二年级上册人教版不退位减法教学设计.

两位数减两位数（不退位）

教学目标

知识与技能目标：通过学习，使学生理解笔算两位数减两位数（不退位）的算理，掌握竖式的写法并能正确计算。

过程与方法：通过学生自主探索、讨论等方式，理解竖式中要数位对齐，并学会与他人合作学习。

情感、态度与价值观：培养学生认真观察，仔细计算的良好品质。

教学重：掌握笔算两位数减两位数的运算法则并能正确计算。

难点：理解相同数位对齐后才能计算的道理。

教学过程：

一、复习引入

算一算，并说出你是怎样计算的。归纳出相同数位要对齐，从个位加起。

二、探究新知

1、同学们，你们知道2008年的奥运会是在哪里举办的吗？（出示金牌榜主题图）2008年的奥运会是在我们伟大祖国的首都北京举办的。这是08年奥运会金牌榜，大家看，哪个国家获得的金牌最多？

2、那么你还能看到那些数学信息？

3、根据这些信息，你可以提出一个数学问题吗？引出问题：美国比俄罗斯多多少枚金牌？

4、根据以上信息，你能把这道题补充完整吗？

美国有36枚金牌，俄罗斯有23枚金牌，美国比俄罗斯多多少枚金牌？（全文字板书于黑板）（指名学生读题，寻找关键词）

5、那么应该怎样列式呢？36-23=

6、观察这个算式，有什么特点？引出课题（两位数减两位数）

7、你能算出结果吗？是怎样计算的？

8、请同学们在数位表上用画圆圈的方式表示出36。（分别表示什么？）

9、那么减去23应该怎样表示呢？

10、请同学们根据此图，自己尝试用竖式笔算。

11、根据学生汇报，将竖式板书于黑板。

12、同桌两个人互相讨论，竖式减法应该注意什么？

（相同数位对齐，先从个位减起）

三、知识运用

1、课本18页做一做1。

2、数学小诊所。

3、填一填。

4、知识拓展。

四、课堂小结

本节课你有什么收获？

五、板书设计

美国有36枚金牌，俄罗斯有23枚金牌，美国比俄罗斯多多少枚金牌？

36-23=13（枚）

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— 2 3 竖式计算时，相同数位对齐，先从个位减起。

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