作业治疗(康复)PPT幻灯片
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2024版作业治疗PPT课件pptx
记忆力训练
采用联想记忆、重复记 忆等方法，帮助患者提
高记忆力。
思维训练
引导患者进行逻辑推理、 归纳分类等思维活动， 提高其思维能力和解决
问题的能力。
社交技能训练
社交认知
帮助患者了解社交规则和礼仪，提高 其社交认知水平。
沟通技巧
引导患者处理人际关系中的问题和冲 突，培养其良好的人际交往能力。
情绪管理
适用范围与禁忌
适用范围
作业治疗适用于多种疾病和功能障碍，如神经系统疾病、骨关节疾病、心理疾病等。同时，也适用于不同年龄阶 段的人群，包括儿童、青少年、成人和老年人。
禁忌
虽然作业治疗具有广泛的应用范围，但并非适用于所有情况。例如，对于某些严重的心血管疾病、精神疾病等， 应在专业医生的指导下进行决策。此外，对于某些特定的作业活动，如高空作业、水下作业等，也应根据患者的 具体情况进行评估和决策。
基础。
作业治疗评估方法
02
详细介绍了作业治疗评估的流程、工具及注意事项，帮助学员
掌握评估技能。
作业治疗技术与实践
03
通过案例分析和实操演示，让学员了解并掌握作业治疗技术在
不同领域的应用。
学员心得体会分享
对作业治疗有了更深 入的认识和理解，意 识到其在康复领域的 重要性。
通过实践操作，提高 了自己的动手能力和 解决问题的能力。
与物理治疗关系
物理治疗主要通过物理因子和手段来治疗疾病和损伤，而作业治疗则更注重通过作业活动来 提高患者的功能。两者在治疗过程中相辅相成，共同促进患者的康复。
与言语治疗关系
言语治疗主要针对患者的言语和语言障碍进行治疗，而作业治疗则可以通过作业活动来提高 患者的交流能力和社会适应能力。两者在治疗过程中相互补充，共同促进患者的全面康复。
《作业疗法》ppt课件完整版
加强与患者的沟通
与患者保持良好的沟通，了解患者的 需求和感受，及时调整治疗方案。
安全防护措施及应急处理
确保治疗环境安全
使用安全可靠的作业工具
保持治疗环境整洁、宽敞、明亮，确保患 者在进行作业活动时的安全。
选择安全可靠的作业工具，确保患者在使 用过程中不会受到伤害。
配备专业医护人员
制定应急处理预案
在治疗过程中，配备专业的医护人员，随 时观察患者的状况，确保患者的安全。
评估治疗效果
根据患者的表现和记录，评估 治疗效果，及时调整治疗方案 。
患者配合度提高策略
增强患者对作业疗法的认识
向患者详细介绍作业疗法的原理、作 用和意义，提高患者的认知度和接受 度。
激发患者兴趣
根据患者的兴趣爱好和特长，设计有 趣的作业活动，激发患者的参与热情 。
给予患者鼓励和肯定
在治疗过程中，及时给予患者鼓励和 肯定，增强患者的自信心和积极性。
通过角色扮演、情景模拟等方式，帮 助患者提高社交技能和沟通能力。
家务劳动能力训练
教授患者如何完成简单的家务劳动， 如扫地、擦桌子等，增强家庭责任感 。
辅助器具使用指导
矫形器使用指导
根据患者的具体情况，为其选择 合适的矫形器，并教授正确的佩
戴和使用方法。
假肢使用指导
为截肢患者提供假肢选配建议， 并指导其进行假肢的穿戴和适应
作用机制
作业疗法的作用机制包括生理、心理和社会三个方面。生理方面，作业活动可以促进患 者的血液循环、增强肌肉力量、改善关节灵活度等。心理方面，作业活动可以提高患者 的自信心、减轻焦虑和压力、增强自我控制能力等。社会方面，作业活动可以帮助患者
重新融入社会、提高社交能力、增强社会认同感等。
康复治疗技术ppt课件
到构音障碍的病因
评定的内容及方法
Frenchay构音障碍评定法
ppt课件
35
Frenchay构音障碍评定法
评定的内容
反射 呼吸 唇的运动 颔的位置 软腭运动 喉的运动 舌的运动 言语
1.咳嗽；2.吞咽；3.流涎 1.静止状态；2.言语时 1.静止状态；2.唇角外展；3.闭唇鼓腮；4.交替动作；5.言语时 1.静止状态；2.言语时 1.返流；2.软腭抬高；3. 言语时 1.发声时间；2.音高；3音量；4.言语 1.静止状态；2.伸舌；3.抬高；4.两侧运动；5.交替运动；6.言语时 1.读字；2.读句子；3.会话；4.速度
目 的：
进一步改善和恢复患者 的身体、心理和社会方 面的功能。 最终目的： 提高生存质量，训练患 者成为生活中的主动角 色，能够积极面对社会。
ppt课件
4
2
（二）作业疗法的种类
按实际要求分类
●日常生活活动、创造有价值的作业活动、休闲及娱乐活 动、教育性作业活动、矫形器和假肢训练
按治疗目的分类
●改善身体功能为目的的作业治疗 ●改善精神功能为目的的作业治疗 ●恢复社会工作为目的的作业治疗
5~6 园艺挖掘、轻的铲土、溪流钓鱼、溜冰或溜旱冰
6~7 劈木头、用手剪草、打网球、羽毛球竞赛
7~8 锯硬木、打篮球
ppt课件
11
4.治疗时间和频度
根据患者的具体情况和循序渐进的原则 进行安排，一般每次20~40分钟，每日一次。 出现疲劳或不适等不良反应时应缩短时间， 减少频度。
ppt课件
12
5.作业治疗的分析
作业治疗处方是根据患
者的性别、年龄、职业 生活环境、个人喜好、 身体状况、障碍名称、 残疾程度、合并症和禁 忌症等情况，拟定作业
评定的内容及方法
Frenchay构音障碍评定法
ppt课件
35
Frenchay构音障碍评定法
评定的内容
反射 呼吸 唇的运动 颔的位置 软腭运动 喉的运动 舌的运动 言语
1.咳嗽；2.吞咽；3.流涎 1.静止状态；2.言语时 1.静止状态；2.唇角外展；3.闭唇鼓腮；4.交替动作；5.言语时 1.静止状态；2.言语时 1.返流；2.软腭抬高；3. 言语时 1.发声时间；2.音高；3音量；4.言语 1.静止状态；2.伸舌；3.抬高；4.两侧运动；5.交替运动；6.言语时 1.读字；2.读句子；3.会话；4.速度
目 的：
进一步改善和恢复患者 的身体、心理和社会方 面的功能。 最终目的： 提高生存质量，训练患 者成为生活中的主动角 色，能够积极面对社会。
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（二）作业疗法的种类
按实际要求分类
●日常生活活动、创造有价值的作业活动、休闲及娱乐活 动、教育性作业活动、矫形器和假肢训练
按治疗目的分类
●改善身体功能为目的的作业治疗 ●改善精神功能为目的的作业治疗 ●恢复社会工作为目的的作业治疗
5~6 园艺挖掘、轻的铲土、溪流钓鱼、溜冰或溜旱冰
6~7 劈木头、用手剪草、打网球、羽毛球竞赛
7~8 锯硬木、打篮球
ppt课件
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4.治疗时间和频度
根据患者的具体情况和循序渐进的原则 进行安排，一般每次20~40分钟，每日一次。 出现疲劳或不适等不良反应时应缩短时间， 减少频度。
ppt课件
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5.作业治疗的分析
作业治疗处方是根据患
者的性别、年龄、职业 生活环境、个人喜好、 身体状况、障碍名称、 残疾程度、合并症和禁 忌症等情况，拟定作业
康复医学作业疗法课件
3
适应
帮助患者将学到的技能应用于日常生活，提高自我照顾和社交能力。
作业疗法的常见错误和风险
1 错误
过度依赖帮助者，缺乏挑战性的活动，或忽 视患者的个体差异。
2 风险
不正确的姿势或操作可能导致意外受伤，或 未能达到预期的康复效果。
案例分析：作业疗法在康复医学中的应用
老年人
通过作业疗法帮助老年人恢复患 有退化性疾病引起的日常生活障 碍，提高生活质量。
儿童
作业疗法可以帮助儿童克服学习 和社交困难，提供支持和训练， 促进他们的发展。
心理健康
通过作业疗法辅助心理治疗，帮 助患者恢复日常生活功能，提高 自我价值感和生活满意度。
总结与展望
作业疗法作为一项综合性的康复治疗方法，不仅可以帮助患者恢复功能和独 立性，还能提升生活质量和心理健康。
康复医学作业疗法
康复医学作业疗法是一种通过实际工作活动来恢复患者的功能和独立性的疗 法。
作业疗法是什么
作业疗法，又称为职能治疗，帮助患者通过日常活动提高行为和认知能力，以提升生活质量和独立性。
作业疗法的历史和理论
作业疗法源于20世纪初的战争康复，发展至今已逐渐形成了一套成熟的理论 框架和实践技术。
作业疗法的适应症和禁忌症
ห้องสมุดไป่ตู้
适应症
作业疗法适用于各种年龄段和不同功能水平的人 群，包括运动障碍、认知障碍和发育迟缓等。
禁忌症
对于有严重认知功能障碍和心理问题的患者，以 及无法参与活动的人群，作业疗法可能不适合。
作业疗法的步骤和方法
1
评估
评估患者的功能和能力，确定目标和制定个体化的康复计划。
2
训练
通过各种活动和操练来提高患者的认知和动作能力。
2024版作业治疗ppt课件
作业治疗ppt课件contents •作业治疗基本概念与原理•评估与诊断方法•治疗计划与实施方案•辅助器具选择与使用技巧•家庭作业设计与指导原则•效果评价与长期管理策略目录作业治疗基本概念与原理01CATALOGUE作业治疗定义及作用定义作业治疗是一种通过有目的的、经过选择的作业活动，对由于身体上、精神上、发育上有功能障碍或残疾，以致不同程度地丧失生活自理和劳动能力的患者，进行评价、治疗和训练的过程。
作用作业治疗是康复医学的一个重要组成部分，它有助于患者恢复生活自理能力、提高生活质量、重返社会。
适应症与禁忌症适应症作业治疗适用于多种疾病和损伤，如脑卒中、脑外伤、脊髓损伤、骨折、关节炎、周围神经损伤等。
它可以帮助患者改善肢体功能、提高生活自理能力、减轻家庭和社会负担。
禁忌症虽然作业治疗在许多情况下都是有益的，但也有一些情况下需要谨慎使用或避免使用，如严重的心肺功能不全、恶性肿瘤等。
在这些情况下，作业治疗可能会加重患者的病情或带来其他风险。
作业治疗的原理是通过有针对性的作业活动，促进患者的功能恢复和重建。
这些作业活动可以是日常生活活动、职业活动或娱乐活动，它们被设计成能够刺激患者的神经系统、肌肉骨骼系统和心理社会系统。
原理作业治疗的理论依据包括神经生理学、心理学、社会学和教育学等。
这些理论为作业治疗提供了科学的指导，帮助治疗师理解患者的功能障碍和需求，从而制定出有效的治疗方案。
例如，神经生理学理论解释了为什么某些作业活动可以促进神经系统的恢复；心理学理论则关注患者的心理需求和情感反应；社会学和教育学理论则强调患者在社会和文化环境中的适应和发展。
理论依据原理及理论依据评估与诊断方法02CATALOGUE评估内容与方法评估内容包括患者病史、症状、体征、心理状况、社会功能等方面。
评估方法采用量表、问卷、观察、访谈等多种方式进行全面评估。
诊断流程及标准诊断流程根据评估结果，结合专业知识与经验，进行综合分析，确定诊断。
康复医学作业疗法PPT课件
2021
12
日常生活活动的分析--- 刷牙
倒一杯水：拿杯子、开水龙头 拿起牙刷：手圆柱状抓握 将牙膏挤到牙刷上：捏 刷两侧牙：左右手移动 嗽洗口腔：拿杯子到嘴、鼓腮、吞咽、 吐水
2021
13
2021
14
(二) 生活环境及作业活动能力的评估－针对患者 ⒈ 患者居住条件的评估：包括住宅周围环境、楼层、 房屋入口条件、厨房、浴室、厕所特点、居室情况 等。
目的：使患者ADL独立。
2021
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日常生活活动 (ADL)
自我照料(personal care)
家务活动
室内(indoor)活动
轻巧的家务操作(light household work) 辛苦的家务操作(heavy household work)
室外(outdoor)活动
睡眠活动(sleep)
1900s，Susan Tracy
1917，OT促进会
front row; L to R, Susan Cox Johnson, George Edward Barton, Eleanor Clarke Slagle. Back row; L to R William Rush Dunton, Isabelle Newton, and Thomas bessell Kidner
功能性作业治疗 (functional OT) 职业作业治疗 (vocational OT) 娱乐活动 作业宣教和咨询 环境干预 辅助技术
2021
18
(三) 应用作业疗法促进康复----作业治疗 ⒈ ADL训练 ⑴ 衣、食、住、行、洁的训练； ⑵ 新的活动方式、方法的训练； ⑶ 辅助器具的选择、使用和训练； ⑷ 选用合适的家用设施。要对日常生活有关的环 境进行改造，包括坡道、扶梯、通道、卧室、厕 所、洗漱间、厨房的设计，家具的放置，以方便 残疾人。
《作业治疗》PPT课件ppt课件
华中科技大学同济医学院附属同济医院康复医学科 陆 敏
概述
定义 治疗作用 治疗原则 临床应用
作业疗法定义
作业疗法是指导患者选择性地应用作业 活动进行训练，以恢复躯体、心理和社会方 面的功能，达到生活自理，重返工作和社会 为目的的一种治疗技术。
治疗作用
改善躯体功能 提高日常生活活动能力 改善心理功能 提高职业技能 改造环境以适应社会
训练内容
器具训练（单项功能训练） 生产、劳动训练（综合性功能训练） 日常生活活动训练（生活技能训练）
床上运动与身体转移 个人的ADL 家务活动 社会交往
康复医学
代表性作业活动
•
• 插扦 编织 缝纫 刺绣 印刷 革 剪纸 打字 磨沙板 插沙盘 投飞标 手迷宫 木烙画 计算机 陶瓷 书法 绘画 皮 拧螺帽 拾豆子
作业治疗评定
通过活动分析进行评定
• 活动分析
• 感觉与知觉：触觉 本体感觉 前庭觉 视觉 听觉
• 运 动：关节活动度 肌力 运动协调性 活动精细度 • 认 知：记忆力 逻辑思维 注意力 理解能力 决策能
力
• 心 理：自我识别 主观能动性 情感表达 • 社 会：知识 交流 安全
基本训练方法
改造生活、工作环境的指导
门口 楼梯 通道 坐便器 洗手池 浴盆 室内布置 环境条件练
谢谢
后面内容直接删除就行 资料可以编辑修改使用 资料可以编辑修改使用
资料仅供参考，实际情况实际分析
主要经营：课件设计，文档制作，网络软件设计、 图文设计制作、发布广告等 秉着以优质的服务对待每一位客户，做到让客户满 意！ 致力于数据挖掘，合同简历、论文写作、PPT设计、 计划书、策划案、学习课件、各类模板等方方面面， 打造全网一站式需求
概述
定义 治疗作用 治疗原则 临床应用
作业疗法定义
作业疗法是指导患者选择性地应用作业 活动进行训练，以恢复躯体、心理和社会方 面的功能，达到生活自理，重返工作和社会 为目的的一种治疗技术。
治疗作用
改善躯体功能 提高日常生活活动能力 改善心理功能 提高职业技能 改造环境以适应社会
训练内容
器具训练（单项功能训练） 生产、劳动训练（综合性功能训练） 日常生活活动训练（生活技能训练）
床上运动与身体转移 个人的ADL 家务活动 社会交往
康复医学
代表性作业活动
•
• 插扦 编织 缝纫 刺绣 印刷 革 剪纸 打字 磨沙板 插沙盘 投飞标 手迷宫 木烙画 计算机 陶瓷 书法 绘画 皮 拧螺帽 拾豆子
作业治疗评定
通过活动分析进行评定
• 活动分析
• 感觉与知觉：触觉 本体感觉 前庭觉 视觉 听觉
• 运 动：关节活动度 肌力 运动协调性 活动精细度 • 认 知：记忆力 逻辑思维 注意力 理解能力 决策能
力
• 心 理：自我识别 主观能动性 情感表达 • 社 会：知识 交流 安全
基本训练方法
改造生活、工作环境的指导
门口 楼梯 通道 坐便器 洗手池 浴盆 室内布置 环境条件练
谢谢
后面内容直接删除就行 资料可以编辑修改使用 资料可以编辑修改使用
资料仅供参考，实际情况实际分析
主要经营：课件设计，文档制作，网络软件设计、 图文设计制作、发布广告等 秉着以优质的服务对待每一位客户，做到让客户满 意！ 致力于数据挖掘，合同简历、论文写作、PPT设计、 计划书、策划案、学习课件、各类模板等方方面面， 打造全网一站式需求
作业治疗的康复计划ppt.(ppt)
这个系统可自我调节且对运动技能 的出现可起一定的限制作用。
儿童神经康复评估
儿童与成人康复评估方法的比较：
儿童的评估注重技能的演变过程与 成熟过程，而不是只关注损伤的静态 “结局”。
对成人的评估强调特定损伤对功能 的影响，使这种评估局限在功能的异 常和缺损，而不是正面的或优势的属 性。
儿童的评估也用于发现发育的缺陷 和不足，并设计干预和治疗方案。
俯卧位：
躯干四肢姿势的对称性、原始或异常的姿势模式；
抗重力伸展的能力、上肢的支撑能力、向各方向 伸手够物的能力；
移动方式，翻身，向四点位、坐位、侧坐位转换 的能力，腹爬、四爬、高爬时躯干、骨盆及四肢的 分离和协调运动情况；
原始反射：紧张性迷路反射、对称性紧张性颈反 射、侧弯反射等；
自律反应：Landau反射、两栖类反应、俯卧倾 斜反应、降落伞反应；
评定的方法： 四大法宝：
看：
观察患儿的表现及对环境和陌生人的 反应，初步了解其认知、情绪和行为。
观察家长的抱扶和照顾方式，初步了 解患儿的运动能力和家长对患儿态度。
观察患儿在不同体位下的静态姿势模 式、运动模式和自发运动状况。
问：
胎儿期、出生时、出生后的高危因素 和病史，家族遗传病史。
粗大运动和精细运动发育史。 日常生活活动中和游戏时所采取的姿 势、方式和完成情况。 父母的背景、与患儿的关系、对疾病 的认识和对患儿的养育态度。
儿童康复评估的原则：
动态的、发展的观念和定期评定：
掌握正常小儿的发育规律，参照正常 指标动态观察患儿的发展变化。不可能 凭一次评定全面了解患儿的障碍，并制 定治疗方案。
全面的、整体的观念：
不仅注重姿势、运动的发育，要同时 对患儿的视听觉功能、认知能力、语言 能力、情绪情感、社交等方面的发育水 平进行全面的评估。
儿童神经康复评估
儿童与成人康复评估方法的比较：
儿童的评估注重技能的演变过程与 成熟过程，而不是只关注损伤的静态 “结局”。
对成人的评估强调特定损伤对功能 的影响，使这种评估局限在功能的异 常和缺损，而不是正面的或优势的属 性。
儿童的评估也用于发现发育的缺陷 和不足，并设计干预和治疗方案。
俯卧位：
躯干四肢姿势的对称性、原始或异常的姿势模式；
抗重力伸展的能力、上肢的支撑能力、向各方向 伸手够物的能力；
移动方式，翻身，向四点位、坐位、侧坐位转换 的能力，腹爬、四爬、高爬时躯干、骨盆及四肢的 分离和协调运动情况；
原始反射：紧张性迷路反射、对称性紧张性颈反 射、侧弯反射等；
自律反应：Landau反射、两栖类反应、俯卧倾 斜反应、降落伞反应；
评定的方法： 四大法宝：
看：
观察患儿的表现及对环境和陌生人的 反应，初步了解其认知、情绪和行为。
观察家长的抱扶和照顾方式，初步了 解患儿的运动能力和家长对患儿态度。
观察患儿在不同体位下的静态姿势模 式、运动模式和自发运动状况。
问：
胎儿期、出生时、出生后的高危因素 和病史，家族遗传病史。
粗大运动和精细运动发育史。 日常生活活动中和游戏时所采取的姿 势、方式和完成情况。 父母的背景、与患儿的关系、对疾病 的认识和对患儿的养育态度。
儿童康复评估的原则：
动态的、发展的观念和定期评定：
掌握正常小儿的发育规律，参照正常 指标动态观察患儿的发展变化。不可能 凭一次评定全面了解患儿的障碍，并制 定治疗方案。
全面的、整体的观念：
不仅注重姿势、运动的发育，要同时 对患儿的视听觉功能、认知能力、语言 能力、情绪情感、社交等方面的发育水 平进行全面的评估。
2作业疗法PPT课件
作业疗法的特点（二）
❖ 2、治疗中应充分重视家属参与的重要性 父母参与患儿的功能评定、训练计划的制定与实施，重视对其父母
的培训，发挥父母的影响力及继续训练作用
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作业疗法的特点（二）
❖ 3、康复辅助具的设计应注重儿童 发育的特点 辅助具的设计与选择要做到①对 于确实不能维持正常姿势、不能进 行正常活动的患儿才使用辅助器② 要量体定做，必须起到它的作用③ 只是替代已丧失的功能，不可过分 依赖④应随着孩子的生长而更换
5
作业治疗与物理治疗的区别
治疗目标
治疗措施 治疗重点
治疗范围 治疗特点
趣味性 介入时机 治疗师
OT
PT
恢复躯体功能、认知和生 活自理在生活能力方面发 挥最大潜能
ADL，认知、职业、娱乐活 动，辅助器具，矫形器等
提高认知感知ADL能力， 增强手眼协调，增强动作 控制能力和工作耐力
在运动功能方面发挥最大 潜能
2
作 业（occupation)
❖ 一、定义 ❖ 作业：在一个人的生活里有独特的意义和目的的
活动。作业没有特定形式，任何活动只要符合对 人类个体有意义的定义就可被视为作业。 ❖ 作业活动关心的是生物-心理-社会的范畴 ❖ 作业的范围：日常生活活动、工作/生产力、休闲
3
作 业 层次
角色 活动 任务 行走 能力 技巧
个人的特性
推理能力，手操作技巧
4
作业治疗 （Occupational Therapy,OT）
定义
作业治疗：是针对患者的功能障碍，采用有目的、有选择性 的日常生活活动、娱乐活动、职业劳动和认知活动，对患 者进行反复训练，以维持、改善和补助患者功能，提高生 活质量的一种治疗方法。
作业治疗PPT演示幻灯片
13
（三）手上肢功能训练
一、手功能训练 1、手功能力量训练 • 选择作业：磨砂板作业、沙袋弹力带、夹子夹木钉、拧螺丝、弹力 棒、手指力量训练（拉砝码）、剪纸布、书法、握力计训练、橡皮 泥作业、投掷类作业等 • 等训练。 • 2、ROM 训练 • 选择作业：物品转移、简易悬吊架作业、插键、木钉盘、螺丝、滚 筒、下棋、弹力带、屈指套、拼图、拍球、同心圆、塑料套圈、橡 皮泥、弹珠、串通心粉、分纸板、剪纸布、书法等。 • 3、灵活性、协调性训练 • 选择作业：魔方、绘画、插键、文体、下棋、抛接球、弹珠、串通 心粉或珠子、套圈作业、球类作业等。 • 二：上肢控制训练： • 1、力量：同上 • 2、ROM：同上。
16
5. 常用器械 (举例) 木钉板
木钉板是训练手指功能的器械。 用途：*训练患者手臂的准确
性及手—眼协调能力。
17
手功能训练组合箱
用途：组合训练患者眼－手协调 功能，改善手指功能，提高手协调 性、灵活性 。
18
OT桌
用途：作业训练用桌，可根据 患者的高矮进行调节
19
滚筒
滚筒是一种圆柱状的滚动器械。 用途：*训练抬头功能； *四肢负重功能； *平衡功能训练； *躯体旋转功能训练
14
• （四）辅助器具配置 • 轮椅、座便椅、洗澡椅及各种支具等。 • （五）辅助器具使用训练轮椅的使用训练、
各种拐类的使用训练、各种支具的使用训练 等。 • （六）家务劳动能力训练 • 各种厨具洁具的使用训练、各种家务劳动的 训练。 • （七）家居环境改造指导 • 为患者出具家居无障碍设施的尺寸要求，并 作现场指导。
28
3、训练的核心内容是日常生活活 动能力训练：
许多功能活动与ADL动作密切相关， 病程不同阶段、作业疗法增加一些 相关作业活动内容，可提高主动参 与作业治疗兴趣，从而提高肢体功 能。提高患者（翻身、起坐、穿衣、 进食、洗浴、修饰、行走、用厕等） 日常生活能力。
（三）手上肢功能训练
一、手功能训练 1、手功能力量训练 • 选择作业：磨砂板作业、沙袋弹力带、夹子夹木钉、拧螺丝、弹力 棒、手指力量训练（拉砝码）、剪纸布、书法、握力计训练、橡皮 泥作业、投掷类作业等 • 等训练。 • 2、ROM 训练 • 选择作业：物品转移、简易悬吊架作业、插键、木钉盘、螺丝、滚 筒、下棋、弹力带、屈指套、拼图、拍球、同心圆、塑料套圈、橡 皮泥、弹珠、串通心粉、分纸板、剪纸布、书法等。 • 3、灵活性、协调性训练 • 选择作业：魔方、绘画、插键、文体、下棋、抛接球、弹珠、串通 心粉或珠子、套圈作业、球类作业等。 • 二：上肢控制训练： • 1、力量：同上 • 2、ROM：同上。
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5. 常用器械 (举例) 木钉板
木钉板是训练手指功能的器械。 用途：*训练患者手臂的准确
性及手—眼协调能力。
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手功能训练组合箱
用途：组合训练患者眼－手协调 功能，改善手指功能，提高手协调 性、灵活性 。
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OT桌
用途：作业训练用桌，可根据 患者的高矮进行调节
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滚筒
滚筒是一种圆柱状的滚动器械。 用途：*训练抬头功能； *四肢负重功能； *平衡功能训练； *躯体旋转功能训练
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• （四）辅助器具配置 • 轮椅、座便椅、洗澡椅及各种支具等。 • （五）辅助器具使用训练轮椅的使用训练、
各种拐类的使用训练、各种支具的使用训练 等。 • （六）家务劳动能力训练 • 各种厨具洁具的使用训练、各种家务劳动的 训练。 • （七）家居环境改造指导 • 为患者出具家居无障碍设施的尺寸要求，并 作现场指导。
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3、训练的核心内容是日常生活活 动能力训练：
许多功能活动与ADL动作密切相关， 病程不同阶段、作业疗法增加一些 相关作业活动内容，可提高主动参 与作业治疗兴趣，从而提高肢体功 能。提高患者（翻身、起坐、穿衣、 进食、洗浴、修饰、行走、用厕等） 日常生活能力。
《作业治疗》PPT课件ppt课件
改造生活、工作环境的指导
门口 楼梯 通道 坐便器 洗手池 浴盆 室内布置 环境条件
就业咨询与就业前训练
就业咨询 就业前训练
谢谢
后面内容直接删除就行 资料可以编辑修改使用 资料可以编辑修改使用
资料仅供参考，实际情况实际分析
主要经营：课件设计，文档制作，网络软件设计、 图文设计制作、发布广告等 秉着以优质的服务对待每一位客户，做到让客户满 意！ 致力于数据挖掘，合同简历、论文写作、PPT设计、 计划书、策划案、学习课件、各类模板等方方面面， 打造全网一站式需求
训练内容
器具训练（单项功能训练） 生产、劳动训练（综合性功能训练） 日常生活活动训练（生活技能训练）
床上运动与身体转移 个人的ADL 家务活动 社会交往
康复医学
代表性作业活动
•
• 插扦 编织 缝纫 刺绣 印刷 革 剪纸 打字 磨沙板 插沙盘 投飞标 手迷宫 木烙画 计算机 陶瓷 书法 绘画 皮 拧螺帽 拾豆子
• 木工 金工 电焊 油漆 车床 铣床 钻交通工具 球类 垂钓 电影 宠物 音乐会
训练 — 日常生活活动训练
床上训练 转移训练 进食训练 个人卫生训练 穿衣训练 家务劳动训练
训练 — 器具训练
改善运动功能 改善感觉功能 改善认知功能 改善心理功能 改善社会交往功能
作业治疗评定
通过活动分析进行评定
• 活动分析
• 感觉与知觉：触觉 本体感觉 前庭觉 视觉 听觉
• 运 动：关节活动度 肌力 运动协调性 活动精细度 • 认 知：记忆力 逻辑思维 注意力 理解能力 决策能
力
康复作业治疗简介PPT幻灯片课件
意义的生活方式和生活能力，并尽可能地取 得一定的工作能力。
9
什么是健康的、有意义的生活？
人类的基本活动分三类： ---生活自理活动 ---休闲娱乐活动 ---创造价值职业活动或学习活动
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作业治疗
当患者生病或残疾时，其个体技能、家庭角 色、社会角色出现障碍时，作业治疗提高个 体能力或通过家庭环境改造、社会环境改造 ，使患者掌握日常生活技能，适应家居环境 ，以及再新的环境下工作。
2.功能性作业活动：又称运动性的作业活动， 如：磨砂板、插板等，可改善关节活动度、 肌力、协调性等
3.心理性的作业活动：减轻不安与烦恼、发 泄不满情绪、树立自信等
14
概述
4.设计或提供治疗性器具和生活辅助具： 轮椅的选择、矫形器和压力衣的制造 和应用、自助具的设计、配制和使用 训练
5.假肢的使用训练：上肢假肢
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支具和压力治疗
33
中风患者常用的支具
34
35
36
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日常生活活动能力训练
39
40
41
辅助具和轮椅的设计和选用
42
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Button Hook
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48
环境评估及改造
49
升降平台 lift platform
建筑入口、大厅、通道等地面高差处，进行无障 碍建设或改造有困难时，应选用升降平台取代轮 椅坡道。
6
7
康复 （REHABILITATION)
应用各种有效的措施，减轻残疾的影响，争 取使残疾人重返社会。
是综合、协调地应用医学、社会、教育、职 业的措施，对患者进行训练或再训练，减轻 残疾因素造成的影响，以尽量提高其活动功 能，改善生活自理能力，重新参加社会活动 。
9
什么是健康的、有意义的生活？
人类的基本活动分三类： ---生活自理活动 ---休闲娱乐活动 ---创造价值职业活动或学习活动
10
作业治疗
当患者生病或残疾时，其个体技能、家庭角 色、社会角色出现障碍时，作业治疗提高个 体能力或通过家庭环境改造、社会环境改造 ，使患者掌握日常生活技能，适应家居环境 ，以及再新的环境下工作。
2.功能性作业活动：又称运动性的作业活动， 如：磨砂板、插板等，可改善关节活动度、 肌力、协调性等
3.心理性的作业活动：减轻不安与烦恼、发 泄不满情绪、树立自信等
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概述
4.设计或提供治疗性器具和生活辅助具： 轮椅的选择、矫形器和压力衣的制造 和应用、自助具的设计、配制和使用 训练
5.假肢的使用训练：上肢假肢
31
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支具和压力治疗
33
中风患者常用的支具
34
35
36
37
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日常生活活动能力训练
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40
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辅助具和轮椅的设计和选用
42
43
Button Hook
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环境评估及改造
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升降平台 lift platform
建筑入口、大厅、通道等地面高差处，进行无障 碍建设或改造有困难时，应选用升降平台取代轮 椅坡道。
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康复 （REHABILITATION)
应用各种有效的措施，减轻残疾的影响，争 取使残疾人重返社会。
是综合、协调地应用医学、社会、教育、职 业的措施，对患者进行训练或再训练，减轻 残疾因素造成的影响，以尽量提高其活动功 能，改善生活自理能力，重新参加社会活动 。
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OT检查组和
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我们科OT的常用器材
•功能牵引网架 网架与训练床 肩抬举训练器 卧式 套圈板套彩盘 螺母螺丝 OT综合训练台 可调式OT 桌 滚筒 磨砂板 弧形插板 木钉等
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BTE和Elingk
27
辅助器具和自助具 （assistive technology device, ATD）
•残疾人使用的，特别生产的或一般有效的，防止、补偿、减轻、 抵消残损、残疾或残障的任何产品、器械、设备或技术系统。经 常称为辅助设备或辅助技术。
--《残疾人辅助器具分类和术语》(GB/T16432-2004)
•改善残疾人功能状况而能状况而采用适配的或专门设计的任何产 品、器具、设备或技术
--2001年世界卫生大会
作业治疗概述
康复医学科治疗师 周斌 843842107@
1
作业治疗（Occupational Therapy）
是指有目的的、经过选择的作业活动或者作用为主要治 疗手段， 用来维持、改善和补助患者功能的专门学科。
什么是作业？
1.在一个人的生活里有独特的意义和目的的活动
2.作业没有特定形式, 任何活动只要符合对人类个体有意
7
作业与文化素质的关系
•社会文化素质表明了生活模式及其附加的意 义、理念 •作业活动者的文化背景及社会文化背景也会 影响到其作业活动的进行情况
8
作业与环境处境的关系
•环境(environment)分为人类环境、非人类环境、及文 化环境
•每个人身处同一环境所作的表现都会有所不同，即使 同一个人身处同一环境都会因时间不同而有不同的表 现，这就是所谓处境(contexts)，是影响作业的重要外 在因素
鞋 拔
34
•进食与洗浴
35
36
37
C形握把杯
双耳杯
带吸管的杯子
38
矫形弹力带、绳带、肌效贴
39
设计治疗性作业活动
•治疗性作业活动（Therapeutic Activities）是指经过精心选择的、具有针 对性的作业活动，其目的是维持和提高患者 的功能、预防功能障碍或残疾的加重、提高 患者的生活质量和参与主动性。
13
发育性作业治疗（developmental OT）
•学习行为异常 •智力（认知）障碍 •儿童发展障碍 •脑瘫
14
ห้องสมุดไป่ตู้
OT治疗流程
15
我们科OT的常用评定量表
•上田敏检查表 •长古川智力及认知功能MMSE评定 •关节活动度 •协调性检查表 •简易上肢机能检查表（STEF） •手指机能检查及实用性判断检查表 •ADL能力检查表
9
作业治疗的应用
普通科作业治疗（physical OT） 社会心理科作业治疗（psychosocial OT） 发育性作业治疗（developmental OT）
10
普通科作业治疗（physical OT）
•伤残所致功能障碍 • 骨折，关节损伤、颅脑及脊髓损伤等，截肢、 断肢再植等。
•神经肌肉系统疾病 • 脑卒中、共济失调，进行性肌营养不良，震颤 麻痹、脑瘫、截瘫、四肢瘫、老年性痴呆、周 围神经损害、脊髓灰质炎后遗症等。
42
作业活动的治疗作用
•职业方面治疗作用 • 提高劳动技能 • 提高职业适应能力 • 增强患者再就业的信心 • 促进重返工作岗位
43
作业活动的治疗作用
•社会方面治疗作用 • 可以改善社会交往和人际关系 • 促进重返社会 • 增强社会对伤残人士的了解和理 解
44
常见的作业治疗的设计
生产性作业活动（木工、金工、软陶作业） 手工艺活动（丝网花、剪纸、折纸、编制） 艺术活动（音乐、绘画、书法、舞蹈） 园艺活动（花木种植、游园、采摘） 体育活动（轮椅篮球、乒乓球、游泳） 游戏（棋牌类、体感、大型情景互动、VR）
45
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47
48
OT评价单与评价会
49
小组作业活动
50
•
总结
•OT以提高残疾人生存上的自理，生活、工作及休闲活
动上的独立能力。最终，致残人群可通过残存的作业活
动能力来锻炼自己的体能、心智、意志，能力上不足可
以通过功能上的代偿及自助具辅助具的应用，来完成生
40
作业活动的治疗作用
•躯体方面治疗作用 • 增强肌力 • 增强体耐力 • 改善ROM • 减轻疼痛和缓解症状 • 改善灵活性 • 改善平衡协调性 • 促进感觉恢复 • 提高ADL能力
41
作业活动的治疗作用
•心理方面治疗作用 • 增强独立感，建立信心 • 提高成就感、满足感 • 调节精神和转移注意力 • 调节情绪，促进心理平衡 • 改善认知、知觉功能
11
普通科作业治疗（physical OT）
•骨关节系统疾病 • 风湿、类风湿关节炎，强直性脊柱炎，退行 性骨关节炎，肩周炎等。
•肿瘤的相对稳定期 •其它: 如肺心病、冠心病、糖尿病等
12
社会心理科作业治疗（psychosocial OT）
•精神病 • 精神分裂症 • 抑郁症 • 燥狂症 • 思觉失调 • 人格异常 • 其它心理障碍
28
辅助器具和自助具的作用
•代替和补偿丧失的功能 •提供保护和支持 •提高运动功能，减少并发症 •提高生活自理能力 •提高学习和交流能力
29
OT的常用辅助具和自助具
•根据ADL能力设计的自助具 •进食自助具 •梳洗自助具 •更衣自助具 •如厕自助具
30
31
32
33
穿衣钩
穿 袜 器
系扣钩
魔术贴
4
作业与人生的关系
•作业是人的属性，人类的生活主要由作业活动构成 •人类不同年龄不同的人生阶段作业在人生过程有不同 的演变和作业取向
5
作业与生活的关系
•自理、工作、休闲与休息形成了日常生活的主要内容 •人们生活需要在日常生活中保持良好的作业平衡
6
作业与健康的关系
•人类具有作业的本能 •透过作业活动可以增进自己的健康 •如果作业本能不能够得到满足, 人类自身就会 在精神方面及躯体方面出现问题, 有损于健康
义的定义就可被视为作业。
3.作业活动关心的是生物-心理-社会的范畴
2
OT学科是用来维持、改善和补助患者功能
•作业疗法的目标 •1维持正常的作业活动能力，至少不能倒退。 •2改善功能和防止作业活动功能受限。 •3建立代偿功能
3
作业疗法分类
•1自理活动(衣食住行ADL） •2工作活动（带有生产性活动，有劳动性的意义） •3休闲娱乐（改善精神心理，自我表现的价值）
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OT检查组和
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我们科OT的常用器材
•功能牵引网架 网架与训练床 肩抬举训练器 卧式 套圈板套彩盘 螺母螺丝 OT综合训练台 可调式OT 桌 滚筒 磨砂板 弧形插板 木钉等
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BTE和Elingk
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辅助器具和自助具 （assistive technology device, ATD）
•残疾人使用的，特别生产的或一般有效的，防止、补偿、减轻、 抵消残损、残疾或残障的任何产品、器械、设备或技术系统。经 常称为辅助设备或辅助技术。
--《残疾人辅助器具分类和术语》(GB/T16432-2004)
•改善残疾人功能状况而能状况而采用适配的或专门设计的任何产 品、器具、设备或技术
--2001年世界卫生大会
作业治疗概述
康复医学科治疗师 周斌 843842107@
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作业治疗（Occupational Therapy）
是指有目的的、经过选择的作业活动或者作用为主要治 疗手段， 用来维持、改善和补助患者功能的专门学科。
什么是作业？
1.在一个人的生活里有独特的意义和目的的活动
2.作业没有特定形式, 任何活动只要符合对人类个体有意
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作业与文化素质的关系
•社会文化素质表明了生活模式及其附加的意 义、理念 •作业活动者的文化背景及社会文化背景也会 影响到其作业活动的进行情况
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作业与环境处境的关系
•环境(environment)分为人类环境、非人类环境、及文 化环境
•每个人身处同一环境所作的表现都会有所不同，即使 同一个人身处同一环境都会因时间不同而有不同的表 现，这就是所谓处境(contexts)，是影响作业的重要外 在因素
鞋 拔
34
•进食与洗浴
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C形握把杯
双耳杯
带吸管的杯子
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矫形弹力带、绳带、肌效贴
39
设计治疗性作业活动
•治疗性作业活动（Therapeutic Activities）是指经过精心选择的、具有针 对性的作业活动，其目的是维持和提高患者 的功能、预防功能障碍或残疾的加重、提高 患者的生活质量和参与主动性。
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发育性作业治疗（developmental OT）
•学习行为异常 •智力（认知）障碍 •儿童发展障碍 •脑瘫
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ห้องสมุดไป่ตู้
OT治疗流程
15
我们科OT的常用评定量表
•上田敏检查表 •长古川智力及认知功能MMSE评定 •关节活动度 •协调性检查表 •简易上肢机能检查表（STEF） •手指机能检查及实用性判断检查表 •ADL能力检查表
9
作业治疗的应用
普通科作业治疗（physical OT） 社会心理科作业治疗（psychosocial OT） 发育性作业治疗（developmental OT）
10
普通科作业治疗（physical OT）
•伤残所致功能障碍 • 骨折，关节损伤、颅脑及脊髓损伤等，截肢、 断肢再植等。
•神经肌肉系统疾病 • 脑卒中、共济失调，进行性肌营养不良，震颤 麻痹、脑瘫、截瘫、四肢瘫、老年性痴呆、周 围神经损害、脊髓灰质炎后遗症等。
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作业活动的治疗作用
•职业方面治疗作用 • 提高劳动技能 • 提高职业适应能力 • 增强患者再就业的信心 • 促进重返工作岗位
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作业活动的治疗作用
•社会方面治疗作用 • 可以改善社会交往和人际关系 • 促进重返社会 • 增强社会对伤残人士的了解和理 解
44
常见的作业治疗的设计
生产性作业活动（木工、金工、软陶作业） 手工艺活动（丝网花、剪纸、折纸、编制） 艺术活动（音乐、绘画、书法、舞蹈） 园艺活动（花木种植、游园、采摘） 体育活动（轮椅篮球、乒乓球、游泳） 游戏（棋牌类、体感、大型情景互动、VR）
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OT评价单与评价会
49
小组作业活动
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总结
•OT以提高残疾人生存上的自理，生活、工作及休闲活
动上的独立能力。最终，致残人群可通过残存的作业活
动能力来锻炼自己的体能、心智、意志，能力上不足可
以通过功能上的代偿及自助具辅助具的应用，来完成生
40
作业活动的治疗作用
•躯体方面治疗作用 • 增强肌力 • 增强体耐力 • 改善ROM • 减轻疼痛和缓解症状 • 改善灵活性 • 改善平衡协调性 • 促进感觉恢复 • 提高ADL能力
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作业活动的治疗作用
•心理方面治疗作用 • 增强独立感，建立信心 • 提高成就感、满足感 • 调节精神和转移注意力 • 调节情绪，促进心理平衡 • 改善认知、知觉功能
11
普通科作业治疗（physical OT）
•骨关节系统疾病 • 风湿、类风湿关节炎，强直性脊柱炎，退行 性骨关节炎，肩周炎等。
•肿瘤的相对稳定期 •其它: 如肺心病、冠心病、糖尿病等
12
社会心理科作业治疗（psychosocial OT）
•精神病 • 精神分裂症 • 抑郁症 • 燥狂症 • 思觉失调 • 人格异常 • 其它心理障碍
28
辅助器具和自助具的作用
•代替和补偿丧失的功能 •提供保护和支持 •提高运动功能，减少并发症 •提高生活自理能力 •提高学习和交流能力
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OT的常用辅助具和自助具
•根据ADL能力设计的自助具 •进食自助具 •梳洗自助具 •更衣自助具 •如厕自助具
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穿衣钩
穿 袜 器
系扣钩
魔术贴
4
作业与人生的关系
•作业是人的属性，人类的生活主要由作业活动构成 •人类不同年龄不同的人生阶段作业在人生过程有不同 的演变和作业取向
5
作业与生活的关系
•自理、工作、休闲与休息形成了日常生活的主要内容 •人们生活需要在日常生活中保持良好的作业平衡
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作业与健康的关系
•人类具有作业的本能 •透过作业活动可以增进自己的健康 •如果作业本能不能够得到满足, 人类自身就会 在精神方面及躯体方面出现问题, 有损于健康
义的定义就可被视为作业。
3.作业活动关心的是生物-心理-社会的范畴
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OT学科是用来维持、改善和补助患者功能
•作业疗法的目标 •1维持正常的作业活动能力，至少不能倒退。 •2改善功能和防止作业活动功能受限。 •3建立代偿功能
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作业疗法分类
•1自理活动(衣食住行ADL） •2工作活动（带有生产性活动，有劳动性的意义） •3休闲娱乐（改善精神心理，自我表现的价值）