《啊,苏珊娜》简易课件
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《噢!苏珊娜》PPT课件
噢！苏珊娜
A、2/4 0 0 | 0 0 | 0 0 | x x |
拍手
B、2/4 x x | x x | x x | x x |
拍手
五弦琴
选择打击乐器为歌曲伴奏
师生齐跳牛仔舞
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话，同学们应该多读书，读好书。——康玲 永远不要浪费你的一分一秒时间去想任何你不喜欢的人。 每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 我们在梦里走了许多路，醒来后发现自己还在床上。 只要还有明天，今天就永远是起跑线。 其实失败是一团没经处理的陶泥，只要它敢于在灼热的窑中翻滚，出窑后，便是一件可居一指的陶瓷。 要想吸引朋友，须有种种品性。自私小器嫉忌，不喜欢成人之美，不乐闻人之誉的人，不能获得朋友。——马尔顿 崇高的理想就像生长在高山上的鲜花，如果要摘下它，勤奋才能是攀登的绳索。 经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。 快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 小毛病往往可以导致大麻烦。 尽管社会是这样的现实和
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拍手
B、2/4 x x | x x | x x | x x |
拍手
五弦琴
选择打击乐器为歌曲伴奏
师生齐跳牛仔舞
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话，同学们应该多读书，读好书。——康玲 永远不要浪费你的一分一秒时间去想任何你不喜欢的人。 每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 我们在梦里走了许多路，醒来后发现自己还在床上。 只要还有明天，今天就永远是起跑线。 其实失败是一团没经处理的陶泥，只要它敢于在灼热的窑中翻滚，出窑后，便是一件可居一指的陶瓷。 要想吸引朋友，须有种种品性。自私小器嫉忌，不喜欢成人之美，不乐闻人之誉的人，不能获得朋友。——马尔顿 崇高的理想就像生长在高山上的鲜花，如果要摘下它，勤奋才能是攀登的绳索。 经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。 快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 小毛病往往可以导致大麻烦。 尽管社会是这样的现实和
《噢,苏珊娜》PPT课件3 (共9张PPT)
3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。
4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。
5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。
6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。
激励自己的名言
1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
战胜挫折的名言
1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生
3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋
2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠）
3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序）
4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣）
5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑）
6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书）
7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟）
青春座右铭
1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。
2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。
3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！
4、当你能飞的时候就不要放弃飞。
5、当你能梦的时候就不要放弃梦。
激励向上人生格言
1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。
2、世界会向那些有目标和远见的人让路。
《噢，苏珊娜》简介： 《噢，苏珊娜》是一首美国乡村民谣， 这首欢快的歌谣曾经风靡全球，它是由 斯蒂芬· 福斯特1847年写的一首歌，同 年9月11日在匹兹堡的“雄鹰沙龙”上首 次演出。翌年美国西部发现金矿后，大 批的淘金者就是唱着这支生动、活泼的 歌直奔加利福尼亚的。后来这首歌曲又 飘洋过海，传遍了整个世界，一直深受 各国人民的喜爱。
六年级音乐上册《噢,苏珊娜》PPT课件(3篇)
《噢，苏珊娜》是一首美国乡村民谣， 这首欢快的歌谣曾经风靡全球，它是由 斯蒂芬·福斯特1847年写的一首歌，同 年9月11日在匹兹堡的“雄鹰沙龙”上首 次演出。翌年美国西部发现金矿后，大 批的淘金者就是唱着这支生动、活泼的 歌直奔加利福尼亚的。后来这首歌曲又 飘洋过海，传遍了整个世界，一直深受 各国人民的喜爱。
（美）福斯特 词曲
谈一谈
1.你的好朋友是谁？
2.你们之间有什么难忘的事儿？
朗读
歌词 噢 ， 苏 珊 娜
我们打从阿拉巴马来， 还带着五弦琴， 我们到路易斯安纳州， 去探望朋友们。 离开家的晚上下大雨， 可地上挺干净， 太阳当空照，我心冰冷， 啊朋友别担心。 哦，哦，朋友们， 别为我担心， 啦啦啦啦啦啦……
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
问：你们要到哪里去？ 答：我们到路易斯安那州！
编一编
我们打从美丽大英来，还带着五弦琴， 我们到家乡______去，看望朋友们。
离开家的晚上下大雨，可地上挺干净， 太阳当空照，我心冰冷，啊 朋友别担心。
离开家的晚上下大雨，可地上挺干净， 太阳当空照，我心冰冷，啊朋友别担心。
哦哦，朋友们，别为我担心。啦啦啦…
同学们，我们在欢乐的音乐中度过了这节 音乐课，相信大家都感受到了与好朋友之 间亲密无间的情感，希望通过今天的音乐 课，能够使我们更加珍惜与同伴的友谊之 情。
让音乐传递友情
=
谢谢指导！
《噢，苏珊娜》简介：
4 4 |6 6 6|5 5 3 1 | ( ) 12 |3 5 5.6 |5 3 1.2|33 2 2|（ ）0
（美）福斯特 词曲
谈一谈
1.你的好朋友是谁？
2.你们之间有什么难忘的事儿？
朗读
歌词 噢 ， 苏 珊 娜
我们打从阿拉巴马来， 还带着五弦琴， 我们到路易斯安纳州， 去探望朋友们。 离开家的晚上下大雨， 可地上挺干净， 太阳当空照，我心冰冷， 啊朋友别担心。 哦，哦，朋友们， 别为我担心， 啦啦啦啦啦啦……
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
问：你们要到哪里去？ 答：我们到路易斯安那州！
编一编
我们打从美丽大英来，还带着五弦琴， 我们到家乡______去，看望朋友们。
离开家的晚上下大雨，可地上挺干净， 太阳当空照，我心冰冷，啊 朋友别担心。
离开家的晚上下大雨，可地上挺干净， 太阳当空照，我心冰冷，啊朋友别担心。
哦哦，朋友们，别为我担心。啦啦啦…
同学们，我们在欢乐的音乐中度过了这节 音乐课，相信大家都感受到了与好朋友之 间亲密无间的情感，希望通过今天的音乐 课，能够使我们更加珍惜与同伴的友谊之 情。
让音乐传递友情
=
谢谢指导！
《噢，苏珊娜》简介：
4 4 |6 6 6|5 5 3 1 | ( ) 12 |3 5 5.6 |5 3 1.2|33 2 2|（ ）0
《噢!苏珊娜》ppt
人音版音乐三年级第三 就是美国著名的作曲家福斯特于 1847 年创作完成的, 歌词内容讲述了俩人之间的纯洁友谊, 男主人公的名字 叫杰克,女主人公叫苏珊娜, 俩人从小就结下了深厚友谊, 常常是杰克 弹着他心爱的五弦琴, 美丽迷人、活泼开朗的苏珊娜伴随着琴声唱歌跳 舞, 他们就是这样度过了快乐而令人难忘的童年生活。后来, 俩人到了 美国两个不同的州生活, 这首歌曲就唱的是住在美国阿拉巴马州的杰克 去探望他多年不见的、住在路易斯安纳州的好朋友苏珊娜的一段动人的 故事。
三年级上册音乐课件噢苏珊娜人音版
10
跟着老师用“lu”音模唱旋律
歌曲的旋律同学们唱的真棒，接下来 让我们一起把歌词填上唱一唱吧！
11
范唱
伴奏
12
活泼欢快的歌曲同学们唱的很棒，但 你知道歌词中的“五弦琴”是什么琴吗？
13
点击播放视频，了解五弦琴
14
童年是难忘的，希望每一个同学在我 们这个大家庭里相亲相爱，快快乐乐，珍 惜我们度过的每一天。退出15噢！苏珊娜1
CONTENTS
感受歌曲 歌曲学唱
2
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲的 情感、旋律、内容
3
范唱 4
我问你答
这首歌曲的旋律是怎样的呢？它给你 带来什么样的感觉？
欢快的、活泼的旋律，听到这首歌曲， 有一种想跳舞的感觉……
这首歌曲的背后还有一个动人的故事， 跟随老师一起去看一看吧！
5
这首歌曲是美国著名的作曲家福斯特于1847年创作 完成的，歌词内容讲述了俩人之间的纯洁友谊，男主人 公的名字叫杰克，女主人公叫苏珊娜，俩人从小就结下 了深厚友谊，常常是杰克弹着他心爱的五弦琴，美丽迷 人、活泼开朗的苏珊娜伴随着琴声唱歌跳舞，他们就是 这样度过了快乐而令人难忘的童年生活。后来，俩人到 了美国两个不同的州生活，这首歌曲就唱的是住在美国 阿拉巴马州的杰克去探望他多年不见的、住在路易斯安 纳州的好朋友苏珊娜的一段动人的故事。
6
歌曲学唱
整体感知，掌握歌曲的 演唱
7
再次聆听音乐，找一找歌曲中相同的旋律部分 8
同学们观察的真仔细，歌曲中的第2 乐句和最后一个乐句它们的旋律完全相同， 而第1乐句和这两个乐句的旋律基本相同， 只是在尾音出有一些变化。接下来，就让 我们一起去唱一唱这些旋律吧！
9
同学们还记得这几个音吗？跟随琴声 一起唱一唱吧！
跟着老师用“lu”音模唱旋律
歌曲的旋律同学们唱的真棒，接下来 让我们一起把歌词填上唱一唱吧！
11
范唱
伴奏
12
活泼欢快的歌曲同学们唱的很棒，但 你知道歌词中的“五弦琴”是什么琴吗？
13
点击播放视频，了解五弦琴
14
童年是难忘的，希望每一个同学在我 们这个大家庭里相亲相爱，快快乐乐，珍 惜我们度过的每一天。退出15噢！苏珊娜1
CONTENTS
感受歌曲 歌曲学唱
2
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲的 情感、旋律、内容
3
范唱 4
我问你答
这首歌曲的旋律是怎样的呢？它给你 带来什么样的感觉？
欢快的、活泼的旋律，听到这首歌曲， 有一种想跳舞的感觉……
这首歌曲的背后还有一个动人的故事， 跟随老师一起去看一看吧！
5
这首歌曲是美国著名的作曲家福斯特于1847年创作 完成的，歌词内容讲述了俩人之间的纯洁友谊，男主人 公的名字叫杰克，女主人公叫苏珊娜，俩人从小就结下 了深厚友谊，常常是杰克弹着他心爱的五弦琴，美丽迷 人、活泼开朗的苏珊娜伴随着琴声唱歌跳舞，他们就是 这样度过了快乐而令人难忘的童年生活。后来，俩人到 了美国两个不同的州生活，这首歌曲就唱的是住在美国 阿拉巴马州的杰克去探望他多年不见的、住在路易斯安 纳州的好朋友苏珊娜的一段动人的故事。
6
歌曲学唱
整体感知，掌握歌曲的 演唱
7
再次聆听音乐，找一找歌曲中相同的旋律部分 8
同学们观察的真仔细，歌曲中的第2 乐句和最后一个乐句它们的旋律完全相同， 而第1乐句和这两个乐句的旋律基本相同， 只是在尾音出有一些变化。接下来，就让 我们一起去唱一唱这些旋律吧！
9
同学们还记得这几个音吗？跟随琴声 一起唱一唱吧！
人教版 六年级上册第五单元 苏珊娜 课件(共21张PPT)
人教版六年级上音乐
苏珊娜
第五单元 八音盒
欢迎来到音乐课堂
发声练习：
今天我们要学习一首好 听的歌曲，《苏珊娜》。
歌曲简介
《苏珊娜》是一首深受音乐爱好者喜爱的美国乡村 民谣，由美国作曲家福斯特创作于19世纪中期（具体年 份多为1847年提及）。这首歌不仅在美国广为流传，也 因其旋律简单动听、情感真挚而成为了世界范围内的经 典曲目。歌曲以杰克和苏珊娜两位主人公的深厚友谊为 故事背景，展现了美国乡村社会的生活画卷和人们对美 好事物的向往。
课堂总结 让我们最后唱一遍歌曲， 走出教室吧！
感谢聆听
———
——
——
—ห้องสมุดไป่ตู้
╳｜╳ . ╳ ╳｜
————
————
带节奏朗读歌词
填词演唱歌曲
歌曲第一小节该用什么样的力度去演唱？
用“弱” 的力度去 演唱，第 一小节为 弱起小节。
找出歌曲中要用弱拍来唱的旋律。
用轻快、活泼的声音 完整演唱歌曲。
课堂活动
男女生分组演唱歌曲，并用打击乐 器为歌曲伴奏，边唱表演。
初听歌曲：歌曲的情绪、速度是怎样 的？歌曲是几拍子的？
聆听歌曲：《苏珊娜》
歌曲情绪：欢快、活泼地 速度：较快 四二拍
再次聆听：你能找出歌曲中的地名吗？
歌曲当中的阿拉巴马、路易斯安纳州 这些都是美国的地名。
跟着老师的钢琴伴奏用 “啦”模唱歌曲旋律。
节奏练习
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苏珊娜
第五单元 八音盒
欢迎来到音乐课堂
发声练习：
今天我们要学习一首好 听的歌曲，《苏珊娜》。
歌曲简介
《苏珊娜》是一首深受音乐爱好者喜爱的美国乡村 民谣，由美国作曲家福斯特创作于19世纪中期（具体年 份多为1847年提及）。这首歌不仅在美国广为流传，也 因其旋律简单动听、情感真挚而成为了世界范围内的经 典曲目。歌曲以杰克和苏珊娜两位主人公的深厚友谊为 故事背景，展现了美国乡村社会的生活画卷和人们对美 好事物的向往。
课堂总结 让我们最后唱一遍歌曲， 走出教室吧！
感谢聆听
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—ห้องสมุดไป่ตู้
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带节奏朗读歌词
填词演唱歌曲
歌曲第一小节该用什么样的力度去演唱？
用“弱” 的力度去 演唱，第 一小节为 弱起小节。
找出歌曲中要用弱拍来唱的旋律。
用轻快、活泼的声音 完整演唱歌曲。
课堂活动
男女生分组演唱歌曲，并用打击乐 器为歌曲伴奏，边唱表演。
初听歌曲：歌曲的情绪、速度是怎样 的？歌曲是几拍子的？
聆听歌曲：《苏珊娜》
歌曲情绪：欢快、活泼地 速度：较快 四二拍
再次聆听：你能找出歌曲中的地名吗？
歌曲当中的阿拉巴马、路易斯安纳州 这些都是美国的地名。
跟着老师的钢琴伴奏用 “啦”模唱歌曲旋律。
节奏练习
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《噢,苏珊娜》教材课件ppt
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《噢，苏珊娜》创作故事
据说当时在匹兹堡担任仓库点收员的 福斯特，发起并组织了一个业余男声 五重唱团。其中有位团员的妻子叫苏 珊·肯脱莱脱，相貌十分美丽动人， 除了一头金色的卷发外，她爽朗、活 泼、直率的性格也非常惹人喜爱。
（1826-1864）
美国作曲家。生于美国 北方宾夕法尼亚州的匹 兹堡。
晴
烈
噢，苏 啊 啊
噢，苏珊娜
《噢，苏珊娜》简介：
《噢，苏珊娜》是一首美国乡村民谣， 这首欢快的歌谣曾经风靡全球，它是由 斯蒂芬·福斯特1847年写的一首歌，同 年9月11日在匹兹堡的“雄鹰沙龙”上首 次演出。翌年美国西部发现金矿后，大 批的淘金者就是唱着这支生动、活泼的 歌直奔加利福尼亚的。后来这首歌曲又 飘洋过海，传遍了整个世界，一直深受 各国人民的喜爱。
《噢，苏珊娜》创作故事 作者福斯特正是以此为灵感，创作出本 曲的。歌中表达了主人公对苏珊娜的刻 骨铭心的爱。为了这份爱他可以献出自 己年轻的生命，为了爱人黄土埋身也心 甘情愿。他远离家乡，四处寻找心上人， 冒着酷暑顶着烈日心却像冰一样的冷， 但此心不变。
史蒂芬·柯林斯·福斯特 Stephen Collins Foster
《噢!苏珊娜》PPT课件
噢！苏珊娜
跟音乐轻 声哼唱
歌曲一共有几个乐句？ 找出歌曲旋律相同的部分，并模唱。
噢！苏珊娜
跟老师的琴 声模唱旋律
噢！苏珊娜
注意聆听 这个小节 的节奏。
噢！苏珊娜
反复练习
噢！苏珊娜
噢！苏珊娜
表达出对友情珍惜 的心情以及歌曲活 泼欢快的情绪。
美国乡村音乐是土生土长的美国音乐，体现了浓郁 的美国南方民间音乐的风格。传统的乡村音乐从19世 纪的弦乐曲和传统叙事歌中发展而来，他的一个显著 特点就是，不受性别和年龄限制，也不受时间地点的 限制，一把吉他，外加班卓琴和口琴乐器的伴奏，歌 手便可以尽情抒发他们心中的快乐和忧愁。大部分歌 曲的内容都表达了他们对爱情的忠贞不渝，对乡土的 眷恋之情，或者反映了生活的艰辛，贫困的煎熬以及 家庭的温馨等。
这首歌曲是美国作曲家福斯特作品中深受 音乐爱好者喜爱、流传最广的一首。曲调素 材精练，易唱，易记，有着浓厚的生活气息， 歌曲不仅表现了对朋友真诚的情意，也是对 生活中美好事物追求的一种向往。
同学们 再见作故事
据说当时在匹兹堡担任仓库点收员的福斯特，发起并组织了一个 业余男声五重唱团。其中有位团员的妻子叫苏珊·肯脱莱脱，相貌十分 美丽动人，除了一头金色的卷发外，她爽朗、活泼、直率的性格也非 常惹人喜爱。作者福斯特正是以此为灵感，创作出本曲的。歌中表达 了主人公对苏珊娜的刻骨铭心的爱。为了这份爱他可以献出自己年轻 的生命，为了爱人黄土埋身也心甘情愿。他远离家乡，四处寻找心上 人，冒着酷暑顶着烈日心却像冰一样的冷，但此心不变。
三年级上册音乐课件-第3课《噢!苏珊娜》｜人音 版(简谱)(秋) (共14张PPT)
小学人音版第五册《噢！苏珊娜》
第五线 第四线 第三线 第二线 第一线
高音谱号
第四间 第三间 第二间 第一间
下加一线 do
噢！苏珊娜
我们打从阿拉巴马来，还带着
五弦琴，我们到路易斯安纳州，
去探望朋友们。离开家的晚上
下大雨，可地上挺干净，太阳
当空照，我心冰冷，啊朋友别
棒
课 堂 小 结
今 天 的 这 节 课 。
《 童 年 的 回 忆 》 歌 声 中 来 结 束
的 每 一 天 。 最 后 ， 让 我 们 在
爱 ， 快 快 乐 乐 ， 珍 惜 我 们 度 过
学 在 我 们 这 个 大 家 庭 里 相 亲 相
童 年 是 难 忘 的 ， 希 望 每 一 位 同
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/62021/8/62021/8/62021/8/6
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
XX XX XX XX
X
X
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/62021/8/6Fr iday, August 06, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021 11:43:15 AM
•
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月6日星期 五2021/8/62021/8/62021/8/6
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021
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第五线 第四线 第三线 第二线 第一线
高音谱号
第四间 第三间 第二间 第一间
下加一线 do
噢！苏珊娜
我们打从阿拉巴马来，还带着
五弦琴，我们到路易斯安纳州，
去探望朋友们。离开家的晚上
下大雨，可地上挺干净，太阳
当空照，我心冰冷，啊朋友别
棒
课 堂 小 结
今 天 的 这 节 课 。
《 童 年 的 回 忆 》 歌 声 中 来 结 束
的 每 一 天 。 最 后 ， 让 我 们 在
爱 ， 快 快 乐 乐 ， 珍 惜 我 们 度 过
学 在 我 们 这 个 大 家 庭 里 相 亲 相
童 年 是 难 忘 的 ， 希 望 每 一 位 同
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/62021/8/62021/8/62021/8/6
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
XX XX XX XX
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/62021/8/6Fr iday, August 06, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021 11:43:15 AM
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月6日星期 五2021/8/62021/8/62021/8/6
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021
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《噢!苏珊娜》PPT课件3
• （再次聆听歌曲，感受苏珊娜高兴快乐的心情）
难点节奏
• 跟随老师拍打节奏。 • 节奏练习：X X | X X X▪X |X X X▪X | X X X X| X— -
• 弱起节奏
• 强弱之分 2/4：●○| ●○ • 弱起：从弱拍开始唱。
学唱
• 划分乐句，认识小房子1小房子2。
• 苏珊娜高兴极了，为了感谢她的朋友，她拿起自己的五弦 琴，为朋友写了一首动听的音乐，我们来听一听！ • 学唱旋律，找出歌曲中相同的旋律部分。 • 填入第一段歌词。
《噢！苏珊娜》
聆听歌曲，随音乐律动
感受
• 你听了这首歌曲的情绪是什么样的？节奏呢？
• 情绪：活泼、高兴、快乐。 • 节奏：轻快、流畅。
小故事
• 在遥远的美国，有一座非常美丽的城市——路易斯安那州， 这里生活着一群非常快乐的孩子们，我们的小主人翁——苏 珊娜就生活在这里，她和小伙伴们开心的玩耍，有一个非常 美好的童年，慢慢的她们长大了，苏珊娜最好的朋友到了美 国另一个城市——阿拉巴马去学习音乐，苏珊娜非常想念她 的朋友。有一天，苏珊娜的朋友给她寄来了一个礼物，让我 们看一看她的礼物是什么？ • 是一个非常漂亮的小铃鼓。苏珊娜高兴极了，于是，拿起了 铃鼓敲了起来。
• 朋友收到了苏珊娜的歌曲，非常高兴，特意从阿拉巴马来 路易斯安那州来看望苏珊娜，我们再来聆听一下第二段。 • 填入第二段歌词演唱。
• 最后，两个好朋友相见了，非常高兴，我们带着高兴的心 情来演唱歌曲。
• 跟随音乐演唱全曲。
跟随音乐，编创舞蹈。
前天和闺蜜去买鞋，在一家专柜前，我看上了一双小白鞋，叫导购找一下38号。导购摆摆手说，断码了，没有38号。我很满意鞋子的款式，就在觉得遗憾准备离开时，闺 蜜眼尖，拿起展台上的鞋子，惊喜地问，这不就是38号的吗？没想到，导购大惊失色，说：“怎么会有只38号的？”她旁边的同事接了句，“呀，下午那个顾客要的是双 37号的，你是不是错装了只38号的？”导购满脸通红，赶紧拿出发票单查看，最后确定下午装错了鞋子。可能是怕受到大家批评，她又理直气壮地接了句，“没事，她发 现装错了会回来的，怕什么！”我和闺蜜对视一眼，怎么会如此理直气壮地不负责！这么粗心的员工，因为她的失误，可能要废掉两双鞋。一个品牌的壮大，可能需要几代 人奋斗几十年，覆灭往往也在旦夕之间。作为员工，不为自己的失误找原因，反而用借口去搪塞，不是在拖企业的后腿吗？ 我是做老师的，刚参加工作时，眼高手低，总是负能量爆棚，抱怨声不断。某一天，同事递给我一张老照片，给我讲了个故事。那是她刚参加工作时，针对小学生作业的各 种“脏、乱、差”，她想了个“好办法”，让家长监督孩子完成后签字。这么一来，作业的质量果然提高不少。但有一个孩子总是不写作业，后面也没有家长签名，她愤怒 地通知他叫了家长。没想到，第二天出现在办公室里的，是个拄着拐杖、颤颤巍巍的老太太。作为班主任，她居然不知道这个孩子是留守儿童。那一刻，站在老人面前，她 同样觉得汗颜。她把孩子的作业情况和老人家说了，一把年纪的老人赶忙保证说：“老师，我不知道留了这些作业，以后我天天来，问清楚后回去监督他完成！”她羞愧得 满脸通红，赶紧摆手说：“你不用再来了，以后放学我看着他写作业，写完再让他回家。”老人急了，说：“那怎么行呢，天长日久的，再说我自己的孙子我怎么能不负责 呢！”那会儿同事的小儿子刚百天，她特别感谢老人的体谅，没再勉强。但是从那以后，她对每一个孩子无论是生活还是学习，都用心地负她用手机偷偷拍下一老一少离校 的这一幕，时刻提醒自己反思，作为教师，是否对工作真的尽职尽责；作为母亲，又是否对孩子尽到应尽的义务。同事说到这里，看着我笑着问：“只要你再认真一点，再 负责一点，工作会有多难呢？”没有走不通的路，只有想不通的人。是啊，再繁琐的工作，再困难的处境，只要担起该肩负的责任，再用点心，能有多难呢？认真你就输 了”，这是我听过最扯的一句话。我的大学同学宋宋毕业就进了市里的招牌医院，成为一名医生。难得和她偶遇，一起吃饭，她也总是闷闷不乐、心不在焉的样子。问她怎 么了，她的回答经常是，某位病人出现了轻微并发症，她还在想着怎么解决，然后甩我们一脸医学名词。一年以后，年纪轻轻的她已经独当一面，名声大噪，她事业上的顺 风顺水都令我们羡慕。直到有一天，网上出现一个她的专访，点进去我才发现，在那些平平凡凡的日子，她活得闪闪发光。对生命的尊重让她挽救了一个又一个患者，对工 作的负责让她赢得了一项又一项荣誉。 你看见了她头顶戴着的王冠，却没看见她肩上扛起的责任。生活不会对懈怠的人青睐有加，但却会对肯用心的人格外眷顾。不认真，你连输的资格都没有。有人说过，认真 的意义，在于可以给自己一个交代。那么今天，你给自己一个什么样的交代？ 一位哲人说过：“快乐之道无他，就是自己力所不及的事不要去忧虑。”善忘能使人更坦然、 更恬淡地面对生活，从而永葆愉悦健康的身心。善忘不代表健忘一个人拿着柴刀，到自家住院里砍竹子，突然觉得肚子不舒服，就把柴刀放在地上，坐下休息了一会。他一 抬头看到竹子，禁不住自言自语：“这里有许多竹子，家里正要用，很可惜没有带刀来。”站起来时，见旁边地上有一把菜刀，高兴的说：“天随人愿，不知是谁把到丢在 这里。”后来回家，在家门口徘徊半天：“看着眼熟，这是谁家？”正好妻子出门看见他，知道他又忘了，就开口骂他。他不满地说：“你这个妇人，看着有点面善，但是 我没有得罪你，你怎么开口就骂人呢？”健忘是一种病态，给生活带来许多不方便，而善忘是一种智慧。善忘，并不是与生俱来的天赋，而是千锤百炼的领悟。忘记过往恩 怨美国前首相乔治，有一天和一位朋友散步。每走过一道门，乔治都要小心翼翼地把它关好。那位朋友说：“你用不着关这些门呀。” “唔，应该的！”乔治说，我这一 辈子都在关闭我身后的门户。这是必须的。当你关门的时候，所有过去的事情都被关在后面了，然后，你就可以重新开始，向前迈进。”人要活在当下，不要总停留在过去， 也不要总空想着未来。泰戈尔说过：“如果你为失去太阳而哭泣，你也将失去星星。”善忘能使人更坦然、更恬淡地面对生活，从而保持愉悦健康的身心。往事如烟俱忘却， 心底无私天地宽。忘记世俗名利一位年近七十的老伯在老街上经营一家茶馆，他从不站在门口吆喝着招揽客人，客人来了就接待，没客人就半躺在老藤椅上打盹。一天，县 城中小有名气的古董收藏家走进茶馆歇脚，无意间看中老伯手中的紫砂壶，此人越看越喜欢，决定以十万元的价格买下来。老伯有些犹豫但没有同意。 晚上回到家后，他每躺一会儿就要起身看看，看到紫砂壶还好好地在桌子上，他才能再次安心地躺下。老伯平静的生活完全被打乱了，大家纷纷登门拜访，有人问他还有没 有更值钱的宝贝，有人向他借钱，甚至半夜有小偷光顾，老伯再也无法忍受了，他叫来所有的人，然后拿起砍柴的斧头，向紫砂壶砸去，转眼间紫砂壶在众人惊愕的眼光中 成了一堆碎片。没有了紫砂壶，再也没有人来打扰老伯的生活，他依旧靠开茶馆为生，生意依然那样不温不火，但是老伯却生活得很平静，一直活到了一百岁。内心的束缚 大多来自对名利的追求，放弃名利也就赢得了内心和生活的平静。忘记生老病死有这么一个老爷子：15岁浪迹天涯，50岁考驾照，80岁上时尚杂志的封面，90岁开画展， 91岁撩到林青霞，93岁飚法拉利，94岁出书......这老爷子叫黄永玉，年轻人活的都不如他有趣。就连白岩松也说：老了，就做黄永玉。黄永玉因病住院时，白岩松特意去看 他，心里捉摸着怎么安慰这个老人。结果黄永玉一看到他，笑呵呵地说：“住院真有好处，你看，我一下子瘦了几十斤。这让白岩松不由得显然起敬。黄永玉不是不服老， 他只是看透了生老病死，总能把凡世过得有滋有味，在玻璃鱼缸里游泳，也有乘风破浪的气魄。岁月经不起蹉跎，我们不能总在原地悲叹、停留，我们应为迎接下一个春天 准备启程。即使人生孤独，也要潇洒地走。不为名利缠身，不为琐事伤神。给嘴角一个人上扬的弧度，然后，让我们站在生命的高度，用坦然的心态傲视红尘的烦扰和痛苦， 善于以往，淡泊名利，宁静致远。
难点节奏
• 跟随老师拍打节奏。 • 节奏练习：X X | X X X▪X |X X X▪X | X X X X| X— -
• 弱起节奏
• 强弱之分 2/4：●○| ●○ • 弱起：从弱拍开始唱。
学唱
• 划分乐句，认识小房子1小房子2。
• 苏珊娜高兴极了，为了感谢她的朋友，她拿起自己的五弦 琴，为朋友写了一首动听的音乐，我们来听一听！ • 学唱旋律，找出歌曲中相同的旋律部分。 • 填入第一段歌词。
《噢！苏珊娜》
聆听歌曲，随音乐律动
感受
• 你听了这首歌曲的情绪是什么样的？节奏呢？
• 情绪：活泼、高兴、快乐。 • 节奏：轻快、流畅。
小故事
• 在遥远的美国，有一座非常美丽的城市——路易斯安那州， 这里生活着一群非常快乐的孩子们，我们的小主人翁——苏 珊娜就生活在这里，她和小伙伴们开心的玩耍，有一个非常 美好的童年，慢慢的她们长大了，苏珊娜最好的朋友到了美 国另一个城市——阿拉巴马去学习音乐，苏珊娜非常想念她 的朋友。有一天，苏珊娜的朋友给她寄来了一个礼物，让我 们看一看她的礼物是什么？ • 是一个非常漂亮的小铃鼓。苏珊娜高兴极了，于是，拿起了 铃鼓敲了起来。
• 朋友收到了苏珊娜的歌曲，非常高兴，特意从阿拉巴马来 路易斯安那州来看望苏珊娜，我们再来聆听一下第二段。 • 填入第二段歌词演唱。
• 最后，两个好朋友相见了，非常高兴，我们带着高兴的心 情来演唱歌曲。
• 跟随音乐演唱全曲。
跟随音乐，编创舞蹈。
前天和闺蜜去买鞋，在一家专柜前，我看上了一双小白鞋，叫导购找一下38号。导购摆摆手说，断码了，没有38号。我很满意鞋子的款式，就在觉得遗憾准备离开时，闺 蜜眼尖，拿起展台上的鞋子，惊喜地问，这不就是38号的吗？没想到，导购大惊失色，说：“怎么会有只38号的？”她旁边的同事接了句，“呀，下午那个顾客要的是双 37号的，你是不是错装了只38号的？”导购满脸通红，赶紧拿出发票单查看，最后确定下午装错了鞋子。可能是怕受到大家批评，她又理直气壮地接了句，“没事，她发 现装错了会回来的，怕什么！”我和闺蜜对视一眼，怎么会如此理直气壮地不负责！这么粗心的员工，因为她的失误，可能要废掉两双鞋。一个品牌的壮大，可能需要几代 人奋斗几十年，覆灭往往也在旦夕之间。作为员工，不为自己的失误找原因，反而用借口去搪塞，不是在拖企业的后腿吗？ 我是做老师的，刚参加工作时，眼高手低，总是负能量爆棚，抱怨声不断。某一天，同事递给我一张老照片，给我讲了个故事。那是她刚参加工作时，针对小学生作业的各 种“脏、乱、差”，她想了个“好办法”，让家长监督孩子完成后签字。这么一来，作业的质量果然提高不少。但有一个孩子总是不写作业，后面也没有家长签名，她愤怒 地通知他叫了家长。没想到，第二天出现在办公室里的，是个拄着拐杖、颤颤巍巍的老太太。作为班主任，她居然不知道这个孩子是留守儿童。那一刻，站在老人面前，她 同样觉得汗颜。她把孩子的作业情况和老人家说了，一把年纪的老人赶忙保证说：“老师，我不知道留了这些作业，以后我天天来，问清楚后回去监督他完成！”她羞愧得 满脸通红，赶紧摆手说：“你不用再来了，以后放学我看着他写作业，写完再让他回家。”老人急了，说：“那怎么行呢，天长日久的，再说我自己的孙子我怎么能不负责 呢！”那会儿同事的小儿子刚百天，她特别感谢老人的体谅，没再勉强。但是从那以后，她对每一个孩子无论是生活还是学习，都用心地负她用手机偷偷拍下一老一少离校 的这一幕，时刻提醒自己反思，作为教师，是否对工作真的尽职尽责；作为母亲，又是否对孩子尽到应尽的义务。同事说到这里，看着我笑着问：“只要你再认真一点，再 负责一点，工作会有多难呢？”没有走不通的路，只有想不通的人。是啊，再繁琐的工作，再困难的处境，只要担起该肩负的责任，再用点心，能有多难呢？认真你就输 了”，这是我听过最扯的一句话。我的大学同学宋宋毕业就进了市里的招牌医院，成为一名医生。难得和她偶遇，一起吃饭，她也总是闷闷不乐、心不在焉的样子。问她怎 么了，她的回答经常是，某位病人出现了轻微并发症，她还在想着怎么解决，然后甩我们一脸医学名词。一年以后，年纪轻轻的她已经独当一面，名声大噪，她事业上的顺 风顺水都令我们羡慕。直到有一天，网上出现一个她的专访，点进去我才发现，在那些平平凡凡的日子，她活得闪闪发光。对生命的尊重让她挽救了一个又一个患者，对工 作的负责让她赢得了一项又一项荣誉。 你看见了她头顶戴着的王冠，却没看见她肩上扛起的责任。生活不会对懈怠的人青睐有加，但却会对肯用心的人格外眷顾。不认真，你连输的资格都没有。有人说过，认真 的意义，在于可以给自己一个交代。那么今天，你给自己一个什么样的交代？ 一位哲人说过：“快乐之道无他，就是自己力所不及的事不要去忧虑。”善忘能使人更坦然、 更恬淡地面对生活，从而永葆愉悦健康的身心。善忘不代表健忘一个人拿着柴刀，到自家住院里砍竹子，突然觉得肚子不舒服，就把柴刀放在地上，坐下休息了一会。他一 抬头看到竹子，禁不住自言自语：“这里有许多竹子，家里正要用，很可惜没有带刀来。”站起来时，见旁边地上有一把菜刀，高兴的说：“天随人愿，不知是谁把到丢在 这里。”后来回家，在家门口徘徊半天：“看着眼熟，这是谁家？”正好妻子出门看见他，知道他又忘了，就开口骂他。他不满地说：“你这个妇人，看着有点面善，但是 我没有得罪你，你怎么开口就骂人呢？”健忘是一种病态，给生活带来许多不方便，而善忘是一种智慧。善忘，并不是与生俱来的天赋，而是千锤百炼的领悟。忘记过往恩 怨美国前首相乔治，有一天和一位朋友散步。每走过一道门，乔治都要小心翼翼地把它关好。那位朋友说：“你用不着关这些门呀。” “唔，应该的！”乔治说，我这一 辈子都在关闭我身后的门户。这是必须的。当你关门的时候，所有过去的事情都被关在后面了，然后，你就可以重新开始，向前迈进。”人要活在当下，不要总停留在过去， 也不要总空想着未来。泰戈尔说过：“如果你为失去太阳而哭泣，你也将失去星星。”善忘能使人更坦然、更恬淡地面对生活，从而保持愉悦健康的身心。往事如烟俱忘却， 心底无私天地宽。忘记世俗名利一位年近七十的老伯在老街上经营一家茶馆，他从不站在门口吆喝着招揽客人，客人来了就接待，没客人就半躺在老藤椅上打盹。一天，县 城中小有名气的古董收藏家走进茶馆歇脚，无意间看中老伯手中的紫砂壶，此人越看越喜欢，决定以十万元的价格买下来。老伯有些犹豫但没有同意。 晚上回到家后，他每躺一会儿就要起身看看，看到紫砂壶还好好地在桌子上，他才能再次安心地躺下。老伯平静的生活完全被打乱了，大家纷纷登门拜访，有人问他还有没 有更值钱的宝贝，有人向他借钱，甚至半夜有小偷光顾，老伯再也无法忍受了，他叫来所有的人，然后拿起砍柴的斧头，向紫砂壶砸去，转眼间紫砂壶在众人惊愕的眼光中 成了一堆碎片。没有了紫砂壶，再也没有人来打扰老伯的生活，他依旧靠开茶馆为生，生意依然那样不温不火，但是老伯却生活得很平静，一直活到了一百岁。内心的束缚 大多来自对名利的追求，放弃名利也就赢得了内心和生活的平静。忘记生老病死有这么一个老爷子：15岁浪迹天涯，50岁考驾照，80岁上时尚杂志的封面，90岁开画展， 91岁撩到林青霞，93岁飚法拉利，94岁出书......这老爷子叫黄永玉，年轻人活的都不如他有趣。就连白岩松也说：老了，就做黄永玉。黄永玉因病住院时，白岩松特意去看 他，心里捉摸着怎么安慰这个老人。结果黄永玉一看到他，笑呵呵地说：“住院真有好处，你看，我一下子瘦了几十斤。这让白岩松不由得显然起敬。黄永玉不是不服老， 他只是看透了生老病死，总能把凡世过得有滋有味，在玻璃鱼缸里游泳，也有乘风破浪的气魄。岁月经不起蹉跎，我们不能总在原地悲叹、停留，我们应为迎接下一个春天 准备启程。即使人生孤独，也要潇洒地走。不为名利缠身，不为琐事伤神。给嘴角一个人上扬的弧度，然后，让我们站在生命的高度，用坦然的心态傲视红尘的烦扰和痛苦， 善于以往，淡泊名利，宁静致远。
苏少版音乐六上《啊,苏珊娜》课件3
《噢，苏珊娜》简介： 《噢，苏珊娜》是一首美国乡村民谣， 这首欢快的歌谣曾经风靡全球，它是由 斯蒂芬· 福斯特1847年写的一首歌，同 年9月11日在匹兹堡的“雄鹰沙龙”上首 次演出。翌年美国西部发现金矿后，大 批的淘金者就是唱着这支生动、活泼的 歌直奔加利福尼亚的。后来这首歌曲又 飘洋过海，传遍了整个世界，一直深受 各国人民的喜爱。
《噢，苏珊娜》创作故事 据说当时在匹兹堡担任仓库点收员的 福斯特，发起并组织了一个业余男声 五重唱团。其中有位团员的妻子叫苏 珊· 肯脱莱脱，相貌十分美丽动人， 除了一头金色的卷发外，她爽朗、活 泼、直率的性格也非常惹人喜爱。
《噢，苏珊娜》创作故事 作者福斯特正是以此为灵感，创作出本 曲的。歌中表达了主人公对苏珊娜的刻 骨铭心的爱。为了这份爱他可以献出自 己年轻的生命，为了爱人黄土埋身也心 甘情愿。他远离家乡，四处寻找心上人 ，冒着酷暑顶着烈日心却像冰一样的冷 ，但此心不变。
10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培根
史蒂芬· 柯林斯· 福斯特 Stephen Collins Foster （1826-1864）
美国作曲家。生于美国 北方宾夕法尼亚州的匹 兹堡。
噢，苏珊娜
沉 赶
亲
但
雨 过 天 放
晴
烈
冷
啊 啊 啊
噢，苏珊娜
1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯· 史考伯 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲特 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出来 的。——莎士比亚 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想的事 情。 ——戴尔· 卡耐基 8、勿问成功的秘诀为何，且尽力做你应该做的事吧。——美华纳 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而 已。——里希特
《噢，苏珊娜》创作故事 据说当时在匹兹堡担任仓库点收员的 福斯特，发起并组织了一个业余男声 五重唱团。其中有位团员的妻子叫苏 珊· 肯脱莱脱，相貌十分美丽动人， 除了一头金色的卷发外，她爽朗、活 泼、直率的性格也非常惹人喜爱。
《噢，苏珊娜》创作故事 作者福斯特正是以此为灵感，创作出本 曲的。歌中表达了主人公对苏珊娜的刻 骨铭心的爱。为了这份爱他可以献出自 己年轻的生命，为了爱人黄土埋身也心 甘情愿。他远离家乡，四处寻找心上人 ，冒着酷暑顶着烈日心却像冰一样的冷 ，但此心不变。
10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培根
史蒂芬· 柯林斯· 福斯特 Stephen Collins Foster （1826-1864）
美国作曲家。生于美国 北方宾夕法尼亚州的匹 兹堡。
噢，苏珊娜
沉 赶
亲
但
雨 过 天 放
晴
烈
冷
啊 啊 啊
噢，苏珊娜
1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯· 史考伯 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲特 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出来 的。——莎士比亚 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想的事 情。 ——戴尔· 卡耐基 8、勿问成功的秘诀为何，且尽力做你应该做的事吧。——美华纳 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而 已。——里希特
六年级上音乐-啊,苏珊娜苏少版ppt课件
人之所以高兴，不是得到的多，而是计 较的少。财富不是一辈子的朋友，而朋友 却是一辈子的财富！
他问我答
问：他们打从哪里来？
答：我们打从阿拉巴马来！ 问：他们要到哪里去？ 答：我们到路易斯安那பைடு நூலகம்！
编一编
我们打从美丽大英来，还带着五弦琴， 我们到家乡______去，探望朋友们。 分开家的晚上下大雨，可地上挺干净， 太阳当空照，我心冰冷，啊 朋友别担忧。 哦哦，朋友们，别为我担忧。啦啦啦…
谈一谈
1.他的好朋友是谁？
2.他们之间有什么难忘的事儿？
〔美〕福斯特 词曲
朗诵
歌词 噢 ， 苏 珊 娜
我们打从阿拉巴马来， 还带着五弦琴， 我们到路易斯安纳州， 去探望朋友们。 分开家的晚上下大雨， 可地上挺干净， 太阳当空照，我心冰冷， 啊朋友别担忧。 哦，哦，朋友们， 别为我担忧， 啦啦啦啦啦啦……
《噢!苏珊娜》PPT课件3 (共9张PPT)
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。