六年级下册语文语文园地二课件PPT课件
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小学六年级语文下册《语文园地二》(精品课件)
大家好
1
大家好Leabharlann 2大家好3
大家好
4
走进德清——
大家好
5
大家好
6
大家好
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大家好
8
大家好
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大家好
10
大家好
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大家好
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大家好
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大家好
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大家好
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大家好
16
大家好
17
大家好
18
调查民风民俗。 1.家乡的节日： 2.家乡的饮食： 3.家乡的民居： 4.家乡的工艺品：
大家好
儿来说，有咸肉粽、豆沙 粽、赤豆粽，枣子粽… …
大家好
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大家好
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大家好
23
大家好
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大家好
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大家好
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大家好
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大家好
28
大家好
29
大家好
30
大家好
31
我也会改短剧
大家好
32
与 诗 人 为 伴
大家好
33
结束
大家好
34
19
要求：
请你选择家乡的某一民风民俗，或某一个 节日进行叙述。
为了使你的讲述有条理，可以先列一个提 纲。如《端午节的粽子》，粽子的形状，包 裹方法，煮粽子，吃粽子等。
大家好
20
包好的粽子有斧头粽、狗头粽、尖角粽、抱 儿粽等，这是按形状来分的；鸡心形的、虎头 形的、棱角形的、辣椒形的、这是
按式样来分的；粽子按馅
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大家好Leabharlann 2大家好3
大家好
4
走进德清——
大家好
5
大家好
6
大家好
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大家好
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大家好
9
大家好
10
大家好
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大家好
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大家好
13
大家好
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大家好
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大家好
16
大家好
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大家好
18
调查民风民俗。 1.家乡的节日： 2.家乡的饮食： 3.家乡的民居： 4.家乡的工艺品：
大家好
儿来说，有咸肉粽、豆沙 粽、赤豆粽，枣子粽… …
大家好
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大家好
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大家好
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大家好
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大家好
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大家好
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大家好
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大家好
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大家好
29
大家好
30
大家好
31
我也会改短剧
大家好
32
与 诗 人 为 伴
大家好
33
结束
大家好
34
19
要求：
请你选择家乡的某一民风民俗，或某一个 节日进行叙述。
为了使你的讲述有条理，可以先列一个提 纲。如《端午节的粽子》，粽子的形状，包 裹方法，煮粽子，吃粽子等。
大家好
20
包好的粽子有斧头粽、狗头粽、尖角粽、抱 儿粽等，这是按形状来分的；鸡心形的、虎头 形的、棱角形的、辣椒形的、这是
按式样来分的；粽子按馅
六年级下语文优秀ppt课件语文园地二 部编教材
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【语句段运用】学习
过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
“眨眼就到了”中，“眨眼”形容日子 过得很快，运用夸张的写作手法，描写过了 二十三，要准备的事情多，大家就更忙了。
六年级下语文优秀ppt课件语文园地二 部编教材
盼望
饿
安静
喜欢
厚
六年级下语文优秀ppt课件语文园地二 部编教材
六年级下语文优秀ppt课件语文园地二 部编教材
拓展延伸
同学们，在古诗中有没有运用到夸张修辞 手法的句子？
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。”
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【语句段运用】学习
下面是不同译者笔下《汤姆·索亚历险记》中的 句子，读一读，说说你更喜欢哪一个。
这是这个小镇前 所未有的最辉煌的一 个夜晚。
满肚子的话想说又 说不出，泪水如雨，洒 了一地。
译者：俞东明、陈海庆
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【语句段运用】学习
这天晚上的伟
想说话又说不出来——
大场面是这个小镇 然后像流水似的涌出，到处
从来没有见到过的。 都像下雨六年级下语文优秀ppt课件语文园地二 部编教材
六年级下语文优秀ppt课件语文园地二 部编教材
【语句段运用】学习
这是小镇经 历过的最激动 人心的一夜。
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【语句段运用】学习
过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
“眨眼就到了”中，“眨眼”形容日子 过得很快，运用夸张的写作手法，描写过了 二十三，要准备的事情多，大家就更忙了。
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盼望
饿
安静
喜欢
厚
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拓展延伸
同学们，在古诗中有没有运用到夸张修辞 手法的句子？
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。”
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【语句段运用】学习
下面是不同译者笔下《汤姆·索亚历险记》中的 句子，读一读，说说你更喜欢哪一个。
这是这个小镇前 所未有的最辉煌的一 个夜晚。
满肚子的话想说又 说不出，泪水如雨，洒 了一地。
译者：俞东明、陈海庆
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【语句段运用】学习
这天晚上的伟
想说话又说不出来——
大场面是这个小镇 然后像流水似的涌出，到处
从来没有见到过的。 都像下雨六年级下语文优秀ppt课件语文园地二 部编教材
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这是小镇经 历过的最激动 人心的一夜。
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部编人教版六年级语文下册《语文园地二》优秀PPT课件
语文园地二
第1课时
学习目标
1.阅读文章时能够把握对人物的理解。（重点） 2.掌握用夸张的修辞手法。（难点）
交流平台
“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”每个人对书 中人物的评价会有不同。
大家想一想，在你眼中《汤姆·索亚历险记》中的汤姆 是怎样的人呢？
交流平台
“汤姆路过萨契儿法官的家，他就进去看看， 贝奇法官和几个朋友使汤姆打开了话匣子，有 一个人用讽刺的口吻问他是否打算再到洞里去。 汤姆说他觉得他是满不在乎的。”
没有见到过的。
大场面 过的
这是这个小镇前 所未有的最辉煌的一 个夜晚。
一个 夜晚
前所未 有的最 辉煌
气氛 简约直白
这是小镇经历过 的最激动人心的一夜。 一夜
最激动 人心的
心情 通俗易懂
续表
都让读者体会到“这个夜晚” 表达效果 不一般的意义，感受到欢乐、兴奋
的气氛
不同的译法
修辞 表达的语言 表达效果 手法 情感 风格
糊涂之意。 50岁——知天命之年。
意思是在古代，人到了50 岁就会知道自己以后的人生应 该怎样过了。
60岁——花甲之年。
我国古代历法以六十 年为一循环，一循环称为 一甲子，又因干支名号繁 多且相互交错，又称花甲。
70岁——古稀之年。
自古指七十高龄的 说法。它源于唐代诗人 杜甫《曲江二首》诗： “人生七十古来稀。”
运用夸张的修辞手法的作用像下雨一般掉了满地的眼泪扩大夸张表明眼泪很多表现了人们无比激动喜极而泣的心情春节眨眼就要到了扩大夸张表明时间过得飞快表现了节日里的忙碌和快乐喜得快要发疯了扩大夸张表明欢喜得程度深表现了八儿焦急盼望吃腊八粥的心情夸张的作用
语文园地二
第1课时 第2课时
【新教材】部编版小学六年级语文下册第二单元《语文园地二》PPT课件
（根据新使用的部编版教材编写）
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（根据新使用的部பைடு நூலகம்版教材编写）
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六年级下册语文园地二 课件(共19张PPT)
1.夸张不是浮夸, 不能失去生活的基础和根据； 2.夸张不能和事实距离过近； 3.夸张要注意文体特征, 如科技说明文, 说理文章 就避免运用夸张手法,以免歪曲事实。
从下面的词语中选择一两个，发挥想象，仿写句子。
饿
安静
厚
盼望
示例：
喜欢
饿
今天早上没有来得及吃早饭，到中午时，我已经饿得前胸贴后背，
肚子咕咕叫个不停了。
读下面的句子，说说你发现的它们的异同点。
相同点： 内容相同。
不同点： （1）语言表达上有 差异； （2）译者不同。
总结： 同一部外国作品可能有多种不同的
译本，不同的译本之间在语言表达上 是有差别的。我们可以先比较，然后 选择自己喜欢的译本来阅读。
日积月累
读书须用意，一字值千金。 莫道君行早，更有早行人。 听君一席话，胜读十年书。 路遥知马力，日久见人心。 近水知鱼性，近山识鸟音。
近水知鱼性，近山识鸟音。
临近水边，时间长了，就 会懂得水中鱼儿的习性； 靠近山林，时间长了，就 会知道林中鸟儿的习性。
根据句意选择上面所学的语句填入句中。
1、读书须用意，一字值千金 2、听君一席话胜读十年书 3、路遥知马力，日久见人心
读书破万卷，下笔如有神。 —— 杜甫
“泪水如雨、洒了一地、眨眼 就到了、喜得快要发疯了”都 运用了夸张的修辞手法。
什么是夸张的修辞手法？
夸张是为达到某种表达需要，对事物的 形象、特征、作用、程度等方面着意扩 大或缩小的修辞方式。
夸张修辞手法的作用：
1.揭示本质给人以启示； 2.烘托气氛,增强感染力； 3.增强联想,创造气氛。
使用夸张修辞手法的注意事项：
读书须用意，一字值千金。
想文采出众，一字千金，就得在读 书时下一番苦功夫。
从下面的词语中选择一两个，发挥想象，仿写句子。
饿
安静
厚
盼望
示例：
喜欢
饿
今天早上没有来得及吃早饭，到中午时，我已经饿得前胸贴后背，
肚子咕咕叫个不停了。
读下面的句子，说说你发现的它们的异同点。
相同点： 内容相同。
不同点： （1）语言表达上有 差异； （2）译者不同。
总结： 同一部外国作品可能有多种不同的
译本，不同的译本之间在语言表达上 是有差别的。我们可以先比较，然后 选择自己喜欢的译本来阅读。
日积月累
读书须用意，一字值千金。 莫道君行早，更有早行人。 听君一席话，胜读十年书。 路遥知马力，日久见人心。 近水知鱼性，近山识鸟音。
近水知鱼性，近山识鸟音。
临近水边，时间长了，就 会懂得水中鱼儿的习性； 靠近山林，时间长了，就 会知道林中鸟儿的习性。
根据句意选择上面所学的语句填入句中。
1、读书须用意，一字值千金 2、听君一席话胜读十年书 3、路遥知马力，日久见人心
读书破万卷，下笔如有神。 —— 杜甫
“泪水如雨、洒了一地、眨眼 就到了、喜得快要发疯了”都 运用了夸张的修辞手法。
什么是夸张的修辞手法？
夸张是为达到某种表达需要，对事物的 形象、特征、作用、程度等方面着意扩 大或缩小的修辞方式。
夸张修辞手法的作用：
1.揭示本质给人以启示； 2.烘托气氛,增强感染力； 3.增强联想,创造气氛。
使用夸张修辞手法的注意事项：
读书须用意，一字值千金。
想文采出众，一字千金，就得在读 书时下一番苦功夫。
人教部编版六年级下册语文园地二课件PPT完美版
本次习作要求我们学习写作品梗概，用十分简练 的语言介绍一本书的主要内容。
习作例文
《汤姆·索亚历险记》梗概
汤姆·索亚是国圣彼得堡小镇上一个淘气的机灵鬼。他 是镇上的孩子头儿，最近，他萌生了当海盗的念头。
可他把当海盗的想法告诉了好朋友哈克，他们约定半夜 先到墓地去试试胆量。他们到了墓地，却目睹了一场斗杀：
口语交际
同读一本书
本次口语交际要求我们同读一本书，并围
◎ 20 岁：弱冠之年
绕这一本书交Βιβλιοθήκη 读书心得，分享阅读的收获。 ◎我会特别关注描写人物语言、动作、神态的句子，从中可以看出一个人的性格。
他是镇上的孩子头儿，最近，他萌生了当海盗的念头。
◎ 100 岁：期颐之年
不同译者的翻译有不同的特点，能说出自己的观点即可。
在极度缺乏劳动工具的情况下，他充分利用现有的工具建起了一片属于自己的“领地”，没有勤劳、智慧，这些是不可能实现的。
币。他们划着小船回镇上去了，他的历险该对镇上 不同译者的翻译有不同的特点，能说出自己的观点即可。
百岁之人生活起居须人养护，故曰颐。 选择大家感兴趣的话题，想一想围绕话题谈论哪些内容
◇村里的人排着队来到萨契尔法官家里，大家搂着那两个得救的孩子，和他们亲吻……到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。
写作品梗概 《鲁滨逊漂流记》这部小说的主人公鲁滨逊，在荒岛上，用自己的头脑和双手， 盖房子、种粮食、养羊、造陶器，以百折不挠的毅力改善生活环境；
【第四次历险——汤姆和哈克在魔克托尔山洞迷路。 本题中的三个句子都有一个共同的特点，即在说明事物时，都用了夸张的修辞手法。 《鲁滨逊漂流记》这部小说的主人公鲁滨逊，在荒岛上，用自己的头脑和双手， 盖房子、种粮食、养羊、造陶器，以百折不挠的毅力改善生活环境； 如：写“村里的人”激动地流泪是“像下雨一般掉了满地的眼泪”。 人，因体犹未壮，故称“弱冠”。 【第五次历险——汤姆和哈克再次去寻宝，找到了乔埃藏匿的金币。 ◎50 岁：知天命之年 汤姆和哈克再次去寻宝，挖出了乔埃埋藏的金币。 【第四次历险——汤姆和哈克在魔克托尔山洞迷路。 ——汤姆、哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗”。
人教部编版六年级语文下册《语文园地二》精美课件ppt
尼尔斯原来是一个调皮 捣蛋的孩子，他不爱学习、 懒惰任性、爱捉弄小动物， 被小狐仙变成小人后，在骑 鹅旅行的途中经历了许多磨 砺，从动物身上学到了许多 优点，改掉了身上的毛病， 成为一个好孩子。
汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上 集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至 领导等诸多才能。他是一个多重角色的集 合，足智多谋，富于同情心，对现实环境 持反感态度，一心要冲出桎梏，去当绿林 好汉，过行侠仗义的生活。
“喜得快要发疯了”则通过夸张的手法把八儿过 腊八节时的欢快、喜悦的心情逼真地表现出来了 。
（2）观察句式特点，说说自己的发现：想想什 么是夸张？在文学作品中夸张有什么作用？
①夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等作突 出的描绘，或者扩大，或者缩小。
例： 这里简直是人山人海，仿佛欢腾的海洋。 （夸大，突出了人多。）
《汤姆·索亚历险记》是 美国作家马克·吐温的四 大名著之一，写了汤姆的 五次历险。本课节选的是 “找到汤姆和贝琪”这一 精彩片段，写的是汤姆和 贝琪从迷路的山洞返回家 后的故事。
2.交流对人物的评价
鲁滨逊敢于冒险，勇 于追求自由自在、无拘无 束的生活；有坚毅的精神 和英雄本色；有创造精神 和开拓精神；并且是一个 意志品质极为坚强、生活 信念十分执著、务实肯干、 勤于创造的人。
①空间夸张：长短、大小、面积等。
例：他是一个宽洪大量的人，真称得上是“宰相肚里 能撑船。”（体积夸大） 白发三千丈，缘愁似个长。（长度夸大）
②时间夸张（夸长或夸短）。 例：a.他不喜欢练琴，坐在凳子上的半个小时简 直是度日如年。（时间夸长） b.六年的光阴，有如白驹过隙，一晃我们就要毕 业了。（时间夸短）
他的心眼比针尖还要细。 （夸小,这个句子用在不同地方意思不同：或者突出他 心胸狭窄，或者突出他做事很认真，很细心。）
六年级下册语文语文园地二-人教 PPT课件
Each coin has two sides. Studying abroad also has many disadvantages. For one thing, it will cost
. For another, it is difficult to . For another, it is difficult to
. Besides, if a student
（ ）3. I have two storybooks and three
in my schoolbag
动，可是远道而来的贵客尚未入席，我们这些 （ ）1. —What's in your schoolbag?
—
.
—
.
A.key
BIn recent years, studying abroad is very popular,
5．读的时候做好读书笔记，这样会使你的阅 读更加深入，收获也更大：①随时写下自己 的感触；②摘抄好词佳句，并把页码标注下 来；③外国名著中的人名往往长而难记，可 以画一个人物图谱，以便理清人物关系，帮 助理解；④设计阅读卡，便于保存，便于再 次回顾；⑤和读过这本书的朋友、老师、家 长交流，在探讨中深化理解。
直到最后与女王发生冲突时才醒来，发现自己依然躺
在河边，姐姐正温柔地拂去落在她脸上的几片树叶—
—在梦里她把那几片树叶当成了扑克牌。
《老人与海》：主人公是一位名叫圣地亚哥 的老渔夫，配角是一个叫马诺林的小孩。风烛残 年的老渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼，但 他仍不肯认输，而是充满着奋斗精神，终于在第 八十五天钓到一条身长十八尺、体重一千五百磅 的大马林鱼。大鱼拖着船往海里走，老人依然丝 毫不灰心。经过两天两夜的奋战之后，他终于杀 死大鱼……最终，老人筋疲力尽地拖回一副鱼骨 头。他回到家躺在床上，只好从梦中去寻回那往 日美好的岁月，以忘却残酷的现实。
. For another, it is difficult to . For another, it is difficult to
. Besides, if a student
（ ）3. I have two storybooks and three
in my schoolbag
动，可是远道而来的贵客尚未入席，我们这些 （ ）1. —What's in your schoolbag?
—
.
—
.
A.key
BIn recent years, studying abroad is very popular,
5．读的时候做好读书笔记，这样会使你的阅 读更加深入，收获也更大：①随时写下自己 的感触；②摘抄好词佳句，并把页码标注下 来；③外国名著中的人名往往长而难记，可 以画一个人物图谱，以便理清人物关系，帮 助理解；④设计阅读卡，便于保存，便于再 次回顾；⑤和读过这本书的朋友、老师、家 长交流，在探讨中深化理解。
直到最后与女王发生冲突时才醒来，发现自己依然躺
在河边，姐姐正温柔地拂去落在她脸上的几片树叶—
—在梦里她把那几片树叶当成了扑克牌。
《老人与海》：主人公是一位名叫圣地亚哥 的老渔夫，配角是一个叫马诺林的小孩。风烛残 年的老渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼，但 他仍不肯认输，而是充满着奋斗精神，终于在第 八十五天钓到一条身长十八尺、体重一千五百磅 的大马林鱼。大鱼拖着船往海里走，老人依然丝 毫不灰心。经过两天两夜的奋战之后，他终于杀 死大鱼……最终，老人筋疲力尽地拖回一副鱼骨 头。他回到家躺在床上，只好从梦中去寻回那往 日美好的岁月，以忘却残酷的现实。
人教版六年级下《语文园地二》(课堂PPT)
千里共婵娟。
2021/3/29
28
9
2021/3/29
九月九日忆山东兄弟
[唐] 王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
重阳节
29
10将节日和对应的时间进行连线
重阳节 清明节
阳历4月5日ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 后
农历八月十五
中秋节
农历五月初五
端午节
农历九月初九
2021/3/29
30
15
“殿前拾得露华新”
• 译文：
• 我走到大殿前捡起它们，发现花瓣上边 还有星星点点刚凝结起来的露水。
2021/3/29
16
“至今不会天中事”
• 译文：
• 到现在，我还不知道天上到底发生了什么事 。
2021/3/29
17
“应是嫦娥掷与人”
• 译文：
• （这些桂花和桂花上的雨露），应该是广寒 宫里的嫦娥撒落下来送给我们的吧！
2021/3/29
8
[注释]
元日：农历正月初一，即现在的春节 爆竹：鞭炮。山家以除夕烧竹，竹爆 裂之声令山魈畏惧而远避。 除：去掉。 屠苏：屠苏酒。古时候的风俗，每年 除夕家家用屠苏草泡酒，吊在井里，元 旦取出来，全家老小朝东喝屠苏酒。全 句说，春风把暖气吹进了屠苏酒（意思 是说，喝了屠苏酒，暖洋洋地感觉到春 天已经来了）。
2021/3/29
20
1
2021/3/29
21
2导语：
“百里不同风，千里不同俗”。说一说自 己从《北京的春节》《藏戏》《各具特色 的民居》和《和田的维吾尔》中，了解到 了哪些民风民俗。
民风：一个民族的风土人情 民俗：一个民族的风俗习惯。
2021/3/29
28
9
2021/3/29
九月九日忆山东兄弟
[唐] 王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
重阳节
29
10将节日和对应的时间进行连线
重阳节 清明节
阳历4月5日ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 后
农历八月十五
中秋节
农历五月初五
端午节
农历九月初九
2021/3/29
30
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“殿前拾得露华新”
• 译文：
• 我走到大殿前捡起它们，发现花瓣上边 还有星星点点刚凝结起来的露水。
2021/3/29
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“至今不会天中事”
• 译文：
• 到现在，我还不知道天上到底发生了什么事 。
2021/3/29
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“应是嫦娥掷与人”
• 译文：
• （这些桂花和桂花上的雨露），应该是广寒 宫里的嫦娥撒落下来送给我们的吧！
2021/3/29
8
[注释]
元日：农历正月初一，即现在的春节 爆竹：鞭炮。山家以除夕烧竹，竹爆 裂之声令山魈畏惧而远避。 除：去掉。 屠苏：屠苏酒。古时候的风俗，每年 除夕家家用屠苏草泡酒，吊在井里，元 旦取出来，全家老小朝东喝屠苏酒。全 句说，春风把暖气吹进了屠苏酒（意思 是说，喝了屠苏酒，暖洋洋地感觉到春 天已经来了）。
2021/3/29
20
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2021/3/29
21
2导语：
“百里不同风，千里不同俗”。说一说自 己从《北京的春节》《藏戏》《各具特色 的民居》和《和田的维吾尔》中，了解到 了哪些民风民俗。
民风：一个民族的风土人情 民俗：一个民族的风俗习惯。
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人教部编版六年级下册《园地二》PPT 精品课 件
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鲁滨逊流落孤岛几乎是步入绝境，但是他 却能够绝处逢生。这部作品让我明白：在遇到 困难、挫折的时候，坚强和乐观是非常重要的。 我们要学习鲁滨逊，勇敢和乐观地面对现实， 解决问题，而不是逃避问题。就像鲁滨逊在文 章的最后说“害怕危险的心理比危险本身还要 可怕一百倍”。的确如此，我们在生活和学习 中，只要有战胜困难的决心，就一定能够成功。
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人教部编版六年级下册《园地二》PPT 品课 件
的金币藏起来。
同学们到山上野营，来到有趣的魔克托尔山 洞。洞内岔路横生，如同迷宫一样。孩子们陆续 走出山洞后，汤姆和贝奇却在洞中迷路了。一心 想当探险家的汤姆带着贝奇在洞中东窜西走，总 也走不出去。贝奇害怕了，汤姆安慰贝奇，并耐 心地寻找出口。
镇上的人们找了他们好几天都没找到，渐渐绝望了， 于是在教堂为他们开追悼会，他们却在这时突然出现在人 们面前。
镇上要开庭审理彼得杀人案了，汤姆和哈克出庭为彼 得作证，混在旁听席中的乔埃大惊，落荒而逃。汤姆和哈 克成了小镇的英雄。
汤姆的冒险心一刻也没有消失过，他和哈克相约去鬼 屋寻宝。有一天，他们来到鬼屋时，遇到乔埃准备把抢来
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◎我会特别关注描写人物语言、动作、神态 的句子，从中可以看出一个人的性格。比如之 前学过的《桥》中对老支书的描写，“他不说 话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。”“老 汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼 道：“‘你还算是个党员吗？排到后面去！’” 这些句子生动地写出了老支书威严、冷静、大 公无私的形象。
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同学们到山上野营，来到有趣的魔克托尔山 洞。洞内岔路横生，如同迷宫一样。孩子们陆续 走出山洞后，汤姆和贝奇却在洞中迷路了。一心 想当探险家的汤姆带着贝奇在洞中东窜西走，总 也走不出去。贝奇害怕了，汤姆安慰贝奇，并耐 心地寻找出口。
镇上的人们找了他们好几天都没找到，渐渐绝望了， 于是在教堂为他们开追悼会，他们却在这时突然出现在人 们面前。
镇上要开庭审理彼得杀人案了，汤姆和哈克出庭为彼 得作证，混在旁听席中的乔埃大惊，落荒而逃。汤姆和哈 克成了小镇的英雄。
汤姆的冒险心一刻也没有消失过，他和哈克相约去鬼 屋寻宝。有一天，他们来到鬼屋时，遇到乔埃准备把抢来
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◎我会特别关注描写人物语言、动作、神态 的句子，从中可以看出一个人的性格。比如之 前学过的《桥》中对老支书的描写，“他不说 话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。”“老 汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼 道：“‘你还算是个党员吗？排到后面去！’” 这些句子生动地写出了老支书威严、冷静、大 公无私的形象。
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【新部编本】六年级下册语文《语文园地二》完美版PPT
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弱冠之年：行冠礼，是古代最隆 重的仪式之一，年满20岁的男子在宗庙里 加冠，以示成年。
而立之年：孔子说“三十而立”。 不惑之年：不惑，是“不迷惑、不糊涂” 之意。人到中年，对世间百态和周遭是非能 洞悉明察，融会贯通，一切恰到好处。
读名著时，我们会对书里的人物作出 自己的评价，可以从描写人物语言、动作、 神态的句子分析人物性格，但是每个人都 是立体的、多面的，评价时角度不能太单 一，需要多方面综合考虑。
词句段运用
读下面的例句，说说加点的部分有什 么共同的特点。再从后面的词语中选择一 两个，发挥想象，仿写句子。
村里的人排着队来到萨契尔法官家里,大家 搂着那两个得救的孩子,和他们亲吻……到 处都像下雨一般掉了满地的眼泪。 ············
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读一读，说一说你知道了什么。 豆蔻年华：特指女子十三四岁。豆蔻，
是一种初夏开花的植物。 及笄之年：到了15岁，古时的少男少
女要将头上的两个“总角”解散，男孩扎 成一束髻，表示成童。女孩则到了可以婚 嫁的年龄，要用笄子盘起头发，开始学习 各种生活技艺。
译者：成时
第一句中“伟大场面”“从来没有见 到过”的比“前所未有的最辉煌的”“最 激动人心的”更能让读者体会当时镇上人 们的心理活动，这是第一次，足以见得那 天晚上的不一般。
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结合更多实例，学习寻找关键词，通 过关键词体会深刻含义，学习表达方法。 ➢ 明确关键词的含义和类别。
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弱冠之年：行冠礼，是古代最隆 重的仪式之一，年满20岁的男子在宗庙里 加冠，以示成年。
而立之年：孔子说“三十而立”。 不惑之年：不惑，是“不迷惑、不糊涂” 之意。人到中年，对世间百态和周遭是非能 洞悉明察，融会贯通，一切恰到好处。
读名著时，我们会对书里的人物作出 自己的评价，可以从描写人物语言、动作、 神态的句子分析人物性格，但是每个人都 是立体的、多面的，评价时角度不能太单 一，需要多方面综合考虑。
词句段运用
读下面的例句，说说加点的部分有什 么共同的特点。再从后面的词语中选择一 两个，发挥想象，仿写句子。
村里的人排着队来到萨契尔法官家里,大家 搂着那两个得救的孩子,和他们亲吻……到 处都像下雨一般掉了满地的眼泪。 ············
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读一读，说一说你知道了什么。 豆蔻年华：特指女子十三四岁。豆蔻，
是一种初夏开花的植物。 及笄之年：到了15岁，古时的少男少
女要将头上的两个“总角”解散，男孩扎 成一束髻，表示成童。女孩则到了可以婚 嫁的年龄，要用笄子盘起头发，开始学习 各种生活技艺。
译者：成时
第一句中“伟大场面”“从来没有见 到过”的比“前所未有的最辉煌的”“最 激动人心的”更能让读者体会当时镇上人 们的心理活动，这是第一次，足以见得那 天晚上的不一般。
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有五年而笄”。“笄”，谓结发而用笄贯之，表示已 到出嫁的年岁。 ③弱冠：指男子20岁。弱，弱小。语出《礼记·曲礼上》 “二十曰弱冠”。古代男子20岁行冠礼，表示已经成年。 左思《咏史》诗之一：“弱冠弄柔翰，卓荦观群书。”
④而立：指30岁。语出《论语·为政》“三十而立”。以后 称三十岁为“而立”之年。《聊斋志异·长清僧》：“友 人或至其乡，敬造之，见其人默然诚笃，年仅而立。”
猫稍稍睁了睁眼睛，里面射出了一道寒光。他先得意扬扬地 念了一阵经，然后才说：“要我帮你的忙？是不是因为你经常揪 我的尾巴？”
这时男孩恼怒了。他已经完全忘记他现在是多么弱小无力。 “怎么着？我还要揪你的尾巴！”他说着便向猫扑了过去。
男孩对猫并不示弱，反而向前逼近了一步。这时猫突然一跃，
径直朝他扑了过去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的 胸口，对着他的咽喉张开了大嘴。
⑤不惑：指40岁。语出《论语·为政》“四十而不惑”。以 后用“不惑”作40岁的代称。应璩《答韩文宪书》： “足下之年，甫在不惑。”
⑥知天命：指50岁。“天命”，就是天的命令。
⑦花甲：指60岁。以天干地支名号错综参互而得名。计有 功《唐诗纪事》卷六十六： “(赵牧)大中咸通中效李长吉 为短歌，对酒曰：'手挪六十花甲子，循环落落如弄珠'。”
读一读，找规律。
你读了小朋友的话，你收获了什 么？
读名著时，我们可以对书中人 物做出自己的评价，要特别留意描 写人物语言、动作、神态的句子， 要注意从不同的角度评价人物，因 为每个人都是立体的，多面的。
练一练，学运用。 读一读下面的段落，说说你对人物有什么评价。 他站在镜子前面闭上眼睛，过了好几分钟才睁开。当时他估
男孩感觉到猫的爪子穿过他的背心和衬衣，刺进了他的肉皮， 锋利的犬牙触到了他的咽喉上。他拼命地喊着救命。
我拓展，我积累。
其实在生活中，我们也会遇到形形色色的 人，有的人性格内向，少言寡语；有的人性格懦弱， 胆小怕事；有的人性格外向，开朗活泼；有的人性 格豪爽，善交朋友……也有的人在不同的环境中， 为人处世的方法也会发生变化。总之我们应该用发 展的眼光，从不同的角度观察别人，评价别人。
可就是打不败他。——《老人与海》 3.如果冬天来了，春天还会远吗？——《雪莱诗选》
13岁：豆蔻年华 20岁：弱冠之年 40岁：不惑之年 60岁：花甲之年 80-90：耄耋之年
15岁：及笄之年 30岁：而立之年 50岁：知天命之年 70岁：古稀之年 100岁：期颐之年
①豆蔻：喻指十三四岁的姑娘。 ②及笄：指女子15岁。语出《礼记·内则》“女子……十
练一练，学运用。
读一读下面的句子，说说你喜欢哪一句，为什么。 （1）他站在镜子前面闭上眼睛，过了好几分钟才
睁开。 （2）他闭上眼睛站在镜子前面，等了一会儿才能
开眼睛。
我拓展，我积累。
在外国名著中有许多经典名句，读一读，可以积累下来。 1.幸福的家庭是相同的，不幸的家庭各有各的不同。
—— 《安 娜·卡列尼娜》 2.一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，
运用夸张这种修辞方法的句子还有很多。 如：地方小：这巴掌大的就 好了一大半。
下面是不同译者笔下《汤姆·索亚历险记》中的句子，读一读，说 说你更喜欢哪一个。
读一读，你发现了什么？
译者俞东明、陈海庆翻译 的句子语言更简洁、凝练，能 够生动地再现当时的情景。并 且“前所未有”“辉煌”“泪 水如雨”用词恰当，引人深思。
读下面的例句，说说加点部分有什么共同的特点。再从后面的词 语中选择一两个，发挥想象，仿写句子。
村里的人排着队来到萨契尔法官家里，大家接着那两个得救的孩子，
和他们亲吻…到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。 ·· ·· ··· ·· ···
过了二十三，大家更忙，春节眨·眼· 就·要·到·了·啊。
住方家盼大望院的八儿，饿今天喜·得·快安·要·静发·疯·了·。 喜欢
计怪样子肯定消失了。可是怪样子并没有消失，他仍然像刚才一 样小。从别的方面看，他和以前完全一样。他那淡黄的头发、鼻 子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样，只不过变 得很小很小罢了。
那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该……”他实在无
法忍受，捡起一块石头朝他们扔了过去，并骂道：“住嘴，你们 这群乌合之众！”
读一读，它们 有什么共同的
厚
句子中的加点部分运用了夸张的修辞手法。是 用言过其实的方法，加强作者的某种感情，烘托气
特点？
氛，引起读者丰富的想象和强烈共鸣。
练一练，学运用。 从“盼望 饿 安静 喜欢 厚”这几
个词语中选择一两个，发挥想象，仿写句 子。
我拓展，我积累。
小朋友，你还积累了哪些像这样的句子？
⑧古稀：指70岁。语出杜甫《曲江》诗：“酒债寻常行处有， 人生七十古来稀。”亦作“古希”。
⑨耄耋：指八九十岁。语出《汉·曹操·对酒歌》： “人耄耋， 皆得以寿终。恩泽广及草木昆虫。”
⑩期颐：指百岁。语出《礼记·曲礼上》“百年曰期颐”。 谓百岁老人应由后代赡养。苏轼《次韵子由三首》： “到处不妨闲卜筑，流年自可数期颐。”
④而立：指30岁。语出《论语·为政》“三十而立”。以后 称三十岁为“而立”之年。《聊斋志异·长清僧》：“友 人或至其乡，敬造之，见其人默然诚笃，年仅而立。”
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⑤不惑：指40岁。语出《论语·为政》“四十而不惑”。以 后用“不惑”作40岁的代称。应璩《答韩文宪书》： “足下之年，甫在不惑。”
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⑦花甲：指60岁。以天干地支名号错综参互而得名。计有 功《唐诗纪事》卷六十六： “(赵牧)大中咸通中效李长吉 为短歌，对酒曰：'手挪六十花甲子，循环落落如弄珠'。”
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可就是打不败他。——《老人与海》 3.如果冬天来了，春天还会远吗？——《雪莱诗选》
13岁：豆蔻年华 20岁：弱冠之年 40岁：不惑之年 60岁：花甲之年 80-90：耄耋之年
15岁：及笄之年 30岁：而立之年 50岁：知天命之年 70岁：古稀之年 100岁：期颐之年
①豆蔻：喻指十三四岁的姑娘。 ②及笄：指女子15岁。语出《礼记·内则》“女子……十
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氛，引起读者丰富的想象和强烈共鸣。
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⑧古稀：指70岁。语出杜甫《曲江》诗：“酒债寻常行处有， 人生七十古来稀。”亦作“古希”。
⑨耄耋：指八九十岁。语出《汉·曹操·对酒歌》： “人耄耋， 皆得以寿终。恩泽广及草木昆虫。”
⑩期颐：指百岁。语出《礼记·曲礼上》“百年曰期颐”。 谓百岁老人应由后代赡养。苏轼《次韵子由三首》： “到处不妨闲卜筑，流年自可数期颐。”