三年级语文寒假班第9课 寓言故事阅读(含答案)
人教新课标三年级语文下册《第9课寓言两则》课后作业A组课件
《wáng yáng bǔ láo ( 亡羊补牢
羊圈、堵kū long窟窿 ( ( 劝告 于是赶紧把羊圈修好。
)》是一zé ( 则
)寓
言故事，讲的是养羊人丢了羊，jiē街 (
)，
)，第二天羊又丢了，他很hòu huǐ ( 后悔
2．把下面出自寓言故事的成语补充完整。 观 坐井 ( 南 ( )天 画龙点 ( 睛 )
(4)马跑得越快，离楚国越远。(改为反问句)
马跑得越快，不是离楚国越远吗？ ____________________________________________
(一) 街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”
第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从 窟窿钻进去，把羊叼走了。 他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。 他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊 再也没丢过。
北 )辕 ( )
)辙
待 守株 (
)兔
蛙 井底之 (
3．句子大观园。 (1)羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？(改为陈述句) 羊已经丢了，不用再修羊圈了。 ____________________________________________ (2)他不该不接受街坊的劝告。(改为肯定句) 他应该接受街坊的劝告。 ____________________________________________ (3)夜里狼把那只又肥又大的羊叼走了。(缩句) 狼把羊叼走了。 ____________________________________________
(二) 从前有一个人，坐着马车在大路上飞跑。 他的朋友看见了，叫住他问：“你上哪儿去呀？” 他回答说：“到楚国去。” 朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北走
中国寓言故事阅读练习及答案
中国寓言故事阅读练习及答案阅读文段，回答问题。
（一）一只老鹰在天空中自由自在地飞翔，不幸被枪弹击中。
这事恰被一只公鸡看见了。
它躲在草从中窥视了半天，发现这只老鹰的确死了，便“勇敢”地冲过去，用喙和爪子与死老鹰战斗，并大喊道:“你们快来看呀，老鹰被我征服了。
”母鸡和小鸡们从四面八方跑来，它们夸不绝口:“公鸡真了不起!”“公鸡是我们的英雄!”公鸡听到这些议论，趾高气扬，十分得意。
不料这时又飞来了一只老鹰，公鸡抬头看见，忙失魂落魄地逃命，一头钻进鸡笼里。
（二）狼和狐狸有一只母狼，生下一只又高大又强壮的小狼，它的力气、身材和敏捷各方面，都超过其他所有的狼，所以狼们送它一个叫“狮子”的外号。
这只狼身材虽然高大，头脑却很笨，以为狼们给它“狮子”这个外号是对它的敬意，便离开狼群，去和狮子做伴。
一只狐狸看了这事，便说:“我不希望自己学你这种自大自夸的行为，因为你在狼群里，的确像一只狮子，但是在狮子的面前，你仍是一只狼啊!（三）蚊子和牡牛一只蚊子停在牡牛的角上，不久，它想飞到别处去，于是它发出“嗡嗡”的声音，问牛是否愿意它离去？牡牛听了，冷然地回答说:"我不知道你来了。
你走了，我也不会觉得失去了你。
”（四）小羊和狼一只小羊站在屋顶上，自以为毫无危险，胆气不禁一壮，刚好一只狼走过，小羊便开口向狼辱骂。
狼向上一望说:“噢!我听到你的辱骂了，但这并不是你在骂我，而是你站着的屋顶在辱骂我呀!”1.寓言，以____________性的故事寄寓意味深长的道理，言在此而意在彼，给人以生活的启示。
寓言故事一般是简短的，故事的主人公可以是人，也可以是____________化的动植物或者其他事物。
2.后三则寓言选自《_____________》。
3.分别写出四则寓言的寓意。
一则:_______________________________________________________________二则:_______________________________________________________________三则:_______________________________________________________________四则:_______________________________________________________________参考答案1.比喻拟人2.伊索寓言3.一则:弄虚作假，喜欢吹牛的人，迟早是要被事实戳穿的。
部编版语文三年级下册课外阅读寓言故事专题(试题)(含答案)
部编版语文三年级下册课外阅读寓言故事专题（试题）（含答案）课外阅读--寓言故事专题塞翁失马（10分）战国时期有一位老人,名叫塞翁。
他养了许多马。
一天,马群中忽然有一匹马走失了。
邻居们听到这事,都来安慰他。
塞翁见有人劝慰,笑笑说:“丢了一匹马损失不大,没准还会带来福气。
”邻居们听了塞翁的话,心里觉得好笑。
马丢了明明是件坏事,他却认为也许是好事,显然是自我安慰而已。
可是过了没几天丢的马不仅自己回家,还带回一匹骏马。
邻居们听说马自己回来了,非常佩服塞翁的预见,向塞翁道贺说:“还是您老有远见,马不仅没有丢,还带回一匹好马,真是福气呀。
”塞翁听了邻居们的祝贺,反倒忧虑地说:“白白得了一匹好马,不一定是什么福气,也许会惹出什么麻烦来。
”邻居们以为他故作姿态。
心里明明高兴,却有意不说出来。
塞翁有个独生子,非常喜欢骑马。
他发现带回来的那匹马顾盼生姿,嘶鸣嘹亮,一看就知道是匹好马。
他每天都骑马出游,心中洋洋得意。
一天,他高兴得有些过火,策马飞奔,一个趔趄,从马背上跌下来,摔断了腿。
邻居们听说,纷纷来慰问。
塞翁说:“没什么,腿摔断了却保住性命,或许是福气呢。
”邻居们觉得他又在胡言乱语。
他们想不出,摔断腿会带来什么福气。
”不久,匈奴兵大举入侵,青年人被应征入伍,塞翁的儿子因为摔断了腿,不能去当兵。
入伍的青年人都战死了,唯有塞翁的儿子保全了性命。
1.用“”在文中画出塞翁说的话。
（2分）2.下列说法错误的一项是( )（2分）A.“塞翁失马”常与“焉知非福”连用。
B.“塞翁失马”比喻坏事在一定条件下可以变为好事。
C.短文中的塞翁是一个喜欢胡言乱语的人。
3.这则寓言故事的寓意是____________ 。
（2分）4.马丢了,邻居们安慰塞翁,而塞翁却认为这也许是好事,这是不是自我安慰呢？（2分）__________________________________________5.请写出与这则寓言故事寓意相似的句子。
（2分）__________________________________________聪明的大公鸡（12分）一只漂亮的大公鸡和他强壮的朋友猎狗，到一处风景优美的地方去旅游。
小学语文部编版三年级暑假《寓言故事》阅读理解练习(共4篇,附参考答案)
三年级语文寓言故事阅读理解练习班级考号姓名总分附：参考答案（一）1、给多音字组词。
圈quān（圆圈）juàn（羊圈）结jiē（结实）jié（结束）2、仿写词语。
结结实实明明白白干干净净安安静静平平安安3、“他很后悔”是因为他没有接受街坊的劝告，堵上窟窿，结果羊又被狼叼走了，接受劝告后，他堵上了窟窿，羊再也没丢过。
4、通过读课文，我知道“亡”的意思是逃亡，丢失，“牢”的意思是关牲口的圈。
《亡羊补牢》这则寓言告诉我们这样一个道理：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。
5、如果你是养羊人，修补羊圈后，发现羊再也没丢了后，你会对街坊说些什么呢？街坊们，谢谢你们，听了你们的劝告，我堵上了窟窿，我的羊就再也没丢过。
我明白了一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。
(二)古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。
可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。
他在田边焦急地转来转去，自言自语地说（：“）我得想个办法帮他们长（。
”）//一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
他回到家里，一边喘气一边说（：“）今天可把我累坏了（！）力气总算没白费（，）禾苗都长高了一大截（。
”）//他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。
1、在括号里补上缺的标点符号。
2、按照“事情发生、发展、结果”的顺序把课文分为三部分，用“／／”标出来。
3、读了这个故事，说说你受到了什么启示？这个故事告诉我们要了解事物的发展规律，不能急于求成。
（三）1、朋友提醒那个人走错了，那个人满不在乎的理由有哪些？那个人错在哪里？那个人满不在乎的理由有：1、马好；2、赶车的本领大；3、路费带得多。
那个人错在固执己见，不听别人的劝告。
2、这则寓言故事是《南辕北辙》，讲有个人本来要往南边去，车子却朝北，离目的地越来越远，比喻行动和目的相反。
2018年苏教版三年级语文上册9寓言二则第二课时课堂练习题及答案
课第二课时练习
看拼音，写词语。
ēìāùìòìí
（）（）（）（）
.把下列词语补充完整。
鹬蚌（）渔翁（）筋疲（）（）颜开（）勃勃揠苗（）
.按课文内容填空。
《鹬蚌相争》讲的是告诉我们
参考答案：
.（伸进）（夹住）（示弱）（一齐）
.鹬蚌（相争）渔翁（得利）筋疲（力尽）
（喜笑）颜开（兴致）勃勃揠苗（助长）
.《鹬蚌相争》讲的是河蚌张开壳晒太阳，鹬去啄它，被河蚌夹住了嘴，双方都不肯相让。
渔翁来了，把两个都捉住了。
告诉我们做事要权衡得失,不要只想着对自己有利的一面,要互相谦让,退一步海阔天空.一味的相互钳制往往顾此失彼,让他人钻空子。
寓言两则课后习题及答案.doc
小学语文三年级下册第九课寓言两则练习题一、读拼音写词语wáng yáng bǔ lào kū long jiē fang quàn gào nán yuán běi zhé tí xǐng chē f ū（）（）（）（）（）（）（）pán chan hòu huì jìng yào bǎ shì yáng juàn yù yán diāo zǒu gōng yù（）（）（）（）（）（）（）（）二、多音字组词））））））））寓（）狼（）叼（）悔（）坊（）偶（）狠（）叨（）诲（）仿（）四、照样子写词语结结实实南．辕北．辙五、给加点字选择正确的解释亡：①逃跑②丢失③死去的④死亡⑤灭亡1.《亡．羊补牢》这则寓言很有教育意义。
（）2.这场大火伤亡．惨重。
（）3.旧社会，每逢水灾战乱，人民就被迫四处逃亡．。
（）4.亡．国之恨（）焦：①火烧成的颜色②焦炭③心急、着急1.这场大雨下个不停，他心里很焦急。
（）2.这么好的一件东西烧焦了。
（）牢：①监狱②养牲口的圈③坚固、经久1.《亡羊补牢．》这则寓言很有教育意义。
（）2. 尽管洪水汹涌而至，但牢．固的大坝经受住了考验。
（）3. 在一个静静的夜晚，两个特务从女牢．房带走了一个通知。
（）六、写出下列词语的近义词劝告→（）街坊→（）赶快→（）盘缠→（）后悔→（）发现→（）南辕北辙→（）七、根据课文内容，回答问题1.“亡羊补牢”告诉我们2.“南辕北辙”告诉我们八、按要求改句子1.马跑得越快，离楚国不就越远了吗？（该为陈述句）2.楚国在南边，你怎么往北走啊？（写一个类似的句子）九、你还收集到哪些寓言故事？让你明白了什么道理？。
三年级语文寒假班第9课寓言故事阅读（含答案）
三年级语文寒假班第9课寓言故事阅读（含答案）三年级寒假班第9课寓言故事阅读（一）大禹治水大禹为人聪明机智，和蔼可亲，又意志坚强，非常讲信用。
大禹接受治水任务时，结婚才四天。
可是为了天下黎民百姓，大禹毫不犹豫地告别了新婚的妻子涂山氏，与大臣益、后稷一起启程赴任。
大禹到任后，就积极着手制定治水措施。
他吸取父亲治水的经验教训，努力实践，终于找到了合理的治水方法。
他认为，父亲用堵的方法是行不通的，只有劈开大山，开挖大河，让洪水顺着河流入大湖和大海，才能根治洪水。
于是，大禹便带着成千上万的民工去开山挖河，治理洪水。
他拿着测量仪器，沿途测量地形地貌，查清何处需要开山，何处需要挖河。
他牢记父亲鲧治水失败的教训，决心治好洪水。
因此，他不辞辛劳，日夜苦干。
不论是酷暑还是寒冬，大禹不避风霜雨雪，总是在奔波劳碌，忙于治水。
他的儿子生下来后，他也没回家去看一眼。
有一次，天下着大雨，他带着治水的队伍路过家门，听见儿子在家里哭啼，他的心被牵动了，哪个做父亲的不爱自己的子女啊！他多么想进家门看一看，多么想去亲亲儿子可爱的小脸蛋。
可是，治水的工程在等着他，天下的黎民百姓在看着他，他不能因私废公。
于是，他深情地望了望家门，心里默默地说：“儿子，等着我，等我治好洪水再回来看你。
”然后，毅然转身，带着治水的人顶风冒雨又上路了。
在治水期间，大禹曾经三次路过家门，可是他一次也没有进家里去看一下。
大禹带着人们治水，先从帝都冀州开始，完成了壶口工程。
接着又治理梁山和岐山，从太原地区到太岳山南面，从衡水到漳水，沿途开山挖河，一步步把洪水引向大湖和大海。
大禹带人疏导了九条河道，劈开了九座大山，修治了九个大湖，筑起了无数堤坝。
洪水终于被驯服了，顺着河道流向大湖、大海，艰苦卓绝的治水斗争终于取得了彻底的胜利。
1、大禹是个、、、、的人。
本文讲的是的故事。
2、大禹带着治水的人，疏导了条河道，劈开了座大山，修治了个大湖，筑起了堤坝，终于驯服了洪水，取得了彻底的胜利。
人教新课标三年级下册《第9课_寓言两则》小学语文-有答案-同步练习卷
人教新课标三年级下册《第9课寓言两则》小学语文-有答案-同步练习卷一、1.2. 多音字组词3.4. 给多音字注音在组词5. 形近字组词6.7. 读一读，在正确读音后面画“√”8. 根据句子选择正确的解释。
牢：监狱坚固养畜生的圈（1）今天我们学习了《亡羊补牢》这个寓言。
________（2）老师教导我的话，我已牢记在心。
________（3）老一辈革命家江姐曾说，为了革命她愿意把牢底坐穿。
________。
9. 根据解释填词语。
（1）孔；洞。
________（2）指为了过去的作为或为了没有做到的事而感到懊悔。
________（3）用道理劝人；使人改正错误或接受意见。
________（4）代词。
用作某种专业、行当或某类人的尾缀。
________（5）出远门所带的行李和钱财。
侧重指钱财。
________（6）亡：逃亡，丢失；牢：关牲口的圈。
羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。
比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。
________（7）想往南而车子却向北行。
比喻行动和目的正好相反。
________。
10. 用学过的词语造句。
（1）后悔：________（2）窟窿：________（3）亡羊补牢：________（4）南辕北辙：________。
11. 回忆课文，并回答问题。
（1）《亡羊补牢》这则寓言中，哪几个自然段是讲羊丢的？哪几个自然段是讲补牢的？________（2）养羊人为什么丢了羊？丢了几次羊？________。
12. 根据课文内容填空（1）《亡羊补牢》这则寓言告诉我们什么？________（2）《南辕北辙》这个故事告诉我们什么？________。
13. 按原文填空。
他的马________，赶车的本领________，盘缠带得________，走得________，就________楚国。
14. 仿写句子他的马越好，赶车的本领越大，盘缠带的越多，走得越远，就越到不了楚国。
仿写：他的________越好，________越大，________越低，走得越远，就越________。
2019年寒假阅读答案 三年级第九课
1、我会区别组词
豪（ ）毫( ） 受（ ）授（
）
豪（ 豪迈 ）毫( 丝毫 ） 受（ 接受 ）授（ 授予 ）
2、你认为文中令人费解的事是什么呢？ 一位英国母亲抱着一个四五岁的小男孩，合坐在一个座位上。
3、我知道曾教授好奇的事是什么。 地铁停了一站又一站，旁边的座位始终空着，母亲心如磐石，一直抱着小男孩。
第九课 理清记事文章的前因后果
只坐一个座位 一天，曾教授在英国乘坐地铁时发现，乘 客很少，车厢里有不少空座位。 但令人费解的是，一名英国母亲抱着一个四 五岁的小男孩，合坐在一个座位上。母亲对于 身旁的空座位毫不理会，像是没看见一样。小 男孩很胖，挤坐在母亲的腿上，母亲的脸上沁 出了一层细细的汗珠。 是孩子生病了？曾教授 怎么看也不像，孩子红红的脸蛋，很有精神。 地铁停了一站又一站，旁边的座位始终空着， 母亲心如磐石，一直抱着小男孩。
1、豪（ 豪迈 ）毫( 丝毫 ） 受（ 接受 ）授（ 授予 ） 2、一位英国母亲抱着一个四五岁的小男孩，合坐在一个座位上。 3、地铁停了一站又一站，旁边的座位始终空着，母亲心如磐石，一直抱 着小男孩。
4、她不能教育孩子从小去侵占国家和公共的利益，那样做她会很羞愧的。 5、我很敬佩您的做法。
1、认真阅读原文，在原文中寻找答案。 2、这道题的答案就在文章里面，仔细阅读，就会找到。 3、回答这道题，我们要学会理清记事文章的前因后果。 （1）牢记记事六要素：事情中的人物、时间、地点、起因、
经过、结果。 （2）先因后果：先介绍事情的原因，然后介绍事情பைடு நூலகம்结果。 （3）先果后因：先介绍事情的结果，再介绍事情的原因。
4、我明白了英国母亲这样做的原因：
她不能教育孩子从小去侵占国家和公共的利益，那样做她会很羞愧的。
三年级下册第9课《寓言两则》
辙：车轮碾过的痕迹
辙
自读课文：
1、读准字音，读通句子。 2、找出自己不理解的词语。 3、思考：这则寓言讲了一件 什么事？
yuán zhé
辕辙
pán chán yìng
盘缠硬
南辕北辙 盘缠 坚硬
楚国在南边，他 硬要往北边走。
楚国在南边，他 硬要往北边走。
（“硬要”体现了去楚国的 这个人的固执和执迷不悟。）
寓言常常是用假托的
故事或者自然物的拟人手ū lóng
寓则 窟 窿
liáng diāo jiē quàn huǐ 狼 叼 街劝 悔
读一读
yù
zé kū long liáng
寓言两则 窟窿 狼
diāo jiē quàn
huǐ
叼走 街坊 劝告 后悔
寓言 街坊 后悔 窟窿 叼走 劝告 羊圈 亡羊补牢
（“越……越……越…… 越……越……”强调了这个人最 后的结局。）
楚国在南边，他 硬要往北边走。他的 马越好，赶车的本领 越大，盘缠带得越多， 走得越远，就越到不 了楚国。
“南辕北辙”比喻行 动与目的相反，含有讽刺、 批评的意思。这个故事告 诉我们做事要认准目标， 才能成功。
说一说：
我们身边有人犯南 辕北辙的错误，想想 你见过吗？
（juàn） （羊圈） 圈
（quān）（圆圈）
《亡羊补牢》中”亡” 的意思是（ ），
“牢”的意思 （ ）。
《亡羊补牢》中”亡” 的意思是（ 丢失），
“牢”的意思 （ ）。
《亡羊补牢》中”亡” 的意思是（ 丢失 ），
“牢”的意思羊（圈 ）
《亡羊补牢》这寓言 讲了一件什么事呢？
自由读1-4自然段，思考： • 养羊人丢了一只羊，为什
三年级下册语文课本第九课寓言两则同步练习题
三年级下册语文课本第九课寓言两则同步练习题三年级下册语文课本第九课寓言两则同步练习题一、读拼音，写字词。
zélángyùyányángjuànkūlóngdiāozǒujiēfānghòuhuǐquàngàobǎshìpánchanyìngyàowángyángbǔláonányuánběizhé二、比一比，组词语。
狼()叼()街()悔()狠()刁()衔()梅()硬()圈()钻()盘()便()圆()站()盆()三、按要求填空。
1、给多音字注音，并组词。
钻()()圈()()()()()()2、根据句子选择正确的解释。
牢：监狱坚固养畜生的圈(1)今天我们学习了《亡羊补牢》这个寓言。
()(2)老师教导我的话，我已牢记在心。
()(3)老一辈革命家江姐曾说，为了革命她愿意把牢底坐穿。
() 3、在括号里填上动物名称。
()争()斗()吞()咽()飞蛋打()目寸光九()一毛()假()威4、根据解释填词语。
孔;洞。
——()指为了过去的作为或为了没有做到的事而感到懊悔。
——()用道理劝人;使人改正错误或接受意见。
——()代词。
用作某种专业、行当或某类人的尾缀。
——()出远门所带的行李和钱财。
侧重指钱财。
——()亡:逃亡，丢失;牢:关牲口的圈。
羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。
比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。
——() 想往南而车子却向北行。
比喻行动和目的正好相反。
——()四、用学过的词语造句。
后悔：________________________________()窟窿：________________________________()劝告：________________________________()把式：________________________________()亡羊补牢：________________________________()南辕北辙：________________________________()五、回忆课文，并回答问题。
人教版小学语文三年级下册第九课寓言两则2
人教版小学语文三年级下册第九课寓言两则2第一篇：人教版小学语文三年级下册第九课寓言两则 2人教版小学语文三年级下册第九课寓言两则《亡羊补牢》导学案（第2课时）雄县研训中心杨永乐学习目标：1、抓住重点词句，理解人物的看法和想法。
2、知道这个故事的寓意，并在日常生活中应用。
导学过程：一、自学环节（一）：精读课文，理解课文。
1、默读课文，一边读一边想故事里的人物是怎样看问题、怎样想问题的。
学法提示：街坊们是怎样看问题、想问题的；养羊人怎样看问题、想问题的。
2、展示上面的内容。
二、自学环节（二）：品读课文，体会寓意1、默读课文，找到“他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。
”这句话。
想一想：（1）他为什么“后悔”？（2）“不该不接受街坊的劝告”和“应该接受街坊的劝告”有什么不同？（3）为什么“现在修还不晚”？2、你认为养羊人是个怎样的人？提示：想一想第一次丢羊后他是怎么做的，第二次丢羊后他又是怎么做的。
并尝试着有感情地读一读有关句段。
3、试着把这个故事说明的道理写在下面的横线上。
4、展示上面的问题。
三、学习总结：（提示：对照学习目标总结学习收获）1、我知道了：。
2、课后训练：联系我们的生活实际，在今后的学习和生活中，应该怎样去做呢？参考阅读成语典故出处《战国策·楚策》战国时楚襄王荒淫无度，执迷不悟，将劝谏的大臣庄辛赶出楚国。
五个月后秦国趁机征伐，很快占领楚都郢。
楚襄王后悔不已，派人到赵国请回庄辛，庄辛说：“见兔而顾犬，未为晚也；亡羊则补牢，未为迟也。
”鼓励楚襄王励精图治、继而重整旗鼓。
第二篇：三年级语文下册第九课寓言两则教学设计三年级语文下册第九课寓言两则教学设计（人教版）寓言两则教材分析：本单元教材围绕“怎样看问题，怎样想问题”这个专题编写。
《亡羊补牢》教育我们做错了事，若及时补救，还不算晚。
《南辕北辙》揭示了如果背道而驰，行动与目的相反，则永远也达不到目的的道理。
学情分析：三年级的学生已经可以自己借助资料理解课文句子意思，应该放手学生自己自主学习。
三年级阅读理解——童话、寓言、故事(含答案)
童话·寓言·故事——阅读有方法童话和寓言，都是通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活或讽刺现象的。
阅读此类文章时，需要注意些什么呢?1.弄清故事讲述的是一件什么事童话和寓言，都是通过虚构的故事来反映生活、体现道理的。
在阅读时我们要弄清故事的起因、经过和结果。
把握住了故事的来龙去脉，就能正确理解故事的内容了。
2.弄明白文章表达一个什么道理童话和寓言都是通过故事来讲道理的，其中所反映的道理，就是文章的中心思想。
因此，在阅读时，我们不能仅仅停留在故事本身，而是要对故事及人物形象进行分析，由浅入深、由表及里地理解故事的寓意。
3.了解文章采用了什么表现方法童话、寓言常用的表现手法有:拟人、假托、夸张、象征等。
在阅读此类文章时，我们要正确领会文中运用的表现手法，并进一步去思考:作者以此赞扬了什么、鞭挞了什么、讽刺了什么。
这样就能更准确、更顺畅地领会作者的写作意图。
4.联系生活实际进行深入的体会读童话、寓言，除了理解故事的寓意，还要根据故事所反映的现象或道理，联系生活实际去深体会它的教育意义这样，才能真正达到阅读的目的。
阶梯训练一弄清故事讲述的是一件什么事在阅读童话寓言类文章时，首先，我们要弄清作者讲了一个什么故事，把故事的起因、经过及结果都理清楚:同时，还要结合故事发生的环境和背景，分析文中人物都说了什么、做了什么这样，就能正确把握故事的内容及寓意了。
1.自不量力的蚂蚁一只(zhī zhǐ)蚂蚁偶然爬上了一幅地图。
一位男孩看见了，惊喜地欢呼哈!小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰!”“哟!小蚂蚁越过太平洋啦!”小蚂蚁听了很(满意得意)，心想:啊!地球上最高的山和最大的洋都被我(征服打败)了，我多伟大!得(dé děi)赶快回去，向伙伴们(荣耀炫耀)一番!于是，他调( tiáo diào)头向大树下的里爬去。
不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起， piāo luò( 飘落 )在一片汪洋之中。
2018年苏教版三年级语文上册9寓言二则教案含习题
2018年苏教版三年级语文上册9寓言二则教案含习题揠①（yà）苗助长宋国有个农夫，他巴望②着自己田里的禾苗长得快些，就天天到田边去看。
[①为什么不用“盼望、希望、渴望”而用“巴望”一词？]可他总觉得禾苗一点儿也没有长，心里十分焦急。
[句导读:这两句话写出了事情的起因，农夫迫切希望禾苗快快长的心情][②你从哪些词语感受到农夫迫切希望禾苗长高的心情？]段导读:农夫希望禾苗快快长，非常焦急。
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，将禾苗一棵一棵地往上拔。
[句导读:这句话写出了农夫想到了帮助禾苗快快长高的办法。
]他从中午一直忙到天黑，累得筋疲力尽。
[③“筋疲力尽”是什么意思？农夫为什么会筋疲力尽？他想出了什么好办法？]段导读:农夫想出了办法，把禾苗拔高，帮助它们成长。
回到家里，他兴致勃勃③地说：“真把我累坏啦！可力气总算没有白费，咱家的禾苗棵棵都长了一大截！”[句导读:这句话写出了农夫很为自己的办法感到骄傲。
][④力气真的没白费吗？禾苗真的长高了一大截吗？]段导读:农夫回家告诉家人，自以为得计。
他的儿子很纳闷④，第二天跑到田边一看，所有的禾苗都枯死了。
[句导读:这句话写出了事情的结果，禾苗都枯死了。
][⑤农夫的办法为什么失败了？你从中体会到了什么？]段导读:儿子跑到田里，发现禾苗都枯死了。
知识详解：①揠：就是“拔”的意思。
“揠苗助长”就是拔苗助长，把禾苗拔高，帮助其成长。
②巴望：希望、盼望的意思，“巴”有急切、迫切的意思。
①“巴望”一词比“盼望、渴望”等词语更能描绘出农夫那种非常盼望，非常急切的心情。
②我们从“巴望、天天、十分焦急”等词语感到农夫迫切希望禾苗长高的心情。
③“筋疲力尽”形容非常疲乏，一点力气也没有了。
农夫想到要把禾苗拔高的方法帮助禾苗生长。
因为他“将禾苗一棵一棵地往上拔，从中午一直忙到天黑”，所以会“筋疲力尽”。
③“兴致勃勃”形容兴趣很浓厚，情绪很高。
这个词语写出了农夫自以为得计的心情。
小学三年级语文下册-第9课寓言两则试题及答案
9 寓言两则快乐大本营1.我会读拼音，写词语。
ｙùｙáｎｋūｌｏｎɡｄｉāｏｚǒｕｐáｎｃｈɑｎ（）（）（）（）ｑｕàｎɡàｏｈòｕｈｕǐｙìｎɡｙàｏｌｉǎｎɡｚé（）（）（）（）答案：寓言窟窿叼走盘缠劝告后悔硬要两则2.我会查字典填空。
(1)“辕”字应查大写字母（），音节是（），部首是（），除去部首还余（）笔，在“南辕北辙”中的意思是（）。
(2)“辙”字应查大写字母（），音节是（），部首是（），除去部首还余（）笔，在“南辕北辙”中的意思是（）。
答案：（1）Y ｙｕáｎ车10 车杠（2）Z ｚｈé车12 车轮在路上留下的痕迹3.我能给带点的字选择正确的读音，对的画“√”。
修羊圈．（ｊｕàｎｑｕāｎ) 一只．（ｚｈīｚｈǐ）结．实（ｊｉēｊｉé）小圆圈．（ｊｕàｎｑｕāｎ) 只．有（ｚｈīｚｈǐ）结．构（ｊｉēｊｉé）答案：4.读读写写，说说自己知道下面的哪些寓言故事。
自相矛盾打草惊蛇画蛇添足狐假虎威_________ _________ _________ _________掩耳盗铃刻舟求剑守株待兔揠苗助长_________ _________ _________ _________5.我能按原文填空。
（1）他很后悔，不该不接受（）的劝告，心想，现在修还（）。
他（）堵上那个（），把羊圈修得（）的。
从此，他的羊（）也没丢过。
（2）楚国在（），他硬要往（）走。
他的马越（），赶车的本领越（），盘缠带得越（），走得越（），就越到不了楚国。
6.《亡羊补牢》这则寓言告诉了我们________________________________________________。
答案：发现错误，能及时改正就不算晚轻松加油站郑人买履有一个郑国人，他的鞋子破了，准备到集市上买一双新鞋。
人教版小学语文课本中寓言故事与神话故事参考答案
人教版小学语文课本中寓言故事与神话故
事参考答案
坐井观天
人们常常会因为自己所处的环境和角度有限，而对世界产生错误的认识。
就像青蛙只能坐在井底，看到的只是一片天空，无法感受到更广阔的世界。
我们应该像鹰一样，站在高处，看得更远，更全面，避免陷入自以为是的错误。
揠苗助长
揠苗助长这个成语，指的是一味急于求成，不顾事物的本身规律，去干预和帮助，反而会适得其反，害了事情。
在田地里，如果农民为了让庄稼更快地生长，把幼苗拔高，这样做只会使庄稼枯死。
我们应该明白，无论做什么事情，都要符合事物的本身规律，不能盲目干预。
守株待兔
这个故事讲述了一个农夫，他因为一次偶然的收获，而决定守株待兔。
他认为只要等待，就能够再次得到同样的收获。
但是，他没有考虑到兔子是不可能再次出现的，最终只能被人们耻笑。
这个故事告诫我们，不能死守狭隘的经验和墨守成规，要不断研究和开拓视野。
亡羊补牢
这个故事讲述了楚国国君贪图享乐，不重视国事，结果导致一只羊逃脱，而他没有及时补救，最终导致了更大的损失。
XXX通过设喻，告诫XXX不能只顾自己的享乐，而要励精图治，居安思危，以国家为重。
这个故事的写法很巧妙，由小到大，由远及近，通过一系列的铺垫，最终达到了劝谏XXX的
目的。
南辕北辙
南辕北辙这个成语，指的是行动和目的正好相反。
比如说，虽然马很好，但是却不是通向楚国的路。
我们应该明白，只有对于目的和行动有清晰的认识，才能够朝着正确的方向前进。
高中三年级寓言故事阅读练习题及答案
高中三年级寓言故事阅读练习题及答案一、阅读理解阅读下面的寓言故事，然后根据故事内容回答问题。
故事：海龟和兔子从前，有只骄傲自大的兔子，它总是觉得自己最聪明、最快的了。
一天，兔子碰到了一只从海里爬上来的海龟。
兔子嘲笑海龟慢悠悠的样子，它觉得根本没有必要和海龟比赛，因为自己就是最快的，怎么可能输给一只爬行动物呢？于是，兔子向海龟发起了比赛挑战。
兔子和海龟一起站在起跑线上，比赛开始了。
一听到起跑的枪声，兔子瞬间就跑出了几十米的距离，而海龟则缓慢地一点一点地向前爬。
因为兔子太骄傲了，所以它觉得这个比赛太简单，不需要全力以赴。
当兔子跑到一半时，它忽略了一件事，海龟是爬行动物，在水中才能发挥它最大的优势。
于是，当兔子最终跑到终点时，它惊讶地发现海龟早已经等在那里了。
兔子气得跳脚，它没有料到自己会输给一个看起来慢悠悠的海龟。
从此以后，兔子学会了谦虚、学会了尊重，明白了“不要轻视别人”的道理。
问题：1. 故事中，兔子为什么嘲笑海龟？2. 兔子和海龟比赛的结果是什么？3. 这个故事告诉我们什么道理？答案：1. 兔子嘲笑海龟是因为它觉得海龟爬行慢、行动迟缓。
2. 兔子和海龟比赛的结果是海龟赢得了比赛，跑到了终点，而兔子仍然在半途中。
3. 这个故事告诉我们不要轻视他人，我们应该尊重每个人的特长和能力。
二、判断正误阅读下面的句子，判断句子是否正确。
正确的在括号内写“√”，错误的写“×”。
1. 高兴的兔子嘲笑海龟的爬行速度。
（×）2. 兔子和海龟比赛，最后兔子赢了比赛。
（×）3. 这个故事告诉我们海龟很慢。
（√）4. 兔子输给了海龟，学会了谦虚。
（√）答案：1. （×）2. （×）3. （√）4. （√）三、填空题根据故事内容，填写下面的空格。
1. 兔子碰到的是一只从_______爬上来的海龟。
2. 兔子和海龟一起站在起_______上。
3. 兔子最终输给了_______。
三年级下册9课寓言两则
《亡羊补牢》
讲的是一位养羊人第一次丢了 羊，不听劝告，没有修羊圈。第二 天他又丢了羊，才把羊圈修好。从 此，他的羊再也没丢过。
丢，丢失
?
羊圈
从题目上看，“亡羊补牢” 是什么意思？
默读要求：
1. 用“——”画出自己 读不懂的地方。
2.你觉得这个故事想要告
诉我们一个怎样的道理呢？
因为¨¨¨所以¨¨¨
自由读课文，找出表达“亡羊”、“补 牢”的句子。
亡羊：
（第一自然段）一天早晨，他去放羊，发 现少了一只羊。 （第四自然段）第二天早上，他去放羊，
又发现少 了一只 羊。
补牢：
（第五自然段）他赶快堵上那个窟窿，
把羊圈修得结结实实。 亡羊补牢：亡：丢失。亡羊：丢了羊。补：修 补。牢：羊圈。丢了羊就赶快把羊 圈补好。
朋友看到他坐着马车在大路上 飞跑，而且从他的回答中知道他走 错方向了，所以就提醒坐车人。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我在想
（3） 坐车人为什么不听劝告？ 这三个“没关系”说明什么？从他的 四次回答中，可以看出他是个怎样的 人？ 坐车人认为自己作好足够的准备到
楚国去，所以就没有听从朋友的劝告。 三个“没关系”说明了他的准备很充分。 从他的回答中可以看出他是个自以 为是、固执己见的人。
2.你觉得这个故事想 要告诉我们一个怎样的道理呢？
我在想
（1）《南辕北辙》写了人物的几问几答？
朋友
上哪儿去？
坐车人
到楚国去。
没关系，我的马跑得快。
怎么往北走呀？
离楚国不是越远了吗？ 没关系，我的车夫是个好把式！ 你哪一天才能到楚国呀？
没关系，我带的盘缠多。
我在想
（2）朋友在什么情况下提醒坐车人的？
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三年级寒假班第9课寓言故事阅读
（一）大禹治水
大禹为人聪明机智，和蔼可亲，又意志坚强，非常讲信用。
大禹接受治水任务时，结婚才四天。
可是为了天下黎民百姓，大禹毫不犹豫地告别了新婚的妻子涂山氏，与大臣益、后稷一起启程赴任。
大禹到任后，就积极着手制定治水措施。
他吸取父亲治水的经验教训，努力实践，终于找到了合理的治水方法。
他认为，父亲用堵的方法是行不通的，只有劈开大山，开挖大河，让洪水顺着河流入大湖和大海，才能根治洪水。
于是，大禹便带着成千上万的民工去开山挖河，治理洪水。
他拿着测量仪器，沿途测量地形地貌，查清何处需要开山，何处需要挖河。
他牢记父亲鲧治水失败的教训，决心治好洪水。
因此，他不辞辛劳，日夜苦干。
不论是酷暑还是寒冬，大禹不避风霜雨雪，总是在奔波劳碌，忙于治水。
他的儿子生下来后，他也没回家去看一眼。
有一次，天下着大雨，他带着治水的队伍路过家门，听见儿子在家里哭啼，他的心被牵动了，哪个做父亲的不爱自己的子女啊！他多么想进家门看一看，多么想去亲亲儿子可爱的小脸蛋。
可是，治水的工程在等着他，天下的黎民百姓在看着他，他不能因私废公。
于是，他深情地望了望家门，心里默默地说：“儿子，等着我，等我治好洪水再回来看你。
”然后，毅然转身，带着治水的人顶风冒雨又上路了。
在治水期间，大禹曾经三次路过家门，可是他一次也没有进家里去看一下。
大禹带着人们治水，先从帝都冀州开始，完成了壶口工程。
接着又治理梁山和岐山，从太原地区到太岳山南面，从衡水到漳水，沿途开山挖河，一步步把洪水引向大湖和大海。
大禹带人疏导了九条河道，劈开了九座大山，修治了九个大湖，筑起了无数堤坝。
洪水终于被驯服了，顺着河道流向大湖、大海，艰苦卓绝的治水斗争终于取得了彻底的胜利。
1、大禹是个、、、、
的人。
本文讲的是的故事。
2、大禹带着治水的人，疏导了条河道，劈开了座大山，
修治了个大湖，筑起了堤坝，终于驯服了洪水，取得了彻底的胜利。
3、哪些事例能说明大禹意志坚强，为了治水舍弃一切？（）
A．毫不犹豫告别新婚妻子 B.儿子生下来，也没回家看一眼
C.三过家门而不入
4、你从大禹治水的故事中的得到了什么启发？。
（二）愚公移山
太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来位于冀州南边，黄河北岸的北边。
北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到90岁了，在山的正对面居住。
他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，使道路一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。
他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，往哪儿搁挖下来的土和石头？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。
”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石头，挖土，用畚箕运到渤海边上。
邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他。
冬夏换季，才能往返一次。
河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你简直太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你的心真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。
即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。
握着蛇的山神听说了这件事，怕他没完没了地挖下去，向天帝报告了。
天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东部，一座放在雍州的南部。
从这时开始，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。
1、本文讲的是的故事。
2、你认为愚公是个什么样的人？。
3、有人说，这个故事最后还是靠神仙的力量把两座山搬走的，这样看来，愚公
还是无能的。
你同意吗？为什么？。
参考答案：
（一）
1、大禹是个聪明机智、和蔼可亲、意志坚强、讲信用、大公无私的人。
本文讲的是大禹为了帮百姓治水，三过家门而不入的故事。
2、大禹带着治水的人，疏导了九条河道，劈开了九座大山，修治了九个大湖，筑起了无数堤坝，终于驯服了洪水，取得了彻底的胜利。
3、哪些事例能说明大禹意志坚强，为了治水舍弃一切？（ C ）
A．毫不犹豫告别新婚妻子 B.儿子生下来，也没回家看一眼
C.三过家门而不入
4、你从大禹治水的故事中的得到了什么启发？
答：我们要学习大禹舍小家、顾大家，一心为了人们，大公无私的奉献精神。
（二）
1、本文讲的是愚公不畏艰难，坚持不懈，挖山不止，最终感动天帝而将山挪走的故事。
2、你认为愚公是个什么样的人？
答：愚公是个不畏艰难，坚持不懈（或做事有毅力，有恒心，不怕困难）的人。
3、有人说，这个故事最后还是靠神仙的力量把两座山搬走的，这样看来，愚公还是无能的。
你同意吗？为什么？
答：不同意，因为是愚公的诚心感动了天帝，天帝才派天神将大山搬走的。
4、收集有关《愚公移山》的资料，和大家分享。
愚公移山，出自《列子·汤问》里的一篇文章，作者为战国的列御寇，叙述了愚公不畏艰难，坚持不懈，挖山不止，最终感动天帝而将山挪走的故事。
纪录片大师尤里斯伊文思上世纪70年代在中国拍摄过同名的纪录片。
后导演吴家骀以其为蓝本拍摄了三十集同名电视连续剧。
毛泽东有名篇《愚公移山》、徐悲鸿有名画《愚公移山》传世。