第一课《走进汉语的世界》

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走进汉语的世界PPT

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素胚勾勒出青花笔锋浓转淡 瓶身描绘的牡丹一如你初妆 冉冉檀香透过窗心事我了然 • 宣纸上走笔至此搁一半 釉色渲染仕女图韵味被私藏 而你嫣然的一笑如含苞开放 • 你的美一缕飘散 • 去到我去不了的地方 • 天青色等烟雨而我在等你 • 炊烟袅袅升起隔江千万里 在瓶底书刻隶仿前朝的飘逸 • 就当我为遇见你伏笔 • 天青色等烟雨而我在等你 • 月色被打捞起云开了结局 如传世的青花瓷自顾自美丽 • 你眼带笑意
—— 法· 都德《最后一课》 英语充其量只是我们了解世界的 工具,汉语才是我们真正的根。 ——余光中
只要仓颉的灵感不灭,美丽的中文不老, 那磁石一般的向心力当必然长在。 譬如凭空写一个“雨”字,点点滴滴, 滂滂沱沱,淅沥淅沥,一切云情雨意,就宛 然其中了。视觉上的这种美感,岂是什么 rain所能满足的?
看孔子在天下奔波,宣传自己的思想, 看屈原在上下求索,探索救国救民之路,
她能丰富我们的人生。
她可以让诸位修身、齐家、治国、平天下—— 半部〈论语〉
治天
下, 我们可以 先秦 诸子 通学;
她可以让诸位男士具有领袖风 范——因为你不仅腹有诗书气自 华,而且胸怀天下,口吐莲花;
她可以让诸位女士具有明星风范— —因为你气质高雅,谈吐不俗,字 字珠玑,
醒时已暮赏花归
• “当你听到一首动人心魄的歌时,沉浸 于歌词所描绘的幽然意境,流连忘返, 这就是语文; • 当你看到一幅雄浑俊雅的书画后,立 即被其所吸引,于是你搜肠刮肚,想 尽华美饲藻来赞美它,这就是语文; • 当你发表演讲、主持会议,滔滔不绝, 引经据典,口吐连珠妙语,别忘了, 这也是语文
青花瓷
总之,语文与生活同在,学好语文 是提高生命(生活)质量的基础。 学习语文吧!
二、如何才能学好语文? 小结:“良好的开始是成功的一半”新学期伊始,希望同 学们养成良好的语文学习习惯,习惯决定性格,性格决 定命运。 • 首先,要养成认真书写的习惯 ,事实上写字的过程时 感受中国文化的过程 • 其次,要养成认真预习、听课、记笔记、完成作业复习 的习惯 • 再次,培养课外阅读的兴趣 “书籍是人类进步的阶 梯”—高尔基“腹有诗书气自华”“开卷有益” “读 书开阔视野” • 携一卷书——便可与徐志摩康桥告别,便可观陶渊明篱 下采菊,便可与徐霞客游历名川大山;可以从韩信身上 学到宽容,可以从司马迁身上学到坚毅,可以从苏东坡 身上学到豁达, 让书成为我们的良师益友,伴我们走 过人生的风风雨雨, • 最后,要养成观察生活,随时记录的习惯。

人教版高中语文选修“语言文字应用”第一课第1节《美丽而奇妙的语言——认识汉语》精品课件(54张)

人教版高中语文选修“语言文字应用”第一课第1节《美丽而奇妙的语言——认识汉语》精品课件(54张)
[古义] 那 / 实际上 [今义] 表示所说的是实际情况,副词
• 零丁孤苦,至于成立。《陈情表》
[古义] 到/ 引出时间的介词 [今义] 表示提另一件事或另一人
2、词语的引申变化
(1)词义扩大。 (2)词义缩小。 (3)词义转移。 (4)词义的褒贬色彩不同。
古今
• 同样的词语在古代的意义小,而现代 汉语中的意思变大了。
• 使用人数最少的官方语言 希伯来语
老外学汉语
前世今生
方言乡音
老外学汉语
HSK 初级
• 听:“羊毛衫减价了,件件10元,样样10 元,统统10元”
• 问:什么东西10元? • A件件 B样样 C统统 D 羊毛衫
HSK 中级
• 听:“小明,你的睫毛好漂亮啊,真的假 的?”“假的”“真的吗?”“真的”
when wind blows This is why I am afraid You say that you love me
too….
• 七律
江南三月雨微茫, 罗伞轻撑细细香。 日送微醺如梦寐, 身依浓翠趁荫凉。 忽闻风籁传朱阁, 轻蹙娥眉锁碧窗。 一片相思君莫解, 锦池只恐散鸳鸯。
• 世界上有一个伟大的国家, 她的每个字,都是一首优美 的诗,一幅美丽的画。这个 国家就是中国。
• 但当清风拂面的时候,
This is why I am afraid
• 你却关上了窗户。
You say that you love me too….

我害怕你对我也是如此之 爱
You say that you love rain • 文艺:
but you oppen your umbrella
when it rains….

高中语文选修《语言文字应用》第一课 《美丽而奇妙的语言——认识汉语》课件(19张PPT)

高中语文选修《语言文字应用》第一课 《美丽而奇妙的语言——认识汉语》课件(19张PPT)
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(2)你为什么打他?(该打的是我!)__________________________________
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【解析】解答本题,首先要分析例句的逻辑关系。两个例句都是由两个分句构 成的,而后一分句是在前一分句基础上进行推断。其中,例句①,前一分句是条 件关系,后一分句是因果关系;例句②,前一分句是假设关系,后一分句是因果关 系。据此,进行仿写即可。 答案(示例):③只有坚持不懈,才能取得成功;他没有坚持下去,所以,他不会成功。 ④如果有大雾,飞机就会停飞;今天起了大雾,所以,飞机会停飞。

【强化提升】 1.(2020·武汉模拟)请仔细分析下面两个例句,仿照示例,根据每个句子内部 的逻辑关系另写两句话。 要求:分别符合例句①、例句②的逻辑,句式基本一致,语言简洁明了。 例句:①只有年满十八周岁,才有选举权;小周不到十八周岁,所以,小周没有选 举权。 ②如果谁骄傲自满,那么他就要落后;他骄傲自满,所以,他会落后。 ③ ______________________________________________________ ④ ______________________________________________________
2.下列各句中量词的使用正确的一项是 ( ) A.全国政协十三届三次会议是一次民主、团结、求实、奋进的大会。 B.他的牧场规模很大,有几千只奶牛。 C.面对凶恶的歹徒,他毫不畏惧,飞起一只脚,将歹徒踢倒。 D.学校召开表彰大会,几千位学生在台下聚精会神地听那个校长的发言。 【解析】选A。B项中的“几千只奶牛”应为“几千头奶牛”;C项中的“飞起一 只脚”应为“飞起一脚”;D项中的“几千位学生”应为“几千名学生”, “那个”应为“那位”。

2019高中语文人教版选修《语言文字应用》教案:第一课第2节 古今言殊--汉语的昨天和今天 2

2019高中语文人教版选修《语言文字应用》教案:第一课第2节 古今言殊--汉语的昨天和今天 2

《走进汉语世界》教案之古今言殊——汉语的昨天和今天【教学目标】1、培养学生的整合能力;2、了解古代汉语和现代汉语用词上的不同之处;3、提高现代汉语的运用能力,学习和阅读古代文献。

【教学重点】了解汉语从古到今发生了什么样的演变;【教学难点】古代汉语和现代汉语有哪些主要的区别。

【教学课时】1课时【教学步骤】一、导入语:中国的汉语自远古流传至今,经历了几千年历史的沧桑变化和民族的交流融合,其词汇和语音都在很大程度上得到了充分的发展和很大的演变。

正是这种发展和演变,使得汉语这一看似古板呆滞的东西,具有了旺盛的活力和鲜明的时代色彩,使得我们的民族语言常用常新,始终走在时代的前列。

所以,了解汉语的昨天和今天对于我们了解汉语,正确使用汉语有着不可或缺的作用。

然而一提到昨天今天,就很自然的令人想起赵本山和宋丹丹所演的小品《昨天今天明天》。

我们都知道,这里的昨天今天其实是指过去和现在,我们不妨稍微回顾下当时的场景。

(播放小品《昨天今天明天》至3分钟)如果不搞清楚昨天和今天的不同,那么自然就会闹笑话,就像“秋波”怎么也不可能是“秋天的菠菜”一样。

曾经1978年高考的语文试题有这么一道题,要求翻译划线的句子:曾子之妻之市,其子随之而泣,其母曰:“女还,顾反为女杀彘。

”妻适市来,曾子欲捕彘杀之,妻止之曰:“特与婴儿戏耳。

”曾子曰:“婴儿非与戏也。

婴儿非有知也,待父母而学者也,听父母之教。

今子欺之,是教子欺也。

母欺子,子而不信其母,非所以成教也。

”遂烹彘也。

(译文:曾子的妻子到集市上去,她的儿子跟随着她在她后面边走边哭。

他的母亲说:“你先回去,等我回来后杀猪给你吃。

”妻子从市场里回来,曾子就抓了只猪准备杀了它。

他的妻子马上阻止他说:“我只不过是跟儿子开了个玩笑罢了。

”曾子说:“不可以与儿子开玩笑。

儿子什么都不懂,他们只学习父母的,听从父母的教导。

现在你欺骗了他,这就是在教育他欺骗人。

母亲欺骗儿子,儿子就不会再相信他的母亲了,所以不能用它来教育孩子。

2020高中语文人教语言文字应用课后测评:第一课 第一节 美丽而奇妙的语言——认识汉语

2020高中语文人教语言文字应用课后测评:第一课 第一节 美丽而奇妙的语言——认识汉语

第一课走进汉语的世界第一节美丽而奇妙的语言——认识汉语自主广场一、基础巩固1.下列关于汉语的说法不正确的一项是()A.现代汉民族使用的语言叫作现代汉语。

B.广义的现代汉语包括汉语的各种方言,即不同地区的汉族人所使用的语言。

C.狭义的现代汉语指普通话,普通话是指以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。

,至少已有5 000年的历史。

解析D项,汉语有着悠久的历史,尽管形成的年代无从考证,但从殷商时代的“甲骨文”算起,至少已有3 500年的历史。

答案D2.下列关于现代汉语词汇说法不正确的一项是()A.现代汉语里双音节词占大多数,只不过在日常口语中,单音节词(主要是动词)还较常用。

B.复合构词在其他语言中很少,在汉语中却最多,而且内部的构造类型也多种多样。

C.派生构词,即由一个有实在意义的词根加一个意义比较虚的词缀构成词,如“老虎”,这种形式在汉语中是非常多见的。

D.现代汉语有着独特的量词。

现代汉语在说明事物时不能直接用“数词+名词”的说法,一定要在中间加上一个表示计量单位的量词。

解析C项,派生构词在英语等语言中很多,在汉语中很少,而且也不属于严格的词形变化。

答案C3.根据双音节语素之间的关系,给下列词语分类。

①琵琶②鞑靼③尴尬④葱茏⑤糊涂⑥蜿蜒⑦魍魉⑧犹豫(1)双声::答案(1)①②③⑧(2)④⑤⑥⑦4.区分下列词语的构造形式。

秋天地方青岛理由草木点点清凉老头椅子混混沌沌疏疏落落声音条条都市枣子作家科学家零头(1)重叠式:(2)派生式::答案(1)点点混混沌沌疏疏落落条条(2)老头椅子枣子作家科学家零头(3)秋天地方青岛理由草木清凉声音都市5.根据文意填空。

语序变换以后意思常会发生变化,调整语序往往是为了表达特殊的意思。

如“老马识途”“小鸟依人”“大笔如椽”“老态龙钟”都是指一种状态,如果要指具有这种状态的事物,就须倒换为、、、。

有时,还可以临时性地改变语序,以语义关系上的临时组合表现对事物关联的新鲜认识。

高二语文选修 语言文字运用 第一课 走进汉语的世界

高二语文选修 语言文字运用 第一课 走进汉语的世界

第一课走进汉语的世界只要仓颉的灵感不灭,美丽的中文不老,那磁石一般的向心力当必然长在。

譬如凭空写一个“雨”字,点点滴滴,滂滂沱沱,淅沥淅沥,一切云情雨意,就宛然其中了。

视觉上的这种美感,岂是什么rain所能满足的?今天我们就一起走进汉语的世界,一起感受美丽而奇妙的语言。

第一节美丽而奇妙的语言——认识汉语世界上现在大约有5000多种语言,汉语是世界上使用人口最多的语言,汉语属于“汉藏语系”中的“汉语语族”我们的母语----汉语广义:不同地区的汉族人所使用的语言。

狭义:普通话——以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典型的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族语言。

汉语热:WTO和北京申奥成功后,汉语日益受到各国的重视。

在日本,开设汉语课的高中数量从1986年的40多所增加到今天的近500所。

在韩国,已有近200所大学开设汉语课程,汉语考试已被正式列入韩国外语高考科目。

在美国3000多所大学,开设汉语课程的有近800所。

据统计,全球100个国家有超过2500余所大学在教授汉语。

我们的汉语历史悠久,可如今却受到各种冲击,什么双语教学,少儿英语,英语过级填充着我们几岁、十几岁、成人生活的每一个角落。

计算一下中学英语、语文的课时,令人难解,这样开课的合理性在哪?是不是要培养我们每一个人都成为翻译家呢?我们大部分的人学了英文之后,在日常生活中又会用上几次呢?花那么多时间值不值?说白了,英语只是学生参加考试的一块敲门砖,汉语才是学生终生成长必备的知识和技能。

汉语言文明是博大而沉重的民族责任,西方文化无止境地涌入街头巷尾,在全球化的呼声下学英语的浪潮正天翻地覆,英语培训机构满街遍是,可怎寻不到一个国学教授机构?难怪网络上有这样一则饱含气愤的短信:等咱们中国强大了,全叫老外考中文四六级!文言文太简单,全用毛笔答题,这是便宜他们。

惹急了爷,一人一把刀,一个龟壳,刻甲骨文。

论文题目就叫论三个代表,听力全用周杰伦的歌,双节棍只听一遍,阅读理解就用周易,口试要求唱京剧,实验就考包饺子。

高中语文第1课走进汉语的世界第3节四方异声——普通话和方言课时作业新人教版选修

高中语文第1课走进汉语的世界第3节四方异声——普通话和方言课时作业新人教版选修

第3节四方异声——普通话和方言一、基础知识1.下列关于现代汉语的说法,不正确的一项是( )A.现代汉民族使用的语言叫作现代汉语。

B.广义的现代汉语包括汉语的各种方言,即不同地区的汉族人所使用的语言。

C.狭义的现代汉语仅指普通话,普通话是指以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。

D.普通话和地方方言只在语音上存在一定的差异,其余都是相同的。

【答案】D【解析】普通话和方言不只是在语音上有差异,在语法和词汇上也存在着一定差异。

2.下列关于世界语言的说法,错误的一项是( )A.汉语是世界上使用人口最多的语言。

B.世界上现在有5 000多种语言,其中使用人口在1 000万以上的有17种。

C.汉语属于汉语语系。

D.语言因具有“亲属关系”而组成“语系”和“语族”。

【答案】C【解析】汉语属于“汉藏语系”中的“汉语语族”。

3.下列词语中加点的字,注音全都正确的一项是( )A.佣.金(yòng)上校.(xiào) 迫.击炮(pǎi) 呶.呶不休(nú)B.呷.茶(xiā) 头屑.(xuè) 荨.麻疹(xún) 拾.级而上(shè)C.胶卷.(juǎn) 怵.惕(chù) 大不韪.(wěi) 煞.费苦心(shà)D.骀.荡(yí) 干.练(gàn) 涮.羊肉(shuàn) 泱.泱大国(yāng)【答案】C【解析】A项,呶(náo)呶不休。

B项,头屑(xiè)。

D项,骀(dài)荡。

4.下列词语中加点的字,注音全都正确的一项是( )A.忖.度(cǔn) 曝.露(pù) 粘.贴(niān) 以儆.效尤(jǐng)B.衾.枕(qīn) 悲戚.(qī) 负隅.(yú) 数不胜.数(shèng)C.浅薄.(bó) 嫔.妃(bīn) 驯.服(xùn) 西风东渐.(jiān)D.盐渍.(zì) 罡.风(gāng) 外埠.(fù) 蓦.然回首(mò)【答案】B【解析】A项,粘(zhān)贴。

人教版高中语文选修教材目录整理

人教版高中语文选修教材目录整理

人教版高中语文选修目录人教课标版高中语文选修教材(16本)选修五个系列一.诗歌与散文1.《中国古代诗歌散文欣赏》2.《中国现代诗歌散文欣赏》3.《外国诗歌散文欣赏》二.小说与戏剧4.《中国小说欣赏》5.《外国小说欣赏》6.《中外戏剧名作欣赏》7.《影视名作欣赏》三.新闻与传记8.《新闻阅读与实践》 9.《中外传记作品选读》四.语言文字应用10.《语言文字应用》 11.《演讲与辩论》 12.《文章写作与修改》五.文化论著研读13.《先秦诸子选读》14.《中国文化经典研读》15.《外国文化著作选读》(暂缺)16.《中国民俗文化》选修1 中国古代诗歌散文欣赏诗歌之部第一单元以意逆志,知人论世赏析指导赏析示例《长恨歌》/白居易自主赏析《湘夫人》/屈原《拟行路难(其四)》/鲍照《蜀相》/杜甫《书愤》/陆游推荐作品《咏怀八十二首(其一)》/阮籍《杂诗十二首(其二)》/陶渊明《越中览古》/李白《一剪梅》/李清照《今别离(其一)》/黄遵宪第二单元置身诗境,缘景明情赏析指导赏析示例《春花江月夜》/张若虚自主赏析《夜归鹿门歌》/孟浩然《梦游天姥吟留别》/李白《登岳阳楼》/杜甫《菩萨蛮(其二)》//韦庄推荐作品《积雨辋川庄作》/王维《游夜书怀》/杜甫《新城道中(其一)》/苏轼《扬州慢》/姜夔《长相思》/纳兰性德第三单元因声求气吟咏诗韵赏析指导赏析示例《将进酒》/李白自主赏析《阁夜》/杜甫《李凭箜篌引》/李贺《虞美人》/李煜《苏幕遮》/周邦彦推荐作品《国殤》/屈原《燕歌行》/高适《登柳州城楼寄漳汀封四州》/柳宗元《菩萨蛮》/温庭筠《般涉调.哨遍高祖还乡》/睢景臣中国古代诗歌发展概述散文之部第四单元创造形象诗文有别赏析指导赏析示例《过小孤山大孤山》/陆游自主赏析《庖丁解牛》/《庄子》《项羽之死》/司马迁《阿房宫赋》/杜牧推荐作品《西门豹治邺》/禇少孙《大铁椎传》/魏禧第五单元散而不乱,气脉中贯赏析指导赏析示例《六国论》/苏洵自主赏析《伶官传序》/欧阳修《祭十二郎文》/韩愈《文与可画筼筜谷偃竹记》/苏轼推荐作品《狱中杂记》/方苞《陶庵梦忆序》/张岱第六单元文无定格,贵在鲜活赏析指导赏析示例《种树郭槖驼传》/柳宗元自主赏析《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》/《论语》《春夜宴从弟桃花园序》/李白《项脊轩志》/归有光推荐作品《游沙湖》/苏轼《苦斋记》/刘基选修2 中国现代诗歌散文欣赏诗歌部分第一单元生命的律动精读:《天狗》/郭沫若略读:《井》/杜运燮《春》/穆旦《无题》/邹荻帆《川江号子》/蔡其矫\思考与探究一走进诗的世界第二单元挚情的呼唤精读:《贺新郎》/毛泽东略读:《也许——葬歌》/闻一多《一个小农家的暮》/刘半农《秋歌——给暖暖》/痖弦《妈妈》/江非思考与探究诗的发现第三单元爱的心语精读:《蛇》/冯至略读:《预言》/何其芳《窗》/陈敬容《你的名字》/纪弦《神女峰》/舒婷思考与探究三诗的意象第四单元大地的歌吟精读:《河床》/昌耀略读:《金黄的稻束》/郑敏《地之子》/李广田《半棵树》/牛汉《边界望乡》/洛夫思考与探究四诗的语言第五单元苦难的琴音精读:《雪落在中国的土地上》/艾青略读:《老马》/臧克家《憎恨》/绿原《这是四点零八分的北京》/食指《雪白的墙》/梁小斌思考与探究五诗的鉴赏散文部分第一单元那一串记忆的珍珠精读:《动人的北平》/林语堂略读:《汉家寨》/张承志《特利尔的幽灵》/梁衡思考与探究一现代散文的形与神第二单元心灵的独白精读:《新纪元》/李大钊略读:《捉不住的鼬鼠——时间片论》/周涛《美》/曹明华思考与探究二现代散文的情与理第三单元一粒沙里见世界精读:《都江堰》/余秋雨略读:《Kissing the Fire(吻火)》/梁遇春《合欢树》/史铁生思考与探究三现代散文的小与大第四单元如真似幻的梦境精读:《森林中的绅士》/茅盾略读:《云霓》/丰子恺《埃菲尔铁塔的沉思》/张抗抗思考与探究四现代散文的虚与实第五单元自然的年轮精读:《葡萄月令》/汪曾祺略读:《光》/杨必《树(节选)》/林燿德思考与探究五现代散文的疏与密选修3 外国诗歌散文欣赏诗歌欣赏第一单元导言讲读: 1、《老虎》 2、《秋歌》 3、《三棵树》思考与探究第二单元导言讲读:1、《故乡》 2、《西风颂》 3、《当你老了》思考与探究第三单元导言讲读:1、《漫游者的夜歌》 2、《石榴》 3、《雪夜林边驻脚》思考与探究第四单元导言讲读:1、《应和》 2、《刘彻》 3、《窗前晨景》散文欣赏思考与探究第五单元导言讲读:1、《我与绘画的缘分》 2、《带着蛙鱼去旅游》思考与探究第六单元导言讲读:1、《自画像》 2、《贝多芬百年祭》思考与探究第七单元导言讲读:1、《英国乡村》 2、《寂寞》思考与探究第八单元导言讲读:1、《奴性》 2、《懒惰哲学趣话》思考与探究选修4 中国小说欣赏第一单元历史与英雄《三国演义》《水浒传》第二单元谈神说鬼寄幽怀《西游记》《聊斋志异》第三单元人情与世态《三言》《红楼梦》第四单元从士林到官场《儒林外史》《官场现形记》第五单元家族的记忆《家》《白鹿原》第六单元女性的声音《呼兰河传》《长恨歌》第七单元情系乡土《小二黑结婚》《平凡的世界》第八单元人在都市《子夜》《骆驼祥子》第九单元烽火岁月《红旗谱》《红高粱》选修5 外国小说欣赏第一单元阅读:《桥边的老人》/(美国)海明威☆《墙上的斑点》/(英国)弗吉尼亚•伍尔芙话题:叙述叙述角度叙述人称☆叙述腔调☆速度控制思考与实践第二单元阅读:《炮兽》/(法国)雨果☆《安东诺夫卡苹果》/(俄国)蒲宁话题:场景在场景中生活场景的功能☆风景的意义☆现代小说的场景观思考与实践第三单元阅读:《丹柯》/(苏联)高尔基☆《炼金术士》/(巴西)保罗•戈埃罗话题:主题小说的灵魂——主题主题的形成主题的实现☆主题的选择与开掘☆主题的演变思考与实践第四单元阅读:《娜塔莎》/(俄国)列夫•托尔斯泰☆《素芭》/(印度)泰戈尔话题:人物“贴着人物写”揣摩人物的心理揣摩人物的语言与行动☆“圆形人物”与“扁平人物”☆人物在现代小说中的退隐思考与实践第五单元阅读:《清兵卫与葫芦》/(日本)志贺直哉☆《在桥边》/(德国)伯尔话题:情节以情节为主线的小说情节运行的方式☆情节运行的动力思考与实践第六单元阅读:《牲畜林》/(意大利)卡尔维诺☆《半张纸》/(瑞典)斯特林堡话题:结构谋篇布局结构的“常”与“变”思考与实践第七单元阅读:《山羊兹拉特》/(美国)艾萨克•什维斯•辛格☆《礼拜二午睡时刻》/(哥伦比亚)加西亚•马尔克斯话题:情感情感的魅力情感的处理☆情感是小说的动力☆现代小说:激情过后思考与实践第八单元阅读:《沙之书》(阿根廷)博尔赫斯☆《骑桶者》(奥地利)卡夫卡话题:虚构对虚构的确认☆虚构使我们富有☆事实与真实的区别思考与实践注:“阅读”部分篇目前没有标号的是精读文章,标有☆的是略读文章;“话题”部分篇目前没有标号的是基本话题,标有☆的是延展话题。

语言文字应用

语言文字应用

第一课:走进汉语的世界
第一节美丽而其妙的语言——认识汉语
汉语,又称中文、汉文,其他名称有国文、国语、华文、华语、唐文、中国语,还有唐话、中国话等俗称。

汉语属于汉藏语系分析语,有声调。

汉语的文字系统汉字是一种意音文字,表意的同时也具一定的表音功能。

汉语包含书面语以及口语两部分。

古代书面汉语称为文言文,现代书面汉语一般指现代标准汉语。

现代汉语方言众多,某些方言的口语之间差异较大,而书面语相对统一。

普通话(Standard Chinese/Mandarin/Putonghua)即现代标准汉语,又称国语、华语。

其称呼因地而异,但均以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文作品为语法规范,是通行于中国大陆、香港、澳门、台湾及海外华人华侨间的共通语言,并作为官方、教学、媒体等标准语。

普通话是在现代确定的语言,称呼与定义因地而异,中国大陆称为“普通话”,在台湾地区称为“国语”,均以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以在现代确定的白话文著作为语法规范。

而相对于非汉语的语言又常被称为“中文”或“华语”。

语言文字应用ppt实用课件4

语言文字应用ppt实用课件4

影响了东西方文学的发展。有趣的是,由于仿写书名难译,版 语
加之翻译者对东西方人思想概念、文化结构理解的差异, 文 造成译作书名洋腔洋调,或与原作题目相去甚远。
第一课 走进汉语的世界
元末明初施耐庵所著《水浒传》,原书早就流传到东
西方各国,在17世纪的江户时代传入日本,后被译成英、
法、德、意、匈、捷、波兰等12种文字。其中,日本就有
第二部分通过生动的语言材料重点讲述古今句式差异、
汉语语音、词汇及语法的演变历史,并配有语言训练题,
第三部分重点讲普通话和方言的特点及差异,并有此方面
的训练题。





第一课 走进汉语的世界
课程目标
1.认识汉语的基本特点,增强对汉语的整体意识;
2.观察生活中的语言现象,思考新问题;
3.探索汉语的规律,提高语言运用能力;

表示动作,“一把刀”则表示事物。比尔想要表达的意思 版 语
是“给了(他)一把刀”,而他将“把”(量词)丢掉了,说成 文 了“给了(他)一刀”,意思就变成“砍了他一刀”了。这 种情况跟英语就很不相同,因为英语表事物的可数名词前 面是不需要加上量词的,英语中也没有“(砍)一刀”、 “(打)一枪”、“(踢)一脚”这样的表示动作量的说法。
第一课 走进汉语的世界
❸有独特的量词和语气词。 a.现代汉语说明事物时一般不能直接用“数词+名 词”的说法,中间一定要加上一个量词。 b.现代汉语句子表示语气,常常要在句末加上一定 人

的语气词,而英语主要靠“升调”“降调”表示语气。 版 语 文
第一课 走进汉语的世界
③语法特点
❶汉语语法的主要特点是词进入句子后没有形态变化。

1.1美丽而奇妙的语言——认识汉语PPT课件人教版

1.1美丽而奇妙的语言——认识汉语PPT课件人教版

答案:B
问题导学 典例剖析 迁移应用 知识架构
自主预习 合作探究
问题导学 典例剖析 迁移应用 知识架构
自主预习 合作探究
自主预习 合作探究
问题导学 典例剖析 迁移应用 知识架构
1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一项是 (
A.掮.客(qián)
箕踞.(jù)
一服.药(fù)
少不更.事(gēnɡ)
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第一课 走进汉语的世界
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第一节 美丽而奇妙的语言——认识汉语
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1.通过汉语与外语的比较进一步认识汉语。 2.初步了解现代汉语语音、词汇、语法的特点。 3.感受母语的美好,激发学习母语的兴趣。
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一叶孤舟/坐了两三个骚客/启用四桨五帆/经过六滩七湾/历尽八 颠九簸/可叹十分来迟。
描述了一路赴京赶考的辛苦劳累。主考官看了连连称奇。又让 他用这十个字写出下联。书生又从“十”写到“一”:
十年寒窗/进了八九家书院/抛却七情六欲/苦读五经四书/考了三 番两次/今朝一定要中!
1.如果要表示事物的数量,汉语名词前面一定要加上

而英语表事物的可数名词前面是不需要加上
的。
答案:量词 量词
相传明万历年间,有一书生,论才学本该早就金榜题名,然而因为 科场舞弊之风盛行,竟使他英雄无用武之地,屡试不第。后来换了 一位公正无私的主考官,这个书生便打点行装赴京赶考。可是由于 路途遥远,等他赶到时考试已经结束。书生好说歹说,终于感动了 主考官。主考官就以“一”到“十”为题,命他出一上联。书生沉吟片 刻,写道:

语言文字应用

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教学参考
1103 1722
语言文字应用
第一课走进汉语的世界
第一节美丽而奇妙的语言:认识汉语
第二节古今言殊:汉语的昨天与今天
第三节四方异声:普通话和方言
第二课千言万语总关“音”
第一节字音档案:汉字的注音方法
第二节耳听为虚:同音字和同音词
第三节迷幻陷阱:“误读”和“异读”第四节声情并茂:押韵和平仄
第三课神奇的汉字
第一节字之初,本为画:汉字的起源第二节规矩方圆:汉字的简化和规范第三节方块的奥妙:汉字的结构
第四节咬文嚼字:消灭错别字
第四课词语万花筒
第一节看我“七十二变”:多义词第二节词语的兄弟姐妹:同义词
第三节每年一部“新词典”:新词语第四节中华文化的智慧之花:熟语
第五课言之有“理”
第一节“四两拨千斤”:虚词
第二节句子“手牵手”:复句和关联词
第三节有话“好好说”:修改病句
第四节说“一”不“二”:避免歧义
第六课语言的艺术
第一节语不惊人死不休:选词和炼句
第二节语言表达的十八般武艺:修辞手法
第三节淡妆浓抹总相宜:语言的色彩第四节入乡问俗:语言和文化。

wode 《走进汉语的世界》

wode 《走进汉语的世界》

2. 单纯词 在汉语中,由一个语素构成的词语叫做单纯词。单 音节的如天、江、水、田等都是单纯词;多音节 的单纯词主要有以下几类: ⑴ 联绵词:联绵词指的的两个音节连缀成义而不能 拆开的词。其中有双声的,有叠韵的,亦有非双 声非叠韵的。 例如:双声联绵词——参差、仿佛、忐忑、玲珑、 恍惚、蜘蛛、忸怩、澎湃 叠韵联绵词——从容、萧条、龌龊、腼腆、 蜻蜓、徘徊、哆嗦、迤逦 非双声非叠韵——芙蓉、婀娜、囫囵、妯娌、 襁褓、奔越。 【联绵词作用:一描绘事物形状,二描绘动作 行为,三模拟声音。】
① 未尝有坚明约束者 古义:盟约。今义:限制。 ② 吾羞,不忍为之下 古义:羞愧、感到耻辱。 今义:害羞、不好意思。 ⑹ 词义的强化。指同样的词语在古代表示的意义较 弱,而今天所表示的语义增强了。如:“恨”, 古代表示遗憾、不满的意思,今天表示仇恨、怀 恨。“诛”,最初只是责备之意,后来强化为 “杀戮”的意思。 【练习】解释下列各句中划线词语的古今意义和用 法。 ①(廉颇)宣言曰:“我见相如,必辱之。” 古 代是扬言的意思,现在表示宣告,声明。 ② 率妻子邑人来此绝境 古代表示与外界隔绝之地, 现在表示走投无路之时。
从诗的韵脚规律来看,这个“回”字,在古代极有 可能读作“huái”
(二)词汇的演变
1. 词语的词形变化:古代汉语是以单音节词为主,而现代汉 语则以双音节词乃至多音节词为主。所以在翻译文言句子 时,一般都是先将单音节词译为双音节词。 (1)做课本P10 (2)偏义复词:指一个复音词由两个意义相关或相反的语素构 成,但整个复音词的意思只取其中一个语素的意义,而另 一个语素只是作为陪衬。翻译时,要根据上下文,注意它 的“偏义”所在。【参《孔雀东南飞》中作息、公姥、父 母、父兄、弟兄。】 偏义复词的运用,按词的构成关系来看,常见的有两种形式: ① 两个语素意义相对或相反。 备他盗之出入与非常也。 陟罚臧否,不宜异同。 “异同”偏指“不同”。 昼夜勤作息 “作息”偏指“劳作”。 去来江口守空船 “去来”偏指“离去”。

第一课+第二节+古今言殊——汉语的昨天和今天

第一课+第二节+古今言殊——汉语的昨天和今天

如果确实像您说的那样,我真的没有活着的希望了。不过您久负名医 译文:___________________________________________________________
的美名,竟不能起死回生吗? 答案 __________________________
解析
诚,译为 “ 如果确实 ” ; “ 着和、缓名 ” ,译为 “ 有着和、缓那样的名 望 ” ; “ 乃 ” ,副词,译为 “ 竟然 ”“ 却 ”“ 反而 ” ; “ 生死人而肉白 骨”,“生”“肉”,使动用法,可意译为“起死复生”“起死回生”。
2 练考题 1.下列加颜色的词语与现代汉语用法相同的一项是 答案
解析
A.可怜体无比,阿母为汝求。
B.处分适兄意,那得自任专。
C.徘徊庭树下,自挂东南枝。 √
D.便利此月内,六合正相应。 A项可怜:古义“可爱”,今义“值得怜悯”。
B项处分:古义“处理、安排”,今义“一种处罚措施”。
D项便利:古义“吉利”,今义“方便”。

是一个副词。
B项“烈士”,古义是“志士,有志于功业的人”,今义指“为正义事业
献出生命的人”。
C项“牺牲”,古义指“供祭祀用的纯色体全的牲畜”,今义指“为正义
舍弃自己的生命”。
D项古今同义。
4.下列句子中,加颜色的词不是偏义复词的一项是 答案
解析
A.小大之狱,虽不能察,必以情 √
B.陟罚臧否,不宜异同 C.以先国家之急而后私仇也 D.昼夜勤作息,伶俜萦苦辛 A项“小大”是指大大小小。
(3)将军身被坚执锐。(《陈涉世家》) 答案
“坚”“锐”,形容词用作名词,“坚硬的铠甲”“锋利的武器”。
(4)群臣吏民能面刺寡人之过者。(《战国策》) 答案 “面”,名词作状语,“当面”。 (5)以先国家之急而后私仇也。(《廉颇蔺相如列传》) 答案 “先”“后”,形容词的意动用法,“以……为先”“以……为后”。

高中语文 第1课 走进汉语世界 第1节 美丽而奇妙的语言认识汉语讲义 新人教版选修《语言文字应用》

高中语文 第1课 走进汉语世界 第1节 美丽而奇妙的语言认识汉语讲义 新人教版选修《语言文字应用》

第一节美丽而奇妙的语言——认识汉语汉语日益受到各国的重视在日本,开设汉语课的高中数量从1986年的40多所增加到今天的近500所。

在韩国,已有近200所大学开设汉语课程,汉语已被正式列入韩国外语高考科目。

在美国,3 000多所大学,开设汉语课程的有近800所。

在法国,开设中文课程的大学有100多所,150多所中学开设汉语课。

在德国,汉语被纳入许多州的中学会考科目。

在南非,其最大的电视公司已开始向全国播放汉语教学节目。

据统计,全球100个国家有超过2 500余所大学在教授汉语,世界上学习汉语的外国人已超过3 000万。

一方面是海外的汉语热,一方面是国内的汉语危机,真可谓是“冰火两重天”。

[知识·梳理]一、世界语言知多少1.使用人口在1 000万人以上的语言有17种。

2.汉语是世界上使用人口最多的语言。

二、普通话普通话,即现代标准汉语,是现代中华民族的共同语。

《中华人民共和国国家通用语言文字法》确立了普通话和规范汉字的“国家通用语言文字”的法定地位。

普通话以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。

三、现代汉语的特点(一)语音[考点·聚焦]本节内容通过汉语和印欧语言(主要是英语)的比较,突出了我们本民族语言的一些特点。

综合性较强,所对应的考点也较多,具体来说对应了以下考点:1.识记现代汉语普通话的字音。

现代汉语的语音、声调,一般体现在高考试卷的第一题,以单项选择题为主,或是形、音、义结合考,或是音、义结合考,或是单纯考查字音。

近年来,高考重在考查字音。

2.正确使用词语(包括熟语)。

主要针对近义实词、虚词辨析及成语的考查,本考点一般体现在高考的选择题中,有时也呈现在主观题的语言表达类题目中。

3.语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

一是突出体现在语言表达连贯能力的考查上,题型一般采用“语句排序”的形式,或为客观题或为主观题。

每年高考都有多套试卷对此进行考查,此考点是高考热点。

人教版高中语文选修“语言文字应用”第一课第1节《美丽而奇妙的语言——认识汉语》优质课件(共28张PPT)

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明朝未及,我只有过好每一个今天,唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢(先别急着纠正我的错误,你确实可以在评判过去中学到许多)。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢?为何不及时行乐呢?如果你的回答是“不”,那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们:不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说:“靠,我真失败,我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做,他们都会反反复复,一次一次地尝试。如果一条路走不通,那就走走其他途径,不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质,没有人生来害怕失败,记住这一点。宁愿做事而犯错,也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难,但是随着时间的流逝,你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机,所以当你觉得做某事还不是时候,先做起来再说吧。喜欢追梦的人,切记不要被 梦想主宰;善于谋划的人,切记空想达不到目标;拥有实干精神的人,切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意,明天不再升起;月亮不会因为你的抱怨,今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛,不等于世界就漆黑一团;蒙住别人的眼睛,不等于光明就属于自己!鱼搅不浑大海,雾压不倒高山,雷声叫不倒山岗,扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长,总高不过它的脑袋。人的脚指头再长,也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想!以前认为水不可能倒流,那是还没有找到发明抽水机的方法;现在认 为太阳不可能从西边出来,这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的,没有做不到的!不是井里没有水,而是挖的不够深;不是成功来的慢,而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧,放弃一样东西则需要勇气!终而复始,日月是也。死而复生,四时是也。奇正相生,循环无端,涨跌相生,循环无端,涨跌相生,循环 无穷。机遇孕育着挑战,挑战中孕育着机遇,这是千古验证了的定律!种子放在水泥地板上会被晒死,种子放在水里会被淹死,种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选

《语言文字应用》第一课走进汉语的世界古今言殊汉语的昨天和今天

《语言文字应用》第一课走进汉语的世界古今言殊汉语的昨天和今天

《语言文字应用》第一课走进汉语的世界古今言殊汉语的昨天和今天测试题 2019.91,在摆脱古汉字的图形意味上起决定性变化的是隶书。

()2,文字起源于图画,是从图画演变而来的。

()3,选择恰当的词语填入括号中。

躺着的那位病人()地听着这一切。

这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。

描述仍在继续;一个孩童怎样差一点跌入湖中,身着夏装的姑娘是多么美丽动人。

接着,又是一场()的网球赛。

他听着这()的描述,仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切。

A.栩栩如生B.津津有味C.扣人心弦D.争相斗妍4,甲骨文是指______时代刻写在_________上的文字。

金文主要指_____时代铸或刻在_______上的文字。

5,世界上的文字基本上可以分为两大类:一类是_______文字,一类是______文字。

汉字是_______体系的文字。

由于现行汉字一般是记录汉语的单音节语素的,所以又被称为是______文字。

6,文字是记录语言的_____,是人类最重要的_____。

人类有了文字,就突破了语言在______上的限制,扩大了语言的_______。

7,汉字是记录汉语的______,它是______的结合体,是汉族人的祖先在长期的______中逐渐创造出来的。

8,文字是为了满足日益复杂的交际的需要,在原始的图画记事的基础上,人们______创造出来的,我国历史上流传的汉字是_______一个人创造出的说法,显然是不正确的。

9,从汉字的造字方法来看,"禾、衣、果"三个字都是()。

A、象形字B、指事字C、会意字D、形声字10,从下面四组形声字中选出一组不是左形右声或左声右形的字()。

A、岭扶依唱 B修荆颖赖 C、政歌顶刊 D期峰惜欣测试题答案1, √2, √3, B C A4, 殷商龟甲或兽骨西周青铜器5, 表音表意表意语素6, 书写符号辅助性交际工具时间和空间交际职能7, 书写符号形音义劳动实践8, 共同仓颉9, A10, B。

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“耳闻不如目见”、“言者无罪,闻者足戒” 等等,“闻” 是“听”的意思。现在,“闻” 是指用鼻子嗅,它的词义内涵发生了变化。 (4)词义的褒贬色彩不同。“谤”古代指公开 指责别人的过失,是中性词。如“能谤讥于 市朝,闻寡人之耳者,受下赏”现在“谤” 用于“诽谤”,指无中生有地说人坏话,是 个贬义词。
练习:解释下列各句中词语的古今意义和用 法。 ①秦以虎狼之势,与中国抗衡。 ②弟走从军阿姨死,暮去朝来颜色故。 ③寡助之至,亲戚畔之
① 、古义:中原地区。今义:中华人民共和国。 ② 、古义:母亲。今义:晚辈对任何女性长辈 的亲切称呼。 ③ 、 古义:父母兄弟等亲属。今义:有婚姻关 系的成员。
①沛公居山东时 ②率妻子邑人来此绝境 ③古之学者必有师
现代汉语语法的特点: 1、词没有形态变化
2、虚词重要而丰富
3、语序的作用重要
练习1:判断下列虚词使用的正误,总结使 用规律。
(1)来中国以前我不学过汉语。 (2)我眼睛近视,所以昨天不看见你。 (3)我一直对战争没感兴趣。 (4)她的男朋友以前没抽烟、没喝酒。 表示已发生的的情况用“没” ,表示 经常性的情况用“不”。
下面的两副对联你能对出下联吗?
一、琴瑟琵琶八大王王王在上; 魑魅魍魉四小鬼鬼鬼犯边. 二、尼姑沽酒,尼姑宜沽;
和尚上楼,和尚何上?
请准确读出下列对联各字的读音:
一杯清茶,解解解元之渴
lè yuè yuè
பைடு நூலகம்
jiě xiè jiè
二曲天音,乐乐乐师之心
下面句子有多少种读法:
可以清心也 以清心也可 清心也可以 心也可以清 也可以清心
请将右图拆成一首绝句: 赏花归去马如飞
去马如飞酒力微
酒力微醒时已暮
醒时已暮赏花归
“平江李次青元度本书生,不 知兵。曾国藩令其将兵作战,屡战 屡败。国藩大怒,拟奏文劾之,有 ‘屡战屡败’语。曾幕中有为李缓 屡败屡战 颊者,倒为‘ ’,意便 大异。”
清朝有个王少香,学习写诗(这应该是好 事),但他连平仄都搞不明白。好在他生在一 个小山村,那里有他的父老乡亲,没有几个人 懂得文墨,人们觉得他能写几句诗很了不 起.十个、百个、千个、万个的捧,他就觉得 自己真的是诗人了。 有一年,“诗人”到了北京。仍然保留着爱 写诗的习惯,而且动不动就赠人一首.后来他 的作品传到了李九溪那里,看后他批了“放狗 屁”三字。 有人见了说:"你骂人怎么这么狠呢?" 李九溪说:"这可是第一等评语啊!还有二等 三等呢,那才叫恶骂呢?"
①山东 古义:崤山以东。 今义:山东省。 ②妻子 古义:妻子儿女。 今义:妻,与“丈夫” 相对 ③学者 古义:求学的人。 今义:在学术上有一 定成就的人。
3、词语的替换变化:现实中某类现象本身 没有发生变化,而表达这种现象的词语发生 了变化。 (1)社会因素:如把“世”改成“代” (2)观念的改变:“车夫”——“司机”, “戏子”——“演员”,“残废”——“残疾” (3)语言表达:“足”——“脚”, “面”——“脸”, “目”——“眼”, “口”——“嘴”
二、汉语词语的演变
1.词语的词形变化 (1)在原来的单音词加上词头(前缀)或词尾(后缀), 成为现代的多音词。
如:虎──老虎;鼠──老鼠;斧──斧头。
(2)在原来的单音词前面或后面加一个同义或近义 词,合成一个现代的多音词。
如:照──照耀;赠──赠送,弃──抛弃。
(3)原来的单音词被现代不同的多音词所替代。
•你正在读什么呢? What are you reading?
•他一句话也没说。 He didn’t say anything. He said nothing.
汉语中的副词只能放在动词前面。英 语里可以放在动词前面、动词后面或宾语 后面,后两者更常见
•这是昨天来看你的那个男人。 This is the man who came to see you yesterday. 汉语中的定语只能放在名词前面。英 语里形容词短语和从句作定语基本上都要 放在所修饰名词的后面
汉语的提示语基本上每句都有动词,以 动词为中心;英语的提示语则可以不用动词, 以名词为中心。
练习:比较语序
•他耐心地做他的工作。 He did his work patiently.
•她恰好站在我后面。 She stood exactly behind me. •这是昨天来看你的那个男人。 This is the man who came to see you yesterday.
男狗,女狗?
为什么外国人会用“男、女”来说狗的性别?
• 印欧语中:凡有生命的动植物,雄性和雌性分 别用“male”和“female”表示。 • 汉语中:说人用“男、女”动物用“公、母” 或“雌、雄”表示。
大 : big large
年龄大在英语中是否能用big或large表 示?你能举出相似的例子么? 不同的语言中有些 词语的意思看起来相 同,其实并不是严格 的对应关系,只是部 分重合。
• 日暮东风怨啼鸟, 落花犹似坠楼人。
• 把这两句翻译成英 文,鸟和花应该用单 数还是复数?
三日入厨下, 洗手做羹汤。 未谙姑食性, 先遣小姑尝。
这首诗中,应该用第一人称 的“我” 还是用第三人称的 “她”?
• 翻译成英文时,主语应该是第一人称还是 第三人称?应该是我下厨房还是她下厨房? 应该是过去时态还是现在时态? • 这需要由翻译者自己决定,翻译者的抉择 也决定了作品与读者的关系:在第一人称 的情形下,关系极为迫切,因为读者成为 演出人;在第三人称情形下,关系就淡了 很多,因为读者已经退为观察人了。
猜字谜
1.懒得见人 (靥) (乙 ) 2.读时是一, 用时是二 3.两人争球,一人倒勾 (以) 4.指东话西 (诣) 5.成群进口羊 (尹) (由 ) 6.倒数第一 7.朋友别后再相逢 (有) 8.去, 一直去 (云) 9.林木森森 (杂 )
我们的母语----汉语
广义:不同地区的汉族人所使用的语言。 狭义:普通话——以北 京语音为标准音,以北 方话为基础方言,以典 型的现代白话文著作为 语法规范的现代汉民族 语言。
一般陈述句中应该用“或者”,疑问句 中要用“还是”。
练习.比较提示语
油漆未干!Wet paint! 非公莫入!No admittance except on business! 照常营业。Business as usual. 谢绝参观。Inspection declined. 保持安静。Silence.
某一天,店里来了个老外,点了个套餐,吃到 一半, “咣当” ,把汤碗打了。 儿子跑过去看了一下,说:“碗打了!”
老外想:“one dollar ……”
老妈听见声音,也过来看,见地上有个破碗, 问: “ 谁打的?” 老外想:“ three dollar?……”
儿子说:“他打的!” 老外想: “ten dollar?!……” 老妈又说: “还得打一碗!” 老外想: “hundred and one?!?!……” 老爸正在厨房切菜,听见外面的声音,赶忙跑 出来看怎么回事。忙乱中,忘了把菜刀放下 五大三粗的老爸,手持菜刀站在餐厅里,老外 一看,心跳加速,血压急升,但更让他心碎加崩 溃的是老爸的一番话。 老爸对着正在加热炉上舀汤的儿子说: “烫, 少盛点儿!”老外: “ten thousand……” 老外 以惊人的速度从口袋中掏出钱包,把里面所有的 钱倒在了桌上,然后像刘翔一样往门口狂奔……
(5)他才丢了钱,昨天再丢了书。 (6)今天我再发烧了,还不能去上课。 (7)我没听清楚,请又说一遍吧。 (8)别着急,又等一会它就回来了。
表示已发生过的情况用“又” ,表 示未发生的情况用“再”。
(9)你用汉语还是用英语讲都可以。 (10)他每天晚上十一点钟还是一点才睡觉。 (11)你喝点什么?啤酒或者可乐? (12)你们是明天回国或者后天回国呢?
考考你:汉语在不同的时期有不
同的名称,你知道多少? ——雅言(春秋) ——通语(汉) ——官话(明)
——国语(辛亥革命后)
——普通话(新中国成立后)
是一只蝴蝶?两只蝴蝶? 还是一群蝴蝶?
Butter fly (flies). Wild goose (gooses)?
Fish?
单数 复数
• 在“游蝶戏春” “秋雁南飞” “游鱼 戏水”中,如果去揣摩单数还是复数,就 失去了这句话应有的韵味。在文学作品 中这样的例子很多。 • 汉语在数量等方面的模糊,其实就是汉语 含蓄委婉的特点,这一特点的存在使 汉语 具有无穷的韵味.
碗打了 谁打的 他打的 还得打一碗
one dollar three dollar ten dollar hundred and one
烫,少盛点儿 ten thousand
又一个故事 •和绅:纪侍郎,纪大人,这是何
物?是狼(侍郎)是狗? •纪晓岚:和尚书和大人,这好办, 看尾巴尖呀,下垂是狼,上竖 (尚书)是狗,记住了,尚书是 狗。 •旁一御史:巧言舌辩!狼吃肉, 狗吃粪,它吃肉,是狼(侍郎)是 狗毫无疑问! •纪晓岚:狼性固然吃肉,狗也不 是不吃,它是遇肉吃肉,遇屎(御 史)吃屎,御史吃屎!
四声:阴平、阳平、上声、去声
2、音节构造简单而有规律
声母、韵母、声调
现代汉语词汇的特点: 1、双音节词的数量占优势
2、词的构造形式多种多样
3、有独特的量词和语气词
相对于单纯词来说,合成词就是由 几个语素构成的词。
• • • • • • • • 并列式——劳动 偏正式——足球 动宾式——化石 主谓式——日蚀 补充式——缩小 附加式——小说 名量式——花朵 重叠式——娃娃
三、语法的变化 1、语序的变化:最显著的不同之处是疑 问句和否定句中的代词宾语要放在动词 前,也就是我们所谓的“宾语前置”: A.沛公安在?
沛公在哪里?
B.古之人不余欺也。
古代的人不欺骗我
2、句式的变化:古汉语和现代汉语都有判 断句,但古汉语通常不用判断词“是”, 而是在主语名词后面用“者”,句末加上 语气词“也”,或者只用其中之一。 A.陈胜者,阳城人也。 B.夫战,勇气也。 C.荀卿,赵人。
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