八年级语文上册第四单元第16课昆明的雨知识点复习新人教版
人教部编版八年级上册《昆明的雨》字词拼音与解释
---16、昆明的雨乍 zh à：1、忽然 : 乍冷乍热。
乍暖还寒。
2、刚，起初 : 新来乍到。
3、张开，鼓起 : 乍着胆子 ( 勉强鼓起勇气 ) 。
4、姓。
辟邪 b ìxi é：辟邪即避凶， ' 辟 ' 即 ' 避' ，' 邪' 即 ' 凶 ' 、' 不好 ' 。
指用佛咒等避免或驱除邪祟。
鲜腴 xi āny ú：新鲜肥美。
篱笆 l íba ：用竹子、树枝、板皮、芦苇、秫秸、玉米秸或向日葵秸等编成或夹成埋在地上 阻拦人或动物通行的障碍物， 作用与院墙或校园周围的铁栅栏相同。
篱笆还大量地应用在菜 园、场院的周围， 圈在菜园周围还起到挡风作用， 为蔬菜生长制造小气候环境。
南方称篱笆， 北方称杖子 ( 障子 ) 。
格调 g édi ào ：（ 1）指风度；仪态。
（ 2）指文章的风格。
如：格调不高。
吆喝 y āohe ： 1. 大声喊叫或叫卖 2. 呼唤 3. 大声驱赶 ; 大声驱逐 ; 喊喝牲口 4.呵斥 ; 喝叫 ;高声喝叫着偷懒的人暮年 m ùni án ：晚年 ; 老年。
情味 q íngw èi ：情调；意味。
苔痕 t áih én ： . 苔藓滋生之迹。
密匝匝 m ìz āz ā：非常浓密的样子。
连绵不断 li ánmi ánb ùdu àn ：连绵：连续不断的样子。
形容连续不止，从不中断。
也作“连绵不绝”。
张目结舌 zh āngm ùji ésh è：睁大眼睛说不出话来，形容人窘迫或惊呆的样子。
第十六课 《昆明的雨》 一、重点字词注音乍【 zh à】 辟邪【 b ìxi é】 鲜腴【 xi ān y ú】 篱笆【 l íba 】 格调【 g édi ào 】吆喝【 yāo he 】 暮年【 m ùni án 】 情味【 q íng w èi 】 苔痕【 t ái h én 】 密匝匝【 m ìz āz ā】 连绵不断【 li án mi án b ùdu àn 】 瞠目结舌【 ch ēngm ùjiésh é】张目结舌 鸡枞【 j īc ōng 】 釉【 y òu 】 二、重点词语解释乍： 1. 忽然：～冷～热。
人教部编版八年级上册《昆明的雨》字词拼音及解释
16、昆明的雨乍zhà：1、忽然:乍冷乍热。
乍暖还寒。
2、刚，起初:新来乍到。
3、张开，鼓起:乍着胆子(勉强鼓起勇气)。
4、姓。
辟邪bìxié：辟邪即避凶，'辟'即'避'，'邪'即'凶'、'不好'。
指用佛咒等避免或驱除邪祟。
鲜腴xiānyú：新鲜肥美。
篱笆líba：用竹子、树枝、板皮、芦苇、秫秸、玉米秸或向日葵秸等编成或夹成埋在地上阻拦人或动物通行的障碍物，作用与院墙或校园周围的铁栅栏相同。
篱笆还大量地应用在菜园、场院的周围，圈在菜园周围还起到挡风作用，为蔬菜生长制造小气候环境。
南方称篱笆，北方称杖子(障子)。
格调gédiào：（1）指风度；仪态。
（2）指文章的风格。
如：格调不高。
吆喝yāohe：1. 大声喊叫或叫卖2. 呼唤3.大声驱赶;大声驱逐;喊喝牲口4. 呵斥;喝叫;高声喝叫着偷懒的人暮年mùnián：晚年;老年。
情味qíngwèi：情调；意味。
苔痕táihén：.苔藓滋生之迹。
密匝匝mìzāzā：非常浓密的样子。
连绵不断liánmiánbùduàn：连绵：连续不断的样子。
形容连续不止，从不中断。
也作“连绵不绝”。
张目结舌zhāngmùjiéshè：睁大眼睛说不出话来，形容人窘迫或惊呆的样子。
第十六课《昆明的雨》一、重点字词注音乍【zhà】辟邪【bì xié】鲜腴【xiān yú】篱笆【lí ba】格调【gé diào】吆喝【y āo he】暮年【mù nián】情味【qíng wèi 】苔痕【tái hén】密匝匝【mì zā zā】连绵不断【lián mián bù duàn】瞠目结舌【chēng mù jié shé】张目结舌鸡枞【j ī cōng】釉【yòu】二、重点词语解释乍：1.忽然：～冷～热。
八年级语文上册第四单元16昆明的雨 新人教版
16 昆明的雨 第二课时
抒情导入，揭示课题
昆明的雨是这样的美妙，这 样的舒服，这样的令人兴奋。 这节课，我们继续学习《昆 明写的是 什么内容？
2.文章中写到了雨中的 哪些景物？
菌子
杨梅
缅桂花
品读体会
1.昆明的雨给作者留 下了怎样的印象？
明亮的、丰满的、 使人动情的
2.从哪些词句可以看 出作者对昆明雨的喜 欢与怀念之情？
3.你能通过朗读表现 出作者对昆明雨的喜 爱之情吗？
反复诵读，体会升华
昆明的雨是那样令人神往，似 乎就是一个画中的故事，是一 段让人怀念的时光。让我们尽 情地赞美昆明的雨吧！
八年级语文上册第四单元第16课昆明的雨平淡自然朴素美吟诗作赋古典美课文同步讲解新人教版
最新中小学教案、试题、试卷平淡自然朴素美吟诗作赋古典美————《昆明的雨》语言赏析汪曾祺的散文结构没有苦心经营，也不追求题旨的玄奥深奇，平淡质朴，娓娓道来，如话家常。
今天，我们就一起欣赏一下他的散文《昆明的雨》。
（1）颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。
这句话读起来让人忍俊不禁，粗俗却不失真，幽默、诙谐的语言，形象地写出了干巴菌的颜色和外形。
（2）还有一种菌子，中看不中吃，叫鸡油菌。
都是一般大小，有一块银圆那样大，滴溜儿圆，颜色浅黄，恰似鸡油一样。
这种菌子只能做菜时配色用，没甚味道。
语言自然，不加雕饰，“滴溜儿圆”有意思，有趣，这样的短句让我们充分感受到文章语言的口语化，活泼俏皮，极具人情味。
（3）这种东西也能吃？！……这东西这么好吃？！简简单单的一句话，不加任何雕琢，只是稍作改动，就把作者的疑问、惊喜、感叹之情表达得淋漓尽致。
（4）酒店有几只鸡，都把脑袋反插在翅膀下面，一只脚着地，一动也不动地在檐下站着。
“脑袋反插在翅膀下面”，“一只脚着地”，如果没有作者的仔细观察，也不会有这样让人读来有趣的画面。
质朴无华、贴近生活的语言，为我们展示了一幅富有生活气息的美好的乡村画卷。
（5）昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫做“火炭梅”。
简短的语言，平常的叙述，不仅写出了昆明杨梅的颜色和形状，而且“火炭梅”的称号让人不禁掩卷偷笑。
（6）昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。
城春草木深，孟夏草木长。
这些句子的语言十分典雅，引用了诗句：“城春草木深，孟夏草木长。
”前半句出自杜甫的《春望》，后半句出自陶渊明的《读山海经》。
诗句中的两个字：“深”“长”表现出昆明的雨水充沛，植被茂盛。
作者把看似不联系的句子放在一起，仍让读者感到自然、典雅、别致、文白相衬。
（7）莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。
浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。
结尾的这首诗是作者为怀念40年前雨中喝酒情景而作，用诗句寄托情思，这份闲情雅致，只有文学修养丰厚的人才能表达得出。
《昆明的雨》必备知识点
赏析形散神聚作用
阅读 策略
阅读 方法
语文 知识
散文“形散神聚”阅读
⊙语文知识：句子的主干 ⊙散文“行散神聚” ⊙文学知识:汪曾祺、 《昆明的雨》写作背景
01.语文知识：句子的主干
注意事项
（2）一个句子中，如果谓语中心语前面有否 定词语（“不”“没”“没有”等），要把否定 词语放在主干当中，以免主干和原句的意思相反。
例如：①他从不和别人吵一句嘴。 这个句子的主干应是：他不吵嘴。 ②他不相信那个人给的承诺。 这个句子的主干应是：他不相信承诺。
中考考向
（中考 益阳改编）下面句子的主干，不正确的一项是（ C ） A.在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电在高傲地飞翔。（海燕飞翔） B.细菌在我们这个世界的各个角落发挥着重要作用。（细菌发挥作用） C.队伍靠着闪电的光亮辨识路径。（队伍靠着光亮） D.最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台。（最惹眼的是戏台）
代表作品
《受戒》《沙家浜》《大淖记事》 《黄油烙饼》《葡萄月令》
作品风格 汪曾祺的小说充溢着“中国味儿”。正因为他对传统文化的挚爱，
因而在创作上追求回到现实主义，回到民族传统中去。在语言上则强调 着力运用中国味儿的语言。汪曾祺小说中流溢出的美质，首先在于对民 族心灵和性灵的发现，以近乎虔敬的态度来抒写民族的传统美德。
《昆明的雨》必备知识点
语文知识/文体知识/文学知识
建构初中语文素养体系
课 标
在阅读教学中要 引导学生随文学 习必要的语文知 识，但不能脱离 语文运用的实际 去进行系统的讲 授和操练。
教 材
八年级上册昆明的雨笔记
八年级上册《昆明的雨》笔记一、文章背景《昆明的雨》是一篇描写昆明雨季的文章，通过描绘雨中的景物和人物活动，表达了作者对昆明生活的喜爱与想念。
二、文章结构文章开篇描述给宁坤的画，引出下文对“昆明的雨”具体的描述。
接着从明亮、丰满、使人动情三个方面具体写昆明雨季的特点。
最后，作者还写了景、各种物、人的活动以及事，但文章内容并不散乱，而是贯穿着一条情感线索——对昆明生活的喜爱与想念。
三、主要内容明亮：昆明的雨季是明亮的，不是连绵不断，下起来没完。
丰满：草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。
仙人掌多且肥大，菌子极多，杨梅、缅桂花、木香花很多。
使人动情：炒菌子很好吃，雨有时会勾起人一点淡淡的乡愁。
四、重点语句宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。
我想了一些时候，画了一幅：右上角画了一片倒挂而能开花的仙人掌，开着几朵明亮的单瓣的大花；中央有几个水点，使人一看就知道这是昆明。
昆明的雨季，是浓绿的。
草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。
昆明的果子，是火炭梅。
卖火炭梅的有一担红绿锦窠丝的小花篮，点染着这种小花篮的，还有纠正着鲜花呼气息的棕炭和小片的玻璃纸。
这些红绿小花同较低处树上的粉红的干巴菌相映衬，并且同树根浅土上的白色球形菌相映衬。
卖花的人把这些小巧玲珑的东西衬托着时，又同装饰着精工绣制的绸伞的小篮相映衬。
炒菌子，这一盘素菜就够玉溪人吃一顿了。
第一次吃这种东西，我动了一下感情，差一点没有流下来眼泪。
我想念昆明的雨。
五、感悟与思考通过阅读《昆明的雨》，我感受到了昆明雨季的明亮、丰满和使人动情的特点。
同时，我也被作者对昆明生活的喜爱与想念所感染。
这篇文章让我思考了生活中的美好与情感，让我更加珍惜身边的人和事。
八年级语文上册第四单元第16课昆明的雨知识点复习新人教版
第16课《昆明的雨》
1.文学常识
汪曾祺（1920-1997），江苏高邮人，作家，京派作家的代表人物，其代表作有小说《受戒》《大淖纪事》等。
他被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。
作品主要有《邂逅集》《羊舍一夕》《汪曾祺短篇小说选》《晚饭花集》等。
2.重点字词
鲜腴：新鲜肥美。
连绵不断：形容连续不止，一直都不中断。
张目结舌：睁大眼睛说不出话。
形容窘困或惊呆的样子。
一般写作“瞠目结舌”。
炽（chì）：热烈、旺盛。
密匝（zā）匝：非常浓密的样子。
饱涨：饱满。
3.主题思想
在这篇散文中，作者以昆明的雨为出发点，突出了昆明多雨的特点，表达了作者对昆明的雨的深切怀念，彰显了作者对昆明、对生活的热爱。
1。
八年级上册语文第17课昆明的雨笔记
八年级上册语文第17课昆明的雨笔记本文以昆明的雨为线索，将昆明雨季的特点、物产、人情等都描写得淋漓尽致，表达了作者对昆明的深厚感情。
一、主要内容本文主要讲述了昆明雨季的特点，包括：天气多变、雨水充沛、植被茂盛、花卉繁多。
其中，作者重点描述了昆明的雨季特点，通过对比其他地方的雨季，突出了昆明雨季的独特之处。
此外，作者还通过描写昆明的美食、风景、人文环境等方面，展现了昆明的魅力。
二、重点句子1. 昆明的气候特点：四季如春，气候宜人，雨季特别明显。
2. 昆明雨季的特点：雨水充沛、天气多变、植被茂盛、花卉繁多。
3. 昆明四季如春的原因：由于地处高原，气候受印度洋和太平洋两股暖湿气流的影响，所以四季如春。
4. 昆明雨季的特点与其他地方的区别：昆明雨季的雨水充沛，而其他地方可能干旱缺水；昆明的植被茂盛，而其他地方可能荒凉贫瘠。
5. 作者对昆明的感情：通过描写昆明的美景美食、人文环境等，表达了作者对昆明的深厚感情和留恋之情。
三、笔记整理1. 昆明的气候特点：昆明的气候特点可以概括为“四季如春，一雨如秋”。
四季如春指的是昆明四季气温较为稳定，变化不大；一雨如秋则指的是昆明在雨季时，下雨的时间较长，而且雨水充沛，给当地带来了丰沛的水资源。
2. 昆明雨季的特点：昆明雨季的特点是雨水充沛、天气多变、植被茂盛、花卉繁多。
在雨季，昆明的天空经常是阴沉沉的，但这种阴沉的天气并不会让人感到沉闷压抑，反而增添了昆明的一种别样风情。
同时，由于地处高原，气候受印度洋和太平洋两股暖湿气流的影响，昆明的雨水十分充沛，为当地带来了丰沛的水资源。
在雨季期间，昆明随处可见茂盛的植被和各种各样的花卉，让人感受到一种生机勃勃的气息。
3. 作者对昆明的感情：作者通过对昆明的描写，表达了自己对昆明的深厚感情和留恋之情。
从文章中可以看出，作者对昆明的一切都充满了喜爱和怀念之情，从美丽的自然风光到独特的人文环境，从美食到气候特点，都让作者难以忘怀。
4. 写作手法：本文运用了多种写作手法来表现昆明雨季的特点和作者的感受。
人教版八年级上册昆明的雨笔记
昆明的雨一、昆明的气候昆明是我国西南地区的一个城市，以其气候宜人而闻名。
在昆明，常年温和湿润，四季如春，被誉为“春城”。
春城的气候和独特的自然环境，赋予了这座城市独特的魅力。
而在这座城市中，昆明的雨更是成为了一种特色，成为了城市的标志之一。
二、昆明的雨季在昆明，雨季一般集中在每年的五月到十月，这段时间内，昆明会经历连绵的雨水。
这种连绵的雨水给昆明带来了充足的水资源，也造就了昆明得天独厚的自然风貌。
虽然雨季给城市的出行和生活带来了一定的不便，但昆明人却习以为常。
他们在雨季中依然不改出门的步伐，继续享受生活中的喜怒哀乐。
三、昆明的雨景在雨季中的昆明，雨下得很大，雨滴密集而细腻。
这种细密的雨水落在绿树丛中，润泽了昆明的植被，让昆明的山水更加清秀。
在昆明的公园、湖泊和街道上，雨水带来了一种特有的宁静美景。
人们在雨中漫步，听着雨滴敲打在荷叶上的声音，感受着雨水洗净心灵的清新。
昆明的雨景仿佛是一首美妙的交响乐，它把昆明打扮得更加美丽，也给人们带来了心灵上的安慰。
四、昆明人对雨的态度作为生活在昆明的人们，他们对雨已经习以为常。
在雨季中，他们会随身携带一把雨伞，随时应对突如其来的阵雨。
即使在雨水中，他们依然可以正常工作和生活。
在昆明的居民们心中，雨水是一种天赐的馈赠，是一种享受生活的方式。
他们习惯性地欣赏雨后的清新空气，享受着雨水带来的清凉和生命的滋润。
五、昆明的雨在文学艺术中的表现昆明的雨景也经常出现在文学艺术作品中。
在古诗词和现代文学之中，昆明的雨常常被赞美和描绘。
诗人们用优美的词句来描绘昆明雨水的美妙，将其视为灵感的源泉。
昆明的雨也成为了画家们的创作素材，他们用画笔勾勒出昆明雨水的独特韵味。
昆明的雨在文学艺术中的表现，让这座城市的雨水变得更加美丽和动人。
六、总结昆明的雨，是这座城市的一种独特魅力所在。
它赋予了这座城市特有的气质和魅力，也成为了昆明人生活中不可或缺的一部分。
对于昆明的人们来说，雨水是一种自然的馈赠，是一种享受生活的方式。
16 昆明的雨 要点归纳
16 昆明的雨要点归纳（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教部编版语文八年级上册16《昆明的雨》教材解读
《昆明的雨》语言积累与运用1.重点字词:（1）积累重要字词:卦（guà）缅甸（diàn）碟（dié）釉（yòu）避邪（xié）鲜腴（yú）篱笆（líba）吆唤（yāo huàn）密匝匝（zā）语文学科属于工具学科, 有基础性和工具性。
语文基础知识需要积累, 字词的音形属于语文最基础的积累内容。
正确识记汉字读音,虽然只是考查记忆能力,但也不是单纯的死记硬背的问题。
正确识记汉字读音,掌握正确的方法, 可以提高记忆效果。
A. 避免形声字受声旁影响错读。
如畸(jī)形,读成qí,戏谑(xuè)读成nuè。
B. 避免形近字误读。
如本文中生字甸（diàn）与旬（xún）, 如今后要学习的诌(zhōu)、谄(chǎn)、馅(xiàn)、陷(xiàn) 。
C. 避免多音字误读。
一些字义不同,读音也不同,但人们往往不加区别地错读成一个音,如耙bà,是个弄碎土地的农具,用这种农具碎平土地叫"耙地",如读成pá,就是另一种农具,有钉的耙子。
D．避免书面语和口语混淆, 注意读准标准音。
如崖读yá,不能读yái,瑰读guī,不读guì。
E．注意方言与普通话的发音区别, 采用记少不记多的方法记忆。
如四川话中的“h、f”要分清, 平翘舌要留心（平舌音较少, 如本文的密匝匝zā）, 鼻音边音要记清（鼻音较少）, 注意轻声（如本文中的篱笆líba）, 记住后鼻韵的生字。
（2）词义:鲜腴: 新鲜肥美。
避邪：即避凶, 指躲避邪恶。
篱笆：又叫栅栏、护栏, 用来保护院子的一种设施, 一般都是由木头, 棍子, 竹子, 芦苇、灌木或者石头构成。
吆唤: 大声喊叫、呼唤。
密匝匝: 密密麻麻。
词义的理解积累与掌握是有技巧和方法的, 词语释义的方法有:A.拆字组词组合法：如本文的“鲜腴”, 鲜：新鲜；腴：肥美。
八年级语文上册《昆明的雨》知识点及课文学习方法
八年级语文上册《昆明的雨》知识点及课文学习方法一、作品梗概汪曾祺在西南联大和昆明生活了7年，这是他人生中的一个重要时期。
在昆明，他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路，还遇到了后来与他相知相爱的妻子施松卿。
昆明给汪曾祺留下了不可磨灭的记忆，汪曾祺亦对昆明有着极深的感情，昆明无异于是他的第二故乡。
二、作者简介汪曾祺（1920一1997)，江苏高邮人，作家。
他被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。
汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，代表作有《受戒》《大淖记事》等。
知识重点一、字音词义辟bì邪：避免或驱除邪祟。
一般用作迷信语，表示降伏妖魔鬼怪使不侵扰人的意思。
鲜腴yú：新鲜肥美。
篱笆lí ba：房屋、场地等的围栏设施。
吆喝yāo he：大声喊叫（多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等）。
苔tái痕：苔藓滋生之迹。
密匝匝zā：非常浓密的样子。
连绵不断：形容连续不止，从不中断。
张目结舌：瞪着眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。
二、主题概述本文描写了昆明雨季具有代表性的事物，充分体现了昆明雨季的自然特点，也描写了与昆明雨季有关的人，表现了昆明的风土人情，表达了作者对昆明的雨的思念与喜爱之情。
三、文章结构第一部分（1、2）：引出“我想念昆明的雨”这个话题。
第二部分（3~5）：写昆明的雨和雨季，并总写雨季中景物的特点。
第三部分（6~8）：写昆明雨季中一些有代表性的景、物、人。
第四部分（9、10）：写“我”在雨中的生活经历，引发乡愁和诗情。
第五部分（11）：点题，总结与照应上文。
四、鉴赏品读1.本文题为“昆明的雨”，开头为什么要写给宁坤的画呢？所画的倒挂而且开花的事物仙人掌、几朵青头菌与牛肝菌是昆明雨季特有的事物，也是下面所要写到的内容，为下文做铺垫，引出下文对“昆明的雨”的描述，引起读者的阅读兴趣。
2.第②段运用了何种表达方式？有何作用？在文章结构上有何作用？本段采用了抒情的表达方式，围绕“雨”，突出“想念”二字，表达了作者对昆明雨季的怀念，引出下文。
八年级语文上册第四单元16昆明的雨写作素材新人教
八年级语文上册第四单元16昆明的雨写作素材新人教
昆明的雨
写作累积学名句·筑基础
①不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。
——曾几《苏秀道中自七月二十五昼夜大雨三日，秋
苗以苏，喜而有作》
②小雨湿衣看不见，闲花落地听无声。
——刘长卿《别严士元》
③寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
④小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
——陆游《临安春雨初霁》
⑤微雨池塘见，好风襟袖知。
——杜牧《秋思》
热素材·活运用
教会徒弟，快乐师傅
“教会徒弟，饿死师傅”是人们耳熟能详的一句老话。
曲沃县高显村的一家羊汤馆老板郑宝山
不单依靠诚信经营叫响了品牌，并且还把自己的技艺毫无保存地教授给了 8 位徒弟，让更多人靠卖羊汤走上致富大道。
他的崇高师德也在当地被传为美谈。
郑宝山对想拜师学艺的人来者不拒，甚至将熬制羊汤的技艺倾囊教授。
他不单传“艺”，并且授“德”，他一再
劝告徒弟们：“不准欺骗顾客，不准以次充好，要像爱惜眼珠子同样爱惜自己的招牌，不然
就是自砸饭碗。
” 郑宝山对徒弟说：“师傅不教我，我就没手艺；你们有手艺，也要教他人。
老话讲‘教会徒弟，饿死师傅’，但我的见解是，教会徒弟，快乐师傅。
”
【素材解读】赠人玫瑰，手有余香。
郑宝山将自己的致富诀要教授给素昧生平的陌生人，
收获了快乐。
他的所作所为，是无私的，他在教人手艺的同时，还不忘掉教人诚信经营的理
念，这类崇高师德，令人敬重。
【合用话题】分享无私诚信快乐
1 / 1。
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第16课《昆明的雨》
1.文学常识
汪曾祺（1920-1997），江苏高邮人，作家，京派作家的代表人物，其代表作有小说《受戒》《大淖纪事》等。
他被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。
作品主要有《邂逅集》《羊舍一夕》《汪曾祺短篇小说选》《晚饭花集》等。
2.重点字词
鲜腴：新鲜肥美。
连绵不断：形容连续不止，一直都不中断。
张目结舌：睁大眼睛说不出话。
形容窘困或惊呆的样子。
一般写作“瞠目结舌”。
炽（chì）：热烈、旺盛。
密匝（zā）匝：非常浓密的样子。
饱涨：饱满。
3.主题思想
在这篇散文中，作者以昆明的雨为出发点，突出了昆明多雨的特点，表达了作者对昆明的雨的深切怀念，彰显了作者对昆明、对生活的热爱。
1。