2020 中考物理专题复习课件《声现象》PPT优秀课件
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中考物理总复习《声现象》课件
定义
物理学角度 环境保护角度
声源做无规则振动时产生的声音
凡是干扰人们正常学习、工作和休息的声音,以及对人们要听的声音 产生干扰的声音
等级 人们用声强级客观描述声音的强弱,单位:分贝(符号为dB)。0 dB是人刚能听到的最微弱的声 划分 音; 90 dB以上的噪声会对人的听力造成损伤
控制 途径
①在 声源 ②在 传播 ③在 人耳
[答案]A [解析]立交桥上安装隔音墙是可以在传播 途径中减弱噪声,故A正确;“禁止大声喧 哗”中的“大”是指声音的响度大,因此 “禁止大声喧哗”标志是提醒人们要降 低发声的响度,故B错误;高于20000 Hz的 声波是超声波,低于20 Hz的声波是次声波, 因此次声波的频率低于超声波的频率,故 C错误;因每个人的音色都不同,所以我们 才可“闻其声,辨其人”,故D错误。
图1-5
[答案]D [解析]禁鸣喇叭是在声源处减弱噪声。 工人戴上防噪声耳罩是在人耳处减 弱噪声,A不符合题意;在道路旁设置 隔音板以及上课时关闭教室的门窗 都是在传播过程中减弱噪声,B、C不 符合题意;在摩托车上安装消声器是 在声源处减弱噪声,与禁鸣喇叭控制 噪声的方法相同,D符合题意。
热点考向探究
【变式1】 [2018·盐城市盐都区一模] 跳广场舞已经成为人们健身的一项运动,优美的舞曲声 是由于扬声器纸盆的 振动 产生的,而且能传播较远的距离,是因为它的 响度 大。为了不 影响周围居民的生活和休息,跳舞时将音箱的音量调小,这是在 声源 处减弱噪声。
热点考向探究
【变式2】 [2018·盐城市亭湖区校级一模] 小明家临街而住, 于是在家装了一个噪声监测仪,如图1-6所示,在监测仪上看到 显示的数字,请你替它补上单位:54.4 dB 。利用噪声监测 仪 不能 (选填“能”或“不能”)减弱噪声,噪声 不能 ( 选填“能”或“不能”)在真空中传播。
2020年人教版中考物理专题复习课件《声现象》(共18张PPT)
长期生活在90db以上的噪声环境中，听力会受到严重影响变产生神经衰弱、头痛等疾病； 1、声音传递信息：声呐探测、回声定位、医学诊断。
专题一 声学与光学
考点1 声音的产生与传播 3、人耳是怎样听到声音的。
（3）人耳的听声条件： ① 声源在振动发声； ② 有传播声音的介质； ③ 听觉器官完好。
专题一 声学与光学
声音是由物体的振动产生的，即振动停止，发声也停止。
（1）响度指声音的强弱（或大小）
（2）在传播过程中减弱噪声； （1）响度指声音的强弱（或大小）
3、人耳是怎样听到声音的。 如果暴露在150db的噪声环境里，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。 中考物理专题复习课件《声现象》
（3）在人耳处减弱噪声。 （1）噪声：噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。
（2）在介质中声音是以波的形式传播的。 （2）影响响度的因素一是振幅，振幅越大，响度越大；
听觉神经再把信号传给大脑，人就听到了声音。 （1）音调是声音的高低，它与物体振动的频率有关，频率越高，音调越高，频率是描述物体振动快慢的物理量，单位是赫兹，简称赫
（Hz）。 ④ 社会生活噪声：家庭噪声、娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。
（1）声音的传播需要介质：真空不能传声。
（2）人耳的听声过程： ③ 施工噪声：筑路、盖楼、打桩等。
2、噪声的等级与危害： ② 有传播声音的介质；
3③、人听耳觉是器怎官样完听好到。声外音的界。 传来的声音，沿着耳道引起鼓膜振动，
（2）人耳的听声过程：
这种振动经过听小骨及其它组织传给听觉神经， （2）在介质中声音是以波的形式传播的。
专题一 声学与光学
考点1 声音的产生与传播 2、声音的传播： （1）声音的传播需要介质：真空不能传声。 （2）在介质中声音是以波的形式传播的。
专题一 声学与光学
考点1 声音的产生与传播 3、人耳是怎样听到声音的。
（3）人耳的听声条件： ① 声源在振动发声； ② 有传播声音的介质； ③ 听觉器官完好。
专题一 声学与光学
声音是由物体的振动产生的，即振动停止，发声也停止。
（1）响度指声音的强弱（或大小）
（2）在传播过程中减弱噪声； （1）响度指声音的强弱（或大小）
3、人耳是怎样听到声音的。 如果暴露在150db的噪声环境里，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。 中考物理专题复习课件《声现象》
（3）在人耳处减弱噪声。 （1）噪声：噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。
（2）在介质中声音是以波的形式传播的。 （2）影响响度的因素一是振幅，振幅越大，响度越大；
听觉神经再把信号传给大脑，人就听到了声音。 （1）音调是声音的高低，它与物体振动的频率有关，频率越高，音调越高，频率是描述物体振动快慢的物理量，单位是赫兹，简称赫
（Hz）。 ④ 社会生活噪声：家庭噪声、娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。
（1）声音的传播需要介质：真空不能传声。
（2）人耳的听声过程： ③ 施工噪声：筑路、盖楼、打桩等。
2、噪声的等级与危害： ② 有传播声音的介质；
3③、人听耳觉是器怎官样完听好到。声外音的界。 传来的声音，沿着耳道引起鼓膜振动，
（2）人耳的听声过程：
这种振动经过听小骨及其它组织传给听觉神经， （2）在介质中声音是以波的形式传播的。
专题一 声学与光学
考点1 声音的产生与传播 2、声音的传播： （1）声音的传播需要介质：真空不能传声。 （2）在介质中声音是以波的形式传播的。
物理声现象复习PPT课件
分析：
声音在空气中传播时，如果遇到墙壁等 障碍物，大部分声音会反射回去，正因为 这样，来自窗外的声音不能直接传入室内， 大部分被墙壁等反射回去，传入室内的噪 声明显减弱了。
第25页/共28页
7、一只蜜蜂从你耳旁飞过，你能 听到它翅膀振动所发出的声音。可 是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却 听不见，这是为什么？
知识框架
声音的产生与传播
响度 声音与众不同的原因
声
声音的特征
音调
现
音色
象
令人厌烦的噪声
人耳听不到见的声音 传递信息
利用
传递能量
第1页/共28页
一.知识点回顾
（一）声音的产生与传播
声音是由于物体的 振动而产生。声
音的传播需要
， 介质
它不声可音能传以以声在。真固空体的、形液式体传、播中气，传体它播具，
；
（改变、减少或停止声源振动）
； 在传播过程中减弱 （隔声、吸声和消声）
。
在人耳处减弱 （戴耳塞、头盔等）
第15页/共28页
六、声音的利用:
1、声音可以传递信息： a 、雷声，号角，烽烟，听诊器，判断物
件的好坏 b 、声纳探测、声纳捕鱼 c 、蝙蝠回声定位 B超检查（超声波）
2、声音具有能量：
A、 超声波清洗精细器件 B、 医学上超声波除石
第16页/共28页
（一）探究真空能否传声
如图所示，在做真空是否传声的实验中，随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出，电铃的声音 将逐渐变小直至听不到．某同学在做该实验时虽然听到的铃声逐渐变小，但始终都能听到 铃声．请你分析原因．
玻璃罩内仍有空气，没形成真 空状态.
第17页/共28页
(二)
观 察 音 叉 的 振 动
声音在空气中传播时，如果遇到墙壁等 障碍物，大部分声音会反射回去，正因为 这样，来自窗外的声音不能直接传入室内， 大部分被墙壁等反射回去，传入室内的噪 声明显减弱了。
第25页/共28页
7、一只蜜蜂从你耳旁飞过，你能 听到它翅膀振动所发出的声音。可 是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却 听不见，这是为什么？
知识框架
声音的产生与传播
响度 声音与众不同的原因
声
声音的特征
音调
现
音色
象
令人厌烦的噪声
人耳听不到见的声音 传递信息
利用
传递能量
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一.知识点回顾
（一）声音的产生与传播
声音是由于物体的 振动而产生。声
音的传播需要
， 介质
它不声可音能传以以声在。真固空体的、形液式体传、播中气，传体它播具，
；
（改变、减少或停止声源振动）
； 在传播过程中减弱 （隔声、吸声和消声）
。
在人耳处减弱 （戴耳塞、头盔等）
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六、声音的利用:
1、声音可以传递信息： a 、雷声，号角，烽烟，听诊器，判断物
件的好坏 b 、声纳探测、声纳捕鱼 c 、蝙蝠回声定位 B超检查（超声波）
2、声音具有能量：
A、 超声波清洗精细器件 B、 医学上超声波除石
第16页/共28页
（一）探究真空能否传声
如图所示，在做真空是否传声的实验中，随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出，电铃的声音 将逐渐变小直至听不到．某同学在做该实验时虽然听到的铃声逐渐变小，但始终都能听到 铃声．请你分析原因．
玻璃罩内仍有空气，没形成真 空状态.
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(二)
观 察 音 叉 的 振 动
2020年中考物理一轮复习：声、光专题复习(共44张PPT)
7、对实验装置进行了改进，将蜡烛换成带有 “F”形的LED灯、光屏贴上方格纸，请写出改进 后的优点。
①成像稳定、清晰。
②便于观察、比较像的 大小、正倒。 ③减少污染。
凸透镜成像的规律
课后自己尝试构建知识结构图
树形
思维导图
物理方法盘点
等效替代法
等效替代法是在保证某种效果（特性和关系） 相同的前提下，将实际的、复杂的物理问题和物理 过程转化为等效的、简单的、易于研究的物理问题 和物理过程来研究和处理的方法，如探究平面镜成 像特点时，用玻璃板代替平面镜、用未点燃的蜡烛 确定像的位置都是等效替代法的应用。
探究凸透镜成像的规律
典型例题
2、俗话说：“闻其声知其人．”这句话是指即使
未看到人，也能分辨出熟人的声音，这主要是依据
声音的（ D ）
A．速度
B．响度
C．音调
D．音色
典型例题
3、生活中经常需要控制噪声。以下措施中，属于在
传播过程中减弱噪声的是（ A）
A.道路两旁栽行道树 B.考场周围禁鸣喇叭 C.机场员工佩戴耳罩 D.建筑工地限时工作
研究方法：推理法(或理想化实验法)
研究方法 ：控制变量法
实验回顾
利用钢尺可以研究哪些声学问题？
运用的研究方法？
声波与电磁波
不同点
声波
声在介质中的传播形式， 声波的传播需要介质， 不能在真空中传播。
电磁波
传播不需要介质， 可以在真空中传播
Байду номын сангаас
知识纵横
相同点
都可以传 递信息和 能量
典型例题
1、小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦 ___振_动____发声；小明不断用手指去控制琴弦长度 ，这样做的目的是为了改变声音的___音__调___；二 胡的声音是通过___空__气___传播到我们耳中的。
中考专题复习---声现象 PPT课件
考点 4 声的利用 2(2012 年宁夏) 声波既传递“信息”也传递“能 量”．下面事例中，主要利用声波传递的“能量”的是( A)
A．用超声波碎石
B．用声呐探海深
C．利用 B 超做体检 D．利用回声定位
3．(2012．鸡西)下列图中，主要描述声音能够传递能 量的是( B )
4.下列利用声音传递信息的是（ A ） A、西瓜是否熟可以用手轻敲 B、利用超声波除去人体内的结石 C、利用超声波加湿器湿润空气 D、用超声波来洗牙
(一定或不一定)有声音。
转换法
考点一：声音的产生和传播
２、声音不能在 真空 中传播，声音的传播需要 介质 。
３、 固体 、 液体 、 气体 都可以做为声音传播的 介质。一般来说，传播的速度 V固 ＞___V_液_ ＞ V气 。
3、声音在介质中以_声__波___ 的形式向外传播。
４、声音的传播速度与 介质种类 和 温度 有关， 在15℃的空气中传播速度是 ３４０ m/s。
影响因素：发声体的__材_料____、__形__状____、 结__构___。
探究活动
探究响度与振幅的关系
探究活动 用刻度尺设计实验
（1）探究音调与频率的关系；
用相同的力度拨动长短不同的尺振动
（2）探究响度与振幅的关系。
将长度相同的尺拉到不同的振幅振动发声
1.(2010．宁夏)在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等
3．关于声现象下列说法错误的是( A) A．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声 音的音调高 B．两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能 在真空中传播 C．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说 明声音具有能量 D．听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是 利用了声音的音色不同
中考物理总复习《声现象》PPT课件
考点二：声音的传播速度
变形题三：
2．周末同学们去效游，小王对着前面的高山大喊一声， 2秒钟后，他听到了自己的回声，则小王离高山的距离 是多远？(声音在空气中的传播速度为340m/s)
解：s = vt =1/2 ×340m/s×2s = 340m
核
目
心
录
要 点
·
中 考 调 研
聚 焦 突 破
·
考
基
情
聚 焦 突 破
·
考
基
情
础
播
训
报
练
·
考
基
点
础
达
梳
标
理
· 考 点 扫 描
知 能 综 合 检
测
实
验
精
专
品
项
资
·
源
主
·
题
备
探
课
究
参
考
核
目
心
录
要 点
·
中 考 调 研
聚 焦 突 破
·
考
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情
础
播
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考
基
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标
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· 考 点 扫 描
知 能 综 合 检
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实
验
精
专
品
项
资
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源
主
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题
备
探
课
究
参
考
发声频率由发声体的材料和结构决定：
1改变打击乐器材料的性质，大小，形状可使其音调 改变。
2改变弦的材料，粗细，长短，松紧程度可使弦乐器 音调改变。
中考物理总复习声现象PPT内含29张幻灯片
例题3:某人站在一个较大的山谷 里, 想估测山谷的宽度。他大喊一声 后经过0.3s听到右面山崖反射回来的 声音, 经过0.5s才听到左面山崖反射 回来的声音。请你帮他估算这个山谷 的宽度。( 声音在空气中的传播速度 为340米/秒〕
习题连接:
1.指出以下情况中声音主要是 靠什么传播的:(1)耳朵贴在枕头上, 可以听到放在枕头下机械手表的
人能听到回声的条件是什么
15.如图所示,是几种情况下拍摄的声波振动
照片,其横坐标和纵坐标的分度值相同。通过
观察与比较你能得到哪些结论？
A/m
A/m
Ａ
t/s
A/m
A/m
Ｂ t/s
Ｃ
t/s
Ｄ t/s
实验:真空铃实验,则就需 你掌握实验的仪器材料,实 验设计方案,实验操作步骤 及搜集处理数据,最后明确 探究结论。
例题1:超声波在海水中的传播速度是 1450米/秒,假设将超声波垂直向海底发射 出信号,经过4秒钟后收到反射回来的波 信号,求海洋深度是多少
分析与解答：：v=1450m/s t=4s
求：h = 解： s=vt=1450m/s×4s=5800m
3. 在做真空是否传声的实验中, 随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出, 电 铃的声音将逐渐变小直至听不到。某 同学在做该实验时虽然听到的铃声逐 渐变小, 但始终都能听到铃声。请你 分析原因可能是 玻璃罩火车进站时,工人师傅总是 用铁锤敲打火车轮上的部件,听了 发出的声音,便分辨出部件间是否 有松动,他主要是根据声音的
A. 超 声 波 能 获 得 较 集 中 的 能 量 , 可 以 进展超声清洗
B. 超 声 波 的 穿 才 能 比 较 好 , 可 以 穿 透 任何物体
C.超声波可以成像,人耳能直接听到 超声波
《声现象》复习课件(143张PPT)
４、下列的几种有关噪声的说法中，其中不 正确的是（ A ） A.噪声只是由机器、车辆等机械设备发出 的声音，污染环境． B.噪声刺激人的神经，使人感到恐慌、疲惫、 不安等． C.噪声可以刺激杂草种子的提前发芽，便 于农民提前锄草，保护庄稼 D.噪声有时也是由美妙的音乐产生的
５、如图所示，完全相同的两个音叉，敲响左边 的音叉，右边的音叉响,悬挂在线上的紧靠在左 会 边音叉的泡沫小球_______ 弹起(填”会”或”不 空气 会”).这说明左边音叉通过________ 把振动传给 了右边的音叉,若在月球上做这个实验,右边音 不会响.小球_____ 不会 弹起(填”会”或”不会”), 叉____ 介质 这说明声音的传播需要______
二、实例列举以及区别 1、响度大，声源的振动振幅不一定大，还与距离 声源的远近有关 2、声音在传播过程中响度在变，音调不变。
3、 音色
二胡，钢琴，提琴，笛子等乐器区别 未见其人先闻其声 口技演员模仿动物发声 用悦耳动听来形容
响度
引吭高歌 勿高声喧哗 声如洪钟 嗓门高（声音洪亮）、 用震耳欲聋来形容
而是声源在振动和回声的作用.
1、下列事件中不属于声源的是（ B ） A.挥动的手臂 B.挂在胸前的哨子 C.在夜里飞行的蝙蝠 D.被鼓椎敲击的鼓面
２、从声源发出的声音在不同介质中传 播时保持不变的物理量（ B ） A.声速 B.频率 C.响度 D.振幅
３、初次用收录机把自己的歌声录下，在播 放自己录制的磁带的声音好象不是自己的 声音，其原因是（ C ） A.收录机质量不太好，录制的声音失真． B.歌声经录制后转化为电信号，放磁带时 是电信号转化为声音 C.平时人们听见自己的声音是通过骨骼 将声带发出的声音传到内耳的，他与 经空气传过来的声音有差别． D.录放磁带时，转速不一致．
中考物理考点复习第一讲声现象课件
3．人耳听不见的声音 人耳可听见声音的频率范围大约从① _2_0__H_z_到② _2_0__0_0_0__H_z_。频率高于 ③ _2_0__0_0_0__H_z_的声波叫作超声波，频率低于④ _2_0__H_z_的声波叫作次声波。
声的利用 1．传递信息 例：中医诊病时的“闻”；做B超检查；敲铁轨听声音；倒车雷达；声呐； 蝙蝠超声波等。 2．传递能量 例：飞机场旁边的玻璃被震碎；雪山中不能高声说话；一音叉振动，放在 旁边未接触的音叉也振动发声；超声波的能量大、频率高，用来除去身体 内结石，清洗钟表等精密仪器。
振幅大，则响度⑧_大__ ； 距离远，则响度⑨_小__
不同发声体，发出的声 音的音色⑫_不__同__
2．不同声音的波形比较
(1)甲、乙①__音__调___相同，②__响__度___ 不同，乙的③__响__度___大。 (2)乙、丙④__响__度___相同，⑤__音__调___不同，丙的⑥__音__调___高。 (3)甲、丁⑦ _音__调__、__响__度__相同，⑧__音__色___不同。
【图片】
响度与振幅的关系
5.用大小不同的力敲击鼓面，听到鼓声的__响__度___(选填“响度”“音色” 或“音调”)越大，鼓面的振幅也越__大___(选填“大”“小”或“不变”)
【图片】
噪声的判断及控制
6.如图所示，小超被广场舞的音乐声吵醒后很不开心，对他来说，广场舞 的音乐声属于__噪__声___(选填“噪声”或“乐音”)，为避免干扰，他关上 门窗，这是在 _传__播__过__程__中__减弱噪声
声音的产生与传播
1．(2020·江西)如图所示，是王爷爷为孙子制作的一只会“吹口哨”的 纽扣。先将绳子转绕缠紧，再将绳子拉开、收拢交互进行，就会听到“嗡 嗡”的声音。此声音是由于纽扣周围空气__振__动___而产生的，并通过__空__气___ 传入人耳。
2020届中考物理复习课件：第1讲 声现象 (共25张PPT)
第2题图
类型 2
拓展训练
声音特性的辨识(北部湾经济区3年2考，南宁3年2考，均在声学
综合题考查)
3. (2015防城港2题3分)利用声音区分不同的乐器，主要是依据乐器发出声音 的( D ) A．频率 B．音调 C．响度 D．音色
类型 3
噪声的危害和控制(北部湾经济区3年2考，南宁3年必考，多在
声学综合题考查)
命题点：减弱噪声的途径、声音的利用 6. 中考期间，考点周边会设置如图所示的标识，从控 制噪声的角度分析，这是从_声__源__处___减弱噪声的；考 试结束铃声响起，考生停止答卷，说明声音可以传递 __信__息____.(2017鄂州13改编)
(人教八上P44图2.4－4)
北部湾经济区6年真题“面对面”
口技演员模仿 震耳欲聋、猛击鼓面、调节
动物发声、分 电视机的音量大小
辨不同乐器
a.音调与响度没有必然的联系，音调高的声音响度不一定大；
区别 b.声音在传播过程中，音调和音色一般不变，响度会随传播距离的改变
而改变
返回思维导图
考点 3 声的利用(北部湾经济区3年2考，南宁3年2考)
1. 多数人能够听到的频率范围：约20 Hz到20 000 Hz.
返回思维导图
考点 2 声音的特性(北部湾经济区3年2考，南宁3年2考)
返回思维导图
声音的特性
音调
响度
音色
定义 决定 因素
声音的高低
声音的强弱
发声体振动的频率，频率越 发声体的振幅和与听者的距
离，振幅越__大____、距发声
__快____，音调越高
体越___近___，响度越大
声音的品质 发声体的材 料、结构等
返回思维导图
类型 2
拓展训练
声音特性的辨识(北部湾经济区3年2考，南宁3年2考，均在声学
综合题考查)
3. (2015防城港2题3分)利用声音区分不同的乐器，主要是依据乐器发出声音 的( D ) A．频率 B．音调 C．响度 D．音色
类型 3
噪声的危害和控制(北部湾经济区3年2考，南宁3年必考，多在
声学综合题考查)
命题点：减弱噪声的途径、声音的利用 6. 中考期间，考点周边会设置如图所示的标识，从控 制噪声的角度分析，这是从_声__源__处___减弱噪声的；考 试结束铃声响起，考生停止答卷，说明声音可以传递 __信__息____.(2017鄂州13改编)
(人教八上P44图2.4－4)
北部湾经济区6年真题“面对面”
口技演员模仿 震耳欲聋、猛击鼓面、调节
动物发声、分 电视机的音量大小
辨不同乐器
a.音调与响度没有必然的联系，音调高的声音响度不一定大；
区别 b.声音在传播过程中，音调和音色一般不变，响度会随传播距离的改变
而改变
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考点 3 声的利用(北部湾经济区3年2考，南宁3年2考)
1. 多数人能够听到的频率范围：约20 Hz到20 000 Hz.
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考点 2 声音的特性(北部湾经济区3年2考，南宁3年2考)
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声音的特性
音调
响度
音色
定义 决定 因素
声音的高低
声音的强弱
发声体振动的频率，频率越 发声体的振幅和与听者的距
离，振幅越__大____、距发声
__快____，音调越高
体越___近___，响度越大
声音的品质 发声体的材 料、结构等
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第1章声现象(共27张PPT)
(2)特点：能够绕过障碍物传得很远，较强的次声波会对
人体造成严重的损害．
(3)应用：预报地震、台风等自然灾害，或为监测核爆炸 中
提供依据．
考
全
程
总
复
习
··
陕 西
物 理
【备注】本章所用到的几个主要的物理方法
①转换法：声源的振动难以观察，可以通过实验转换为
纸屑的跳动，水花的飞溅等易观察的现象．可以通过敲鼓时
声源做⑬___无__规__则____振动产生的．从环保的角度看，凡是
影响人们正常学习、工作和休息的声音都属于噪声．
中
(2)举例：飞机起飞和降落的轰鸣声，建筑工地上的机器 考 全
轰鸣声，装修房子的电钻声，交通工具行驶时的马达声等． 程 总 复 习
陕 西
物 理
··
2．噪声的危害
(1)人们把噪声称为“隐形杀手”．这是因为噪声除了使
中 考 全 程 总 复 习 陕 西 物 理
··
声的应用
1．超声波
(1)定义：频率高于20 000 Hz的声音叫做超声波．
(2)特点：方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的声
能等．
中
(3)应用：声呐装置、B型超声波诊断仪、超声波清洗 考
全
器、超声波焊接器等．
程
总
复
习
··
陕 西
物 理
2．次声波
(1)定义：频率低于20 Hz的声音叫做次声波．
看到旁边的烛焰的跳动来认识声音可以传递能量．
②理想实验法：声音在真空中传播实验，运用理想化处
理得出结论．
中 考
③类比法：把声波与水波比较，寻找相似的地方．
全 程
总
④归纳法：通过对多个发声实验分析，归纳出声音是由 复
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振动 产生，以 声声波波((或或波波)) 的
2020 中考物理专题复习课件《声现象》PPT 优秀课 件
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2．如图所示，将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，会看到乒乓球 被弹 被开弹开．该实验说明了声音是由物体的振动产生的．请你再设计一个显示声源振动的实验：
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声波分类和声的利用
声波(按照频率划分)
பைடு நூலகம்分类
次声波
声音
超声波
定义
低于 2200 HHzz ，低于 介于 20 Hz 和 20 000 高于 2200000000HHzz ，
人类听觉下限
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4．甲同学将耳朵贴在一根 17 m 铁管的一端，乙同学在另一端用力敲一下铁管，则 声音通过空气 00..0055 s 后到达甲同学耳朵里；甲同学能听到 11 次敲击声．(空气中声 速为 340 m/s，铁中声速为 5 200 m/s)
5．音调、响度、音色是声音的三个主要特征．演奏二胡时，手指上下移动按压琴 弦的不同位置，可改变二胡发声的 音音调调 ；其下方有一个共鸣箱，可用来增大二胡发 声的 响响度度 ．
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6．听诊器是利用了声可以传递 信信息息 (填“信息”或“能量”)的性质；在医院里 经常有如图乙所示的“静”字，其目的是提醒大家要注意控制好声音的 响度 (填“音 调”“响度”或“音色”)，以免影响他人，这是在 声声源源处处 减弱噪声．
专题1 声现象
声音的产生与传播 1．声音的产生 声音是由物体的 振振动动 产生的．一切发声的物体都在 振振动动 ，振动停止，发声 停止． 正在发声的物体叫做声源．
2．声音的传播 (1)条件：声音的传播需要 介介质质 ，真空不能传声． (2)形式：声音以 声声波波 的形式在介质中传播． 3．声速 (1)定义：声音在介质中的传播速度简称声速． (2)影响因素：声速的大小跟 介介质质种种类类 和 温温度度 有关． 一般情况下，v 固 ＞＞ v 液 ＞＞ v 气；15 ℃时，声音在空气中的传播速度是 334400mm//ss ．
B．响度 D．频率
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9．(2019·成都)如图所示为音叉共鸣实验：两个频率相同的音叉，用橡皮锤敲击其 中一个音叉，另一个未被敲击的音叉也会发出声音．此现象可以说明( A )
A．声音能够传递能量 B．声音传播不需要介质 C．声音传播不需要时间 D．物体不振动也可产生声音
声音的特性 频率：物体在 1 s 内振动的次数叫做频率．物体振动越快，频率越 高高 ． 频率单位： 赫兹 (符号为 HHzz )．
1．声音的三特性
特性
音调
响度
音色
定义 声音的 高高低低
声音的 大大小小或或强强弱弱
声音的品质
决定 发声体振动的 快快慢慢 或 发声体 振振幅幅 的大小和 发声体的 材材料料 和
(1)敲击后声音通过空气传到另一端要多长时间？ 解：声音在空气中传播的时间是：t1＝vs1＝384804mm/s＝2.6 s
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(2)声音在金属管中的传播速度是多大？该金属管可能是由什么材料制成？ 解：声音在金属管内传播的时间：t2＝t1－Δt＝2.6 s－2.43 s＝0.17 s 声音在金属管内传播的速度：v2＝ts2＝808.147ms ＝5 200 m/s 查表知：金属管可能是由铁制成的．
因素 发声体 频频率率 的高低 距离发声体的 远远近近
结结构构
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特性
音调
响度
音色
波形
区分 音调的高低体现在波形的 响度的大小体现在波形的 音色体现在波的形
疏密，波形 密密 的音调 高矮，波形 高高 的响度 状，形状不同，音色
高
大
不同
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③打击乐器：敲击力度 同
小，音调越高；鼓皮绷得越 紧紧 ，
大，振幅大，响度大
音调越高
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特性
音调
响度
音色
成语
万籁俱寂、震耳欲聋、声如洪 闻其声而
尖锐刺耳、粗犷低沉、曲高和寡
区分
钟、引吭高歌、低声细语 辨其人
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甲
乙
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7．在西安的孔庙里有一个大古钟，有人发现在敲击古钟时，撞击停止后，大钟“余 音未止”，其主要原因是( B )
A．钟声的回声 B．大钟还在振动 C．大钟停止振动，空气还在振动 D．人的听觉发生延长
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1.
善良、淳朴、真诚。三婶买了老宅并 把钥匙 交给了 我们， 体现了 她的善 良;三婶 一直保 存着自 己老宅 家的钥 匙，写 出了她 的淳朴 。三婶 对母亲 一直真 诚相待 ，体现 了她的 真诚。
①在 声声源源处处 减弱
禁止鸣笛、摩托车消音器
介质传播声音
②在 传传播播过过程程中中 减弱 隔音墙、植树造林、双层玻璃
鼓膜振动引起听觉 ③在 人人耳耳处处 减弱
带耳罩
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1．我们生活在声音的世界里，声音由物体的 形式在介质中传播．
Hz 之间
高于人类听觉上限
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分类
声能 传递 信信息息
声波(按照频率划分)
次声波
声音
超声波
地震、海啸、火山等自然
B 超、倒车雷达、测速雷达、
灾害会产生次声波，处理 雷声(要下 声呐、超声探伤、超声波导
声音，两声相隔 2.43 s(此时气温约为 15 ℃)．求：
一些介质中的声速 v(m/s)
空气(0 ℃)
331
冰 3 230
空气(15 ℃)
340
铜 3 750
煤油(25 ℃)
1 324
铝 5 000
水(常温)
1 500 铁 5 200
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8．如图所示，目前声纹锁在门禁系统得到很好的应用，实现了传说中“芝麻开门” 的神话．声纹锁辨别声音主要依据的是( C )
A．音调 C．音色
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这些信息可以确定这些 雨)、闻鸡 盲仪等；海豚、蝙蝠用超声
活动发生的方位和强度； 起舞
波捕食．以上均利用超声波
大象用次声波交流
的 回回声声定定位位 原理
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声波(按照频率划分)
分类
次声波
4．回声 (1)定义：回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被 反反射射 回来，进入人耳而形 成的声音．当回声与原声相隔时间超过 0.1 s 时，或常温下障碍物和听者的间距在 1717 m 以上时，人耳才能辨别回声与原声，否则原声和回声会叠加在一起，增强声音的响度． (2)应用：回声测距 回声测距的原理：s＝v2t.
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2．魔术师在某次演岀中表演了“狮吼功”：把嘴靠近红酒杯发声将红酒杯震碎， 其奥秘为通过控制声音的频率使其与红酒杯的频率相同达到共振而震碎红酒杯．魔术师 表演时调节的是声音的 音音调调 (填“音调”“响度”或“音色”)；这个表演说明声能 传递 能能量量 ．
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1．噪声 (1)定义：①物理学角度，发声体做 无无规规则则 振动时发出的声音；②环境保护的角 度， 妨妨碍碍 人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起 干干扰扰作 用的声音． (2)图象：杂乱无章的波形．
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声音
超声波
声能 传递 能能量量
次声波对人体有危害、次 震耳欲聋
声波武器
超声清洗除垢、超声粉碎结 石
超声波、声音和次声波在介质中的传播速度 相同 (填“相同”或“不同”)
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声波与电磁波的比较
700
B．甲响度较大
C．声源在发甲声音时振动幅度较大
D．声源在发乙声音时每秒内振动次数较少
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