口语交际 我们做朋友 教案

《我们做朋友》教案

【教材分析】

本单元教材中口语交际的内容是“我们做朋友”，目的是规范学生的口头语言，要求学生把自己想和哪位同学交朋友及自己的想法说一说，以此来增进同学之间的了解，建立团结友爱的关系。通过口语交际训练学生的听、说能力，培养他们良好的听说态度、语言习惯，以及语言交际能力。

【教学目标】

1、激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动地参与口语交际活动，感受交际的乐趣。

2、学习使用普通话，引导学生逐步养成讲普通话的习惯。

3、在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点；认真倾听并了解别人的讲话内容；态度大方、有礼貌，在交流中发展口语交际能力。

4、能讲清楚想和谁交朋友及原因；能在交际中准确表达自己的情感；能学会自我赏识及赏识他人；能愉快和谐地和他人进行沟通。

【教学重难点】

1.在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点；认真倾听并了解别人的讲话内容；态度大方、有礼貌，在交流中发展口语交际能力。

2.能讲清楚想和谁交朋友及原因；能在交际中准确表达自己的情感；能学会自我赏识及赏识他人；能愉快和谐地和他人进行沟通。

【教学课时】

1课时

【课前准备】

多媒体课件。

【教学过程】

一、导入新知

1.我们先做个游戏“名字接龙”，比比谁认识的朋友最多，好吗？被点到的学生马上站起来说出其他好友的名字，并说出一句夸好友的话。

2.班里有些同学你还不太熟悉吧？去做个自我介绍，跟他们聊聊天，成为好朋友吧！

二、口语交际

1.明确主题

本次口语交际的话题是“我们做朋友”，要求向还不太熟悉的同学做个自我介绍，跟他们聊聊天，成为新朋友。

2.交际方法

①找个合适的同学，或者面向全班同学，做个自我介绍，内容包括自己的姓名、年龄、特长、性格特点等。

②询问他人的基本情况，加深了解。

③说话时要看着对方的眼睛，注意口齿清晰，声音洪亮，让别人能听懂你要表达的意思；别人讲话时，要保持安静，用心倾听。

3.步骤

①第一步：自我介绍

②第二步：看爱好，找朋友

③第三步：用诚心，交朋友

4.实践表演

刚才小朋友学会了怎么认识新朋友，你们是怎样认识的呢？谁来表演一下。

分组表演，而且我们还设立了最佳小伙伴奖，加油吧。

三、交际范例赏析

黄小文：大家好，我叫黄小文，今年六岁半了。我是一个善良可爱的小女孩，乐于

帮助别人。我喜欢画画、做手工、下围棋。我的梦想是长大了当一个围棋高手，为国争

光。希望能和大家做朋友。

刘明：我叫刘明，爸爸妈妈希望我能成为一个正直的人。我今年六岁了。我活泼好

动，喜欢打篮球、画画，更喜欢养小动物。希望你们能喜欢我。

诚交友，谈收获

(《找朋友》的音乐停止)

师：音乐已经停止，请同学们赶快回到座位坐好，交到朋友的同学请举手！哇！这么多！赶快数数你的交友卡，看看你交到了几位好朋友。

同学们快速数出自己的交友卡。

师小结：请每个同学在课余时间亲自设计“夸夸你，真快乐”友谊卡，送给自己的朋友，作为你们友谊的见证，好吗？

四、课堂小结

小朋友在这节课里学习了认识朋友和结交新朋友的办法，真好！课后多去交朋友吧！