2019二维码基础课件教育数学
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你的计算机上。
制作过程中思考以下问题： 1.二维码是否可以使用任何你喜欢的颜色来制作？ 2.相同的内容，制作出的二维码是否一致？
二维码的颜色
背景 前景
二维码的颜色
背景 前景
任务3：制作二维码
任务描述： 点击“制作二维码”的链接，制作一个自己的二维码，并下载到
你的计算机上。
制作过程中思考以下问题： 1.二维码是否可以使用任何你喜欢的颜色来制作？ 2.相同的内容，制作出的二维码是否一致？
思考：文字是如何变成二维码的？
思考：文字是如何变成二维码的？
计算机能够识别的是__二____进制数。
二进制数：用一串0和1组成的序列： 01010001101010
思考：文字是如何变成二维码的？
1. 将文字转换为二进制序列。 2. 将二进制序列转换为二维码。
思考：文字是如何变成二维码的？
1. 将文字转换为二进制序列。
观察二维码，你发现了什么？
证明我们的猜想
任务2：调皮的猴子
任务描述： 拖动猴子，让其遮挡住二维码，然后
对二维码进行扫描。观察猴子对二维码的 影响。
可以将猴子放到二维码的不同位置， 也可以调整猴子的大小来测试。看看有什 么不同。
猴子在回字形角上或者猴子变大到一定 程度时，二维码无法被识别。
猴子在回字形角上或者猴子变大到一定 程度时，二维码无法被识别。
扫描以下的二维码，试试调整大小，旋 转角度是否有影响？
任务结论： 更改二维码的大小与角度，不影响二维
码的扫描。
结论思考： 它是怎么做到的呢？
问题转化：
在平面中，如果想确定一个正方形的大 小和方向，我们需要怎样做？
y
y
o
x
o
x
通过完成学案上的数学题，你看看能不能找到答案。
方法验证：
让我们看看，二维码的设计者是不 是这么解决这个问题的。
15%
Q
25%
H
30%
任务3：制作二维码
任务描述： 点击“制作二维码”的链接，制作一个自己的二维码，并下载到
你的计算机上。
制作过程中思考以下问题： 1.二维码是否可以使用任何你喜欢的颜色来制作？ 2.相同的内容，制作出的二维码是否一致？
任务3：制作二维码
任务描述： 点击“制作二维码”的链接，制作一个自己的二维码，并下载到
扫描二维码进 行登记，领取 电影票哦~
不要轻易扫描陌生的二维码！
小结
本节课探究了二维码的大小、选择角度、 定位区、容错率、安全性问题。
问题延伸
二维码的内容能否更改？ 二维码是否有有效期？ 除了保存文字、图片、网址外，二维码还 能用来存储什么内容？
二维码的秘密 100111010001100111111011110100111100 0000000011110110100001001111001110 11000101101111000110101010101001010
2.将二进制序列变成二维码。
100111010001100111111011110100111100 0000000011110110100001001111001110 11000101101111000110101010101001010
二维码的秘密 定位标记。用来确定二维码的位置。
思考题：为什么定位标记是三个？而且在三个角上？
定位标记。用来确定二维码的位置。
平面中，至少而且只需知道正方形 的三个顶点位置，就能确定一个正方形 的位置。而且能知道这个正方形的方向。
猴子在回字形角上或者猴子变大到一定 程度时，二维码无法被识别。
优点： 1.二维码中有部分破损或者弄脏时， 不影响二维码的使用。 2.可以加入一些自定义的图案。
被挡住多少会影响二维码的识别呢？
二维码的容错（纠正错误）等级
L
7%
M
15%
Q
25%
H
30%
被挡住多少会影响二维码的识别呢？
二维码的容错（纠正错误）等级
L
7%
M
15%
Q
25%
H
30%
当小猴子遮住二维码超过 30%时，就无法识别了。
思考题：是不是容错率越高越好？
二维码的容错（纠正错误）等级
L
7%
M
2.将二进制序列变成二维码。
100111010001100111111011110100111100 0000000011110110100001001111001110 11000101101111000110101010101001010
这节课你学到了什么？
请完成课后练习题及评价表
请大家看电影
思考：文字是如何变成二维码的？
计算机能够识别的是__二____进制数。
二进制数：用一串0和1组成的序列： 01010001101010
Leabharlann Baidu
思考：文字是如何变成二维码的？
1. 将文字转换为二进制序列。 2. 将二进制序列转换为二维码。
思考：文字是如何变成二维码的？
1. 将文字转换为二进制序列。
二维码的秘密 100111010001100111111011110100111100 0000000011110110100001001111001110 11000101101111000110101010101001010
综合实践活动
探究电子标签
你在哪里见过二维码，它们是做什么用的呢？
关于二维码，你了解多少呢？
说说你印象中的二维码是什么样的？
关于二维码，你了解多少呢？
小测试：看看你对二维码了解对少
请点击“二维码测试”的图标，回答问题。
二维码基础
2-dimensional bar code
任务1：扫描二维码
制作过程中思考以下问题： 1.二维码是否可以使用任何你喜欢的颜色来制作？ 2.相同的内容，制作出的二维码是否一致？
二维码的颜色
背景 前景
二维码的颜色
背景 前景
任务3：制作二维码
任务描述： 点击“制作二维码”的链接，制作一个自己的二维码，并下载到
你的计算机上。
制作过程中思考以下问题： 1.二维码是否可以使用任何你喜欢的颜色来制作？ 2.相同的内容，制作出的二维码是否一致？
思考：文字是如何变成二维码的？
思考：文字是如何变成二维码的？
计算机能够识别的是__二____进制数。
二进制数：用一串0和1组成的序列： 01010001101010
思考：文字是如何变成二维码的？
1. 将文字转换为二进制序列。 2. 将二进制序列转换为二维码。
思考：文字是如何变成二维码的？
1. 将文字转换为二进制序列。
观察二维码，你发现了什么？
证明我们的猜想
任务2：调皮的猴子
任务描述： 拖动猴子，让其遮挡住二维码，然后
对二维码进行扫描。观察猴子对二维码的 影响。
可以将猴子放到二维码的不同位置， 也可以调整猴子的大小来测试。看看有什 么不同。
猴子在回字形角上或者猴子变大到一定 程度时，二维码无法被识别。
猴子在回字形角上或者猴子变大到一定 程度时，二维码无法被识别。
扫描以下的二维码，试试调整大小，旋 转角度是否有影响？
任务结论： 更改二维码的大小与角度，不影响二维
码的扫描。
结论思考： 它是怎么做到的呢？
问题转化：
在平面中，如果想确定一个正方形的大 小和方向，我们需要怎样做？
y
y
o
x
o
x
通过完成学案上的数学题，你看看能不能找到答案。
方法验证：
让我们看看，二维码的设计者是不 是这么解决这个问题的。
15%
Q
25%
H
30%
任务3：制作二维码
任务描述： 点击“制作二维码”的链接，制作一个自己的二维码，并下载到
你的计算机上。
制作过程中思考以下问题： 1.二维码是否可以使用任何你喜欢的颜色来制作？ 2.相同的内容，制作出的二维码是否一致？
任务3：制作二维码
任务描述： 点击“制作二维码”的链接，制作一个自己的二维码，并下载到
扫描二维码进 行登记，领取 电影票哦~
不要轻易扫描陌生的二维码！
小结
本节课探究了二维码的大小、选择角度、 定位区、容错率、安全性问题。
问题延伸
二维码的内容能否更改？ 二维码是否有有效期？ 除了保存文字、图片、网址外，二维码还 能用来存储什么内容？
二维码的秘密 100111010001100111111011110100111100 0000000011110110100001001111001110 11000101101111000110101010101001010
2.将二进制序列变成二维码。
100111010001100111111011110100111100 0000000011110110100001001111001110 11000101101111000110101010101001010
二维码的秘密 定位标记。用来确定二维码的位置。
思考题：为什么定位标记是三个？而且在三个角上？
定位标记。用来确定二维码的位置。
平面中，至少而且只需知道正方形 的三个顶点位置，就能确定一个正方形 的位置。而且能知道这个正方形的方向。
猴子在回字形角上或者猴子变大到一定 程度时，二维码无法被识别。
优点： 1.二维码中有部分破损或者弄脏时， 不影响二维码的使用。 2.可以加入一些自定义的图案。
被挡住多少会影响二维码的识别呢？
二维码的容错（纠正错误）等级
L
7%
M
15%
Q
25%
H
30%
被挡住多少会影响二维码的识别呢？
二维码的容错（纠正错误）等级
L
7%
M
15%
Q
25%
H
30%
当小猴子遮住二维码超过 30%时，就无法识别了。
思考题：是不是容错率越高越好？
二维码的容错（纠正错误）等级
L
7%
M
2.将二进制序列变成二维码。
100111010001100111111011110100111100 0000000011110110100001001111001110 11000101101111000110101010101001010
这节课你学到了什么？
请完成课后练习题及评价表
请大家看电影
思考：文字是如何变成二维码的？
计算机能够识别的是__二____进制数。
二进制数：用一串0和1组成的序列： 01010001101010
Leabharlann Baidu
思考：文字是如何变成二维码的？
1. 将文字转换为二进制序列。 2. 将二进制序列转换为二维码。
思考：文字是如何变成二维码的？
1. 将文字转换为二进制序列。
二维码的秘密 100111010001100111111011110100111100 0000000011110110100001001111001110 11000101101111000110101010101001010
综合实践活动
探究电子标签
你在哪里见过二维码，它们是做什么用的呢？
关于二维码，你了解多少呢？
说说你印象中的二维码是什么样的？
关于二维码，你了解多少呢？
小测试：看看你对二维码了解对少
请点击“二维码测试”的图标，回答问题。
二维码基础
2-dimensional bar code
任务1：扫描二维码