往事依依_1-课件
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互阅作业一
漪（ yī ）
淼（miǎo ）
徜徉（ chángyáng ） 骚（sāo ）
郁（yù） 凝（ níng ）
慷慨（kāngkǎi ） 镌（juān ）
谆谆（ zhūn ） 镂（lòu ）
娥（ é ）
婵（chán ）
互阅作业二
①题目中“依依”的含义是什么？
②文中能说明作者对往事“依依”之情的句子：
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/2/282021/2/28Sunday, February 28, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/2/282021/2/282021/2/282/28/2021 6:31:18 PM
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/2/282021/2/282021/2/28Feb-2128-Feb-21
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年2月28日星期 日2021/2/282021/2/282021/2/28
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年2月2021/2/282021/2/282021/2/282/28/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/2/282021/2/28Februar y 28, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/2/282021/2/282021/2/282021/2/28
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
第三部分（７）往事给我的鼓舞
从“依依往事”中寻找作者成长的源头：
答：正是学生时代所读的书编织了 “我”童年美丽的生活花环，开阔 了“我”的眼界，给“我”以美的 享受和情感的熏陶（对自然、对生 活、对家乡、对祖国的情感），使 “我”成为一个志趣高尚的人。
当堂练习：
• 1.题目“往事依依”有什么含义和作用？ • 依依： 这里指萦绕胸怀，十分留恋。 • “往事依依”是贯穿全文的纽带
• 2.第1段用什么方法引出回忆的？
用鲜明的对比，形成强烈反差，引出 对几件往事的回忆，给读者造成强烈的 悬念。
知者加速：
• 依依往事对于“我”的成长有什么深远影 响？
概括作者写这篇文章的主题思想是 什么？
答：抒写了作源自文库热爱自然、热爱生活、 热爱祖国的深情，告诉青少年要多 读书，多读书、读好书，做一个志 趣高尚的人，对社会有用的人。
自学内容一：
❖自学方法：放声自由朗读课文，思考： 1、请简要概括出作者回忆的几件依依往事?
2、作者回忆的几件往事都与什么有关？为什么？
从中得到的启迪是什么？
课文回忆了于漪少年生活中哪几件事？
• 看山水画-----读《水浒传》-----读《千家诗》----------- 听国 文课---------（登北固楼-------读 中外小说)------听老师的谆谆教 导
自学内容二：
• 自学方法：品读课文 • 1、划分课文的结构，并归纳大意。
• 2、于漪老师在教坛上辛勤耕耘，做出了突 出的成绩，她的成长的源头是什么？（用 文中的材料回答）
划分课文的结构，并归纳大意：
第一部分（1）引出往事
金色的回忆
第二部分（2～6）： 第一层（2）：看画的乐趣
第二层（3—6）：读书的乐趣
几十年过去了，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠 而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。
认一认
于漪
• 江苏省镇江市人。1951年毕业于复旦大学教育 系。1978年获“特级教师”称号，上海市杨浦 中学语文教师。凡与于漪交往过的人，都称赞 她的做人。她正直，敏捷，纯粹，真诚，厚道； 她胸襟开阔，性格开朗，才华横溢……”这是语 文教育界对她一致的评价，她之所以从一个教 育学专业毕业初教历史的中学教师，成为一个 有口皆碑、充满人格魅力的语文教育学家，和 她青少年时期所受的文学熏陶是分不开的。
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/2/282021/2/282021/2/28Sunday, February 28, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/2/282021/2/282021/2/282021/2/282/28/2021
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漪（ yī ）
淼（miǎo ）
徜徉（ chángyáng ） 骚（sāo ）
郁（yù） 凝（ níng ）
慷慨（kāngkǎi ） 镌（juān ）
谆谆（ zhūn ） 镂（lòu ）
娥（ é ）
婵（chán ）
互阅作业二
①题目中“依依”的含义是什么？
②文中能说明作者对往事“依依”之情的句子：
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/2/282021/2/28Sunday, February 28, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/2/282021/2/282021/2/282/28/2021 6:31:18 PM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/2/282021/2/282021/2/28Feb-2128-Feb-21
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年2月28日星期 日2021/2/282021/2/282021/2/28
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年2月2021/2/282021/2/282021/2/282/28/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/2/282021/2/28Februar y 28, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/2/282021/2/282021/2/282021/2/28
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
第三部分（７）往事给我的鼓舞
从“依依往事”中寻找作者成长的源头：
答：正是学生时代所读的书编织了 “我”童年美丽的生活花环，开阔 了“我”的眼界，给“我”以美的 享受和情感的熏陶（对自然、对生 活、对家乡、对祖国的情感），使 “我”成为一个志趣高尚的人。
当堂练习：
• 1.题目“往事依依”有什么含义和作用？ • 依依： 这里指萦绕胸怀，十分留恋。 • “往事依依”是贯穿全文的纽带
• 2.第1段用什么方法引出回忆的？
用鲜明的对比，形成强烈反差，引出 对几件往事的回忆，给读者造成强烈的 悬念。
知者加速：
• 依依往事对于“我”的成长有什么深远影 响？
概括作者写这篇文章的主题思想是 什么？
答：抒写了作源自文库热爱自然、热爱生活、 热爱祖国的深情，告诉青少年要多 读书，多读书、读好书，做一个志 趣高尚的人，对社会有用的人。
自学内容一：
❖自学方法：放声自由朗读课文，思考： 1、请简要概括出作者回忆的几件依依往事?
2、作者回忆的几件往事都与什么有关？为什么？
从中得到的启迪是什么？
课文回忆了于漪少年生活中哪几件事？
• 看山水画-----读《水浒传》-----读《千家诗》----------- 听国 文课---------（登北固楼-------读 中外小说)------听老师的谆谆教 导
自学内容二：
• 自学方法：品读课文 • 1、划分课文的结构，并归纳大意。
• 2、于漪老师在教坛上辛勤耕耘，做出了突 出的成绩，她的成长的源头是什么？（用 文中的材料回答）
划分课文的结构，并归纳大意：
第一部分（1）引出往事
金色的回忆
第二部分（2～6）： 第一层（2）：看画的乐趣
第二层（3—6）：读书的乐趣
几十年过去了，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠 而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。
认一认
于漪
• 江苏省镇江市人。1951年毕业于复旦大学教育 系。1978年获“特级教师”称号，上海市杨浦 中学语文教师。凡与于漪交往过的人，都称赞 她的做人。她正直，敏捷，纯粹，真诚，厚道； 她胸襟开阔，性格开朗，才华横溢……”这是语 文教育界对她一致的评价，她之所以从一个教 育学专业毕业初教历史的中学教师，成为一个 有口皆碑、充满人格魅力的语文教育学家，和 她青少年时期所受的文学熏陶是分不开的。
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/2/282021/2/282021/2/28Sunday, February 28, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/2/282021/2/282021/2/282021/2/282/28/2021
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