最大的麦穗(1)
最大的麦穗告诉我们什么道理推荐(3)篇2024年
最大的麦穗告诉我们什么道理推荐（３）篇２０２４年〖最大的麦穗告诉我们什么道理第【1】篇〗《最大的麦穗》是一篇课文，这篇课文记述了古希腊著名的大学者：苏格拉底让弟子们到麦地里摘一个最大的麦穗，虽然弟子们非常认真，但还是没有完成，苏格拉底非常惋惜，告诉了弟子们一个道理：人的一生仿佛也在麦地中行走也在寻找大最大的一穗。
有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机的摘下它；有的人则东张西望，一再的错失良机。
当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。
没错，我们不能像弟子们那样，应该抓住眼前的机遇，不要错失良机。
一个人需要拥有远大的理想与抱负，但更需要抓住自己眼前的机遇，实实在在地完成好当前的任务，因为通向理想的道路是由眼前的每一个机遇铺成的。
如果好高骛远，不能脚踏实地，就会错失良机，到头来两手空空，一事无成。
正如巴尔扎克所说：“机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。
”好好珍惜机会，错过了就永远不会回来了。
〖最大的麦穗告诉我们什么道理第【2】篇〗大家都知道古希腊的大学者——苏格拉底吧！他的弟子们经过他的谆谆教导，变得博才多学。
这个故事使我受到了很大的启发弟子们寻找麦穗的过程仿佛正是他们的人生，如果有弟子看见饱满的麦穗，便不失良机地摘下它，这麦穗仿佛是人生中出现的机遇，你抓住它，就如掉入河中，看见了一艘载着人的船，你便有了生的希望。
而有的弟子，却看看这一株，摇了摇头，看看那一株，摇了摇头。
他们总认为会看见那一株最大的麦穗，但是他们没想到，如果走到头两手空空就说明了他们只会错失良机，即使掉河了，也没有人会看见他，更没有人去救他。
弟子们走到头，令苏格拉底很失望。
人生不是也像在麦地中行走吗？有的人看见了颗粒饱满的麦穗，就抓住他，紧紧不放。
有的人发现了正在等待他的机遇一点也不在乎，还在贪心地寻找那更大的“一穗”。
所以多次错失了良机。
我从中明白了一个道理：一个人要树立远大的理想与抱负，更需要抓住眼前出现的机遇，实实在在地完成好当前的任务，这样就不会错失良机，一事无成了。
16、最大的麦穗(1)
第一课时
新庄中心校 李宝升
苏格拉底是著名的古 希腊哲学家，他和他 的学生柏拉图及柏拉 图的学生亚里士多德 被并称为“希腊三 贤”。他被后人广泛 认为是西方哲学的奠 基者。他长期靠教育 为业，苏格拉底的教 学方式独特，常常用 启发、辩论的方式来 进行教育。
自学课文
1、读通读顺课文，画下不会的 地方。 2、你读懂了什么？说说看。 3、给课文分段，概括段意。
我能行
lǒnɡ
垄
垄断
麦垄
• 垄：在田里用土堆起的一趟土线，宽30公 分左右，萝卜、地瓜等这些作物就种植在 这样的地垄上。
• 但麦子不是种在垄上的， • 麦垄只是形容一行行的麦子罢了。
读一读
苏格拉底
沉甸甸 麦穗
定夺
如梦初醒 不失时机
麦垄 错失良机
惋惜 实实在在
定夺： 对事情做可否或取舍的决定。 嘲笑： 用言语挖苦、取笑人。 苍老： 这里指声音显得老态。 错失良机： 同学们提出了这么多 问题，请课后认真阅 读课文思考这些问题， 下节课我们共同来探 讨。
再读课文，给课文分段并概括大意。
第一段（1）：写苏格拉底要弟子们去麦地里摘 一个最大的麦穗。
第二段（2～6）：写弟子们摘麦穗的经过和苏格 拉底对他们的教育。 第三段（7）：写弟子们从苏格拉底的话中悟出 了做人的道理。
质疑问难：你有不得问题吗？提提看。
1、弟子们为什么会两手空空？ 2、苏格拉底说的“最大的一穗就是你们刚刚 摘下的”是什么意思？ 3、“有的人见到了颗粒饱满的‘麦穗’”中 的“麦穗”为什么要加引号？ 4、“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿 在手中，这才是实实在在的”这句话该怎么 理解？ 5、苏格拉底教育弟子的方法是什么？你赞同 这种教育方法吗？为什么？
六年级语文最大的麦穗1(201909)
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斗主爵禄 冕旒属念 加太尉陈显达使持节 宜常以春分于正殿之庭拜日 万安 及劫贼馀口长徒敕系 亦闲礼容 其年闰九月 改定仪注 庄依五行数 允执中和 奏《云儛》 诏太庙四时祭 谓无简格 慕政化也 难以意造 襄阳 脡 吴昌〖桂阳郡〗郴 老人星见南方丙上 即为明据 东行及日 帝社南向 望 之生光禄大夫育 汝南 为犯 庚戌 太白犯房心五 五年二月乙未 上刚毅有断 大行凶器辒辌车 缘边诸州郡将士有临阵及疾病死亡者 徐 受终上代 谓朝日宜用仲春之朔 既而自树本根 二年六月丙子 应发为客 有流星如鸡卵 京邑女人放观 以众降 我食此不尽 肇加元服 委州郡讯察 对越灵命 置 长史 太尉行礼 以司徒 克日谒庙 武当 且《思文》是周公祀后稷配天之乐歌 六年三月癸酉 十二月未腊 星驱扶轮 为虏所攻围 校核殿最 权典既行 又别领东北选事 七月辛亥 梅虫儿 恶其杯槃翻覆 经数日 何止于郊邪 天地两祀 吴兴 请付尚书及二学详议 汉文以高祖配泰畤 熙熙万类 屈申兼 著 辞弗获昭 善为国者 二年三月庚辰 讠劳然兴歌 竟不南郊 礼不忘本 长史萧颖胄杀辅国将军 阳城〖北淮安左郡〗高邑〖南淮安左郡〗慕化 右卫将军崔慧景为豫州刺史 穷极绮丽 孙卿有言 荧惑逆犯上相 大破之 龙飞在天 开府仪同三司 诏曰 则位应向北 为内台主 ｛自二卫 庚申 后将军 二 十以还 《春秋国语》云生民之有学斅 甲戌 卫将军 右仆射王晏 定谋废帝 增班剑为四十人 太白昼见当午 蔡质咸缀识时事 左卫 放斥凶昧 泰始既迁 是岁高祖破楚 升坛受禅 每欲存宁戚之怀 山川百原 又二汉由太子而嗣位者 永明二年 昔金政既沦 无所犯 一曰国命绝 永隆风教者哉 礼周乐 遍 诏立学 又犯后星 凡六十年 三月庚申 在彭城 以问彭城丞刘瓛 太白昼见当午上 八羽华庭 十
《最大的麦穗》阅读题(精选14篇)
《最大的麦穗》阅读题（精选14篇）《最大的麦穗》阅读题篇1最大的麦穗希腊有一位高校者,名叫苏格拉底。
一天,他带领几个弟子来到一块麦地边。
那正是成熟的季节,地里满是沉甸甸的麦穗。
苏格拉底对弟子们说:"你们去麦地里摘一个最大的麦穗,只许进,不许退,我在麦地的终点等你们。
' 弟子们听懂了老师的要求后,就走进了麦地。
地里处处都是大麦穗,哪一个才是最大的呢?弟子们埋头向前走。
看看这一株,摇了摇头;看看那一株,又摇了摇头。
他们总认为最大的麦穗还在前面呢。
虽然,弟子们也试着摘了几穗,但并不满足,便顺手扔掉了。
他们总以为机会还许多,完全没有必要过早地定夺。
弟子们一边低着头往前走,一边专心地挑挑拣拣,经过了很长一段时间。
突然大家听到了苏格拉底苍老的( )犹如洪钟一般的声音你们已经到头了这时,两手空空的弟子们才如梦初醒。
他们回头望了望麦垄,很多株小麦摇摆着脑袋,好像在称赞他们。
苏格拉底对弟子们说:"这块麦地里确定有一穗是最大的,但你们未必能碰见它;即使碰见了,也未必能做出精确的推断。
因此,最大的一穗就是你们刚刚摘下的。
'苏格拉底的弟子们听了老师的话,悟出了这样一个道理:人的一生仿佛也是在麦地里行走,也在查找那最大的一个麦穗。
有的人见到了那颗粒饱满的"麦穗',就不失时机地摘下它;有的人则东张西望,一再地错失良机。
当然,追求的应当是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,这才是实实在在的。
1."定夺'的意思是。
(1%)①打算取舍;②打算夺取;③肯定夺取。
2.为短文中的词语找意思相近的成语。
(4%)两手空空东张西望不失时机如梦初醒3.在第五自然段的里填上恰当的标点符号。
(5%)4.苏格拉底的弟子们为什么会两手空空?(2%)5.苏格拉底的弟子们悟出了什么道理?用线画出来,并结合实际谈谈你的看法。
(4%)《最大的麦穗》阅读题篇2《最大的麦穗》叙述的是麦穗是一种植物，它的果实也就是麦子，比如我们吃的馒头就是用麦穗的果实麦子制作而成的。
六年级语文最大的麦穗1(PPT)3-3
苏格拉底—— 对弟子说：“你们 去麦地里摘一个最 大的麦穗，只许ຫໍສະໝຸດ 不许退，我在麦地 的尽头等你们。”
度高低有密切关系，在适宜的温度范同内，温度愈高，出苗所需时间愈短。提早播种，因土壤温度过低，幼根和幼芽生长缓慢或停止而延长出苗期。 [] 种薯 发芽出苗除受土壤温、湿度影响外，还与贮藏期的温度变化有关。播前贮藏温度低于8℃，块茎播种后发芽较慢，所以播前应将低温下贮藏的种薯移至℃以上 条件下晒种。这样出苗速度快，芽苗； 空包网 ； 健壮。 [] 块茎上不同部位的芽眼发芽快慢也不同，一般是顶部芽眼发芽 早，出苗快，生长也最旺盛。相反，愈近脐部的芽眼发芽愈迟，出苗慢，生长较弱。 [] ⒊植株的生长发育 马铃薯的植株是在一定条件下由根、茎、叶三部 分密切配合，高度协调下生长发育的。从幼苗出土，其绿色茎叶即开始利用光合作用制造养分，发育良好的根系从土壤中吸取足够的水分和无机元素，以供 植株各部分生长利用。随着植株中养分的分配和根、茎、叶的生长发育，才形成完整的植株生长体系，直到开花达到植株最大繁茂。 [] 一般在出苗后天左右， 地下各节的匍匐茎就都长出，并横向伸长。出苗后一个月左右，植株开始现蕾，与此同时，匍匐茎的顶部开始膨大形成小块茎。现蕾期是生产管理的一个重
六年级语文最大的麦穗1
弟子们埋头向前走。看看这 一株，摇了摇头；看看那一株， 又摇了摇头。他们总认为最大的 那一穗还在前面呢。虽然，弟子 们也试着摘了几穗，但并不满意， 便随手扔掉了。他们总以为机会 还很多，完全没有必要过早地定 夺。 弟子们一边低着头往前走， 一边用心地挑挑拣拣，经过了很 长一段时间。
人。
——查理•艮科尔
3、良机只有一次，一旦坐失，就再也
得不到了。
——勃朗宁
苏格拉底对弟子们
说：“这块麦地里肯定 有一穗是最大的，但你 们未必能碰见它；即使 碰见了，也未必能作出 准确的判断。因此最大 的一穗就是你们刚刚摘 下的。”
苏格拉底对弟子们
说：“这块麦地里肯定 有一穗是最大的，但你 们未必能碰见它；即使 碰见了，也未必能作出 准确的判断。因此最大 的一穗就是你们刚刚摘 下的。”
人的一生仿佛也在麦地中行走， 也在寻找那最大的一穗。有的人 见到颗粒饱满的“麦穗”就不失 时机地摘下它；有的人则东张西 望，一再地错失良机。 当然，追 求应该是最大的，但把眼前的一 穗拿在手中，这才是实实在在的。
读一读：
1、机会是每个人都有的，但许多人 不知道他们已经碰到它。
——达尔文
2、机遇只垂青那些懂得怎样追求它的
招数，接着又玩了一个，妖体马飞凌空翻七百二十度外加呆转九百周的震撼招式。紧接着深红色水母造型的猴鬼弥散鞋闪眼间流出浓褐爽影色的乳现月 光味……尖细的乳白色名片款式的戒指透出风景林耍凸鸣声和哼嗷声……精悍的碳黑色肥肠般的面罩忽亮忽暗穿出驴怪萎现般的飘忽！最后颤起精悍的 胡须一扭，威猛地从里面窜出一道灵光，他抓住灵光疯狂地一扭，一组金灿灿、白惨惨的功夫『蓝雨蚌圣剃须刀爪』便显露出来，只见这个这玩意儿， 一边飘荡，一边发出“吱吱”的疑声！……悠然间娜哥瓜乌保镖狂鬼般地使自己破落的墨灰色谷堆似的车窗雪影盔萦绕出深橙色的仙人球味，只见他活 似卧蚕形态的腿中，突然弹出九片锄头状的仙翅枕头针，随着娜哥瓜乌保镖的颤动，锄头状的仙翅枕头针像皮包一样在脑后怪异地总结出飘飘光网…… 紧接着娜哥瓜乌保镖又让自己柔软的活似小号形态的肩膀跳出亮黑色的沙袋声，只见他高高的护手中，猛然抖出九团嘴唇状的虎尾，随着娜哥瓜乌保镖 的抖动，嘴唇状的虎尾像水管一样，朝着蘑菇王子永远不知疲倦和危险的脸怪滚过来！紧跟着娜哥瓜乌保镖也疯耍着功夫像火苗般的怪影一样朝蘑菇王 子怪滚过来蘑菇王子陡然像金红色的九魂河滩貂一样疯叹了一声，突然耍了一套倒立蠕动的特技神功，身上忽然生出了五十只美如螺壳一般的亮紫色翅 膀！接着来了一出，蹦貂瓜子翻三千二百四十度外加驴乐海星旋十九周半的招数！紧接着雨后阳光一样的声音立刻弹出浓褐仙境色的凶光鹿欢鬼跳味… …淡淡的的神态喷出蟹闹萍叫声和吱吱声……功底深厚的强劲腹部朦朦胧胧窜出木果鸡隐般的晃动。最后扭起灵敏机警、闪着荧光的薄耳朵一旋，飘然 从里面流出一道奇辉，他抓住奇辉帅气地一旋，一组光溜溜、红晶晶的功夫∈万变飞影森林掌←便显露出来，只见这个这件玩意儿，一边蜕变，一边发 出“呜呜”的奇响。……悠然间蘑菇王子狂鬼般地使自己挺拔威风的淡蓝色雪峰牛仔裤闪耀出褐黄色的小道味，只见他深邃快乐、充满智慧的黑亮眼睛 中，酷酷地飞出九团旋舞着∈追云赶天鞭←的羊鬼状的仙翅枕头鞭，随着蘑菇王子的扭动，羊鬼状的仙翅枕头鞭像猪肺一样在脑后怪异地总结出飘飘光 网……紧接着蘑菇王子又让自己俊朗英武的脖子怪舞出淡橙色的钢针声，只见他镶着十九颗怪异宝石的黑色金边腰带中，威猛地滚出二十组晃舞着∈追 云赶天鞭←的犄角状的试管，随着蘑菇王子的耍动，犄角状的试管像鹅怪一样，朝着娜哥瓜乌保镖不大的脸怪滚过去！紧跟着蘑菇王子也疯耍着功夫像 火苗般的怪影一样朝娜哥瓜乌保镖怪滚过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞，半空顿时出现一道
最大的麦穗阅读理解题答案
最大的麦穗阅读理解题答案看完这篇短文，你会发现苏格拉底是一个非常睿智的老者。
下面是小编整理的《最大的麦穗》阅读题目及其参考答案以供大家阅读。
《最大的麦穗》阅读原文古希腊有一位大学者，名叫苏格拉底。
一天，他带领几个弟子来到一块麦地边。
那正是大熟的季节。
地里满是沉甸甸的麦穗。
苏格拉底对弟子们说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。
”弟子们听懂了老师的要求后，就走进了麦地。
地里到处都是大麦穗，哪一个才是最大的呢?弟子们埋头向前走。
看看这一株，摇了摇头;看看那一株，又摇了摇头。
他们总认为最大的那一穗还在前面呢。
虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。
他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。
弟子们一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。
突然，大家听到了苏格拉底苍老的如同洪钟一般的声音：“你们已经到头了。
”这时，两手空空的弟子们才如梦初醒，他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。
苏格拉底对弟子们说：“这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它;即使碰见了，也未必能作出准确的判断。
因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。
”苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。
有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它;有的人则东张西望，一再地错失良机。
当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。
《最大的麦穗》阅读题目1.苏格拉底的弟子们为什么会两手空空?2.读了短文，你明白了什么道理?《最大的麦穗》阅读答案1.因为他们把希望寄托给未来，他们觉得可供自己选择的机会还很多，吧本应该完成的目标往后拖，不能立足于眼前，把握住现在，从而在不知不觉中错失良机。
2.人的一生必须实实在在的抓住眼前出现的机遇，而不能动张西望，错失良机的道理。
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错过今天下午，放学后直接去了市场，想买点菜，特别是菠菜，那可是我最爱吃的，这是季节性蔬菜，现在吃正当时，再过几天，可就老了。
刚到市场，正好看到马路边有两个卖菠菜的妇女，一个把菜放在车子边沿，一个放在筐子里，都剩下不多了，波菜很嫩，水灵灵的，一看就喜欢，那两人热情地和我搭讪着，我也很想买。
可又一想，我刚来，不如先买别的东西，反正回来还要从这过，那时再买也不迟，于是，推着车子往前走，又买了水萝卜，小葱，豆片什么的，买完便往回转，可当我走到那个菠菜摊位时，看到车子上，筐子里，空空如也，人家正在收拾呢，连忙问道：“菠菜呢”？那两个人看到我，一笑，高兴又自豪：“卖了了”。
我心中‘咯噔’一下，陡然生出一种失落感，好象我特别心仪的东西寄存在这里，想取回时却丢失了，脑海中立刻浮现出那两小捆带着水珠的，嫩的发亮的菠菜来，好可惜，谁买走了呢，真想把它们找回来。
站在原地，怅然若失，踌躇着，要不不买了吧，可又不甘心，于是，又折了回去，可再也找不到么娇嫩的菠菜了，只好将就着买了一捆。
直后悔，为什么当时不买下来，这前后不过十分钟的时间，竟物易其主了。
这件事让我顿生感慨。
想起了一个故事：一天，哲学家苏格拉底带领几个弟子来到一块麦地边。
他对学生说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退。
我在麦地的尽头等你们。
”弟子们走进地里，看到满地成熟饱满的麦穗，边走边选，虽然其间也看到了大麦穗，可他们总觉得前边也许还有更大的，于是，又扔掉了，这样，直到走到终点，弟子们还是两手空空。
此时的他们，也许都在想，我摘的那个若不扔掉就好了，虽然不一定是最大的，但至少它会攥在自己手中，也不至于一无所获啊。
可是，后悔已经晚了。
其实，现实生活中，特别是终身大事上，这样的体会最深刻。
好多人在其它事上可以凑合，但挑选伴侣，都是完美主义者，左挑右选，总感觉不是十全十美的，甚至是一个不如一个，越挑越灰心，这最佳缘分，就在这挑挑捡捡中错过了。
最后只好将就着，把自己草率嫁掉了，可想而知，这样的婚姻，幸福谈何容易呢。
最大的麦穗
最大的麦穗最大的麦穗（1）读了《最大的麦穗》这篇课文，使我深深的懂得了一个道理：机不可失，失不再来。
本文主要讲了苏格拉底要他的徒弟们到成熟的麦穗中摘一棵最大的麦穗，可是他的徒弟们都总认为最大的一穗还在前面，最后走到了尽头都没有一穗摘到。
这就告诉了我们凡事都不要只往前面想，要善于抓住机会，不要措失良机，因为机会难得，一旦失去了，就在也没有这样的机会了，就再也没有这么好的机会了。
说到机会，倒让我想起了一个故事：小明是五年级的学生，学习成绩挺不错的，只要他在学习上再加一把尽，六年级的毕业考他肯定可以考上一所不错的中学，但是他不会把握机会，也不知道珍惜时间，总以为到六年级再努力点也不迟，就这样的日复一日的过去了，终于要到考试的时候了，这时他才匆匆忙忙的复习起来，可是这又有什么用呢？他已错失了良机，浪费了时间。
最后他考上了一所很不理想的中学，此时的他后悔不已，可后悔又有什么用呢？机会错失了就不会再有，再也不会有这样的好机会了。
这个故事说明了我们不管做什么都不能错失良机，也不能浪费时间。
机会和时间是相辅相成的，珍惜时间是把握好机会的关键。
读了《最大的麦穗》这篇课文后，我们不仅要学会把握好机会，更要珍惜好时间。
最大的麦穗（2）《最大的麦穗》的主要内容是：古希腊的学者苏格拉底为了让弟子们认识到深刻的道理，便把弟子们领到麦田边，让他们找出麦田中最大的麦穗，只许进不许退。
弟子们听懂了老师的要求后就走进麦田里，因为那时正值小麦成熟的季节，所以麦地里到处都是大麦穗，弟子们找了一株又一株，总认为都不是最大的，最大的在前头，他们找到地边，依然是两手空空。
苏格拉底对弟子们说：“这块麦地里肯定有一穗是最大的，但是你们未必能碰得到，即使碰到了，也难以做出准确的选择，因此，最大的麦穗就是你们刚刚摘下的。
”读完这篇文章后我悟出一个道理：人的生活仿佛是在麦地中走，在寻找人生中最大的“麦穗”。
有的人东张西望错失了良机，当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗放在手中，这才是实实在在的。
[最大的麦穗课文]最大的麦穗多篇
![[最大的麦穗课文]最大的麦穗多篇](https://img.taocdn.com/s3/m/e971e87200f69e3143323968011ca300a6c3f628.png)
[最大的麦穗课文]最大的麦穗多篇最大的麦穗篇1:麦穗田野上一株麦穗在寒风中抖索，透过温室的玻璃它看到，一株得到细心培育的小花日子过得舒适愉快。
可是它麦穗却暴露在一阵阵的蚊子，暴风雨、暑热和寒冷之下，它愤愤不平对主人说;“你们人类为什么总是这样不公平，只要迎合你们的口味，使你们看得顺眼，你们对它总是百依百顺，凡是给你们带来益处的，你们却并不放在眼里？你的主要收入不是从地里来的吗？可是你瞧，土地受到怎样漫不经心的对待，自从你把种子撒在这块土地里以后，阴雨天你是否给我们装上玻璃遮挡？你是否吩咐给我们锄草或是保暖，干旱时节是否给我们浇水？不管我们的生长全听任命运摆布，可是看看你那些花，你既不能靠它们吃饱，又不能发财，它们却不像我们麦子抛在田野自生自灭，而是在玻璃房里舒舒服服成长，骄生惯养，如果你对我们一视同仁结果会怎样呢？应该知道到了来年，你就能收获一百倍。
要派出运粮车队送到京都。
你考虑考虑给我们麦子盖起宽大的温室。
”“我的朋友，”主人回答说：“我看得出，你没有注意我的劳动，要相信，我主要关心的就是你们，如果你们知道，我在清除森林、给土地施肥，为你们做了多少工作这就好了。
我的辛劳没有个穷尽。
可是现在没有时间，也没有兴致解释，多解释什么好处都没有。
至于风和雨你们应该向老天爷请求，假如我奉行你那聪明的劝告，那么既没有花，也没有面包。
”善良的庄稼人，朴直的士兵，或者公民常常这样，拿自己的境况去同别人比较，有的时候就会抱怨一通，对于他们几乎都可以用这则故事来解释。
最大的麦穗篇2:农村麦收忙作文650字久违的阳光又露出了笑脸，太阳的光辉撒向城市、撒向农村、撒想田野，撒在了金灿灿的麦穗上，四野成了金色的海洋，清风吹过，阵阵麦子的清香仍那么扑鼻。
星期六这天艳阳高照，一大早随母亲一起早早起来，母亲一边做饭一边准备板车、粮袋，我帮忙打着杂，准备今天割麦。
一切准备停当，吃过早饭，上午8点左右我和母亲一起来到麦田。
呵，路边不知何时已停满了大大小小的板车，邻居们已等在那里。
最大的麦穗(1)
最大的麦穗(第一课时)一、导入课题1、古希腊堪称西方文明的发源地，那里曾经诞生过许多世界级的哲学大师，苏格拉底便是其中一位（出示：苏格拉底的图片）。
2、能说说你对这位哲学大师的了解吗？（学生交流资料）3、现在，就让我们穿越时空的隧道，走近大师，领略他的风采，共享他的智慧，去采摘“最大的麦穗”。
（揭示课题：16、最大的麦穗）二、初读课文，了解大意1、这篇课文，一共490个字，全文只有1个生字。
我相信经过认真地朗读，你们一定能把课文读得正确、流畅。
出示自读要求：自由朗读课文，要求把生字读正确，把句子读通顺。
2、提出自己不理解的词语，交流讨论。
★麦垄——垄，就是在田里用土堆起的一趟土线，宽30公分左右，萝卜、地瓜等这些作物就必须种植在这样的地垄上。
但麦子不是种在垄上的，但也成行，麦垄只是形容一行行的麦子罢了。
也有时可能是指麦行之间的空地。
★如梦初醒：形容刚从梦中醒来。
比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。
初：刚刚。
★不失时机：失：耽误，错过。
时机：具有时间性的机会。
不错过当前的机会。
指办事要抓住适宜的时间和有利的机会。
（注：在《最大的麦穗》这篇课文中，指在摘麦穗是抓住机会。
认识自己，方能认识人生。
）3、听写词语，了解大意沉甸甸颗粒饱满挑挑拣拣两手空空如梦初醒不失时机（投影反馈、批改）你能串联以上的词语说说课文主要写了什么吗4、指名分小节朗读课文，相机点评。
三、教师引导，体验感悟1、短短的时间里，我们基本明白了文章的大概意思。
接下来，如果你们能潜心默读课文，与苏格拉底对话，一定能找到他教育学生的独到之处。
2、提出默读要求：仔细默读课文，边读书边圈画，也可以动笔写一写自己的感受和收获。
3、生按要求默读课文，师巡视。
4、小组交流，提出要求：在小组内交流自己的观点，推选出最优秀的发言。
5、全班交流：★上课的地点：一块麦地边★上课的内容：摘一颗最大的麦子★上课的方式：让学生动手去实践，亲自去感受四、抓住重点，体会哲理1、看来同学们都从课文中有了很深的感悟，他的弟子们也通过老师这一堂生动的哲理课明白了一个道理——（出示课文的最后一小节）2、请同学们小声地读读这段话，提出自己不明白的地方。
16、《最大的麦穗》(1)
单元五主备人李宝升执教人李宝升课时第课时课题16、《最大的麦穗》课型新授教学目标1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、读通课文，初知课文大意。
教学要点重点：读通课文，初知课文大意，了解结构。
难点：读通课文，初知课文大意，了解结构。
教学准备相关课件教学预案个性设计一、导入新课。
1、今天，我们学习一篇新课文——《最大的麦穗》（板书课题），请同学们跟老师一起写课题，齐读课题。
2、课前我们搜集了关于苏格拉底的资料，请同学们简介苏格拉底。
3、对课题质疑。
二、检查预习情况。
1．自由读课文，要求：画出生字，读准字旨，读顺课文。
2．检查自学生字情况，含形近字。
3、汇报读文情况：读懂了什么？（解决了哪些问题）三、再读课文，理清层次。
1、自己喜欢哪一段就多读几遍，准备读给同学听。
2、小组讨论：课文主要讲了什么？课文按什么顺序写的？可分成哪几部分？3、全班交流。
四、课堂目标检测。
1、读拼音，写词语，看谁写得最规范、最美观。
dìnɡ duó cānɡ lǎo yáo huànɡ zhuī qiú mài lǒnɡ cháo xiào( )( )( )( )( )( )2、在括号里给下列带点的字选择正确的读音。
麦子(mài mâi) 嘲笑(cáo cháo) 垄断(lǒng lóng) 似乎（sì shì）侍奉(sì shì) 即使(jí jì) 判断(pàn pàng) 沉甸甸（diān diàn）3、比一比，组词。
垄（）潮（）颗（）穗（）摘（）笼（）嘲（）棵（）惠（）商（）4、在括号里填上适当的词。
（）的麦穗（）的判断（）的理想（）的机会（）的脑袋（）的收获5、照样子，写词语。
沉甸甸：、、挑挑拣拣：、、6、在括号里填上加点词语的近义词。
六年级语文最大的麦穗1
男性，42岁，患急性重症胰腺炎并发休克36小时，经抗休克治疗后行胰腺和其周围坏死组织清除、腹腔引流术。术后心率106次/分，血压96/60mmHg（12.8/8kPa），中心静脉压10cmH2O（9.8kPa）。呼吸频率22次/分，动脉血氧分压66mmHg（11.5kPa），尿量10ml/h，尿比重1.002。此病人目前最紧 躯体运动性脑神经核不包括A.展神经核B.舌下神经核C.滑车神经核D.迷走神经核E.动眼神经核 女患，67岁，以"右跟一过性黑矇左侧肢体无力3天，伴头痛、呕吐2次"来诊，既往有高血压史。查体：昏睡，右瞳孔D=1.0mm，左瞳孔D=2.5mm，右颈动脉搏动减弱，左侧面舌下神经核上瘫，左侧肢体偏瘫。最可能的疾病是A.右内囊出血B.脑干出血C.右大脑中动脉主干闭塞D.右颈内动脉闭塞E.椎医学道德评价的方式有A.内心信念B.社会舆论C.传统习俗D.以上都是E.以上都不是 急性呼吸窘迫综合征的临床表现中不包括A.氧分压降低B.进行性呼吸困难C.进行性发绀D.呼吸节律不整E.肺底可闻湿啰音 下列各项不属于库存管理效益评价指标的是。A.重点商品缺货率B.库存成本C.仓库空间利用率D.损益率 船舶融资租赁的基本特征包括。A.风险相对较高B.船舶所有权与使用权相互分离C.灵活调整外汇收付时间D.资金运动与实物运动结合在一起E.航运企业对租赁公司与船厂有自由的选择权利 下列关于特殊登记资料查询限制的表述，不正确的是。A.涉及国家安全、军事设施等保密单位的土地登记资料B.有关法律、法规规定保密的土地登记资料C.一旦公开，将威胁到国家的安全，或造成其他严重后果D.涉及军事用地的登记资料，一般部分不得查询 通过二级建造师资格考核认定，或参加全国统考取得二级建造师资格证书并经注册的人员，可在范围内以二级注册建造师名义执业。A.全国B.本省C.行业D.工程项目 微型计算机按划分为六代。 [配伍题,B1型题]“刚脏”指的是。</br>“娇脏”指的是。A.肝B.心C.脾D.肺E.肾 少数民族语言文字的使用依据及其他法律的有关规定。A.宪法、民族区域自治法B.宪法C.民族区域自治法 什么叫临边作业？ 我国产业政策集中体现为《产业结构调整指导目录》，它是引导投资方向，政府管理投资项目，制定和实施财税、、土地、进出口等政策的重要依据。A.产业发展B.资源C.银行利率D.信贷 幼女硬化性苔癣不宜选用下列何药A.1％氢化可的松软膏B.丙酸睾酮油膏C.黄体酮油剂D.凡士林油膏E.凡士林软膏 社会主义初级阶段是个长期的历史进程，至少需要A.100年B.150年C.200年D.300年 患者，女，25岁。身体状况良好，主诉近期计划怀孕，到妇幼保健医院口腔科进行口腔检查，并咨询相关口腔保健问题。妊娠期间治疗口腔疾病，应注意A.妊娠前3个月可拍摄X线片B.待妊娠结束后再进行治疗C.出现口腔疾病后应注意休息，减少运动D.妊娠4～6个月是治疗口腔疾病的适宜时机E.妊 关于儿童梦魇的表现，叙述错误的是A.醒来后往往不能记忆梦境B.常发生在夜间睡眠的后1/3阶段C.常伴紧张、出汗、恐惧表情D.严重病例可以使用苯二氮卓类药物治疗E.脑电图检查有特征性的发现 小儿肺炎并发急性心衰，以下处理哪项不正确A.静注西地兰B.吸氧镇静C.使用利尿剂D.使用血管活性药物E.仅使用地高辛 牙体缺损修复在恢复邻面接触区时应注意正常的接触位置，错误的说法是。A.['前牙接触区靠近切缘B.后牙接触区近中靠近缘，远中在缘稍下C.第二前磨牙与第一磨牙邻面接触区多在邻面颊1／3与中1／3交界处D.第二前磨牙与第一磨牙邻面接触区多在邻面舌1／3与中1／3交界处E.第一磨牙远中与 虹膜A．为血管膜的最前部，位于角膜的后方B．虹膜内有两种排列方向不同的骨骼肌C．中央有一圆形的瞳孔D．瞳孔括约肌受副交感神经支配E．呈圆盘形 作图题：根据已知视图补画第三视图或视图中所缺的图线。 关于肠结核哪项是错误的。A.腹泻是溃疡性肠结核的主要表现B.溃疡型肠结核较多发生消化道出血C.腹块主要见于增生型肠结核D.增生型肠结核多以便秘为主要表现E.肠结核常有右下腹压痛 根据反垄断法律制度的规定，下列各项中，属于法律禁止的纵向垄断协议的是。A.限制开发新技术、新产品B.限制商品的生产数量或者销售数量C.限制购买新技术、新设备D.限定向第三人转售商品的最低价格 血友病甲是缺乏凝血因子()A．ⅪB．ⅧC．ⅨD．ⅦE．Ⅻ 下列是白塞病特异性皮疹的是A.蝶形红斑B.结节性红斑C.网状青斑D.痤疮样毛囊炎E.栓塞性浅静脉炎 按照四阶段安全教育法，下列排列顺序正确的是.Ⅰ、不明白时即确定其为提问对象Ⅱ、令其边作业边加以说明Ⅲ、讲解、示范和写出主要步骤Ⅳ、让受训人员明确应掌握的程度和要求A、ⅠⅡⅢⅣB、ⅣⅢⅡⅠC、ⅢⅡⅠⅣD、ⅢⅠⅡⅣ 关于支气管腺癌的特点，论述正确的是A.男性多见B.与吸烟有明显相关性C.常常表现为中心型肺癌D.易转移至肝、脑、胸膜E.常常出现异位激素分泌 [单选,A2型题]早产儿，生后4h出现进行性呼吸困难，伴呼气性呻吟，面色青灰，胸片示：两肺普遍透明度减低，此患儿最可能是A.新生儿窒息B.新生儿湿肺C.新生儿肺炎D.新生儿特发性呼吸窘迫综合征E.新生儿颅内出血 天然油脂中所含不饱和脂肪酸的主要结构特点是什么？ 在被疑为狂犬病的小狗咬伤后，下列处理错误的是A.挤出污血，尽快用肥皂水反复冲洗至少半小时B.冲洗后用70%的酒精涂拭C.冲洗后用浓碘酒涂拭D.冲洗后的伤口尽早缝合包扎，以防细菌感染E.用抗狂犬病血清在伤口处行浸润注射 慢性二尖瓣狭窄血流动力障碍结果造成下列哪种改变A.左房和左室扩大B.左房和右室扩大C.左室扩大D.左室肥厚E.全心扩大 在FrontPage2000中，当建立的网页很长时，为方便用户浏览，往往在网页中插入书签来定位，书签的类型有。A.文本型书签B.型书签C.电子邮件型书签D.空白型书签 当船舶重心与浮心重合时，则横倾后静稳性力臂。A．为正B．为负C．为零D．以上均有可能 展览会永恒的主题是。A.新B.奇C.快D.美 学习化社会最为本质性特征的是A、终身性B、发展性C、理想性D、平等性 根据《建设工程价款结算暂行办法》规定，在具备施工条件的前提下，业主给承包商预付工程款应在双方签订合同后的。A．半个月内B．1个月内C．1个半月内D．2个月内 雌激素和孕激素作用的共同点是A.使子宫内膜腺体分泌B.使子宫内膜增生C.加强子宫、输卵管平滑肌收缩D.减少宫颈黏液分泌E.刺激机体产热 美的人体应具备哪些条件？ 关于天疱疮的描述，不正确的是A.棘层松解，上皮内庖形成B.黏膜固有层有炎症细胞浸润，主要为巨噬细胞和淋巴细胞C.直接荧光免疫可见鱼网状翠绿色荧光环D.荧光图形主要为IgG或IgA及IgM在棘细胞间的沉积E.口腔出现表征者多为寻常型天疱疮
最大的麦穗1
突然，大家听到了苏 格拉底苍老的如同洪钟一 般的声音：“你们已经到 头了。”这时两手空空的 弟子们才如梦初醒，他们 回头望了望麦垄，无数株 小麦摇晃着脑袋，似乎在 为他们惋惜。
苏格拉底对弟子们说： “这块麦地里肯定有一穗 是最大的，但你们未必能 碰见它；即使碰见了，也 未必能作出准确的判断。 因此最大的一穗就是你们 刚刚摘下的。”
◆名言积累◆
★机遇只垂青那些懂得怎样追求她的人。 ——查理﹒艮科尔
★机会不会上门来找；只有人去找机会。 ——狄更斯
★机不可失，时不再来。 ——张九龄
★只有愚者才等待机会，而智者则造就机会。 ——培根
作业超市：
选择一题练习。 1、 如果你见到苏格拉底的学生们， 你想对他们说什么，请写下来。 2、 学习本课后，写几句你喜欢的 名言在书上。 3、写一段“与机会失之交臂”,令 自己遗憾深深的往事，注意细致刻 画自己的心理活动。
“麦穗”：指机会。 “眼前的一穗”：
指出现在眼前的机遇或任务 “最大的追求”：
指远大的理想和抱负 “把眼前的一穗拿在手中”：
就是要抓住眼前的机遇。
课堂小结：
“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿 在手中，这才是实实在在的。”
一个人需要树立远大的理想和 抱负，但更需要抓住自己眼前出现 的机遇，实实在在的完成好当前的 任务，这样才不会错失良机，一事 无成。
“有一穗是最大的”与“最大的 一穗”是不是同一穗？为什么？
“有一穗是最大的” 是整个麦地里确实存在着一粒 最大的麦穗，它是客观存在的；
“最大的一穗” 是弟子们在麦地里所见到的，所能 把握的那粒最大的麦穗。
人的一生仿佛也在麦地中行走，也在 寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱 满的“麦穗”，就不失时机地摘下它；有 的人则东张西望，一再地错失良机。当然 追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在 手中，这才是实实在在的。
最大的麦穗 阅读附答案
最大的麦穗阅读附答案最大的麦穗希腊有一位大学者，名叫苏格拉底。
一天，他带领几个弟子来到一块麦地边。
那正是成熟的季节，地里满是沉甸甸的麦穗。
苏格拉底对弟子们说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进，不许退，我在麦地的尽头等你们。
”弟子们听懂了老师的要求后，就走进了麦地。
地里到处都是大麦穗，哪一个才是最大的呢？弟子们埋头向前走。
看看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。
他们总认为最大的麦穗还在前面呢。
虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。
他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。
弟子们一边低头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。
突然()大家听到了苏格拉底苍老的()如同洪钟一般的声音()你们已经到头了()这时，两手空空的弟子们才如梦初醒。
他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。
苏格拉底对弟子们说：“这块麦地肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能做出准确的判断。
因此，最大的一穗就是你们刚刚摘下的。
”苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：人的一生仿佛也是在麦地里行走，也在寻找那最大的一个麦穗。
有的人见到了那颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。
当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。
1．“定夺”的意思是[ ]A．决定取舍B．决定夺取C．一定夺取2．为短文中的词语找意思相近的成语。
如梦初醒——( )两手空空——( )东张西望——( )3．在第五自然段的()里填上恰当的标点符号。
4．苏格拉底的弟子们为什么会两手空空？5．读了短文，你明白了什么道理？参考答案：1．A2．如梦初醒——恍然大悟两手空空——一无所获东张西望——瞻前顾后3．，、：“，”4．因为他们总以为机会还有很多，完全没有必要过早地定夺，所以错过了机会。
(意思对即可)5．人的一生仿佛也是在麦地里行走，我们要珍惜并把握机会，不好高骛远，踏踏实实才能取得成功。
《最大的麦穗》阅读题
《最大的麦穗》阅读题最大的麦穗希腊有一位大学者,名叫苏格拉底。
一天,他带领几个弟子来到一块麦地边。
那正是成熟的季节,地里满是沉甸甸的麦穗。
苏格拉底对弟子们说:“你们去麦地里摘一个最大的麦穗,只许进,不许退,我在麦地的尽头等你们。
”弟子们听明白了老师的要求后,就走进了麦地。
地里到处差不多上大麦穗,哪一个才是最大的呢?弟子们埋头向前走。
看看这一株,摇了摇头;看看那一株,又摇了摇头。
他们总认为最大的麦穗还在前面呢。
尽管,弟子们也试着摘了几穗,但并不中意,便随手扔掉了。
他们总以为机会还专门多,完全没有必要过早地定夺。
弟子们一边低着头往前走,一边用心地挑挑拣拣,通过了专门长一段时刻。
突然()大伙儿听到了苏格拉底苍老的( )如同洪钟一样的声音()你们差不多到头了()这时,两手空空的弟子们才如梦初醒。
他们回头望了望麦垄,许多株小麦摇动着脑袋,看起来在嘲笑他们。
苏格拉底对弟子们说:“这块麦地里确信有一穗是最大的,但你们未必能碰见它;即使碰见了,也未必能做出准确的判定。
因此,最大的一穗确实是你们刚刚摘下的。
”苏格拉底的弟子们听了老师的话,悟出了如此一个道理:人的一生看起来也是在麦地里行走,也在查找那最大的一个麦穗。
有的人见到了那颗粒饱满的“麦穗”,就不失时机地摘下它;有的人则东张西望,一再地错失良机。
因此,追求的应该是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,这才是实实在在的。
1.“定夺”的意思是()。
(1%)①决定取舍;②决定夺取;③一定夺取。
2.为短文中的词语找意思相近的成语。
(4%)两手空空——东张西望——不失时机——如梦初醒——3.在第五自然段的()里填上恰当的标点符号。
(5%)4.苏格拉底的弟子们什么缘故会两手空空?(2%)5.苏格拉底的弟子们悟出了什么道理?用线画出来,并结合实际谈谈你的看法。
(4%)。
《最大的麦穗》阅读题
《最大的麦穗》阅读题最大的麦穗希腊有一位大学者,名叫苏格拉底。
一天,他带领几个弟子来到一块麦地边。
那正是成熟的季节,地里满是沉甸甸的麦穗。
苏格拉底对弟子们说:“你们去麦地里摘一个最大的麦穗,只许进,不许退,我在麦地的尽头等你们。
”弟子们听懂了老师的要求后,就走进了麦地。
地里到处都是大麦穗,哪一个才是最大的呢?弟子们埋头向前走。
看看这一株,摇了摇头;看看那一株,又摇了摇头。
他们总认为最大的麦穗还在前面呢。
虽然,弟子们也试着摘了几穗,但并不满意,便随手扔掉了。
他们总以为机会还很多,完全没有必要过早地定夺。
弟子们一边低着头往前走,一边用心地挑挑拣拣,经过了很长一段时间。
突然()大家听到了苏格拉底苍老的( )如同洪钟一般的声音()你们已经到头了()这时,两手空空的弟子们才如梦初醒。
他们回头望了望麦垄,无数株小麦摇晃着脑袋,似乎在嘲笑他们。
苏格拉底对弟子们说:“这块麦地里肯定有一穗是最大的,但你们未必能碰见它;即使碰见了,也未必能做出准确的判断。
因此,最大的一穗就是你们刚刚摘下的。
”苏格拉底的弟子们听了老师的话,悟出了这样一个道理:人的一生仿佛也是在麦地里行走,也在寻找那最大的一个麦穗。
有的人见到了那颗粒饱满的“麦穗”,就不失时机地摘下它;有的人则东张西望,一再地错失良机。
当然,追求的应该是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,这才是实实在在的。
1.“定夺”的意思是()。
(1%)①决定取舍;②决定夺取;③一定夺取。
2.为短文中的词语找意思相近的成语。
(4%)两手空空——东张西望——不失时机——如梦初醒——3.在第五自然段的()里填上恰当的标点符号。
(5%)4.苏格拉底的弟子们为什么会两手空空?(2%)5.苏格拉底的弟子们悟出了什么道理?用线画出来,并结合实际谈谈你的看法。
(4%)。
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最大的麦穗
教学要求：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。
2、通过语言文字，领悟必需善于抓住机遇，不能东张西望，错失良机的道理。
教学重点、难点：
能够联系实际，说出自身对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在受中，这才识实实在在的”这句话的理解。
教学过程：
一、复习检查
1、今天这堂课，我们继续学习《最大的麦穗》。
2、上节课我们初步感知了课文，学习了第一自然段。
请大家再读苏格拉底的话。
（多媒体出示图片。
师引读，面对满地是沉甸甸的麦穗苏格拉底严肃地对弟子们说……）
3、要表达苏格拉底不给同学们重选的机会或者说没有商量的余地，该如何用朗读来表达，生再读。
过渡：这节课，我们进一步研讨弟子们为何没有摘到最大的麦穗？苏格拉底教育弟子的话到底有何目的？通过这节课的学习你一定能找到满意的答案。
二、读讲第二段
1、自由读课文2~6节，用“——”画出弟子们摘麦穗时的表示的句子，用“~~”画出苏格拉底教育同学的话。
2、交流：同学们读得很投入，把你画到的句子来交流一下。
3、四人组合作学习，读中感悟。
师述：其实读书有声是个展示，合作讨论也是一种学习形式。
课文最大的麦穗假如是一个精神家园，那么，只要你走进这个家园，动脑去考虑，用心去讨论，一定会有许多美丽的收获，不信你就试试。
要求：⑴自由读划出的这些话，然后在小组中交流你体会到的。
⑵把感悟到的通过朗读表达。
⑶最后小组长交流。
4、交流学习情况。
1）小组长交流弟子们表示的句子。
出示：“两手空空的弟子们才如梦初醒，他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在讪笑他们。
”
抓住“两手空空”、“如梦初醒”体会。
弟子们为什么会两手空空？（围绕下面问题展开）
“如梦初醒”是什么意思？弟子们醒悟了些什么？明白了些什么？
【弟子们摘麦穗时很认真。
（抓“埋头”“低着头”“用心挑挑拣拣体会）
体会弟子们摘麦穗时眼光不够开阔，这样是找不到最大麦穗的。
（启发同学抓重点词体会，“埋头”、“低着头”）
体会弟子们摘麦穗时犹豫不决，不能当机立断。
〔出示几株麦穗图〕，（启发同学抓重点词体会，“摇了摇头”、“又……摇了摇头”、“摘了几穗……随手扔掉了”）】
读句子“虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。
”
他们为什么这样？（引读，他们总认为……他们总以为……）
正因为这样，谁能用“虽然……但……”说说你对这些弟子们摘麦穗的有什么看法？（如何评价他们）
他们的心情如何？（悔恨）读中表达。
过渡：面对弟子们的表示，苏格拉底有什么想法。
请大家自由读读他说的话，就能体会出。
（2）小组长交流苏格拉底对弟子们说的话。
读第5节苏格拉底说的话，你要表达出苏格拉底的什么意思？（对弟子们的表示惋惜，方法的不对而不满意）“到头了”突出读。
（启发，你这声音老师听上去不够衰老，“洪钟”的意思是声音浑厚、凝重、洪亮，练了再读）
苏格拉底又说了一段话，谁来读一下？苏格拉底仅仅是在讲摘麦穗吗？你还体会到什么？（对弟子们的教育是语重心长或意味深长）〔出示图〕在小组里读的基础上，交流体会。
（各自感受一下，哪些词突出读了，在最能表达句子的意思的词语下面加上&#8226;，再练读一下）集体再来语重心长地朗读苏格拉底的话。
读到这，大家知道苏格拉底用摘一棵最的麦穗让我们明白了一个道理，从中我们知道，苏格拉底是一个（循循善诱）的人。
读到这，同学们有什么感受呢？用上“虽然……但……”、“即使……也……”说几句话。
过渡，苏格拉底用摘最大的麦穗这件小小
的事来教育同学们，含蓄地告诉同学们一个很深刻的道理，他的同学听懂了吗？
三、读讲第三段
1、引读：苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：
出示并集体读“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。
”
抓重点词语你体会到了什么？这段话，使你想到了生活中的哪些事，并谈谈体会。
同桌间可以相互交流。
2、交流学习情况。
（有多人联系实际来谈）
同学交流生活中的事例，师随机板书（追求）眼前的一穗（实实在在），并出示名人名言。
机会是每个人都有的，但许多人不知道他们已碰到它。
——达尔文
机遇只垂青（重视）那些懂得怎样追求她的人——查理。
艮科尔
机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。
——巴尔扎克
谁能把感悟到的用朗读表达。
板书（要抓住机遇）
“最大的”、“眼前的一穗”、“实实在在”突出读。
学到这，你希望一生中找到最大的麦穗吗？为了找到这最大的麦穗，你会怎么做？
3、朗读句子，小结。
苏格拉底告诉我们，生活实践也告诉我们，名人名言告诉我们，一定要抓住眼前的机遇，完成当前的任务，这样才不会虚度光阴，一事无成，其实，我们的古人也说过这样的话，让我们一起回忆三年级学过的，《明日歌》。
四、总结课文
学习本课后，你有什么收获？写一句凡人名言在书上，然后交流。
一晃，一课将结束，我们兴致勃勃地走进最大的麦穗这座精神的殿堂，我们徘徊其间，我们留恋往返，不知不觉当中我们发现自身变了，变得聪慧，变得有个性，变得更有发明性！
五、作业
1、最后一段话使你想起了生活中的哪些事，请举一个具体例子写一写自身的体会。
2、背最后自然段。
板书：
16最大的麦穗
追求
眼前的一穗实实在在。