最新小学优秀数学教研组经验交流(定稿)
关于数学教研工作经验交流发言稿（通用7篇）
关于数学教研工作经验交流发言稿（通用7篇）在不断进步的社会中，我们可以使用发言稿的机会越来越多，发言稿可以帮助发言者更好的表达。
你知道发言稿怎样才能写的好吗？以下是小编整理的关于数学教研工作经验交流发言稿（通用7篇），欢迎阅读与收藏。
数学教研工作经验交流发言稿1尊敬的领导、老师：大家好，下面我将和老师们一起交流下本人在数学教学方面的一些做法，不当之处敬请批评指正。
一、深入钻研教材，认真备好每一节课大家都知道，每节课前，我们都要做好充分准备活动，钻研教材，深入挖掘教材的重点、难点以及中考考点，精心设计课堂练习、课后作业，精心设计教学环节等等，但是真正想做好这些，是非常不容易的。
虽然教了十几年学了，但是在每节课前我都会把上课的流程再过一遍，先讲什么，再讲什么，哪个地方练习，出什么样的习题，在备课的过程中，不仅要考虑到自己怎样教，还要考虑到学生怎样去学，知识点固然重要，更重要的是我们用怎样的方法教给学生，他们接受起来才更容易，才更愿意去学，而后者也是我现在考虑最多的问题。
比如说哪个地方需要我讲，哪个地方需要学生讨论交流，还需要提醒学生注意什么等等，方方面面的问题要考虑周到。
只有自己条理清晰了，准备充分了，上课才有底气，才能灵活处理随机的一些问题。
二、严抓课堂，提高课堂效率1、良好学习习惯的培养。
魏书生说：“学习就是养成良好的学习习惯。
”从第一节课起，我就严抓听课习惯，学会倾听是学会学习的第一步，不仅要听老师讲，还要听同学们的讲解，你不听我可以不讲，也可以放慢进度，直到养成一个良好的听课习惯为止。
只要我们从一点一滴做起，脚踏实地，持之以恒，不断在教学中巩固强化，就会对我们以后的教学起到事半功倍的效果。
2、恩威并施，让孩子在敬畏你的同时，还要喜欢你我对学生要求比较严格，在开学第一节课时，我就向学生提出了严格的学习数学的要求，并反复强调。
上课没几天的时候，学生就跟我说，老师，你太有威严了。
但是，严归严，学生在我的课堂上还是比较轻松的。
小学数学教研活动经验(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学数学教育越来越受到重视。
为了提高小学数学教学质量，促进教师专业成长，我校开展了小学数学教研活动。
以下是本次教研活动的经验总结。
二、活动目的1. 提高教师的专业素养，使教师具备扎实的数学功底和教学能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨小学数学教学中的问题。
3. 推动小学数学教学改革，提高教学质量。
4. 培养学生的数学思维能力和创新能力。
三、活动内容1. 教学观摩本次教研活动以教学观摩为主，邀请了优秀教师进行公开课展示。
通过观摩优秀教师的课堂，教师们可以学习到先进的教学理念、教学方法以及课堂管理技巧。
2. 课题研究针对小学数学教学中存在的问题，教师们分组进行课题研究。
通过查阅资料、讨论交流，寻找解决问题的方法，并将研究成果应用于实际教学中。
3. 教学研讨教师们围绕教学中的难点、重点问题进行研讨，分享教学经验，共同探讨提高教学质量的方法。
4. 教学反思教师们对自己的教学进行反思，总结经验教训，找出不足之处，制定改进措施。
四、活动过程1. 活动准备（1）确定活动主题，制定活动方案。
（2）邀请优秀教师进行公开课展示。
（3）组织教师分组进行课题研究。
（4）确定研讨主题，收集相关资料。
2. 活动实施（1）公开课展示：优秀教师进行公开课展示，其他教师观摩学习。
（2）课题研究：教师分组进行课题研究，定期汇报研究成果。
（3）教学研讨：教师围绕研讨主题进行交流，分享教学经验。
（4）教学反思：教师对自己的教学进行反思，总结经验教训。
3. 活动总结（1）对活动过程进行总结，肯定成绩，指出不足。
（2）对优秀研究成果进行推广，提高教学质量。
（3）对教师进行表彰，激发教师积极性。
五、活动效果1. 教师的专业素养得到提高，教学能力得到提升。
2. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
3. 小学数学教学质量得到提高，学生的学习兴趣得到激发。
4. 学生的数学思维能力和创新能力得到培养。
优秀数学教研组经验交流
一、引言数学教研组是学校教育的重要组成部分，是推动数学教育改革和发展的关键力量。
一个优秀的数学教研组，能够为教师提供丰富的教学资源、有效的教学方法、广阔的学术交流平台，从而提高数学教学质量，促进学生全面发展。
本文将结合我校数学教研组的实践经验，探讨优秀数学教研组的构建与经验交流。
二、优秀数学教研组的构建1. 明确教研组目标一个优秀的数学教研组应具备明确的目标，即提高数学教学质量，培养学生的数学素养。
教研组目标应与学校整体发展规划相结合，与国家课程标准相衔接。
2. 建立健全教研制度建立健全的教研制度是优秀数学教研组的重要保障。
主要包括以下几个方面：（1）制定教研计划：根据学校教学工作计划，结合数学学科特点，制定切实可行的教研计划。
（2）开展教研活动：定期组织教师参加各类教研活动，如集体备课、听课评课、专题研讨等。
（3）建立教研档案：对教研活动进行记录、总结，形成完整的教研档案。
3. 提高教师专业素养教师是数学教研组的核心力量。
提高教师专业素养，是构建优秀数学教研组的关键。
（1）加强教师培训：组织教师参加各类培训，提高教育教学能力。
（2）开展教学研究：鼓励教师开展教学研究，提高教学水平。
（3）实施教学反思：引导教师进行教学反思，不断改进教学方法。
4. 创新教学方法创新教学方法是提高数学教学质量的重要途径。
（1）开展探究式教学：引导学生主动探究，培养学生的创新思维。
（2）实施分层教学：根据学生实际情况，实施分层教学，提高教学效果。
（3）运用现代教育技术：利用多媒体、网络等现代教育技术，丰富教学内容，提高教学效果。
三、优秀数学教研组经验交流1. 集体备课，共享资源集体备课是优秀数学教研组的重要经验之一。
通过集体备课，教师可以共享教学资源，共同探讨教学方法，提高教学质量。
（1）明确备课主题：围绕教学重点、难点，确定备课主题。
（2）分工合作：根据教师特长，合理分工，确保备课质量。
（3）集体研讨：在备课过程中，教师们互相交流、碰撞思想，形成共识。
数学教研组经验交流发言稿
大家好！我是数学教研组的组长，非常荣幸能在这里与大家分享我们教研组的一些经验和做法。
近年来，我们教研组在学校的正确领导下，紧紧围绕学校的教学目标，以新课程改革为动力，以提高教育教学质量为核心，深入开展教育教学研究，取得了一定的成绩。
下面，我就我们教研组的工作经验与大家进行交流。
一、明确教研组工作目标，加强团队建设1. 制定明确的教研组工作目标。
我们教研组制定了“提高教育教学质量，促进教师专业发展”的工作目标，明确了教研组的工作方向。
2. 加强团队建设。
我们教研组注重团队协作，形成了团结、协作、互助的良好氛围。
通过开展集体备课、听课、评课等活动，促进教师之间的交流与合作。
3. 培养教研骨干。
我们选拔了一批有经验、有能力的教师担任教研组长和备课组长，发挥他们的引领作用，带动全组教师共同进步。
二、深入研读教材，提高教学设计能力1. 深入研读教材。
我们教研组要求每位教师都要认真研读教材，把握教材的编写意图和教学目标，为教学设计提供依据。
2. 开展集体备课。
我们教研组定期开展集体备课活动，共同研讨教学重难点、教学方法等，提高教学设计能力。
3. 优化教学设计。
我们教研组要求教师根据学生的实际情况，优化教学设计，使教学活动更具针对性和实效性。
三、注重教学反思，提升教学水平1. 强化教学反思。
我们教研组要求教师认真撰写教学反思，分析教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。
2. 开展听课评课活动。
我们教研组定期开展听课评课活动，通过听课、评课，促进教师之间的相互学习和共同进步。
3. 组织教师参加教学研讨活动。
我们教研组组织教师参加各类教学研讨活动，拓宽教师的教学视野，提升教学水平。
四、关注学生发展，提高教学质量1. 关注学生个体差异。
我们教研组要求教师关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在数学学科上得到充分发展。
2. 创设良好的学习氛围。
我们教研组努力创设轻松、愉快、和谐的学习氛围，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
小学数学教学经验交流发言稿（通用6篇）
小学数学教学经验交流发言稿小学数学教学经验交流发言稿（通用6篇）在现在的社会生活中，我们使用上发言稿的情况与日俱增，发言稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先准备好的文稿。
怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢？下面是小编为大家整理的小学数学教学经验交流发言稿（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学数学教学经验交流发言稿1敬爱的领导，亲爱的老师们：我首先感谢学校给我这次交流学习的机会，学校让我说说自己平时教学的经验，其实，经验谈不上，只是在平时工作中的一点感受，希望在这里与各位老师共勉。
一、上课。
首先，上课时教师要精讲。
其次，在课堂上以训练为主，让学生多动脑，勤动笔。
有一句话说得好“数学，只有自己做出来了，才叫做真正会做了”。
要想在有限的40分钟内达到练习的目的，教师必须做好以下方面：第一，开门见山进行新课的教学。
大多数教师喜欢通过复习引入新课，但这并不是最好的办法，假如复习内容不能为新课做好铺垫，我认为最好省略复习这个环节。
大家都知道，小学生注意力集中的时间很有限，上课的前20分钟是获取知识的最佳时机，我们为什么要把最宝贵的时间白白浪费呢？第二，精心设计练习题。
要想使练习效果明显，课前必须精心筛选与本课新授内容紧密相关的练习。
练习题要有一定的坡度，遵循有易到难的原则。
同时练习的量要适中，确保学生能完成。
同时练习题要有深度，像选择题、填空题、判断题要经常练习，练后，教师一定要批改，及时发现问题，及时反馈。
二、作业。
课堂作业大家都及时批阅，学生是不敢偷懒的。
无论质量如何，他们都会努力完成，但家庭作业却不能随人所愿，无论是好学生，还是差学生，都会有偷懒不做的时候，即是勉强完成了，质量也不高，面对这种情况，我是这样做的，及时批阅家庭作业，假如有错，就将错题改在课堂本上，假如没有做家庭作业，第二天要抽时间补。
家庭作业的批阅非常重要，高年级的学生很会察言观色，假如老师不及时批阅作业，他们就会偷懒，作业的质量就会很差，假如每天都批，作业质量就会完全不同。
小学数学教师经验交流(优秀4篇)
小学数学教师经验交流（优秀4篇）小学数学老师工作总结篇一一学期将过去，能够说紧张忙碌而收获多多。
从总体上看，我能认真执行学校教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，用心探索，改革教学，收到很好的效果。
为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、认真备课。
备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。
根据教学资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改善课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。
二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。
在课堂上我个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得简单，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的潜力。
本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。
”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。
学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。
数学组教研活动交流(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教育面临着前所未有的机遇和挑战。
为了提高数学教师的教学水平和专业素养，加强教师之间的交流与合作，我校数学组于近日开展了一次教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流、反思等方式，提升教师对数学教学的理解和把握，推动数学教学质量的提高。
二、活动目标1. 提高数学教师对新课程改革的理解和把握，明确数学教学的方向和目标。
2. 通过交流研讨，促进教师之间的相互学习，共同提高教学水平。
3. 培养教师反思教学的能力，提高课堂教学效果。
4. 加强数学组团队建设，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 主题讲座：邀请专家为数学组教师做关于新课程改革的主题讲座，帮助教师了解新课程改革的背景、理念、目标和实施策略。
2. 经验分享：各年级组教师结合自身教学实际，分享在数学教学中的成功经验和有效方法。
3. 教学研讨：针对某一具体教学内容，分组进行研讨，共同探讨教学策略和教学方法。
4. 反思总结：教师针对自己的教学实践进行反思，总结经验教训，提出改进措施。
四、活动过程1. 主题讲座首先，专家以《新课程改革背景下的数学教学》为题，从课程改革的历史背景、理念、目标、实施策略等方面进行了深入浅出的讲解。
讲座内容丰富，既有理论高度，又有实践指导意义，为数学组教师提供了有益的启示。
2. 经验分享接着，各年级组教师依次分享了他们在数学教学中的成功经验和有效方法。
例如，一年级组教师分享了如何通过游戏化教学激发学生的学习兴趣；二年级组教师分享了如何运用多媒体技术辅助教学；三年级组教师分享了如何培养学生的数学思维等。
3. 教学研讨随后，教师们针对某一具体教学内容进行了分组研讨。
以“分数的认识”为例，教师们从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法等方面进行了深入探讨。
通过研讨，教师们对这一教学内容有了更全面、深入的理解，为今后的教学提供了有益的借鉴。
4. 反思总结最后，教师们针对自己的教学实践进行了反思，总结经验教训，提出改进措施。
数学教研组教师经验交流
数学教研组教师经验交流一、引言数学作为一门基础学科，在学生的学习和生活中扮演着至关重要的角色。
为了提高数学教学质量，促进教师之间的交流与合作，我们数学教研组定期举行经验交流活动。
本次交流会的主题是“提升数学教学质量，促进学生全面发展”。
以下是本次交流会的总结与分享。
二、交流内容1. 数学教学理念的创新随着教育改革的不断深入，数学教学理念也在不断更新。
我们教研组认为，数学教学应该以学生为中心，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
以下是我们在教学理念上的一些创新：（1）关注学生个体差异，因材施教。
在教学中，我们要关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学策略，使每个学生都能在数学学习中获得成功。
（2）培养学生的数学思维。
数学教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的数学思维。
我们要引导学生学会观察、分析、归纳、演绎等数学思维方法，提高学生的数学素养。
（3）注重实践与探究。
在教学中，我们要注重学生的实践与探究，通过开展各种数学活动，让学生在实践中学习数学、应用数学。
2. 数学教学方法的改进为了提高数学教学质量，我们教研组在教学方法上进行了以下改进：（1）多媒体教学。
利用多媒体技术，将抽象的数学知识形象化、生动化，提高学生的学习兴趣。
（2）小组合作学习。
通过小组合作学习，培养学生的合作意识、沟通能力和团队精神。
（3）案例教学。
结合实际案例，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。
（4）翻转课堂。
将课堂上的教学活动与学生的自主学习相结合，提高学生的学习效率。
3. 数学教学评价的改革为了更好地评价数学教学质量，我们教研组对教学评价进行了改革：（1）过程性评价。
关注学生在学习过程中的表现，如课堂参与度、作业完成情况等。
（2）结果性评价。
关注学生的学习成果，如考试成绩、竞赛获奖等。
（3）多元评价。
采用多种评价方式，如教师评价、学生自评、同学互评等，全面评价学生的学习情况。
三、经验分享1. 提高自身素质，做一名优秀的数学教师作为数学教师，我们要不断提高自身素质，包括专业知识、教学技能、教育理念等。
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教研求实效创新促发展
东疏镇花园小学赵雪玲
尊敬的各位领导、老师们：大家好！
很荣幸能坐在这里，我想这对于我们花园小学数学教研组又是一次难得的提高机会。
下面我把我们在教研活动中的点滴作法做一个汇报，请在座的各位领导、老师给予指导与帮助。
我们数学组每两周举行一次活动，所有成员全员参与，王校长、韩校长、郑主任全程参与指导。
学校的高度重视保障了教研组活动的有效开展。
我从以下几方面逐一汇报：
一、落实教学常规，培育个人特色
教学常规是教学管理的核心和基础，也是确保教学工作高效、有序进行的基石和前提。
这五个环节我们精益求精。
1、有效备课
我们组提倡“三备五有”。
“三备”指备教材、备学生、备练习。
“五有”指有教学流程、有学生活动、有教法学法设计、有二次备课、有教后记反思。
管理实行“备课签字制度”，每周老师们将完善好的备课，交到学校教学研究室，装入指定的档案盒，周五下午教研组长检查签字盖章，教导处进行抽查，最后将检查结果反馈给本人，进行整改。
2、有效上课
课堂上，我们组不但积极推进“东疏镇小学数学五环节”课堂教学模式，也在积极改进自己的课堂。
老师们上课必须落实3个必讲，8个有效的要求。
重点知识核心知识必讲，知识规律思维方法必讲，典型题目易错点必讲；做到教学内容有效，活动有效，指导有效，交流有效，教学手段有效，教学语言有效，提问有效，评价有效。
学校把3个必讲，8个有效作为课堂教学质量评价的主要指标，突出以学定教，以学论教，践行为学而教。
3、有效练习
数学练习做到“六有六必”：有练必选，有选必做，有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠。
4、有效讲评辅导
讲评要做到科学及时，具有针对性、时效性和激励性。
辅导要尊重差异，因人而异、分类分层，兼顾“培优提中和补差”，切实增强辅导的针对性和实效性，让每个学生都能得到不同的发展。
5、有效检测
我们学校实行“单元试卷监管”。
老师们根据教学进度提出申请，学校组织考试，学校领导完成阅卷，并将试卷中出现的问题反馈给任课老师。
平时教学质量检测，我们严格执行“日结—周清—月考”制度，教学研究室每人一张桌子，摆放周清，月考材料。
周清和月考要求有计划、有评价、有分析，教研组有检查，有总结，实行“闭环”式管理。
二、以赛课、评课为平台，打造“有效课堂”
我们组开展了不同形式的赛课活动：“骨干教师观摩课”、“青年教师研讨课”、“中年教师交流课”，“邀请课”、“推门课”、“外出学习汇报课”；鼓励“同课异构”，建议尝试不同课型：新授课、练习课、复习课、讲评课。
教研组坚持人人讲课，人人评课制度。
在每次评课中，大家不说套话，不唱“赞歌”，都要直言不讳进行评价，提出困惑。
三、组织教学研讨活动，提升教科研能力
“问题”即“教研”。
每学期，教研组都会根据教学实际，积极组织教学研讨活动，如：“如何做好二次备课”、“如何有效使用学具”、“怎样合理运用课件”、“如何搞好复习”等。
四、给学生搭建竞赛平台，展示风采，提高学习兴趣
每学期，学校都进行“数学素养大赛”、“口算比赛”、“动手操作比赛”，给学生提供多途径、多方法、多角度亲近数学的舞台，最大限度调动学生学习积极性。
五、下一步努力的方向：
1、丰富完善学校教学资源库。
2、加大课题研究力度，以科研促课改，以创新求发展。
总之，认认真真抓教学，扎扎实实搞教研，在实干中创新，在发展中
争先，花园小学，任重道远!
谢谢大家！。