一元一次方程的应用

《一元一次方程的应用——行程类》听课评课1：教学目标明确，具体，很好体现三维目标，教学步骤清晰，教学结构完整，教学设计符合学生的认知特点，教学内容安排合理，教学容量安排适当，重点难点明晰。

2：能面向全体学生，教师的主导性和学生的主体性有机结合，体现学生的自主学习与合作学习，课堂氛围和谐、宽松、民主，注重激发学生的学习热情和学习动机，教学过程深入浅出，教师点拨得当，注重学生知识的自主建构。课堂提问能引发学生的积极思维与深度思考，注重方法培养，与能力训练，使不同的学生都有不同的发展。

3：能应用普通话教学，语言清晰准确，富有启发性和感染力。教态亲切自然，善于倾听，课堂问题意识强。

4：能恰当应用多媒体教学，既能体现多媒体的灵活高效，同时也体现了多媒体的辅助功能。操作简单，使用熟练。

5：作业设计形式多样，体现了学生学习差异性，给学生自主选择的空间。

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