总体、样本和抽样方法(一)教学设计

10.3.1总体、样本和抽样方法（一）教学设计

【教学目标】

1．理解总体、样本和随机抽样的概念，掌握简单随机抽样的两个方法．

2．通过实例，体验简单随机抽样的科学性及可靠性，培养学生分析问题、解决问题的能力．

3．通过观察、分析、探究等课堂教学活动，让学生在掌握知识的过程中，体会成功的喜悦，培养实事求是的科学态度。

【教学重点】

正确理解简单随机抽样的概念，掌握简单随机抽样的两个方法的步骤．

【教学难点】

能灵活应用简单随机抽样的两个方法从总体中抽取样本．

【教学关键点】简单随机抽样的两个方法的灵活运用

【教学方法】

这节课主要采取启发引导、讲练结合的教学方法．选取通过贴近学生生活的实例，运用多媒体，增大容量和直观性。预习时，运用微课视频，培养学生自主学习的能力。

【授课班级】12级设计2班（专业：计算机平面设计人数：25人）

【授课时间】2014.6.2

【教材】高等教育出版社《数学（基础模块）》下册

【教学内容】1.总体、个体、样本和样本容量的概念

2.简单随机抽样的两个方法。

【授课类型】传授知识与培养技能相结合

【学情分析】本节课的学习者是中职计算机平面设计专业的学生，他们性格活泼时尚前卫，不喜欢枯燥乏味的数学，喜欢生动有趣的课堂。让学生了与学数学，喜欢上数学课堂是本节课的重中之重。为此，需要打破传统的教学程序，在课堂上有所创新，才能圆满完成本节课教学目标和任务。

【教学环境设计及资源准备】多媒体教室抽奖箱计算器和微课视频

【教学过程】

教学反思

创新之处：1.有意识的去寻找真正切合学生兴趣的话题与事例。

2、让学生头脑和肢体同时动起来，让课堂活动真正达

到和谐与统一！

不足之处：如果和计算机老师结合向学生介绍更多的计算机生成随机数的方法就更好了。

2014年全国中等职业学校文化基础课

“创新杯”教师信息化教学设计和说课大赛教学设计

科目：数学

授课题目：总体、样本和抽样方法（一）