化学选修6第一单元课题一实验化学起步

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【高中化学】人教版选修6 第一单元课题一实验化学起步教案1

课题一实验化学起步教案教学重点蓝瓶子实验的原理、蓝瓶子颜色变化快慢的因素的实验探究教学难点教学目标知识与技能1、知道亚甲基蓝的变色原理及蓝瓶子实验的原理；2、知道控制变量法的原理并能够较为熟悉地运用；3、能够在学习的基础上自行设置实验对原理进行验证。

过程与方法1、通过设计实验培养学生的实验探索能力和逻辑思维能力；2、通过实验的操作培养学生的动手能力。

情感态度与价值观1、通过团队合作培养学生的团队合作意识，提高科学素养；2、通过化学知识点的应用，增强学生学习化学的兴趣，感受化学的神奇魅力。

教学准备实验器材托盘天平、烧杯、温度计、锥形瓶、试管、橡皮塞、酒精灯、量筒、秒表实验试剂亚甲基蓝、葡萄糖、NaOH教学环节设计环节一：趣味实验，导入新课导入新课【导入】（演示蓝瓶子实验，通过蓝瓶子实验颜色的变化引起学生的兴趣）并提问：1、瓶中的物质是什么？2、为什么在操作的过程中会发生颜色的变化？请同学们阅读书上P47页，寻找答案。

【学生活动】学生自行阅读书上的实验材料，了解蓝瓶子实验的原理。

层层递进，了解原理【讲解】亚甲基蓝是一种氧化还原指示剂，其氧化型呈蓝色，还原型呈无色。

氧化型（蓝色）+ ne- 还原型（无色）将葡萄糖的碱性溶液放在锥形瓶中，滴加亚甲基蓝指示剂，塞上瓶塞，溶液呈蓝色；静置一段时间，由于亚甲基蓝被葡萄糖还原转化为还原型，溶液褪色；振荡后，溶液上方的氧气进入溶液，亚甲基蓝又转化为氧化型，溶液又呈蓝色。

在振荡与静置之间，溶液中的氧气的量发生变化，溶液的颜色也随之变化，直至溶液中的葡萄糖或瓶中的氧气被耗尽。

【层层递进】亚甲基蓝的氧化还原是一个可逆反应，我们在化学反应原理中已经详细地学习了化学平衡及其影响因素。

那么针对亚甲基蓝的氧化还原反应，请同学们思考并讨论该反应的影响因素。

【学生活动】学生讨论，并进行小组总结。

【总结】蓝瓶子实验中溶液颜色变化快慢的影响因素：溶液碱性的强弱、葡萄糖的加入量、溶液的温度等。

高中化学第1单元课题1 实验化学起步同步备课课件新

教
识，提高安全意识，增强注意
当
学
题，实验基本方法
堂
方
安全的自觉性。
双
案设计
3.了解控制好实验条件是化学
和技能。(重点) 3.控制实验条件的
基达标
实验成功的关键。
重要性，控制实验
课
4.通过蓝瓶子实验了解控制反条件的方法。(难
前
应条件的作用与意义，并学习
自主导
观察方法，体验对比实验法。点)
基达
计转化，学习_观__察____方法，体验__对__比___实验法。
标
课
前
课
自
时
主
作
导
业
学
菜单
教
学
目
标
分
析
2．实验原理
人教版·化学选修6
课堂互动探究
教
当
学
堂
方
双
案
基
设
达
计
标
(1)在_碱___性溶液中，__蓝____色亚甲基蓝很容易被葡萄糖
课前
___还__原____为__无___色亚甲基白。
教学
生归纳总结在中学化学实验中保证安全的具体措施，通过蓝
当堂
方
双
案设
瓶子实验和 Fe(OH)2 的制备，让学生明确控制实验条件的方
基达
计
标
法及控制好实验条件的重要性，同时实验安全和实验条件的
控制也是高考热点之一。
课
前
课
自
时
主
作
导
业
学
菜单
人教版·化学选修6
教
课

2024年版高中化学第一单元从实验走进化学课题一实验化学起步教案2新人教版选修6

10.实验总结与反思：引导学生对实验过程和结果进行总结和反思，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
作业布置与反馈
1.作业布置：
根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业可以包括以下几个方面：
（1）复习课堂上学到的化学实验基本概念和操作技巧，总结实验设计和实验报告撰写的方法。
2.强化实验安全教育：在实验前对学生进行详细的安全教育，强调实验操作中的注意事项，确保学生的安全。
3.提供实验报告撰写指导：为学生提供实验报告撰写的指导和模板，帮助学生掌握报告的结构和要求，提高报告的质量。
2.小组合作学习：采用小组合作学习的教学方式，鼓励学生之间的交流与合作，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
3.多元化评价方式：采用多元化的评价方式，包括实验报告、课堂表现、小组合作等，全面评估学生的学习成果和能力。
（二）存在主要问题
1.实验操作不熟练：部分学生在实验操作中存在不熟练的问题，影响了实验的准确性和效率。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在实验化学起步的学习过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：实验操作不熟练，对实验现象的观察和分析不够准确，对化学实验原理的理解不够深入等。此外，一些学生可能对实验中的安全操作不够重视，需要老师在课堂上进行强调和指导。
教学方法与手段来进行教学，让学生亲身体验化学实验的乐趣，通过观察实验现象，激发学生的学习兴趣和好奇心。
2.实验安全问题：学生在实验过程中可能对安全问题不够重视，需要加强对学生的安全教育和指导。
3.实验报告撰写不规范：学生在撰写实验报告时可能存在格式不规范、数据处理不准确等问题，需要加强对学生的指导和培训。
（三）改进措施
1.加强实验操作训练：增加实验操作的训练时间，通过反复练习，提高学生的实验操作熟练度。

人教化学选修6第一单元课题一实验化学起步(共19张PPT)

1、掌握基本的化学实验方法和技能 2、了解化学实验研究的一般过程，初步形成运用化学实验解决问题的能力 3、增强学生的实验安全意识，让学生体会到化学实验对学好化学的重要性和注意实验安全对做好化学实验的重要作用
一、实验化学学习的三个环节
（1）预习——复习或学习相关知识；明确实验目的、原理、内容；设计实验。（2）实验——按预习时所作设计进行实验；认真操作、仔细观察、积极思考；如实记录，必要时可对原设计进行修改。
答：因为容量瓶属于精量具，溶解固体多少会放热或吸热，可能损坏它或者影响它的精度
3、转移溶液时，为什么玻璃棒直接靠在容量瓶刻度线下
答：这样可以使容量瓶中刻度线上方没有溶液, 否则定容到刻度线,上方溶液流下增大总体积,使浓度变稀
二、保证实验安全：
1、了解安全警示图标：
易燃易爆的物质：白磷、H2、CH4、汽油等可燃物。
（4）药品处理——用过的药品要倒入指定容器（钾、钠等要放回原试剂瓶）；
有毒气体应回收或吸收。
练习
1.下列行为中，没有违背实验室规则的是(C) A 在实验室的角落里堆放书籍 B 把实验后的剩余药品带出实验室 C 把反应后的药品倒入老师指定的废液缸 D 试验结束后，无需老师批准即可离开实验室 2.下列仪器能直接加热的是(D) A集气瓶 B 量筒 C 烧杯 D 试管
知识回顾
实验化学的学习内容：
（1）通过实验活动，获得一些化学事实，再经过思考、归纳、小结，进一步认识化学变化的本质（2）初步掌握分离、提纯、制备、合成物质的方法（3）认识反应条件的控制在化学研究中的作用与意义（4）学习实验设计的基本方法和思路
归纳与整理（第一课时）
本节学习目标：
实验化学

人教化学选修6第一单元课题一实验化学起步(共19张PPT)

2－ 8
===I
－
3
＋2SO
2－ 4
的反应速率
可以用I
－
3
与加入的淀粉溶液显蓝色的时间t来度量，t越
小，反应速率越大。某探究性学习小组在20℃进行实
验，得到的数据如下表：
实验编号
①②③④⑤
c(I－)/ (mol·L－1) 0.040 0.080 0.080 0.160 0.120 c(S2O82－)/ (mol·L－1) 0.040 0.040 0.080 0.020 0.040
学习·探究区
学习小结
实验成功的关键是控制好实验条件。
1控制实验的外界条件，如温度、压强、浓度等。 2控制实验的操作方法，如操作的顺序、操作的要点；注重实验的环保性，加强实验的安全性，控制好实验的条件，注意实验安全第一的原则。
学习·探究区
试回答下列问题： (1)某学生将起初配得的蓝色溶液分装在A、B两支试管中(如上图，A试管充满溶液，B中有少量溶液)，塞上橡皮塞静置片刻，两溶液均显无色。若再同时振荡A、B试管，能显蓝色的是____B____(填“A”或“B”)； (2)若塞紧锥形瓶塞并打开止水夹a、b，通入足量氢气后，再关闭止水夹a、b并振荡，溶液能否由无色变为蓝色_不__能___(填 “能”或“不能”)；若塞紧锥形瓶塞并打开a、b，通入足量氧气，溶液能否由无色变为蓝色__能____(填“能”或“不能”)；
学习·探究区
探究点二蓝蓝瓶瓶子子实实验验反反应应条条件件的的控控制制
1．蓝瓶子实验原理
被葡萄糖还原
亚甲基蓝
亚甲基白
被氧气氧化
(1)在碱性溶液中，蓝色亚甲基蓝很容易被葡萄糖还原为无色亚甲基白。振荡此无色溶液时，溶液与空气的接触面积增大，溶液中氧气的溶解量就增多，氧气把亚甲基白氧化为亚甲基蓝，溶液又呈蓝色。当瓶子静置时，有一部分溶解的氧气逸出，溶液里葡萄糖所起的还原作用渐渐起主导作用，其颜色将由蓝色变为无色。颜色可以重复变化，直到所有的葡萄糖都被氧化完毕或溶液内的氧气耗尽为止。

化学选修6学案：课前预习第一单元课题一实验化学起步

课题一实验化学起步第1课时课前预习问题导入在化学实验中，危险试剂应怎样取用才能保证安全？答案：取用危险试剂时：要特别小心，严格按操作规范进行操作。

如：取用浓酸、浓碱时，要戴防护手套和眼镜；取挥发性强和毒性大的药品时，要在通风好的地方进行；取用易燃、易爆试剂时，要远离火源等等。

基础知识一、实验化学的目标、内容与学习方法1.实验化学的目标掌握基本的化学实验_________和_________，了解现代仪器在物质的_________、_________和_________研究中的应用。

形成_________化学的观念，强化实验安全意识。

答案：方法技能组成结构性质绿色2.实验化学的内容初步掌握_________、_________、_________、_________物质的方法。

学习实验设计的基本_________和_________。

答案：分离提纯制备合成方法思路3.实验化学的学习方法(1)____________________________________________________________________________(2)____________________________________________________________________________ 严格遵守实验_________，注意安全；实验后_________仪器，_________实验台。

（3）__________________答案：（1）预习（2）实验规则清洗整理（3）完成实验报告二、保证实验安全遵守实验室规则，严格按实验操作程序进行实验。

1.防爆炸：点燃气体（如H2、CO、CH4、C2H2、C2H4）之前要__________________。

用CO、H2还原Fe2O3、CuO等实验，在加热CuO或Fe2O3之前先__________________，将实验装置内的空气排出后再_________，防止H2、CO与装置内的空气混合受热_________。

人教版化学选修六《1.1实验化学起步(第1课时)》ppt课件

思考与交流：P1
2021/3/29
4
实验化学的目标、内容与学习方法
一、实验化学的目标、内容与学习方法：
1、实验化学的目标：
2、实验化学的内容：
3、实验化学的学习方法：
（1）预习——复习或学习相关知识；明确实验目的、原理、内容；设计实验。
（2）实验——按预习时所作设计进行实验；认真操作、仔细观察、积极思考；如实记录，必要时可对原设计进行修改。（3）完成实验报告——认真分析现象及出现的问题；对实验数据进行处理；分析失败、误差原因；小结实验过程，完成“问题与讨论”。
，则
白色沉淀在电极上生成；电解液d也可
以是 B
，则白色沉淀在两极
间的溶液中生成。A．纯水 B.NaCl溶
C．NaOH溶液 D．CuCl2溶液
2021/3/29
15
实验成功的关键
（3）液体c为苯，其作用隔是绝空气，防止生成的Fe(OH)2被空气氧化，在加苯之前对d溶液进行加热煮沸处理，目的
是排净溶液中溶解的氧气，防止生成的Fe(OH)2在溶液中被氧化
2021/3/29
14
实验成功的关键
例题：由于Fe(OH)2极易被氧化，所以实验室很难用亚铁盐溶液与烧碱溶液反应制得Fe(OH)2白色沉淀。若用左图所示实验
装置，则可制得纯净的Fe(OH)2白色沉淀。已知两极材料分别为石墨和铁：
（1）a极材料为铁，电极反应式
为 Fe－2e-=Fe2+。
（2）电解液d可以是 C
新课标人教版高中化学课件系列
选修6 实验化学第一章从实验走进化学
第一节实验化学起步第1课时
2021/3/29
1
实验化学起步

高中化学人教版选修6 第一单元实验化学起步+化学实验的绿色追求教学设计、教案学案

课题一实验化学起步(第1课时)1．初步了解实验化学的目标，认识实验是学习化学知识、解决实际问题的重要途径和方法。

2．了解实验化学的特点及如何学好实验化学。

3．了解实验安全的重要性，加强实验安全意识，并能安全地完成实验。

4．初步学习一些基本实验方法和技能，了解并体验化学实验研究的一般过程。

一、化学实验的重要作用化学实验对化学学习的重要作用：化学实验是人类____________、__________的有力工具；化学的理论、规律及应用都是通过对大量______事实、资料进行分析、概括、综合和总结而发现的；化学家的设想、假说、理论都要求通过________或实际生活的验证。

二、实验化学的目标、内容和学习方法1．实验化学的目标(1)认识化学实验是____________________________的重要途径和方法；(2)掌握基本的____________和__________，了解现代仪器在物质的________________研究中的应用；(3)了解____________研究的一般过程，初步形成运用__________解决相关问题的能力；(4)形成严谨求实的科学态度，具有______________和______________；(5)形成__________________的观念，强化______________________________。

2．实验化学的内容(1)通过实验活动，获得一些__________________，再经过____________________，进一步认识化学变化的________________；(2)初步掌握______________________物质的方法；(3)认识______________在化学研究中的作用与意义；(4)认识__________在化学研究中的重要性；(5)学习实验设计的____________和________。

3．实验化学的学习方法(1)预习阅读、查阅有关书籍和资料。

人教版高二化学选修六《实验化学》第一课题实验化学起步教学课件

(3)浓酸洒在实验台上，先用Na2CO3(或NaHCO3) 溶液中和，后用水冲洗干净。浓酸沾在皮肤上，宜先用干抹布拭去，再用水冲净。浓酸溅在眼中应先用稀NaHCO3溶液淋洗，边洗边眨眼，然后请医生处理。 (4)浓碱洒在实验台上，先用稀醋酸中和，然后用水冲洗干净。浓碱沾在皮肤上，宜先用大量水冲洗，再涂上硼酸溶液。浓碱溅在眼中，用水洗净后再用硼酸溶液淋洗。 (5)液溴滴到手上，要立即擦去，再用酒精擦洗。 (6)汞洒落后，应立即撒上硫粉，并打开墙下部的排气扇。
课题一
实验化学起步
学习目标
课前自主学案课题一
课堂互动讲练探究整合应用
知能优化训练
学习目标 1.认识化学实验在学习和研究化学中的作用。 2.加强实验安全意识，正确处理实验常见事故，能顺利完成化学实验。 3.认识反应条件控制在化学研究中的意义和作用，初步掌握控制反应条件的一些方法。
课前自主学案
解析：选 A 。纯净的 CoCl2 为蓝色，而
CoCl2· 6H2O 为红色单斜晶体，当干燥剂呈蓝色时，具有吸水能力，因此A项错误。
3．(1)实验室里不同化学试剂的保存方法不尽相
同。下图中A、B、C、D、E是常见的一些保存
药品的试剂瓶，请把下列常见试剂的序号填写在
各试剂瓶下面的括号内。
(5)振荡过程中由于蓝色并不是立刻全部消褪，
所以必须振荡至蓝色完全褪去。认真记录实验
现象，对于振荡周期的记录要仔细。
(6)利用生活中素材做这个实验，还可以开发为
“摇摇乐”的变色实验玩具作为课堂演示的教
具。
(2011年黄冈高二测试)由于Fe(OH)2极易被氧化，所以实验室很难用亚铁盐溶液与烧碱反应制得白色纯净的Fe(OH)2沉淀。应用如图所示电解实验可以制得白色纯净的Fe(OH)2沉淀，两电极的材料分别为石墨和铁。

2019-2020学年人教版选修6 第一单元课题一实验化学起步教案1

高考化学课题一实验化学起步教案教学重点蓝瓶子实验的原理、蓝瓶子颜色变化快慢的因素的实验探究教学难点教学目标知识与技能1、知道亚甲基蓝的变色原理及蓝瓶子实验的原理；2、知道控制变量法的原理并能够较为熟悉地运用；3、能够在学习的基础上自行设置实验对原理进行验证。

过程与方法1、通过设计实验培养学生的实验探索能力和逻辑思维能力；2、通过实验的操作培养学生的动手能力。

【学生活动】学生自行阅读书上的实验材料，了解蓝瓶子实验的原理。

层层递进，了解原理【讲解】亚甲基蓝是一种氧化还原指示剂，其氧化型呈蓝色，还原型呈无色。

在振荡与静置之间，溶液中的氧气的量发生变化，溶液的颜色也随之变化，直至溶液中的葡萄糖或瓶中的氧气被耗尽。

【层层递进】亚甲基蓝的氧化还原是一个可逆反应，我们在化学反应原理中已经详细地学习了化学平衡及其影响因素。

那么针对亚甲基蓝的氧化还原反应，请同学们思考并讨论该反应的影响因素。

【学生活动】学生讨论，并进行小组总结。

【总结】蓝瓶子实验中溶液颜色变化快慢的影响因素：溶液碱性的强弱、葡萄糖的加入量、溶液的温度等。

人教版化学选修六《1.1实验化学起步(第1课时)》ppt课件[精选]

Fe2+ + 2OH－ = Fe(OH)2↓ 亚铁化合物具有较强的还原性，易被氧化：
4Fe(OH)2 + O2 + 2H2O = 4Fe(OH)3
2021/10/30
江西省鹰潭市第一中学桂耀荣
11
实验成功的关键
科学探究设法控制实验条件，制备较纯净的Fe(OH)2白色沉淀。若滴入NaOH溶液后未看到白色沉淀,而是生成红褐色沉淀,试分析原因. 原溶液中的Fe2+部分或全部被氧化成Fe3+。如何除去亚铁盐溶液中含有的少量Fe3+？加入足量的铁粉。 Fe+2Fe3+=3Fe2+
2021/10/30
江西省鹰潭市第一中学桂耀荣
2
从实验走进化学
化学实验重要作用：
1、化学实验是人类认识自然、认识物质的有力工具；
2、化学的理论、规律及应用都是通过对大量实验事实、资料进行分析、概括、综合和总结而发现的；
2021/10/30
江西省鹰潭市第一中学桂耀荣
3
从实验走进化学
化学实验重要作用： 3、化学家的设想、假说、理论都要求通过科学实验或实际生活的验证。
二、保证实验安全
1、了解安全警示图标： 2、正确取用药品： 3、正确进行基本操作：
思考与交流P4
2021/10/30
江西省鹰潭市第一中学桂耀荣
10
实验成功的关键
三、实验成功的关键：
向FeSO4溶液中滴加NaOH溶液，有何现象？说明原因，并写出反应的离子方程式：产生白色沉淀，迅速变成灰绿色，最后变成红褐色。
哪些因素可能引入O2? 如何消除这些影响因素? ①溶液中溶解; 将NaOH溶液煮沸除去溶解的O2 ②滴加NaOH溶液时带入;

人教版化学选修六《1.1实验化学起步(第1课时)》ppt课件

超级记忆法-记忆规律
TIP1：我们可以选择记忆的黄金时段——睡前和醒后！ TIP2：可以在每天睡觉之前复习今天或之前学过的知识，由于不受后摄抑制的影响，更容易储存记忆信息，由短时记忆转变为长时记忆。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆规律
TIP3：另外，还有研究表明，记忆在我们的睡眠过程中也并未停止，我们的大脑会归纳、整理、编码、储存我们刚接收的信息。所以，睡前的这段时间可是非常宝贵的，不要全部用来玩手机哦~ TIP4：早晨起床后，由于不受前摄抑制的影响，我们可以记忆一些新的内容或者复习一下昨晚的内容，那么会让你记忆犹新。
高效学习模型-内外脑模型
2
内脑- 思考内化
思维导图& 超级记忆法& 费曼学习法
1
外脑- 体系优化
知识体系& 笔记体系
内外脑高效学习模型
超级记忆法
超级记忆法-记忆规律
记忆前
选择记忆的黄金时段前摄抑制：可以理解为先进入大脑的信息抑制了后进入大脑的信息
后摄抑制：可以理解为因为接受了新的内容，而把前面看过的忘记了
场景记忆法小妙招
超级记忆法--身体法
1. 头--神经系统 2. 眼睛--循环系统 3. 鼻子--呼吸系统 4. 嘴巴--内分泌系统 5. 手--运动系统 6. 胸口--消化系统 7. 肚子--泌尿系统 8. 腿--生殖系统
超级记忆法-记忆方法
TIP1：在使用身体记忆法时，可以与前面提到过的五感法结合起来，比如产生一些听觉、视觉、触觉、嗅觉、味觉，记忆印象会更加深刻； TIP2：采用一些怪诞夸张的方法，比如上面例子中腿上面生长出了很多植物，正常在我们常识中不可能发生的事情，会让我们印象更深。

化学选修6第一单元课题一实验化学起步

【高中化学】人教版选修6 第一单元课题一 实验化学起步 教案1

高中化学 第1单元 课题1 实验化学起步同步备课课件 新

2024年版高中化学第一单元从实验走进化学课题一实验化学起步教案2新人教版选修6

人教化学选修6第一单元课题一实验化学起步(共19张PPT)

人教化学选修6第一单元课题一实验化学起步(共19张PPT)

化学选修6学案：课前预习 第一单元课题一实验化学起步

人教版化学选修六《1.1实验化学起步(第1课时)》ppt课件

高中化学 人教版选修6 第一单元 实验化学起步+化学实验的绿色追求 教学设计、教案 学案

人教版高二化学选修六《实验化学》第一课题 实验化学起步 教学课件

2019-2020学年人教版选修6 第一单元课题一 实验化学起步 教案1

人教版化学选修六《1.1实验化学起步(第1课时)》ppt课件[精选]

人教版化学选修六《1.1实验化学起步(第1课时)》ppt课件

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高中化学人教版选修6 第一单元实验化学起步+化学实验的绿色追求教学设计、教案学案

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2019-2020学年人教版选修6 第一单元课题一实验化学起步教案1