《12 我有一个梦想》教学设计(江西省市级优课)

《我有一个梦想》教学设计教学目标

知识目标：

1、了解作者及演讲背景，把握文章思路。

2、反复朗读体会本文慷慨激昂的语言。

能力目标：

1、自主学习的能力。

2、提高朗读的能力。

3、培养学生自主概括的能力。

情感目标：

1、体悟马丁·路德·金的崇高献身精神。

2、树立人生远大的梦想，不轻易言弃。

教学重点：

在反复朗读中感受语言的感染力。

教学难点：

体会演讲的思路和作者的思想感情。

教学方法：

1、诵读法。

2、问答、讨论与拓展法。

教学课时：一课时。

教学用具：多媒体课件。

教学过程：

一、导语：每个人心中都有一个梦想，（显示幻灯片1）就像这棵小嫩芽一样，从滋生的那一刻起，就不断生长、再生长，只要坚持，把握时机，定能长成参天大树。一个叫的马丁·路德·金人，他也有自己的梦想，他是谁？他的梦想是什么？他为什么会有这样的梦想？让我们一起走进马丁·路德·金的《我有一个梦想》。（板书课题）

二、初步感知（梳理内容）

1、走进马丁

马丁·路德·金（1929—1968），神学博士，牧师，美国民权运动领袖。

1963年，马丁·路德·金组织了美国历史上影响深远的“自由进军”运动。他在林肯纪念堂前向２５万人发表了反对种族歧视、争取平等著名的演说《我有一个梦想》。

1968年，他在田纳西州被暗杀。

2、走进马丁的梦想

马丁的梦想究竟是什么？哪些段落写到？

答：美国真正实现人人平等，具体在第17段—32段。

３、走进马丁的现实

假如我们把太阳比作梦想的话，那么现实就应该是天上的峨眉月，因为梦想绚烂美好且丰满，现实具体、实在而骨感。马丁遭遇的现实是怎样？他为什么有这样一个梦想？哪些段落写到？

答：黑人仍然生活在受歧视和贫困的环境中，美国没有实现百年