六年级体育上册 第十八课 韵律球操教案
小学体育人教版六年级上册实用资料韵律操教案
提前分好小组，小组可任意选择队
形
有团队意识
15’
恢复身心部分
1，韧带肌肉放松
2心情放松游戏：
“猜猜我是谁”。方法，教师出示卡片，卡片上写各种动物的名字，让学生模仿动物的特性，再让其他的同学猜是什么动物。
2、归纳评价3、整理器材4、师生再见
1、出示卡片
同学们再见
3、宣布本课
内容
4，热身舞蹈：
“快乐你懂得”
同学们好！
听音乐带
领学生跳
舞
老师好！
稍息、认真听讲思想集中认真学习
四列横队:
○○○○○
○○○○○
○○○○○
○○○○○
☆
快静齐精神饱满反应迅速，心情愉快动作协调活泼
2’
3’
学
习
技
能
部
分
四节操化动作：
1分节步伐学习，
2，分节手上操化学习。
3，带口令练习。
4，听音乐练习
小学体育人教版六年级上册实用资料
内容
健身操
教学目标
1.认知目标：通过本节课的学习，使学生掌握基本操化动作。2.技能参与目标：培养学生的节奏感和身体协调性。
3.心理健康目标：培养学生审美观，增强集体荣誉感及提高学生对健身操的兴趣。
课序
教学内容
教师指导
学生活动
组织安排
要求
时间
情
趣
导
入
部
分
1、集合整队
2、师生问好
1、随老师放松身体2，灵活表演
2、自评、互评老师再见
集合队形
在愉快的心情下放松自己
5’
器材
音响一台
2024年小学体育课《韵律操》标准教案
2024年小学体育课《韵律操》标准教案一、教学内容本节课教学内容选自小学体育课程标准《韵律操》部分，主要涉及教材第三章《基本动作与组合》中第二节《韵律操基础动作》。
详细内容包括韵律操基本步伐、手臂动作、体位变换以及简单组合动作。
二、教学目标1. 让学生掌握韵律操基本步伐和手臂动作。
2. 培养学生音乐节奏感和身体协调性。
3. 提高学生团队协作能力和自信心。
三、教学难点与重点教学难点：韵律操步伐连贯性和手臂动作协调性。
教学重点：基本步伐准确性和组合动作熟练度。
四、教具与学具准备教具：音乐播放设备、体操垫。
学具：运动服、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单热身活动，如慢跑、拉伸等，引导学生进入体育课堂氛围。
2. 基本动作学习（10分钟）（1）示范并讲解基本步伐，如走、跑、跳等。
（2）示范并讲解手臂动作，如摆动、绕圈等。
（3）学生跟随老师一起练习，注意动作准确性。
3. 例题讲解（15分钟）（1）展示一个简单韵律操组合动作，讲解动作要领。
（2）分解动作，逐一示范并指导学生练习。
（3）学生自主练习，老师个别指导。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行韵律操组合动作练习，要求动作规范、连贯。
（1）每组选出代表进行展示，其他同学观摩并评价。
六、板书设计1. 韵律操基本步伐：走、跑、跳2. 韵律操手臂动作：摆动、绕圈3. 韵律操组合动作：示例动作步骤七、作业设计1. 作业题目：回家后，学生自主编排一个简单韵律操组合动作，要求至少包含3个基本步伐和2个手臂动作。
（1）基本步伐：走跑跳（2）手臂动作：摆动绕圈八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，基本掌握韵律操基本步伐和手臂动作。
但在组合动作连贯性方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加学校体育社团活动，进一步学习韵律操，提高自身综合素质。
同时，可以组织学生参加校内外比赛，锻炼他们团队协作能力和自信心。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排在教学内容方面，我特别关注基本动作与组合衔接，这是韵律操教学中重点。
完整版小学体育韵律操教案完整版
完整版小学体育韵律操教案完整版一、教学内容本节课的教学内容选自小学体育课程标准中“韵律操”部分，具体章节为《韵律操基本动作与组合》。
详细内容包括基本步法、手臂动作、体态控制以及简单的组合动作。
二、教学目标1. 让学生掌握韵律操的基本步法和手臂动作，提高学生的身体协调性和灵活性。
2. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：韵律操的组合动作及节奏感。
教学重点：基本步法、手臂动作和体态控制。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、教学视频、示范用体操器材。
2. 学具：瑜伽垫、镜子、体操器材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音乐和视频，带领学生感受韵律操的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 基本动作教学（15分钟）（1）教师示范并讲解基本步法、手臂动作和体态控制。
（2）学生跟随教师模仿学习，教师及时纠正错误动作。
（3）分组练习，互帮互助，共同进步。
3. 组合动作教学（15分钟）（1）教师示范并讲解组合动作。
（2）学生跟随教师模仿学习，注意节奏感和动作协调性。
（3）分组练习，相互鼓励，共同提高。
4. 随堂练习（10分钟）教师设计简单有趣的练习题，检验学生对基本动作和组合动作的掌握程度。
六、板书设计1. 韵律操基本动作基本步法手臂动作体态控制2. 韵律操组合动作七、作业设计1. 作业题目：（1）复习本节课学习的基本动作和组合动作，录制视频至班级群。
（2）设计一套简单的韵律操，要求包含基本步法、手臂动作和组合动作。
2. 答案：（1）视频至班级群，教师查看并给予评价。
（2）学生设计的韵律操在下一节课进行展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加校内外韵律操比赛，提高学生的竞技水平。
（2）邀请专业教练进行讲座，让学生了解更多关于韵律操的知识和技巧。
（3）鼓励学生参与创编韵律操，培养学生的创新意识和团队协作能力。
韵律活动和舞蹈：韵律球操
快乐一刻
1、师生共舞。
2、抛笑
接停
3、争先恐后的发表自己的意见和看法。
小排球：准备姿势和移动
快乐一刻
课后小结
场地器材
录音机
小排球
运动负荷预计
平均心率：
运动量指数：
课的密度
生理曲线
3、知道学生做交叉步的练习。
快乐一刻
1、引出音乐。
2、统一口令高抛哈哈笑放松。
教师引导学生自我总结
进行分解和连贯练习，体验相互“抛接”配合动作和自抛自接的上下肢协调动作。
3、学生3-4人一组，自由的随音乐练习。
小排球：准备姿势和移动
1、学生听教师的口令或看教师的手势，集体或分散做练习。
2、两人一组对面站立相互观察练习交叉步。
小排球：准备姿势和移动
要求：
能做出准备姿势和交叉步，动作不要死板。
快乐一刻
放松舞蹈
自评、互评
收拾器材
师生再见
和连贯动作练习。重点提示学生相互配合。以及上下肢动作协调。
3、连贯练习时，教师要注意掌握口令的节奏。
小排球：准备姿势和移动
1、教师观察学生练习准备姿势的情况强调动作不要死板。
2、教师示范交叉步动作并讲解要点。
六年级体育课教案（室外）
学练
内容
1`、韵律活动和舞蹈：韵律球操2、小排球：准备姿势和移动
课时总编号：04
第2周，第2课
学练
目标
1、能记住韵律球操第一部分“抛接”的动作方法和特点。
2、能知道排球准备姿势和移动的动作方法。
3、乐于观察、体验，对能较好的完成学习任务感到欣慰。
重、难
点
1、能完成“抛接”的分解动作，并能初步的岁音乐连贯起来练习。上下肢协调配合。
韵律操教学设计3篇
韵律操教学设计3篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学体育课韵律操教案及反思
小学体育课韵律操教案及反思一、小学体育课韵律操教案1. 教案名称：小学体育课韵律操2. 教学目的（1）经过韵律操的训练，提高学生身体的协调性，锻炼学生的反应和敏捷性。
（2）增加课堂气氛，提高学生积极参与课堂活动的兴趣，使学生在愉快的氛围中收获身心的乐趣。
3. 教学对象：小学生4. 教学内容（1）基础韵律训练：从简单的韵律动作开始，循序渐进地给学生掌握韵律训练的基本技巧，让学生快速明白和掌握韵律操的节奏。
（2）韵律操编排：根据学生的实际情况，编排不同难度的韵律动作。
教师可以设计花式韵律操，让学生在表演韵律动作的同时，感受到节奏感带来的美好感觉。
5. 教学步骤（1）基础韵律训练1）简单点头动作：从左侧开始，往右侧依次点头，再从右侧依次往左侧点头。
2）跳绳动作：轻盈跳跃，随着跳绳的律动，左右摆动臂膀。
3）手拉手跳：两个同学手拉着手跳跃，动作要精准。
（2）韵律操编排1）简单韵律操：左右摆动臂膀，跟随音乐节奏完成动作。
2）复杂韵律操：踏步、摆臂、跳跃、旋转等复杂动作的组合完成。
6. 教学评价（1）基础韵律训练：根据学生的动作是否清晰、协调等进行评价。
（2）韵律操编排：根据学生最终表演韵律动作的效果进行评价。
二、教案反思小学体育课韵律操是一种富有创造性的活动。
在教学过程中，我认为在以下几个方面可以进行改进。
1. 注意动作基础的培训在进行韵律操的教学前，需要保证学生掌握基础动作的技巧和清晰度。
只有充足的训练，才可以使学生更好地掌握韵律动作的完成方法。
这种基础训练可以在体育课外时间进行，保证每个学生的基础动作水平。
2. 注重竞赛气氛的营造韵律操不仅仅是一种单纯的运动活动，它对学生的培养能够带来巨大的效果。
因此，教师可以增加一定的竞赛元素，在保障学生安全的前提下，让学生之间体验到成功与失败的喜悦与挫折，从而激发他们更进一步的动力。
3. 强化教学反馈机制在教学过程中，教师应细心倾听学生的反馈。
面对不同学生的反应，应及时给予积极的反馈和建议，让学生尽快地掌握韵律动作的完成技巧。
2024年小学体育课《韵律操》教案
2024年小学体育课《韵律操》教案教学文档：一、教学内容本节课选自《小学体育课程标准》中水平一“韵律活动”部分，具体涉及教材第三章《快乐韵律操》。
详细内容包括：基本步伐学习（如走、跑、跳）、手臂动作配合（如摆动、伸展）、节奏感知与协调性训练。
二、教学目标1. 让学生掌握韵律操的基本步伐和手臂动作，增强身体协调性。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高团队协作能力。
3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，养成锻炼身体的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：手臂动作与步伐的协调配合，以及对音乐节奏的准确把握。
教学重点：基本步伐的掌握，以及韵律操的整体流畅性。
四、教具与学具准备教具：音响设备、教学视频、口哨、计时器。
学具：体操垫、水杯、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放欢快的音乐，引导学生跟随音乐做简单的热身活动，如走、跑、跳等。
教师提问：“同学们，你们知道什么是韵律操吗？”引导学生回答，简要介绍韵律操的基本概念。
2. 基本步伐学习（15分钟）教师示范基本步伐，如走、跑、跳等，并讲解动作要领。
学生跟随教师练习，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 手臂动作配合（15分钟）教师示范手臂动作，如摆动、伸展等，并讲解动作要领。
学生跟随教师练习，注意手臂动作与步伐的协调配合。
4. 节奏感知与协调性训练（10分钟）教师播放音乐，让学生分组练习，感知音乐节奏，提高协调性。
教师巡回指导，对学生的表现给予肯定和鼓励。
5. 随堂练习（10分钟）教师挑选几名学生进行示范，其他学生跟随练习。
教师对学生的动作进行点评，指出优点和需要改进的地方。
布置作业，要求学生课后练习韵律操，家长签字确认。
六、板书设计1. 韵律操基本步伐：走、跑、跳2. 手臂动作：摆动、伸展3. 教学重点：基本步伐、协调性七、作业设计1. 作业题目：练习本节课所学的韵律操，家长协助拍摄视频，记录孩子的进步。
2. 答案：无固定答案，以学生的实际表现为准。
体育教案：3韵律活动和舞蹈：韵律球操
2、认真听小结
3、收回器材
4、师生再见
场地器材
小足球若干
录音机一台
预计
生5理曲线图
心率
时间
练习密度
平均心率
35%
135
次/分
小结
学生能正确掌握韵律球操第一部分“抛球”动作，能够积极、主动地练习
课次
阶段
水平三
班级
学生数
日期
男
女
学习目标
运动参与：乐于进行韵律活动和舞蹈的学习
运动技能：能完成抛球的分解动作，并能初步随音乐连贯起来练习。初步学会脚内侧传球的动作要领。
社会适应：乐于观摩，体验、善于合作，对能较好的完成学习任务感到高兴。
内容
1、韵律活动和舞蹈：韵律球操2、小足球：脚内侧传球。
结构
教学内容
时间
教法与学法指导
次数
准
备
部
分
1、体育委员整队
2、师生问好，宣布课的内容
3、队列练习：四列横队变八路纵队
5
分
钟
1．四列横队站立
要求：动作迅速，队伍整齐。
2．请四名同学配合老师示范练习四列横队变八路纵队
3、学生随教师口令练习基源自本部分一、韵律活动和舞蹈：韵律球操。
重点：动作熟练，上、下肢动作协调。
难点：相互配合
难点：力量适当，传得准确。
重点；初步学会脚内侧传球的方法。
要求：相互配合。
12
至
13
分
钟
1．认真听讲知道脚内侧传球的方法。
2．随教师示范模仿练习。
3．相互学习，相互帮助。
4．能在教师指导下，改进动作。
5．进行评比。
体育六年级上册第18课教案
4、各组相互交流、讨论。每组腿推选一人出来表演。提高学生练习兴趣和欣赏比赛的水平。
5、选出动作最好的两名参加全班最佳运动员评比，
结构
教学内容
时间
组织与教法
基
本
部
分
1.二、跑：耐Байду номын сангаас跑
讲解400米耐久跑的动作技术要领，提示跑的过程中呼吸要有节奏、动作轻松自然。
小学体育课教案
课次
阶段
水平三
班级
日期
教学目标
(1)能说出分腿腾越山羊的动作要领。
(2)能正确做出分腿腾越动作。
(3)知道耐久跑的动作方法和意义。
(4)跑时能掌握呼吸节奏，做到动作轻快协调。
教学内容
一、支撑跳跃：分腿腾越山羊
二、跑：耐久跑
结构
教学内容
时间
组织与教法
准
备
部
分
1、体育委员集合整队。
2、师生相互问候。
重点：注意呼吸节奏
难点：体力分配合适。
13分钟
1、认真听老师讲解400米耐久跑的动作技术要领。能知道途中跑的方法。理解其动作要领。
2、在慢跑中体会两步呼吸、两不吸气的呼吸方法。
3、按身体素质不同分组。在组长带领下练习。
4、跑的过程中相互鼓励，坚持跑完全程。
5、抽查同学测验400米的大体水平情况。
结
束
部
分
1、在圆上随教师口令放松练习
2、集合讲解
3、布置可后练习，宣布下课
4分钟
放松下肢
场地器材
操场.
练习密度
35%
平均心率
完整版小学体育韵律操教案
完整版小学体育韵律操教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学体育课程标准中关于韵律操的章节，具体为《韵律操基本动作》一节。
详细内容包括：基本站立姿势、头部运动、肩部运动、腰部运动、四肢运动等。
二、教学目标1. 让学生掌握韵律操的基本动作，提高身体的协调性和灵活性。
2. 培养学生的音乐节奏感和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：韵律操动作的连贯性和协调性。
教学重点：基本动作的准确性和音乐节奏感的培养。
四、教具与学具准备教具：音响设备、麦克风、示范视频。
学具：体操垫、镜子、计时器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音乐和视频，带领学生体验一场精彩的韵律操表演，激发学生的学习兴趣。
2. 基本动作教学（15分钟）（1）基本站立姿势：教师示范，学生跟随。
（2）头部运动：教师分解动作，学生模仿练习。
（3）肩部运动：教师分解动作，学生模仿练习。
（4）腰部运动：教师分解动作，学生模仿练习。
（5）四肢运动：教师分解动作，学生模仿练习。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一个具有代表性的韵律操动作，进行详细讲解和示范，帮助学生理解动作要领。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 音乐伴奏下的完整练习（10分钟）教师播放音乐，学生跟随音乐节奏完成整个韵律操，提高动作的连贯性和协调性。
六、板书设计1. 韵律操基本动作（1）基本站立姿势（2）头部运动（3）肩部运动（4）腰部运动（5）四肢运动2. 音乐节奏感3. 团队合作精神七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟随音乐独立完成韵律操，并拍摄视频。
2. 答案：视频提交至班级群，教师点评。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法的适用性。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外韵律操比赛，提高竞技水平，培养团队精神。
同时，引导学生关注其他类型的韵律操，丰富体育知识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 基本动作教学3. 例题讲解4. 教学难点与重点的把握5. 作业设计一、实践情景引入1. 选择具有吸引力且适合学生年龄特点的韵律操表演视频，以激发学生的学习兴趣。
小学韵律体操教案及反思
小学韵律体操教案及反思教案：小学韵律体操一、教学目标：1.掌握韵律体操的基本动作和节奏。
2.培养学生的协调性和灵活性。
3.提高学生的集体意识和合作精神。
二、教学内容：三、教学准备：1.教师准备：音乐播放设备、扩音器、教材、茶几。
2.学生准备：运动衣、运动鞋。
四、教学过程：1.热身：教师播放轻快的音乐，让学生进行简单的拉伸和热身运动，准备进入体操活动。
2.示范动作：教师站在舞台中央，向学生展示韵律体操的基本动作和节奏，并解释每个动作的要领。
3.分组练习：将学生分成几个小组，每个小组由一个学生带领，带领其他组员练习韵律体操。
4.整体练习：将各组集合在一起，进行整体练习，让学生感受到团队的力量。
5.展示表演：每个小组轮流表演他们练习出来的韵律体操。
五、教学反思：本次韵律体操课程很好地达到了教学目标。
学生们全神贯注地进行了热身运动，保证了身体状态的良好。
在示范动作环节，我认真向学生展示了每个动作的要领，并加以口头解释，使学生们能够更好地理解和掌握。
在分组练习环节，学生们通过互相帮助和协作，提高了动作的准确性和协调性。
整体练习环节中，学生们能够有序地进行集体动作，体现出了合作精神和团队意识。
最后的展示表演环节，每个小组的表演都非常出色，展示了他们的努力和成果。
然而，在课程中也存在一些问题。
首先，在热身环节中，部分学生的动作不够规范，需要在后续的课程中加强热身的指导和训练。
其次，在分组练习环节，由于学生们的学习能力和动作技巧存在差异，导致一些学生在学习效果上有所欠缺，这需要在后续课程中进行针对性的辅导和提高。
此外，展示表演环节的时间较短，每个小组只有一次表演的机会，不能够充分展示学生们的进步和成果，需要考虑加大表演时间和频率。
综上所述，本次韵律体操课程取得了一定的教学效果，但也存在一些问题。
在今后的课堂中，我将更加注重热身环节和学生的个别辅导，提高学生们的学习效果。
同时，我也会在后续的课程中增加展示表演的时间和频率，充分发扬学生的创造力和表演才能。
小学六年级体育课教案韵律球操
2、仔细观看教学录像，认真揣摩动作；
3、认真体会动作要领；
4、不懂就问，认真提高；
1、认真体会动作；
2、在模仿动作中找感觉；
3、认真练习、认真体会动作；
4、说说为什么有的同学抛的远有的同学抛不远，他们的问题在哪？
2
2
多
多
2
多
多
6
14
14
中
中
结
束
部
分
1、放松活动
2、总结Βιβλιοθήκη 3、下课1、教师组织领做教
材
一、韵律活动和舞蹈：韵律球操；
二、投掷：双手上步前抛实心球。
目
标
认知：记住韵律球操第二部分“环绕”的动作方法和特点；
技能：能完成“环绕”的分解动作，并能初步随音乐节拍连贯起来练习；
情感：积极参与韵律球操的学习，并乐于重复学习；
负荷：发展学生乐感和协调性。
教学
过程
课的内容
课的组织
与
教师活动
联系与要求
2、指出本课优点与缺点
3、组织：四列横队
1、学生学习，体会；
2、学生练习
多
3
小
小结
* * * * * *
1、复习上一课第一部分韵律球操的动作；
2、看教学录像带，学习第二部分韵律球操的动作；
3、教师进行讲解和简单示范；
4、教师分步进行教授。
二组织：队行同上面对面站立
1、教师讲解、示范动作的要领；
2、带领学生进行徒手模仿练习；
3、组织学生分组进行双手上步前抛实心球练习；
4、安排学生进行表演练习；
练习负荷
次数
时间
强度
准
球球操的教案
球球操的教案标题：球球操的教案教案目标：1. 熟悉球球操的基本动作和技巧；2. 提高学生的身体协调能力和灵活性；3. 培养学生合作意识和团队精神；4. 促进学生的身心健康发展。
教学准备：1. 球球操器材：足球、篮球、排球等；2. 安全措施：清理教室内的障碍物，确保学生活动的安全；3. 教师准备：学生名单、指导教材、音乐播放器等。
教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：- 学生进行全身热身运动，如跑步、拉伸等；- 使用音乐配合热身运动，增强活动的趣味性。
2. 球球操基本动作展示（10分钟）：- 教师展示球球操的基本动作，如传球、控球、运球等；- 解释每个动作的要点和技巧。
3. 练习基本动作（15分钟）：- 学生自由练习球球操的基本动作，教师逐个指导；- 分组练习，促进学生间的合作和交流。
4. 进阶技巧讲解（10分钟）：- 教师针对球球操的进阶技巧进行讲解，如变向运球、快速传球等； - 强调正确的姿势和动作技巧。
5. 练习进阶技巧（15分钟）：- 学生在教师指导下练习球球操的进阶技巧；- 分组对抗，加强学生间的比拼和合作。
6. 游戏活动（15分钟）：- 设计一些球球操相关的小游戏，如传球接力赛、篮球投球等；- 通过游戏促进学生的团队协作和竞技能力。
7. 结束活动（5分钟）：- 学生进行放松活动，如深呼吸、舒展身体等；- 对学生的表现给予肯定和鼓励。
教学延伸：1. 鼓励学生自主学习球球操，家庭作业可以是学生制作球球操教程或录制练习视频；2. 组织学生参加球球操比赛或展示活动，培养他们的自信心和表演能力；3. 在课余时间开设球球操俱乐部，提供更多练习机会和指导。
评估与反馈：1. 观察学生在活动中的表现，包括动作的准确性、技巧运用等；2. 针对学生的表现给予肯定和鼓励；3. 提供针对性的反馈和建议，帮助学生进一步提升球球操的技能。
注：教案可根据学生年级、能力及实际情况进行调整和修改。
2024年《学练掌握韵律球操》教学设计
（3）想办法：“小熊送给他们吧”；“不行，只有一个怎么送”；“小猪玩一会，小猫玩一会”；“我还想玩啊。”“我送一个给小猪”、“我送一个给小猫吧”。
（4）解决问题：好啊，那我们一起用油画棒来“绕”毛线球送给小猪和小猫，好吗？
活动难点：尝试画一个一个圆圆的、绕的密密的毛线球。
活动准备：
1、小熊、小猪、小猫手偶各一个；情景图——小熊的.家。
2、油画棒、画纸人手一份。
活动过程：
一、猜一猜
1、出示小熊的家情景图，师戴小熊手偶出场：“妈妈今天要送我一个球，会是什么球呢？你们帮我猜一猜。”
2、幼儿：“皮球”、“篮球”、“足球”“气球”......
三、教材分析
教材内容是羽毛球项目。羽毛球的正手发高远球技术包括（正手握拍，拿球动作、引拍准备，蹬地挥拍)。教学内容应该说是全新的，高中学生虽然接触过羽毛球运动，但不是在课堂教学中，更多的学生是在学校的课外活动课或是平时锻炼身体时参加的。所以该项运动先前大多没有经过系统的课堂教学。
四、教学目标
1、认知目标：通过羽毛球的发球教学，让学生了解、认识正确的羽毛球发球的方法、以及简单比赛的组织方法和基本规则。
3、师小结之后神秘地告诉幼儿：“这个球很特别哦，是用毛线绕成的。”
二、说一说
1、示范过程：师用红色粉笔在黑板上边“绕”边说儿歌：绕啊绕，绕啊绕，一圈一圈往外绕；圆圆的，红红的，绕成一个毛线球。幼儿边念儿歌边用手指空画。
2、引导过程：
（1）引话题：出示小猪手偶：“这么好的毛线球，我也想玩。”；出示小猫手偶：“这么好玩的毛线球，我也要玩”。
4、愉悦身心：
快速移动、竞争意识、良好的合作团队精神是羽毛球比赛所必需的素质。运用创设农忙时节的抢收抢种来完成以上目标。
小学体育《韵律操》教案
小学体育《韵律操》教案一、教学目标1. 让学生掌握韵律操的基本动作和组合，提高学生的身体协调性和节奏感。
2. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 通过练习韵律操，提高学生的身体素质，增强免疫力。
4. 培养学生积极向上的心态，养成锻炼身体的良好习惯。
二、教学内容1. 韵律操基本动作教学：包括手臂、脚步、身体扭转等动作。
2. 韵律操组合教学：将基本动作进行组合，形成连贯的韵律操动作。
3. 团队协作练习：分组进行韵律操表演，培养学生的团队协作能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：韵律操的基本动作和组合的掌握。
2. 教学难点：动作的连贯性、协调性和节奏感。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生跟随练习。
2. 练习法：学生分组练习，教师巡回指导。
3. 游戏法：通过趣味性游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。
4. 比赛法：分组进行比赛，激发学生的竞争意识和团队精神。
五、教学过程1. 课堂导入：简要介绍韵律操的特点和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 基本动作教学：教师示范基本动作，学生跟随练习。
3. 组合教学：教师将基本动作进行组合，学生分组练习。
4. 团队协作练习：学生分组进行韵律操表演，教师点评指导。
6. 课后作业：要求学生回家后自行练习，巩固所学内容。
六、教学评价1. 学生能够独立完成韵律操的基本动作和组合。
3. 学生对韵律操练习表现出积极的态度，主动参与课堂活动。
4. 学生能够理解并遵守课堂纪律，安全地进行体育活动。
七、教学资源1. 教学视频或音频资料：用于播放示范动作或背景音乐。
2. 韵律操动作图解：帮助学生更清晰地理解动作要领。
3. 音响设备：用于播放音乐和教学指令。
4. 宽敞的场地：确保学生有足够的空间进行练习。
八、教学进度安排1. 第一周：学习韵律操的基本动作。
2. 第二周：练习韵律操的基本组合。
3. 第三周：进行团队协作练习。
4. 第四周：进行课堂表演和比赛。
九、教学注意事项1. 确保学生在练习过程中遵守安全规则，避免受伤。
六年级体育与健康单元设计韵律活动和舞蹈与游戏
⑤抬臂过早，击球点过高，可用垫低球办法纠正。
3、场地器材:可一人一球或一组一球，以加大练习密度，场地要稍大。
1、放松练习
2、老师评价，表扬本课表现比较好的学生
3、布置收拾器材
1、分组自行做听信号、看手势的移动练习﹙侧滑步、交叉步﹚和双手垫球动作模仿练习。
2、随老师口令节拍做动作，进行分解和连贯练习，体验相互“抛接”配合动作和自抛自接上下肢协调动作。
4
1
2
4
×
8
拍
8
︱
10
次
小
∣
中
中
部分
教学内容
时间
老师活动
学生活动
运动负荷
时间
次数
强度
二
基本部分
三
结束部分
游戏：钻反弹球
放松练习
总结评价
3、再请三位学生配合示范、讲解“四角传接球”游戏方法，传球距离自定，积极思考传接球方法。
︱
较大
小
实施情况记载
班级
预计负荷
练习密度37.5 %
平均心率次／分
日期
后记：
场地器材
体育课教案
教材名称
韵律活动：球操游戏：追赶滚动球
课的目的
1、了解韵律球操“滚拍”组合结构和特点。
2、能做出韵律球操第三部分“滚拍”的组合动作，提高韵律感和节奏感。
3、在韵律活动中能充满自信力，表现力和积极向上，进取的精神。
2、引导学生“玩球”：两手心手背绕球、两手上下搓球、单手持球绕身体、并安排“玩球”小竞赛熟悉球性，感受“环绕”的乐趣。
3、示范、讲解韵律
1、体育委员整队、汇报人数师生问好。
小学体育第十八课教案
第十八课
教学内容：
集体舞
教学目标：
（1）能记珠集体舞的歌曲节拍和舞蹈动作方法。
（2）能随歌曲节拍完成连贯完整练习，并能自我创编手臂动作。
（3）能积极参与、相互配合、并乐于自我表现。
教学重难点：能随歌曲节拍完成连贯完整练习，并能自我创编手臂动作。
教学建议：
教法提示：
（1）分段复习前两次课的舞蹈动作，及时提示和纠正动作。
（2）请几位完成的交好的学生示范，然后分组练习。
（3）根据学生的掌握情况，可对动作进行一些改编，以增加练习的效果和欢乐活泼的气氛。
学法提示：
（1）自由组合学练小组，自我复习前两节课的内容。
（2）观赏同学的精彩表演，然后再分散自我模仿，体验连贯完整动作。
（3）成双圈对形站立，先岁音乐节拍做完整动作练习，然后在教师启发下进行自我创编练习。
教学后记：
同学们对集体舞的学习积极性都很高，都非常喜欢跳集体舞。
但是自我创编这个环节发挥的还不是很好。
同学们虽然都能积极的动脑思考但动作上还有待于提高。
小学体育《韵律操》教案
小学体育《韵律操》教案小学体育《韵律操》教案作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的小学体育《韵律操》教案，欢迎大家分享。
一、教材设计本节课的主题是自编操即韵律操，目的增强学生体质，发展学生的身体素质。
课的开始，创设情境(配有音乐)学生在老师的带领下进入生态园模仿动物行走，以达到热身的效果，使学生在轻松愉快的气氛下迅速地进入角色，从而能更好地投入到课堂的学习中来。
通过本节课的学习，使学生熟练掌握动作技术。
最后，通过游戏培养学生团结合作，勇敢面对困难和战胜困难的精神，从而增强学生的意志力和不畏艰难的精神和竞争意识。
二、教学目标1、认知目标：通过本节课让学生认识自编操，并体验自编操。
2、技能目标：通过本节课的内容发展学生的协调性，灵敏性。
3、情感目标：通过本节课的内容，培养学生团结合作下，不畏艰难的精神并增强其竞争意识。
三、学情分析：教学对象是三年级学生，该班有40名学生，其基本理解动作要领，具有一定的基本知识和技术，其身体状态良好，但仍需要教师的协助才能完成学习。
四、教法指导：本课以《体育与健康》课程标准为依据，从学生的身心特点及发展需要出发，为增强学生体质。
促进健康为目的，以创新情境的形式来激发学生参加体育锻炼的兴趣，促进学生的身体素质的'发展。
五、教学器材与场地：篮球场、一台音响、呼啦圈4个、体操8个、皮筋2根、竹竿4根、正方体4个、气球若干六、教学过程：开始部分：课堂常规：1、集合、整队2、检查人物及服装3、宣布本节课内容并提出要求4、安排见习生组织形式：成四路纵队集合要求：学生“快，静，齐”。
听指挥，精神饱满。
注意力集中。
准备部分：热身运动：模仿动物走组织形式：教师领做，围成一个圆圈(音乐伴奏)。
要求：学生积极参与，动作形象。
同学间距离恰当，注意安全，身体进入准备状态，情绪状态佳，注意力集中。
2019-2020年六年级体育上册 第十八课 韵律球操教案
2019-2020年六年级体育上册第十八课韵律球操教案学习阶段：水平三学习目标：合作学练，熟练掌握韵律球操第二段学习内容：韵律球操学习步骤：一、自主活动，熟悉球性教师活动：1、组织学生常规训练2、提出自主活动的安全要求和活动要求，组织学生自主活动。
学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。
2、可以一人可以多人，自主地拿球活动，可以游戏、可以比赛，注意安全，充分活动。
组织：六列横队、自由分散* * * * * ** * * * * ** * * * * ** * * * * ** * * * * *二、合作学习，掌握动作重点：韵律球操的第二部分动作难点：两人间的协调配合。
教师活动：1、组织学生听音乐复习前面所学的动作2、分解示范，并组织学生模仿练习。
3、组织学生合作学练，巡回指导。
4、组织学生连贯练习，播放音乐。
学生活动：1、听音乐进行第一部分抛接的复习，。
2、观看示范，了解最后的八个八拍动作。
3、随教师示范和要求分段学习动作，集体学完一段动作后，分组合作学练习，体验动作的连贯性。
4、学完第一部分全部动作后，分组学练，重点体验两人间的配合及动作的熟练性。
5、听口令集体完成动作后再听音乐完成第一、二两部分动作。
组织：四列横队、小组分散男 * * * * * * * * * * * * * * * * * *女 * * * * * * * * *男 * * * * * * * * * * * * * * * * * *女 * * * * * * * * * * * * * * * * * ** * * * * * * * *场地器材：软排每生一个、录音机课后小结：本课学生学完了第二部分的所有动作，在小组合作学习中因为布置了所练的要求，学生练习非常认真，三个班级的学生都能听音乐熟练地进行完整练习。
附送：2019-2020年六年级体育上册第十六课技巧教案学习阶段：水平三学习目标：在相互帮助下练习各种平衡动作学习内容：技巧学习步骤：二、游戏活动，活跃情绪教师活动：1、组织学生常规训练2、提出游戏要求，组织学生进行游戏活动。
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六年级体育上册第十八课韵律球操教案
韵律球操学习阶段：水平三学习目标：合作学练，熟练掌握韵律球操第二段学习内容：韵律球操学习步骤：
一、自主活动，熟悉球性教师活动：
1、组织学生常规训练
2、提出自主活动的安全要求和活动要求，组织学生自主活动。
学生活动：
1、体育委员整队，检查出席人数。
2、可以一人可以多人，自主地拿球活动，可以游戏、可以比赛，注意安全，充分活动。
组织：六列横队、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
二、合作学习，掌握动作重点：韵律球操的第二部分动作难点：两人间的协调配合。
教师活动：
1、组织学生听音乐复习前面所学的动作
2、分解示范，并组织学生模仿练习。
3、组织学生合作学练，巡回指导。
4、组织学生连贯练习，播放音乐。
学生活动：
1、听音乐进行第一部分抛接的复习，。
2、观看示范，了解最后的八个八拍动作。
3、随教师示范和要求分段学习动作，集体学完一段动作后，分组合作学练习，体验动作的连贯性。
4、学完第一部分全部动作后，分组学练，重点体验两人间的配合及动作的熟练性。
5、听口令集体完成动作后再听音乐完成第一、二两部分动作。
组织：四列横队、小组分散男 * * * * * * * * * * * * * * * * * *女 * * * * * * * * * 男 * * * * * * * * * * * * * * * * * *女 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *场地器材：软排每生一个、录音机课后小结：本课学生学完了第二部分的所有动作，在小组合作学习中因为布置了所练的要求，学生练习非常认真，三个班级的学生都能听音乐熟练地进行完整练习。