导学案322代数式2

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【学习目标】1.在代数式求值过程中,初步感受函数的对应思想;

2.感受字母取值的变化与代数式值的变化之间的联系,能利用代数式的值推断一些代数式所反映的规律。

预习学案

一、认真自学课本P83—P84,自主高效完成预习学案, 限时8分钟,对于疑问用红色笔做好标注

为了开展体育活动,容桂学校要添置一批篮球,每个班级配2个,学校另外留10个,学校有n 个班级,总共需要 个篮球 ;

思考:若班级数是18(即n =18),则篮球总数是:210_____________________n +==;若班级

数是56(即n =56),则篮球总数是:210_____________________n +==。这说明n 取不同的值,代数式2 n +10的计算结果也不同。

探究学案

一、代数式求值的过程好比是一个工艺流程,当你从进料口放入原料(给定一个具体的数),经过事先设计好的工序(按运算顺序进行计算),最后就会得到所需的产品(代数式的值)

二、 填写下表,并观察下列两个代数式的值的变化情况:

(2) 估计一下,哪个代数式的值先超过20?先超过100?

三、完成课本P84,随堂练习第1,2题,做在课本上

训练学案

A组:1、当61

x y

==-

,时,代数式

1

(2)

3

x y

-+的值是( )

A.5

- B.4 C.

4

3

- D.

4

3

3、填表

B组、拓展提升

4、填写下表,并观察下列两个代数式的值的变化情况:

n 1 2 3 4 5 6 7 8

5

8+

-n

-

2

n

(1)

(2) 估计一下,哪个代数式的值小于—100?

本节课我的收获: . 还存在的疑惑: .

x 1 3 5 0.5

1

3

y0.5 2 2-2-3

23

x y

-

2

1

2

x y

-

()()

x y x y

+-

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