有关教育的成语100条复习进程
有关形容教育的成语四字词语
有关形容教育的成语四字词语有关形容教育的成语，关于描写教育的四字词语成语大全【不教而杀】【弦歌之声】【化及冥顽】【蒙以养正】【不言之教】【沂水春风】【嘉言善状】【神道设教】【不教之教】【相夫教子】【画荻教子】【磨昏抉聩】【东风化雨】【因材施教】【教无常师】【脱骨换胎】【不可教训】【刑期无刑】【换骨脱胎】【洒扫应对】【不言之化】【循循诱人】【嘉言善行】【三迁之教】【不教而诛】【弦歌之音】【化民成俗】【孟母三迁】【曾子杀彘】【以法为教】【嘉言懿行】【生聚教训】【春风化雨】【易子而教】【渐仁摩义】【时雨春风】【讽一劝百】【有伤风化】【累教不改】【夏雨雨人】【春风中坐】【懿言嘉行】【教导有方】【市井之徒】【断杼择邻】【有风有化】【科班出身】【脱胎换骨】【反面教员】【有教无类】【乐育人材】【徙宅之贤】形容教育的四字词语成语以及详细解释：【夏雨雨人】：雨：前一个“雨”，名词，雨水；后一个“雨”，动词，下雨。
有如夏天的雨落在人身上。
比喻及时给人帮助和教育。
【化及冥顽】：冥顽：愚昧。
教化普及到愚昧无知的人，使他们受到教育。
形容教化普及，世风良好。
【孟母三迁】：孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次迁居。
形容家长教子有方。
【有伤风化】：伤：妨碍、败坏；风化：风俗教化。
败坏、损害社会的风俗和教化。
指对社会风俗、教育有不好影响的言行。
【十年生聚，十年教训】：生聚：繁殖人口，聚积物力；教训：教育，训练。
指军民同心同德，积聚力量，发愤图强，以洗刷耻辱。
【玉不琢，不成器】：琢：雕。
玉石不经雕琢，成不了器物。
比喻人不受教育、不学习就不能有成就。
【比屋可封】：意思是在唐、虞时代，贤人很多，差不多每家都有可受封爵的德行。
后比喻社会安定，民俗淳朴。
也形容教育感化的成就。
【不言之教】：教：教育。
不以语言为主而进行的教育。
指以身作则起到的教育作用。
【嘉言懿行】：嘉、懿：善、美。
有教育意义的好言语和好行为。
【沂水春风】：沂水：河水名，在山东省曲阜县境内，孔子出生地。
四字成语表教学环节
四字成语表教学环节因材施教、举一反三、融会贯通、触类旁通、知一万毕一、因材施教[ yīn cái shī jiào ]【解释】：因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。
指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
【出自】：清·郑观应《盛世危言》：“别类分门；因材施教。
”【翻译】：根据事物的不同特征进行分类或整理，针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
二、举一反三[ jǔ yī fǎn sān ]【解释】：反：类推。
比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。
【出自】：春秋孔子《论语·述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也。
”【翻译】：如果他不能举一反三，就先不要往下进行了。
三、融会贯通[ róng huì guàn tōng ]【解释】：融会：融合领会；贯通：贯穿前后。
把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。
【出自】：宋朱熹《朱子全书·学三》：“举一而三反，闻一而知十，乃学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。
”【翻译】：举一而三次，听说一而知十，于是学者用功之深，穷理的成熟，然后能融会贯通，才落到这一步。
四、触类旁通[ chù lèi páng tōng ]【解释】：触类：接触某一方面的事物；旁通：相互贯通。
掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。
【出自】：西周周文王《周易·系辞上》：“引而伸之，触类而长之，天下之能事毕矣。
”【翻译】：再引申其义，掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律，天下所能之事皆也就没有什么的了。
五、知一万毕[ zhī yī wàn bì ]【解释】：指理解本质，万事尽通。
【出自】：战国庄子《庄子·天地》：“通于一而万事毕。
”【翻译】：重点在于理解了事情的本质，其他的方面也是同样的道理。
有关教育的成语
有关教育的成语1、有风有化：指有教育意义。
2、不言之教：教：教育。
不以语言为主而进行的教育。
指以身作则起到的教育作用。
3、孟母三迁：孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次迁居。
形容家长教子有方。
4、春风化雨：化：化生和养育。
指适宜于草木生长的风雨。
比喻良好的薰陶和教育。
5、因材施教：因：根据;材：资质;施：施加;教：教育。
指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
6、化民成俗：化：教育，感化;俗：风俗习惯。
教育感化民众，使之形成良好文明的风俗习惯。
7、循循诱人：犹循循善诱。
指善于有步骤地引导、教育人。
8、嘉言善状：有教育意义的好言语和好行为。
同嘉言善行。
9、断杼择邻：孟母为了教育孟子不要中途荒废学业，用被割断的纱不成布来做比喻;孟母三迁居处，选择良好的环境，来影响孟子的成长。
10、比屋可封：意思是在唐、虞时代，贤人很多，差不多每家都有可受封爵的德行。
后比喻社会安定，民俗淳朴。
也形容教育感化的成就。
11、易子而教：易：交换。
交换孩子进行教育。
12、市井之徒：徒：人(含贬义)。
旧指做买卖的人或街道上没有受过教育的人。
13、玉不琢，不成器：琢：雕。
玉石不经雕琢，成不了器物。
比喻人不受教育、不学习就不能有成就。
14、刑期无刑：刑罚在于教育人恪守法律，从而达到不用开的目的。
15、神道设教：神道：本指天教，即神明之理，后指关于鬼神祸福之说。
利用鬼神迷信作为教育手段。
16、蒙以养正：指从童年开始，就要施以正确的教育。
17、身教重于言教：以身作则比口头上的教育更为重要。
18、嘉言懿行：嘉、懿：善、美。
有教育意义的好言语和好行为。
19、以法为教：以：用;教：教育。
引用法律条文充当教育的内容。
20、科班出身：比喻具有受过正规教育或训练的资格。
21、不可教训：教训：教育，教诲。
对某人无法进行教育。
22、屡教不改：多次教育，仍不改正。
23、反面教员：反面：坏的，消极的一面。
指与人民为敌的人的言行，可以从反面教育人民。
教育的四字成语
教育的四字成语教育的四字成语 1一、有教无类、画地为牢、败絮其中、韦编三绝、因材施教、独树一帜、脱胎换骨、蓬生麻中二、显而易见、异想天开、一无所知、不厌其烦、饱学之士、言传身教、当头棒喝、登堂入室三、不求甚解、举一反三、不吝赐教、熟视无睹、乐此不疲、口授心传、望文生义、一改故辙四、旭日东升、百思不解、择主而事、甘之如怡、苗而不秀、而胜于蓝、光阴荏苒、纲举目张五、学无常师、悬梁刺股、始于足下、凿壁偷光、敬业乐群、多才多艺、时过境迁、年复一年六、一目十行、异端邪说、无所不能、振聋发聩、孺子可教、不加思索、浅斟低唱、闻鸡起舞七、逆水行舟、删繁就简、孜孜不倦、胶柱鼓瑟、得意门生、百无聊赖、面面相觑、开卷有益八、豁然开朗、目不识丁、后生可畏、虚度年华、屡教不改、一脉相承、急起直追、质疑问难九、衣钵相传、囫囵吞枣、生搬硬套、勤能补拙、乌焉成马、不学无术、蟾宫折桂、文房四宝十、夙兴夜寐、家学渊源、夜以继日、一代宗师、可以为错、锲而不舍、博学多才、小试牛刀十一、如饥似渴、潜移默化、东张西望、全神贯注、物换星移、名列前茅、昏昏欲睡、引以为戒十二、名落孙山、目不窥园、良师益友、滚瓜烂熟、耳闻目睹、浅尝辄止、吐故纳新、过目不忘十三、私淑弟子、一家之言、能者为师、焚膏继晷、不辨菽麦、孟母三迁、流年似水、日复一日十四、一目了然、拨云见日、睡眼惺忪、一孔之见、引而不发、不进则退、杜门谢客、百年树人十五、生吞活剥、蹉跎岁月、温故知新、窗明几净、循序渐进、青出于蓝、耳熟能详、笨鸟先飞十六、不舍昼夜、时乖命蹇、发愤忘食、博古通今、想当然耳、其义自见、才疏学浅、门户之见十七、不识大体、坚持不懈、束之高阁、子曰诗云、绝顶聪明、聚精会神、醍醐灌顶、鲁鱼亥豕十八、时来运转、夕阳西下、十年树木、谆谆告诫、走马观花、秀而不实、千里之行、因人而异十九、专心致志、以其昏昏、前事不忘、不足为训、适可而止、近朱者赤、奉为楷模、发人深省二十、分门别类、通宵达旦、相辅相成、诲人不倦、善始善终、岁月不居、无所适从、过目成诵二十一、深入浅出、党同伐异、一日为师、勤学苦练、咬文嚼字、终身为父、浪子回头、事半功倍二十二、出口成章、时不我与、秉烛夜游、自以为是、熟读深思、穷极无聊、朽木粪土、推本溯源二十三、移樽就教、为人师表、一反常态、手不释卷、酒囊饭袋、择善而从、至死不悟、殷鉴不远二十四、一心一意、苦口婆心、驽马十驾、业精于勤、书读百遍、耳濡目染、旁门左道、一知半解二十五、融会贯通、高足弟子、附庸风雅、推而广之、心领神会、不可救药、十载寒窗、不扶而直二十六、口诵心惟、他山之石、一叶障目、后事之师、自作聪明、提要钩玄、坎井之蛙、叶公好龙二十七、师道尊严、如坐云雾、食古不化、坐井观天、满腹经纶、学界泰斗、风花雪月、博闻强记二十八、似懂非懂、顾名思义、教学相长、日积月累、提纲挈领、真才实学、见多识广、学有专长二十九、源头活水、使人昭昭、兼收并蓄、从恶如崩、孤陋寡闻、切磋琢磨、学而不厌、金榜题名三十、仰观俯察、初出茅庐、条分缕析、循循善诱、后来居上、呕心沥血、日就月将、有始有终三十一、误人子弟、学以致用、改弦更张、不敢旁骛、书香门第、之乎者也、不忮不求、良师益友三十二、书声琅琅、不分皂白、争分夺秒、废寝忘食、耳提面命、学富五车、所见所闻、口诵心惟三十三、如堕烟海、莘莘学子、胸无点墨、近墨者黑、格物致知、一窍不通、不见泰山、他山之石三十四、无所不通、望子成龙、博览群书、择邻而居、不可捉摸、削足适履、博大精深、夜以继日三十五、不耻下问、尊师重道、忙里偷闲、教子有方、晓以大义、金玉其外、从善如登、秉烛夜游教育的四字成语 21.有风有文明:表示有教育意义。
有关教育的成语条
有关教育的成语条————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：与教育有关的成语100条1.教导有方：释义教育引导很有办法。
出处清·吴研人《二十年目睹之怪现状》第九十九回：“凡此种种，虽然是他叔祖教导有方，也是他福至心灵，官星透露，才得一变而为闻一知十的聪明人。
”2.孟母三迁：释义孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次迁居。
出处汉·赵歧《孟子题词》：“孟子生有淑质，幼被慈母三迁之教。
”3.玉不琢，不成器：释义琢：雕。
玉石不经雕琢，成不了器物。
比喻人不受教育、不学习就不能有成就。
出处《礼记·学记》：“玉不琢，不成器，人不学，不知道。
”4.因材施教：释义因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。
指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
出处《论语·为政》“子游问孝”、“子夏问孝”朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。
”5.画荻教子：释义荻：芦苇。
用芦苇在地上书画教育儿子读书。
用以称赞母亲教子有方。
出处《宋史·欧阳修传》：“家贫，致以荻画地学书。
6.讽一劝百：释义讽：用委婉含蓄的言语批评、指责；劝：劝告，劝戒。
委婉含蓄地批评、指责一个，使大家都受到教育。
出处《史记·司马相如列传》：“扬雄以为靡丽之赋，劝百而讽一，犹驰骋郑卫之声，曲终而奏雅，不已亏乎？”7.十年树木，百年树人：语出《管子.权修》: “一年之计,莫如树谷；十年之计,莫如树木；终身之计,莫如树人.”比喻培养人才是长久之计,也喻培养人才很不容易.8.桃李满天下：语出《资治通鉴·唐纪·武后久视元年》：“天下桃李，悉在公门矣。
” 桃李：指培养的后辈或所教的学生。
比喻学生很多，各地都有。
9.身教重于言教：语出《后汉书.第五伦传》:“以身教者从,以言教者讼.”用自身的行动来教育人比用语言来教育人更重要：语出《后汉书.第五伦传》:“以身教者从,以言教者讼.”用自身的行动来教育人比用语言来教育人更重要。
形容教育方法有效 成语
形容教育方法有效成语有：
1.循序渐进：按照一定的顺序、步骤逐渐进步，形容有步骤地推
进教育进程。
2.举一反三：形容善于类推，能由此及彼，触类旁通，学习新知
识。
3.因材施教：根据受教育者的特点，有针对性地进行教育，以达
到更好的效果。
4.诲人不倦：形容耐心教导学生，不厌其烦，充分体现教育的持
久性和无私奉献。
5.循循善诱：形容善于引导和启发学生，使他们能够不断进步。
6.集思广益：集合多方面的意见和智慧，以取得更好的教育效果。
7.言传身教：通过言语和行为示范，传授知识和道德准则，影响
学生的思想和行为。
8.寓教于乐：将教育内容融入娱乐活动中，使学生在轻松愉快的
环境中接受教育。
9.磨杵成针：形容经过长期艰苦的努力，一定能够取得显著的成
就。
10.独具匠心：形容教师在教育方法上具有独特的创造性和巧妙的
心思，能够产生良好的教育效果。
关于教育孩子的成语
关于教育孩⼦的成语 成语是我国汉字语⾔词汇中⼀部分定型的词组或短句，其形式以四字居多，也有⼀些三字和多字的。
教育孩⼦是家庭中最重要的事情，下⾯店铺收集了⼀些关于教育孩⼦的成语，希望对你有帮助 教育孩⼦的成语篇⼀ 1. 春风风⼈和煦的春风吹拂着⼈们。
⽐喻及时给⼈以良好的教育和帮助 2. 屡教不改屡：多次，⼀次⼜⼀次;教：教育。
经过多次教育，仍不改正 3. ⽐屋可封意思是在唐、虞时代，贤⼈很多，差不多每家都有可受封爵的德⾏。
后⽐喻社会安定，民俗淳朴。
也形容教育感化的成就。
4. 不教⽽杀教：教育;杀：处罚，杀死。
不警告就处死。
指事先不教育⼈，⼀犯错误就加以惩罚。
5. 不教⽽诛教：教育;诛：处罚，杀死。
不警告就处死。
指事先不教育⼈，⼀犯错误就加以惩罚。
6. 不可教训教训：教育，教诲。
对某⼈⽆法进⾏教育。
7. 春风化⾬化：化⽣和养育。
指适宜于草⽊⽣长的风⾬。
⽐喻良好的薰陶和教育。
8. 东风化⾬指适宜于草⽊⽣长的风⾬。
⽐喻良好的薰陶和教育。
9. 反⾯教员反⾯：坏的，消极的⼀⾯。
指与⼈民为敌的⼈的⾔⾏，可以从反⾯教育⼈民。
10. 画荻教⼦荻：芦苇。
⽤芦苇在地上书画教育⼉⼦读书。
⽤以称赞母亲教⼦有⽅。
11. 教妇初来，教⼉婴孩指对⼀个⼈施加教育应该及时及早。
12. 科班出⾝⽐喻具有受过正规教育或训练的资格。
13. 累教不改多次教育，仍不改正。
14. 蒙以养正指从童年开始，就要施以正确的教育。
15. 孟母三迁孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩⼦，三次迁居。
16. ⽣聚教训⽣聚：繁殖⼈⼝，聚积物⼒;教训：教育，训练。
指军民同⼼同德，积聚⼒量，发愤图强，以洗刷耻辱。
17. 神道设教神道：本指天教，即神明之理，后指关于⿁神祸福之说。
利⽤⿁神迷信作为教育⼿段。
18. 市井之徒徒：⼈(含贬义)。
旧指做买卖的⼈或街道上没有受过教育的⼈。
19. ⼗年⽣聚，⼗年教训⽣聚：繁殖⼈⼝，聚积物⼒;教训：教育，训练。
表示教育的四字词语有哪些
表⽰教育的四字词语有哪些表⽰教育的四字词语有哪些 教育是⼀种教书育⼈的过程，可将⼀种最客观的理解教予他⼈，⽽后在⾃⼰的⽣活中得以⾃⼰所认为的价值观。
教育，是⼀种提⾼⼈的综合素质的实践活动。
下⾯，⼩编为⼤家分享表⽰教育的四字词语，希望对⼤家有所帮助！ No.1、屡教不改：多次教育，仍不改正。
No.2、⽟琢成器：琢：雕。
⽟⽯只有经过雕琢，才能成器物。
⽐喻⼈只有接受教育才能有成就。
No.3、春风中坐：像置⾝于春风中⼀样。
⽐喻良师的教诲。
⽐喻受到良好的教育。
No.4、画荻教⼦：荻：芦苇。
⽤芦苇在地上书画教育⼉⼦读书。
⽤以称赞母亲教⼦有⽅。
No.5、不教之教：不以直接的教育⽅式⽽进⾏的教育。
指在⽇常⾔⾏中很⾃然地进⾏的薰陶。
No.6、易⼦⽽教：易：交换。
交换孩⼦进⾏教育。
No.7、讽⼀劝百：讽：⽤委婉含蓄的⾔语批评、指责；劝：劝告，劝戒。
委婉含蓄地批评、指责⼀个，使⼤家都受到教育。
No.8、嘉⾔善状：有教育意义的好⾔语和好⾏为。
同“嘉⾔善⾏”。
No.9、循循诱⼈：犹循循善诱。
指善于有步骤地引导、教育⼈。
No.10、不可教训：教训：教育，教诲。
对某⼈⽆法进⾏教育。
No.11、不教⽽诛：教：教育；诛：处罚，杀死。
不警告就处死。
指事先不教育⼈，⼀犯错误就加以惩罚。
No.12、因材施教 :指针对学习的⼈的志趣、能⼒等具体情况进⾏不同的教育。
No.13、徙宅之贤：相传孟轲的母亲为了教育好他，三次迁居，改变环境。
形容母教贤明。
No.14、换⾻脱胎：原为道教⽤语。
指修道者得道以后，就转凡胎为圣胎，换凡⾻为仙⾻。
现⽐喻通过教育，思想得到彻底改造。
No.15、嘉⾔懿⾏：嘉、懿：善、美。
有教育意义的好⾔语和好⾏为。
No.16、因材施教：因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。
指针对学习的⼈的志趣、能⼒等具体情况进⾏不同的教育。
No.17、⽐屋可封：意思是在唐、虞时代，贤⼈很多，差不多每家都有可受封爵的德⾏。
有关教育的成语100条
与教育有关的成语100条1.教导有方：释义教育引导很有办法。
出处清·吴研人《二十年目睹之怪现状》第九十九回：“凡此种种，虽然是他叔祖教导有方，也是他福至心灵，官星透露，才得一变而为闻一知十的聪明人。
”2.孟母三迁：释义孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次迁居。
出处汉·赵歧《孟子题词》：“孟子生有淑质，幼被慈母三迁之教。
”3.玉不琢，不成器：释义琢：雕。
玉石不经雕琢，成不了器物。
比喻人不受教育、不学习就不能有成就。
出处《礼记·学记》：“玉不琢，不成器，人不学，不知道。
”4.因材施教：释义因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。
指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
出处《论语·为政》“子游问孝”、“子夏问孝”朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直5.6.已亏乎？”7.十年树木，百年树人：语出《管子.权修》: “一年之计,莫如树谷；十年之计,莫如树木；终身之计,莫如树人.”比喻培养人才是长久之计,也喻培养人才很不容易.8.桃李满天下：语出《资治通鉴·唐纪·武后久视元年》：“天下桃李，悉在公门矣。
” 桃李：指培养的后辈或所教的学生。
比喻学生很多，各地都有。
9.身教重于言教：语出《后汉书.第五伦传》:“以身教者从,以言教者讼.”用自身的行动来教育人比用语言来教育人更重要：语出《后汉书.第五伦传》:“以身教者从,以言教者讼.”用自身的行动来教育人比用语言来教育人更重要。
10.耳提面命:语出《诗经.大雅》.不但面对面教导他,还提着他的耳朵叮嘱他,形容严格要求, 殷切教诲。
11.口讲指画:语出韩愈《柳子厚墓志铭》.用手势辅助讲授,形容讲授生动的样子。
12.有教无类: 语出《论语.卫灵公》.指不论什么人都可以受到教育。
13.诲人不倦: 语出《论语.述而》教导人特别耐心，从不厌倦。
14.因势利导: 语出《史记.孙子吴起列传》.指顺着事物的发展趋势而加以引导、教育。
有关教育的成语
有关教育的成语形容教育的四字成语以及详细解释：【易子而教】：易：交换。
交换孩子进行教育。
【断杼择邻】：孟母为了教育孟子不要中途荒废学业，用被割断的纱不成布来做比喻；孟母三迁居处，选择良好的环境，来影响孟子的成长。
【不教而诛】：教：教育；诛：处罚，杀死。
不警告就处死。
指事先不教育人，一犯错误就加以惩罚。
【不知其子视其父】：不了解这个人但从他父亲的为人就可以知道。
表示教育、环境对于一个人的影响很大。
【以法为教】：以：用；教：教育。
引用法律条文充当教育的内容。
【夏雨雨人】：雨：前一个“雨”，名词，雨水；后一个“雨”，动词，下雨。
有如夏天的雨落在人身上。
比喻及时给人帮助和教育。
【化及冥顽】：冥顽：愚昧。
教化普及到愚昧无知的人，使他们受到教育。
形容教化普及，世风良好。
【不言之教】：教：教育。
不以语言为主而进行的教育。
指以身作则起到的教育作用。
【嘉言懿行】：嘉、懿：善、美。
有教育意义的好言语和好行为。
【沂水春风】：沂水：河水名，在山东省曲阜县境内，孔子出生地。
春风：春天和暖的风，比喻良好的熏陶和教育。
来自沂水的春风。
比喻深受孔学的教育与熏陶。
【东风化雨】：指适宜于草木生长的风雨。
比喻良好的薰陶和教育。
【三迁之教】：比喻选择居住合适的环境以利于教育子女。
【曾子杀彘】：彘：猪。
曾子杀猪。
比喻教育子女要以身作则。
【嘉言善行】：嘉：善、美。
有教育意义的好言语和好行为。
【孟母三迁】：孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次迁居。
形容家长教子有方。
【有伤风化】：伤：妨碍、败坏；风化：风俗教化。
败坏、损害社会的风俗和教化。
指对社会风俗、教育有不好影响的言行。
【十年生聚，十年教训】：生聚：繁殖人口，聚积物力；教训：教育，训练。
指军民同心同德，积聚力量，发愤图强，以洗刷耻辱。
【玉不琢，不成器】：琢：雕。
玉石不经雕琢，成不了器物。
比喻人不受教育、不学习就不能有成就。
【比屋可封】：意思是在唐、虞时代，贤人很多，差不多每家都有可受封爵的德行。
关于教育的成语100则
关于教育的成语100那么洞假设观火：形容看得清楚明白。
对簿公堂：在公堂受审。
耳濡目染：形容见得多听得多之后，无形之中受到影响。
耳熟能详：听得次数多了，熟悉得能详尽地说出来。
耳提面命表示长辈的谆谆教导.不用于同辈之间和贬义.罚不当罪：处分和所犯的罪行不相当，多指处分过重。
翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄手段。
繁文缛节:比喻其他烦琐多余的事项，也说繁文缛礼。
比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。
方枘圆凿形容格格不入方兴未艾：事物正在开展，一时不会终止。
沸反盈天：形容喧哗吵闹，乱成一团。
焚膏继晷：形容夜以继日地用功读书或努工作。
粉墨登场：化装上台演戏。
今多比喻登上政治舞台。
(含讥讽意) 风驰电掣：形容像刮风和闪电那样迅速。
奉为圭臬把某些言论或事物当作准那么否极泰来：坏的到了尽头，好的就来了。
浮光掠影：比喻印象不深刻，好似水面的光和掠过的影子一样，一晃就消失了。
高谈阔论：大发议论，多含贬义。
隔靴搔痒比喻说话等不中肯，没有抓住问题的关键各行其是：各自按照自己以为对的去做。
耿耿于怀：对某些事总记在心里，形容心存怨恨。
(一般指自己对某些事不满)功败垂成：在快要成功的时候遭到失败。
(多含惋惜意)狗尾续貂：泛指以坏续好，前后不相称，多指文艺作品。
孤注一掷：把所有的钱一下子投做赌注，企图最后得胜。
比喻在危急时把全部力量拿出来冒一次险。
瓜田李下经过瓜田，不弯下身来提鞋，免得人家疑心摘瓜;走过李树下面，不举起手来帽子，免得人家疑心摘李子。
比喻容易引起嫌疑的地方。
刮目相看：用新的眼光来看待。
挂一漏万：形容列举不全，遗漏很多。
管窥蠡测：从竹管里看天，用瓢来量海水，比喻眼光狭窄，见识短浅。
光天化日：比喻大家看得很清楚的地方。
鬼斧神工：形容技艺的精巧，似非人工之能为。
(形容人工技艺的精巧)含英咀华：比喻琢磨和领会诗文的要点和精神。
汗牛充栋：形容书籍极多。
汗牛，牛累得出了汗。
充栋，堆满了屋子皓首穷经：皓首，白头，钻研经典到老厚积薄发：长期积累，突然爆发。
根据望文生义成语,找出与学习教育相关的100个成语。
根据望文生义成语，找出与学习教育相关的100个成语。
根据望文生义成语，找出与研究教育相关的100个成语1.鞠躬尽瘁：全心全意地投入到研究教育中。
2.勤学苦练：努力研究，付出艰辛的努力。
3.焚膏继晷：不辞辛苦地研究。
4.学贯中西：研究古今中外的知识。
5.自学成才：通过自主研究而成为人才。
6.___：形容学识渊博的男女。
7.温故知新：通过回顾过去的知识来获取新的启示。
8.迷途知返：经过迷茫后回头悔过并重新研究。
9.成功的诀窍：这个成语来自《齐民要术》中的教育名言，意为通过勤奋研究来获得成功。
10.熟能生巧：经过反复练能够熟练掌握技能。
11.质疑精神：对研究中的问题进行有意义的质疑。
12.见多识广：通过广泛的研究获得丰富的知识。
13.动态平衡：指在研究中要注意动态的平衡与调整。
14.博览群书：广泛涉猎各种书籍，积累大量的知识。
15.法学常识：法学方面的基础知识与常识。
16.坚持不懈：努力研究不间断。
17.囫囵吞枣：研究不仔细，只是口头上的模仿。
18.学富五车：学识非常丰富。
19.善始善终：研究要有一个良好的开头和结尾。
20.百尺竿头：形容离成功很近，在研究中要努力跨越最后一步。
21.才子佳人：学识丰富的男女。
22.发掘潜能：挖掘和发展自己的潜力。
23.知难而进：在研究中遇到困难时，要积极主动地去解决。
24.锲而不舍：研究要有持之以恒的毅力。
25.勤能补拙：努力能够弥补天分上的不足。
26.多任务处理：同时处理多个研究任务。
27.出类拔萃：在研究中超过他人，独树一帜。
28.精益求精：在研究中追求更高的境界。
29.锐意进取：积极主动地研究与进步。
30.国学经典：传统学问的经典作品。
31.法律适用：在研究中正确运用法律条文。
32.自我反思：对研究中的自己进行审视和反思。
33.开卷有益：阅读对研究很有好处。
34.独创思维：在研究中开拓独特的思维方式。
35.深入浅出：把研究的内容讲解得浅显易懂。
36.心领神会：对研究的内容有深刻的领悟。
教学过程成语
教学过程成语以下是十个与教学过程相关的成语：一、因材施教1. 出处：出自《论语·为政》“子游问孝”、“子夏问孝”朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。
”2. 解释：因，根据；材，资质；施，施加；教，教育。
指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
3. 近义词：对症下药。
4. 反义词：一视同仁（这里的一视同仁在教学上表示不区分差异对待，与因材施教相对）。
5. 造句：咱班的同学性格和学习能力都不一样，老师就应该因材施教。
你看小明擅长画画，要是老师能根据他这个特长多给些艺术方面的指导，他肯定能发展得更好。
哼！要是都用一样的教学方法，那不是把学生都当成流水线上的产品了吗？这就好比种不同的花，有的需要多浇水，有的耐旱，能都一样对待吗？二、教学相长1. 出处：《礼记·学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。
知不足然后能自反也，知困然后能自强也。
故曰教学相长也。
”2. 解释：教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。
3. 近义词：互教互学。
4. 反义词：兼容并包（这里是从概念差异角度相对，教学相长强调教与学互动，兼容并包侧重包容不同内容）。
5. 造句：在这个学习小组里啊，真是教学相长。
我给小红讲数学题的时候，我自己对知识点理解得更透彻了。
小红也会给我分享她写作文的小窍门呢。
哈哈，这就像两个人一起爬山，互相拉一把，都能爬得更高，哪有只一个人闷头进步的道理呢？三、循序渐进1. 出处：《论语·宪问》：“不怨天，不尤人，下学而上达，知我者其天乎？”朱熹注：“此但自言其反己自修，循序渐进耳。
”2. 解释：指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。
3. 近义词：按部就班。
4. 反义词：拔苗助长。
5. 造句：学习外语可不能心急。
你得循序渐进，先从简单的单词和语法学起。
就像盖房子，你得先打好地基，再一层一层往上盖。
你要是想一下子就学会高级语法，那不是异想天开吗？我就见过有人想一口吃成个胖子，结果啥也没学好，唉，真是太可惜了。
教育有关成语
教育有关成语
以下是一些与教育相关的成语：
勤学苦练：形容学习勤奋刻苦，不怕困难。
勤能补拙：指勤勉努力可以弥补天资上的不足。
学无止境：指学习的道路没有尽头，需要不断努力。
温故知新：指通过复习旧知识，领悟新的道理。
循序渐进：指学习应该按照一定的步骤和顺序，逐渐深入。
举一反三：指学习要善于类推，能够触类旁通。
融会贯通：指将所学知识融会贯通，能够在实际中运用。
教学相长：指教与学相互促进，相互提高。
诲人不倦：指教导别人从不厌倦，耐心传授知识。
因材施教：指根据学生的不同情况和特点，采取不同的教育方法。
以上是一些常见的与教育相关的成语，它们表达了学习的态度、方法、目标等方面的含义。
形容重视教育的成语
形容重视教育的成语1. 精益求精2. 鞠躬尽瘁3. 致知笃行4. 兢兢业业5. 博览群书6. 学富五车7. 详实翔实8. 登堂入室9. 经世致用10. 刻苦钻研11. 难能可贵12. 谆谆教诲13. 青出于蓝14. 鸟枪换炮15. 知难而进16. 严以律己17. 珍惜教育18. 对症下药19. 学以致用20. 尊师重道21. 舍我其谁22. 马到成功23. 刀耕火种24. 授业解惑25. 众志成城26. 用心用功27. 投资未来28. 长足跨步29. 一视同仁30. 重新出发31. 突破困境32. 神通广大33. 成功之道34. 不屈不挠35. 知行合一36. 智慧与行动37. 勇于担当38. 实事求是39. 活学活用40. 脚踏实地41. 知识就是力量42. 严格要求自己43. 学无止境44. 永不放弃45. 行胜于言46. 教育扶贫47. 勤学苦练48. 虚心谦逊49. 用自己的方式50. 持之以恒51. 实习出真知52. 知行合一53. 恒心不懈54. 今日事今日毕55. 井底之蛙56. 不断拓展视野57. 宝刀不老58. 识时务者为俊杰59. 求知若渴60. 费尽心血61. 鼓舞士气62. 一筹莫展63. 志存高远64. 知书达理65. 勤于学习66. 尽心尽力67. 愚公移山68. 不断创新69. 有志者事竟成70. 安身立命71. 脚踏实地72. 导师领航73. 勤学好问74. 蒸蒸日上75. 一步一个脚印76. 凡事尽力而为77. 做好自己的本职工作78. 勤于思考79. 打铁必须自身硬80. 功夫不负有心人81. 任重道远82. 卓有成效83. 马不停蹄84. 不断开拓进取85. 知识改变命运86. 全身心投入87. 大器晚成88. 衣锦还乡89. 乐学善思90. 逆境中成长91. 顶天立地92. 全力以赴93. 路漫漫其修远兮94. 家教渊源95. 与时俱进96. 信息爆炸时代97. 变革创新98. 念书精神99. 发奋图强100. 实践出真知。
关于教育的成语
关于教育的成语教育是人类进步的重要途径之一，有关教育的成语不胜枚举。
以下是我对教育成语的一些理解和解释。
1. 开卷有益“开卷有益”是指阅读有益于提高个人素质和知识水平。
这个成语告诉我们，只要我们愿意读书，乐于接受新知识，就会不断增长知识面，提高自身素质，更好地适应社会。
2. 诲人不倦“诲人不倦”是指一种热情和耐心，特别是在教育和指导他人方面。
这个成语告诉我们，只有对学生充满热情和耐心，才能够取得良好的教育效果。
3. 学无止境“学无止境”是指学习没有止境，永无止境。
这个成语告诉我们，只要保持学习的心态，就能不断提高自己的知识水平和社会适应能力。
4. 身教重于言教“身教重于言教”是指通过自己的行为来影响和感染别人，比纯粹通过口头教导来更有效。
这个成语告诉我们，要懂得在言行中发挥自己的榜样作用，以身作则，引导学生正确做人做事。
5. 知识改变命运“知识改变命运”是指人类有了知识，就可以改变自己的命运。
这个成语告诉我们，要认识到知识的重要性，只有通过勤奋学习才能改变自己的命运。
6. 远见卓识“远见卓识”是指有前瞻性和见解，能够在未来局势变化时作出明智的判断和决策。
这个成语告诉我们，要具备远见卓识，对未来充满信心，以此为引导，成为有影响力的人物。
7. 传道授业“传道授业”是指向人们传授知识和技能，帮助他们成为有用之人。
这个成语告诉我们，要将自己所学的知识和技能，传授给别人，让他们从中受益，同时也提高自己的教育和管理能力。
8. 勤能补拙“勤能补拙”是指只要愿意刻苦努力，就能够弥补本身的不足。
这个成语常常用来鼓励那些缺乏天赋但具备刻苦精神的人们。
9. 青出于蓝胜于蓝“青出于蓝胜于蓝”是指后代能够胜过祖先，子孙能够继续祖先的事业并取得更大的成就。
这个成语告诉我们，只有通过不断创新和实践，才能够取得更大的成功。
10. 师道尊严“师道尊严”是指教育工作者应该拥有一定的道德和精神素质，遵守教育规范和职业道德，让学生认可和敬重。
关于教育的成语100则
教育的成语洞若观火：形容看得清楚明白。
对簿公堂：在公堂受审。
耳濡目染：形容见得多听得多之后，无形之中受到影响。
耳熟能详：听得次数多了，熟悉得能详尽地说出来。
耳提面命表示长辈的谆谆教导.不用于同辈之间和贬义.罚不当罪：处罚和所犯的罪行不相当，多指处罚过重。
翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄手段。
繁文缛节:比喻其他烦琐多余的事项，也说繁文缛礼。
比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。
方枘圆凿形容格格不入方兴未艾：事物正在发展，一时不会终止。
沸反盈天：形容喧哗吵闹，乱成一团。
焚膏继晷：形容夜以继日地用功读书或努工作。
粉墨登场：化装上台演戏。
今多比喻登上政治舞台。
(含讥讽意) 风驰电掣：形容像刮风和闪电那样迅速。
奉为圭臬把某些言论或事物当作准则否极泰来：坏的到了尽头，好的就来了。
浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消失了。
高谈阔论：大发议论，多含贬义。
隔靴搔痒比喻说话作文等不中肯，没有抓住问题的关键各行其是：各自按照自己以为对的去做。
耿耿于怀：对某些事总记在心里，形容心存怨恨。
(一般指自己对某些事不满)功败垂成：在快要成功的时候遭到失败。
(多含惋惜意)狗尾续貂：泛指以坏续好，前后不相称，多指文艺作品。
孤注一掷：把所有的钱一下子投做赌注，企图最后得胜。
比喻在危急时把全部力量拿出来冒一次险。
瓜田李下经过瓜田，不弯下身来提鞋，免得人家怀疑摘瓜;走过李树下面，不举起手来整理帽子，免得人家怀疑摘李子。
比喻容易引起嫌疑的地方。
刮目相看：用新的眼光来看待。
挂一漏万：形容列举不全，遗漏很多。
管窥蠡测：从竹管里看天，用瓢来量海水，比喻眼光狭窄，见识短浅。
光天化日：比喻大家看得很清楚的地方。
鬼斧神工：形容技艺的精巧，似非人工之能为。
(形容人工技艺的精巧)含英咀华：比喻琢磨和领会诗文的要点和精神。
汗牛充栋：形容书籍极多。
汗牛，牛累得出了汗。
充栋，堆满了屋子皓首穷经：皓首，白头，钻研经典到老厚积薄发：长期积累，突然暴发。
虎视眈眈：形容贪婪而凶狠地注视。
与教育有关的成语
与教育有关的成语与教育有关的成语成语是汉语词汇中定型的词。
成语，众人皆说，成之于语，故成语。
成语多为四字，亦有三字，五字甚至七字以上。
下面是小编整理的与教育有关的成语，一起来看看吧。
与教育的成语11、孟母三迁：孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次迁居。
形容家长教子有方。
2、不知其子视其父：不了解这个人但从他父亲的为人就可以知道。
表示教育、环境对于一个人的影响很大。
3、科班出身：比喻具有受过正规教育或训练的资格。
4、化及冥顽：冥顽：愚昧。
教化普及到愚昧无知的人，使他们受到教育。
形容教化普及，世风良好。
5、反面教员：反面：坏的，消极的一面。
指与人民为敌的人的言行，可以从反面教育人民。
6、不言之教：教：教育。
不以语言为主而进行的教育。
指以身作则起到的教育作用。
7、不教而诛：教：教育；诛：处罚，杀死。
不警告就处死。
指事先不教育人，一犯错误就加以惩罚。
8、乐育人材：育：培育。
喜欢培育人材。
用以赞颂学校或教育工作者。
9、因材施教：因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。
指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
10、不可教训：教训：教育，教诲。
对某人无法进行教育。
11、春风中坐：像置身于春风中一样。
比喻良师的教诲。
比喻受到良好的`教育。
12、嘉言懿行：嘉、懿：善、美。
有教育意义的好言语和好行为。
13、相夫教子：相：辅佐，扶助。
辅佐丈夫，教育孩子。
14、教导有方：教育引导很有办法。
15、春风化雨：化：化生和养育。
指适宜于草木生长的风雨。
比喻良好的薰陶和教育。
16、徙宅之贤：相传孟轲的母亲为了教育好他，三次迁居，改变环境。
形容母教贤明。
17、弦歌之声：弹琴和唱歌吟诗的声音。
古时学校重视音乐教育，也泛指教育或教学活动。
18、有伤风化：伤：妨碍、败坏；风化：风俗教化。
败坏、损害社会的风俗和教化。
指对社会风俗、教育有不好影响的言行。
19、累教不改：经过多次教育仍然不改正。
20、换骨脱胎：原为道教用语。
指修道者得道以后，就转凡胎为圣胎，换凡骨为仙骨。
与教育有关的成语
与教育有关的成语导读: 与教育有关的成语1、孟母三迁：孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次迁居。
形容家长教子有方。
2、不知其子视其父：不了解这个人但从他父亲的为人就可以知道。
表示教育、环境对于一个人的影响很大。
3、科班出身：比喻具有受过正规教育或训练的资格。
4、化及冥顽：冥顽：愚昧。
教化普及到愚昧无知的人，使他们受到教育。
形容教化普及，世风良好。
5、反面教员：反面：坏的，消极的一面。
指与人民为敌的人的言行，可以从反面教育人民。
6、不言之教：教：教育。
不以语言为主而进行的教育。
指以身作则起到的教育作用。
7、不教而诛：教：教育；诛：处罚，杀死。
不警告就处死。
指事先不教育人，一犯错误就加以惩罚。
8、乐育人材：育：培育。
喜欢培育人材。
用以赞颂学校或教育工作者。
9、因材施教：因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。
指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
10、不可教训：教训：教育，教诲。
对某人无法进行教育。
11、春风中坐：像置身于春风中一样。
比喻良师的教诲。
比喻受到良好的教育。
12、嘉言懿行：嘉、懿：善、美。
有教育意义的好言语和好行为。
13、相夫教子：相：辅佐，扶助。
辅佐丈夫，教育孩子。
14、教导有方：教育引导很有办法。
15、春风化雨：化：化生和养育。
指适宜于草木生长的风雨。
比喻良好的薰陶和教育。
16、徙宅之贤：相传孟轲的母亲为了教育好他，三次迁居，改变环境。
形容母教贤明。
17、弦歌之声：弹琴和唱歌吟诗的声音。
古时学校重视音乐教育，也泛指教育或教学活动。
18、有伤风化：伤：妨碍、败坏；风化：风俗教化。
败坏、损害社会的风俗和教化。
指对社会风俗、教育有不好影响的言行。
19、累教不改：经过多次教育仍然不改正。
20、换骨脱胎：原为道教用语。
指修道者得道以后，就转凡胎为圣胎，换凡骨为仙骨。
现比喻通过教育，思想得到彻底改造。
21、不言之化：化：教化。
不通过语言进行教育而收到的感化作用。
22、蒙以养正：指从童年开始，就要施以正确的教育。
关于教育学习的成语
关于教育学习的成语教育学习的成语11、凿壁偷光：凿穿墙壁引过光线。
形容家境贫困仍刻苦勤学。
2、憎爱分明：憎：恨。
恨什么，爱什么，界限清楚，态度鲜明。
3、孳孳不倦：指工作或学习勤奋努力、不知疲倦。
4、孜孜不倦：孜孜：勤勉，不懈怠。
指工作或学习勤奋不知疲倦。
5、夜以继日：晚上连着白天。
形容加紧工作或学习。
6、昼耕夜诵：白天种地，夜晚读书，形容抓紧时间学习，读书勤奋。
7、牛角挂书：把书挂在牛角上，边放牛边看书。
比喻勤奋好学。
8、研精覃思：研：研究；精：细密；覃：深入；思：思考。
精心研究，深入思考。
9、一筹莫展：筹：筹划、计谋；展：施展。
一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。
10、自吹自擂：擂：打鼓。
自己吹喇叭，自己打鼓。
比喻自我吹嘘。
11、应对如流：对答象流水一样。
形容答话很快，很流利。
12、一曝十寒：曝：晒。
原意是说，虽然是最容易生长的植物，晒一天，冻十天，也不可能生长。
比喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。
13、程门立雪：冒着大雪在程颐的门前站着，形容尊师重道，虔诚求教。
14、一得之见：见：见解。
谦虚的说法，指自己对某个问题的见解。
15、圆木警枕：用圆木做枕头，睡着时容易醒，不会懒惰。
形容鞭策自己，勤奋不懈。
16、一无可取：没有一点儿可以肯定的地方。
17、专心一志：形容一心一意，集中精力。
18、应付裕如：应付：对付，处置。
裕如：按自己的心愿做事。
从容对付，毫不费劲。
19、枕典席文：谓以典籍为伴，勤于读书学习。
20、悬梁刺股：把头发挂在梁上，用锥子刺自己的大腿。
形容发奋刻苦学习。
21、盈科后进：泉水遇到坑洼，要充满之后才继续向前流。
比喻学习应步步落实，不能只图虚名。
22、引锥刺股：锥：锥子；股：大腿。
晚间读书时想睡觉，就用锥子刺自己的大腿，以保持清醒。
形容学习勤奋刻苦。
23、一丝不苟：苟：苟且，马虎。
指做事认真细致，一点儿不马虎。
24、囊萤映雪：用萤火虫照明读书，借着雪光照明读书。
形容勤学苦读。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
有关教育的成语100条与教育有关的成语100条1.教导有方：释义教育引导很有办法。
2.出处清·吴研人《二十年目睹之怪现状》第九十九回：“凡此种种，虽然是他叔祖教导有方，也是他福至心灵，官星透露，才得一变而为闻一知十的聪明人。
”3.孟母三迁：释义孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次迁居。
4.出处汉·赵歧《孟子题词》：“孟子生有淑质，幼被慈母三迁之教。
”5.玉不琢，不成器：释义琢：雕。
玉石不经雕琢，成不了器物。
比喻人不受教育、不学习就不能有成就。
出处《礼记·学记》：“玉不琢，不成器，人不学，不知道。
”6.因材施教：释义因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。
指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
7.出处《论语·为政》“子游问孝”、“子夏问孝”朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。
”8.画荻教子：释义荻：芦苇。
用芦苇在地上书画教育儿子读书。
用以称赞母亲教子有方。
9.出处《宋史·欧阳修传》：“家贫，致以荻画地学书。
10.讽一劝百：释义讽：用委婉含蓄的言语批评、指责；劝：劝告，劝戒。
委婉含蓄地批评、指责一个，使大家都受到教育。
11.12.莫如树人.”比喻培养人才是长久之计,也喻培养人才很不容易.13.桃李满天下：语出《资治通鉴·唐纪·武后久视元年》：“天下桃李，悉在公门矣。
” 桃李：指培养的后辈或所教的学生。
比喻学生很多，各地都有。
14.身教重于言教：语出《后汉书.第五伦传》:“以身教者从,以言教者讼.”用自身的行动来教育人比用语言来教育人更重要：语出《后汉书.第五伦传》:“以身教者从,以言教者讼.”用自身的行动来教育人比用语言来教育人更重要。
15.耳提面命:语出《诗经.大雅》.不但面对面教导他,还提着他的耳朵叮嘱他,形容严格要求, 殷切教诲。
16.口讲指画:语出韩愈《柳子厚墓志铭》.用手势辅助讲授,形容讲授生动的样子。
17.有教无类: 语出《论语.卫灵公》.指不论什么人都可以受到教育。
18.诲人不倦: 语出《论语.述而》教导人特别耐心，从不厌倦。
19.因势利导:语出《史记.孙子吴起列传》.指顺着事物的发展趋势而加以引导、教育。
15.循循善诱:语出《论语.子罕》。
指善于有步骤地引导别人,多形容教育得法。
16.教学相长: 语出《礼记.学记》。
指教和学双方相辅相成,互相促进,多指都是和学生之间互相促进,共同提高。
17.春风化雨:语出《说苑.贵德》。
宜于万物生长的和风和适时的雨,比喻良好的教育,多用来称颂师长对学生及晚辈潜移默化的教诲。
18.薪尽火传: 语出《庄子.养生主》.指柴虽然烧完,火种却留传下来了,比喻通过师生传授,使学问、技艺得以一代代传承。
19.比屋而封:语出陆贾《新语.无为》.指贤人很多,几乎家家都可以封爵封地,形容教化遍及天下,人民淳朴贤良。
20．悬梁刺股：只要付出时间和精力，就会有收获。
也说的是只要下工夫，就会有收获，用以激励人发愤读书学习。
悬梁刺股作为刻苦学习的成语典故，故事源自战国的苏秦和东汉的孙敬。
悬梁见于《太平御览》卷三六三引《汉书》。
《太平御览》卷载：“孙敬字文宝，好学，晨夕不休。
及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。
后为当世大儒。
”21．学无止境：学无止境，用勤奋学习的方式适应环境。
出自清朝刘开《问说》：“理无专在，而学无止境也，然则问可少耶？”学无止境的故事古今中外数不胜数，一个个故事不断地激励和鞭策人们奋进。
22.博学审问：博：多；审：详细。
广泛地学习，详细地询问。
指求学时的态度和应循的途径。
【出处】：《礼记·中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
”23.博学洽闻：博学：广博。
学问广博，见识丰富。
【出处】：《晋书·荀顗传》：“性至孝，总角知名，博学洽闻，理思周密。
”24.脱胎换骨：原为道教用语。
指修道者得道以后，就转凡胎为圣胎，换凡骨为仙骨。
现比喻通过教育，思想得到彻底改造。
25.不教之教：不以直接的教育方式而进行的教育。
指在日常言行中很自然地进行的熏陶。
26.刑期无刑：刑罚在于教育人恪守法律，从而达到不用开的目的。
27.沂水春风：沂水：河水名，在山东省曲阜县境内，孔子出生地。
春风：春天和暖的风，比喻良好的熏陶和教育。
来自沂水的春风。
比喻深受孔学的教育与熏陶。
解释：孟母为了教育孟子不要中途荒废学业，用被割断的纱不成布来做比喻；孟母三迁居处，选择良好的环境，来影响孟子的成长。
出处：汉·刘向《列女传·母仪传》：“孟子之少也，既学而归，孟母方绩，问曰：'学何所至矣？'孟子曰：'自若也。
'孟母以刀断其织。
孟子惧而问其故，孟母曰：'子之学，若吾断斯织也。
'”29.笨鸟先飞：【解释】：行动笨拙的鸟要先飞。
比喻能力差的人怕落后，做事比别人先动手。
【出处】：元·关汉卿《陈母教子》第一折：“我和你有个比喻：我似那灵禽在后，你这等坌（笨）鸟先飞。
”30.夏雨雨人：雨：前一个“雨”，名词，雨水；后一个“雨”，动词，下雨。
有如夏天的雨落在人身上。
比喻及时给人帮助和教育。
出处：西汉·刘向《说苑·贵德》：“吾不能以春风风人，吾不能以夏雨雨人，吾穷必矣。
”31.有伤风化：指对社会风俗、教育有不好影响的言行（多指男女关系方面）。
32.三迁之教：汉·刘向《列女传》载：孟母带着年幼的孟子，起初住在公墓附近，孟子就模仿哭丧；后迁居集市，又跟着学商人自吹自夸；孟母迁居学堂附近，孟子从此学习礼节，要求上学。
后人用“孟母三迁”、“三迁之教”比喻选择居住合适的环境以利于教育子女。
33.洒扫应对：37.市井之徒：38.生聚教训：42.反面教员：45.易子而教：易：交换。
交换孩子进行教育。
46.诲人不倦：：诲：教导。
教导人特别耐心，从不厌倦。
【出处】：《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”47.学以致用：为了实际应用而学习。
【出处】：李新《为有源头活水来》：“要结合实际工作和革命斗争的需要来学，学以致用，并且勤学苦学。
”48.活学活用：指灵活学习，善于运用49.尊师重道：道：指教师指引的应该遵循的道理，也指教师传授的知识。
尊敬师长，重视老师的教导。
【出处】：南朝·宋·范晔《后汉书·孔僖传》：“臣闻明王圣主，莫不尊师敬道。
”50.触类旁通：触类：接触某一方面的事物；旁通：相互贯通。
掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。
【出处】：《周易·系辞上》：“引而伸之，触类而长之，天下之能事毕矣。
”51.举一反三：反：类推。
比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。
出处：《论语·述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也。
”52.学用结合：学习与实际应用相结合。
53立竿见影：.在阳光下把竿子竖起来，立刻就看到影子。
比喻立刻见到功效。
出处：汉·魏伯阳《参同契》卷下：“立竿见影，呼谷传响。
”54.率先垂范：褒义词，是指率先，带头；垂范，示范。
带头做好表率，敬辞（用于对方）。
55.白首北面：北面：古以南面为尊，北面为卑，此指学生敬师之礼。
谓年老犹拜师受业。
——关于教育的成语出处：《文中子·立命》：“夫子十五为人师焉，陈留王孝逸先达之傲者也，然白首北面岂以年乎？”56.寓教于乐：从字面上来理解就是把教育寄予在乐趣里。
通俗的来说，就是教育要通过艺术和美的形式来进行的一种教育方式。
57.谆谆教导：谆谆：恳切、耐心的样子。
恳切、耐心地教导。
【出处】：《诗经·大雅·抑》：“诲尔谆谆，听我藐藐。
”58.老师宿儒：宿儒：原指长期钻研儒家经典的人，泛指长期从事某种学问研究，并具有一定成就的人。
指年辈最尊的老师和知识渊博的学者。
亦作“老手宿儒”59.口传心授：指师徒间口头传授，内心领会。
出处：明·解缙《春雨杂述·评书》：“学书之法，非口传心授，不得其精。
”60.教无常师：受教育不必有固定的老师。
出处：《尚书·咸有一德》：“德无常师，主善为师。
”61.名师出高徒：高明的师傅一定能教出技艺高的徒弟。
比喻学识丰富的人对于培养人才的重要。
62. 能者为师：会的人就当老师。
即谁会就向谁学习。
出处：《礼记·学记》：“能博喻，然后能为师。
”63.嘉言懿行：嘉、懿：善、美。
有教育意义的好言语和好行为。
出处：《尚书·大禹谟》：“若允兹，嘉言罔攸伏，野无遗贤，万邦贤宁。
”宋·朱熹《朱子全书·学五》：“见人嘉言善行，则敬慕而记录之。
”64.嘉言善行：嘉：善、美。
有教育意义的好言语和好行为。
——关于教育的成语出处：《尚书·大禹谟》：“若允兹，嘉言罔攸伏，野无遗贤，万邦贤宁。
”宋·朱熹《朱子全书·学五》：“见人嘉言善行，则敬慕而记录之。
”65.青出于蓝：青：靛青；蓝：蓼蓝之类可作染料的草。
青是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝更深。
比喻学生超过老师或后人胜过前人。
——描写教育的成语出处：《荀子·劝学》：“青，取之于蓝，而青于蓝。
”66.青过于蓝：青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。
比喻学生胜过老师，或后人胜过前人。
同“青出于蓝”。
出处：宋·朱熹《答吕季克书》：“其所著书乃如此，若《原说》者，则可谓青过于蓝矣。
”宋·胡仔《苕溪渔隐丛话后集·山谷下》：“东坡盖学徐浩书，山谷盖学沈传师书，皆青过于蓝者。
”67.孺子可教：指年轻人可培养。
出处：《史记·留侯世家》：“父去里所，复返，曰：‘孺子可教矣。
’”68.三人行，必有我师：三个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。
指应该不耻下问，虚心向别人学习。
出处：《论语·述而》：“三人行，必有吾师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”69.师道尊严：本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。
后多指为师之道尊贵、庄严。
（同师严道尊）出处：《礼记·学记》：“凡学之道，严师为难。
师严然后道尊，道尊然后民知敬学。
”70.授业解惑：授：教，传授。
惑：疑难。
传授学业，解除疑难。
71.桃李之教：指老师的教诲。
72.无师自通：没有老师的传授就能通晓。
——描写教育的成语出处：唐·贾岛《送贺兰上人》诗：“无师禅自解，有格句堪誇。
”73.学如穿井：穿：凿通。
求学如同凿井。
比喻在学习当中，学到的知识越深也就越难，因此为了获得更深的学问，必须要有百折不挠的进取精神。
——关于教育的成语74.言传身教：言传：用言语讲解、传授；身教：以行动示范。