..生科院学生处分管理系统(更新至15年11月9日)

合集下载

11月9日是消防安全日活动方案

11月9日是消防安全日活动方案11月9日是消防安全日活动方案（精选11篇）为保证活动高起点、高质量、高水平开展，常常需要提前制定一份优秀的活动方案，活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。

你知道什么样的活动方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编精心整理的11月9日是消防安全日活动方案（精选11篇），希望对大家有所帮助。

11月9日是消防安全日活动方案1一、活动背景：在我国，11月9日的月日数恰好与火警电话号码119相同，而且这一天前后，正值风干物燥、火灾多发之际，全国各地都在紧锣密鼓地开展冬季防火工作。

为增加全民的消防安全意识，使“119”更加深入人心，公安部在一些省市进行“119”消防活动的基础上，于1992年发起，将每年的11月9日定为全国消防日。

二、活动目的：本次活动旨在深入推动公司消防宣传工作，提高全公司防控火灾的能力，进一步推动消防工作全员化进程，有效预防和遏制重特大火灾事故的发生。

三、活动时间：2020年11月9日上午8:30——12:00四、活动地点：消防站五、活动内容：1、消防队队长做“全民关注消防·生命安全至上”主题讲座2、消防技能展示(1)消防官兵技能展示①消防队出警演示②2人5盘水带③1人3盘水带(2)消防器械使用讲解与演示3、消防趣味竞赛(1)手持灭火器60米接力本项目同时两组进行，每只参赛队伍选出4名队员(3男1女)，每两名队员间隔15米，以灭火器作为接力棒传递，最后一名队员将终点处的火盆中的火扑灭为结束，用时少的一方获胜。

(2)消防水带组装本项目同时两组进行，每只参赛队伍选出4名队员(3男1女)，4名队员同时从起点出发，第一名队员将水带甩出，其余三名队员依次连接水带，直至最后一名队员接好水带并到达指定位置时，工作人员停止计时，用时少的一方获胜。

(3)原地穿着消防战斗服比赛本项目分为男子组和女子组(先进行男子组比赛)，同时4只代表队竞赛，每只参赛队伍选出2名队员(1男1女)，按要求以最快的速度穿着消防战斗服，以男女组总用时少的一方获胜。

学生档案目录正文(最后版)

目录1.系统总体设计 (1)1.1应用背景 (1)1.2开发平台VB6.0介绍 (1)1.3项目目标 (2)1.4解决方案设计 (3)2.数据库设计 (5)2.1 数据库中主要的E-R图 (5)2.2 数据库与数据表的创建 (5)3.技术细节 (8)3.1 Recordset数据对象 (8)3.2 Addnew方法 (9)3.3 Delete方法 (9)3.4 MoveFirst、MoveLast、MoveNext和MovePrevious方法 (10)3.5 Update方法 (10)3.6 DataGrid控件 (10)4.功能模块设计 (11)4.1登录模块 (11)4.2系统主界面 (12)4.3学生档案管理模块 (13)4.4学生成绩管理模块 (16)4.5 学生处罚记录管理模块 (16)4.6 课程管理窗体的制作 (17)4.7 系统管理模块 (18)4.8用户自定义查询模块 (18)结论 (19)参考文献 (19)致谢 (20)学生档案管理系统的设计与实现1.系统总体设计1.1应用背景随着计算机的发展及网络技术的应用，当今社会正快速向信息化社会前进，信息自动化的作用也越来越大。

而在日常生活中信息技术的不断融入，在技术越来越先进的同时，应该从以前烦琐的事务中解放出来。

学校的规模不断扩大，学生数量急剧增加，有关学生的各种信息量也成倍增长。

面对庞大的信息量需要有学生管理系统来提高学生管理工作的效率。

通过这样的系统可以做到信息的规范管理、科学统计和快速查询、修改、增加、删除等，从而减少管理方面的工作量。

1.2开发平台VB6.0介绍学生信息管理系统主要基于Visual Basic 6.0的开发和数据库SQL SERVER 2000的相关知识。

下面分别对Visual Basic 6.0和SQL SERVER 2000进行简单的介绍。

1.2.1 Visual Basic 6.0开发环境Visual Basic 6.0是一种可视化、面向对象和采用事件驱动方式的结构化高级程序设计语言，可用于开发Windows环境下的各类应用程序。

学生工作管理信息系统操作手册

学生工作管理信息系统操作手册1 系统登录 (9)1.1 系统登录 (9)1。

2 进入主界面 (10)2 系统维护 (11)2.1 权限维护 (11)2。

1.1组维护、用户维护的用途 (11)2。

1.2组维护 (11)2.1.3 用户维护 (13)2.2 口令维护 (15)2。

2.1 学生密码初始化 (15)2.2。

2 修改口令 (15)2.3 代码维护 (15)2.4新闻管理 (19)2.5 操作日志 (19)2。

6 系统备份 (20)2。

7系统初始化 (20)2.8系统帮助 (21)3 党团建设 (21)3。

1 数据维护 (22)3.1.1培训信息 (22)3.1。

2入党积极分子 (24)3。

1。

３预备党员 (25)3。

1.4党员 (25)3。

1。

5入党申请 (26)3。

1.6思想汇报 (27)3.1.7团员信息 (28)3。

2 统计分析 (28)3.2.1 数据查询 (28)3.2。

2 统计分析 (30)3。

3学生思想教育活动 (31)3.3.1 学校计划 (31)3.3。

1 学院计划 (31)4 评奖评优 (32)4。

1。

1参数设置 (33)4.1。

2条件设置 (38)4.2 奖学金 (39)4。

2。

1 填写申请表 (39)4.2。

2 申请结果查询 (39)4。

3 荣誉称号 (40)4.3。

1 填写申请表 (40)4。

3。

2 申请结果查询 (40)4.4审核 (41)4.4.1奖学金审核 (41)4.4.2 荣誉称号审核 (42)4。

4。

3证书打印 (43)4。

5 信息维护 (44)4.5.1纪实综合考评 (44)4。

5。

2军训获奖 (44)4.5。

3综合素质测评 (45)4.5.4课程成绩测评 (46)4.6 统计分析 (47)4.6。

1 数据查询 (47)4。

6.2 统计分析 (47)5 对外交流 (48)5。

1信息发布 (49)5。

1。

1信息发布 (49)5.1。

2信息查询 (49)5。

学生综合管理系统帮助手册

绵阳师范学院学工综合管理系统帮助手册绵阳师范学院学生工作处成都西华升腾科技有限公司二○一三年八月目录1、学生用户操作 (5)1.1学生激活账户 (5)1.2学生操作管理 (6)1.2.1 学生信息管理 (7)1.2.2 学习成绩 (8)1.2.3 违纪处分 (8)1.2.4 家庭经济困难学生申请认定 (9)1.2.5 勤工助学 (10)1.2.6 评奖（助）申请管理 (10)1.2.7 修改密码 (11)2、辅导员用户操作.............................................................................................. 错误！未定义书签。

2.1基本信息维护............................................ 错误！未定义书签。

2.2班级管理................................................ 错误！未定义书签。

2.2.1班级信息管理....................................................................................... 错误！未定义书签。

2.2.2学生信息管理....................................................................................... 错误！未定义书签。

2.2.3 学生违纪查询...................................................................................... 错误！未定义书签。

2.2.4 成绩管理.............................................................................................. 错误！未定义书签。

学籍管系统操作明

目錄學籍管理系統操作說明 (1)壹、系統概述 (1)一、學籍管理系統 (1)二、輔導管理系統 (2)三、局端管理系統 (3)四、資訊人員管理系統 (4)貳、操作說明 (5)一、系統安裝 (5)二、登入系統 (8)三、更新系統 (10)四、其它功能說明 (11)參、功能介紹 (15)一、學生學籍資料欄位說明 (15)二、驗證學生學籍資料 (16)三、產生學生學籍XML檔 (19)四、上傳學生學籍XML (20)五、管理學生離校異動記錄 (23)六、下載轉入學生資料 (31)七、查詢學生學籍基本資料 (33)八、查詢學生異動資料 (39)九、查詢新生及畢業生資料 (41)十、查調社區生資訊 (43)十一、列印高中高職學校公務統計報表 (44)十二、匯出學生學籍資料 (45)十三、下載空白資料表 (46)學生線上登錄基本資料系統操作說明（行政人員篇） (48)壹、系統概述 (48)一、匯入學生學籍資料 (48)二、設定線上登錄時段 (48)三、管理學生學籍資料 (48)四、匯出學生學籍資料 (48)貳、操作說明 (48)一、登入系統 (48)二、匯入學生學籍資料 (49)三、匯出學生學籍資料 (50)四、設定線上登錄時段 (52)五、管理學生學籍資料 (53)學生線上登錄基本資料系統操作說明（學生篇） (58)壹、系統概述 (58)一、學生基本資料 (58)二、學生身分資料 (58)三、家長及監護人資料 (58)貳、操作說明 (58)一、登入系統 (58)二、學生基本資料 (59)三、學生身分資料 (61)四、家長及監護人資料 (61)五、列印個人資料 (62)學籍總歸戶基本欄位選項歸類 (64)學籍管理系統操作說明壹、系統概述臺北市學生適性輔導學籍總歸戶資訊系統之對象包含臺北市各高中職學校教務人員、輔導人員及教育局相關業務人員。

子系統依使用者不同分為學籍管理系統、輔導管理系統及局端管理系統三者，另附加系統管理機制。

学生奖惩信息管理系统的设计与实现毕业论文

学士学位毕业论文（设计、创作）学院学生奖惩信息管理系统的设计与实现目录摘要IIIABSTRACTIV第一章绪论11.1 选题背景与意义11.2 课题研究目标11.3 系统特色1第二章开发环境32.1 系统开发环境简介32.1.1 开发工具的选择32.1.2 数据库的选择32.2 系统运行环境支持32.2.1 软件环境32.2.2 硬件环境3第三章系统概要设计53.1 可行性分析53.2 需求分析63.2.1 系统功能需求说明63.2.2 系统性能需求说明63.3 数据流程分析73.4 数据库设计83.4.1 概念结构设计83.4.2 表结构设计93.5 系统功能模块图10第四章系统详细设计与实现124.1 功能设计124.2 系统实现124.2.1 系统界面124.2.2 用户登录134.2.3 系统用户管理144.2.4 基本信息管理144.2.5 学生奖惩管理154.2.6 查询管理16第五章系统测试185.1 系统测试背景185.2 系统功能测试185.2.1 测试概要容185.2.2 测试用例与结果185.3 测试结果分析与建议19结论20参考文献22致21摘要本论文主要介绍学院学生奖惩信息管理系统开发的整个过程。

首先本文在第一部分中阐述学生奖惩信息管理系统的开发背景、意义与目标，充分了解学生奖惩信息管理系统开发的重要性，然后介绍此管理系统的开发环境、运行环境等；第二部分的系统概要设计主要阐述如何对奖惩管理系统按功能进行模块划分、建立模块的层次结构与调用关系、确定模块间的接口与人机界面等；第三部分系统详细设计主要对概要设计进行进一步的细化，就是详细设计每个模块实现的算法，所需的结构，之后对系统的具体实现、系统测试进行了阐述。

论文最后对整个系统的开发与实现过程进行了总结，指出本系统存在的不足之处。

以上就是本论文的主要容。

关键词：信息管理；奖惩管理；学院ABSTRACTThis paper introduces the HeiheCollege student incentive information management system developed by the whole process. First described in this article in the first part of the background, significance and objectives of the students incentive the development of information management systems, to fully understand the importance of information management system developed for student rewards and punishments, and then describes the management system development environment, operating environment; the second part of the system summary of the design is mainly explained how the incentive management system module is divided by function, the module hierarchy and call relations to determine the interface between the module and the man-machine interface; the detailed design of the third part of the system for further refinement of the outline design the detailed design of each module implements the algorithm, the desired structure, after the concrete realization of the system, system testing are described. Finally, the entire system development and implementation process, pointing out the inadequacies of this system. These are the main content of this paper.Keywords：Information Management；rewards and punishments；Heihe university第一章绪论1.1 选题背景与意义随着科学技术的不断提高，计算机科学日渐成熟，使用日趋成熟的计算机技术来代替传统的人工模式，实现学生信息的现代化管理，其强大的功能已为人们深刻认识，它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用[1]。

全国本科高校教学基本状态数据库

全国本科高校教学基本状态数据库填报表格（2011）版全国高校教学基本状态数据库系统课题组二○一一年二月目录表Ⅰ学校基本情况 (1)表Ⅱ校训、办学思想 (2)表Ⅲ院系情况 (3)表Ⅳ学科专业情况 (3)表Ⅴ学校面积 (3)表Ⅵ学校发展规划 (4)表Ⅶ校友会与社会合作 (4)表1-1 校领导基本信息 (5)表1-2 教师队伍概况 (6)表1-3 学校聘请校外教师概况 (7)表1-4-1 高层次人才 (8)表1-4-2 高层次研究群体（团队） (8)表1-5 院（系）和其他教学单位专任教师情况 (9)表1-6 院（系）教师培训进修、交流情况 (10)表1-7 学校实验技术人员职称、学位、年龄 (11)表1-8 院（系）实验技术人员职称、学位、年龄 (12)表2-1 院（系）下属各专业情况 (13)表2-2 院（系）教学安排 (14)V10.8.2 2010年09月09日表2-3 体育项目 (14)表2-4 人才培养模式创新实验区 (14)表2-5 国家级教学基地 (15)表2-6 实验教学示范中心 (15)表2-7 本科实验教学实验室（中心） (15)表2-8 校外实习、实训基地 (15)表2-9-1 教材情况——编写教材概况 (16)表2-9-2 教材情况——使用教材概况 (16)表2-10-1 教学管理制度 (17)表2-10-2 教学管理文件目录 (17)表2-11 本科教学信息化 (18)表2-12 教学质量监控体系 (18)表2-13 教学管理组织机构（科室） (19)表2-14 校级教学管理人员 (19)表2-15 院（系）教学管理人员 (19)表2-16 教学管理人员培训及成果 (19)表2-17 教学质量监控人员 (20)表2-18 评教统计表 (20)表2-19 本科课程情况表 (20)表2-20 各专业专任教师职称、学位、年龄、学缘情况 (21)表2-21 教学事故 (22)表2-22-1 教师所获荣誉概况 (22)表2-22-2 院（系）教师个人所获荣誉 (23)V10.8.2 2010年09月09日表2-22-3 院（系）教学团队 (23)表2-23-1 课程建设 (24)表2-23-2 课程情况 (24)表2-23-3 精品课程 (24)表2-24 分专业实验、毕业综合训练情况 (25)表2-25 院系毕业综合训练指导教师情况 (25)表2-26-1 教学改革概况 (25)表2-26-2 教育教学研究与改革项目 (25)表2-26-3 教学成果奖 (26)表2-27 本科生教学效果 (27)表2-28-1 院（系）教学效果——本科生竞赛获奖情况 (28)表2-28-2 院（系）教学效果——本科生课外科技、文化获奖情况 (28)表2-28-3 院（系）教学效果——本科生文艺、体育竞赛获奖情况 (28)表2-28-4 院（系）教学效果——本科生社会实践团队获奖情况 (28)表2-28-5 院（系）教学效果——本科生社会实践个人获奖情况 (29)表2-28-6 院（系）教学效果——专利情况 (29)表2-28-7 院（系）教学效果——参加国际会议 (29)表2-29 学生交流情况 (29)表3-1 教学经费概况 (30)表3-2 学校教育经费支出 (30)表3-3 教育事业收入 (30)表3-4 当年捐赠情况 (31)表3-5 院（系）教育经费支出 (31)V10.8.2 2010年09月09日表4-1 固定资产情况 (32)表4-2 分院（系）教学科研仪器值 (32)表5-1 教学行政用房及教学设备 (33)表5-2 校内实习、实训场所 (33)表5-3 图书、期刊 (33)表5-4 校园网建设情况 (34)表5-5 生活用房（学生食堂、澡堂、宿舍） (34)表6-1 教风学风概况 (35)表6-2-1 学生管理组织机构（科室） (36)表6-2-2 校级学生管理人员 (36)表6-2-3 院（系）及相关单位思政教师信息表 (36)表6-3 就业管理人员 (36)表6-4 学生数量基本情况 (37)表6-5 普通本科分专业学生数 (38)表6-6 近一届本科生招生类别情况 (38)表6-7 国外及港澳台学生情况 (38)表6-8 近一届本科生录取标准及人数 (39)表6-9 各专业报到情况 (39)表6-10 本科生奖贷补 (39)表6-11-1 应届本科毕业生就业情况 (40)表6-11-2 院（系）应届本科毕业生就业情况 (40)表7-1 学生社团 (41)表7-2 课外活动、讲座 (41)V10.8.2 2010年09月09日表7-3 素质教育基地、职业资质培训等情况 (41)表8-1-1 科研机构概况 (42)表8-1-2 科研机构列表 (42)表8-2 教师科研情况 (43)表9-1 学科建设概况 (44)表9-2 博士后流动站 (44)表9-3 博士点、硕士点 (44)表9-4 重点学科 (44)特殊情况说明 (45)V10.8.2 2010年09月09日表Ⅰ学校基本情况1.学校名称（章）2.学校英文名称3.学校行政辖区名称代码续4.邮政编码7.校园网域名10.填报负责人11.校长（签章）5.学校办公电话-8.学校主页网址姓名电子信箱6.学校办公传真号码-9. 学校办公电子信箱续12.办学类型13.学校性质类别14.学校举办者普通高等学校民办的其他高等教育机构本科院校：大学学院□□□综合院校理工院校农业院校林业院校医药院校师范院校语言院校财经院校政法院校体育院校艺术院校民族院校□□□□□□□□□□□中央部门地方政府省部共建非地方政府民办15.学校层次16.招生批次设有研究生院的高校“985工程”院校“211工程”院校一般院校新建院校□□□□□第一批次招生第二批次招生A第二批次招生B第三批次招生A第三批次招生B□□□□□V10.8.2 2010年09月09日续17．学校升本情况学校升本时间升本前校名续18.学校地址编号校区名称地址邮政编码表Ⅱ校训、办学思想1.校训2.学校发展定位3.学校人才培养目标定位4.教育教学思想5.多媒体反映链接地址V10.8.2 2010年09月09日表Ⅲ院系所情况编号院系表Ⅳ学科专业情况编号院系专业专业结构与布局文件上传表Ⅴ学校面积单位：（平方米）1.占地面积2.总建筑面积总占地面积其中：绿化用地面积总计学校产权非学校产权其中：a.独立使用-b.共同使用-V10.8.2 2010年09月09日表Ⅵ学校发展规划学校发展规划发展战略规划文件上传学科建设和队伍建设规划文件上传校园建设规划文件上传表Ⅶ校友会与社会合作1.校友会（个）2.签订合作协议的机构（个）总数其中机构总数其中境内境外学术机构企业地方政府V10.8.2 2010年09月09日表1-1 校领导基本信息校领导基本信息编号姓名职务出生年月性别专业技术职务学历校内分管工作专业学习和工作简历（链接）V10.8.2 2010年09月09日表1-2 教师队伍概况单位：人类别教师数量总计其中：女性双师型具有行业背景具有工程背景职称教授副教授讲师助教无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上学缘本校外校（境内）外校（境外）学校教师库链接链接地址V10.8.2 2010年09月09日表1-3 学校聘请校外教师概况单位：人类别教师数量总计其中：女性来源企业行业部门高校其他职称正高级副高级中级初级无职称年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上外聘教师库链接V10.8.2 2010年09月09日表1-4-1 高层次人才高层次人才编号姓名类型研究方向获得年份个人简介链接备注表1-4-2 高层次研究群体（团队）高层次研究群体（团队）编号研究方向负责人类型获得年份简介链接V10.8.2 2010年09月09日表1-5 院（系）和其他教学单位专任教师情况院（系）名称：单位：人数量总计其中：女性双师型具有行业背景具有工程背景职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上学缘本校外校（境内）外校（境外）V10.8.2 2010年09月09日表1-6 院（系）教师培训进修、交流情况院（系）名称：1.教师培训进修2.交流教师（3个月及以上）（人次）境内（人次）境外（人次）到行业培训（人）攻读学位（人）教师培训情况说明来访出访国际交流教师名单及内容总数其中：3个月以总数其中：境内境外境内境外博士硕士文件上传V10.8.2 2010年09月09日表1-7 学校实验技术人员职称、学位、年龄单位：人教师数量总计职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上V10.8.2 2010年09月09日表1-8 院（系）实验技术人员职称、学位、年龄单位：人院（系）名称：教师数量总计职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上V10.8.2 2010年09月09日表2-1 院（系）下属各专业情况院（系）名称：专业名称：1.专业建设发展规划2.支撑学科名称3.优势专业（品牌专业、特色专业、示范专业、重点建设专业）4．专业设置时间 5.是否新办专业级别类型起始时间文件上传是□否□续6. 培养方案上传文件7.培养目标与服务面向文本框续8.专业培养计划学时与学分学时数（学时）学分数（分）总数其中总数其中课内教学实验教学集中性实践教学环节课内教学实验教学课外科技活动续9.各专业带头人姓名出生年月学历学位专业技术职称学缘参加教学工作时间V10.8.2 2010年09月09日表2-2 院（系）教学安排编号院（系）名称教学安排课表链接表2-3 体育项目1.中国大学生体育训练基地编号名称续2.大学生高水平运动项目编号名称续3.国家运动训练专业编号名称表2-4 人才培养模式创新实验区编号人才培养模式创新区名称级别设立年份V10.8.2 2010年09月09日表2-5 国家级教学基地国家级教学基地编号名称级别设立年份表2-6 实验教学示范中心实验教学示范中心编号名称级别设立年份表2-7 本科实验教学实验室（中心）本科实验教学实验室编号名称面向专业年度承担的实验教学人时数（人时）开放情况文件上传表2-8 校外实习、实训基地编号名称地址面向专业每次可接纳学生数（个）V10.8.2 2010年09月09日V10.8.2 2010年09月09日表2-9-1 教材情况——编写教材概况单位（册）编写情况总数其中国家级省部级规划教材获奖教材近三年学校主编出版教材一览表文件上传表2-9-2 教材情况——使用教材概况1.使用规划教材、获奖教材情况（册）2.选用近三年出版的省部级以上（含）规划教材、指定教材、重点推荐、精品教材等优质教材的比例（%）总数其中国家级省部级规划教材获奖教材规划教材获奖教材表2-10-1 教学管理制度教学管理制度教学计划修订制度有□无□文件上传制定（修订）培养方案的原则意见有□无□文件上传教学工作基本规范有□无□文件上传实验教学管理制度有□无□文件上传新教师培训制度有□无□文件上传教学事故认定办法有□无□文件上传学生学籍管理细则有□无□文件上传学生学业指导手册有□无□文件上传学生违纪处理细则有□无□文件上传表2-10-2 教学管理文件目录教学管理文件校级文件上传链接地址院（系）名称院（系）1 文件上传院（系）2 文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-11 本科教学信息化本科教学信息化教学管理信息系统有□无□链接地址网络教学平台有□无□链接地址表2-12 教学质量监控体系教学质量监控体系教学质量保障体系建设基本情况有□无□文件上传教学工作定期检查制度有□无□文件上传教学督导机构和制度有□无□文件上传学生评教制度有□无□文件上传评教结果数据库地址课程教学评价体系有□无□文件上传实验教学评价体系有□无□文件上传实习教学评价体系有□无□文件上传毕业综合训练环节评价体系有□无□文件上传院（系）或专业本科教学工作评价制度有□无□文件上传学校年度教学工作分析报告有□无□文件上传学校开展教学自我评价及质量改进机制有□无□文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-13 教学管理组织机构（科室）机构名称编号部处下设科室表2-14 校级教学管理人员单位：人编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-15 院（系）教学管理人员编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-16 教学管理人员培训及成果教学管理人员培训教学管理人员成果培训计划培训实施情况教学成果奖（项）教学论文（篇）教育教学研究及实践成果一览表总数其中总数其中国家级省部级校级教学研究教学管理文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-17 教学质量监控人员编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-18 评教统计表分类按课堂分数统计评教类型结果分析优（90分以上）良好（90-75分）中（75-60分）差（60分以下）理论课文件上传实践教学表2-19 本科课程情况表1.本科课程总门次（门次）2.主讲本科课程的教师总人数（人）其中由教授授课的课程门次（门次）由副教授授课的课程门次（门次）符合岗位资格（人）教授（人）副教授（人）V10.8.2 2010年09月09日表2-20 各专业专任教师职称、学位、年龄、学缘情况单位：人院（系）名称：专业名称数量总计其中：女性职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上学缘本校外校（境内）外校（境外）V10.8.2 2010年09月09日表2-21 教学事故单位：次年度教学事故总数其中严重教学事故一般教学事故表2-22-1 教师所获荣誉概况1.教学名师（个）2.教学团队（个）3.全国师德先进个人累计数（个）4.教学成果奖（项）累计数其中累计数其中累计数其中国家级省部级国家级省部级校级国家级省部级续5.学生思政队伍工作成果奖（项）6.研究与创作（校级及以上文化体育创作、演出、比赛活动）获奖（项）7.其他奖励（项）累计数其中累计数其中国家级省部级国家级省部级国家级省部级市级校级文件上传文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-22-2 院（系）教师个人所获荣誉院（系）：______________编号姓名所在单位类别获奖级别授予单位获奖年份个人简介链接备注表2-22-3 院（系）教学团队教学团队编号团队名称负责人主要成员级别获得年份团队简介链接V10.8.2 2010年09月09日表2-23-1 课程建设1.学校促进课程建设的政策、措施文件上传2.学校课程建设规划文件上传3.学校课程考核管理办法文件上传4.学校教材建设规划文件上传5.学校教材选用和评价制度文件上传表2-23-2 课程情况1.课程门数（门）2.课程门次（门次）总数其中总数其中：小班授课网上教学多媒体教学续3. 精品（优秀）课程（群）建设情况（项）4.双语课程（门）国家级省部级校级总数其中：国家双语教学示范双语教学课程名单文件上传表2-23-3 精品课程精品课程编号名称级别负责人获准时间备注V10.8.2 2010年09月09日表2-24 分专业实验、毕业综合训练情况1.实验情况2.毕业综合训练课题（个）有实验的课程（门）独立设置的实验课程（门）实验开出率（%）综合性、设计性实验教学（门）总数在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成数表2-25 院系毕业综合训练指导教师情况院系名称指导毕业综合训练教师数量专任教师外聘教师表2-26-1 教学改革概况1.学校教学改革的总体思路与实施方案（含“质量工程”实施方案）文件上传2.教师发表教学研究论文、论著文件上传3.其他教学改革成果一览表文件上传4.教学改革成果的推广应用情况文本框表2-26-2 教育教学研究与改革项目教育教学研究与改革项目编号项目名称主持人级别立项时间验收时间经费（万元）V10.8.2 2010年09月09日表2-26-3 教学成果奖教学成果奖编号奖励名称主持人级别获奖时间授予单位V10.8.2 2010年09月09日表2-27 本科生教学效果1.学校组织、激励学生参加科技活动和学科竞赛活动的有关规定文件上传2.学生参加课外学术活动情况文本框3.学生参加各级各类学术活动立项一览表文件上传4.学生参加教师科研项目情况一览表文件上传5.学生发表论文、作品情况一览表文件上传续6.学科竞赛获奖（项）7.本科生课外科技、文化获奖（项）8.国家级或国际级文艺、体育竞赛获奖（项）总数其中总数其中总数其中国家级省部级国家级省部级国际级国家级省部级续9.学生发表学术论文（篇）10.学生发表作品数（篇、册）11.学生获准专利数（项）12.获取专业资格证书人数（人）13.英语等级考试14.体质合格率（%）15.参加国际会议（人次）英语四级考试累计通过率（%）英语六级考试累计通过率（%）续16．国家级或省部级社会实践获奖（项）国家级省部级团队个人V10.8.2 2010年09月09日表2-28-1 院（系）教学效果——本科生竞赛获奖情况院（系）名称：学科竞赛获奖情况编获奖项目奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份号表2-28-2 院（系）教学效果——本科生课外科技、文化获奖情况院（系）名称：课外科技、文化获奖情况编号获奖项目奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-3 院（系）教学效果——本科生文艺、体育竞赛获奖情况院（系）名称：文艺、体育竞赛获奖情况编号获奖项目奖励名称级别等级或名次授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-4 院（系）教学效果——本科生社会实践团队获奖情况院（系）名称：社会实践团队获奖情况编号团队名称奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份V10.8.2 2010年09月09日表2-28-5 院（系）教学效果——本科生社会实践个人获奖情况院（系）名称：社会实践个人获奖情况编号奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-6 院（系）教学效果——专利情况院（系）名称：专利情况编号专利名称类别专利号姓名指导教师获得年份表2-28-7 院（系）教学效果——参加国际会议院（系）名称：参加国际会议编号参会学生姓名会议名称发表论文题目地点指导教师举办年份表2-29 学生交流情况交流学生数（个）总数其中本校到境外本校到境内境内到本校境外到本校V10.8.2 2010年09月09日表3-1 教学经费概况1.学校教育经费总额（万元）2.教学经费预算总额（万元）3.学校年度教学改革与建设专项经费（万元）4.学校年度教学经费分配办法文件上传5.学校年度财务决算报告文件上传表3-2 学校教育经费支出学校教育经费支出（万元）教学日常运行支出教学改革支出课程建设支出专业建设支出教材建设支出实践教学支出学生活动经费支出总数其中：校外表3-3 教育事业收入1. 经常性预算内教育事业费拨款2.学费收入（万元）3.社会捐赠收入（万元）4.其他教育事业收入（万元）国家（万元）地方（万元）本科生各类研究生高职高专网络与继续教育V10.8.2 2010年09月09日表3-4 当年捐赠情况编号捐赠机构或人员名称类别捐赠金额（万元）捐赠金额总计（万元）自动生成注：填写额度在1万元以上的捐赠；数值保留小数点后一位。

基于bs模式的学生违纪管理信息系统的设计与实现--大学毕业设计论文

重庆科技学院毕业设计（论文）题目基于B/S模式的学生违纪管理信息系统的设计与实现学院电气与信息工程学院专业班级计算机科学与技术计科-本1201学生姓名黄万成学号0441120119指导教师李芳职称副教授评阅教师职称年月日学生毕业设计（论文）原创性声明本人以信誉声明：所呈交的毕业设计（论文）是在导师的指导下进行的设计（研究）工作及取得的成果，设计（论文）中引用他（她）人的文献、数据、图件、资料均已明确标注出，论文中的结论和结果为本人独立完成，不包含他人成果及为获得重庆科技学院或其它教育机构的学位或证书而使用其材料。

与我一同工作的同志对本设计（研究）所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。

毕业设计（论文）作者（签字）：年月日摘要学生违纪管理是高效管理建设中一个极为重要的部分，是教育改革、提高人才培养质量的助推器。

随着信息时代的快速发展，对于常规纸质违纪处理，已经完全跟不上教育信息化改革的步伐。

为了尽快改善目前学生违纪处理杂乱无章的现状，积极响应教育改革，确立和尊重学生的主体地位，不断改进学生违纪管理的方法和手段，增强学生违纪管理工作的针对性和实效性。

面对学生违纪管理工作中存在的各种问题，在计算机技术快速发展、软件技术迅速推广的背景下，改变传统的教育管理手段、提高服务育人效果成为一种时代要求。

论文在分析学生违纪处理的流程和特点的基础上，设计了基于B/S体系结构的学生违纪管理系统。

本系统采用自主研发的B/S框架，采用4.0技术，该框架采用面向工厂模式的三层架构，具有自主的轻型的对象关系映射框架，支持多种数据库；具有强大的权限系统；支持分布式架构，支持功能模块化、插件化。

本系统功能完善、界面友好、互动性良好有效、工具简单易用，明显提高了违纪处理的效率，遵循“对学生的一生负责”的教育宗旨，提高学生违纪管理工作效率和实效，做细、做好学生违纪管理工作，提升学生违纪管理工作水平，以解决学生规模不断扩大，学生违纪管理工作信息量大幅增加，依靠传统管理手段难以完成大批量的信息分析和处理等问题。

学生信息管理系统维护说明

关于2013级新生登录学生管理信息系统及进行各类奖助学金网上申请的说明各学院：我校学生管理信息系统运行六年来，经过不断完善，在学生基本信息管理和各类奖助学金评审工作中发挥了重要作用。

为继续做好此项工作，请于2013级新生报到之后及时通知其上网填写相关信息，并提醒申请各类奖助学金的同学及时做好网络申请工作。

一、学生登录填写信息方法1、登录210.45.192.243，或，点击“学生管理”，进入登录界面；2、学生登陆用户名为自己的学号,初始密码为“111111”。

登陆系统后，请即修改密码。

如出现不能登陆问题，请发信至bxqxgb@。

3、点击“基本信息维护”按钮，进入学生基本信息填写界面，请同学务必认真填写其中的各项内容，尤其是家庭住址、联系电话等，填写过程中凡涉及数字和英文字母的，一律用半角字符，填写结束点击“提交”按钮即可。

4、点击“家庭经济信息登记”按钮可进入学生家庭经济情况登记界面，学生家庭经济情况是我们确定各类助学金的重要依据，请学生务必如实填写。

如果学生此项信息不填，会导致辅导员在界面中无法看到学生的任何信息，更无法进行审批操作。

学生填写结束后点击“提交”按钮即可。

5、学生网上申请奖助学金的方法：登录进入系统，点击“奖助学金和荣誉奖励申请一览”按钮，进入申请界面，在“拟申请的奖助名称”下拉菜单中选择拟申请奖助项目后，点击“新增记录”按钮进入填写界面，按要求填写好相关信息后点击“保存”即完成相应奖助学金网上申请工作，无需打印奖学金申请表。

二、学生登记维护信息及申请奖助时间2013级本科学生在2013年10月15日之前完成信息登记，10月16日起系统将关闭登记维护功能，其他年级需要登记维护信息或修改信息的学生也必须在此时间内进行登记维护（如需修改家庭经济情况信息必须先通过辅导员修改审核意见后方可）。

各类奖助学金网上申请时间以文件为准。

三、学院辅导员进行信息审核及奖助学金网上审批1、学生登记结束后，需要辅导员对学生所填信息加以核实。

学生信息管理系统使用说明学生

浙江工商大学学生信息管理系统使用说明书（学生）学工部2012年11月目录1.系统登录打开浏览器，输入统登陆页面。

图1 学生信息管理系统登陆页面键入登录名和密码进入系统，学生登录名和初始密码均为学号。

图2 系统主界面为了账户的安全，请在首次登入系统后，修改登录密码。

“修改密码”选项在页面右上角，点击进入，输入密码，并提交完成修改。

图3 密码修改2.个人信息填写与修改a.功能介绍：存储学生的相关个人信息，如姓名、学号、出生日期等。

图4 个人信息界面b.个人信息修改：学生可通过图34所示页面的【修改】按钮进入图35的界面修改自己的信息，确认无误后，点击【提交】按钮提交自己修改后的信息。

图5 个人信息修改界面3.经济困难生申请与查看此模块包括经济困难生申请和申请结果两个子模块。

经济困难生申请此模块提供学生的申请年度、申请时间、当前状态（包括“未开始”、“已结束”、“申请/已申请”三个状态）信息，界面如图36所示。

如学生想申请本年度经济困难生，点击图36中【申请】按钮，进入图37界面，按规定填写相关信息后，点击【提交】按钮即可。

图6 经济困难生界面图7 经济困难生填报界面申请结果如果学生已申请经济困难生，即可在此模块查看审核状态，如图38所示。

学生亦可查看自己申请所填信息，如信息有误，则可点击【修改】按钮进行相应修改，并提交。

图8 经济困难生申请结果界面4.勤工助学此模块包括勤工岗位申请、我的岗位及我的工资单三个子模块。

勤工岗位申请勤工岗位申请界面如图39，显示岗位发布部门、联系人、联系电话、要求人数以及查看功能。

图9 勤工岗位申请界面i.点击【查看】按钮，可显示岗位具体信息，如图40。

图10 勤工岗位查看界面ii.再点击【申请】按钮，即会出现如图41所示的申请填报界面，填写完相关信息后，点击界面下方【申请】按钮即可，每位学生仅限同时申请两个部门。

图11 勤工岗位申请填报界面我的岗位此模块可显示学生申请部门、申请岗位、申请时间、审核状态的信息，并提供查看与撤销申请功能。

学生选课管理系统-流程图

学生管理系统关仁杰一、简介：本系统称为“学生选课管理系统”，主要功能是实现对学生信息和教师信息的管理，以及学生成绩的管理。

该系统分为三级身份：管理员、教师、学生。

其中管理员的权限有：1）、添加学生或老师的信息，2）、删除学生或老师信息，3、修改学生或老师信息，4）查找学生或老师信息。

教师的权限：1）仅可以修改自己密码，2）查看所有关于自身的信息，3）修改其所授科目的学生科目的成绩。

学生的权限：仅可以修改自己的密码，查看所有有关自己的信息，另外还要可以选课。

二、设计思想；[1]：分别把学生信息、科目信息和教师一科目信息建立三个链表。

//科目信息typedef struct {float SUB_notes[3]; 〃科目成绩int SUB_csscore; 〃科目学分char SUB_cs name[32]; 〃科目名称struct list_head list;}SUB;//学生信息typedef struct STU_info{float STU_totalscore; //总分int STU_id; //学号int STU_age; 〃年龄int STU_grade; //年级int STU_place;char STU_name[32];char STU_psword[32];SUBsubject[3 ];struct list_head list; }STU;〃教师信息：typedef struct TCH _info{int TCH」d;char TCH_ name[32];char TCH_psword[32];SUB subject[1]; structlist_head list; }TEC;〃管理员信息typedef struct ADM_i nfo{char ADM_use name[8];char ADM_psword[6];}ADM; //名次//姓名//密码//工号//姓名//密码ADM use[1];#defi ne Y 'y'#defi ne N 'n'#defi ne S_ _FLAG 's'#de nfine T_ FLAG 't'#defi ne A FLAG 'a'void gettime();void main_me nu();void stu_logi n();void ope nf (char *file name);void tec_logi n();void adm」ogin();void adm_ nextme nu();void a_updt_stu info();void a_updt_teci nfo();void a_updt_ myin fo();息〃获取当前时间//主菜单//学生登录//判断文件是否存在//老师登录〃管理员登录〃管理员2级菜单〃操作学生信息〃操作老师信息//操作管理员自身信//添加学生信息//添加老师信息//修改学生信息〃删除信息//修改老师信息//查找学生信息//查找老师信息〃显示信息//保存信息//验证密码//公用函数集合〃显示信息//查找信息//修改学生或老师信//学生菜单//老师菜单//学生显示自己信息//教师显示自己信息//学生更新自己信息//学生选课//教授更新自己信息//教授显示自己信息//从文件中读取信息//对学生链表排序〃求平均成绩////输入密码回显*E:exit 1: student2:teacer 3:adminvoid a_add_stu info(); void a_add_teci nfo();void a_mdify_stui nfo(); void a_del_ in fo(char flag);void a_mdify_teci nfo(); void a_seek_stu info();void a_seek_teci nfo(); void show (char flag);void save (char flag,char system); void check(char flag);void commom();void a_show(char flag);void a_seek_ in fo(char flag); void a_mdify_i nfo(char flag);息void stu_ nextme nu(i nt tmpid); void tec_ nextme nu(i nt tmpid); void s_show_ myin fo(i nt tmpid); void t_show_ myin fo(i nt tmpid); voids_updt_m yin fo(i nt tmpid); void s_select_subject(i nt tmpid); void t_updt_stu in fo(i nt tmpid); void t_updt_ myin fo(i nt tmpid); void readf();void stu_sort();float ave (float core[3]); float (*f)(float core[3]); int in putpsword(char *pass);[2]:模块分析tec n ext me nu()[3]:流程图1、2.、3、4updt_stu info三、总结《学生选课管理系统》，5天。

(完整版)学生成绩管理系统数据库表结构说明

char(4)
否
否
最高学历
HighestDegree
char(4)
否
否
职务
Position
Narchar(8)
否
否
备注
Notes
varchar(255)
否
是
6、课程表tb_Course
字段描述
字段名
数据类型
是否主键
是否为空
课程编号
CourseID
char(8)
是
否
课程名称
CourseName
varchar(25)
否
否
政治面貌
PoliticalFace
Nchar(12)
否
否
家庭住址
Address
Nvarchar(50)
否
否
个人电话
PerPhone
Nchar(11)
否
否
家庭电话
HPhone
Nchar(11)
否
否
身份证号
IDNum
varchar(18)
否
否
照片
Photo
varbinary(max)
否
否
班级编号
ClassID
LoginTime
DateTime
否
否
操作用户
UserID
Varchar（16）
否
否
操作类型
OperationType
Varchar（20）
否
否
19、参加工作访问进修情况tb_StudyVisit
字段描述
字段名
数据类型
是否主键
是否为空
自动编号
AutomaticNum

生命科学学院南京农业大学学生管理制度考试

25分）、、、、_________。

(含一天）的，提出书面申请,由或________批准(含一周）的,提出书面申请，由指定的批准；请假在一周以上的，提出书面申请由指定的签署意见，报批准。

3、学生缺席数达到某门课程一学期上课时数的（体育课每学期缺课者），需重修该课程。

4、根据本科人才培养方案要求，自2007级学生（除基地班学生外）起，本科学生应修满学分的公共选修课，其中文化素质教育类课程不少于学分。

5、违反宪法，反对四项基本原则、破坏安定团结、扰乱社会秩序者，给予___________处分；对组织、策划、参加非法游行的或者煽动闹事的,情节严重造成恶劣影响的，给予___________处分；对违反《治安管理处罚条例》，性质恶劣的，给予____________处分；对严重影响学习教育教学秩序、生活秩序，造成严重后果的，给予______________ 处分6、大学生社会实践一般安排在暑假期间，少数四年级学生可以安排在寒假期间进行，连续实践时间不得少于天.社会实践报告的规范化要求：(一）字数不少于字/篇。

（二）一律由学生本人用计算机。

（三)评阅教师应该按要求认真填写评阅意见、成绩并签名。

7、违章用电，私接电源的，除外，给予处分；造成严重后果的，给予处分。

8、计算机管理：(1)学生宿舍原则上放置计算机；（2）确因学习需要，需在宿舍内使用计算机的，必须向提出申请，并办理相关手续遵守有关规定.在学校规定的学习时间内(周一至周五上午8：00 －、下午14：00－、晚上18：30－），严禁使用计算机从事与无关的活动。

使用计算机，不得妨碍他人休息。

9、一学期内累计旷课学时以上尚不满学时的，视情节给予记过或留校察看处分；累计旷课达学时的，予以退学.10、学生宿舍卫生，每周定期检查_____次,抽查______次，检查结果予以公布并记录在册，同时折成相应分值计入学生个人综合素质测评总成绩中。

宿舍卫生检查包括_______________和______________两部分。

全国学生资助信息管理系统业务操作时间要求(印发稿) (1)

学校操作
截止时间
11月10日 5月20日 11月20日 8月10日
12月25日
12月31日
7月5日 1月5日 7月10日 1月10日 11月15日 11月20日 6月30日 7月10日 9月10日 9月15日 12月31日 1月10日 4月10日 4月15日 6月30日 7月10日 9月10日 9月15日 3月31日 9月30日 6月25日 12月25日 6月30日 12月31日 3月31日 9月30日 6月25日 12月25日 6月30日 12月31日 7月15日 1月15日
助信息
部属高校基层就业学费补偿贷款代偿第二批资
助信息
部属高校基层就业学费补偿贷款代偿在职在岗
确认
资助名单录入
资助名单审核资助名单录入资助名单审核资金发放信息录入资金发放信息审核资助名单录入资助名单审核资金发放信息录入资金发放信息审核在职在岗信息录入资助名单审核资金发放信息录入资金发放信息审核
附1
研究生资助子系统业务操作时间要求
模块
具体内容
填报周期
在校生信息录入学年
学生信息
家庭经济信息录入与学期困难学生认定管理
毕业生信息录入学年
国家奖学金、学业奖学资助名单录入学年
金信息
资助名单审核学年
国家助学金信息
资助名单录入资助名单审核
学期学期
服兵役国家资助信息
部属高校基层就业学费补偿贷款代偿第一批资
附2
本专科资助子系统业务操作时间要求
模块
具体内容
填报周期
在校生信息录入
学生信息
家庭经济信息录入与困难学生认定管理
毕业生信息录入

2014-2015学年度第二学期学生网上选课的通知

关于2014-2015学年第二学期2013、2014级学生网上选课的通知各二级学院：2014-2015学年第二学期网上选课工作即将开始，请各二级学院做好学生的选课指导工作。

现将有关事项通知如下（请传达到每名学生）：一、主修（公共任选）课程范围：2014-2015学年第二学期为2013、2014级三年制学生提供39门校级公共选修课，每名同学根据自身爱好可选择1门课程学习。

2013、2014级学生在校期间公选课达到两门4学分即可。

请各二级学院组织学生认真选课、上课，以免浪费教学资源。

避免漏选、错选、重选等现象发生。

学生选课后必须按规定认真上课，无故旷课者将按学籍管理规定严肃处理，并通报学生所在二级学院。

二、选课时间：2014年12月18日（星期四）9：00～12月24日（星期三）23：30。

三、学生选课流程：第一步：登录“教务网络管理系统”网址：http://10.40.9.177第二步：点击“用户登录”填写身份：学生学号：密码：统一更改为身份证号后6位第三步：点击“网上选课”第四步：点击“预选”第五步：在“课程范围”中选择“主修（公共任选）”或“主修（本年级/专业）”，然后点击“检索”。

第六步：公共任选课选定所选课程，限选1门，然后点“提交”； [至此网上选课已经完成]若出现选择错误，请点击“预选结果”进行退选；然后再按以上步骤重新进行选课。

特别提示：2013、2014级同学的初始登录密码已重设为身份证号后6位,请同学们登录后一定要首先修改并牢记个人登录密码。

附：2014-2015学年度第二学期2013、2014级公共选修课课程及主讲教师一览表东营职业学院教务处2014年12月12日2014-2015学年度第二学期2013、2014级公共选修课课程及主讲教师一览表。

主个性化学分查询系统使用简介

南京邮电大学本科生自主个性化学分查询系统使用简介一、系统网址本科生自主个性化学分查询系统网址：/selfscore/二、系统主要功能实现不同权限下的全校、学院、学生个人查询，各种渠道的统计和下载，数据的导入和导出等。

详见系统使用帮助文档。

三、系统各级账户相关功能及使用程序1. 领导帐户：校本科生自主个性化学习领导小组成员、教务处领导、各学院教学、实验院长、相关主要职能部门领导等，具有相应的查询功能。

2. 系统管理人员账户：由教务处人员担任（由教务系统管理员兼任），负责开通帐户、权限分配、系统维护、数据备份、系统使用培训等工作。

3. 高级管理员账户：由教务处成绩管理岗人员担任，负责自主个性化学分统计工作的组织，根据提供的签字盖章文件审核通过各学院、各部门提交的数据，统计分析全校学生自主分情况，在学生毕业设计资格审核、毕业时导出自主分数据，导入教务系统成绩库，在学生成绩单中记载。

学生毕业后导出数据留档。

4. 职能部门和相关单位管理人员帐户：根据角色和职能不同，针对相应的考核标准拥有相应的管理权限。

（1）教务处教学研究科负责考核标准的增补申请受理及标准代码维护；（2）教务处实践教学科负责各类相关学科竞赛和STITP项目数据的统计登记；（3）教务处教务管理科负责英语四六级、省计算机等级考试等证书成绩的统计登记；（4）团委负责挑战杯、创新杯、社团级竞赛等课外竞赛活动的统计登记；（5）体育部负责体育竞赛成绩的统计登记。

5. 各学院管理人员帐户：登记、查询和统计本学院学生自主分。

（1）负责汇总由学院认定工作责任人提交的自主个性化学分统计表，对照考核标准，初核支撑材料的准确性，交分管院长审核后提交教务处；（2）汇总各责任人提交的导入数据，并审核其与上述统计表的一致性，上网登记；（3）收集认定工作责任人提交的学生评定登记表等原始材料，负责存档管理；（4）负责由学院统一认定学分的数据导入，并按规定提交统计表。

6. 各学院统计认定工作责任人帐户：账户名用邮箱帐户，具有查询权限。

助管管理系统学生使用说明

助管管理系统学生使用说明（考核） 2•在个人中心处，未完善个人资料的同学，岗位需要完善自己的邮箱和手机，方便
老师提交考核表
13S103021
李隔阴
1皂厂仪弓HT 存亍:
捉褂诃录
意见反谓密码安全
3•调查问卷部分，些需要每个同学填写自己的实践体会或者感想或者对岗位的一只建议等内容。

有提交完整内容后，岗位老师才能对你的考核等级评价。

VM1D
学希渕J 重壬主任助理込知公告
1.登陆系统，初试密码为
123456B 专业
计墓札技
应埠耳9 D @ w B]
13 1旨咱匡 3 ® 口口 C5 - =»# B T 少&為中*抬活"卡,,3S h 益云盖订1 11*番* e ・£JO£s@Q 匸& （呢” 11林”科”灿・土 B • |北」？
4•只有提交问卷后，岗位负责老师才能对你进行考核
曰青岗位
计互:二:;去时管诗说
姓名李晓明考奈审核岗位等级学另计算机科学与工屋靠激活状态，可以考核
1问卷臂况耳处理■ 计算叽学院眇管岗位张说孑算机程学与工稈乘未处廛
禁用状态，不能考核「5?号-
宜过边应厨吉空苛，烁诙SM 调。