屠蓓英语语音学习方法
英语语音教学中遇到的问题与对策
英语语音教学中遇到的问题与对策【摘要】语音教学是英语基础阶段重要的教学环节。
及时发现学生语音方面存在的问题并找出解决问题的方法对于提高学生要实际运用语言能力至关重要。
本文分析了语音教学中遇到的问题并提出了相应的对策。
【关键词】语音教学问题对策【中图分类号】h31 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2012）11-0104-01一、问题的提出在高职院校英语专业的学习中，基础阶段是学生语言能力形成和发展的重要时期。
英语语音的准确与否直接影响学生的口语能力及英语综合水平。
在近几年的英语教学中笔者发现，学生的口语普遍存在发音不准，语音知识欠缺、不懂发音的基本规律，不了解各种语音现象的特点，辨音、正音、示范朗读能力差等语音问题。
为此，找出教学中遇到的问题并探讨解决这些问题的方法成为了重要的研究课题。
二、语音教学中发现的问题（一）英语语音教学没有得到应有的重视。
多年来，在中学英语教学中，为了追求升学率，应付考试，语音没有得到足够的重视。
在课堂上，学生们很少有机会发言，结果语法条条背得很熟，应用语言的能力却很差。
一些学校在入门阶段注重了英语单音教学，忽视了语音知识的灌输，基本上不注意语调、单词和句子的重音、连读、略读、同化等语音现象，使学生形成了不良的发音与朗读习惯，造成了难以纠正的习惯性发音错误。
在进入大学后，许多学生觉得再用大量的时间去练音，再讲语音理论知识简直是浪费时间。
在学生思想上仍未引起应有的重视。
（二）多数学生发音有问题。
主要表现在：1.单音发音不到位，不懂发音要领。
如前元音[i：]和[i]不分，[e]和[？覸]不分。
2.双元音读成单元音。
3.辅音连缀中加上元音。
4.吞音。
（三）语音知识缺乏。
包括单词重音、句子重读、连读、略读、同化、语流音变等现象及其它读音规则。
很多学生由于缺乏语音知识，不懂英语的发音规则与特点，在听音时，常按自己的发音去接受信息，对非常简单、基本上无生词的材料听不懂，或不能完全听懂。
如何提高英语发音
浅谈如何提高英语发音摘要：随着社会的进步和社会对人才的要求，对于英语学习者所提出的并不仅仅局限于书面的了，比如语法，写作，翻译等等。
而是更多的注重于表达，也就是说能够用英语进行流利的交流，比如口译和英文解说等等。
那么英语的语音应该怎么学习？如何掌握发音技巧？发音难点又在哪？文章对英语语音的知识做了一个简单的探讨。
关键词：发音器官；英语音标；语音语调随着社会的进步和社会对人才的要求，对于英语学习者所提出的并不仅仅局限于书面的了，比如语法，写作，翻译等等。
而是更多的注重于表达，也就是说能够用英语进行流利的交流，比如口译和英文解说等等。
而英语发音对于许多学生来说是个难题，为什么这么说呢？究其原因一般有两点：一是在最开始接触英语的时候缺乏对英语发音的一个系统的训练；二是缺少了语言环境。
学习发音要先了解人的发音器官有哪些？有什么作用？发音器官由四部分构成：一是呼吸器官，由肺和有关呼吸肌群组成，为发音的动力器官；二是振动器官——喉，通过喉内的声带振动发音，喉在发音中占主导地位；三是共鸣器官，主要由喉腔、咽腔、口腔和鼻腔练成一个形似喇叭的声道，产生共鸣；四是吐字器官，由口腔、舌头、软腭、嘴唇、下颚等组成，其功能可使语言清晰。
了解了发音器官，就应该学习英语发音的基础——音标。
英语里面一共有48个音标，这48个音标就构成了英语这门语言的语音系统，同时也成了世界人们之间进行感情、思想、文化、信息交流的重要标符。
那么如何来学习这48个音标呢？首先，从分类来看，分为元音（vowels）和辅音（consonants）。
发音时气流不受发音器官阻碍的称之为元音；相反，受到发音器官阻碍的称之为辅音。
其中元音占20个，辅音占28个。
而这20个元音里面又要分为12个单元音和8个双元音。
28个辅音里面要分为清辅音和浊辅音两大类。
一般来说，发音时声带不振动的叫清辅音，发音是声带产生振动的叫浊辅音。
简单的说就是清辅音不发出声音，浊辅音要发出声音。
英语语音(2007)-屠蓓
1 What is good English pronunciation?
A lofty goal sound like native speakers
A modest, realistic goal to develop a clear, understandable pronunciation with appropriate intonation and stress
3
What impede or enhance the acquisition of a reasonable pronunciation?
4 What are the priorities for Chinese learners?
5
What are the tips on good English pronunciation?
5.3 Sentence stress
In a normal English sentence certain words are stressed and certain words are unstressed.
Normally stressed are content words. Normally unstressed are form words.
6. The learner’s speech habit.
4 What are ห้องสมุดไป่ตู้he priorities for Chinese learners?
Priority aspects for Chinese learners weak forms
stress
rhythm intonation
5 What are the tips on good English pronunciation?
英语语音学权威书籍
英语语音学权威书籍以下是一些英语语音学的权威书籍：《实用英语语音语调》：这本书前27课讲音素，后几课讲各类语调，无重轻音和连读略读的练习。
《大学一年级英语语音练习手册》：提供了许多语音练习素材，有比较丰富的重轻音、连读、略读的练习。
《简明当代英语语音》：配有VCD，可以看到朱鑫茂老师的口型，vcd最后半小时在讲重轻音、连读略读。
《英语语音》：此书每次都要看光盘里的视频，有点不方便，但屠蓓老师是北外语音的权威。
《英语标准发音教程》：对辅音连缀、轻重音、连读、语调的中文讲解很详细，可以配合《大学一年级英语语音练习手册》中丰富的练习。
《get rid of your accent.》：讲语音的，还有本advanced版涉及辅音连缀、连读、语调。
《Ship or Sheep》：录音是英国人，书中对话的录音质量好。
《语音学》：Ladefoged, P., & Johnson, K. (2014). A course in phonetics. Cengage learning. Johnson, K. (2011). Acoustic and auditory phonetics, 3rd edition. Wiley-Blackwell 。
《音系学》：Hayes, B. (2011). Introductoryphonology(Vol. 32). John Wiley & Sons。
《形态学》：Lieber, R. (2015). Introducing morphology. Cambridge University Press。
以上书籍都是英语语音学领域的权威之作，具有很高的学术价值和参考价值。
如需更多书籍推荐，可以请教专业人士或查阅相关文献资料。
英语语音的学习有哪些方法
英语语音的学习有哪些方法英语语音的学习有哪些方法在英语中，语音既是一门专门的知识，又与单词的拼写、构词法及句子的语法都有着密切的联系。
下面店铺为大家介绍一下英语语音的学习有哪些方法吧，希望能帮到大家！1．准确模仿中学生学习英语语音，主要的途径是在听清老师的发音或英语录音的基础上，进行反复模仿。
听是语音学习的第一步，必须要听得清楚明白，准确无误，听不准音就谈不上模仿、学习正确的语音语调。
很多同学发音不正确的原因之一，就是没有听清、听准。
必须在听清、听准、听熟的基础上反复练习。
当然，练习还需要一定的理论指导，就是耍弄清楚每一个音的发音部位和发音方法。
有时候，一个音明明听清、听准了，自己却怎么也发不对，这就是因为没有掌握发音的部位和方法，尤其是汉语中没有的'语音，要注意把外语和汉语的发音做比较，找出发音的困难所在。
领会和掌握发音部位和要领后，再进行模仿练习。
如摩擦音[θ] 的发音部位和发音方法是：将舌尖放在上下齿之间，让气流通过舌尖和上齿之间的缝隙，然后发[θ]。
2．对比学习学习发音时，还可以通过对相似的语音的对比来掌握发音的要领，把握发音的限度。
如很多初学者分不清[e]和[]的发音之间的差别，可以通过对二者的发音方法进行比较来区分：发[e]时，上下牙齿之间可以容一指宽的距离，而发[]时，上下牙齿之间可以容两指宽的距离。
这样在练习的时候就有了大致的标准。
对比还可以通过汉语语音与英语语音之间的对比来进行。
女口汉语中的一些声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、s、w等，去掉了后面的韵母后，就与英语的辅音[b]、[p]、[m]、[f]、[d]、[t]、[n]、[l]、[g]、[k]、[h]、[s]、[w]等音相同。
通过这种比较有利于了解英语发音与汉语发音的异同点，能够从对比中掌握规律，获得模仿的主动权。
3．语境练习在实际的交往活动中，听、说、读、写不是以孤立的音素和单词为单位进行思想交流的，而是以综合的句子和更高一级层次的话语为单位进行的，孤立的音素和单词的发音在综合的语流中运用会产生很大的变异。
英语语音(2007)-屠蓓
1.As a general rule English tries to avoid having stresses too close together. 2. English stresses tend to recur at regular intervals.
5
What are the tips on good English pronunciation? 5.4 Stress patterns Example:
The average foreigner uses far too many strong forms; it is impossible to speak English fluently unless the phenomenon of weak forms is properly understood and their use acquired, preferably from the earliest stage.
Weak Forms
The weak form or forms of a word are used only in unstressed positions. The weak forms of the words are of much more frequent occurrence than their strong forms.
5
What are the tips on good English pronunciation? 5.2 Word Stress Example: coming report remember letter myself explosion beautiful forget modernization
英语语音(2007)-屠蓓
Speech-flow
Stress,rhythm and intonation should
really be considered as a whole, for they are very closely connected elements of a single aspect of the language that we might call Speech-
5
What are the tips on good English pronunciation? 5.7 Intonation Function 1: It indicates grammatical meaning, in much the same way as punctuation does in the written language. 1. He lives in London. 3. He lives in London. Where? 2. He lives in London. 4. He lives in London. Where? Function 2: It can also indicate the speaker’s attitude. 1. Really? 2. What’s your name?
5
What are the tips on good English pronunciation? 5.2 Word Stress Example: coming report remember letter myself explosion beautiful forget modernization
flow.
Speech-flow Broadly speaking, a reasonably correct speech-flow is more important for intelligibility than correct sounds.
英语学习中的语音训练技巧
英语学习中的语音训练技巧英语学习中，语音训练是非常重要的一部分。
良好的语音能力不仅有助于我们提高口语表达能力，还能提高听力理解能力。
本文将介绍一些英语学习中的语音训练技巧，帮助读者有效地提升自己的语音水平。
1. 发音准确的基础英语语音训练的第一步是掌握英语语音的基本知识。
要想准确地发音，必须了解英语语音的构成要素，掌握国际音标的发音规则。
通过学习国际音标，可以帮助我们正确地发出各种音素。
此外，还可以借助一些学习资源如音频教材、发音软件等，帮助我们听准、学准音标的发音。
2. 注重音标的练习为了提高自己的发音水平，我们需要注重每个音标的练习。
可以通过模仿、跟读来加强对不同音标的发音练习。
可以选择一些语音教材进行学习，同时要保持反复地练习，直到发音准确为止。
可以使用录音设备将自己的发音进行录音，并与标准的发音进行对比，找出差距并加以改进。
此外，还可以借助一些在线语音练习网站，如Speechling、Forvo等，通过模仿、听录音等方式来提高发音准确性。
3. 学习重音的运用在英语语音中，重音是非常重要的，它可以改变词义，影响语调和节奏。
学习重音的运用可以帮助我们更好地理解和表达语言。
对于英语学习者来说，学习词汇时要特别关注重音的位置，并努力模仿标准的重音发音。
可以通过听力材料、录音等多种途径来训练重音的发音。
此外，在口语练习中也要注重将词汇的重音准确地表达出来。
4. 语调和连读的训练语调和连读是英语中特有的语音特点，对于英语学习者来说也是非常重要的。
学习正确的语调和连读规则可以帮助我们更自然地表达英语，增强口语的流利性。
可以通过模仿和跟读来练习语调和连读。
通过大量的听力材料的训练，加深对语调和连读规则的理解，尝试模仿母语人士的语调，实践运用连读技巧。
此外，还可以通过参加口语班级、与外国人交流等方式来提高语调和连读的能力。
5. 刻意练习和自我纠正英语语音训练需要持之以恒的练习，不能急功近利。
要进行刻意练习，专门针对自己发音不准确的地方进行反复练习，直到纠正。
英语语音发音部位及方法
英语语音发音部位及方法第一章发音部位一、发音器官二、唇形（口型）（1）双唇紧闭（2）自然开口（3）扁唇：微笑（4）大圆唇：尽量张大口（5）小圆唇：口型渐渐变小第二章元音（Vowel）发音方法一、单元音（Monophthong）1.前元音（4 Front Vowels）1）/i:/——舌尖抵下齿龈，但不要抵得太紧。
略略扁唇，像微笑的口型。
发音时间略长。
（Open your mouth just a little for the sound. Spread your lips into a smile. Push your tongue forward in your mouth. It’s a long sound. Move your tongue up a little as you say it.）2) /I/(/i/)——先发/i:/，在此基础上，嘴角稍微收小一点，开口略大一点，舌尖靠近，但不要紧贴下齿龈，发音时间相对较短。
（Open your mouth just a little more for this sound. Don’t spread your lips into a smile. The sound is shorter, more relaxed than /i:/.）3）/e/(ε)——舌尖抵下齿龈，不要抵得太紧。
口略开，约可放入一个指尖。
不扁唇，口型自然放松，发音时间相对较短。
（Practice the sound /I/, then open your mouth a little more for this sound. It is a short and relaxed sound.）4）/æ/——舌尖抵下齿龈，双唇尽量向两边张开，嘴角肌肉感到紧张。
开口程度大，约可放入食指和中指交叠。
不扁唇。
（Practice the sound / e /, then open your mouth a little more for this sound.）2.后元音（5 Back Vowels）1）/a:/——松弛自然，口张到最大，不要撅嘴，舌尖离开下齿龈，长元音。
英语语音学习要求及语音学习方法
英语语音学习要求及语音学习方法
首先，要学好英语语音，我们需要了解语音学的基础知识。
语音学是研究语音形成、变化和认知的学科。
因此，我们需要掌握一定的英文语音学术语，如音素、元音、辅音、调、重音等。
其次，我们需要了解英语语音的发音规则。
英语语音较
为复杂，因此我们需要对不同的元音和辅音的发音规则进行学习和练习。
同时，外语音的学习也需要加强对口语练习的重视，依靠大量、准确、悦耳的模仿，逐渐提高自己的口音水平。
语音学习的方法一般有以下几种：
1.听力训练法。
多听英语音频，辨别元音和辅音，积累
基础。
2.模仿练习法。
模仿标准英语口音，通过听、说、听、
说的反复练习来提高自己的英语口音。
3.视觉训练法。
通过观看口型动作，并将其与单词和句
子联系起来，进一步理解口音的形成。
4.语音训练器法。
使用语音训练器进行口音练习，可以
更准确地听到自己的发音，并获得及时反馈和纠正。
当然，在日常学习生活中，也要勤于练习英语口语，多
与外教、语伴对话，增加使用英语的机会和频次。
此外，还可以通过看英文影视作品、阅读英文原版书籍等方式，增加对英语口音和表达的理解和掌握。
总之，学好英语语音需要耐心和细心。
需要多练习，不
断积累，建立自己的口音感和运用语音学知识的能力，更好地读、写、说、听英语。
英语语音教学的方法
英语语音教学的方法英语语音教学是指教授学习者正确发音、流利口语和自然语调的过程。
在教授英语语音时，有许多方法和技巧可用于帮助学习者克服母语干扰，掌握正确发音。
下面将介绍一些常用的英语语音教学方法。
首先，声网法是一种广泛使用的方法，通过让学习者跟随教师的模仿和练习发出正确的音标和音节。
教师可以将系列音标和音节分解为单独的音素，然后引导学习者发出对应的音素。
这种方法对于学习者准确掌握英语语音的基本建立非常有效。
其次，口型法是一种通过教授学习者正确的口型来改善他们的发音的方法。
教师可以使用镜子来教学生观察自己的嘴唇、舌头和牙齿的运动，并引导学生触摸嘴巴各个部位，以帮助他们更清楚地感受到发音的位置和运动。
这样的亲身体验可以帮助学生形成正确的口型并发音准确。
再次，对比法是一种通过对比学习者母语和目标语音之间的差异来教授语音的方法。
教师可以选择学习者最常出现错误的音素，然后将其与目标语音进行比较，让学习者注意到差异并进行纠正。
这种方法能够帮助学习者理解母语干扰对发音的影响，并逐步消除这些干扰，提高发音准确性。
另外，语音模型法是指通过让学习者听模型音频或录音，并模仿模型发音，进而改善他们的发音。
这种方法可以帮助学习者借鉴、模仿和实践优质的发音，提高他们的发音准确性和流利度。
此外，语音游戏法也是一种颇具成效的英语语音教学方法。
教师可以设计一些趣味性的语音游戏，通过游戏的形式激发学习者的兴趣，增加他们对发音的重视和练习的积极性。
例如，教师可以设计一种游戏，要求学习者根据所听到的单词的发音找到相应的图片，这样学习者既能练习将听到的音转化成正确的发音，又提高了他们的注意力和记忆力。
最后，借助技术手段的英语语音教学法也得到了广泛的应用。
学习者可以通过使用语音识别软件和应用程序来进行实时语音评估和自我纠正。
这种技术手段对学习者的发音进行深度分析，并向学习者提供有针对性的反馈和建议，以帮助他们改进发音。
总的来说，英语语音教学的方法有很多，每个方法都各有优点和适用场景。
英语语音发音部位及方法
英语语音发音部位及方法第一章发音部位一、发音器官二、唇形（口型）（1）双唇紧闭（2）自然开口（3）扁唇：微笑（4）大圆唇：尽量张大口（5）小圆唇：口型渐渐变小第二章元音（Vowel）发音方法一、单元音（Monophthong）1.前元音（4 Front Vowels）1）/i:/——舌尖抵下齿龈，但不要抵得太紧。
略略扁唇，像微笑的口型。
发音时间略长。
（Open your mouth just a little for the sound. Spread your lips into a smile. Push your tongue forward in your mouth. It’s a long sound. Move your tongue up a little as you say it.）2) /I/(/i/)——先发/i:/，在此基础上，嘴角稍微收小一点，开口略大一点，舌尖靠近，但不要紧贴下齿龈，发音时间相对较短。
（Open your mouth just a little more forthis sound. Don’t spread your lips into a smile. The sound is shorter, more relaxed than /i:/.）3）/e/(ε)——舌尖抵下齿龈，不要抵得太紧。
口略开，约可放入一个指尖。
不扁唇，口型自然放松，发音时间相对较短。
（Practice the sound /I/, then open your mouth a little more for this sound. It is a short and relaxed sound.）4）/æ/——舌尖抵下齿龈，双唇尽量向两边张开，嘴角肌肉感到紧张。
开口程度大，约可放入食指和中指交叠。
不扁唇。
（Practice the sound / e /, then open your mouth a little more for this sound.）2.后元音（5 Back Vowels）1）/a:/——松弛自然，口张到最大，不要撅嘴，舌尖离开下齿龈，长元音。
高职高专英语专业语音教学改革原因
高职高专英语专业语音教学改革原因【摘要】本文从高职高专英语语音教学的重要性以及高职高专英语语音教学中普遍存在的问题这两方面，谈谈高职高专英语语音改革的原因。
【关键词】英语语音教学改革原因一、高职高专英语专业语音教学的重要性高职专业英语学习的核心技能是语言的掌握与综合应用，而语言按主要构成可以分成语音、词汇、语法三部分。
语音是英语存在的物质基础和物质外壳，语音是英语学习的基石，作为语言结构的一个重要组成部分，语音是口头交际的物质基础，也是语言教学的出发点，语言综合应用的首要条件。
胡春洞在《英语教学法》中强调：“英语语音教学是整个英语教学的起点，语音关是教学的第一关。
”英语语音教学是学习外语的第一步，也是整个外语学习的基础。
英语是拼音文字，其文字的核心是“音”，“音”是英语的灵魂，学英语就应该从发音入手。
语言学家gimson认为，一个人要学会说任何一种语言，必须学会几乎100%的语音，而只掌握50%～90%的语法和1%的词汇就足够了。
语音的重要性可见一斑，学好英语的前提是学好语音。
屠蓓在《英语语音》中说：“毫无疑问，一口漂亮纯正的语音就像男士们大方得体的西装和女士们美丽高雅的衣裙一样给人留下一个美好的第一印象。
”“好的发音会给你自己增添信心，使你更愿意主动用英语与人交流。
你的语音水平和会话能力也会随之不断得到提高。
”只有掌握了自然标准的英语语音才能提高学生英语口语及听力能力，并且有利于学生运用语言进行有效的沟通与交流。
英语语音作为高职高专英语专业学生的基本技能之一，其重要性还体现在它与听说能力、阅读能力及书写能力的紧密关系。
（一）语音与听、说能力的关系语音基础决定着听说能力。
听的过程是音义结合、重组建构及口头反馈的过程。
如果语音不好，就无法做到正确听音、辨音和模仿，就不能顺利地进行“音”与“义”的转换，从而造成听力理解上的困难。
学习一门语言，首先应掌握好它的发音，只有语音语调正确，才能听懂别人。
如果听者发音有误，语调不准，则很难听懂熟悉的单词，从而产生误解。
英语语音知识的技巧和方法
英语语音知识的技巧和方法学习英语语音知识的技巧和方法有以下几点：1. 学习国际音标(IPA)：国际音标可以帮助你准确地发音，理解各种音素的发音规则。
学习和掌握国际音标是掌握英语语音知识的基础。
2. 分析和比较音素：英语中有很多相似但不完全相同的音素，比如/p/和/b/音，/t/和/d/音等。
你可以通过听、模仿和比较这些音素的区别来提高自己的发音准确性。
3. 学习重点音素：英语中有一些重要的音素，包括元音和辅音。
学习这些音素的发音规则并进行有针对性的练习可以帮助你提高整体的发音质量。
4. 听力训练：多听英语原声，尤其是以英语为母语的人的发音。
通过听力训练，你可以熟悉英语的语音特点，提高对语音的敏感度并逐渐改进自己的发音。
5. 语音练习：进行针对性的语音练习，比如练习特定音素的发音、练习语调和语音节奏等。
可以利用在线资源或者找到一位英语教师或语音专家进行相关练习。
6. 使用语音录音软件：使用语音录音软件可以帮助你更好地分析自己的发音并进行自我纠正。
你可以录制自己的发音，然后与标准发音进行对比，找出差异并进行改进。
7. 注重口腔形态：发音时，要特别注意舌头、嘴唇、牙齿和腭等口腔部位的形态。
调整口腔形态可以帮助你更精确地发出所需音素。
8. 进行口语练习：通过参与口语交流，不断练习和应用所学的语音知识，可以帮助你更自然地运用英语并进一步提升发音水平。
9. 注意语音语调：英语语音特点之一是语音语调的变化。
要注意英语中的强调、语句音调的上升和下降等，这对于准确表达意思和与人交流非常重要。
总之，通过学习国际音标、进行语音练习和听力训练，以及参与口语交流和注重口腔形态等方法，可以帮助你提高英语语音水平，从而更流利地使用英语。
语音教学问题及教学模式反思
摘要：若想学好英语，首要前提是保证读音的准确性和语调的规范性。如果要加强发音的准确性，就必须接受专业的语音教学。然而，国内多数高校对语音教学缺乏重视，往往只有英语专业的学生更倾向于进入语音教室参与语音训练。同时，大部分教师和学生对语音教学的认知存在误区，语音教学效果不理想。对此，本文简要分析了大学英语语音教学环节存在的问题，并提出创新型教学模式。
3.解决大学英语语音教学问题的有效对策
学生在英语学习中，一方面希望自己能够顺利地通过英语四六级考试，另一方面也希望自己能够用纯正、流利的英语与他人交流，真正告别哑巴英语和中式英语。为积极转变英语教学中的不足，大学英语教师需采取有效措施，提高教育教学的应用能力
2.大学英语语音教学现状分析
2.1英语语音教学不受重视
现阶段，很多大学并未认识到英语语音教学的重要意义，甚至在英语教学中并未开展语音教学及练习，很多大学教师认为学生在进入大学前已经学习并掌握了丰富的语音知识。但其实很多学生在进入大学之前，并未接受过全面且系统的英语语音教育。应试教育依然是我国教育行业的主要发展模式，因此在中小学英语教学中，并未高度重视语音教学。这导致很多学生并未形成扎实的语音语调基础，甚至很多大学生无法发出48个国际音标的正确发音，最终无法灵活运用英语来表达自己的观点。再者，语音能力较差的学生，其听力水平也相对较差，一些学生虽然能够掌握英语的正确发音，但主要采用死记硬背的处理方式，无法灵活地应用英语知识。若在大学英语教学中忽视英语语音的教学，则学生的英语交流能力无法在短时间内获得显著的进步。在实际的英语语音教学中，教师更加关注某个或部分单词的发音，忽视了学生的语调、语感和发音，如无法及时改变现状，则学生将无法掌握正确的发音方法和语调，在朗读英语文章或使用英语交流沟通的过程中，会出现诸多的问题，这使得对方无法准确地理解说话者所要表达内容。另外，一旦学生的发音习惯和单词读音成为习惯，则难以更改。若教师无法及时纠正学生的语音和语调错误，则学生在日后的学习中会多次出现同样的错误，难以改变，不利于其日后的口语交流。
C仁爱教材语音设计理念及训练策略
英语课程标准语音目标描述 （五级）
了解语音在语言学习中的意义； 了解英语语音包括发音、重音、连读、语调
、节奏等内； 在日常生活会话中做到语音语调基本正确、
自然、流畅； 根据重音和语调的变化理解和表达不同的意
图和态度； 根据读音拼写单词和短语。
What are the common pronunciation problems?
C. 以《标准》为准则进行词汇选择
在语音练习的词汇选择上，尽可能选择 《标准》1500-1600以内的词汇，并适 当拓展，为学生以后的词汇学习打下一 定的基础，降低了词汇学习难度。
D. 多种活动设计，训练拼读能力
在基本音素和单词呈现的基础上，通过各 种活动加强拼读能力的训练，使学生在练 习中获得自信，通过不断的实践掌握拼读 规律和提高拼读能力，为最终成为自主的 学习者打下坚实的基础。
2. 明确语音教学的重要性； 3. 了解母语中没有的音，以及重庆地方音的
干扰； 4. 了解教材的语音设置规律和意图，结合学
生实际，有效使用教材； 5. 明确语音各阶段目的，设计宏观计划； 6. 整合课文音标进行归类复习教学；
7. 音标课型设计： 1）集中训练（40分钟） 2）与其他内容结合（单词、对话、歌曲、 小诗等）分阶段训练 20分钟 10分钟 3）阶段复习与检测
2．重音 （1）单词重音 （2）句子重读
3．意群的读音 （1）连读和失去爆破 （2）弱读与同化
4．语调与节奏 （1）语调（升调，降调） （2）节奏
英语课程标准语音目标描述 （二级）
知道错误的发音会影响交际； 知道字母名称的读音； 了解简单的拼读规律； 了解单词有重音； 语音清楚，语调自然。
th, sh, ch等 （5）辅音连缀的读音，如black, class, flag, glass, plane,
英语语音教学的方法和技巧
英语语音教学的方法和技巧英语语音教学是英语学习的重要组成部分，对于提高英语口语表达能力、增强英语听力理解能力都具有至关重要的作用。
以下是英语语音教学的方法和技巧：一、对比分析法在英语语音教学中，可以运用对比分析法，将英、汉语两种语言在语音方面的异同进行分析和比较，从而帮助学生更好地掌握英语语音的发音规律和特点。
例如，在英语中，辅音发音时需要将舌尖抵住上齿龈，而在汉语中则需要将舌尖抵住下齿龈，教师可以通过对比分析，让学生更加清晰地了解两种语言在发音位置上的不同之处。
二、模仿法模仿法是英语语音教学最基本、最有效的方法之一。
教师可以通过播放录音、口型示范等方式，让学生模仿正确的发音方式和口型，从而帮助学生掌握正确的英语语音。
同时，教师也可以通过组织学生进行语音模仿比赛等活动，激发学生学习英语语音的兴趣和积极性。
三、音素分类法音素分类法是将英语语音中的各个音素按照其发音特点进行分类和归纳，从而帮助学生更好地掌握英语语音的发音规律和特点。
例如，可以将元音音素分为前元音、后元音和中元音，将辅音音素分为清辅音和浊辅音等。
通过音素分类法，可以让学生更加系统地了解英语语音的发音特点和规律。
四、口型示范法口型示范法是英语语音教学中非常重要的一种方法。
教师可以通过口型示范，让学生了解各个音素的发音方式和口型特点，从而帮助学生掌握正确的英语语音。
同时，教师也可以通过组织学生进行口型模仿等活动，增强学生的口语表达能力。
五、练习法练习法是学习英语语音的必要手段之一。
教师可以通过组织学生进行各种练习活动，如朗读、对话、听写等，让学生不断地练习英语语音的发音方式和口型特点，从而帮助学生更好地掌握英语语音。
同时，教师也可以通过布置课后作业等方式，督促学生加强英语语音的练习。
大学英语语音教学中存在的问题及对策探讨
（ 关键词 ］ 语 音教 学； 大学英语 ； 问题 ； 对策
（ 中图分类号 ］ ４ １ Ｇ ２
［ 文献标识码 ］Ａ （ 文章编号］０ ８— ８８ ２ １ ）２— ０６— ３ １０ ６３ （０ １ ０ ０８ ０
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浅析英语语音学习的方法
浅析英语语音学习的方法
杨梦华
【期刊名称】《魅力中国》
【年(卷),期】2009()35
【摘要】中国英语语音教学界的权威屠蓓教授在其著作《英语语音》的导言中说:学习语言的目的是为了交际(书面的和口头的交际)。
【总页数】1页(P253-253)
【关键词】英语语音学习;发音方法;语音水平
【作者】杨梦华
【作者单位】贵州大学科技学院
【正文语种】中文
【中图分类】H319
【相关文献】
1.彝语语音与汉语语音的异同-结合英语音标兼述彝语注音音标的学习方法 [J], 邱岚;
2.把握教学环节提高课堂效率思接千载视通万里--浅析小学语文教学中学生想象力的培养生活：语文学习的源头活水诵读·理解--小学古诗文教学之我见先声夺人渐入佳境--初中语文课堂教学的导入方法运用联想探究圆锥曲线的切线方程英语课堂教学的导入技巧和结尾艺术重视英语语音教学提高学生英语水平浅析《关睢》释义的不同云想衣裳花想容--谈唐诗中的女性时尚解读《哈姆雷特》中的女性失语症[J], 张文全
3.学一点英语语音学 --论学习语音的重要意义和学习方法 [J], 尤五力
4.英语语音矫正方法、学习者英语水平对英语专业学习者语音成绩影响的研究 [J], 黄军利;骆北刚
5.英语语音学习中的教学方法--论克服武汉方言语音语调对学习英语语音语调的负迁移作用 [J], 喻萍芳;戴永清
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How to Improve Your English PronunciationPresented by Prof . Tu BeiEnglish pronunciation is different from Phonetics and Phonology; I’m not going to talk about Phonetics and Phonology. What is Phonetics? Phonetics is “语音学”, Phonology is “音位学”. And these things are too theoretical,太理论了, so we are going to have a very very practical lecture, and this is not a lecture, and this is just a talk. I’m going to give you a very practical talk and in this talk, I’m going to give you a few tips, practical tips. Do you know this word “tip”? Tip. If you go to the hotel, sometimes you give the tips to---(laugh)to, to whom? To the attendant. If you go to the restaurant, you give the tip to the waiters and waitress. I don’t mean that after this lecture, you will give me some tip. Umm… I don’t accept tips. so obviously, tip has another meaning that is a tip means a piece of advice, or some good suggestions, or even some very good methods. All right, yes, so I’m going to give you a few tips, very practical tips. You can use them right away after this talk. Do you like that?. (Yes). Very good. And in my presentation, I’m going to ask you a lot of questions. And I’m going to ask you to join me a lot. Will you join me in the practice and in the exercises? (Yes). Very good. Now when we talk about English pronunciation, this is a very big topic. Do you think that we can cover everything in two hours? That’s impossible. 两个小时要把英语语音讲完，不可能。
So that’s why I try to narrow down. I want to narrow down to what? How to improve your English pronunciation? Ok. And I want to narrow down, even narrow down to how to improve your pronunciation with some good tips. All right. When we talk about language, we usually talk about language in two different senses, narrow sense and broad sense. 我们讲语言的话，有的时候我们说从狭义的去讲，从广义的去讲。
I’m going to talk about language in the narrow sense today. 今天从狭义的来讲。
A language consists of three parts, sound, vocabulary…and what else? …grammar. All right? This is in the narrow sense. 从窄义的来讲，语言是什么？分成音，词汇和语法。
Ok. Sound ,音) comes first. So English pronunciation is very important for us to learn a language. And I’m going to talk about a lot how important English pronunciation is. When we talk about English pronunciation, we must ask ourselves five questions.Five QuestionsAll right? Do we have the five questions here? Ok. Ah…Five questions. I’m going to answer the five questions one by one later. But let’s have the five questions first. The first question is, what is good English pronunciation. Why this question is important? Because we want to set ourselves goals,我们要给自己定一个目标。
Ok. What is the second question? Why is good English pronunciation so important? Why this question? If you know this is important, you would work hard to achieve the goals. Is that right? So we need the second question. What is the third question?3、What impede or enhance the acquisition ofa reasonable pronunciation?What impede or enhance the acquisition of a reasonable pronunciation? This is a very big question, right? Yes. Now, the acquisition of a good English pronunciation meaning 要取得一个很好的发音，要取得一个不错的发音，什么是阻碍你的，去取得一个好的发音，什么是推进你，帮助你去发音？All right? 所以这个问题的意思就说，what you are going to do and what you are not going to do, the dos and donts. All right? Yes. And the next question is: what are the priorities for Chinese learners. 首先对中国学生要解决的语音问题是什么？If you know the answer to this question, you know how to invest your time and effort. The last question: What are the tips on good English pronunciation? All right? 要想要取得一个好的发音，有什么诀窍啊？Now you are going to get some tips today. All right? Wait. Wait. I’m going to tell you. Ok. Now let’s answer the questions one by one. Ok?1、What is good English pronunciation?No. 1. What is good English pronunciation? A lofty goal. This is very lofty. I can’t reach. If I can’t reach, this is too lofty for me. So a lofty goal meaning 非常高的一个目标。
语音的目标非常高的目标是什么呀？Sound like native speakers. 我的语音的目标,我要和美国人讲得一模一样。
That’s too lofty. It’s very difficult to reach. Is that right? It’s very difficult for me because I’m old. We’re adults. And the next goal. This is what I want to recommend 这是我要向大家推荐的一个目标. What is that? A modest, realistic goal 一个适度的，一个现实的，一个很适当的，对我们来说合适的这么一个目标是什么呀？To develop 培养一个什么样的呢clear pronunciation. This is very important. If you don’t speak clearly 说话不清楚，那人家也听不懂。
Clear. Understandable. All right? Do you understand me? Ok. So my English is clear and understandable. All right? Pronunciation with 这个with after this with,with以后就比较难一点了. With appropriate intonation 语调and stresses 重音. All right. Now these are the key words. Today, I’m going to talk about this a lot. This goal I can reach. Do you think you can reach? Do you think you can reach this goal? Yes. Everybody can reach this goal. Because this goal is modest and realistic. 这个目标人人都可以达到，but with some effort. All right? You must invest enough time and effort. For adults, 对成人来说，to sound like native speaker is very very tough, very very difficult. Besides, not many people need to sound like native speakers. 你觉得我们所有中国人学英文都要学得象本国人学得一样吗？不需要。