月亮的心愿教案

《月亮的心愿》第二课时

教学目标：

1、有感情地朗读课文。

2、在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。

教学重点：

１、通过朗读感悟，明白月亮的心愿是什么。

2 、引导学生有感情地朗读课文，感悟课文蕴含的思想感情

教学过程：

一、复习词语卡片，导入新课。

1、我们先来检查一下词语的掌握情况。

出示词语卡片。（齐读，开火车读）

2、今天，我们接着学习第8课《月亮的心愿》，通过前面的学

习，我们已经知道“心愿”就是心中的愿望，今天咱们大家

一起去看看月亮有什么心愿？

二、品析全文，感受心愿。

张老师读了这篇课文以后呀，知道了这天晚上月亮吃完晚饭后出来散步，走着走着就来到两个小朋友的窗前。她先来到第一个小女孩的窗前。

1．出示图1。

1）看图说话：你看到了什么？（指名说）

你现在就是月亮了，自己读描写这个小女孩的自然段。是第几

自然段？（第一自然段）等会儿找个读得最认真的小月亮读给全班小朋友听。

2）学生自由找读。

3）指名读，其他小朋友划出你喜欢的词语。

4）齐读（不要吵醒了小女孩）。

5）你们现在来到这个小女孩窗前，你们的心愿是怎样的？为什么你会有这个心愿呢？

（学生自由发言）

6）你们这些月亮心愿是这样的，我们来看看天上月亮的心愿是否跟你们一样？

7）齐读第二自然段。

问：知道什么是郊游吗？

“郊游”，就是到所住城市外面的，离城市不远的地方游玩。你们想去吗？同桌互相说说你们去郊外想玩什么？

小结：像刚才你们同桌这样说事情，我们就叫“商量”。

“自言自语”地说是怎么说？谁来当月亮自言自语地说说？

你们真能干，都能跟天上的月亮想的一样。

2、月亮又来到另一个小女孩的窗前。

出示第图2。

只读跟第二幅图有关的自然段。（第3-7自然段）

小月亮准备好了，指名读。

2．同学们，我发现一个秘密：

这篇课文和以前的课文有点不同，就是对话里面没有了谁说谁说。张老师现在考考你们了，你知道课文中的对话都是谁说的吗？（指名说）现在你喜欢谁就读谁的话，，等会儿我找读得最认真又最好的小朋友上来读。

3．指名分角色读。

4．你听后是怎么想的？月亮呢？她又是怎么做的？

5．现在我们来看看你们想的是否又跟月亮想的一样？

齐读第8自然段。

三．扩展小结体会深意

月亮开始是什么心愿？--好天气

后来呢？--下雨

月亮为什么要改变心愿呢？月亮最终的心愿到底是什么？1．齐读第9自然段。

两天后的一个艳阳天，孩子们一个都不少，排着队，愉快地

走在郊游的路上。

2．理解"艳阳天"

今天是个艳阳天吗？什么样的天才是艳阳天？

3．你们现在知道月亮的心愿到底是什么了吗？

指名自由发言

4．这篇课文里你最喜欢喜欢谁？为什么？