部编版八年级下册语文《第四单元 复习课件》ppt课件

强．词夺理( qiǎnɡ )
2．根据拼音写出汉字。
mán( 蛮 )横
诬miè(蔑)
liào( 瞭 )望
反jié(诘)
jué( 抉 )择
锻liàn（炼)
jiàn( 鉴 )定
严jùn(峻)
xié( 携 )手并进 三头六bì(臂)
挑bō( 拨 )离间
出类bá( 拔 )萃
恐bù(怖) wán(顽)固 zhǎn(崭)新 崩kuì(溃 )
二、单元字词汇总
1．给下列加点字注音。
肇．始( zhào)
襁．褓(qiǎn ) 拙劣．( liè )
彷．徨( pánɡ)
卑鄙．( bǐ) 挚．爱( zhì )
纳．闷( nà ) 萦．绕( yínɡ )
堕．落( duò ) 剥削．( xuē ) 舐．血( shì) 奠．定( diàn )
不知所措．( cuò )
堕（duò）堕落 11
坠（zhuì）坠下
儒（rú）儒家 6 孺（rú）妇孺皆知
濡（rú）耳濡目染 彷（pánɡ）彷徨 8 仿（fǎnɡ）仿写 博（bó）博士 10 搏（bó）拼搏 缚（fù）束缚
署（shǔ）署名 12
暑（shǔ）暑假
衔（xián）头衔 13
街（jiē）街道
衰（shuāi）衰退 15
雄辩：强有力的辩论。
不修边幅：不注意衣着、容貌的整洁。 浩劫：大灾难。 分崩离析：形容集团、国家等分裂瓦解。 无可指摘：没有什么地方可以挑出错误，加以批 评的。 行将就木：快要进植材了。指人临近死亡。 针锋相对:针尖对针尖，比喻双方策略、论点等尖锐 地对立。 相辅相成：互相补充，互相配合。 误入歧途：因一时的迷惑而走上了错误的道路。 愧不敢当：感到惭愧，承当 不起。 自圆其说：使自己的论断或谎话没有破绽。
第四单元 复习课件
• 一、课文内容梳理
• 《最后一次讲演》是闻一多在1946年7月的李公朴追悼会上 所做的讲演，在讲演中闻一多对以蒋介石为首的国民党反动 派的倒行逆施做出了深刻的揭露和批判。当天下午闻一多就 遭到了国民党特务人员的暗杀。这也代表了闻一多的决心。
• 《应有格物致知精神》由古代文化典籍中引出观点，以王阳 明和自己的实例为论据，论证了格物致知的真正含义，号召 中国学生应有真正的格物致知精神，才能有所建树。
緬怀 自圆其说
D.弘扬
怀念 自圆其说
【解析】“弘扬”多搭配某种思想或文化等，“发扬” 搭配某种优良作风或传统， ①应填“发扬”。“缅 怀”的对象一般是逝去的人，“怀念”的对象可以 是人、 事、物等，②用“缅怀”更恰当。“滴水不漏” 形容说话、办事非常细致、周密， 无懈可击，“自圆 其说”指说话的人能使自己的论点或谎话没有漏 洞，根据语 境，③应填“自圆其说”。
①学习路上的堡垒并不是坚不可摧的，我们要______百折不挠的精神去一一攻克
它们。
②特蕾莎修女与世长辞的消息传来后，世界各地的人们以不同的方式深深______
这位善良的老人。
③物理学是由物理概念、物理定律、物理定理所构成的能___wk.baidu.com__ 的严密逻辑体系。
A.弘扬
緬怀 滴水不漏
B.发扬
怀念 滴水不漏
c.发扬
形近字
蔑（miè）诬蔑 1
篾（miè）竹篾
捶（chuí）锤击 2
锤（chuí）钉锤
赋（fù）赋予 3
轼（shì）车轼
瞭（liào） 撩（liáo） 4 缭（liáo） 潦（liáo） 燎（liáo）
缅（miǎn）缅怀 5
腼（miǎn）腼腆 措（cuò）不知所措 7 错（cuò）错误 抉（jué）抉择 9 决（jué）决定 诀（jué）口诀
哀（āi）哀伤
蓬（pénɡ）朝气蓬勃 17
篷（pénɡ）帐篷
幅（fú）不修边幅 14 福（fú）福气
副（fù）副班长
溃（kuì）崩溃 16
馈（kuì）馈赠
湛（zhàn）湛蓝 18
甚（shèn）甚至
【重点词语】
光明正大：形容襟怀坦白，行为正派。 诬蔑：捏造事实败坏别人的名誉。 卑鄙：（语言、行为）恶劣；不道德。 蛮横：（态度）粗暴而不讲理。 赋予：交给(重大任务、使命等）。 挑拨离间：搬弄是非，引起纠纷，使别人不和。 格物致知：推究事物的原理，从而获得知识。 正心：心要端正。 修身：努力提高自己的品德修养。 齐家：整治好家政
4. (2017广东模拟）下列对病句的修改不正确的一项是（B）（4分）
A.在选拔评审组成员时，对年龄、经历、任职时间等方面都有着严格的规定，入选者还要经 过理论和技术培训才能成为合格的评审组成 员。（“经历”包括“任职时间”，不能并列， 删除“任职时间”) B.吸烟产生的烟雾中含有上百种对人体有害的 化学物质，这些物质使机体发生病变，会引发 心血管、肺癌等严重疾病。（删除“使机体发 生病变”） C.去冬今春，频发的雾霾天气不仅给人体健康 带来巨大威胁，而且影响了人们的正常生活， 应引起环保部门的高度重视。（“影响了人们 的正常生活”和“给人体健康带来了巨大威胁” 互换位置） D.这种网络社交工具的广泛使用，大大加快了 信息流通的速度和质量。（删除“和质量”） 【解析】B项不合逻辑，“心血管”不是“疾病”，应 改为“心脏病”。
1.下列各项中没有错别字的一项是（ D ） A.诬蔑 屠杀 赋矛 光明正大 B.探察 宣告 激变 格物至知 C.枯躁 扶植 膏药 不修边幅 D.绚丽 枷锁 挚爱 狂风骤雨
【解析】A项“赋矛”应为“赋予”；B项“格物至 知 应为“格物致知”；C项“枯躁”应为“枯燥”。
2.依次填入下列各句中的词语，恰当的一项是（C）
• 《我一生中的重要抉择》条理清楚，层次分明。课文中写了八 次抉择，这些抉择看起来互不相干，但读者看来却彼此相连，浑 然一体。这是因为每一个选择作者总是让我们看到：所做选择的 原因、选择后的实际行动和“选择”对于作者的影响，这些都有 内在的联系，作者选取合适的角度把它们有机地组合在一起。
• 《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》是顾拜旦1919年4月在瑞士 洛桑庆祝奥林匹克运动恢复25周年纪念会上的演说，是奥林匹克 运动的重要文献，顾拜旦用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的 内涵与价值。
不知所措：不知道怎么办才好。形容受好或发急。 一帆风顺：船挂满帆，顺水行驶。比喻非常顺利，毫 无波折或挫折。 袖手旁观：比喻置身事外或不协助别人。文中指不 做任何探究实验的消 极观察。 推之于四海，传之于万世：推广延伸到全国各地，流 传千秋万代。 奠基：奠定建筑物的基础。比喻创建某种事业。 阳奉阴违：表面上遵从，暗地里违抗。 招摇撞骗：假借名义，到处炫耀，进行诈骗。 风口浪尖：比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。 强词夺理：本来没有理，硬说成有理。