爸爸的花儿落了同步练习01
七年级语文《爸爸的花儿落了》同步训练例题及答案
七年级语文《爸爸的花儿落了》同步训练例题及答案（1）根据拼音写汉字。
衣jīn（）懒du（）dǎn（）子l（）歌叮zhǔ（）徘hui（）zh（）栏恐j（）花pǔ（）玉zān（）花p（）公英掸（）子抽屉（）肿胀（）①《爸爸的花儿落了》节选自《_________》，_______，_______作家。
体裁是。
②全文的情感基调是________，贯穿全文的线索是________。
1.选文开头为什么反复写"快回家去！'的心理活动?2.划出"我'进入家门之后见到的景物并说说它的作用。
3.文中画横线的句子"爸爸的花儿落了'有什么含义?4.选文末尾说"我已不再是小孩子'，从哪些地方可以看出来?5."我好像怕赶不上什么事情似的'一句中"好像'一词能否去掉?为什么?1、从中你看出"爸爸'是一个怎样的人?6.简单归纳一下"爸爸'对我成长的影响。
7.对爸爸逼"我'去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感?对"我'的成长有什么影响?8.文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世的?9.毕业典礼后"我'回家时见到了怎样的情景?这情景预示着什么呢?10.怎样理解文章末尾"我'默念的话的含义?11."花'在全文结构中起着怎样的作用?12.文章表达了怎样的感情?14."我'是不是真正感觉到自己长大了?从哪些地方看出来的?（二）"当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上不起的毛病。
他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。
'15.选文中父亲对我管教严体现在哪些方面?16.概括选文内容。
17.选文表明了爸爸怎样的态度和情感?对"我'成长有什么影响?18.迟到事件后，"每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一'。
七年级语文上册 第8课《爸爸的花儿落了》练习1 冀教版
《爸爸的花儿落了》一、基础知识题1．给画线字注音。
衣襟( ) 掸子( ) 骊歌( ) 花圃( )蒲公英( ) 玉簪花( ) 廊檐( ) 挪窝儿( )2．在书写有误的汉字下面画上横线，并在括号内订正。
（1）静默藤条雨蓬遮盖 ( )（2）寄款辨论抽搭茉莉 ( )（3）肿胀白暑灌水蹲下 ( )（4）赖惰踢拖包袱石榴 ( )3．结合语境，解释下面这段话中的词语。
于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别：“长亭外，古道边，芳草碧连天。
问君此去几时来，来时莫徘徊!天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多……”骊歌：徘徊：知交：零落：4．在下列括号内填入合适的汉字。
带戴缘原（1）( )在我衣袖上的三道杠，( )给我无尽的遐想，它让我记起了第一次( )上红领巾，老师( )着我们宣誓的情景。
（2）不知( )起于什么时候，也不知道出于什么( )因，班上的男孩们爱上了写小说，而( )先爱踢足球则似乎与他们( )分已尽，再也不见踪影。
阅读测试题（一）、阅读下面文字，完成1～4题。
“怎么还不起来，快起！快起！”“晚了！爸！”我硬着头皮说。
“晚了也得去，怎么可以逃学！起！”一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪窝儿。
爸爸气极了，一把把我从床上抱起来，我的眼泪就流出来了。
爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。
我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。
我是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车——第一次花钱坐车去上学。
我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边撩起裤脚来检查我的伤痕。
那一条条鼓起来的鞭痕，是红的，而且发着热。
我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我最怕被同学耻笑。
虽然迟到了，但是老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。
老师叫我们先静默再读书。
坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。
七年级语文下册第2课爸爸的花儿落了同步练习1新版新人教版
《爸爸的花儿落了》同步练习【同步达纲练习】(1)按照拼音写汉字。
衣jīn( ) 懒duò( ) dǎn( )子lí( )歌叮zhǔ( ) 徘huái( )zhà( )栏恐jù( ) 花pǔ( )玉zān( )花pú( )公英(2)给下列多音字注音、组词。
(3)填入下列空白处的关联词语最适当的一项是( )“英子，不要怕，________什么困难的事，_______硬着头皮去做，________闯过去了。
”A．无论只有才能B．不论只要才会，C.无论只有就D．无论只要就(4)按照课文，在横线处填上适合的词语，体会作者描述的生动细腻，用词的准确精妙。
①爸爸气极了，一把把我从床上_______起来，我的眼泪就流出来了。
爸爸左看右看，结果从桌上_______起鸡毛掸子________来拿，藤鞭子在空中一________，就发出咻咻的声音，我挨打了。
②爸爸把我从______打到________，从________打到______，外面的雨声_______着我的哭声。
(5)填空。
①《爸爸的花儿落了》节选自短篇小说集《_________》，作者_______，_______作家。
②全文的情感基调是________，贯穿全文的线索是________。
(6)从全文看，爸爸是一个如何的人？___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _____________________________________________________(7)阅读下面文段，回答下列问题。
快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我恍如怕赶不上什么情形似的，为何呀？进了家门，静偷偷的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。
七年级语文下册 第一单元 第2课《爸爸的花落了》同步练习(含解析)(新版)新人教版
第2课《爸爸的花落了》同步练习一、选择题1．根据你对全文的理解从下列说法中选择有误的一项（）。
A．林海音原名林含英，小名英子。
本文选自她的小说《烛心》。
B．“无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
”这是爸爸在鼓励女儿，时时盼望着孩子长大的肺腑之言。
C．本文写法上是随着主人公起伏的思潮而记叙下来的，所以采用了插叙手法。
D．文章以“爸爸的花儿落了”为题，一方面指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸离开了人世，语义双关。
答案：A解析：分析：课文出自《城南旧事》。
故选A。
点评：此题考查学生对文学常识的掌握情况。
2．题目《爸爸的花落了》指的是（）A．爸爸种的花落了。
B．爸爸种的花死了。
C．爸爸的花掉地下了。
D．既指爸爸栽种的花儿谢了，更含蓄地说明爸爸的生命已经结束了。
答案：D解析：分析：题目有双重含义。
故选D。
点评：此题考查学生对题目的理解。
3．“瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃里。
”一句写出了（）A．弟弟妹妹的天真可爱。
B．瘦鸡妹妹的调皮。
C．弟弟妹妹们不懂事。
D．以年幼的弟弟妹妹的少不更事，侧面烘托我的懂事，我的长大。
答案：D解析：分析：本文主要写我的成长历程。
故答案选D。
点评：此题考查学生对文意的理解。
4．毕业典礼后“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”这句话的意思（）A．我急着回家看父亲。
B．毕业典礼时间太长了，我怕赶不上回家给弟弟妹妹做饭。
C．我感觉父亲将不久于人世，急着见父亲一面。
D．我急于回家向父亲讲述毕业典礼的事。
答案：C解析：分析：因为我知道父亲病重。
故选C。
点评：此题考查学生对文意的理解。
5．下列哪些地方表现“我”长大了（）A．我小学毕业了，说明我大了。
B．这里就数我大了，我是小小的大人。
C．我从来没有这样镇定，这样安静。
D．我心里默念，“我已不再是小孩子了。
”答案：B C D解析：分析：小学毕业，并不能说明“我”长大了。
故选BCD。
点评：此题考查学生对文意的理解。
人教版七年级语文上册第2课《爸爸的花儿落了》同步练习
人教版七年级语文上册第2课《爸爸的花儿落了》同步练习①英子，不要怕，________什么困难的事，________硬着头皮去做，________闯过去了。
（）A．无论只要就B．不管只有就C．不论只有就D．不管只要那么②那一条条鼓起来的鞭痕，________红的，________发着热。
（）A．不是而是B．不是就是C．是还是D．是而且6．下列句子没有语病的一项是（）A．为了做好这项工作，我们每人都应该发挥自己的充分作用。
B．进入21世纪以后，教育的问题越来越受到社会的关注。
C．老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教导常常浮现在我的眼前。
D．我们应该好好学习，否则不学习，就很难把自己培养成有用的人才。
7．文中多处写花，请你写出两个含有花的成语________、________8．文学常识填空《爸爸的花儿落了》的作者是________，创作本文时居住在________。
本文选自________。
二、课内阅读新建的大礼堂里，坐满了人；我们毕业生坐在前八排，我又是坐在最前一排的中间位子上。
我的衣襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的。
她说：夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台一样！爸爸病倒了，他住在医院里不能来。
昨天我去看爸爸，他的声音是低哑的。
我告诉爸爸，行毕业典礼的时候，我将代表全体同学领毕业证书，并且致谢词。
我问爸爸，能不能起来，参加我的毕业典礼？六年前他参加了我们学校的那次欢送毕业同学同乐会时，曾经要我好好用功，六年后也代表同学领毕业证书和致谢词。
今天，六年后到了，我真的被选做这件事。
快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭--红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？进了家门来，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。
他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们--修剪、捆扎和施肥。
人教版七年级下册第一单元爸爸的花儿落了同步练习1带答案
人教版七年级下册第一单元《爸爸的花儿落了》同步练习1带答案1.你了解作者情形吗？林海音（1918～2001）原名林含英，奶名英子，原籍台湾省苗栗县。
林海音的创作是丰硕的，散文集《窗》（与何凡合作）、《两地》《作客美国》；散文小说合集《冬青树》；短篇小说集《烛心》《城南旧事》；长篇小说《春风》；广播剧集《薇薇的周记》，另外有《林海音自选集》《林海音童话集》；编选《中国近代作家与作品》。
另外，还有许多文学评论、散文等，散见于台湾报刊。
2.测一测你的注音速度。
肿（）胀（）吩咐（）恐惧（）骊（）歌花园（）“爸爸的花儿落了”为题，含义为：一方面______________________；另一方面____________________________________________________________。
4.问答题。
（1）文章没有正面提及爸爸病危、濒死，但文中处处有伏笔。
试做点分析。
（2）课文中“我”从爸爸的一席话引出对旧事的回忆和眼前事的试探。
阅读下面爸爸的三句话看看勾起了“我”对哪些情形的回忆，简要表达这几件情形。
①英子，不要怕，不管什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
②明天要早起，整理好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到。
③没有爸爸，你更要自己管自己，而且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？（3）重点阅读爸爸逼“我”去上学和毕业典礼后“我”急着回家两部份，讨论下面的问题。
①前一部份回忆说明了爸爸如何的态度和情感？对“我”的成长有什么阻碍？②想象“我”回家时所见到的情景，说说这情景预示着什么。
③“我”是不是真正感觉到自己长大了？你是从哪些地址看出来的？（4）“咱们是何等喜爱长高了变成大人，咱们是何等怕呢！”你可能也有过如此的感受，试结合自己的体验与同窗讨论：“咱们”什么缘故既喜爱，又可怕变成大人？阅读以下文段，完成5～6题。
有一天，下大雨，我醒来就明白不早了，因为爸爸已经在吃早点。
《爸爸的花儿落了》课文同步练习 - 答案
爸爸的花儿落了一、基础训练。
⒈“爸爸的花儿落了”这个题目语带双关，一方面是指夹竹桃的垂落，另一方面指的是象征禀性爱花的爸爸离开人世 .⒉本文有两条线索：主线是爸爸爱花，副线是毕业典礼。
⒊“他为了叔叔给日本人害死的事，急得吐血了”，这是为了说明：爸爸注重感情.4．结合语境，解释下面一段话中的加点词语。
于是我唱了五年的骊歌．．，现在轮到同学们唱给我们送别：“长亭外，古道边，芳草碧连天。
问君此去几时来，来时莫徘徊．．半零落．．，人生难得是聚，惟有别．．!天之涯，地之角，知交离多……”骊歌：毕业时告别的歌徘徊：原意是指在一个地方来回地走，在课文比喻犹豫不决知交：知己的朋友零落：指朋友各奔东西，散布在各地5．“我听到这儿，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来”，句中“抽搭了一下”改为“一酸”，哪个更好?说说理由。
答：“抽搭”好，因为它比“一酸”更生动形象6．“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经长大了，是不是?”(1)句中“长大了”的意思是：形成独立的人格(2)爸爸说这句话的“言外之意”是_教育“我”要自强自立，也暗示自己不久于人世了。
7．简析下面句中加点词的表达作用。
爸爸没说什么，打开．．两个．．我穿上，又拿出．．了手中的包袱，拿出．．来的是我的花夹袄，看着铜板来给我。
答：用动作的细节描写，具体生动地表达于爸爸在严厉的要求中饱含绵绵的父爱情意。
二、阅读训练（一）快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀?进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。
他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。
石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：“是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。
爸爸的花儿落了同步练习1
《爸爸的花儿落了》同步练习1语段一．“当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上不起的毛病。
……他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。
”1．选文中父亲对我管教严体现在哪些方面？2．概括选文内容。
3．选文表明了爸爸怎样的态度和情感？对“我”成长有什么影响？4．“爸爸气急了，竟用鸡毛掸子打了我，爸爸的这种教育方法你是怎么看的？5．迟到事件后，“每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一”。
是什么使“我”的变化这么大？如果你是作者此时你最想对“爸爸”说的话是什么？6．课文题目取名为“爸爸的花儿落了”有什么丰富含义？7．文中“我听到这儿，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。
”这句话，表达了什么意思？8．为什么“我刚安静下来的心又害怕起来了”？9．文中写爸爸给我穿夹袄的一连串动作，这些动词主要运用了什么描写方法？表达了爸爸什么样的感情？10．“我”因为睡懒觉，赖在床上不去读书，爸爸把“我”从床头打到床角，从床上打到订下。
后来，“我”去上学，爸爸特地给我送来了花夹袄，看着我穿上，又拿出两个铜板给我，这样写，前后矛盾吗？为什么？11．联系全文说说爸爸是个怎样的人？爸爸在“我”的生活中起了怎样的作用？语段二．“韩主任已经上台了。
他很正经的说……并且要他明天在花池里也种满了蒲公英”1．请你结合自己的经验体会“长大了”的内涵，用一组排比句来表达。
2．语段中哪一句话体现了英子此时矛盾与不舍的情怀？3．英子为何要这么多次的重复家人要她做大人的叮嘱？4．爸爸教英子去寄钱的目的是什么？用文中的一个词来概括。
5．本段文字的主要表达方式是记叙，从记叙的顺序看，它属于插叙，简要分析它在此的作用。
6．文中提到有哪些人要“我”做大人？文章为什么要写这些细节？7．“做大人，常常有人要我做大人。
”文中这句话在结构上有什么作用？8．“当我们回到小学来的时候，无论长得多么高多么大，老师！你们要永远拿我当个孩子呀！联系上下文，说说文中画线的句子表现了我臬的心理。
《爸爸的花儿落了》同步练习-1.doc
《爸爸的花儿落了》同步练习一、初读积累字词1、辨识字音并组词。
襟＿＿＿（）袄＿＿＿（）屉＿＿＿（）禁＿＿＿（）沃＿＿＿（）泄＿＿＿（）椭＿＿＿（）缭＿＿＿（）惰＿＿＿（）撩＿＿＿（）2、在括号中选字填空，使语句完整。
A、他的喉咙肿＿＿＿着（胀、涨）B、举行毕业典礼，并且＿＿＿谢词（致、至）C、洗脸、扎＿＿＿子、换制服（辨、辫）D、从花池里摘下的玉＿＿＿花（簪、糌）E、写上日本横＿＿＿的地址（滨、宾）F、我唱了五年的＿＿＿歌（骊、俪）3、你能像作者一样填写汇款单吗？让我们试一试吧。
请按下面的要求填写汇款的金额。
王蒙妈妈向批发商购货金额是：325471.89元。
大写：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
二、再读理清线索课文在写“眼前事”的同时，也写了“往事”，读课文，把这两方面事的线索填写出来。
眼前事：新建的大礼堂里举行毕业典礼――钟声响了＿＿＿＿＿＿――＿＿＿＿＿＿上台――＿＿＿＿＿＿＿向家里走。
往事：六年前爸爸参加我们学校毕业学生同乐会――我因＿＿＿＿＿＿被打――爸爸要我给＿＿＿＿＿＿寄钱。
三、挑读填写伏笔在叙述时为了使情节清楚，一般前有伏笔后有照应。
请根据文中的照应写出“伏笔”的句子。
1、妈妈说：“夹竹桃是你爸爸种的，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”是后面写爸爸爱种花的伏笔。
2、在医院，爸爸说：“这是你在小学的最后一天了，＿＿＿＿＿＿＿＿”是后面写爸爸因“我”赖在床上不爱上学而惩罚我的伏笔。
3、“爸爸也不拿我当孩子了”是后面写＿＿＿＿＿＿＿＿的伏笔。
4、医院里，“我”请爸爸参加“我”的毕业典礼，“爸爸看着我，摇摇头，不说话了”是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的伏笔。
四、研读体会情感1、按下面的要求填写事件内容。
A、爸爸对“我”要求严格，希望“我”从小就能养成好的习惯。
答：事件内容＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿B、爸爸内心对“我”冷暖、苦乐的关爱。
答：事件内容＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿C、爸爸的爱使“我”认识到不能懒惰，要严格要求自己。
爸爸的花落了(同步练习及解析)_鲁教版六年级语文下册
8爸爸的花落了（同步练习及解析）_鲁教版六年级语文下册鲁教版8爸爸的花落了一、下面加粗的字注音有误的一组是( )。
A、衣襟(jīn) 肿胀(zhànɡ)B、低哑(yā) 叮嘱(zhǔ)C、花圃(pǔ) 挪窝儿(nuó)D、麻渣(zhā) 玉簪(zān)参考答案：B(yǎ)〔解析：调查先生对拼音的掌握状况。
〕二、以下各组词语中书写无误的一组是( )。
A、扎辨子喉咙摘花伤痕B、遮盖撩起来廓檐茉莉C、捆扎抽屉捏紧钞票D、赖惰耍懒骊歌垂落参考答案：C( 解析：A、辨--辫; B、廓--廊; D、懒--赖)三、比一比，组一组。
扭〔〕钮〔〕跨〔〕挎〔〕纽〔〕妞〔〕垮〔〕胯〔〕囫〔〕刎〔〕论〔〕伦〔〕吻〔〕忽〔〕轮〔〕抡〔〕参考答案：扭〔歪曲〕钮〔钮扣〕跨〔跨越〕挎〔挎包〕纽〔纽约〕妞〔妞妞〕垮〔打垮〕胯〔胯骨〕囫〔囫囵〕刎〔自刎〕论〔实际〕伦〔伦理〕吻〔吻别〕忽〔突然〕轮〔车轮〕抡〔抡起〕〔解析：协助先生更好地掌握字与字的组合，留意字形的书写。
〕四、选词填空。
创举发明〔1〕树立有中国特征的社会主义，是一个伟大的〔〕。
〔2〕中国人不只勤劳英勇，而且富有〔〕肉体。
纪念思念〔1〕1952年1月2日，罗盛教为抢救朝鲜落水儿童英勇献身，这是永远值得〔〕日子。
〔2〕爷爷十分〔〕在乡村老家的亲友，经常写信去问寒问暖。
参考答案：〔1〕树立有中国特征的社会主义，是一个伟大的〔创举〕。
〔2〕中国人不只勤劳英勇，而且富有〔发明〕肉体。
〔解析：创举是从未有过的举动或事业。
故〔1〕选择创举。
发明是指将两个以上概念或事物按一定方式联络起来，以到达某种目的行为。
故〔2〕选择发明。
〕〔3〕1952年1月2日，罗盛教为抢救朝鲜落水儿童英勇献身，这是永远值得〔纪念〕日子。
〔4〕爷爷十分〔思念〕在乡村老家的亲友，经常写信去问寒问暖。
〔解析：思念是客观上的内心活动。
可以只是内心想想，不论客观上能否表现出来。
故〔4〕选择思念。
纪念那么必需要有些实践举动了，故〔3〕选择纪念。
七下《爸爸的花儿落了》同步练习1
爸爸的花儿落了练习【课文学习目标】1、识记、理解本课的生字词。
2、揣摩本文精彩的、富有深意和感情色彩浓厚的语句。
3、理解标题“爸爸的花儿落了”这语带双关的含义。
4、了解插叙的巧妙，理解作者是用怎样的文字引出对往事的回忆的。
5、理解文中贯穿始终的作者对父亲的挚爱和由此透露出的父亲对自己的关爱。
6、了解本文的作者林海音和她的《城南旧事》。
【课文学习指导】一、自主学习1、根据“提示”默读课文，标出自然段序号，划出不认识的字词。
2、读准下面加点字的字音。
襟．肿胀．低哑．叮嘱．皱．掸．子咻咻．．哭号．玉簪．花骊．歌花圃．抽屉．3、从课文中找出下面的词语，并说说它们的含义。
叮嘱：恐惧：催促：哀求：居然：狼狈：4、初步阅读课文，了解课文的基本内容。
5、记下你初读的体会、感受以及不明白的地方，以便和老师同学交流。
二、合作学习和探究学习1、认真阅读课文，体味课文的情感，看看标题有什么深刻含义。
答：2、找出课文中的插叙，看看它们有什么作用。
答：3、品味下面的句子，说说它们的含义。
⑴无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
⑵“老高，我知道是什么事了。
我就去医院。
”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。
⑶我默念着：爸爸的花儿落了。
我已不再是小孩子。
4、对这篇课文还有哪些不理解的地方，提出来与老师同学作进一步的探究。
参考答案1、标题“爸爸的花儿落了”语带双关，一是实说爸爸种的夹竹桃花落了，二是说爸爸离我们而去了。
这标题不仅饱含着作者失去父亲的痛楚和无奈，同时也会引起读者深深的眷念之情。
2、使文章显得波澜起伏，跌宕有致，也使文章情节更完整，主题更清楚。
3、⑴这句话说明了对待困难的态度。
⑵这句话表现了“我”知道爸爸去世后的坚强态度。
⑶这句话说明了“我”虽然还小，但爸爸去世后“我”就是家里的大人了，“我”一定要带领弟弟妹妹们勇敢地生活下去。
爸爸的花儿落了同步练习学生用
爸爸的花儿落了 1-2-b 40分 3.何李莉杨淑华何李莉葛山一.积累与运用1、下列加点字注音完全正确的一项是（）A．挨．打（āi）露．出（lòu）栅．栏（zhà）撩．起（liāo）B．麻渣．（zhā）系．着（jì）默．念（mè）混．合（hùn）C．抡．起（lūn) 镇．定（zhèn）捆扎．（zā）蹒．跚（pán）D．咻咻．．（xiū）修．剪（xīu）茉．莉（mò）廊檐．（zhān）2、下列词语中没有错别字的一项是（）A．肿涨掸子抽屉花圃B．徘徊叮嘱衣禁骊歌C．玉簪花喉咙浃袄雇车D．石榴蒲公英懒惰静默3、（3分）下列各句中加点词语使用正确的一项是（）A．大家看着她滑稽的样子，都忍俊不禁．．．．地笑了。
B．人要是高不可攀．．．．，瞧不起别人，就不能进步。
C．刚大学毕业的王老师，在同行之间真是德高望重．．．．。
D．同学们陶醉在大自然的美景中---明媚的阳光，醺醺的微风，雪白的沙滩，蔚蓝的大海……真是让人赏心悦目．．．．啊！4、（3分）下列句子中没有语病的一句是（）A．李强把张卓不放在眼里。
B．一个人能否成才，要看有没有信心和毅力。
C．他的作文不但全校冒尖，而且是全班之首。
D．如何防备展览会及珠宝店的贵重物品免遭盗窃，是西方国家深感头痛的事。
5、（3分）下列名著中人物和情节搭配不正确的一项是（）A．关羽——刮骨疗毒 B. 格列佛——搭救星期五C．武松——大闹飞云浦 D. 孙悟空——三探无底洞6．（3分）把下列句子填在后面的横线上，组成前后衔接的一段话。
（只填句子的序号）（）①它们好像在外面等候了多时。
②在这里看星星，星星在你眼前亮起，一直亮到脑后。
③满天的星星肃然排列，迎面注视着你。
午夜走出帐篷，我被眼前的景象惊呆了。
、、你仿佛把头伸进一座古钟里面，内里嵌满活生生的星星。
我顿时明白了《敕勒歌》中为什么有“天似穹庐”的句子。
爸爸的花儿落了同步练习教师用
爸爸的花儿落了 1-2-b 40分 3.马秀菊郎忠艳马秀菊付广妍一.积累与运用1、下列加点字注音完全正确的一项是（ C ）A．挨．打（āi）露．出（lòu）栅．栏（zhà）撩．起（liāo）B．麻渣．（zhā）系．着（jì）默．念（mè）混．合（hùn）C．抡．起（lūn) 镇．定（zhèn）捆扎．（zā）蹒．跚（pán）D．咻咻．．（xiū）修．剪（xīu）茉．莉（mò）廊檐．（zhān）2、下列词语中没有错别字的一项是（D ）A．肿涨掸子抽屉花圃B．徘徊叮嘱衣禁骊歌C．玉簪花喉咙浃袄雇车D．石榴蒲公英懒惰静默3、（3分）下列各句中加点词语使用正确的一项是（ D ）A．大家看着她滑稽的样子，都忍俊不禁．．．．地笑了。
B．人要是高不可攀．．．．，瞧不起别人，就不能进步。
C．刚大学毕业的王老师，在同行之间真是德高望重．．．．。
D．同学们陶醉在大自然的美景中---明媚的阳光，醺醺的微风，雪白的沙滩，蔚蓝的大海……真是让人赏心悦目．．．．啊！4、（3分）下列句子中没有语病的一句是（ B ）A．李强把张卓不放在眼里。
B．一个人能否成才，要看有没有信心和毅力。
C．他的作文不但全校冒尖，而且是全班之首。
D．如何防备展览会及珠宝店的贵重物品免遭盗窃，是西方国家深感头痛的事。
5、（3分）下列名著中人物和情节搭配不正确的一项是（ B ）A．关羽——刮骨疗毒 B. 格列佛——搭救星期五C．武松——大闹飞云浦 D. 孙悟空——三探无底洞6．（3分）把下列句子填在后面的横线上，组成前后衔接的一段话。
（只填句子的序号）（③①②）①它们好像在外面等候了多时。
②在这里看星星，星星在你眼前亮起，一直亮到脑后。
③满天的星星肃然排列，迎面注视着你。
午夜走出帐篷，我被眼前的景象惊呆了。
、、你仿佛把头伸进一座古钟里面，内里嵌满活生生的星星。
我顿时明白了《敕勒歌》中为什么有“天似穹庐”的句子。
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第二课《爸爸的花儿落了》（建议安排2课时）［学法导引］《爸爸的花儿落了》节选自林海音的小说《城南旧事》的最后一部分。
课文以主人公“我”的活动和感受为行文线索，采用插叙的手法，时而写眼前的事，时而又回忆往事，使文章波澜起伏，跌宕有致。
文章通过回忆父亲逼“我”上学，到学校给“我”送花夹袄，非常爱花，鼓励我独自去寄钱等往事，表现了父亲严厉慈爱的特点，写岀了“我”在父亲的教育影响下慢慢懂事成熟，在父亲去逝时突然长大的成长经历。
文章构思巧妙，现实与回忆交相辉映，人物的语言描写和动作描写细腻传神。
题目“爸爸的花儿落了” 一方面指夹竹桃花的败落，一方面暗示天性爱花的爸爸离开人世，还指“我”长大成人，语带双关，涵义十分丰富。
学习这篇课文首先要能分清哪些是写现实的景象，哪些是写回忆的故事，明了文章的虚实线索；其次要能透过作者动情的叙述，细致的描写了解爸爸的性格特点，爸爸在我成长过程中的巨大作用；再次要学会品析文中精彩的语段，理解题目的含义。
本文“迟到”一节是全文的精华，同学们要仔细品读。
［典题例析］例题：品读下面语句，简析其表达效果。
1•爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。
我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。
2•进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟的都坐在院子里的小板凳上。
他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散三落落的，很不像样……解析：第1题属细节描写，几个动词十分传神地写岀了爸爸对我的严厉。
爸爸打我不是高举轻落的“假打”，而是狠心死命的“猛打”，打得我哭号，躲避……这个细节写得十分细致，很好地表现了人物的性格特点。
第2题属环境描写，借家庭环境的“静悄悄”，夹竹桃花的“散散落落”来渲染家中“凄凉”、“冷寂” 的气氛，暗示爸爸已不在人世。
参考答案：1 •采用细节描写表现人物性格。
2•通过环境描写渲染气氛、推动情节发展。
［课时训练］训练一一•给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。
骊歌（）花圃I （）叮嘱（）栅栏（）懒du o（）肿zh ang （）廊y 6 （）玉z m 花（）二•解释下列句中加点的词语。
1•我临走时爸爸还这样叮嘱我。
__________________________________________________________________ 2•问君此去几时来，来时莫徘徊.o ________________________________________________________________ 3•自从六年前的那一次，我何曾.•再迟到过？____________________________________________________ 4•我居然有勇气不挪窝•儿。
_____________________________________________________________________ 三.填空。
1•本文选自小说《 ___________ 》，作者_____________ ，作家。
2•“爸爸的花儿落了”这个题目语带双关，含义丰富，既指，又指________________________ ，还包含有 _____________________ 的意思。
文中关于“迟到”的回忆属于记叙中的___________________________________________ o四•下面的句子中因为错别字造成“辞不达意”的错误，请改正，并简单说明理由。
1•所缺一月份报纸，可写信向本报编辑部零售。
（）2•他后来招聘到博物馆。
（）3•本店食品，卖十送二。
（）五.一本为小学生出版的刊物，发表了一位儿童文学家的系列日记，编者把它标为《儿童作家系列日记》这个标题有否不妥，请说明理由。
六•《中学日常行为规》中有一条：“遇见外宾，以礼相待，__________________ 。
”横线上填入的词语，最恰当的一项是（）。
A、不骄不躁 B 、不恭不谦 C 、不卑不怯 D 、不卑不亢七•某报曾登载一则署名为“电工机械厂”的通告，该文最后说：“……限你两人见报三日后来厂上班，否则作除名处理。
”画线的句子错在哪里？该怎么改？八.简答。
1 •小说没有正面提及爸爸的病危，死亡，写得很含蓄，但文中处处有伏笔，有暗示，你能找出其中的伏笔或暗示的语句来吗？2.文中有几处细节描写十分精彩，很好的体现了人物的性格特点，请你找出一处细节，并作简要分析3•从全文来看，爸爸是怎样一个人？请举例说明训练二（一）阅读下面语段，回答文后问题。
⑴有一天，下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。
我听着、望着大雨，心里愁得不得了。
我上学不但要晚了，而且要被妈妈逼着穿上肥大的夹袄，（是在夏天！）踢拖着不合脚的油鞋，举着一把大油纸伞，走向学校去！想到这么不舒服的上学，我竟有勇气赖在床上不起来了。
⑵过一会儿，妈妈进来了。
她看到我还没有起床，吓了一跳，催促着我，但是我皱紧了眉头，低声向妈妈哀求说：⑶“妈，今天晚了，我就不去上学了吧？”⑷妈妈就是做不了爸爸的主，当她转身岀去，爸爸就进来了。
他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我：⑸“怎么还不起来，快起！快起！”⑹“晚了！爸！”我硬着头皮说。
⑺“晚了也得去，怎么可以逃学！起！”⑻一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪窝儿。
⑼爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流岀来了。
爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发岀咻咻的声音，我挨打了！⑽爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。
我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。
我是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车一一第一次花钱坐车去上学。
(11)我坐在放下雨蓬的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边撩起裤脚来检查我的伤痕。
那一条条鼓起来的鞭痕，是红的，而且发着热。
我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我最怕被同学耻笑。
(12)虽然迟到了，但是老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。
(13)老师叫我们先静默再读书。
坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。
老师说：想想看，你是不是听爸妈和老师的话？昨天的功课有没有做好？今天的功课全带来了吗？早晨跟爸妈有礼貌地告别了吗？……我听到这儿，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流岀来。
(14)静默之中，我的肩头被拍了一下，急忙地睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。
他用眼神告诉我，叫我向教室的窗外看去，我猛一转头，是爸爸那瘦高的影子！(15)我刚安静下来的心又害怕起来了！爸爸为什么追到学校来？爸爸点头示意招我出去。
我看看老师，征求他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我岀去。
(16)我走岀了教室，站在爸爸面前。
爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿岀来的是我的花夹袄。
他递给我，看着我穿上，又拿岀两个铜板来给我。
(17)后来怎么样了，我已经不记得，因为那是六年以前的事了。
只记得，从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。
冬天的清晨站在校门前，戴着露岀五个指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着；夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，是她教我跳舞的。
1 •请写岀故事的起因、经过、结果。
起因： _____________________________________________________________________________________ 经过： _____________________________________________________________________________________ 结果： _____________________________________________________________________________________ 2•写人的方法很多，有外貌描写、语言描写等，本文作者采用什么方法写爸爸？从这个故事中可以看到爸爸身上的什么特点？答： ________________________________________________________________________________________3•你觉得文段中哪个字词句段写的好？请用“我觉得……因为……”的句式，把你的阅读感受表达岀来。
答： ________________________________________________________________________________________4•你认为爸爸的教育方法对不对呢？请联系你的生活实际，谈谈你的看法。
答： ________________________________________________________________________________________ 第二种思维方式(I)我家里的人都很喜欢在饭桌上聊天，有些话题总是会被谈起的，其中一个就是我们家族的一些成员，在数学方面都天生不足。
我总是他们提到的一大串名字的最后一个。
在过了14年之后，我开始接受这一个无可争议的，不可能被改变的现实。
(2 )读高中时，我的几何曾经三次不及格。
在我考上大学，主修心理学时，一个难题横在了我的面前—一统计学。
它有一个我必须在第二年完成的四个小时的实验。
在听说了各种有关统计学的可怕的传闻之后，我对修完学业已深感绝望。
(3 )一天我被叫进了教授的办公室。
法因教授是一个矮矮的，胖胖的，有着细细的头发和永恒微笑的男人，他坐在办公桌的前半部，脚悬在空中。
他看了看我的要求换专业的申请，然后把两手放到头上。
(4)“孩子，今天可是你的幸运日。
”我抬起头来看看他，他又重复道，“今天确实是你的幸运日。
你要相信，任何一种遗传基因，都有得到补偿的时候。
你将在统计学上非常岀色。
”他的脸上绽开一个大大的笑容。
(5) __________________________________________ “能告诉我是怎么回事吗？”我地问道。
(6 )他耸耸肩，说：“你拥有第二种思维方式。
听着，拥有第一种思维方式的孩子擅长几何，却学不好统计学，他们学统计时会像疯了一样挣扎，因为统计学是一种完全不同的数学，需要不同的思维方式，就像你的思维方式。
”他拿起了我的成绩单。
(7)“你对几何缺乏天分，那么你就可能在统计学上拿到 A (美国的记分法)。
几何学得好的孩子一般都不学统计学，几何很糟的孩子却能很轻松地理解统计学的各种难题。
有一次几何不及格，就能在统计学上得到A或者B了；想想吧，孩子，你有三次不及格，你简直就是一个天才。
”(8)天哪！“是真的吗？”我被弄糊涂了。