电子报刊创作说明

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中小学生怎样制作电子报刊

中小学生怎样制作电子报刊作者：许南熙来源：《云南教育·小学教师》2009年第10期报刊作为大众传媒的重要载体,具有反映现象和引导社会舆论的功能。

在现代社会中,报刊在信息传递中起着不可替代的作用。

而随着数字技术和网络技术的不断进步,电子报刊因其内容的多媒体化,具有比传统报刊呈现形式更多样、表现力更强等特点,迅速在互联网上发展起来。

中小学生在制作电子报刊过程中,应注意以下几点。

一、选好主题1?郾明确活动主题,把握选题方向。

“鼓励学生结合学习实践活动和生活实际,积极探索,勇于创新”,这是“中小学电脑作品制作”系列活动的主题,也是作品的指导思想和创作方向。

中小学电子报刊作为“中小学电脑作品制作系列活动评选项目之一,并不以刊载新闻、时事评论为主,而是以模拟出版物的形式,反映学生观点、情感和解决问题的能力,具有引领和反映学生文化的功能。

其内容就是反映学生在某方面是怎样看的、怎样想的和怎样做的。

2?郾选好作品主题。

主题是电子报刊作品的灵魂,没有主题,电子报刊的制作就失去了意义,所有构思和选材,都应围绕主题展开。

中小学生制作电子报刊应从以下几个方面来选择主题。

一是根据自己感兴趣和熟悉的内容确定主题。

电子报刊的主题可选范围很广。

如,国家大事、热点话题、地方特色、科技前沿、环境资源、校园生活、军事、文学、体育、社会……作者可以根据自身的兴趣来拟定选题方向,在选题的时候,应尽量选择贴近自己学习生活和社会生活的主题。

二是选择能充分表现作者独到见解,能与读者产生共鸣的主题。

中小学生看待问题,往往与成人的思维有差异,具有显著的年龄特征。

作品的主题,或是新颖的题材,或是老话题,都应该符合作者年龄特征,突出自己的主张,让读者对作者观点一目了然,这样才能吸引读者,使读者成为作者的知音。

三是选择以小见大,有现实意义的主题。

由于中小学生的知识结构还比较单一,其发现问题、分析问题和解决问题的能力有限,对太大、太深刻的问题往往不能深入剖析,讲不透彻,说不清楚。

《劳动创造美好生活》电子报刊创作说明

我们的板报分主要包含劳动节的常识、关于劳动的历史和劳动感想三大版块。利用word制作的板报方便读者的点击阅读。在制作背景图时，我用到了艺术字和背景图相结合，并模仿制作了报刊的相关元素；
得意之处有：我们根据实际内容用到了word绘图、艺术字、文本框、配色等技巧加以修改。艺术字创作形象醒目，色彩和谐，插图形象生动，内容紧扣刊题，整个板报图文并茂、版面美观大方，赏心悦目。
原创部分（列明哪些部分属自己原创）
整个框架及其结构，包括文字的搜集、整理、归纳均属于自己原创。此外板报中所有艺术字编辑和都是自己创作加工的。
参考资源（详细列明参考或引用他人资源的出处）
所利用Photoshop，根据需要进行加工整理完成。
《劳动创造美好生活》作品创作说明
作品名称
创作思想（解释作品创作的背景、目的和意义）
爱劳动是中华民族的传统美德之一。在当今社会，劳动者成了社会的主人，劳动不仅仅成为公民的义务，而且是一种平等权利，也就是说，是为社会同时也为自己劳动。作为小学生应从小事做起，从身边做起，从点滴做起。
创作过程（解释运用了哪些技术或技巧完成主题创作，哪些是得意之处）

电子报刊设计——中国梦我的梦教学设计和反思

电子报刊设计——中国梦我的梦（第二课时）乐亭县第三实验小学张志刚【教材分析】“电子报刊设计-中国梦我的梦”是在小学《信息技术》第四册第四单元小设计师—综合任务（3）设计3一课内容的基础上根据《信息技术课程指导纲要》以及结合当前学生对信息技术知识的实际需要自行设计的一课。

本节课其实是word、网上浏览等知识的复习加提高，然后加上电子报刊这个应用实践来引起学生的兴趣。

这节课侧重于电子报刊这个知识点，如何设计报刊及版面的设计，侧重于版面的美化。

重在提高学生间交流协作的能力及一定的审美观。

学生是课堂的主体，而教师只是组织者和引导者。

我把课堂还给学生，让学生借助课件交流总结电子报刊的特点，小组协作完成任务，自己评价自己的作品，评价他人的作品，以达到提高自己的能力。

【学情分析】学生对信息技术课是十分热衷的。

他们对信息技术课的热情是高涨的，兴趣是浓厚的，我们应该凭借这份优势依托信息技术教材，结合学生的生活实际从深度上对教材进行挖掘，抓住学生的兴趣点，联系实际，重视知识技能培养的同时兼顾情感价值观目标的适时适度的渗透。

本课时内容也是本着这一出发点设计的。

【设计思路】设计以“中国梦”为电子报刊主题的任务活动，意在通过分组探究、协作学习，使学生能够根据自身对知识的掌握情况灵活地借助课件的辅助功能，在完成一个个具体任务的过程中学会电子报刊设计的方法，而且通过学生借助课件素材的浏览选择、网上素材的浏览下载，让学生在学习电子报刊设计知识的同时感受到祖国的日臻强大富强，中国梦我的梦，中国梦也是我们人人的梦，实现这个梦想的人就是我们每个人，强大的爱国之情油然而生。

从而达到情感态度与价值教学目标的实现。

【教学目标】①知识与技能：1.了解什么是电子报刊以及一般制作过程。

2.知道电子报刊的版面设计要点及报刊版面的结构。

3.能够根据任务需求，熟练使用word软件加工信息，表达意图。

②过程与方法：自主学习合作探究③情感态度与价值：1．促进学生获取信息的能力、设计能力、审美能力的提高。

罗湖区中小学第三届大创客节学生电子作品展评方案.doc

罗湖区中小学第三届大创客节学生电子作品展评为推进智慧校园建设，实施“大创客”行动，提升师生科技信息素养和创新意识，展示我区智慧教育、科普教育和创新教育的新成果，现举办“罗湖区中小学第三届大创客节学生电子作品展评”，活动规则如下：一、微电影（一）作品提交时间2020年11月16日截止（二）参赛对象罗湖区各中小学在校学生（三）比赛类型微电影、微纪录片等类型（四）比赛主题爱、创新、环保（五）作品提交平台地址：https://...（六）作品要求作品为作者原创，每件作品不超过两名作者、一名辅导老师。

内容健康、积极向上，有较强的思想性、逻辑性、说服力和感染力。

视频拍摄画面清晰，剧中旁白、对白需加中文字幕，每件作品时间长度为2—5分钟，格式要求是MPG2/MP4/MOV等常见格式。

二、电子报刊（一）作品提交时间2020年11月16日截止（二）参赛对象罗湖区各中小学在校学生（三）竞赛主题爱、创新、环保（四）作品提交平台地址：https://...（五）作品要求作品为作者原创，每件作品只限一名作者、一名辅导老师。

有刊物（真实或虚拟的）刊名、刊号、出版单位、出版日期等，最少4个版面。

提倡用Word或Powerpoint制作。

在提交作品的同时还需提交一份作品创作说明Word文档：说明设计思想、制作过程及使用的软硬件工具。

三、电脑动画（一）作品提交时间2020年11月16日截止（二）参赛对象罗湖区各中小学在校学生（三）比赛主题爱、创新、环保（四）作品提交平台地址：https://....（五）作品要求作品为作者原创，每件作品只限一名作者、一名辅导老师。

播放流畅，音效紧贴主题，有较强的感染力，作品容量在100MB以内，播放时长30秒以上。

如果是Flash作品，要求有.fla 和.swf两个文件格式；如果使用其他软件（如：After effects 或Premiere等）制作的动画作品，必须保证动画可以在标准的计算机上顺畅播放，视频解像度为320×240以上，格式为avi。

电子板报创作说明

制作时运用到排版设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计，插入文本框，插入图片，插入艺术字，编辑文本字体颜色及文字大小。
得意之处有：排版合理，图文并茂，具有很好的阅读价值。
原创部分电子板报的排版，布局构思，包括文字内容的搜集、整理、归纳均属于
自己原创。报刊中所有艺术字编辑和版面布局都是自己设计的。
参考资源（参ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ或引用他人资源及出处）无
制作用软件及运行环境软件：Word 运行环境：windows系统，Word，Wps。
其他说明（需要特别说明的问题）无
附表 2
电子板报
项目大类数字创作类 □计算思维类作品名称新时代十年的伟大变革创作思想（创作背景、目的和意义）
在新时代十年伟大变革中，人民群众生活水平大幅提升。在经济发展结构性改革中，政府采取了一系列政策措施，稳定社会和促进就业，使经济增长模式从量变转变为质变，增强就业的动力，提高了国民收入、改善了民生福祉，使社会更加公平、更加公正；农业改革则使农民脱贫，走上了致富路；教育改革提高了教育公平性，改善了经济不平等带来的社会矛盾。创作过程（运用了哪些技术或技巧完成主题创作，哪些是得意之处）

方正翔宇数字报刊系统解决方案

方正翔宇数字报刊系统解决方案第一章、方案的功能介绍1.1数字报刊是什么样子的1.2为数字报刊制作发布量身订造1.3数字报刊制作和发布流程1.4数字报刊为报社带来的益处1.5给读者带来的方便1.6方案的产品构成第二章、方案的产品介绍2.1方正飞旋反解标引软件2.2方正翔宇数字报刊系统2.3方正飞腾4.1专业版第三章、经典案例在网络信息时代，人们对新闻信息的需求表现出前所未有的强烈。

这种强烈的需求不仅仅体现在人们希望在第一时间获取最新、最全、最有深度的内容，而且希望能够在各种不同类型的媒介上都能够随时、随地、随需获取到丰富形式的信息。

大众不断发展的信息需求一方面推动着信息技术、网络技术、无线技术沿着各自的轨道独立发展；同时，也推动着各种技术在其发展过程中快速融合。

技术融合给信息传播和展现带来很多的全新发展机会；一方面信息内容的结构日趋丰富，另一方面内容的表现形式也随着传播媒介和涉众群体的特异性而呈现出多样化特征。

如何利用新兴的技术手段、新创的技术工具改造传统的生产流程实现信息内容的一次生成、多次发布的跨媒体生产是每个媒体都要面临的巨大挑战。

报刊媒体作为新闻信息最大的原创者，在这样的挑战下也应加快报刊数字化的步伐，利用先进的互联网技术使大众能够方便、快捷的浏览到数字化的报刊内容，充分发挥报社的资源优势，使新闻信息传播的更快、更广，提升报社网站对读者的吸引力。

方正翔宇数字报刊解决方案就是这样一套面向报刊媒体的跨媒体出版系统。

该系统通过整合北大方正的版面结构化描述技术、电子版面的生成技术、数字报纸的自动合成发布技术；同时新创了基于飞腾软插件实现的一系列版面内容快速智能反解标引技术，实现了报刊数字版面的快速、简洁但功能强大的网络化流水线式的跨媒体生成和发布。

方案的功能介绍数字报刊是什么样子的数字报刊首先要保持纸制报纸最吸引人的报纸版式，还要融合在互联网上阅读新闻的方便和快捷，方正翔宇数字报刊系统制作完成的数字报刊包括报纸原始的版面图，在版面图上点击感兴趣的文章直接弹出此篇文章的新闻内容，即保持原汁原味的报纸版式，符合传统看报习惯，又融合网上看新闻的方便快捷，吸引读者关注报社网站。

中学生电子报刊应该如何制作

中学生电子报刊应该如何制作?1.准备知识：选题、收集文字、图片素材、规划版面我们要知道什么是电子报刊，它是指运用各类文字、绘画、图形、图像处理软件，参照电子出版物的有关标准，创作的电子报或电子刊物。

也就是说电子报应该含有（真实或虚拟的）报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数（4版以上）及导读栏等报纸刊物所应包含的有关要素。

同时要给学生观看欣赏优秀的电子报刊，激发起学生们的创作热情。

我们要根据日常生活积累的知识确定报刊名称，决定反映那一方面的内容，比如说反映环境保护、科普常识、校园生活、2008年北京奥运等。

选好题以后，上网用百度等搜索相关的文字、图片资料，并下载保存到自己建的文件夹里。

同时也要写出自己独特的见解、心得。

1.3要根据电子报刊的内容，设计规划版面，并画出报刊的大致轮廓。

动手制作：巧妙运用文本框、艺术字、图片运行Word程序，并根据设计的版面进行页面设置：纸型、方向、页边距。

设置好以后我们可以利用绘图工具栏的功能制作或浓墨重彩或清静淡雅风格的电子报刊。

我在以前的指导学生制作电子报刊时发现，如果直接输入文本或插入图片，那么在以后调整版面布局会遇到很大的困难，如何解决这个问题呢？使用下面的技巧不但能解决这个难题，而且会使我们制作的电子报刊充满变化、妙趣横生：技巧一：在文本框存放文字和插入图片、剪贴画，根据自己的爱好设置文本框格式：填充色和线条的颜色，并根据文字的多少、图片的显示效果随时调整文本框的大小。

技巧二：充分利用在自选图形添加文字、艺术字作标题，使电子报刊版面不再单调。

技巧三：利用自选图形做图片的边框（操作步骤：在自选图形上单击右键选添加文字后插入图片即可）。

使自己的作品充满艺术品位。

起到意想不到的效果。

技巧四：如果使用下载的边框图案，在文本框中插入边框图案后，再插入一个文本框。

这时要注意在设置文本框格式时把填充颜色设为“无填充色”，线条颜色设为“无线条颜色”。

这时的文本框就好像透明的塑料，我们添加文本就像直接添在边框图案上一样。

五年级上册信息技术电脑小报我制作单元作业设计

小学信息技术单元作业设计一、单元信息二、单元分析(-)课标要求以教育部《中小学信息技术课程指导纲要》为指导。

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化伦理和社会等问题，负责任的使用信息技术，培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

所以信息技术课列入必修课。

本单元共四课时，围绕电子小报的制作流程展开，分别为制作小报初规划；美化标题突主题；编辑文本巧排版；插入图片美版面。

设计的主要思路是：“联系学生学习和生活实际，培养学生利用信息技术解决问题的能力”。

整个单元的活动是制作电子板报，教材中联系学生安全教育内容以交通安全为主题进行制作板报作品，这样一方面提供给学生真实的学习任务，另一方面也培养学生利用信息技术解决生活问题的意识，鼓励学生在解决问题的过程中把“学技术”与“用技术”融合在一起。

从而达到知识的深化、技能的掌握以及能力的培养，体验了利用信息技术解决问题的过程与方法。

本单元从知识技能的角度出发是面向非零起点的学生，主要提高学生综合使用文字处理软件解决问题的能力。

教学中以制作“交通安全”电子板报这个大任务贯穿整个单元。

根据作品的制作过程即问题的解决过程，将整个板报的制作按照实施流程划分为几个子任务，每节课完成其中的一或两个子任务。

首先通过作品展示让学生了解电子板报及其制作流程；接着在后面的各节中围绕确定的主题逐步完成作品，并进行展示与交流。

通过这样的实践，使学生进一步熟悉如何使用文字处理软件解决生活、学习中的问题,特别是使学生明确解决问题的方法、步骤和策略，学会如何利用信息技术表达自己的思想。

（二）教材分析本单元共有4个活动，具体分析如下：三、单元学习与作业目标(-)单元学习目标一、知道电脑小报各个组成部分要素的名称，了解电脑小报制作的注意事项,了解电脑小报的规划；通过自学教材、分析范例、相互交流，了解电脑小报特点，掌握电脑小报规划的方法，逐步养成规划意识。

第十一届厦门市中小学电脑作品制作活动指南

附件1：第十一届厦门市中小学电脑作品制作活动指南一、参赛对象全市普通高中、初中、小学在校生。

二、项目设置根据不同学段中小学生的特点，“活动”按照小学组、初中组、高中组分学段设置评选项目。

项目如下：小学组：电脑绘画、电脑动画、电子报刊、网页初中组：电脑绘画、电脑动画、电子报刊、网页高中组：电脑艺术设计、电脑动画、网页、程序设计三、作品分类、相关要求及评比指标（一）相关要求1．作品的主题：快乐探索快乐成长鼓励广大中小学生结合学习与实践活动及生活实际，积极探索、勇于创新，运用信息技术手段设计、创作电脑作品，培养“发现问题、分析问题和解决问题”的能力。

2.“作品”形态界定（1）电脑绘画运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的绘画作品。

绘画作品可以是主题性单幅画或表达同一主题的组画、连环画。

表达同一主题的组画、连环画，每件作品不超过5幅。

创作的视觉形象可以是二维的或三维的，可以选择写实、变形或抽象的表达方式。

作品表现形式可以是运用鼠标或数字笔模拟手绘效果的，即用一定的技术处理手法，用电脑来模拟手绘效果；也可以是根据主题，利用数字化图形、图像处理工具对图像素材的再加工。

作品的存放格式为JPG；适合在通用的电脑显示器上显示。

提交的作品中，除上报JPG文件外，还应提交该作品的源文件，如使用Photoshop制作的作品，需同时提交PSD格式的文件。

单纯的数字摄影画面不属于此项作品范围。

作品（JPG格式文件）的大小不得超过20MB。

（2）电脑艺术设计运用图形、图像处理软件，用电脑原创设计制作完成的静态单件作品或系列作品（每一系列作品不得超过6幅）。

可以是：广告招贴设计、商标及符号标志设计、企业形象设计、产品包装设计、书籍装帧设计、室内装饰艺术设计、景观艺术设计和工业产品设计等。

作品要表达某一特定的主题或目的，有一定的实际应用价值，能够体现设计者的理念。

作品应强调对艺术设计中图形、文字、色彩三大基本元素的综合表现能力。

山西经济出版社小学信息技术第三册第二学期教案教学设计

活动1你猜我爱哪颗“星”学习目标：1.电子报刊的制作方面在实际制作中得到提高。

2.善于捕捉自己成长中的热点问题进行深入探讨，并能从交流中获得益处。

3.在合作中完成作品，让学生体验到合作的价值和力量重、难点：电子报刊的制作学习过程：第一课时一、启动学习软件。

二、教师确定组长（技术好，协调能力强的、责任心强的）同学，组员由学生自愿组合与教师调配相结合，报刊上要有署名。

小组分组情况（最多4人）组长：XXX 组员：XXX XXX XXX三、小组讨论制定板报的名称：XXXXX 主题是一个明星小组讨论拟定总体版面结构（要求绘制出草图）设计灵活多样，有新颖性。

四、小组分工情况（要求填写表格）（1）负责报头的设计和插图的绘制 XXX（2）负责短文1.2的编辑（3）负责短文3的编辑（4）组长负责写编者的话和简讯，整合，填补一些空白。

五、收集相关的资料、素材、加工，明星文字资料和图片资料，特别是明星的耀眼之处和他们的成长历程。

六、各自完成相关的任务，用U盘或发电子邮件交来，尽量用文本框编辑。

第二课时一、组长收齐进行总体排版和润色（多页可在首面设置导读栏，超链接）二、参照评价表进行设计，不仅评价作品，也评价到人。

三、展示1四、总结由于是第一次小组合作，没有经验，一定要及时总结得失。

期待更多的丰富多彩电子报刊作品涌现。

板书设计：你猜我爱哪颗“星”名称确定电子板报的制作方法拟定总体版面结构素材收集加工总体排版润色2活动2 大事小情话节约学习目标：1.电子报刊的制作方面在实际制作中得到提高。

2.善于捕捉自己成长中的热点问题进行深入探讨，并能从交流中获得益处。

3.在合作中完成作品，让学生体验到合作的价值和力量重点：使学生在知识的实际运用中提高软件的操作技能，发展审美，创意构图等综合能力。

难点：运用插入图片和插入编辑艺术字体的知识自由创作电子报刊。

学习过程：第一课时一、创设情景，导入新课。

1.上课之前石老师要作一个调查，请做过黑板报的同学举手。

电子报刊制作说明

电子报刊制作说明来源：khhb 时间：2007-6-4一、电子报刊简介报刊是报纸和刊物的简称，中小学生制作的电子报刊是对传统报刊的模拟，包括电子报和电子刊物。

电子报应该含有报名、报刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数（一般在8个版面左右）、导读栏等报纸所包含的要素（这些要素可以是真实的或虚拟的）。

在导读栏中应设臵超级链接。

电子刊物类似于日常生活中的杂志，以“页”为单位，内容含量相对较多。

应该含有刊物的封面、封底、目录页、（真实或虚拟的）刊名、刊号、主编和编委、主管单位、主办单位、出版单位、出版日期、条形码等刊物所包含的要素。

除封面和封底外应有8页以上正文，在目录页应设臵超链接。

制作电子报刊就是运用各类文字、绘画、图形、图像、动画处理软件，模拟传统报刊的格式，参照电子出版物的有关标准，创作设计电子报或电子刊物。

电子报刊既包含传统纸介质承载的文字和图片，还包含声音和动画等多媒体，图文并茂、动静结合、信息量大，并且制作方便、便于交流，因而越来越受到更多人的喜爱。

制作电子报刊，有限定主题和自由选题两种形式，目前在中小学生中影响最大“全国中小学电脑制作活动”将电子报刊作为其中一个评选项目，采取自由命题的形式。

从选择主题、组织内容到写作创作，要求学生有敏锐的观察能力, 有深厚的文学功底与创作能力。

从收集资料、整体规划到版面布局，学生通过社会调查、查阅大量文献获得素材，向语文老师请教文学，向信息技术老师请教技术，向美术老师请教艺术，向其它专业人员请教相关知识，真正把计算机作为工具，全面发展了学科知识、审美能力、艺术设计能力、社会交际及协作能力，提高了综合素质。

一份好的电子报刊应该有“美”的形式，让阅读者感到清新自然、赏心悦目。

同时，一份好的电子报刊应该有“好”的内容，给阅读者以智慧和启迪。

只有形式和内容完美结合，做到“美丽而不花哨，朴实而不单调，时尚而不轻佻”，才称得上是优秀的电子报刊。

全国中小学电脑制作活动指南规定了对电子报刊进行全面评价的指标，摘录如下供参考。

小作者稿件写作范文作文XX格式

小作者稿件写作范文作文XX格式作文投稿格式也许能对你有所帮助，祝您在写作的舞台上大显身手！a题目居中——名字——文章——联系地址——附页说明b.一、投稿格式要求：如今，电脑普及，一般作文投稿都采用打印稿。

打印的作文要按以下格式：作文题目：小二号，黑体,居中排列作者学校、姓名：小四号，仿宋体,居中排列正文内容：小四号，宋体题目、姓名、正文之间都要有0.5行的间距全文用A4纸打印，行距为20-23之间, 上左右的页面设置:均为2.5,下为2 一般来说,每篇作文以一张A4纸为宜,内容超千字的可打印成两页. 二、寄稿投稿地址选登：《全国优秀作文选》：南京市湖南路47号1001室【210009】《小主人报》：上海市安西路427号【200050】《未来科学家》：南京市草场门大街105号【210036】《少年文艺（写作版）》：南京市湖南路47号15楼【210009】《儿童时代》：上海市五原路300号【200031】《小学生》：山西省太原市青年路新南西条43号【030001】《小学生作文》：天津市和平区张自忠路189号625室【300020】《家教周报·新春笋》：江苏省南京市建邺路66号【210004】《小作家选刊·小学生版》：吉林长春市人民大街179—1号【130021】《江海晚报》：南通市西寺路10号【226001】《作文大王》：广西桂林市普陀路广西师范大学杂志社【 541004】《百家作文指导》：黑龙江省大庆市让胡路区中央大街西佳路【163712】《语文报小学版》：山西省太原市双塔寺街124号【 030012】《儿童大世界》：河北省石家庄市工农路359号【050051】《小学生创新作文》：广西南宁市建政路37号【530023】《小学生优秀习作》：福建省福州梦山路27号【350001】《小学生学习指导》：辽宁省沈阳市和平区十一纬路25号【110003】《关心下一代周报》：江苏省南京市梅园新村大悲巷12号【210018】三、网上投稿地址：《作文大王》zwdwxx@vip.sina. 《家教周报》 jjxcs979@sina. 《读写天地》 duxietiandi@sina. 《简妙作文》 jmzw6@126. 《优秀作文》 YXZWxiao@tom. 《新语文学习》 xywxx_xx@163. 《金陵晚报作文版》liyaya.zw@163. 《百家作文指导》（中高）bjzw999@163. 《南京晨报作文版》cbzuowen@126. 《时代学习报》投稿邮箱：lyzhoukan@163. 《七彩读写》投稿邮箱：webmaster@qicai. 《全国优秀作文选》（低年级）投稿地址：yuhaomiao1982@163. 《全国优秀作文选》(中高年级) 投稿地址：zwxxx@1088..【作文大世界】这个版块下设“家庭特写”“缤纷校园”“成长脚步”等固定的小栏目，刊登身边人身边事等作文；另设置“东游西逛”“它世界”两个机动小栏目，刊登游记、状物等作文。

新闻编辑学——精选推荐

一，编辑的业务范围:1.生产系统的工作环节:整体策划（编辑），局部策划、新闻报道策划（编辑，部门主任，部门副主任），采访，写稿（记者），选择稿件（主任，副主任），修改稿件（主任，副主任）拟定标题（编辑）稿件组织和配合（编辑）排版和版面设计，版面编辑，校对签发（编委）制出版印刷（技术工人）。

2.编辑三大块: 前期策划单篇稿件审查多篇稿件组合设计加工。

二，一条稿件有没有新闻价值主要在于:重要性，新意性，时效性，接近性。

三，如何选择稿件1.辨别稿源（1）通讯社提供的稿件:通讯社稿件经过编辑的审查加工，播发出来的已是成品，质量有保证，但通用性较强，不一定适合某个报纸的特殊需要，不一定能充分体现该报的特点。

（2）本报记者采写的稿件:一般来说，质量有保证，记者向报社供稿是规定的工作任务。

这类稿件大都能适应本报的要求，能紧紧围绕本报的报道计划。

（3）外稿:通讯员和其他作者提供的稿件，稿件质量不够稳定，有些较高，有些尚达不到见报的标准。

2.选择稿件的两种情况（1）强迫性选择（2）需要性选择（把关人行为）四，“新闻所报道的事实对人民是不利的，那么它产生的社会效果就是负面的。

”这句话是否正确？答:虽然有些事实对人民是不利的，但是只要新闻是及时的，恰如其分进行报道的，就有利于人民群众第一时间了解实情，群策群力，发挥集体智慧，变不利因素为有利因素。

那种认为凡是不好的事情就捂着盖着的观念，即使人民群众在问题面前处于盲目消极的状态，迨误解决问题的时机，而且对人民群众的知情权也是一种损害。

五，“只有负面报道才是真正的新闻。

”这句话是否正确？答:负面报道过多过乱，不能真实反映社会全貌，因为社会还是以人民的胜利和社会的进步为主旋律，而且负面报道过多过乱，会造成事故不断，问题成堆的假象，涣散人心，恶化情绪，影响社会稳定，所带来的后果和影响是不可估量的。

所以要坚持团结稳定，鼓励以正面报道为主的方针。

六，新闻稿的修改: 真实，准确，科学，统一，清楚七，新闻标题的四大功能:（1）提示新闻内容（2）评价新闻内容（3）吸引读者阅读（4）活跃美化版面。

四年级上册信息技术教案-11制作校园小报下｜粤教版

给圣诞小报换新装一、教学内容1.教材的选择本节课选自广东省小学信息技术教材第二册（上）第11课制作校园小报（下），本课起到承先启后的作用，在前面的学习中学生已经学习了电子报刊的版面设计。

这节课的教学内容提供了更好的美化电子报刊的方法，对文字、图片等进行修饰，令电子小报更加美观。

同时也为后面一课《综合活动：创作专题小报》奠定了基础。

2.教材分析本节课的知识点较多，主要内容是制作艺术标题；加工处理图片；添加色彩与修饰图案。

3.课时本课教学课时为1课时，40分钟。

二、学习者分析1.学习者学习技能分析通过前面的学习，学生已经掌握艺术字和图片的插入和基本设置的方法，掌握了利用文本框编辑文字的方法，学会了一些自选图形的插入方法。

这为学生在本节课的小组协作学习和微课自主学习奠定了基础。

2.学习者心理分析学生对于美得事物都会充满兴趣，五年级的学生已经具有了一定欣赏美、创造美的能力。

美丽的文字编辑、图片编辑和自选图形的组合图案编辑正好符合学生的心理特点，同时本课的学习具有很强的实用意义和价值，这对本课起到了一定的促进作用。

三、教学目标1.知识与技能（1）会使用多种方法插入标题文字。

（2）学会对标题艺术字进行填充、轮廓颜色的修改。

（3）学会旋转、翻转图片。

（4）学会设置图片的格式：图片样式、图片颜色和艺术效果。

（5）学会根据需要熟练设置版式和叠放次序。

（6）学会插入自选图形并设置自选图形图片格式。

（7）学会运用自选图形修饰图案。

2.过程与方法（1）通过艺术字标题的制作、图片的加工和处理、色彩图案和自选图形格式的设置来美化电子小报，使学生温故知新，巩固旧知的同时深入了解新知。

（2）通过作品的规划、设计与美化，引导学生发现修饰美化电子报刊的步骤和方法，通过学生自主微课学习和小组合作学习，突破重难点。

（3）通过作品的评价，培养学生的评价能力和审美能力。

3.情感态度与价值观（1）通过制作美化电子小报，培养学生运用信息技术解决生活问题的意识和能力。

什么是新媒体写作

什么是新媒体写作新媒体写作是当今社会的一种重要文学形式，在传统文学创作方法中融入了多媒体技术，因此它更加生动、活泼。

同时，由于新媒体与传统纸质媒介相结合产生出来的“网络文学”已经越来越深刻地影响到现代人们的阅读习惯和接受模式。

我认为，所谓的新媒体写作主要就是指利用互联网或者手机等电子设备进行的创作。

这里面又可以分成两类：一类是专门从事文字创作的；另外一类则是利用电脑软件（如 word、 excel 等）进行图像处理，再配上简单的文字说明而完成的创作。

总之，无论哪一种都需要运用到各自领域内最基本的知识，比如文字、绘画、摄影、排版、数据库等。

其次，还应该掌握一些最常见的办公软件。

但是无论怎样，对于新媒体写作来讲，灵感是第一位的，只有拥有足够丰富的想象力才能把自己脑海中的奇思妙想通过笔端变成鲜活的文字。

然后，选择恰当的表达方式，使得每个句子都精炼凝练，准确流畅。

虽然我们并不提倡完全照搬原著，但是也必须要尽量做到贴近原著，至少不能偏离太远。

最后，还要注意适当添加幽默风趣的语言，给整篇文章增色不少。

总之，只有将心态放平，充满激情，努力学习新媒体写作的特点，扬长避短，才能让你的文章独树一帜！随着信息技术的迅猛发展，各种各样的媒体纷纷涌现，出现了大量的媒体写作方式，比如广播、报刊杂志、广告、书籍、电视、网站等等。

新媒体写作包括微博、微信、论坛、博客、网页等等，他们共同构建起了一个庞大的虚拟空间，这些都属于新媒体写作范畴。

那么什么是新媒体写作呢？下面我来谈谈我的看法。

首先，新媒体写作就是借助计算机及网络等高科技工具进行的写作，主要采取现场直播的形式，具有即时性和交互性。

其次，新媒体写作突破了时间和空间的限制，使写作真正摆脱了对纸张的依赖，打破了以往的时空界限，只要愿意就可以任意抒发。

再次，新媒体写作没有了地域的局限，任何人都可以参与到其中，包括身边的亲朋好友甚至素昧平生的陌生人，他们都可以是作者的听众。

新媒体写作具有很强的时代性和实用性，其传播速度快，影响范围广泛，具有很大的开放性和兼容性。

剪纸作品创作说明

剪纸作品创作说明
作品创作说明
创作思想(解释作品创作的背景、目的和意义)
剪纸，已经在某种意义上成为了中国文化的一种象征。

但是在现实生活中我们却很难接触到剪纸，这使我们有必要对剪纸的文化意义有一个重新了解。

剪纸表现了中华民族淳厚隽永的民情与民风民间剪纸的题材内容非常丰富，不仅表现了群众所熟悉的事物，也反映了他们丰富的艺术想象力。

从这些美丽的剪纸中，人们可以看到传统的吉祥图案，看到有趣的动物、植物，看到历史传说中的英雄好汉，看到戏曲和神话故事，看到人们对生命的礼赞，看到劳动者们对生活和劳动的热爱之情。

我们要把剪纸继续发扬光大，这样就不会把我们的文化遗产遗失了。

创作过程(解释运用了哪些技术或技巧完成主题创作，哪些是得意之处)
我和我班的同学一起编辑整理了文字资料，我们还深入民间，找到好多民间的老艺术家，听他们诉说剪纸的历史和剪纸人物的古老传说，并参观了老艺术家们的宝贝剪纸并拍成图片，现在把这次活动内容做成了电子报刊，希望能能有更多的人了解剪纸。

最得意的部分:作品内容翔实，实用性强。

版式和谐统一，封面封底相互呼应。

主要创作工具PowerPoint 2000、PowerPoint 2003。

原创部分(列明哪些部分属自己原创)
本刊从调查活动的组织开展，到摄影、撰稿、封面、封底等页面的设计以及报刊的制作等全部由我们独立完成，素材99%原创。

参考资源(详细列明参考或引用他人资源的出处)
部分边框素材从网络、报刊搜集，其余全部为原创。

人教版信息技术五年级下册教案数字音频初认识

人教版信息技术五年级下册教案数字音频初认识电子报刊设计教学目标：1、知识目标：2、了解电子报刊的定义；3、了解电子报刊的制作过程；4、掌握在word中运用表格排版，综合应用文字、艺术字、图片、文本框等元素制作电子报；5、学会研究优秀的电子报刊，从中汲取精华。

能力目标：1、培养学生良好的审美能力；2、培养学生综合运用知识的能力；3、培养学生在学习过程中自主、合作、探究的学习方式和创造性思绪。

情感目标：让学生观看电子报刊并对电子报刊进行讲解，使学生了解相关的计算机技术并用来为自己创作。

教学重点：电子报刊的制作过程。

教学难点：在word中运用表格排版，综合应用文字、艺术字、图片、文本框等元素制作电子报。

教学准备：课件制作教学方法：通过观看电子报刊的例子并对观看的电子报刊进行分析，使学生对电子报刊有一定的了解，再进一步讲解电子报刊的定义和制作过程，并做简单的演示，在演示过程中要讲清楚方法步骤，讲完后布置作业，以小组的形式完成，使学生体验团体合作的合作精神。

教材分析：本节教学的课型属于理论兼演戏课，以理论讲授为主，对制作电子报刊的相关知识做具体的解析，以演示为辅，演示讲解是对制作电子报刊的延续和具体化。

它有助于学生进一步电子报刊的制作过程和具体制作方法，并使学生明确理论和实践相结合的重要性。

教学过程：一、创设问题情景引入课题电子报刊的版面结构播放用word做的电子报刊和用演示文稿做的电子报刊。

让学生解释看到的电子报刊图片（电子报刊的版面结构有哪些因素？）学生回答：版面结构的因素：报头（主题），报眉（版权），标题（各个小标题），正文，图片二、围绕问题展开探索研究，进行归纳验证并运用1、电子报刊的定义；2、电子报刊的制作过程；3、电子报刊的制作工具；电子报刊的版面结构。

4、实际演示1、讲解电子报刊的定义；2、电子报刊的制作过程：1确定主题；2、收集与选择素材；3设计版面；4制作作品。

3、讲述电子报刊的制作工具（但我们先学习用word来制作）；4、再对电子报刊的版面结构做复习；5、先打开《秋意》做一些讲解，再新建一个word文档制作一云南十八怪为例的一个演示，但制作简单的演示，并不完全做完（页面设置—艺术字的插入（主题）—简单文字排版—图片的插入和缩放修改等—插入图形）强调：制作之前进行页面设置，后面改整体布局会受影响。