导学案322代数式2
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【学习目标】1.在代数式求值过程中,初步感受函数的对应思想;
2.感受字母取值的变化与代数式值的变化之间的联系,能利用代数式的值推断一些代数式所反映的规律。
预习学案
一、认真自学课本P83—P84,自主高效完成预习学案, 限时8分钟,对于疑问用红色笔做好标注
为了开展体育活动,容桂学校要添置一批篮球,每个班级配2个,学校另外留10个,学校有n 个班级,总共需要 个篮球 ;
思考:若班级数是18(即n =18),则篮球总数是:210_____________________n +==;若班级
数是56(即n =56),则篮球总数是:210_____________________n +==。这说明n 取不同的值,代数式2 n +10的计算结果也不同。
探究学案
一、代数式求值的过程好比是一个工艺流程,当你从进料口放入原料(给定一个具体的数),经过事先设计好的工序(按运算顺序进行计算),最后就会得到所需的产品(代数式的值)
二、 填写下表,并观察下列两个代数式的值的变化情况:
(2) 估计一下,哪个代数式的值先超过20?先超过100?
三、完成课本P84,随堂练习第1,2题,做在课本上
训练学案
A组:1、当61
x y
==-
,时,代数式
1
(2)
3
x y
-+的值是( )
A.5
- B.4 C.
4
3
- D.
4
3
3、填表
B组、拓展提升
4、填写下表,并观察下列两个代数式的值的变化情况:
n 1 2 3 4 5 6 7 8
5
8+
-n
-
2
n
(1)
(2) 估计一下,哪个代数式的值小于—100?
本节课我的收获: . 还存在的疑惑: .
x 1 3 5 0.5
1
3
y0.5 2 2-2-3
23
x y
-
2
1
2
x y
-
()()
x y x y
+-