湘版高中美术鉴赏-审美自律31页PPT

湘美版高中美术选修：绘画全册ppt课件

网络交流作为现代人生活的一种新型的重要的交流形式，可爱的QQ表情简洁明了地传递着我们的情感状态。
能看出代表什么意思么？
这是一位艺术家赠给友人的贺年信，这封信以独特新颖的图像语言方式，表达了对朋友的新年祝福。
贺年卡（毛笔）吕胜中
图形的基本造型元素：点线面色彩。
线：来自心灵的感悟
《格尔尼卡》（西班牙）毕加索
帕勃洛·毕加索(1881-1973)是立体派绘画的旗手，是现代艺术的创始人，西方现代派绘画的主要代表。 1937年初，毕加索接受了西班牙共和国的委托，为巴黎世界博览会的西班牙馆创作一幅装饰壁画。构思期间，1937年4月26日，发生了德国空军轰炸西班牙北部巴克斯重镇格尔尼卡的事件。德军三个小时的轰炸，炸死炸伤了很多平民百姓，使格尔尼卡化为平地。德军的这一罪行激起了国际舆论的谴责。毕加索[2]义愤填膺，决定就以这一事件作为壁画创作的题材，以表达自己对战争罪犯的抗议和对这次事件中死去的人的哀悼。于是这幅被载入绘画史册的杰作《格尔尼卡》就此诞生了。七十年过去，这幅杰作已经成为警示战争灾难的文化符号之一，也使格尔尼卡的悲剧永远留在了人类伤痕累累的记忆中。画面里没有飞机，没有炸弹，却聚集了残暴、恐怖、痛苦、绝望、死亡和呐喊。被践踏的鲜花、断裂的肢体，号啕大哭的母亲、仰天狂叫的求救，断臂倒地的男子、濒死长嘶的马匹……这是对法西斯暴行的无声控诉，撕裂长空。画家以半抽象的立体主义手法，以超时空的形象组合，打破了空间界限，蕴含了愤懑的抗议，成就了史诗的悲壮；在支离破碎的黑白灰色块中，散发着无尽的阴郁、恐惧，折射出画家对人类苦难的强大悲悯。
画面上的鸽子与生活中的有什么不一样？如果让你表达同样的含义，你会怎样表达？
《少女和和平鸽》（西班牙）毕加索

湘教版高中美术选修：美术鉴赏 Picasso(课件)(37张PPT)

粉色时期
欣赏这个时期的作品，思考为什么这个时期作品会受欢迎？
《亚维农少女》
西班牙古代雕塑
(Cubism) 1908
所以组义方史立要许合的主上体展多的艺义的主现组形术，一义的合式家个目的，追运标碎形求年动。片成碎始和
型分裂于流是态离、法派西为的解国，方艺画析。又现术面、立译代家－重体为艺们－新主立术
1881年 10月25日毕加索出生于西班牙南部的马拉加
斗牛士
1894年首度展出作品； 1895年进入巴塞罗那的隆哈美术学校； 1897年进入马德里的皇家圣费南多美术学院就读，油画作品《科学与慈善》获马德里全国美展荣誉奖，后来又在马拉加得到金牌奖；
蓝色时期
• 提问： • 为什么这个时期称为蓝色时期？ • 用了大量蓝色的画面给你什么样的感受？
留胡子的男人
毕尔巴鄂古根海姆博物馆
• 结语：
• 美术作品的创作与美术家的文化背景、艺术个性都很大的关系，因此我们也可以从自己的情感角度出发，来看待世界和事物，并用适当的手法表达自己的看法和感受。同学们大胆地去表达自己的感受吧！让我们生活的世界更加丰富多彩！
湘教版美术鉴赏高一全一册
追寻美术家的视线
Picasso
公牛头
他的作品一眼就能认出来，像小孩子的涂鸦，眼睛位置很奇怪，鼻子更奇怪，但是他的作品却卖的很好。
比如这一幅作品，叫《朵拉与小猫》，价值九千五百万美圆。
雕塑家。法国共产党党员。是现代艺术的创始人

湘教版高中美术鉴赏二单元第五课审美自律 ppt课件

兰亭序唐摹本（东晋）王羲之
第五课
审美自律
兰亭序唐摹本（东晋）王羲之
第五课
审美自律
珊瑚笔架图宣纸（美自律
提示：从作者身份、服务对象、创作目的、绘画形式、创新之处等进行比较。
比较郭熙的《早春图》和米友仁的《潇湘奇观图》
第五课
审美自律
早春图（北宋）郭熙《早春图》是宋代郭熙的代表作之一，它敏锐地展现了严冬刚过，大地复苏的细微变化。远处峰峦高耸，山谷间雾气弥漫。中景楼阁，瀑布高悬，涧水奔流。近处河流刚刚解冻，渡口山路上旅客行色匆匆，枯瘦清简的松树有主有宾，攲正多姿，新芽初绽。画家运用纯熟的技巧，展现了季节的特点，细微地表现出悄然而至的早春气息，环境优美舒畅，意境深远。《早春图》山水灵秀，构图幽奇，变化多端，既有“春山艳冶而如笑”之姿，又给人 “可游可居”之感。虽然篇幅不大，所画之图是兼具三远的全景式山水，但布景立意，妙合自然，几乎无懈可击，体现了郭熙严肃认真的创作态度，也是郭熙绘画理论的一个很好诠释。郭熙是宋《早春图》（北宋）郭熙代杰出的画家和卓有建树的山水画理论家。
高中美术鉴赏第二单元
第五课
审美自律
2010年11月30日
2009年2月
第五课
审美自律
导
学
1．了解“审美自律”的内涵，即美术风格发展的逻辑和艺术家
对个人风格和形式美的追求；
2．了解中国书法和文人画的一些主要观念和发展线索； 3．了解新古典主义、浪漫主义和印象派的主要观念和风格。
第五课
审美自律
兰亭序（东晋）王羲之被誉为“天下第一行书”的《兰亭序》，是王羲之51岁风格成熟时的代表之作。它像一盏灿烂的明灯，照耀着我国魏晋以来书法艺术的发展历程，历代书家无不奉之为圭臬。王羲之（303～361），字逸少，琅邪临沂（今属山东）人。后移居会稽山阴（今绍兴），遂为浙江人。他是司徒王导的侄儿，初为秘书郎，累官至右军将军、会稽内史，世称王右军，被尊为“书圣”。会稽佳山丽水，当时不少名士居于此地，吟咏性情。

湘美版2022-2023学年高中美术美术鉴赏——什么是美术作品教学课件

再呈现出来的艺术活动。
美术（作品）——
简单来讲，可以说是视觉上让观看者感受的到
其美的作品。
不妨试试这样来理解
美术鉴赏
美术
鉴赏
美术鉴赏
鉴赏鉴赏
美术鉴赏
鉴赏
鉴定
欣赏
美术鉴赏Βιβλιοθήκη 鉴赏鉴别、判断、评定审定事物的真伪、优劣
领略观赏，认为好与喜欢
美术鉴赏
鉴赏
是指人们对文物、艺术品等艺术形象进行感受、理解和评判的思维活动和过程。
美术鉴赏
一般从艺术形象的具体感受出发，
感性认知与理性思维同参与。
3
美术的分类
美术是艺术工作者运用一定的物质材料（如颜料、画布、纸张、泥土、金属等）塑造可视的平面或立体的视觉形象，以反映自然和社会生活，表达自己的思想观念和情感的一种艺术活动。
说一说，这些生活中常见的事物，与美术有什么关系？
2
美术鉴赏的定义
不妨试试从字面来理解
美术鉴赏
美术
鉴赏
请你来回答美术是人类的宝贵财富。
你认为美术是什么呢？
美术诞生于旧石器时代晚期，通常是指占据一定平面或空间并具有可见性的艺术。
“美术”一词
始见于欧洲17世纪，也有人认为正式出现于18世纪中叶。近代日本以汉字意译后，五四运动前后传入中国，开始普遍运用。
Class dismissed
走进美术鉴赏之堂
高一第一课
视觉洗礼
1 首先我们先来观看一组美术画作
观后感......
你最喜欢哪一幅作品？说说你的理由
思考......
你认为，什么样的画才是好画？
画得像= 好画？

审美变化中的自我课件高中美术湘美版美术鉴赏

唐宋两个相邻的朝代，无论是在经济、文化、政治方面，还是在穿衣打扮、日常生活方面都
有极大的不同，
唐宋仕女形象对比
(一)妆容对比
唐代的发式丰富多样，不同场合、不同年龄都有不同的发式，在陶俑和绘画中的仕女多是双高髻，将头发高高梳起，一部分盘于头顶，一部分盘于脑后，展现出女性的成熟美、温婉美。坠马髻是骑马时梳的发型，借鉴胡人特色而形成。还有常听到的飞仙髻，是借鉴敦煌飞天人物像发展出的发式，在当时极为流行，在影视剧中也常出现。在面容上，我从仕女名画的角度分析，陶俑在面部的修饰上没有仕女图清晰可观。唐代化妆一般有七个步骤: 脂粉→额黄→画眉花钿→面靥→斜红→点唇。先薄施铅粉，涂抹胭脂，在额头发际施以黄粉，然后按以上步骤依次实施，所画妆容浓艳华丽，样式丰富。
美情趣的影响。
阳台上的少女（西班牙戈雅）
阳台上的少女（法国马奈）
艺术家对审美变化趋势的捕捉会更敏锐，相对于公众的审美习惯，有时会显得有些超前。马奈对戈雅的《阳台上的少女》进行了重新组织，与戈雅极具空间感的背景处理相比，马奈的作品显得极为平板，甚至如库尔贝所说的“像扑克牌一样平板”，以色彩平涂处理的人物形象很难融入绘画的深度空间里。当然，这并不意味着马奈忽视作品的内容，人物洞彻的眼神和专注的神情证明他很注重内容。19 世纪中叶，这种 “平板”与传统的强调明暗透视、制三维立体错觉的原则大相径庭，，这正是马奈思绘画的本质所致，可以说，这种
朱耷：自号“八大山人”开创大写意花鸟画。清中期，扬州画派深受市民的影响，以生活中的寻常之物入画，削弱了作品中的书卷气，增添了几分俗气
吴昌硕：将现代因素融入作品之中，强调视觉冲击力和抒情特质，把以书入画的传

湘版高中美术鉴赏-审美自律

之感。
郭熙是宋代杰出的画家和卓有建树的 VS 山水画理论家。他的理论成就见于其子郭
《早
思辑录的《林泉高致》一书。特别重要的
春图
是，郭熙阐明了山水画构图取景的三种形
》
式：“山有三远：自山下而仰山巅，谓之高远；自山前而窥山后，谓之深远；自近
郭熙（
山而望远山，谓之平远。”郭熙把理论成
北
功地运用到自身的山水画创作上。
《珊瑚笔架图》是米芾唯一传世的绘画作品，附于《珊瑚帖》之后。《珊瑚帖》是米芾的一幅行书作品，其后附有《复官帖》，因此又名《珊瑚复官二帖》。
珊瑚笔架图纸本米芾（北宋）
审美自律—宋
山水画：
《早春图》是宋代郭熙的代表作之一山
水灵秀，构图幽奇，变化多端，既有“春
山淡冶而如笑”之姿，又给人“可游可居”
《千里江山图》王希孟（北宋）《鹊华秋色图》赵孟頫（元）
审美自律—宋
《潇湘奇观图》纸本米友仁（南宋）
恰恰就在北宋中期，许多修养高的文人、官员，他们有着琴棋书画的底蕴，凭着自己的喜好也加入到美术创作与收藏行列中来了。这将带来什么变化呢？我们来看看南宋画家米友仁创作的《潇湘奇观图》。
审美自律—宋
审美自律—宋
思考：
他们作画用笔用墨与郭熙、米氏云山又有什么不同？
--- 破墨 --- 水墨写意 --- 泼墨。强调笔墨趣味与个性表现。
VS
《早春图》郭熙（北宋）
贰文人画特点
审美自律
文人画的特点：
画面构成：结合了诗、书、画、印等多种艺术形式。
《秋
创作手法：强调笔墨趣味。
其
二宗，将采用水墨渲染画法的文人画家比作南宗，将采用青绿勾填画法的职业画家视为北宗，他自诩为南宗正

湘美版高中美术鉴赏课件《什么是美术作品》

■形式美的基本法则
① 对称与均衡 ② 变化与统一 ③ 对比与和谐 ④ 比例与尺度 ⑤ 节奏与韵律
12
① 对称与均衡——对称
对称：左右对称、上下对称、点对称。（书P1）形态在视觉上有自然、安定、均匀、协调、整齐、典雅、
庄重、完美的朴素美感。符合人的视觉习惯。应用对称法则要避免由于过分的绝对对称而产生单调、
3、P3活动建议
美术鉴赏的意义:
1、美无处不在，无时不有，人们在长期的生产、生活中非常注重营造美的环境，所以我们要学会去认识这些美好的事物，才能更好的生活。
2、鉴赏美术作品可以培养我们的审美鉴赏能力，帮助我们丰富对美的认识，并且认识到形式美的法则。
28
1、“美”并不是凭空产生的，而是源于人们的生活实践。
2、“美”的观念与相应的形式法则的产生是长期历史积淀的结果。
3、美术作品的基本含义：
★ 请同学们自学教材，并思考：什么是美术作品呢？
①将美的观念与相应的形式法则运用于生产、生活乃至艺术创作中，就产生了美术作品。
②为了审美目的创作的，毫无疑问成为美术作品（如：绘画、雕塑）
②
20
③
虚与实的对比
21
疏与密的对比
动与静的对比
冷与暖的对比
大与小的对比
22
② 对比与和谐
——（和谐）
判断两种以上的要素，或部分与部分的相互关系时，各部分给我们所感觉和意识的是一种整体协调的关系。几种要素具有基本的共同性和溶合性。和谐的组合也保持部分的差异性，但当差异性表现为强烈和显著时，和谐的格局就向对比的格局转化。
③有些生活用品，经过较长的时间后，其功能逐渐淡忘，而形式美法则受到关注，它们也属于美术作品的范畴。(《松下听琴八角漆盒》）

湘美版高中美术鉴赏什么是美术作品ppt课件

瓶用细泥红陶制成，小口翻唇、细长颈、折肩、深腹、平底，腹部两侧有耳。在瓶肩部以上至近底处用黑彩绘一条鲵鱼，生动可爱。鲵鱼是现存最大的两栖动物，生长在山溪之中，四肢短小，尾大而扁，身上有斑纹，因为 “声如小儿啼”，所以又称为“娃娃鱼”。鲵鱼在现今黄河以南的广大地区都有分布，但甘肃省只见于天水、武都两个地区，此瓶正好发现在这一范围之内。
思考：什么是美术作品？
❖ 包含着形式美法则的物品都可以称为美术作品。
美术：利用一定的物质材料为媒介，塑造出可视的。静止的，平面的或立体的艺术形象，称为美术。
1.初步认识形式法则 2.形式美的来源 3.从实用物品向美术作品的转换 4.美术鉴赏的意义
彩陶鲵鱼纹瓶
【名称】：彩陶鲵鱼纹瓶
【类别】：陶器【年代】：新石器时代【文物原属】：仰韶文化遗物【文物现状】： 1958年甘肃省甘谷县西坪遗址出土，现藏甘肃省博物馆。
学习重点与难点：
1、美的观念和形式法则是如何产生的？ 2、美术作品的基本内涵是什么？ 3、如何从生活中去发现美？
1.初步认识形式法则 2.形式美的来源 3.从实用物品向美术作品的转换 4.美术鉴赏的意义
为了使其放置平稳看，只要重心在中轴线上，不管器物外形怎么变化，都会容易平稳放置。
稳定、对称
鲵鱼绘于瓶上，是这个不知名的氏族的图腾纹样，可能是他们信奉的祖先形象，鲵鱼的脸酷似人形，两只眼睛炯炯有神，身躯蜷曲似在游动，前肢仿佛在支撑着身体，使头昂起，像是在呼喊着生命，又像是在自由地跃动。有人认为这种人面鲵鱼是中国最早的龙图，视之为龙的“史前祖先”，也不无道理。
瓶体上的图案准确地表现了鲵鱼的特点，反映了远古人类观察生活的细致和艺术再现水平的高超。
图案
美观

湘美版高中美术鉴赏什么是美术作品PPT完整版

羊
从具象羊头到抽象文字“羊”的演变过程，图形得到了高度概括和简化，逐步由具象向抽象演进。
湘美版高中美术鉴赏(1-1 )什么是美术作品(共 31张PP T)
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思考：什么是美术作品？
❖ 包含着形式美法则的物品都可以称为美术作品。美术：利用一定的物质材料为媒介，塑造
出可视的。静止的，平面的或立体的艺术形象，称为美术。
湘美版高中美术鉴赏(1-1 )什么是美术作品(共 31张PP T)
为了使其放置平稳看，只要重心在中轴线上，不管器物外形怎么变化，都会容易平稳放置。
稳定、对称
图案
美观
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你觉得这些字美吗？为什么？
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彩陶鲵鱼纹瓶
湘美版高中美术鉴赏(1-1 )什么是美术作品(共 31张PP T)
【名称】：彩陶鲵鱼纹瓶
【类别】：陶器【年代】：新石器时代【文物原属】：仰韶文化遗物【文物现状】： 1958年甘肃省甘谷县西坪遗址出土，现藏甘肃省博物馆。
瓶用细泥红陶制成，小口翻唇、细长颈、折肩、深腹、平底，腹部两侧有耳。在瓶肩部以上至近底处用黑彩绘一条鲵鱼，生动可爱。鲵鱼是现存最大的两栖动物，生长在山溪之中，四肢短小，尾大而扁，身上有斑纹，因为 “声如小儿啼”，所以又称为“娃娃鱼”。鲵鱼在现今黄河以南的广大地区都有分布，但甘肃省只见于天水、武都两个地区，此瓶正好发现在这一范围之内。

湘美版高中美术选修：设计全册ppt课件

虚实同等，共生你我
男与女——福田繁雄(日本)
天与水——埃舍尔(荷兰)
学生作品欣赏
《三鱼成花》
《哺》
我怎么没有想到
沃尔沃汽车——胡桃篇
这则广告就是用胡桃作为道具，创造性的将胡桃表现成双层壳，外面的一层壳在碰撞中破裂了，里边还有一层保护着胡桃仁，从人象征着沃尔沃的安全性。这则广告通过简洁的画面和简练的文案“沃尔沃”汽车相结合，唤醒人们的生活经验，巧妙的突出了沃尔沃汽车的安全性在广告创意表现中，常常会用简单的事物表现复杂的事物，用具体的事物变下你抽象的功能，用已知的表现位置的，用普通的表现特殊的，用古代的表现现代的，以达到和消费者有效地沟通，从而以事实或逻辑的力量说服非写着，接受滚公告中的商品、服务和理念。沃尔沃的这则广告，创意表现独特，且制作成本低，不失为创意表现的经典。
第14 届伦敦
第18 届日本
第23 届洛杉矶
第25届巴塞罗那
第26届亚特兰大
第27 届悉尼
第28 届雅典
第29 届北京
简—准—美

简洁：表现形式简练。

准确：传递信息明确。美观：符合艺术美的规律。
用无特殊含义图形、文字或符号，给人一种强烈的现代感、视觉冲击感，引起人们注意。
吴冠中——《科学的春天》
自然界的色彩组合
生活中的事物的再创造
思考
打破思维定势，转变视角进行观察与发现，不仅能带来新的视觉感受，还能让我们悟到生活中无穷的可能性，更重要的是帮助我们摆脱狭隘的自我经验，体验“非我视角”，学会“换位思考”，尽力体谅与宽容与自己相异的人事物，以开放的心态接纳世界。
湘美版高中选修
美术

湘教版高中美术第五课审美自律课件 (3)

水墨畫在唐代因文人畫家之倡導而興起，一千三百年來深刻地影響了中國畫的發展軌跡。王維也因為倡導“水墨渲淡”， “援詩入畫”，而被明代董其昌推崇為“南宗之祖”，認為“文之畫，自王右丞始”。
1.你认为哪幅画是表现北方山水，哪一幅是表现南方山水？ 2.南北山水画的布局、表现技法有何特点？
山水画发展到五代、两宋时期，出现“南方派”和“北方派”，“北方派” 品，大多屈曲顿挫，纵横跌宕，挟风雨雷霆之势，具鬼斧神工之奇，体现了刚健雄浑的美。而“南方派”的作品，则平淡无奇，有容与风流之态，造迷远幽深之境，体现了典雅含蓄的美。 “北方派”的代表画家有荆浩、关同， “南方派”的代表画家有董源、巨然。
董其昌是明代大家，他的绘画作品，经常是临仿宋元名家的画法，并在题识中加以标榜，虽然处处讲摹古，并不是泥古不化，而是能够脱窠臼，自成风格，其画法特点，因而他所作山川树石、烟云流润，柔中有骨力，转折灵变，墨色层次分明，拙中带秀，清隽雅逸。他的画风在当时声望显著，成为“华亭派”的首领，并根据苏轼的“士人画”理论进一步提出画分南北宗和文人画理论，文人画的名字也正式被提出和使用。
1295年，赵孟頫（时年42岁）自京城辞官回到家乡吴兴，与周密等几位好友相约饮酒作诗。席间，大家谈笑风生，赵孟頫曾在山东济南任官三年，遂盛赞济南山川之胜，谈及鹊山和华不注山，一个浑圆敦厚，一个尖耸入云，形态迥异，却皆峻峭巍峨，在场的人为之神往。唯有周密一人沉默不语，追问之下，才知周密祖籍山东，宋靖康元年(1126年) 金兵南下，北宋旋亡，周密曾祖父周秘随高宗南渡，迁居吴兴。周密从未回过山东故乡，此时勾起乡思，不禁神伤。赵孟頫闻言，哈哈大笑，起身去书房取来纸笔，凭记忆勾画济南二山之形胜相赠，《鹊华秋色图》由此诞生。

湘教版高中美术鉴赏第二单元第五课《审美自律》ppt

《千里江山图》王希孟（北宋）《鹊华秋色图》赵孟頫（元）
审美自律—宋
《潇湘奇观图》纸本米友仁（南宋）
恰恰就在北宋中期，许多修养高的文人、官员，他们有着琴棋书画的底蕴，凭着自己的喜好也加入到美术创作与收藏行列中来了。这将带来什么变化呢？我们来看看南宋画家米友仁创作的《潇湘奇观图》。
审美自律—宋
到自身的山水画创作上。
审美自律
思考与交流
中国山水画经过了三个阶段：
1、第一阶段是将画面从前至后分成三个断裂的层次，个别的山和树形的轮廓自成一体。 2、第二阶段是在一个统一的空间延续中聚集山水形象，使连绵不绝的形象由前至后形成一个不间断的序列。 3、第三阶段是将山水作为特别整体的、具体的环境描写，地面连续后伸，实际上联结了各山水要素。
审美自律—宋
思考理解
找一找在笔墨运用、构图章法及表达意图的不同。
审美自律—宋
思考：
他们作画用笔用墨与郭熙、米氏云山又有什么不同？
--- 破墨 --- 水墨写意 --- 泼墨。强调笔墨趣味与个性表现。
VS
《早春图》郭熙（北宋）
叁文人画特点
审美自律
文人画是促进文人自身发展的必要因素：一、是因为文人不满于自身的现状，借助一种独特的画种来抒发自己对社会，对人，对物，对前途，对理想的一种不满的情绪。这一情况的文人主要有赵孟兆页和朱耷等。二、是文人们认为自身的清高、淡泊名利的精神必须要用一种特殊的方法与其他的画种区分出来，因此，文人画应运而生。文人画的发展不仅是一种画体的发展，更是文人们抒发自身情感见解方式的发展。题词：
文人画的特点：
《秋兴
八
画面构成：结合了诗、书、画、印等多种艺术形式。

高中美术《审美自律》说课稿

高中美术《审美自律》说课稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《审美自律》说课稿开场白各位评委老师下午好，我今天说课的课题是《审美自律》。

下面我将从说教材，说目标，说教法和学法，说教学过程，设计板书等五个方面来阐述说明我的教学构思和设计。

说教材《审美自律》这一课时选自湘版美术教材选修模块《美术鉴赏》第二单元第五课，该单元主要讲述了美术发展的历程，本课的教学理解“独立审美”这一美术发展趋势产生的原因；结合一些具体作品理解艺术家是如何打破流行的绘画程式，追求个性化的表现与自我表达的。

理解在中国书法领域个性与情绪的因素对书法创作的影响；理解中国文人画的艺术观念与艺术特点。

了解19世纪欧洲绘画领域的重要变革。

教学重点与难点．美术作品中的纯形式因素；2．美术风格发展过程中的继承和创新。

根据教学进度，教学容量和课时安排的需要，我将采用两个课时完成教学任务，第1课时分析中国美术的发展情况，第2课时分析外国美术的发展情况，以下我将向各位评委老师阐述说明第一课时的教学设计。

说目标教学目标．了解“审美自律”的内涵，即美术风格发展的逻辑和艺术家对个人风格和形式美的追求；2．了解中国书法和文人画的一些主要观念和发展线索；3．了解新古典主义、浪漫主义和印象派的主要观念和风格。

说教法和学法科学合理的教学方法能使教学设计具备可操作性，能达到教学的实效性，有效促进教与学的完美统一。

基于此，我准备采用的教学方法是展示法，讲授法，对话法，设问法等。

学法上，我的知道思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主，合作，探究”的学习方式，具体的学法有资料收集，阅读法，讨论交流法等，激发学生对美术的兴趣爱好，同时为以后高中的美术欣赏课做好铺垫。

说教学过程．导入：欣赏王羲之的《兰亭序》。

（教师简单介绍作品的背景和艺术特色。

最好能介绍一下这篇的具体内容，这样更能体会作品所表达的情感。

教材给出的图片比较清楚，如果仔细看，其中的字都能辨认。