语言学概论：第三章语音
语言学概论第二次作业 第三章 语 音
语言学概论第二次作业第三章语音一、名词解释（10分，每小题1分）1．语音由人的发音器官发出来的代表一定意义的声音。
2．音节音节是音位和音位组合起来构成的最小的语音结构单位。
3．音素从语音的自然属性角度划分出来的最小语音单位。
4．音标音标是记录音素的标写符号。
5．元音发音时，气流通过口腔不受任何阻碍而发出来的音素。
6．辅音发音时，气流通过口腔要受某个部位阻碍而发出来的音素。
7．发音部位发辅音时，气流在口腔受阻的部位就是发音部位。
8．发音方法发辅音时，形成和解除阻碍的方式就是发音方法。
9．音位音位是具体语言中具有区别词的语音形式作用的最小语音单位。
10．音位变体音位变体就是同一个音位的不同的变异形式，是音位在特定语音环境中的具体体现或具体代表。
11.自由变体一个音位包含多个变体,各个变体出现需要一定条件,这样的音位变体就是自由变体二、填空（9分，每空0.5分）1．语音的（发音）、（传递）、（感知）三个环节，分别对应于语音的生理、物理、心理三个方面的属性。
2．语音同其它声音一样，也具有（音高）、（音重）、（音长）、（音质）四个要素。
3．人类的发音器官可分为（动力）、（发音体）、（共鸣腔）三大部分。
4．在发音器官中，唇、舌头、软腭、小舌、声带等是能够活动的，叫做（主动）发音器官，上齿、齿龈、硬腭等是不能活动的，叫做（被动）发音器官。
5．根据发音特点，音素可以分为（元音）和（辅音）两类，例如汉语音节中的声母，主要就是由（辅音）充当的。
6．每个元音的音质是由（舌位前后）、（舌位高低）、（圆唇与否）三个方面的因素决定的。
三、判断正误（8分，每小题0.5分）1．语音的最小单位是音节。
（×）2．男子声音和女子声音的差别主要是发音是音重不同。
（×）3．儿童的声音和成人的声音差别是音长不同。
（×）4．发音时，声带是否振动，气流是否强，都能形成不同的音素。
（×）5．音素[x]的发音特点是舌面后清檫音。
语言学概论(四)第三章语音
第三节 言语的声音 一、语流及语流音变 二、语调 第四节 语音的历史演变 一、语音历史演变的现象 二、语音历史演变的规律、特点及条件
语言在本质上是人类发出的声音。这些声音是造成语言的材料——事实上语言就是有意义 的声音。
——帕默尔
语言是音义结合的符号系统，无论是词汇意义，还是语法意义都是靠语音表达的， 这是人类语言的共性。但人类不同的语言可采取不同的声音表达意义，这是语言符号任 意性的表现。
二 、元音和辅音
基本概念: 元音 发音时气流不受阻碍而发出的音. 辅音 发音时气流受阻而发出的音.
三 、元音的分类
分类标准:发音时舌头起作用的部位. 分类:舌面元音、舌尖元音和卷舌元音.
1 舌面元音
决定舌面元音音质不同的主要因素是: A 舌位的高低; B 舌位的前后; C唇形的圆展. 描写舌面元音主要依据这三点进行. 语音学家据此规定了八个基本元音. [i]高、前、不圆唇 [u]高、后、圆唇 [e]半高、前、不圆唇 [o]半高、后、圆唇 [ɛ]半低、前、不圆唇 [ɔ]半低、后、圆唇 [a]低、前、不圆唇 [ɑ]低、后、不圆唇
语言学概论
*学习目的和要求:
通过本章的学习，了解语音的四种特性，掌握音素、 音位、音节的概念，掌握主要元音音素和辅音音素的分 类、发音方法与国际音标写法，了解音位的分类，掌握 划分归并音位的方法与音位的区别特征，了解言语的声 音和语音历史演变的现象与规律。
2011《语言学概论》第三章：语音和音系
音
声音的
时
长
长短
间
音色
声音的 个性或特色
声波的 形式
发音体、 发音方法、 共鸣器
pull （ “ 拖 ” 短 音 ） 与
pool（“水池”长音）
拉萨话“东”和“肉
”[]
广州话“三”和“心
” 同
[]
区f—别v都 在 长 g—h
短音
不
i—u
• 思考：音高在汉语中具有区别意义的作用，
请举例说明。
• 思考：音重有没有区别意义的作用？能举
• 思考：“舌头是最灵活的器官，在发音中起很大
的作用。”请用具体的例子说明这句话的含义。
• 舌头：口腔中最重要、最灵活的发音器，可以伸缩升降而
改变口腔形状，发出各种不同的声音。
•
舌尖（尖端）
•
舌叶（舌头自然平伸时，跟齿龈相对的部分）
•
舌面（舌叶后）舌面前、中，与硬腭相对；
•
舌面后（舌根），与软腭相对。
• 又如同样是由两个音素[a][i]构成的音节[ai]，在汉语中
表示的意思是“爱、矮、唉、哀、癌”等意思，在英语中 是表示第一人称单数的主格形式、工字形物体、英语字母 表中的第九个字母、自我、极端自私的人、自我意识等等。
语音的社会属性（语音本质上是一种社会现象）
• 语音的社会属性是使语音从根本上与一般
• 请举例说明语音具有社会属性。
买姨？买鱼？
• 比如[y]，配上不同的声调，可以表示多种多样的意义。
例如“语、育、鱼、玉、欲、羽、驭、予、愚”等等，而 在英语中，这个音什么也不表示，英语中就没有这个音素， 甚至我国一些方言也没有这样的音素.例如四川西南部地 区，凡是普通话音节中念[y]的地方，统统都念[i]，于是 那里的人说“买鱼”，在外人听来好像是说“买姨”。
《语言学概论》第三章：语音和音系 PPT课件
• （二）音位的性质 • 1.音位具有“辨义功能”。 • “布曝木富”[pu51] [phu51][mu51][fu51] • “度兔怒鹿”[tu51][thu51][nu51][lu51] • 之所以不同，起关键作用的是开头的声母。
没有辨义作用，但听感上又是相似的。（音位数总是少于 音素数）
• 如三个a，[A][a][ɑ]——/a/ • A：没有韵尾 • a：有韵尾i和n，如，普通话“来”、 “看” • ɑ：在韵尾o和ng前，如普通话“好”、 “康”
“肚子饱了” ？“兔子跑了”？
• 4.音位总是属于特定语言或方言的，不存在超语
音
声音的
时
长
长短
间
音色
声音的 个性或特色
声波的 形式
发音体、 发音方法、 共鸣器
pull （ “ 拖 ” 短 音 ） 与
pool（“水池”长音）
拉萨话“东”和“肉
”[]
广州话“三”和“心
” 同
[]
区f—别v都 在 长 g—h短音 Nhomakorabea不
i—u
• 思考：音高在汉语中具有区别意义的作用，
请举例说明。
• 思考：音重有没有区别意义的作用？能举
• 1.西语多清浊对立：
•
[p-b][t-d][k-g][f-v][s-z]汉语较缺；
• 2.普通话送气、不送气对立明显，西语不体现：
•
b-p[p-ph] 、d –t[t-th]、g-k[k-kh]
•
z-c[ts-tsh]、zh-ch[ ] 、 j-q[
]。
语言学概论第三章
第二节 语言意义7
• 5.连带意义
连带意义—— 一种能引起听众或读者联想的附加意义。
例如: 人们在交际时都尽量避免使用禁忌语。会用委婉语代替。 修辞中的比喻，有的就是运用连带意义取得效果的。
第二节 语言意义8
“龙”在中国人看来是至高无上的象征， 在圣经中却是“邪恶的动物”。
第二节 语言意义5
• 3.风格意义
风格意义
是由不同的人在不同的交际场合使用语言时所带给语言
风格或语体上的附加意义。
（1）个人的语言风格
语
不以人的意志
言 风
（2）某一地区和社会阶层的语 言风格
为转移的较为 持久的风格
格
（3）某一世纪的语言风格
第二节 语言意义12
• （2）明晰性和模糊性
词义的明晰性和模糊性都是人脑用词概括反映客观事物 时所带来的结果。（主客观原因 P90）
明晰性 模糊性
指词义概括的范围具有较明确的界限。例如： 数字1,2,3，······ 时间，重量，体积等
指某些词义概括的范围没有明确的界限。 例如：早晨、中午、下午、黄昏
3.句义结构模式的组合关系
第二节 语言意义2
词义的类型及特点
1.概念意义
概念意义
利
奇 （
2.内涵意义
英 国
3.风格意义
著
名
4.感情意义
语
非概念意义
义 学
5.连带意义
（附加意义或附加色彩）
家
）
6.搭配意义
7.主题意义
第二节 语言意义3
• 1.概念意义
词的概念意义是指词中表达概念的部分，是客 观事物经 过人脑的概括并反映柱塞语言中的 意义。
语言学概论(3)
第3章语音第1节语音研究的诸方面一、语音的最小单位声音是一种物理现象,语音又是具有一定意义的声音.因此，作为语音一定是无限可分的。
但我们在研究物质时，完全有必要也只能根据研究的需要把物质分解到相应的最小单位.如从一般物理的角度，我们只把物质看成是最小的单个存在体.而从一般化学的角度，我们又把物质分析到分子、原子甚至原子内部。
对于语音，我们则分析到根据语音学家分析、比较了人类多种语言以后概括出来的最小语音单位——音素。
二、音标虽然我们已经确定语音的最小单位是音素，但它仍旧是一种声音。
而我们一般对一种事物进行描写，总要把它用书面文字写下来，才能保存并仔细琢磨。
但一般字母的数量远远不够用来描写音素,而汉字则更只能用来描写比音素要大得多的音节.因此，人们编制了各种各样的书写符号来描写音素。
其中最通行的是“国际音标”。
国际音标是国际语音协会于1888年制定并开始使用的。
国际音标的制定原则是“一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素”。
国际音标采用大写拉丁字母、小写拉丁字母、希腊字母,或者将拉丁字母倒写，或者将两个拉丁字母合写在一起，甚至在字母上再加一些符号等方法，保证了音标和人类语言中所有音素的一一对应.我们在书写国际音标时，一般把它放在方括号中，如同我们在大多数英语词典中所看到的情形,例如how[hau]。
汉语拼音和英语字母都不能满足对其所记录语言的音素进行详细描写的要求。
如汉语的方言中有许多音素是普通话中没有的,而汉语拼音是专为记录普通话语音服务的，即使是普通话的音素,在语流中也可能产生汉语拼音无法记录的变化，所以在学习语音学时一定要掌握常用国际音标的使用。
三、应该从哪些方面去研究语音?语音共有三个环节，这就是发音——传递--感知.这三个环节分别对应于语音的生理--物理—-心理三个方面的属性。
语音的发音当然是从人的口腔(包括鼻腔)中发出的.这就不可避免地要研究人的与发音有关的生理现象，否则就不可能弄清楚语音发音的本质。
语言学概论
语言学概论教案第三章语音第一节语音的自然属性【教学目的】认识语言的自然属性，掌握人类发音的基本原理【教学内容】语音的物理属性，语音的生理基础【教学重点】语音的四要素，掌握发音器官的基本构造【教学难点】掌握发音器官的基本构造、发音器官在发音中的作用【教学课时】1课时【教学作业】课后完成以下问题：①联系语音现象解释音高、音强、音长、音质②语音四要素之间区别并举例说明③发音器官是由哪三部分构成并且理解人类是如何通过发音器官发出声音？④发a和s音时有哪些器官参加活动，它们是怎样活动的？语音的自然属性一、语音的性质（一）什么是语音1、语音是人类发音器官发出的、含有一定意义的声音，是语言的物质外壳。
2、语音使语言成分物质化，是语言的载体，与意义一起构成语言符号（语言借助语音实现交际职能，听者和说者共同借助语音进行沟通交流）思考：咳嗽、打呵欠属于语音吗？说明与其他声音对比，语音的特点：（1）自然界声音：风、雨、敲门声→不是发音器官发出，不表示特定含义（2）动物声音：发音器官+特定意义→对环境的即时反应，不能组合，不表思维（3）人的声音：咳嗽、呵欠→自然反应，不能形成符号，不表示意义（二）语音的性质1、语音是一种声音，具有物理属性（物体振动→物理属性）2、语音又是由人的发音器官发出的，具有生理属性→自然属性3、由于语音是语言的物质载体，用于交际，含有一定意义→社会性（本质属性）语言交际活动的链条：编码发出传送接收解码二、语音的物理属性同自然界的所有声音一样，语音也是由于物体受到外力的撞击而振动发声的，因此具有一般声音的特点，从物理属性角度看，语音具有音高、音强、音长、音质四个方面的要素，一般称为语音的四要素。
（一）语音四要素1、音高（1）概念：是指声音的高低，它决定于物体振动频率的大小即每秒钟振动次数的多少（2）人类语音的音高取决因素：声带(振动体)的大小、长短、厚薄、松紧等（人们可自行调节：16～20000赫兹）（3）音高的作用：构成声调和句调（汉语靠音高变化区别意义；也可表达特定语气或感情色彩）思考：听别人说话，在没有看见人的情况下，为什么我们能听出是男子说话还是妇女说话？是大人说话还是小孩说话来呢？请结合语音知识加以说明。
语言学概论(第三章)
四、音位与音系
音位和音位变体
2.最小对立体：除出现在同一位置上的一个音外，其余的音都相同的两个词 pill[pil]---bill[bil] /p/和/b/ 布[pu]---铺[phu] /p/和/ph/ 最小对立集：只在同一个语音位置上有差别的几个词 pill[pil]、bill[bil]、till[til]、dill[dil]、kill[kil]、gill[ɡil] /p/、/b/、/t/、/d/、/k/、/ɡ/ 布[pu]、铺[phu]、目[mu]、富[fu]、肚[tu]、兔[thu]、怒[nu]、路[lu] /p/、/ph/、/m/、/f/、/t/、/th/、/n/、/l/ beat[bi:t]、bit[bit]、bat[bæt]、bet[bet]、but[bʌt] /i:/、/i/、/æ/、/e/、/ʌ/ 梨[li]、炉[lu]、驴[ly]、拉[la] /i/、/u/、/y/、/a/
一、语音和音系的区别与联系
国际音标 一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素
1. 将国际音标与汉语拼音的字母区分开来 2. 国际音标有严式标音和宽式标音两种方法
二、从声学看语音
语音四要素
1.音高 声波振动频率的高低 2.音强 声音的强弱 3.音长 声波振动持续时间的长短
4.音质 音质指声音的品质、特色
四、音位与音系
音位和音位变体
3.音位变体 /p/ /a/
[p] [ph] [a] [ɑ] 1）条件变体 英语/p/在/s/后是不送气的[p]：speak[spi:k] sport[spɔ:t] 英语/p/在其他位置是送气的[ph]：peak[phi:k] port[phɔ:t] 汉语/a/在韵尾[i]、[n]之前是[a]：来[lai] 安[an] 汉语/a/在[u]、[ŋ]之前是[ɑ]：老[lɑu]、亮[liɑŋ] 2）自由变体 汉语：[n]和[l] （南、兰） [s]和[ʂ]（山、三） 英语：[e]和[I] economics[Ikə„nɔmiks]、[ekə'nɔmiks]
语言学概论第三章语音
语⾔学概论第三章语⾳第⼀节语⾳研究的诸⽅⾯语⾳的最⼩单位1、什么是语⾳，语⾳在语⾔中的作⽤：①世界上任何⼀种⾃然语⾔都是有声语⾔。
作为⼈类思想交流、传递信息的交际⼯具，语⾔借助声⾳这种可以感知的物质形态，才能使语⾔成份物质化，⽆形的意义才能够被传递、接收、辨别和处理。
语⾔借助声⾳把说话⼈和听话⼈的⼤脑联结起来。
离开语⾳这个物质外壳，语⾔就⽆法发挥其社会交际⼯具的作⽤。
2、与⼀般的声⾳相区别语⾳：虽是⼀种声⾳，但⼜与⼀般的声⾳有着本质区别。
1．①它是由⼈的发⾳器官发出，②负载着⼀定的意义，③并作为语⾔符号系统载体的声⾳。
语⾳本质上是社会现象，它的形成必须具备⼀系列物理属性、⽣理属性、⼼理属性和社会属性。
3、⾳素⼀般把语⾳单位分成⾳节和⾳素来研究。
1) ⾳节是⾳位和⾳位组合起来构成的最⼩的语⾳结构单位。
它是听觉上感受到的最⾃然的单位。
⾳素是从⾳质⾓度划分出来的最⼩的语⾳单位。
⾳节往下切分，就是⾳素。
⼀个⾳素只有⼀个发⾳动作，发⾳动作改变了，发⾳器官的形状改变了，就发出了不同的⾳素。
⼈们说话，要发出⼀连串的⾳，这些是⼈的发⾳器官连续活动产⽣出来的，像⼀股⽔流，我们把这⼀连串⾳称之为语流。
把语流中的⾳按⾳质（⾳⾊）来切分，分到不能再分的时候，这个最⼩单位的⾳就是⾳素。
因此，⾳素是⼈类语⾳从⾳质⾓度划分出来的最⼩单位。
新世纪xinshiji xin 有三个发⾳动作，与⾐的yi不同4、⾳素和字母有什么区别？1) 字母是书写的最⼩单位，⽽⾳素是语⾳的最⼩单位。
2) 通常⽤⼀个字母表⽰⼀个⾳素，如汉语中：(d)-[t], (t)-[t’], (n)-[n], (l)-[l]等。
但如果字母不够⽤的话，就以两个字母表⽰⼀个⾳素。
3) 可以⽤同⼀个字母表⽰⼏个不同的⾳素。
⾳标和字母不是⼀对⼀的，由于⼈类语⾳⾳素数量繁多，⽽字母数量⼜⼗分有限，因⽽会⽤⼀些变通的⽅法，常见的是⽤双字母表⽰⼀个⾳标，有些是双字母连成⼀体，ts，ts’等，也是表⽰的⼀个⾳素。
语言学概论 (3)
第3章语音第1节语音研究的诸方面一、语音的最小单位声音是一种物理现象，语音又是具有一定意义的声音。
因此，作为语音一定是无限可分的。
但我们在研究物质时，完全有必要也只能根据研究的需要把物质分解到相应的最小单位。
如从一般物理的角度，我们只把物质看成是最小的单个存在体。
而从一般化学的角度，我们又把物质分析到分子、原子甚至原子内部。
对于语音，我们则分析到根据语音学家分析、比较了人类多种语言以后概括出来的最小语音单位——音素。
二、音标虽然我们已经确定语音的最小单位是音素，但它仍旧是一种声音。
而我们一般对一种事物进行描写，总要把它用书面文字写下来，才能保存并仔细琢磨。
但一般字母的数量远远不够用来描写音素，而汉字则更只能用来描写比音素要大得多的音节。
因此，人们编制了各种各样的书写符号来描写音素。
其中最通行的是“国际音标”。
国际音标是国际语音协会于1888年制定并开始使用的。
国际音标的制定原则是“一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素”。
国际音标采用大写拉丁字母、小写拉丁字母、希腊字母，或者将拉丁字母倒写，或者将两个拉丁字母合写在一起，甚至在字母上再加一些符号等方法，保证了音标和人类语言中所有音素的一一对应。
我们在书写国际音标时，一般把它放在方括号中，如同我们在大多数英语词典中所看到的情形，例如how[hau]。
汉语拼音和英语字母都不能满足对其所记录语言的音素进行详细描写的要求。
如汉语的方言中有许多音素是普通话中没有的，而汉语拼音是专为记录普通话语音服务的，即使是普通话的音素，在语流中也可能产生汉语拼音无法记录的变化，所以在学习语音学时一定要掌握常用国际音标的使用。
三、应该从哪些方面去研究语音？语音共有三个环节，这就是发音——传递——感知。
这三个环节分别对应于语音的生理——物理——心理三个方面的属性。
语音的发音当然是从人的口腔（包括鼻腔）中发出的。
这就不可避免地要研究人的与发音有关的生理现象，否则就不可能弄清楚语音发音的本质。
第三章-语音
第三章语音名词解释①音素因素是从音质的角度划分出来最小的语音单位。
音素可以分为元音和辅音两大类。
②国际音标国际音标是一组用来标示人类所能发出来的各种声音（指单音或音素）的语音符号系统。
最初是“语音学教师协会”于1888年8月制订公布的一套记音符号。
国际音标记录语音的优点是：首先，国际音标是根据“一个音素只用一个符号代表，一个符号只代表一个音素”的原则制定的，音素和符号一一对应，不会出现含混的毛病。
其次，国际音标大部分采用世界上很多民族通用的拉丁字母的小写印刷体，形体比较简单清晰，容易掌握。
第三，国际音标符号比较完备，它所代表的音和标音方法世界各国基本上是统一的，能够比较精确地记录世界上各种语言的语音。
③元音原因是发音时气流振动声带，在口腔、咽头不受阻碍而形成的音，又叫母音。
④辅音辅音是发音时气流在口腔、咽头受阻碍而形成的音，又叫子音。
⑤音位音位是某种具体语言或方言里能够区别词、语素的语音形式和意义最小语音类型单位。
⑥音位变体两个或几个有互补关系且语音相似的音素、两个互相替后不区别词的意义的音素都可以归入一个音位，这两个或几个音素就是一个音位的变体。
因为变体是属于同一个音位的各个音素。
奋音位变体是指构成同一音位的几个音素是该音位的变异形式。
⑦音节音节是语音中最小的结构单位，也是听觉上能够辨别出来的最小的语音单位。
⑧语流音变人们说话时，具体的音素组合在一起，形成长短不等的一段段的语流。
在连续的语流中，一个音可能由于邻近音的影响或自身所处地位的不同，或说话的快慢、高低、强弱的不同而在发音上产生一些变化，这种现象叫语流音变。
⑨同化同化是指语流里两个不同的音，其中一个因受另一个的影响而变得跟它相同或相近的现象。
同化可分为顺同化和逆同化，它们一般都是为了顺口而产生的。
⑩异化异化是指语流中两个相同或相近的音，其中一个因受另一个的影响而变得不相同或不相近的现象。
⑪弱化弱化是指语流中一个较强的音由于所处的地位或受邻近音的影响而变成一个较弱的音的现象。
语言学概论第三章语音
语言学概论第三章语音语言学概论第三章语音第三章第一节一、语音的最小单位语音语音方面的研究1.什么是语音？语言的声音。
语言的物质外壳。
a.语音的重要作用：b.语音和一般声音的本质区别：人的发音器官发出；表达一定的意义语音：由人的发音器官发出，表达一定意义，实现社会交际功能的声音。
语言学概论第三章语音2.语音研究的最小单位：音节：从自然发音和听觉感受的角度分析出的最小的语音结构单位。
音素：音素是从音质角度切分出的最小的语音单位。
一个音素只有一个发音动作。
二、音标记录音素的标写符号。
语言学概论第三章语音语言学概论第三章语音目前最通行的是国际语音协会于1888年制定并开始使用的“国际音标”。
原则：“一个音素只用一个音标表示，一个音标指表示一个音素。
”学习和使用国际音标应注意：区别 a.国际音标和拼音字母b.形体相近的音标c.严式记音和宽式记音语言学概论第三章语音三、语音研究的方面1.语音的自然属性：(实验语音学) 生理、心理基础：人类的发音器官及其运动，听觉器官及大脑的感知和理解是语音的生理基础和心理基础。
物理属性：语音也是由物体振动发出一系列连续的音波所构成的。
2.语音的社会属性―本质属性：(音系学) 是语言用来表达一定的意义的物质材料。
表现：a.与意义相结合，并且是任意的 b.语言社团有自己独立的语音系统 c.音系的演变 3.掌握发音原理语言学概论第三章语音第二节音响一、语音四要素――语音的物理属性1.音高：由频率决定2.音重：由振幅决定 3.音长：由振动持续时间决定 4.音质(音色) 从声音的产生方面：发音体共鸣腔发音方法二胡和京胡二、音质的音响分析乐音和噪音语言学概论第三章语音三、研究音响的仪器语图仪、浪纹计、计算机进行语音的音响分析语言学概论第三章语音第三节一、发音器官发音语音是人的发音器官各部分协同运动产生的。
发音器官有三个部分构成：*动力器官：肺*发音体：声带*共鸣腔：口腔、鼻腔、咽腔如下图所示语言学概论第三章语音语言学概论第三章语音语言学概论第三章语音语言学概论第三章语音二、两类音素：元音和辅音对比元音和辅音的区别元音气流呼出发音器官气流强弱不受阻碍各部位均衡紧张气流较弱辅音受到阻碍成阻部位特别紧张除阻时气流较强声带声带振动，声音响亮乐音不一定振动，一般不响亮带有噪音，或本是噪音声学角度语言学概论第三章语音三、元音舌面元音：由舌面节制气流形成的元音。
语言学概论初等教育第三章语音
音素
音节
音调
音色
语音的分类
01
02
03
04
是最小的语音单位，不能在语言中独立使用。
由一个或多个音素组成，是语言中能够独立运用的最小单位。
指声音的高低升降变化，是汉语中表达语义的重要手段。
指声音的品质特征，包括音质、音长、音强等方面。
02
CHAPTER
音素和音位
语言中最小的语音单位，由元音和辅音组成。
音节的定义
音标的作用
音标是用来表示语音的符号，通过音标可以准确地记录和描述语音的发音。
音标可以帮助人们学习和掌握不同语言的发音，提高语音的准确性和标准化。
音标还可以帮助人们进行语音比较、语音分IPA）
国际音标是国际上通用的音标符号，包括一系列的元音、辅音和声调符号，能够准确记录世界各种语言的语音。
音素
发音时声带振动、气流不受阻碍的声音，如“a、e、i、o、u”。
元音
发音时气流受到阻碍的声音，如“b、p、d、t、k”。
辅音
音素的概念
一种语言中能够区别意义的最小语音单位。
音位
同一个音位在不同条件下实际发音的细微差别，如英语中“pin”和“bin”中的“b”。
音位变体
音位的定义
音素是从语音的自然属性角度定义的，而音位是从语音的社会属性角度定义的。
语言学概论初等教育第三章语音
目录
语音概述 音素和音位 音节和音标 发音器官 语音的物理属性 语音的变化
01
CHAPTER
语音概述
语音是语言的物质外壳，是语言符号系统的载体，是通过人的发音器官发出的、具有一定社会意义的声音。
语音是语言符号系统的载体，是语言符号系统的物质表现形式。
语言学概论第三章语音
思考:北方人大多会发 卷舌音声母zh、ch和 sh，而大部分南方人 不会发这三个声母， 或者发音很费劲，是 不是南方人和北方人 的发音器官构造不一 样？
第二节 音素
一、什么是音素 从音质角度切分出来的最小的语音单位。
二、音素的分类 音素分为元音音素和辅音音素。 元音：呼出气流不受口腔部位阻碍而发 出的音。 辅音：呼出气流受口腔部位阻碍而发出 的音。
第三章
语音
第一节 语音的性质
一、什么是语音 语音是语言的物质外壳，是由人的发音器官发 出的，能表达一定意义的声音。 语音学:研究语音的学科。 实验语音学：又名仪器语音学，是用各种实验仪 器来研究、分析语音的一门学科。
想一想
作为暗号的咳嗽是不是语音?
二、语音的性质
语音具有自然性质和社会性质， 自然性质包括生理性质和物理性质、心理
物体振动→声波→刺激听觉神经 语音的四要素: 音高、音强、音长、音质 1.音高：指声音的高低，它决定于振动频率（快 慢）。
2.音强(音重)：指声音的强弱，取决于发 音体振动的振幅。
3.音长：指声音的长短，决定于发音体振 动时间的长短。
4.音质：声音的个性或特色，又叫“音 色”，取决于声波（发音体震动）的形式， 是物理特性中最重要的部分。是一个音区别 于其他音的基本特征。
音素与音位的区别
（1）研究音素可以超越具体语言或方言，着重从 语音的自然属性上研究，研究音位则必须落到某 种具体语言或方言上，不但要从语音的自然属性 上，更要从语音的社会属性上研究。 （2）音素只能从音质的角度区分，音位却可以从 语音四要素的任何一个要素上划分与归并。 （3）音素是一次发音就可以分析出来的，音位则 往往涉及一类发音。 (4)音素是从音质角度划分出来的最小的语音单位 ,音位则是从音质和非音质角度划分出来的能区 别意义的最小单位
《语言学概论》课件——第三章 语音 第五节
文字上也通常用一个汉字来相对应。例如，汉语you xian dian shi（有线电视）这样一串声音，可以划分成四个音节。
大多数音节是由两个或两个以上的音位组合而成的，例如汉
语普通话的“线”/ian/，英语的cup /kp/（杯子）等。
元音和韵母也有明显的区别： 1、二者的着眼点不同。元音是就音色的性质说的，韵母是
就音素在音节结构中的位置和作用说的； 2、二者的单位层级不同。元音是最小的语音单位，韵母不 是最小单位，它可以包含着两个或三个元音，或者是元音和大。
例如在［a］［］［］［］［］［］等韵母中，韵腹都是[]。
韵头又叫介音，是韵母中位于韵腹之前的成分。 韵尾是韵母中位于韵腹之后的收尾成分。比如在［］这个韵母里，［］
是韵头，［n］是韵尾。 韵母的三个成分中韵腹与韵尾的关系更为紧密，这两个成分结合叫“韵”。 每一个韵母都必须有韵腹，韵腹是韵母的核心，但可以没有韵头和韵尾。 声调指音节中具有区别意义作用的音高变化。最简单的一个音节可以没有 声母、韵头和韵尾，但必须有韵腹和声调。
构的分析，是音节开头的部分；辅音是语音学术语，着眼于 音位系统和语音特色的分析，是发音时气流受阻形成的音素；
2、范围大小不同。辅音的范围比声母大。22个辅音中，有
21个能做声母， 能做韵尾，不可作声母；既能做声母， 又能做韵尾。二者的联系也很密切：所有的声母都是辅音， 辅音中除去之后，都可做声母。
合为后韵尾韵；有/、/韵尾的韵聚合为前韵尾韵，无韵尾 的仍为开尾韵。
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普通话的声韵拼合规律主要有以下几方面：
1、双唇音b、p、只能和开口呼、齐齿呼相拼，不能和撮口呼相拼，也
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语言学概论第三章 音位和音位变体 中南大学
功能，但是它们都可以再分：
[pai]——[p]、[a]、[i] [p‘an]——[p‘]、[a]、[n]
二、音位的性质
3.音位是由这样的音素概括而成的：这些音素彼此 的差别没有辨义作用，但听感上又是相似的。（音 位数总是少于音素数） 如三个a，[A][a][ɑ]——/a/
[A]：没有韵尾
例如英语存在"[__in]"这样一个语音环境， 如果分别用[p]、[b]、[t]、[d]等音素填 充替换，可以得到pin（别针）、bin （仓）、tin（罐头）din （喧闹声）等不 同词的不同语音形式，这说明[p]、[b]、 [t]、[d]等音素能够区别意义，处于对立 关系中。
2、互补原则：互补关系是指几个不同的音 素各有自己的出现环境，它们从不在相同的 语音环境中出现和互相替换。处在互补关系 之中的几个音素不可能出现在相同的语音环 境里，因而不能起区别意义的作用，我们就 有可能把它们归并为一个音位，使它们成为 这个音位的几个条件变体。 [p] / s_元音 ——[p ‘] 词的开头/其他 speak —peak—keep
无论是条件变体还是自由变体，从语言中的作 用来看，都不是一个独立的音位，无法独立地 区别意义。 音位和音位变体的关系是一般与特殊的关系， 特殊表现一般，一般存在于特殊之中。 代表整个音位的变体选择标准：最常见、受邻 近的音影响最小的那个变体。 [A]可以作汉语/a/的代表，但却选择了常用 的a
五、确定音位的原则
音位是从具体语言或方言中归纳出来的。归纳的时 候首先要考虑具体语言或方言中不同音素之间的相 互关系。与音位归纳有关的关系主要有两种，一是 “对立关系”，一是“互补关系”。 1、对立原则：音素间的对立关系是指不同的音素 可以出现在相同的语音环境里，它们的差别能够区 别语素或词的意义。判定对立关系的方法是找到一 个语音环境，然后用替换的方法进行测试。 肚子 饱 了 兔子 跑 了 dùzi-tùzi bǎo-pǎo [ t—t‘] [ p—p‘]
语言学概论第三四章
一 音素和音标
从音质角度划分出来的最小的语音单位 是音素。音素可以分成元音和辅音两大类。
记录音素的标写符号是音标。
国际音标
（1）目前世界上最通行的记录音素的标写符号。 （2）1888年，由国际语音协会制定。 （3）一个音素只用一个音标表示，一个音标只
表示一个音素。 （4）所用符号大多采用拉丁字母。 （5）用方括号[ ]表示。
通过声调的变化区别人称代词的 单数和复数的语法意义。
吴语浙江湖州方言
[N53]我- [Na53]我们 [n53]你- [na53]你们 [di13]他-[dia13]他们
[
z/2N53]
我
-
[z/2Na53]我们
[
z/2n53]
你
-
[z/2na53]你们
3. 异根
利用历史来源不同而词汇意义完全一样的 不同词根表达同一个词的不同语法意义。例如:
词根语素
是词的核心部分，词的词汇意义主要由它体现出 来。
词根语素可单独成词，也可组合成词。 例如：
词根语素
work词根 workbench工作台 workday工作日 workforce劳动力 workshop车间 workman劳动者
log dialogue neologism prologue slogan
派生词缀
既表一定的语法意义，又表一定
的词汇意
义。例如：
作者
绿化
optimism communism
pessimism socialism
capitalism
屈折词缀
黏附于词根或词根和后缀的组合 之后，只
表示语法意义的语素。例如：
worker book read report
语言学概论：第三章_语音学
乐音和噪音
▲语音的句 音句相当于语法上的句子，有完整的语调。
二、音段 音段末尾的停顿比句子短，一般语调上扬，表示言犹 未尽。 三、音节 音节是发音器官肌肉紧张度和语音响度增减过程形成 的语音单位。是语音上最小的使用单位。 四、音素
第三章 语音学和音位学
第一节 语音的性质
一、语音的性质，语音学研究的对象，任务：
语音是由人的发音器官发出来的代表一定意义的 声音。
生理属性
自然属性 物理属性
△ 语音性质
心理属性
社会属性
语音在自然属性表现出的三个方面分别 由语音学三个分支加以研究，即： 发音语音学 声学语音学 听觉语音学
语音的社会属性则由音位学进行研究。
1. 同化
语流中两个邻近的不同的音，其中一个 受到另一个的影响而变相同或相近――同 化。
2. 异化
与同化相反，异化指原来相同或相近的音因互相 影响而变得不同。
3. 弱化 在语流中，有些音的发音变弱，不那么清晰，这种
现象叫弱化。
1）辅音弱化 （清辅音强于浊辅音，塞音强于擦音） 2）元音弱化 4. 脱落
▲互补就是指有些音素各有自己出现的语音环境，
它们永远也不会出现在相同的语音环境中。换句话 说，它们出现的语音环境是互相补足的，不可能形 成对立。这种现象就叫互补或叫互补分布。
三、音位变体
一个音位的实际发音，就是这个音位 的变体。 1. 条件变体
处于互补关系中的音位变体是条件变 体。 2. 自由变体
第三节 语音的社会功能
一、音位和音位学 音位就是一种具体的语言或方言中有区别意义
作用的最小的语音单位。 ▲音位与音素区别 1）这是从两个不同的角度区分出来的语音单位。 2）大小不同
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语言学概论
舌面元音 口元音 舌尖元音 元音 卷舌元音 鼻化元音
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语言学概论
3、辅音的分类 （1）辅音的发音部位：指辅音发音时发音器 官形成阻碍的部位。可分为六大类： ①唇音：双唇音、唇齿音 ②舌尖音：齿间音、舌尖前音、舌尖中音、 舌尖后音 ③舌叶音：舌叶和齿龈接触形成阻碍。 ④舌面音：舌面前音、舌面中音、舌面后音 ⑤小舌音：舌根前部和小舌接触形成阻碍。 ⑥喉音：舌根和喉壁接触形成阻碍。
如在汉语“哀(ai)、安(an)、啊(a)、凹(ao)、盎 (ang)、烟（yan）、冤（yuan）”7个词的语音 形式中都包含有a，但它们并非记录的是同一个 音素，“哀(ai)、安(an)”中的是前 [a]，“啊(a)” 中的是央[A]，“凹(ao)、盎(ang)”中的是后[ɑ] ， “烟（yan）、冤（yuan）”中的是[ ]。 这三个元音出现的语音环境在正常情况下各不相 同，又不存在对立现象，因此就有可能把它们归 并为同一个音位。 请大家举例。 e xue xie
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3、弱化：在连续发音时，有些音位的发音变 弱的现象。
妈妈 爸爸
4、脱落：在连续发音时，有的音位减少的现 象。
豆腐 /touf/
“你们、我们” /nim/，/wom/
I am——I’m，I shall——I’ll
5、增音：为了发音方便 ，在语流中增加某 种原本没有的语音成分。
好啊
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请画图
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（三）语音的社会性质
1、语音传递意义的功能是社会赋予的。 2、不同民族的语言或方言有不同的语音系 统。 3、不同民族的人对同一个音的听辨音 能 力不同。
请结合自己的方言来谈谈。
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二、语音学
语音学：就是研究语音的学科。 语音学的任务是研究语音在“发音→传递→感知” 过程中的生理、物理和心理特性，分析语音的各 种要素的社会功能，彼此之间的关系，以及语音 系统的构成和发展演变规律等。 推荐文章：
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清音和浊音：声带是否震动 比较：北京话“毕”和英语“be” 试读：bag 留学生读 “爸爸” 送气音和不送气音：除阻时送出气流 的强弱。 ba-pa z-c
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语言学概论
辅音分类表
辅音描写方法：发音部位+发音方法（送气否、清浊、阻碍方式） 例：p（双唇不送气清塞音）
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语言学概论
三、语音的变化
（一）语流音变（共时变化）：指在连
续的语流中某些语音成分受到前后语
音环境的影响而发生变化的现象。 如：美满 上声+上声
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1、同化：两个不同或不相近的音位在语流中 一个影响另一个，使它变得跟自己相同或 相近。 （1）逆同化：被影响+影响 （2）顺同化：影响+被影响
第三章 语音学
第一节 语音和语音学 一、语音的性质 语音：是由人的发音器官发出的表达一定意 义的声音，是语言的物质形式。 （一）声音的产生 “大凡物不得其静则鸣” 声波—鼓膜—听觉神经—声音
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（二）语音的物理性质
1、音高 音高就是声音的高低。又叫音频 音高由发音体振动的频率决定，频率的单位是赫 兹(Hz)
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4、确定音位的意义 对拼音文字的设计有重要意义，用有限的 字母拼写语言中的全部音素，便于掌握和 使用。
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试分析
兰州 n l 不分，不区别意义 襄阳话 子 纸不分， 谈 团 不分 山西话 春 充 不分
算几个音位？ 属于哪一种情况？ 不同方言系统的音位相同吗？
一、音节及其划分 天 晴 了。 音节是听觉上能够自然感觉到的最小语音片段。
在汉语里一个汉字通常就代表一个音节。 如： 花 hua 山 shan
一个音节不一定是一个汉字。 如：huar 花儿
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二、复元音和复辅音
（1）复元音：同一个音节中相连的几个 元音复合而成的一组元音。如： “买”/mai/中的ai。 •二合元音：[au] [ua] •三合元音：[iao] [uei]
[a:]
[a]
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4、音质 音质又叫音品、音色，就是声音的品质、 个性，它是语音最重要的属性。 不同的音质表现出不同的波形。
形成不同音质的原因：发音体、发音方法、 共鸣器
请分辨两种音质
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（二）语音的生理性质
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音质音位和非音质音位
音质音位
调位
音高的不同
声调
非音质音位
重位
音强的不同
轻声
时位Biblioteka 语言学概论音高的不同长元音
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音位的聚合
音位的区别特征
主要依据是不同音位的发音特点
二分法
p：双唇、不送气、清、塞音 p‘：双唇、送气、清、塞音
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几个区别特征？ 两个音不同之处在？
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1.有阻/无阻，（辅音——受阻，元音——无阻） 2.鼻音/口音 3.唇音/舌音 4.舌尖音/舌面音 5.塞音/擦音 6.送气/不送气 7.前/后 8.高/低 9.圆/展 等。
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音位的组合
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4、元音和辅音的差别
元音 气流在口腔不受阻 各发音器官均衡紧张 气流较弱
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辅音 气流在口腔受阻 部分发音器官紧张 气流较强
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汉语拼音和国际音标对照表
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（二）音位和音位分析
1、音位：某种语言或方言中具有区别意义功能的 最小语音单位。 2、音位归纳：就是把音质相近而没有辨义作用的 若干音素归并为一个语音单位。归纳原则如下： （1）对立：两个或几个音素如果可以在相同的语 音环境中出现，互相替换之后产生了意义差别， 它们之间就是对立的。对立的音素分属不同音位。 （2）互补：两个或几个音素如果不出现在相同的 语音环境里，而是各有自己的出现场合，它们之 间就是互补关系。 （3）语音相似：处于互补关系的几个音，只有在 语音相似的条件下才可归为一个音位。
女声比男生高八度
孩子的尖叫
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2、音强 音强就是声音的强弱。又叫音势或音量 音强由音波振动幅度（振幅）的大小决定计算声音 强度的单位是分贝（dB）。
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3、音长 音长就是声音的长短，即发音体振动持续 的时间。计算声音时长的常用单位是毫秒 （ms）。
英语学习， hope----hot
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语言学概论
汉语普通话和英语的音节的不同特点 表现在：
1. 汉语开音节占绝大多数，闭音节中结尾的 只限于两个鼻辅音“n、ng”。英语闭音节数 量很多，一般辅音都可以出现在音节的结尾。 2. 汉语没有辅音连缀。英语可以有复辅音。 3. 汉语必须有元音。英语中响辅音可以构成 音节。如“pebble”[pebl](卵石)。 4. 汉语有声调和轻声。英语有重音，但没有 声调和轻声。
讨论：音位和音位变体的关系。
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音位和音素
联系：音素是构成特定语言的音位的基础，音 位是对特定语言中音素的归并，音素通过音位 服务于特定的语言，因此，没有音素就没有音 位，反之，没有音位音素就失去存在的意义。 区别：音位所体现的是语音的社会属性，因此， 音位总是属于特定的语言，语言不同往往就有 不同的音位系统；音素所体现的是语音的自然 属性，因此，音素属于整个人类的所有语言。
（2）复辅音：同一个音节中相连的几个 辅音复合而成的一组辅音。 如： 英语star中的/st/，street中的/str/。
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语言学概论
三、开音节和闭音节 1. 开音节：是以元音结尾的音节。 如lai(来)、bao(包)。 2. 闭音节：是以辅音结尾的音节。 如kan(看)、dang(当)。
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3、音位变体
属于同一个音位的各个音素叫音位变体。 （1）条件变体：具有互补关系的音位变体叫音 位的条件变体。如：
英语中[p]和[p‘]出现的环境不同，[p]只出现在
擦音后，如space（空间）、spoken （口头的）， 而在其他情况下发[p‘]。 把sport读错了会怎么样？ 汉语中的[æ] [a] [A] [α]出现的环境也各不相同，它 们的发音之所以不同是由于受前后的语音的影响造成 的。 ba ban bang
朱晓农，《亲密与高调——对小称调、女国音、美眉等 语言现象的生物学解释》，当代语言学，2004年第3期。
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第二节 音素和音位
一、音素与音位的关系 （一）音素及其分类
1．什么是音素 音素是人类语言从音质角度划分出来的最小的 语音单位。也就是说，从音质的角度对音节连续 进行切分，直到不能再切分为止所得到的最小的 语音单位就是音素。 各种语言中的全部音素可以首先分为元音和辅 音两个基本类别。
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“啊”的音变
桂林的山真奇啊 ！ 桂林的山真秀啊！ 3分钟，试写下这几句啊不同的音变。 桂林的山真险啊！ 漓江的水真静啊！ 多好的同志啊 ！ 你应该多写几个字啊！