赛课评分表

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学校小学部教师赛课评分表

XXX学校小学部教师赛课评分表
参赛教师：课题：评委编号：
评价
内容
分值
评估要点及要求
评分
教学
目标
（5分）
5
教学目标的设定要以课程标准和学生学情为依据，要具体、可检测；明确“是谁学”“学什么”“怎么学”“学到什么程度”。
教学
设计
（10分）
2
设计一堂充实、有完整内容的课。
3
目标把握准确、重难点突破设计有梯度；有利于学生的自主学习和合作学习；当堂检测题设计合理有效；指导学生学习的方法简洁有效；知识落到实处；注重思维训练和能力提升。
15
活动度、参与度：学生兴趣浓厚，不同程度的学生都能充满自信，积极进取，获得学习成功的体验。学生自主性活动时间占50%以上，参与活动的学生达100%。
15
学习效果：反馈形式多样有效，贯穿教学活动的始终，学生对学习目标的达成度达到90%以上。对知识的形成过程体验充分，领悟深刻，受到正确的情感态度价值观的熏陶。培养并巩固良好行为习惯和科学学习方法。
5
课堂调控：能关注学生的学习经验和学习状况，及时给予评价、指导、点拨，及时的归纳、总结并及时调整教学策略。
6
技术运用：教学手段、教学形式（如：导学单、问题单、练习单等）要能促进学生高效的掌握知识、形成技能、提升能力。
3
时间安排：核心是学生的自主、合作学习。给学生15—30分钟的时间进行自主学习、合作讨论、交流展示；有5-10分钟的时间进行总结、反思和点拨、提升；有适当的练习、检测与反馈。
3
作业适量：难度和数量适当。要有切合学生实际的实践练习，练习分层布置、要求明确具体。
学生
行为
（50分）
8
学习方式：自主学习、同伴互助、合作探究、实践发现、猜想论证、总结反思......

幼儿园教师赛课评分表最新版本

4.能有效使用各教学手段，积极使用直观教具，教具准备充分、制作精美、使用得当，操作熟练，帮助幼儿理解教学内容。（使用教具（）种、学具（）种）
5.有创新意识，方法灵活，能调动幼儿学习积极性，教学效果好。
15
环境与
材料1.根据ຫໍສະໝຸດ 育内容准备丰富适宜的材料和教育资源，供幼儿主动自由的探索，为幼儿提供充分参与和交流的条件与机会。
5.师生关系平等，体现相互尊重，课堂氛围宽松、融洽，注重幼儿良好学习习惯地培养。
6.能给予幼儿有效的指导，善于用发展性、激励性评价语言，使教学评价推动幼儿学习兴趣增长及参与活动的积极度。
7.讲课思路明晰，逻辑性强，普通话标准，口齿清除，语言流畅、简练、生动，声音柔和，教学方法使用得当。
8.启发幼儿思维，重视动脑、动手、动口能力的培养。
50
教学方法
1.以游戏为基本活动方式（活动设计中游戏（）个），教学方法合理、适宜，并具有趣味性、启发性。
2.活动情境创设恰当有效，注重教师与幼儿、幼儿与幼儿、幼儿与环境的互动，引导幼儿主动探索、学习、发现、思考，培养幼儿的合作意识和能力。
3.各领域的内容有机联系相互渗透，注重合理性、综合性、趣味性、活动性寓教于生活、游戏中。
10
教学内容
1.内容份量得当，重点难点预测准确。
2.教材处理得当，讲授正确无误，保教任务完成。
10
教学过程
1.活动领域特点较突出，活动结构合理，层次清晰，活动过程流畅；
2.能体现幼儿为主体，教师为主导，游戏为主线的教学原则。
3.师生互动情况好，幼儿参与度高，课堂气氛活跃、开心能够达到教学目的。
4.面向全体，分层教学，关注个体差异，分类指导，使全体幼儿在自身基础上都能获得提高。
师生互动情况好幼儿参与度高课堂气氛活跃开心能够达到教学目面向全体分层教学关注个体差异分类指导使全体幼儿在自身基础上都能获得提高

幼儿园教师教师赛课评分表

（5）参加教育系统组织开展的教育教研论文，获国家、省、市、县一等奖分别记4，3,2,1分，二、三等奖依次递减0.5分
幼儿园考评
根据教师德、能、勤、绩、廉进行评分：
岗位
定级
综上评分，根据幼儿园岗位设置数按从高到低的分数排列，排在第名，定岗数，定位级。
教师签名：日期：
2021年秋季幼儿教师岗位基本功比赛
弹琴
内容
姓名
弹奏、伴奏时要求指法正确、熟练。（30%）
旋律弹奏要连贯、流畅，富有感情。（30%）
现场抽一首儿童歌曲，弹奏、伴奏指法正确、旋律弹奏较连贯、流畅，有感情。（40%）
备注
唱歌
内容
姓名
唱歌的姿势正确。（10%）
气息通畅，发出圆润通畅自如的声音。（15%）
咬字、吐字准确、清晰。（15%）
掌握歌曲的基本情绪。（10%）
学
历
1.大学本科学历
2.专科学历
3.取得中师学历或等同于中师学历
4.取得高中及其以下学历
获
奖
情
况
1.取得任职资格以来，受到国家、省、市、县表彰的优秀教师、优秀工作者、优秀党员、先进个人分别记4、3、2、1分；
2. 评选为县级以上学科带头人和教学骨干教师分别记1、2、3分；
3.教科研奖励
（1）参加教育系统组织开展的各类学科教学竞赛，获国家、省、市、县一等奖分别记4，3,2,1分，二、三等奖依次递减0.5分
舞者的风度、气质、仪表及出入场的总体形象。（20%）
现场抽基本舞蹈动作，可以做4个八拍，也可以创编成一支儿童舞蹈来表现自己的舞蹈能力。（20%）
备注
朗诵
内容
姓名
吐字清晰，普通话标准（30%）

赛课评分标准

黎集镇中心校赛课活动评分表
所在学校：参赛教师：学科：
课题：听课人：授课时间：
项目
评分标准
分值
得分
教案
1、有知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标；2、学习内容呈现方式多样化，照顾到全班各类学生的学习习惯和学习方式；3、内容安排符合学生现有能力水平和目标要求；4、突出自主、探究、合作教学；5、能够体现学科的特点；6、符合学生年龄特征和学习规律。
30分
课堂
教学
1、教态亲切自然、举止得体，注重目光交流，教学语言规范准确、生动简洁，板书规范美观；2、根据教学内容的特点及学生的需要，恰当选择和运用教学媒体，注重信息技术的应用；3、能根据学习目标，组织学生进行“听”、“看”、“讲”、“思”和“做”等有效学习活动；4、对学生的学习情况给予鼓励性的评价，能引导学生进行自我评价；5、学生能以饱满的精神状态投入学习之中，对学习保持较长的注意力，具有强烈的好奇心和求知欲；6、学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，倾听别人的意见，自由表达自己的观点，能与其他同学合作、交流，共同解决问题；7、问题（任务、活动、作业）的设计能围绕教学目标，并有利于教学目标的实现，注重学生有价值问题的生成与解决。8、顺利完成学习目标，师生均有满足感。
60分Leabharlann 说课材料对教学内容，教学目标，学生学情分析清楚，教学程序设计符合课改精神。
10分
总分：

教师赛课评分表

教师赛课评分表
讲课教师姓名：讲课内容：讲课地点：
评委意见：
2014年月日
指标
指标分解
赋分点各项得分
教学准备
（15分） 1、备课（7分）
课前准备充分
2、教案（8分）有详细课堂授课教案；格式规范；内容完整。

教学设计
（25分） 1、教学目标（7分）教学目标清晰完整；设计科学合理；教学容量适中。

2、重难点（7分）
科学确定重难点；重难点明确突出；重难点分解合理。

3、时间计划（5分）
根据教学内容时间计划合理 4、完整性（6分）
教学内容设计完整。

教学过程（35分)
1、课程导入（5分）导入语承上启下；进入课程自然合理。

2、讲授课程（10分）重点突出；节奏合理；条理清楚，逻辑严密。

3、师生互动（8分）互动时机得当、导向明确、方式灵活、效果明显、学生参与充分。

4、教学方法（7分）教学方法（手段）科学先进；教学方法灵活有效；根据课堂效果灵活调节。

5、课堂小结（5分）
小结及时；用语通俗；具有延展性；效果明显；趣味性；关注学生掌握情况。

基本素质（25分)
1、教学语言（8分）普通话标准清晰；声音洪亮；感染力强。

2、板书（5分）
板书工整；内容明晰；重点突出。

3、态度端正（7分）态度端正，积极主动；自信自强，精心准备。

4、课堂仪表（5分）衣着得体，仪表端庄，松弛有度。

总分。

达标赛课评分表

二、学（小 3. 按时完成任务，实现组内的经验共享。5分组合作和小组活动）（50 4. 以小组为单位汇报学习成果和组内不能解决的问题，展示点多面广，有必要的补充、质疑、对抗等。教师组织、引导科学恰当。15分分）
5. 以学生为主体评价研讨，共同归纳规律性的知识和方法。5分 6. 教师依据目标和交流中出现的问题，对学生进行检测，检测有针对性、时效性、效果好。5分
新分教师达标课评分表
上课教师：项目一、导（10 分）听课教师：要求总分：得分
1. 教学方法科学实用，简捷、直接，能有效激发学生学习动机和学习兴趣。4分 2. 体现目标的可操作性，进行二次备课，和学生实际有效结合。3分 3. 学习要求和方法指导具体，与所学知识内容有机结合。3分 1. 学生能根据教师的要求和指导，主动、独立地自学，学习态度认真。5分 2. 主动开展组内合作与交流，参与面广，进行有效交流，互助学习及研讨氛围浓厚。15分
三、练（课堂以达标测试形式为主，学生要在单位时间内完成练习内容，全体学生检测）（10 完成本课教学目标(6分）。并为学有余力的学生提供相关要求和知识信息（4分）。分）
1. 师生合作完成教学任务，学生实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的教学目标。10分 2. 体现分层达标要求，课堂上实现了每个学生在不同层次上的不同体验和不同收获。5分 3.评、练过程中知识得到拓展、延伸，学生的知识形成条理化和系统化。5分 1. 教态大方，穿着得体，语言流畅，声情并茂，魅力十足。3分
四、效果（达标情况）（20分
பைடு நூலகம்
五、教师主导（指导、组织、调控）（10分）
2. 有效组织学生进行自主学习、组内学习和展示探索，课堂始终处于高效、有序的状态。4分 3. 充分展示教师的机智和技能，保证学生按正确的轨迹进行积极主动的学习和探究。3分

语文赛课评分表

习
4、师生关系：民主、和谐。
4
活
1、学会倾听、观察和思考，注意力集中。
4
动（40 分）
学生思维 2、能发现问题，多角度思考、解决问题。状态 3、思维流畅，有深度，交流活跃，分享见解。
4 4
16分
4、对问题的回答能进行评价。
4
教学 1、目标具体、明确，符合学生的认知水平。
3
目标
6分 2、符合课标精神，“三维”目标落实。
4
合计得分
评价得分
2
知识 1、达到预期的教学目标。
5
技能（13
2、新、旧知识融会贯通，基础知识过手扎实。
4
教学分） 3、技能得到训练、提高，解决问题的能力提高。
4
效果
(25分) 情感 1、情感得到积极的引导和体验，学习兴趣极求知欲得到增强。
4
态度（12
2、学生思维活跃，信息交流畅通。
4
分） 3、学生活动面广，质量高。
参赛教师：
评价评价主体指标
小学语文赛课评分表
课题：
时间：
评价要点
评委编号：
指标分数
1、自主学习：内容、形式安排合理，得到有效指导，实效性强。 7
学生
学生学
学习 2、交流展示：全员、全面、主动参与学习活动；时空得到保证。 7
状态 3、学习氛围：师生互动，情感交融；气氛宽松，兴趣浓厚。
6
24分
3
1、教材处理得当，重点Biblioteka 出，难点突破。2教材
处理 2、联系学生的生活实际，符合学生的发展水平。
2
5分
3、注意知识的拓展及课程资源的开发。
1

小学教师课堂教学比赛评委打分表

小学教师课堂教学比赛评委打分表
赛点
上课节次课题
权重
评价项目
评价要点
评价
、等级
好
较好
一般
较
差
差
10
教学目标
（1）符合课程标准要求，体现核心、的知识技能、数学思考和情感态度。（2）目标表述明确、具体。
（3）符合学生实际，教学要求适当。
10
教学内容
保证科学性、逻辑性。
能依据教学目标，科学、合理地选择各种内容。
容量适中，难度适当。
20
教学方法
讲求实效，恰当、灵活地运用教学方法和教学手段。
信息反馈及时、全面，有效处理课堂生成的问题。
练习有针对性、有层次、形式多样。
15
教学过程
课堂教学结构科学、合理。
课堂活动参与广泛、有效。
10
教师素质
教学基本功扎实。
良好的数学专业素养。
善于建立民主、和谐的师生关系。
15
学生活动
学生积极参与活动。
学生参与活动的面广。
学生在参与活动中深入思考。源自10媒体应用达到预定的教学目标要求。
课堂气氛和谐。
10
教学特色
总评
等级
总分
说明：打分按1分，打分的50%即为选手得分
评委（签字）:

优质课比赛评分表(1)

5 6
教学设计（15 分）
7 8 9 10 11
教学过程（45 分）
12 13 14 15
教学效果（12 分）教学特色（5 分）
16 17 18
简评
说明：1、打分要公平、公正，本着实事求是、严谨、慎重的态度，切不可随意、草率。2、满分为十分，当堂打分，不得在课下打分。
教学目标8分注重知识的掌握及能力和创新意识的培养激发学生的兴趣和求知欲望教学目标明确科学符合课标及单元教学要求以及学生的学习与生活实际
优质课比赛评分标准
比赛时间科目评价项目序号
1
教师素质（15 分）
参赛教师课题评价指标得分
教态亲切大方，语言有感染力。（5分）能用普通话教学，语言简洁易懂，无口头禅；抑扬顿挫，富有节奏；肢体语言运用适当。（5分）板书简洁工整、书写规范，电教仪器（含多媒体）能独自熟练操作，并运用恰到好处。（5分）注重知识的掌握及能力和创新意识的培养，激发学生的兴趣和求知欲望。（5分）教学目标明确、科学，符合课标及单元教学要求以及学生的学习与生活实际。（3分）创造性地处理和使用教材。（5分）课堂教学容量和难度符合学生实际水平。（5分）注重知识的运用，直接经验和间接经验结合得好。（5分）导入新课自然新颖，教学时间分配合理，不拖堂。（5分）讲授的知识观点正确，无知识性错误，份量适中，能结合教学内容渗透思想教育。（10分）在教学过程中，师生交流亲切自然，体现平等、民主、和谐的学习氛围。善于处理课堂中偶发事件。（10分）教学方法得当，活动形式灵活多样。（5分）课堂结构严谨，逻辑性强，过渡自然，注重语言运用能力的培养。（5分）突出学生的主体地位，发挥教师的指导作用，教与学活动比例合理。（5分）学生兴趣浓厚，乐于参与教学活动。（5分）学生参与度高，活动积极，思维活跃，情绪饱满，注意力集中。（6分）按时完成教学任务，各层次学生均学有所得，教学效率高，当堂检查准确率高。（6分）教学某一方面有独到之处总分

幼儿园教师赛课评分表

材料
1.根据教育内容准备丰富适宜的材料和教育资源，供幼儿主动自由的探索，为幼儿提供充分参与和交流的条件与机会。
2.环境与材料富有安全性、趣味性、艺术性，具有教育的价值，一物多用。
10
教案
教案格式规范，内容详略得当，步骤清楚，操作性强。
5
简要评议
100
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3.各领域的内容有机联系相互渗透，注重合理性、综合性、趣味性、活动性寓教于生活、游戏中。
4.能有效使用各教学手段，积极使用直观教具，教具准备充分、制作精美、使用得当，操作熟练，帮助幼儿理解教学内容。（使用教具（）种、学具（）种）
5.有创新意识，方法灵活，能调动幼儿学习积极性，教学效果好。
15
环境与
2.能体现幼儿为主体，课堂气氛活跃、开心能够达到教学目的。
4.面向全体，分层教学，关注个体差异，分类指导，使全体幼儿在自身基础上都能获得提高。
5.师生关系平等，体现相互尊重，课堂氛围宽松、融洽，注重幼儿良好学习习惯地培养。
6.能给予幼儿有效的指导，善于用发展性、激励性评价语言，使教学评价推动幼儿学习兴趣增长及参与活动的积极度。
7. 讲课思路明晰，逻辑性强，普通话标准，口齿清除，语言流畅、简练、生动，声音柔和，教学方法使用得当。
8. 启发幼儿思维，重视动脑、动手、动口能力的培养。
50
教学方法
1.以游戏为基本活动方式（活动设计中游戏（）个），教学方法合理、适宜，并具有趣味性、启发性。
2.活动情境创设恰当有效，注重教师与幼儿、幼儿与幼儿、幼儿与环境的互动，引导幼儿主动探索、学习、发现、思考，培养幼儿的合作意识和能力。
幼儿园教师赛课评分表

优质课评分表

5
教学效果及特色（30分）
10、教案清晰适用，课件生动丰富。
10
11、全面完成教学任务，不同层次的学生各有所获。
10
12、教学有创新之处，教师有独特风格。
10
总分
序号姓名学校
20
4、能紧扣重点，突破难点。
10
5、注重与社会生活和学生个人体验之间的联系。
5Hale Waihona Puke 教师素质（20分）
6、教学思路清晰，课堂结构严谨，知识传授准确。
5
7、尊重学生，参与学习，驾驭课堂能力强。
5
8、能用普通话教学，语言精练，条理清楚，表达生动活泼，有感染力。
5
9、板书简洁工整，电教仪器（含多媒体）能独自熟练操作。
*******优质课竞赛评分表
一级指标
二级指标
赋分
得分
教学目标
（10分）
1、教学目标（含知识与技能、过程与方法、情感态度价值目标）明确、科学，符合课标和单元教学要求以及学生的学习与生活实际。
10
教学过程及方法（40分）
2、有机联系旧知，引入新课自然，且能充分唤起学生的求知欲。
5
3、学生的主体地位得到确保，课堂气氛活跃，学生主动学习，深入探究，兴趣浓厚；教师能面向全体，因势利导，启发点拨，有效地组织和促进学生的学习。

幼儿园教师赛课评分表

3分
14．活动中有效的体现师生互动、生生互动。
5分
15．教学方法运用恰当且多样性。
6分
说课
反思
（15分）
1．普通话标准，语言流畅、有条理、简练。
5分
2．说课时间控制准确。
2分
3．重点突出，反思深刻。
8分
答辩
（15分）
1．普通话标准、语言流畅，用自己的语言阐述自己的观点。
5分
2．针对问题进行答辩，不跑题，并有自己独到的见解。
幼儿园教师赛课评分表
执教老师：活动名称：评委：
项目
内容
分数
得分
教
学
活ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
动
（70分）
1．教学活动目标明确、具体、突出领域特点。
7分
2．教师对活动内容把握正确，设计合理。
5分
3．教学活动当中重点、难点突出，层次清晰。
12分
4．教师情绪饱满，语言规范、精而简，教育机智发挥好。
3分
5．教学环节合理、顺畅，每个活动环节目标指向明确。
5分
6．提问讲究技巧且问点适当。
6分
7．引导有层次性，有启发性。
3分
8．活动中关注个体差异。
3分
9．活动形式生动活泼，能激发幼儿兴趣，调动幼儿的积极性。
4分
10．活动时间安排合理。
2分
11．活动中幼儿情绪积极、愉快、动手动脑，乐于参与。
3分
12．活动过程动静交替。
3分
13．活动中集体、小组、个别活动形式相结合。

幼儿园教师教师赛课评分表

3分
13．活动中集体、小组、个别活动形式相结合。
3分
14．活动中有效的体现师生互动、生生互动。
5分
15．教学方法运用恰当且多样性。
6分
说课
反思
（15分）
1．普通话标准，语言流畅、有条理、简练。
5分
2．说课时间控制准确。
2分
3．重点突出，反思深刻。
8分
答辩
（15分）
1．普通话标准、语言流畅，用自己的语言阐述自己的观点。
幼儿园教师教师赛课评分表
幼儿园教师教师赛课评分表
执教老师：活动名称：评委：
项目
内容
分数
得分
教
学
活
动
（70分）
1．教学活动目标明确、具体、突出领域特点。
7分
2．教师对活动内容把握正确，设计合理。
5分
3．教学活动当中重点、难点突出，层次清晰。
12分
4．教师情绪饱满，语言规范、精而简，教育机智发挥好。
3分
5分
2．针对问题进行答辩，不跑题，并有自己独到的见解。
10分
5．教学环节合理、顺畅，每个活动环节目标指向明确。
5分
6．提问讲究技巧且问点适当。
6分
7．引导有层次性，有启发性。
3分
8．活动中பைடு நூலகம்注个体差异。
3分
9．活动形式生动活泼，能激发幼儿兴趣，调动幼儿的积极性。
4分
10．活动时间安排合理。
2分
11．活动中幼儿情绪积极、愉快、动手动脑，乐于参与。
3分
12．活动过程动静交替。

赛课评分表

项目评分要点分值得分
1、讲清教材的地位、特点和作用。

5
2、教学目标全面、明确、恰当，符合教材和学生实际，并能说出依据。

20
3、教学重点、难点把握准确。

5
4、教材内容处理恰当，符合教学实际。

5
5、本课时的教法选择及理论依据。

5
6、面向全体，因材施教，主体突出。

5
7、注重联系实践，充分调动学生学习的主动性、积极性。

8、重视学习兴趣和道德情感培养。

5
9、重视学习方法的指导、学习习惯的培养和学习能力的提高。

5
10、整体设计新颖、合理，有理论性。

5
11、教学方法选择得当、教学媒体的选择符合教学内容需要，切合学生实际。

10
12、重要教学环节的设计合理，适当应用教学理论加以阐述。

13、教学过程能充分发挥学生的主体作用，使学生积极、主动参与教学活动。

14、注重反馈、矫正，使学生对教学目标有较高的达成度。

5
15、语言准确、规范、流畅、逻辑性强，具语言具有感染力。

16、仪表端庄、教态自然大方。

5
亮点:评价合计意有待完善:见
评价人签名时间。

讲课比赛评分表

项目
评分内容
分值
得分
教案
（10分）
1.教学目的明确、教学思路清晰；
2.教学内容精炼充实，科学性强，理论联系实际，既符合教学大纲要求，又反映学术发展；
3.教学过程的组织合理，方法运用恰当有效；
4.文字表达准确、规范，阐述清楚。
10分
教学
演示
（90分）
教学内容（15分）
1.教学内容精炼充实，基本概念准确，科学性强；
2.既符合教学大纲要求，又理论联系实际，反映学术发展或教研动态；
3.逻辑严密、条理清楚、重点突出。
1Hale Waihona Puke 分教学组织（35分）1.注意研究性、启发性教学。能有效调动学生积极思维，师生互动效果明显；
2.教学过程安排合理、恰当；时间安排合理（最多只能超过规定时间1分钟），超时酌情扣分。
3.教学手段运用得当，在精简授课学时、激发学生学习兴趣和学习动机、提高教学效果方面取得实效。
35分
教学语言与教态（25分）
1.声音清晰，用词规范，讲解深入浅出；
2.仪态端庄，精神饱满，富有教学激情；
3.结合课堂教学进行教书育人。
25分
板书（15分）
1.板书设计合理；
2.字体图表工整、美观、规范。
15分
总分
100分

教师赛课课评分表

教师赛课课评分表评分表姓名：XXX 课题：XXX 时间：XXX项目要求分值得分1.知识、能力、情感目标设计合理，符合学生特点，有利于学生教学核心素养的培养。

目标 10分2.教学目标明确、具体，符合学科课程标准要求。

- 具有新的教学理念，体现“三重六环”教学思想，情境创设合教学设计 - 教学内容设计合理，重点突出，难点突破，在正确理解教材基础上，融入“三重六环”，创造性地使用教材。

设计 15分3.- “三重六环”的各环节的时间分配合理，脉络清晰，过度自然。

- 教学过程面向全体学生，关注个性差异，全员、全方位参与研究活动，积极思考，踊跃发言，气氛民主科学。

- 注重情境创设，富有时效性，自然流畅，能有效激发学生的研究兴趣。

教学过程 40分4.- 教师活动与学生活动，学生的个人活动与研究小组活动的时间分配合理，科学。

- 能根据教学内容和教学目标的要求，选择恰当的评价方法，有效评价学生。

- 教学效率高效，学生受益面大，思维活跃，培养了学生的良好研究惯。

效果15分5.- 语言规范，生动，科学，富有情感。

- 举止自然，教态亲切，板书工整，字迹美观。

- 有较强的教学组织能力，有较强的教学机智。

- 熟练运用现代教学技术，应变能力强。

教师素质 20分评价意见及建议 5分总分 100分改写后：评分表姓名：XXX 课题：XXX 时间：XXX项目要求分值得分1.知识、能力、情感目标设计合理，符合学生特点，有利于培养学生的教学核心素养。

目标 10分2.教学目标明确、具体，符合学科课程标准要求。

- 教学设计体现“三重六环”教学思想，情境创设合理 - 教学内容设计合理，突出重点，突破难点，融入“三重六环”，创造性地使用教材。

设计 15分3.- 各环节时间分配合理，脉络清晰，过度自然 - 教学过程面向全体学生，关注个性差异，全员、全方位参与研究活动，积极思考，踊跃发言，气氛民主科学 - 注重情境创设，富有时效性，自然流畅，能有效激发学生的研究兴趣。

昆一中优质竞赛课课堂教学评价表(评分表)

B
2 2 4 4 6 4 4 4 4 4 4 2 1 4 4 2 2 4 4 4 4
C
1 1 3 3 4 2 2 2 2 3 3 1 0 3 3 1 1 3 3 3 2
得分
3.教学内容设计得当，知识结构合理,重难点突出,，难易适中，安排有序。教学内容（10分） 4.注重情境创设，循序渐进，教学内容拓展适时适量，符合符合知识内在逻辑体系和学生认知规律。 5.教学思路清晰，课堂结构合理、层次清楚、过渡自然、进程流畅.教学活动既能激发学生的学习兴趣，又能引导学生发现、探究、分析、解决问题。 6.有效落实三单作业，以学促教，以练促学，课堂效率高。 7.面向全体学生，体现学生的主体地位，实行启发式、讨论式教学，创设多维互动教学过程、多向交流的教学形式。讲授时间累计不超过25分钟（文科）30分钟（理科）。（30分） 8.教学内容问题设置科学、合理、有层次性，有思想性和启发性。 9.注重对学生的引导，提问适时、面广；对学生的评价正确、中肯。 10.注重教学情感交流，师生互动积极有效，注重德育渗透；注重学法指导；课堂气氛民教学方法，体现学科特点并有独特的教学风格。教学方法教学实施（8分） 12.合理运用现代教育技术和教具，实验科学、准确、熟练。（60分） 13.教案格式规范，项目完整，内容详细，而且可操作性强。 14.熟练驾驭课堂，课堂调控能力、应变能力强，恰当处理教学中的突发问题。教师素养 15.具备优秀的专业素养，基本功扎实，语言表达规范、清晰、准确，能体现学科（16分）特点。（英语学科教师能用英语组织教学，语言准确、流畅、地道。） 16.板书工整、清晰、条理清楚、重点突出，板图规范、有一定示范作用。 17.仪容仪表得体，教态自然,举止大方，精神饱满。学生活动（15分） 18.学生注意力集中、学习热情高、思维活跃、主动参与教学的程度高。 19.全班不同层面的学生有充分参与的时间和有效的小组合作学习。

幼儿园教师赛课评分表

7。讲课思路明晰，逻辑性强，普通话标准，口齿清除，语言流畅、简练、生动，声音柔和，教学方法使用得当。
8。启发幼儿思维，重视动脑、动手、动口能力的培养。
50
教学方法
1.以游戏为基本活动方式（活动设计中游戏（）个）,教学方法合理、适宜,并具有趣味性、启发性。
2。活动情境创设恰当有效，注重教师与幼儿、幼儿与幼儿、幼儿与环境的互动，引导幼儿主动探索、学习、发现、思考，培养幼儿的合作意识和能力。
1。根据教育内容准备丰富适宜的材料和教育资源，供幼儿主动自由的探索，为幼儿提供充分参与和交流的条件与机会。
2。环境与材料富有安全性、趣味性、艺术性，具有教育的价值,一物多用。
10
教案
教案格式规范,内容详略得当，步骤清楚，操作性强。
5
简要评议
100
3.各领域的内容有机联系相互渗透，注重合理性、综合性、趣味性、活动性寓教于生活、游戏中.
4。能有效使用各教学手段，积极使用直观教具,教具准备充分、制作精美、使用得当，操作熟练,帮助幼儿理解教学内容.（使用教具（）种、学具(）种)
5.有创新意识，方法灵活,能调动幼儿学习积极性，教学效果好。
15
环境与
材料
幼儿园教师赛课评分表
授课教师
班级
时间
课题
项目
评价标准
分值
得分
教学目标
1.目标具体、明确，指向性强。
2.目标文字描述以幼儿发展为主。(多用能愿动词）
3.注意寓思想教育于教学中，注重教书育人。）
10
教学内容
1.内容份量得当，重点难点预测准确。
2.教材处理得当,讲授正确无误,保教任务完成。
10
教学过程
1.活动领域特点较突出，活动结构合理，层次清晰，活动过程流畅；