松树金龟子未修改教案

（七）年级（下）册（语文）学科

备课时间 3.21主备人李红霞主备人

所在单位

寿阳四

中

复备时间授课教师聂篆花授课教师

所在单位

温家庄中

学

课题松树金龟子课型新授课课时分配两课时第 1 课时上课时间

项目内容修改栏

教学目标知识

能力

了解金龟子的习性，

过程

方法

感受课文中准确的说明，生动、形象、细致

的描写。

情感

态度

价值观

激发学生热爱、保护野生动物的热情。

教学重点

了解金龟子，激发学生热爱、保护野生动物的

热情。

教学难点感受课文中准确的说明，生动、细致的描写。

教学、教具

（课件）

准备

课件

教学流程

评论或修

改

教教师活动预设学生活动

学

环节一.导入：被达尔文称为“不可效

法的观察家”法国昆虫学家、作家

法布尔，他的观察一定是有什么

独特的地方，一定是有什么过人

之处，不知《松树金龟子》能否

告诉我们答案？（多媒体出示课

题）

课件出示

金龟子图

片

教学环节二.简介作者

法布尔(1823—1915)，法国昆虫学

家、作家。达尔文赞扬他是“难以效法

的观察家”，他以毕生精力写出的《昆

虫世界》十卷本被认为是“科学与诗的

完美结合”。本文选自《昆虫世界》。

三、自主学习

本文科学地介绍了松树金龟子的

外形特征和生活习性、婚恋、发音、

死亡和繁衍等方面的情况，渗透着作

者对昆虫的人文关怀。下面自学课文，

注意以下问题：

1．认真读课文，可以朗读，可以

默读，可以同桌轮读，选用你最喜欢

的方式阅读全文，注意朗读的节奏和

重音。

2．画出并掌握课文中的生字词，

让学生进行介绍

画出你认为好的词、句、段。

3．了解金龟子的外貌、生活习性、婚恋、发音、死亡与繁衍。

4．法布尔对金龟子有哪些主要发现?他为什么会有这些发现?你有什么感受?

5．本文是一篇科学小品，介绍动物抓住了特征，说明准确，描写生动形象。请你找出几处你欣赏的语句，并加以体会。

6．找出自学中的疑难问题。

三、反馈交流

1．给加点字注音。

触角上颚殷勤炫耀

魅力

献媚鞘翅咫尺螽斯

无动于衷

2．法布尔对金龟子有哪些主要发现?（了解金龟子的外貌、生活习性、婚恋、发音、死亡与繁衍。）

明确：第（l 一3)段，外貌特征。

第4段，介绍金龟子的生活习性。

第5—7段，介绍金龟子的婚恋生活。

第8一18段，介绍金龟子的唱歌、发音原理、唱歌的原因。

第19 、20段，介绍金龟子的死亡与繁衍。)

要求：熟悉课文内容，初步理解要求：让一名学生起来

读，如果有读得不正确

的，请其他同学进行纠

正。

展示课前

积累的字

词并交流

课前查找

收集《昆虫

记》的资

料，

课内交流

资料

作者的写作意图。

3．他为什么会有这些发现?对你有什么启发?

明确：他之所以有这些发现，是他走出实验室的结果，是他走进田野，深入昆虫的生活。进行长期仔细地观察、并认真思考的结果。文中“我抓住机会跟踪她们，观察他们”“要想观察清楚他们”等语句，文中还写到“用食指浸按在玻璃板上来回摩擦发声的方法研究金龟子发音原理”等，这些都是佐证。

4．法布尔以毕生精力写出的〈〈昆虫世界〉〉被誉为是“科学与诗的完美结合”，而本文正是选自〈〈昆虫世界〉〉，你能否结合课文内容来谈谈你对这句话的理解？

例：①松树金龟子长得仪表堂堂，它身披黑色或者棕色外套，外套闪着金属的光泽，上面还点缀着一些白色斑点，显得既朴素又高雅。

②它是暑天暮色的点缀，是夏至那天镶在天幕上的漂亮外套。

③很显然，它们是在向美人大献殷勤，每天都进行到深夜。第二天早上，雄虫和雌虫通常停在低矮的树枝上，成双成对，一动不动，对周围的事和物视而不见。

本文是一篇科学小品，介绍动物的特征，说明准确，描写生动形象。

本文用词的准确与生动与作者细致入微地观察是分不开的，难怪著名生物学家达尔文称赞法布尔是“难以效法的观察家”，通过本文的学习，你获得了怎样的启示？（学生交流）

四、重点研讨课文第8一13自然段。

(1)学生读课文，通过小组合作学习完成下列题目：

①选文第8自然段中作者提出了什么猜想?作者对这个猜想没有作出结论，这表现了他怎样的态度?

②作者是如何探索松树金龟子的发声原理的?

③“在通常的情况下，双双快乐地生活在松树枝头，它们是有可能一唱一和、夫妻对唱的”一句中，“有可能”三个字能否删去?为什么?

(2)

明确：(①作者猜想松树金龟子是有可能夫妻对唱的。没有作出结论是因为“无法作证”，这体现了实事求是的

科学态度。

②先找到它的发声部位，然后仔细观察，找不到特殊的发声器官，这样就断定是腹部最后一节跟鞘翅的后翼摩擦而发声。

③不能。“有可能”表明这只是一种推测，而非肯定。)

五、写作：选取自己日常生活中比较喜欢的或者常见的一种小动物，（也可以是一种植物），用一、二百字生体味揣摩说明文的语言的准确性