答问题的质量。

（2）学生团队协作能力。

教师资格证考试科目二小学音乐教学设计范例10篇

音乐教学设计10篇一、嘀哩嘀哩（1）简要分析歌曲的特点。

（10分）（2）如指导高年级小学时唱本歌曲，试拟定教学目标。

（10分）（3）依据拟定的教学目标，设计”用12345创编音乐短句”的教学环节并说明理由。

（20分）音乐第一题参考答案①歌曲特点：《嘀哩嘀哩》歌曲为四二拍活泼的小歌谣，旋律流畅起伏，通过非常有童趣的找春天的形式生动的表现了孩子们热爱大自然，热爱春天的愉悦心情。

②旋律：以二度级进和三度小跳为主，形象的体现出来对于春天大自然的喜爱之情。

③节奏：前十六后八的节奏型贯穿于歌曲始终，音乐氛围轻松活泼。

④歌词：通俗易懂，郎朗上口。

从小朋友的角度以找春天的方式描述，符合天真烂漫的形象⑤结构：二段体的结构形式，短小易学。

第二题参考答案①情感态度与价值观目标：通过对学唱《嘀哩嘀哩》，培养学生对于大自然的喜爱之情，提高对于音乐的兴趣。

②过程与方法目标：通过体验的教学方法，提高学生的音乐感受能力；通过创编的方式，培养学生的音乐想象能力以及表演能力。

③知识与技能目标：能够用自然的声音，快乐愉悦的情绪演唱歌曲《嘀哩嘀哩》，能够用12345创编简单的音乐片段。

第三题参考答案（1）初步体验（找出景色、动物）①通过多媒体播放歌曲《嘀哩嘀哩》，提前抛出问题：“大家在歌曲中能找出哪些景色和小动物呢？”。

②学员自由发言，并得出歌曲演唱情绪。

（描绘的有红花、绿草、小黄鹂等等，演唱情绪活泼、可爱）③老师弹奏钢琴，引导学生用轻快，富有弹性的声音演唱歌曲。

（2）探索感知（确定主题，小组为单位，创编）①举办“找春天”活动，确定“春天主题”，利用12345五个音对应以下节奏，进行节奏断句编创旋律。

②给学生7分钟的准备时间，以小组为单位组织创编活动，老师下讲台巡视并进行个别指导。

③对于学生的创编结果以小组为单位进行展示，学生互评，老师总结点评。

（3）拓展延伸①讨论对于春天的感受，还有哪些代表春天的动物和大自然景象。

②全班分为两个大组，启发学生在编创旋律基础上，进行动作舞蹈编配。

2021小学教师资格科目二教学设计题模板

小学教师资格科目二教学设计题教学目的答题模板(识字课、阅读课)1.知识与技能：学生会认XX字，会写XX字;可以用普通话流利朗读课文，背诵课文第X 自然段;掌握XX修辞手法。

2.过程与办法：通过合伙学习(或阅读、或分小组讨论)等方式，学会运用XX等修辞手法进行写话，提高XX能力，3.情感态度价值观目的：通过学习，感受(或体会到)XX道理(之美)，能增强XX情感(意识)。

教学目的模板(写作课)知识与技能：可以通过恰当语言和详细事例来表达内心XX真情实感，可以对的使用XX 等标点符号。

过程与办法：在交流中学会倾听、学会倾诉，尊重别人独特内心感受，提高自己事实。

通过观测、讨论和回忆等形式发现自身真实感受，学会与生活实际相联系写作办法。

情感态度价值观：乐于书面表达，愿与她人分享内心真实感受，感受习作高兴并增强习作自信心，逐渐养成留意观测勤动笔写作习惯。

二、设计教学过程，此角度会涉及到在某个环节(如导入环节)让考生阐明设计理由。

普通出在第三题，分值为20分。

重要以阅读和识字课型浮现。

教学过程(答题模板)(一)导入过程(设计导入+意图)教师使用(XX)等办法向学生播放视频故事(或图片)或游戏方式，向学生提出XX问题，通过学生回答，顺势引出本课课题。

设计意图：通过XX导入方式，可以吸引学生注意力与好奇心，从而激发学生学习XX兴趣与热情，从而有助于下面教学。

(二)新课讲授此某些重要分三个某些进行讲授，也就是三读课文。

1.初读课文，整体感知：(1)学生先读课文，再教师范读课文。

学生借助拼音、字典等工具书方式，让学生对的认读生字词，理解某些生字新词意思。

(2)依照课文篇幅长短、生字新词多少恰当设计组词造句、记忆字型、指引写字环节(如笔顺)。

(3)疏通文章大意，并向学生提出问题：1)本文讲述了...事?或作者写了...人?或看了...景物?2)并总结文章段落大意：...。

2.精读课文，体会手法(1)指引学生对的、流利朗读课文，拟定文章运用。

教师资格证笔试中小学科二教学设计题18

教师资格证笔试中小学科二教学设计题18请认真阅读以下资料，并按要求作答。

请依据上述资料完成以下任务：(1)简述在学习本节课之前，学生差未几具备的相关数学知识和数学经验。

(10分)(2)试拟定本节课的教学目标。

(10分)(3)依据拟定的教学目标，设计教学过程并写出导入和新授环节的设计意图。

(20分)【参考答案】(1)五年级的学生具备了一定的生活经验，学习了平均数、条形统计图等数学知识，并有一定的简单分析和推理能力，学生经历过自主探究、合作交流等学习方式。

(2)教学目标知识与技能目标：初步体验事件发生确实定性和不确定性，能列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。

能结合具体问题情境，用一定不可能可能等词语来描述事件发生确实定性和不确定性。

过程与方法目标：借助猜测、实验、交流等活动，培养学生的逻辑思维能力和口头表白能力。

情感、态度与价值观目标：学生通过对确定现象和不确定现象的体验，体会数学和日常生活的紧密联系。

(3)教学过程：一、创设情境，引入新课1.今天老师给大伙儿带来一个小小的礼物，大伙儿猜一猜是什么?让学生猜一猜，学生猜可能是文具，可能是玩具，可能是书2.揭题：学生说的这些全然上有可能发生的情况，在数学上全然上些不确定性事件。

这节课我们就来研究事件发生的可能性。

【设计意图】通过创设情境，引发学生学习兴趣，感受数学与生活的联系。

二、合作交流，探究新知1.引入：下周班会，老师想组织大伙儿表演节目，每个人都有时机表演。

但节目形式不能重复，每个类型只能有一个节目，大伙儿讨论一下，我们应该如何样确定每一个同学演什么节目呢?组织小组讨论，大局部同学会想到用抽签的方法来决定。

2.活动：出示三张卡片，上面分别写上唱歌、跳舞、朗诵，找同学上来抽一张，引导学生先考虑一下，会抽到什么?学生会想到：可能是唱歌，可能是跳舞，也可能是朗诵。

这三种情况都有可能。

师小结：每位同学表演节目类型是一件不确定的事件，有三种可能的结果。

小学教资科二教案设计模板

课题：《我们的身体》教学目标：1. 知识与技能：了解人体主要器官的名称和功能，初步认识人体的结构。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实验等方式，培养学生的观察能力和合作意识。

3. 情感态度与价值观：引导学生关注自身健康，培养爱护身体的意识。

教学重点：1. 人体主要器官的名称和功能。

2. 人体结构的基本认识。

教学难点：1. 人体器官之间的相互联系。

2. 学生对复杂人体结构的理解。

教学准备：1. 多媒体课件或图片，展示人体器官的结构和功能。

2. 教学模具，如人体模型或器官模型。

3. 实验材料，如放大镜、显微镜等。

教学过程：一、导入1. 教师通过提问：“同学们，你们知道自己的身体是由哪些部分组成的吗？”引导学生思考。

2. 教师总结：“今天，我们就来学习一下我们的身体，了解人体主要器官的名称和功能。

”二、新课讲解1. 教师利用多媒体课件展示人体器官的图片，引导学生观察并说出器官的名称。

2. 教师讲解每个器官的功能，如心脏负责泵血，肝脏负责解毒等。

3. 教师结合教学模具，让学生直观地了解人体器官的位置和结构。

三、课堂活动1. 教师组织学生进行小组讨论，讨论每个器官的重要性。

2. 学生通过实验（如使用放大镜观察皮肤细胞），加深对器官功能的理解。

四、巩固练习1. 教师发放练习题，让学生填写器官名称和功能。

2. 学生互相检查答案，教师进行讲解和纠正。

五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调人体器官的重要性。

2. 学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

六、作业布置1. 让学生回家后，向家长介绍自己学到的关于人体器官的知识。

2. 收集关于人体健康的资料，进行整理和分享。

教学反思：1. 本节课通过多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习人体器官的知识，提高了学生的学习兴趣。

2. 教师在讲解过程中，注重引导学生观察、思考和讨论，培养学生的合作意识和观察能力。

3. 教师在课堂小结和作业布置环节，注重巩固学生对知识的掌握，提高学生的综合素养。

教资科目二小学教案模板

课题：《小动物的家》年级：一年级课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：学生能够认识几种常见的动物，了解它们的生活习性，学会描述动物的家。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、绘画等方式，培养学生的观察能力、表达能力和动手能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对动物的喜爱之情，培养学生的关爱动物、保护环境的意识。

教学重点：1. 学生能够认识几种常见的动物，了解它们的生活习性。

2. 学生能够描述动物的家，并用自己的语言进行表达。

教学难点：1. 学生能够用绘画的方式展示动物的家，并具有一定的创意。

教学准备：1. 图片：各种动物及它们的生活环境图片2. 绘画工具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等3. 教学课件教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示动物图片，引导学生观察并说出图片中的动物名称。

2. 引导学生思考：这些动物都住在哪里呢？二、新课讲解1. 教师讲解几种常见的动物及其生活习性，如兔子、松鼠、猴子等。

2. 学生分组讨论，交流自己对动物家的了解。

3. 教师总结动物家的特点，如兔子住在洞里，松鼠住在树上等。

三、实践活动1. 学生根据所学知识，用绘画的方式展示自己了解的动物家。

2. 学生之间互相欣赏作品，交流心得。

四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调动物的生活习性和家的特点。

2. 学生分享自己的作品，表达对动物的喜爱之情。

第二课时一、复习导入1. 教师出示动物图片，引导学生复习上节课所学的动物及其生活习性。

2. 引导学生思考：如何用自己的语言描述动物的家？二、新课讲解1. 教师讲解描述动物家的方法，如用形容词、动词等。

2. 学生分组讨论，交流自己描述动物家的句子。

三、实践活动1. 学生根据所学知识，用语言描述自己了解的动物家。

2. 教师请学生上台展示，全班同学共同评价。

四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调描述动物家的方法。

2. 学生分享自己的描述，表达对动物的喜爱之情。

教学反思：本节课通过观察、讨论、绘画、描述等方式，让学生了解了动物的生活习性和家的特点。

教师资格证笔试科目二小学道德与法治教案设计高分模板

教师资格证笔试
科目二教案设计大题之小学道法通用版
课程目标：
1.了解社区的概念和基本组成部分；
2.理解社区对个人生活和社会发展的重要性；
3.培养学生的公民意识和社会责任感。

教学内容：
一、什么是社区（20分钟）
1.教师讲解：
出示图片和视频资料，介绍社区的概念和基本组成部分；
2.教师提问：
让学生们举例说明自己所理解的社区，并分享自己在社区中的生活经验；
3.教师总结：
社区是一个由人口、地域、文化、经济和社会等因素构成的社会生活共同体，对个人生活和社会发展具有重要意义。

二、社区的重要性（30分钟）
1.教师讲解：
介绍社区对个人生活和社会发展的重要性，如提供居住环境、社会服务、文化教育等；
2.教师提问：
让学生们分享自己所在社区的公共设施和服务，并讨论这些设施和服务对个人生活的影响；
3.教师总结：
社区为个人提供了居住环境、社会服务、文化教育等基本需求，同时也促进了社会和谐稳定的发展。

三、培养公民意识和社会责任感（30分钟）
1.教师讲解：
介绍公民的基本权利和义务，如遵守法律法规、尊重他人、爱护环境等；
2.教师提问：
让学生们分组讨论自己在社区中的角色和责任，并提出改善社区的建议；
3.教师总结：
每个人都应该具备公民意识和社会责任感，积极参与社区生活，共同建设美好家园。

教学评估：
1.出勤率统计；
2.小组讨论成果展示；
3.学生个人社区改善建议收集。

教师资格证笔试科目二小学语文教案设计高分模板(古诗词类)

教师资格证笔试
科目二教案设计大题“古诗词类”模板
小学语文古诗文《登鹳雀楼》
教学目标：
1．知识与技能：让学生掌握古诗中的重点字词和诗句的含义，提高学生的古诗文理解能力。

2．过程与方法：通过教师讲解和学生自主探究的方式，让学生了解古诗的写作背景和诗人王之涣的生平等。

3．情感态度与价值观：让学生从古诗中感受到中国文化的博大精深，培养学生的文化自信和爱国情怀。

教学重难点：
1．重点字词和诗句的含义。

2．古诗的写作背景和诗人王之涣的生平。

教学过程：
1.引言：
通过教师讲解和多媒体展示，让学生了解本节课的教学目标和教学内容。

2.初步感知：
通过教师范读和学生跟读的方式，让学生初步感知古诗的语言韵律和节奏。

3.深入探究：
通过教师讲解和学生自主探究的方式，让学生深入探究古诗中的重点字词和诗句的含义，同时让学生了解古诗的写作背景和诗人王之涣的生平。

4.情感升华：
通过教师引导和学生思考的方式，让学生从古诗中感受到中国文化的博大精深，培养学生的文化自信和爱国情怀。

5.总结：
通过教师总结和学生交流的方式，让学生对本节课所学知识进行总结和反思。

教学手段：
1．媒体展示：
通过多媒体展示，让学生更加直观了解古诗的写作背景和诗人王之涣的生平。

2．教师讲解：
通过教师讲解，让学生了解古诗中的重点字词和诗句的含义，同时引导学生了解中国文化的博大精深，培养学生的文化自信和爱国情怀。

3．学生自主探究：
通过学生自主探究，让学生更加深入地理解古诗的含义和背景，同时提高学生的自主学习能力和探究精神。