病房里的故事(一小五年级阅读训练)
病房里的故事
病房里的故事在医院的病房里，每天都发生着许多令人感动和温馨的故事。
这些故事展现了医护人员的无私奉献和病人的坚强与勇气。
下面，我将为您讲述一些病房里的真实故事，让您感受到医院里的温暖。
故事一：小明的微笑小明是一个年仅7岁的患者，他患有严重的心脏病，需要长期住院治疗。
尽管病痛折磨着他的身体，但小明总是保持着微笑。
每当护士进入病房时，他总是主动问候并与他们交流。
他的乐观和坚强感染了整个病房的人，让大家都感到温暖和勇气。
医护人员也尽力给予小明最好的治疗和关怀，希望他能早日康复。
故事二：护士的陪伴在病房里，护士们不仅是医疗的执行者，更是患者的陪伴者。
有一位老人因为骨折住院，他的家人都在外地无法照顾他。
护士们主动承担起照顾老人的责任，每天给他洗澡、按摩、换药，并陪他聊天。
他们用自己的关怀和爱心化解了老人的孤独和痛苦，让他感到温暖和安慰。
故事三：病友的相互支持在病房里，患者之间形成了一种特殊的羁绊。
他们彼此理解、相互支持，共同度过了艰难的时刻。
有一位年轻女孩因为白血病住院治疗，她经常与其他患者交流，分享彼此的经历和心情。
她鼓励其他患者坚持治疗，给予他们希望和勇气。
这种相互支持和鼓励让病房里的每个人都感到温暖和力量。
故事四：医生的用心治疗医生们在病房里用心治疗每一位患者，他们不仅关注疾病的治疗，更关心患者的心理和情绪。
有一位患者因为手术失败而感到绝望，医生们主动与他沟通，鼓励他要有信心，相信医学的进步。
医生们不仅提供了最新的治疗方案，还给予了患者心理上的支持，让他重新找回了生活的希望。
故事五：康复的奇迹在病房里，有许多康复的奇迹发生。
有一位老人因为中风导致半身不遂，经过医生和护士的精心治疗和康复训练，他逐渐恢复了行走和日常生活能力。
他的康复给了其他患者和他们的家人希望，让他们相信只要努力，就能克服疾病，重新回到健康的生活中。
以上是一些病房里的故事，这些故事展现了医护人员的无私奉献和患者的坚强与勇气。
在医院里，每个人都在尽力为患者提供最好的治疗和关怀，帮助他们战胜病魔，重拾健康和希望。
病房里的故事
病房里的故事教学过程一、激趣引入1、出示第一幅图，这是吉姆所描述的窗外，你看到了什么？2、出示第二幅图，这是大卫看到的窗外，有什么？正因为同一扇窗户，不同的景物，才有了这间特殊病房里的这段催人泪下的故事，下面我们就来细细品味这个感人肺腑的故事。
二、走近文本，析文品情1、默读课文，用横线划出描写吉姆描述的窗外的段落，用波浪线画出描写大卫看到的窗外。
2、吉姆描述的窗外是哪几个自然段？大卫看到的呢？3、指名读吉姆所描述的窗外。
4、吉姆所描述的窗外仅仅就这些景物吗？你是从哪知道的？想象一下在夏天还可能有什么？5、听了吉姆的描述你首先感到了什么？你的感受就是大卫的感受，你能带着你的感受来读这两个自然段吗？（注意学生评读）6、快速浏览全文，吉姆是在什么情况下描述窗外这美好的一切的。
7、再快速读一读，从哪句话可以看出吉姆和大卫的病都很重，理解“只能”“每天”含义，他们每天度日的唯一的乐趣和希望是什么？8、指导朗读，3、4自然段，指名读，评读。
9、你就是病重的大卫，听了同样病重的吉姆的描述，想和吉姆说些什么。
师：大卫，看哪，窗外的小湖美极了，小树长高了，叶子更绿了，老人们坐在长椅上，尽情的欢笑，我们一定要快点好起来。
10、你们所说的正是吉姆和大卫所说的。
从他们的对话中，你体会到了什么？11、师引读3、4自然段。
12、自由读5、6自然段，秋天里他们的身体有什么变化，“恢复”意味着什么？和恢复相对的是哪个词？在这一段中，你还认为哪个词用的好，为什么？14、吉姆的身体一天天的虚弱，直至死去，可在同时，大卫的身体却在恢复，其中一个原因是什么？15、吉姆为自己，更为同伴点燃生命之火，激发病友生活的信念，他就这样离开了，此时此刻，大卫的心情是什么样的？就带着这样的感情再读5、6自然段，指名读？16、当大卫来到靠窗子的病床时，窗外的景色让他泪流满面，他为什么流泪？默读7、8自然段。
17、用“因为”“所以”句式说一说师：在大卫的记忆里，窗外有什么？现在呢，没有了什么，你能用“没有……没有……没有……只有……来说一说吗？18、面对这一切，大卫一定懂得了吉姆的用心良苦，吉姆在说谎，可谎言是善良的，他把事实上什么都没有的窗外描绘的那么美，他想表达怎样的愿望呢？师小结：吉姆这样做都是缘于他有一颗美好的心灵，在他的心中充满了对病友的爱。
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病房里的故事篇 1:励志的小故事正能量只要有坚毅的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。
——陀思妥耶夫斯基1、永远的坐票——生活真是有趣：如果你只接受最好的，你时常会得到最好的。
有一个人时常出差，时常买不到对号入坐的车票。
可是无论长途短途，无论车上多挤，他总能找到坐位。
他的办法其实很简单，就是耐心地一节车箱一节车箱找过去。
这个办法听上去似乎并不高明，但却很管用。
每次，他都做好了从第一节车箱走到最后一节车箱的准备，可是每次他都用不着走到最后就会发现空位。
他说，这是因为像他这样锲而不舍找坐位的乘客实在不多。
时常是在他落座的车箱里尚余若干坐位，而在其他车箱的过道和车箱接头处，居然人满为患。
他说，大多数乘客轻易就被一两节车箱拥挤的表面现象迷惑了，不大细想在数十次停靠之中，从火车十几个车门上上下下的流动中蕴藏着不少提供坐位的机遇;即使想到了，他们也没有那一份寻觅的耐心。
眼前一方小小立足之地很容易让大多数人满足，为了一两个坐位背负着行囊挤来挤去有些人也觉得不值。
他们还耽心万一找不到坐位，回头连个好好站着的地方也没有了。
与生活中一些安于现状不思进取胆怯失败的人，永远只能滞留在没有成功的起点上一样，这些不愿主动找坐位的乘客大多只能在上车时最初的落脚之处向来站到下车。
温馨提示：自信、执着、富有远见、勤于实践，会让你握有一张人生之旅永远的坐票。
2、生命的价值——不要让昨日的沮丧令明天的梦想相形见拙!在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20 美元的钞票。
面对会议室里的 200 个人，他问：“谁要这 20 美元”一只只手举了起来。
他接着说：“我打算把这 20 美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。
”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要”仍有人举起手来。
他又说：“那末，假如我这样做又会怎么样呢”他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚碾它。
尔后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。
病房里的感动阅读答案
病房里的感动阅读答案在病房里的感动病房是一个特殊的空间，充满了疾病和治疗的气息，但也常常发生一些让人感动的故事。
下面我将分享一些在病房里发生的感人故事，让我们一起被这些温暖的瞬间所打动。
故事一：护士的关怀在某个繁忙的夜晚，一位老人因为严重的胸闷被送入急诊病房。
他的病情非常危急，需要立即进行治疗。
在这个紧急时刻，一位护士毅然决定放弃休息时间，全力以赴地为老人进行抢救。
她不仅细心地监测老人的生命体征，还不断地安慰和鼓励他。
在经过艰苦的努力后，这位护士成功地挽救了老人的生命。
老人的家人深深感激地说：“是你们，护士们，给了我们希望和勇气。
”故事二：患者的坚强在病房里，有一位年轻的女孩，她患有一种罕见的疾病，需要长期住院治疗。
尽管病痛折磨着她的身体，但她从不向病魔低头。
她总是保持着乐观的态度，积极面对治疗和康复。
她不仅坚持按时服药，还积极参加康复训练。
她的努力和坚持感染了周围的人，不仅给其他患者带来了希望，也给医护人员带来了动力。
故事三：医生的付出在病房里，有一位医生，他是一位非常有经验的专家。
每天，他都会花很多时间与患者沟通，了解他们的病情和需求。
他不仅注重治疗，还注重患者的心理护理。
他会耐心地解答患者和家属的疑问，给予他们安慰和支持。
在他的帮助下，许多患者渡过了难关，恢复了健康。
患者们对他充满了感激之情，称他为“救命恩人”。
这些故事只是病房里发生的感人瞬间的冰山一角。
在病房里，每天都有医护人员和患者之间的温暖互动。
他们用自己的关怀和努力，给患者带来了希望和力量。
病房里的感动是一种人性的闪光点，它让我们看到了人与人之间的真诚和温情。
在这个特殊的空间里，每个人都需要关怀和支持。
无论是医护人员还是患者，他们都在这里相互扶持，共同面对疾病的挑战。
因此，我们应该珍惜这些感人的瞬间，向那些无私奉献的医护人员致以崇高的敬意。
同时，我们也要学习他们的精神，关心他人，照顾他人，用自己的力量为社会做出贡献。
病房里的感动，不仅仅是一种故事，更是一种精神的传承。
病房里的故事--四年级阅读题
病房里的故事--四年级阅读题引言概述：
病房是一个特殊的地方，里面发生着许多令人感动的故事。
在这篇文章中，我们将带您了解病房里的故事。
文章分为五个部分，分别是病人的坚强、医护人员的关怀、家属的陪伴、友情的力量以及康复的希望。
一、病人的坚强：
1.1 病人面对疾病时的勇气和坚定信念。
1.2 病人积极配合治疗，坚持康复训练。
1.3 病人在病房里互相鼓励，共同度过难关。
二、医护人员的关怀：
2.1 医护人员的专业知识和技能。
2.2 医护人员细心照料病人的生活起居。
2.3 医护人员给予病人心理上的支持和鼓励。
三、家属的陪伴：
3.1 家属的陪伴给病人带来安慰和温暖。
3.2 家属与病人分享生活中的点滴，让病人感受到家的温馨。
3.3 家属在康复过程中给予病人坚定的信心和支持。
四、友情的力量：
4.1 病房里的病人相互交流，分享彼此的经历和感受。
4.2 病人之间的友情相互激励，共同面对困难。
4.3 病人通过友情的力量更加坚定康复的信心。
五、康复的希望：
5.1 病人通过治疗和康复训练逐渐恢复健康。
5.2 病人在康复过程中逐渐恢复生活能力。
5.3 病人康复后能够重新回到社会，继续追求自己的梦想。
总结：
病房里的故事充满了感动和温暖。
病人的坚强、医护人员的关怀、家属的陪伴、友情的力量以及康复的希望，构成了病房里的特殊氛围。
希望每个病人都能在病房里收获力量和希望，最终走出病房，迎接健康和美好的未来。
病房里的感动阅读答案
病房里的感动阅读答案病房里的感动在医院的病房里，经常会发生一些令人感动的故事。
这些故事不仅展现了人性的美好，也让人们看到了医护人员的辛勤付出和患者的坚强意志。
下面将为您介绍几个病房里的感动故事。
故事一：护士的爱心陪伴在一家医院的病房里，有一位患者因为长期卧床，无法自理。
每天，护士们都会轮流来照顾他的生活起居，给他喂饭、洗澡、换床单等等。
虽然护士们工作繁忙，但他们从不抱怨，总是用微笑和温暖的言语鼓励患者。
在护士的爱心陪伴下，患者的情绪逐渐好转，康复的希望也变得更加坚定。
故事二：患者的感恩之心一位患者因为严重的疾病住进了医院，他的病情非常严重，需要长时间的治疗和护理。
尽管患者身体虚弱，但他的心态一直很乐观，总是给护士们带来欢笑和快乐。
患者非常感激医护人员的照顾，经常用感恩的眼神和言辞表达自己的感激之情。
这种感恩之心感染了医护人员，也让他们更加用心地照顾患者，给予他们更多的关怀和温暖。
故事三：患者的勇敢面对一位年轻的患者得知自己患上了绝症，需要接受长期的治疗。
尽管面对这个残酷的现实，患者并没有放弃治疗的希望，而是积极地配合医生的治疗方案。
他坚强地面对疼痛和不适，从不抱怨，总是用微笑和乐观的态度面对每一天。
他的勇敢和坚持感动了医护人员，也给其他患者带来了希望和力量。
这些故事只是病房里感动的冰山一角。
在医院的病房里，每天都会发生许多感人的故事，这些故事展现了人性的美好和医护人员的辛勤付出。
他们用爱心和关怀温暖了患者的心灵，给予他们力量和希望。
同时，患者们也用他们的勇气和乐观面对疾病，给予医护人员更多的动力和鼓励。
在病房里，感动是无处不在的。
它们不仅仅是一种情感的流露，更是一种力量的传递。
无论是医护人员还是患者，他们都在这个特殊的环境中彼此扶持和鼓励。
这种感动不仅仅存在于病房里，更是一种人与人之间的情感纽带，让我们看到了人性的美好和坚韧不拔的意志。
在未来，我们应该更加重视病房里的感动故事，让更多的人了解医护人员的辛勤付出和患者的坚强意志。
最新长春版小学语文四年级上册《病房里的故事》精选习题(精品)
《病房里的故事》习题
一、基础过关
1．快乐拼写。
bǎo mǔ chuāng hù wèi zhì rè nào （）（）（）（）
2．写反义词
特殊（）描述（）
剧烈（）虚弱（）
二、综合训练
1．快乐连线。
湖水盛开光秃秃的支起
树木飞舞剧烈的孩子
花儿碧绿慢慢的咳嗽
蝴蝶发芽嬉闹的水泥墙
2．照样子写词语。
（1）例：慢慢
（2）例：光秃秃
三、拓展应用
1．根据课文填空。
（1）春天了，窗外的树木发芽了，湖水（），（）飞舞，（）盛开。
（2）夏天了，窗外的小湖旁，每天都有嬉闹的（），有撒欢儿的（）……
2．吉姆还会向大卫描述什么？请你再写一句。
3．吉姆的描述，表达了他的愿望。
你认为，大卫会对吉姆说：。
参考答案
一、基础过关
1．保姆窗户位置热闹
2．普通概括安静强壮
二、综合训练
1．略。
2．（1）渐渐微微处处
（2）绿油油红彤彤黄澄澄
三、拓展应用
1．（1）碧绿、蝴蝶、花儿
（2）孩子、小狗
2．略。
3．略。
病房里的故事及答案
病房里的故事及答案1. 引言医院的病房里充满了各种故事，有悲伤的，有感人的，有令人惊讶的。
在这个特殊的环境里，人们经历着疾病和康复的过程，同时也经历着一系列的变化和挑战。
本文将通过一些真实的病房故事，探讨其中的困惑和答案。
2. 病人A的故事病房里的第一个故事发生在一位名叫A的患者身上。
A是一名中年男子，被诊断出患有严重的心脏病。
他在病房里度过了数周，经历了一次心脏手术。
不久之后，他开始感到恶心和乏力，并且心跳加速。
医护人员立即进行检查，发现A的病情恶化，他的心脏再次出现问题。
这个故事中的困惑是：为什么A的病情在手术后恶化了？答案可能有多个方面。
首先，手术本身可能有风险，尽管医生已经尽力保证手术的成功。
其次，术后的护理可能不到位，例如，A可能没有得到足够的休息和药物治疗。
最后，身体的反应可能是复杂的，有时候即使医生做得再好，病情也可能出现反复。
3. 护士B的故事第二个故事涉及到一位护士B。
B是一名经验丰富的护士，她在这家医院工作已经多年。
她的工作态度一直受到病房里其他患者和医务人员的赞赏。
然而，有一天，B突然表现出不耐烦和冷漠的态度，对患者和同事都变得十分冷淡。
这个故事中的困惑是：为什么B会突然发生这样的变化？答案可能是多方面的。
首先，长期的工作压力可能导致了B的情绪出现了问题。
其次，个人生活的不顺利可能对B的情绪产生了影响。
最后，可能有其他不为人知的原因导致了B的情绪波动。
4. 家属C的故事第三个故事是关于一位家属C的经历。
C的父亲住在病房里，患有严重的呼吸系统疾病。
C每天都会来探望他的父亲，并尽力支持他的康复。
然而，家属和医务人员之间的沟通出现了问题。
C觉得医生没有给予足够的关注和指导，而医生认为C对治疗计划不满意。
这个故事中的困惑是：为什么家属和医务人员之间的沟通出现问题？答案可能是沟通的方法和理解上的差异。
家属和医务人员在表达自己的观点和需求时可能存在误解。
此外，家属和医生之间也可能存在一些隐含的矛盾和紧张。
最新长春版小学语文四年级上册《病房里的故事》精选习题 (1)(精品)
光（ ） 必（ ）
3.我会给下面的字加上部首，再组词。
囡 （ ） 直 （ ）业 （ ）
奴 （ ） 灰 （ ）母 （ ）
二、综合题
1.我会把下列短语补充完整。
（ ）的小溪 （ ）的泪花 （ ）的小鸟
（ ）的孩子 （ ）的小狗 （ ）地恢复
2.我会辨字组词。
窗（ ）姆（ ）置（ ）恢（ ）
帘（ ）每（ ）真（ ）灰（ ）
三、提高题
1.我会按原文填空。
春天了，窗外的树木
，湖水
，蝴蝶
，花儿
。
夏天了，窗外的小湖旁，每天都有
，有撒欢的
……
2.我会把古诗补充完整。
别董大
曛，
雁
。
，
。
参考答案
一、基础题
1.看拼音，写词语。
窗户 保姆 位置 热闹 恢复 虚心 秋风怒号
2.读音节，填字组词。
保（姆） 位（置） （恢）复 （虚）心
mǔ
zhǐ
huī
xū
（母）亲 （志）向 光（辉） 必（须）
3.我会给下面的字加上部首，再组词。
囡 窗（窗 户）
直 值（值 日）
奴 怒（怒 火）
灰 恢（恢 复）
母 姆（保 姆）
业 虚（虚 心）
二、综合题
1.我会把下列短语补充完整。
（清 澈）的小溪 （晶 莹）的泪花 （美 丽）的小鸟
（善 良）的孩子 （可 爱）的小狗 （慢 慢）地恢复
《病房里的故事》习题
一、基础题
1.看拼音，写词语。
chuāng hū bǎo mǔ wèi zhì rè nào huī fù xū xīn
qiūfēngnùhào
（
《病房里的故事》阅读训练附答案
《病房里的故事》阅读训练附答案《病房里的故事》阅读训练附答案《病房里的故事》四年级阅读训练附答案这间特殊病房就他们两个人，靠窗户的床上，躺着吉姆，另一边床上是大卫。
他们的病都很重，只能每天躺在床上靠聊天打发日子。
幸好从吉姆的位置可以看到窗外，于是吉姆每天都向大卫描述窗外的世界。
春天了，窗外的树木发芽了，湖水碧绿，蝴蝶飞舞，花儿盛开。
夏天了，窗外的小湖旁，每天都有嬉闹的孩子，有撒欢的小狗……吉姆每天都不停地向大卫描述着外面的世界，大卫的身体在慢慢地恢复，但是吉姆却一天天地虚弱了。
秋天到了，在一个秋风怒号的夜里，吉姆剧烈地咳嗽着，但他已经连伸手按救铃的'力气也没有了……这一天的夜里，吉姆死了。
这间特殊的病房里，就只有大卫一个人了。
他被换到了靠窗户的那张床。
当他慢慢支起身体，转头向窗外看时，两行泪水从他脸上流了下来，怎么会这样？因为窗外，除了一堵灰白色、光秃秃的水泥墙之外，什么也没有……1．给下列加粗的字或词选择正确的解释。
重：①重量；②程度深；③重要。
（1）军事重地。
（2）他们的病都很重。
（3）这条鱼有几斤重？虚弱：①（身体）不结实；②（国力、兵力）软弱；薄弱。
（4）但是吉姆却一天天地虚弱了。
（5）国家虚弱，常受外侮。
2．读句子，回答问题。
（1）“幸好从吉姆的位置可以看到窗外，于是吉姆每天都向大卫描述窗外的世界”。
试结合下文来看，吉姆向大卫描述了一个怎样的世界呢？请用简要的话概述一下。
___________________________________________（2）“当他慢慢支起身体，转头向窗外看时，两行泪水从他脸上流了下来，怎么会这样？”当大卫转头向窗外看时，他看到了一个怎样的世界呢？___________________________________________3．吉姆为什么要向大卫描述一个美丽的窗外世界？___________________________________________答案：1．（1）③（2）②（3）①（4）①（5）②……3．因为吉姆心中有对美好生活的向往，对生命的无限渴望。
病房里的故事--四年级阅读题
病房里的故事--四年级阅读题引言概述：病房是一个特殊的地方，里面发生着许多动人的故事。
这些故事不仅让人感动，还能给我们带来启示和思量。
在这篇文章中，我们将探讨病房里的故事，从不同的角度去了解这些故事所传达的信息和意义。
正文内容：1. 病人之间的友情1.1 病友之间的互助在病房里，病人之间往往会互相匡助。
有的病人会主动照应其他病人，匡助他们完成日常生活的事情，如梳洗、进食等。
这种互助不仅展现了病人之间的友情，还让病人感受到温暖和关爱。
1.2 病友之间的鼓励在病房里，病人们会相互鼓励，赋予对方力量和支持。
无论是面对疾病的痛苦还是治疗的难点，病友们总是能够相互鼓励，匡助对方坚持下去。
这种友情和鼓励不仅让病人们更加坚毅，也让他们感受到了希翼和勇气。
1.3 病友之间的分享在病房里，病人们会分享彼此的经历和感受。
他们会互相倾听，分享自己的故事和心情。
这种分享不仅让病人们感到被理解和支持，还能够匡助他们更好地面对疾病和治疗的挑战。
2. 医护人员的关心2.1 医护人员的耐心和细心在病房里，医护人员对病人们都十分耐心和细心。
他们会子细问询病人的病情和需求，赋予他们专业的指导和建议。
医护人员的关心让病人们感到被重视和关心。
2.2 医护人员的温暖和关爱医护人员在病房里不仅提供医疗服务，还赋予病人们温暖和关爱。
他们会用亲切的语言和温和的态度与病人交流，让病人感受到关心和安慰。
这种关爱不仅有助于病人的康复，也让他们感到被人关心和爱护。
2.3 医护人员的专业知识和技能医护人员在病房里展现出他们的专业知识和技能。
他们通过科学的治疗和护理，匡助病人们恢复健康。
医护人员的专业能力让病人们对治疗充满信心，也让他们感受到医护人员的专业精神和责任心。
3. 病房里的感动瞬间3.1 病人的勇气和坚毅在病房里，我们往往能看到病人们展现出的勇气和坚毅。
无论是面对疾病的痛苦还是治疗的难点，病人们总是能够坚持下去，不抛却治疗和康复的希翼。
他们的勇气和坚毅给我们带来了深深的感动和启示。
病房里的故事--四年级阅读题
病房里的故事--四年级阅读题引言概述：病房是一个特殊的地方，充满了各种故事。
在这里，病人们经历了病痛，同时也有许多温暖和感动的瞬间。
本文将通过四个部分，介绍病房里的故事。
一、病人之间的友谊1.1 病友之间的互助病房里的病人们通常会面临各种各样的困难，但他们之间的友谊可以给予他们力量。
他们会互相帮助，一起度过艰难的时刻，分享彼此的经验和鼓励。
这种友谊不仅让病人们感到温暖，还能促进他们的康复。
1.2 病友之间的陪伴在病房里，病人们往往需要长时间的休息和康复。
病友之间的陪伴可以让他们感到不孤单，减轻他们的精神压力。
他们可以一起聊天、玩游戏或者一起听音乐，这些活动能够带给他们欢乐和放松，提高他们的生活质量。
1.3 病友之间的友情延续病房里的友情有时会持续很长时间。
当病人们康复出院后，他们仍然会保持联系，并经常互相询问对方的健康状况。
这种友情的延续不仅让他们感到温暖，还能够让他们更好地面对未来的挑战。
二、医护人员的关怀2.1 医护人员的专业知识病房里的医护人员是病人们的守护者，他们具备丰富的医学知识和专业技能。
他们能够为病人提供正确的治疗和护理，确保他们的康复进程顺利进行。
2.2 医护人员的细心照料医护人员在病房里会给予病人们细心的照料。
他们会及时给予病人们服药、更换药品、测量体温等，确保病人的身体状况得到及时关注和处理。
2.3 医护人员的心理支持除了专业的医疗照顾，医护人员还会给予病人们心理上的支持。
他们会倾听病人的困惑和烦恼，给予他们鼓励和安慰。
这种心理支持对于病人们的康复过程至关重要。
三、家属的陪伴与关怀3.1 家属的陪伴病人在病房里度过的时间可能会很长，家属的陪伴对于他们来说非常重要。
家属可以陪伴病人聊天、看书、看电视等，让他们感到温暖和安心。
3.2 家属的照顾家属还可以帮助病人照顾个人卫生，提供饮食和日常生活上的支持。
他们会为病人准备可口的饭菜，帮助他们洗漱和更换衣物，让他们感到舒适和放松。
3.3 家属的关怀家属们会时刻关心病人的身体状况，并积极与医护人员沟通。
病房里的感动阅读答案
病房里的感动阅读答案病房里的感动在医院病房里，每天都有许多患者和医护人员的感动故事发生。
这些故事充满了温情和希望，给病人和家属带来了力量和勇气。
下面将为您详细介绍几个在病房里发生的感动故事。
故事一：护士的细心关怀在一间病房里，有一位年迈的病人叫李大爷，他患有严重的心脏病。
每次护士进病房给他打针、测血压时，总是细心地询问他的身体状况和需求。
一天，李大爷突然感到胸闷、气短，护士立即将他送往急诊室，经过紧急救治，李大爷才脱离了危险。
李大爷的家人对护士的细心关怀感到非常感动，并为她送上了一束鲜花和一封感谢信。
故事二：患者的乐观态度在另一间病房里，有一位叫王小姐的年轻女性患者，她被诊断出患有癌症。
尽管面临着巨大的生活压力和身体痛苦，但王小姐始终保持着乐观的态度。
她经常和其他患者分享自己的经验和鼓励，给大家带来了希望和勇气。
她的乐观态度感染了整个病房，患者们互相支持，共同面对治疗和康复的挑战。
故事三：医生的医术高超在一间手术室里，有一位患有严重脑部损伤的患者需要进行紧急手术。
手术非常复杂，需要高超的医术和经验。
主刀医生是一位名叫张医生的神经外科专家，他在手术中展现出了出色的技术和冷静的态度。
经过几个小时的手术，患者的脑部损伤得到了有效修复。
患者的家人对张医生的医术和专业精神感到非常感动，他们为他送上了一份感谢信和一块匾额。
故事四：病友之间的互助在一间多人病房里，有几位患有相同疾病的病人住在一起。
他们之间建立了深厚的友谊和互助关系。
每天，他们互相鼓励、帮助，共同度过了治疗和康复的艰难过程。
其中一位病人叫李先生，他的病情最为严重，无法自理。
其他病友轮流照顾他的生活起居，给他带来了温暖和安慰。
李先生的家人对病友们的互助精神感到非常感动，他们为病友们准备了一次感恩聚餐，表达了他们的感激之情。
这些感动的故事只是医院病房里发生的众多感人瞬间中的一部分。
在医护人员的呵护下，患者们不仅得到了专业的治疗和护理，更收获了人间的温暖和关怀。
病房里的感动阅读答案
病房里的感动阅读答案在病房里的感动阅读答案病房里的感动阅读是一种特殊的阅读方式，它关注的是病房中发生的感人故事和温暖时刻。
这种阅读不仅能够带给人们心灵的慰藉，还能够激发人们对生命的热爱和对他人的关心。
下面将为您介绍一些病房里的感动阅读答案，希翼能够给您带来一些启示和感动。
1. 病房里的小英雄在某医院的儿科病房，有一个小男孩叫小明，他患有严重的白血病。
尽管身体虚弱，但小明总是乐观向上，勇敢面对治疗的痛苦。
他总是鼓励其他病友，给他们带来了不少希翼和勇气。
医生和护士们都被他的坚毅和乐观所感动，他们纷纷赋予小明更多的关心和照应。
小明的故事让人们明白，无论面对什么难点，只要心中有希翼，就能够战胜一切。
2. 病房里的友情在一家医院的普通病房，有两个病友叫小红和小李，他们因为患有相同的疾病而成为了好朋友。
小红是一个开朗活泼的女孩，而小李则比较内向害羞。
尽管他们性格不同，但他们互相支持和鼓励，成为了彼此最好的朋友。
在病房里，他们一起度过了不少难点的日子，分享了彼此的喜怒哀乐。
他们的友情不仅给他们带来了快乐，也给其他病友带来了温暖和希翼。
3. 病房里的爱心在一家养老院的病房，有一位老人叫李奶奶，她已经80多岁了，身体非常虚弱。
尽管她自己也需要照应，但她总是关心和照应其他病友。
她时常主动为其他病友送水送饭，给他们讲故事和唱歌。
她的爱心和关心让其他病友感受到了温暖和安慰。
李奶奶的故事告诉我们，无论年龄多大，只要心中有爱，就能够给他人带来希翼和快乐。
4. 病房里的感激在一家医院的外科病房，有一位叫张先生的病人，他患有严重的心脏病需要进行手术。
手术非常成功，张先生康复得很快。
出院前，他特意找到主刀医生和护士们表达感激之情。
他说：“是你们的专业和关心，让我重新获得了健康和生活的希翼。
”医生和护士们听到这些话，都感到非常欣慰和自豪。
张先生的感激之情不仅让他们觉得工作故意义，也激励着他们更加努力地为每一位病人提供高质量的医疗服务。
病房里的感动阅读答案
病房里的感动阅读答案病房里的感动在医院的病房里，每天都有许多感人的故事发生。
这些故事中充满了温情和希望，给病人和他们的家人带来了力量和勇气。
下面将介绍一些病房里的感动故事。
故事一：小明的奇迹康复之路小明是一名年仅12岁的男孩，患有严重的脊髓损伤。
他曾经被医生告知，他可能永远无法走路。
然而，小明的母亲从未放弃希望，她坚信儿子会奇迹般地康复。
在病房里，她每天陪伴着小明进行康复训练，鼓励他坚持下去。
经过几个月的努力，小明终于能够站立和行走了。
这个奇迹让所有的医护人员都为之感动，小明也成为了病房里的明星。
故事二：护士姐姐的关怀护士姐姐是病房里的一位经验丰富、温柔善良的护士。
她总是用微笑和关怀来对待每一位病人。
有一次，一位老人因为疾病住进了病房，他的家人都在外地，无法照顾他。
护士姐姐主动承担起照顾他的责任，每天给他洗澡、喂饭，并陪他聊天。
她的关怀让老人感受到了家的温暖，也让他康复的速度加快了。
故事三：病友之间的支持在病房里，病友之间形成了一种特殊的情谊。
他们互相鼓励、支持，共同度过了艰难的时刻。
有一次，一位病人接受了一次非常复杂的手术，术后需要长时间的康复。
其他病友主动帮助他做一些力所能及的事情，比如帮他擦洗身体、做康复运动等。
这种互助精神让病人感到无比温暖，也让他更有信心去面对康复的挑战。
故事四：医生的专业和悉心治疗医生是病房里最重要的角色之一，他们的专业知识和悉心治疗为病人带来了希望。
有一位患者患有严重的心脏病，需要进行手术。
手术前，医生详细地向他解释了手术的过程和风险，并耐心回答了他的问题。
手术非常成功，患者康复得很好。
他对医生的感激之情溢于言表，觉得自己非常幸运能够遇到这么好的医生。
总结：病房里的感动故事层出不穷，每一个故事都充满了人性的温暖和希望。
这些故事让我们看到了医护人员的无私奉献和病人的坚强与勇气。
无论是医生、护士还是病人，每个人都在尽自己的力量去帮助别人，让病房里的每一个人都感受到了关怀和爱。
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高新一小五年级阅读题训练
病房里的故事
晚上9时，医院外科3号病房里新来了一位小病人。
小病人是个四五岁的小女孩。
女孩的胫骨、腓骨骨折，在当地做了简单的固定包扎后被连夜送到了市医院，留下来陪着它的是她的母亲。
大概是因为夜里，医院又没有空床，孩子就躺在担架上放在病房冰冷的地板上。
孩子的小脸煞白。
那位母亲一直用自己的大手握住小孩的小手，跪在孩子的身边，眼晴一眨也不眨地盯着孩子的脸。
“妈妈，给我包扎的叔叔说过几天就好了，是不是？”
①“是！”母亲的脸上竟然挂着慈祥的笑，好象很轻松的样子。
“妈妈，那要过几天？”孩子的声音很小。
“用不了几天，孩子。
”孩子没说话，闭上眼，眼泪流了出来。
过了一会儿，孩子说：“妈妈，我疼！”
母亲弯下身子，把自己的脸贴在孩子的小脸上，用自己的脸擦干孩子的泪水。
当她抬起头的时候脸上依然挂着那种轻松的慈爱的笑：“妈妈给你讲故事好吗？”孩子点点头，眼泪还是不停地流下来。
母亲讲的故事很简单：大森林的动物们都来给大象过生日。
它们各自都送给大象珍贵的礼物，只有贫穷的小山羊羞怯地讲了一个笑话给大象，大象却说，小山羊给大家带来了欢乐，它的礼物是最值得珍惜的。
不知道母亲为什么选了这样一个故事。
孩子的眼晴亮起来，她一边用手抹眼泪，一边用快活的声音说：“妈妈，它们有蛋糕吗？我过生日的时候你是不是也会给我买最大的蛋糕？”“当然要买蛋糕，等你好了，出院的时候我们就一起去买蛋糕。
”母亲的声音那样轻快，孩子也笑了。
“妈妈，再讲一遍。
”于是，母亲就一遍一遍地讲下去，她的手一直握这孩子的小手，脸上依然挂着轻松的慈爱的笑。
女孩终于忍不住了，眼泪再次流下来：“妈妈，我很疼！”并轻声哼起来。
母亲一边给孩子擦眼泪一边问：“你想大声哭吗？”孩子点点头。
病房里却是出奇的安静，不知道大家是不是都睡了。
那时已经是夜里11点多了。
“让妈妈陪着你一起疼好吗？”孩子点点头又摇摇头。
母亲把手放在女孩的唇边说：“疼，你就咬妈妈的手。
”孩子咬住了妈妈的手，可眼泪还是不停地流。
后来，孩子终于闭上眼晴睡着了，脸上还挂着泪水，母亲这时却是泪流满面。
②临晨3点的时候，孩子就从梦中疼醒了，她叫了一声“妈妈”就轻轻地抽泣起来。
母亲忽然没了语言，她不知所措了，嘴里只是轻轻地叫着：“我的孩子！”
“孩子要哭，你就让她大声哭吧。
”一个声音在房间里响起。
“孩子你哭吧。
”房间里的人一齐说。
他们竟是醒着的。
母亲看着孩子的脸，说：“想哭就哭吧，好孩子。
”
“妈妈，叔叔、阿姨不睡了吗？”孩子哽咽着问，眼泪浸湿了她的头发。
她的小脸像个天使。
屋子里能走动的人都来到了孩子的跟前，一名40岁左右的妇女拿起一个橘子，一边剥皮一边说：“吃个橘子吧，小宝贝，吃了橘子，你就不疼了。
”说着眼泪滚落在孩子的脸上。
孩子吃惊地看着她，然后伸出自己的小手去擦阿姨脸上的泪，那女人更止不住地哭泣起来：
“我从来没看到过这么懂事的孩子……”
那一夜，大家都没有再睡，大家都被感动着，被那孩子感动着，被孩子的母亲感动着。
1、给加点字选择正确的读音。
羞怯（què qiè）哽咽（yè yàn）剥（bāo bō）皮哭泣（qì lì）
2、在文中找出下列词语的近义词。
哭泣（）胆怯（）依旧（）惊讶（）居然（）慈祥（）爱惜（）苍白（）3、读读①处划“——”的句子，孩子生病了，母亲为什么显得很轻松的样子？
4、母亲在医院里为什么给孩子讲大象过生日的故事？
5、读②处划“~~~~~”的句子，你从“轻轻地”这个两个词体会到了什么？
6、通过读文章，你能想到哪些形容母亲和孩子的词语或成语？
形容母亲的：
形容孩子的：
7、读了这篇文章，你一定有许多话要说，写下来。