组织管理培训课件
第四章-组织管理技术
二、组织纵向结构设计
管理幅度与管理层次 管理幅度。管理幅度亦称管理跨度,是指一名管理者直接 管理的下级人员的数量。管理幅度的大小,实际上反映着 上级管理者直接控制和协调的业务活动量的多少。 管理层次。管理层次亦称组织层次,是指社会组织内部从 最高一级管理组织到最低一级管理组织共有多少个组织等 级。管理层次实质上反映的是组织内部纵向分工关系,各 个层次将担负不同的管理职能。因此,伴随层次分工,必 然产生层次之间的联系与协调问题。 管理幅度与管理层次的关系。管理幅度与管理层次互相制 约,之间存在着反比例的数量关系。 管理幅度与层次设计
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知识研修
一、组织横向结构设计 二、组织纵向结构设计 三、组织结构的基本形式 四、制度规范的制定与执行
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一、组织横向结构设计
组织结构设计 部门划分的涵义与原则 部门划分方法 部门职责委派
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组织结构设计
组织结构的涵义。又可称权责结构。 组织结构的影响因素。主要包括:(1)组织 目标与任务;(2)组织环境;(3)组织的战略 及其所处发展阶段;(4)生产条件与技术状 况;(5)组织规模;(6)人员结构与素质。 组织结构设计的时机。例:联想的组织结构
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部门划分方法
按服务对象划分部门 按人数划分部门 按时间划分部门 按职能划分部门 按产品划分部门 按区域划分部门 按工艺过程(设备)划分部门 按服务对象划分部门
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部门职责委派
划分部门还涉及到各项具体业务工作的分配、部 门职责的委派等问题。委派职责,分配任务的一 个最基本的依据就是按业务工作的类似性分配任 务。 在向各部门委派职责时,应注意防止发生下列问 题: 1.重复:一旦发生问题,几家来回“扯皮”,谁都 有“责”, 又谁都不“负责”,问题反而难以 解决。 2.遗漏:出现有事无人管现象,必然影响组织目标 的实现和工作的正常进行。 3.不当:这是指将某项职责委派给了不适于完成这 一职责的部门
护理管理学之组织职能与护理管理应用培训课件
发现之三:成员中存在着一些小派系 派系规范:不能工作太多、不能工作得太少、不得在主管面前打小报告、 不得孤芳自赏、不得自吹自擂 2.1工人是“社会人”而不是“经济人” 2.2企业中存在着非正式组织
外科 护士长
妇产科 护士长
儿科 护士长
护理管理学之组织职能与护理管理应用
门诊 护士长
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(三)我国医院护理管理体制
1. 院长领导下,护理副院长-护理部主任-科护 士长-病室护士长(垂直管理)
2. 在医疗副院长领导下,护理部主任-科护士长 -病区护士长-病室护士长(半垂直管理)
3. 床位不满300张,规模较小的医院,不设护 理部主任,只设总护士长。
中华护理学会
卫生部护理中 心
省 级 护 理 学 会 地 市 州 护 理 学 市区县护理学会
综合医院、专科 会 综合医院 市区县医院护理
医院护理部
专科医院护理 部
护理专业技术管 部
理委员会
护理管理学之组织职能与护理管理应用
乡镇、街道 医院护士长
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(二)医院内护理组织系统
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总护士长
内科 护士长
应用:案例:运用组织的设计的原则和方法设 计一个一般组织,角色扮演、分析原因;提高 护理组织文化建设能力。
护理管理学之组织职能与护理管理应用
3
19:46
一、组织概述
(一) 组织的概念
管理学中的组织是指按照一定目的程 序和规则组成的一种多层次、多岗位以 及具有相应人员隶属关系的权责角色结 构,它是职、责、权、利四位一体的机 构。组织包含了三种含义:①组织有共 同的目标;②组织有不同层次的分工协 作;③组织有相应的权力和责任。
班主任班级管理工作培训ppt课件
协同育人:与家长合作,共 同参与学生的教育过程,促
进学生的全面发展
班级管理案例分析与实践
第七章
优秀班级管理案例分享与学习
案例1:如何应对班级里的“调皮鬼”? 案例2:如何提高班级的凝聚力? 案例3:如何有效地进行家校沟通? 案例4:如何利用班级文化促进学生的学习积极性?
实践操作:班主任分组讨论、经验分享、现场观摩等
表扬激励:通过表扬和奖励来激发学生的学习积极性和班级凝聚力 批评教育:通过批评和指导来纠正学生的错误行为和不良习惯 日常管理:通过制定班规、纪律要求等来规范学生的行为,确保班级秩序 心理辅导:通过关注学生的心理健康,提供心理咨询和支持,帮助学生解决心理问题
班级组织与文化建设
第四章
班级组织建设:班委会、小组建设、评价机制
班主任的角色与职责
第二章
班主任的角色定位
班级领导者和管理者
教育者和指导者
学生和家长沟通的桥梁 心理辅导员和咨询师
班主任的职责与任务
协调科任老师,加强家校沟 通
管理学生档案,掌握学生情 况
制定班级计划,组织班级活 动
关注学生心理健康,帮助学 生解决成长问题
组织班级工作,协调班级活 动
关注学生个性差异,因材施 教
班委会组建:选拔优 秀学生担任班干部, 分工合作,提高班级 管理效率。
小组建设:将学生分 成若干小组,促进小 组间的竞争与合作, 增强班级凝聚力。
评价机制:制定科学 的评价标准,定期对 班级学生进行评估, 激励优秀学生,帮助 后进生进步。
班级文化建设:班级氛围、学风建设、班级活动、社会实践
班级氛围:班主任应营造积极向上、团结友爱的班级氛围,关注学生个 性差异,鼓励学生发展特长。
家长会:定期召开家长会,与家长保持密切联系,了解学生在家庭中的表现和情 况,向家长反馈学生的学习和生活情况,指导家长正确地关注和引导学生的成长。
公共事业组织战略管理第3章培训课件
四、非营利组织战略设计方法
2020/7/30
四、非营利组织战略设计方法
内部因素评价表 外部因素评价表 竞争对手分析表
战略设计方法
SWOT组合方法 波士顿咨询公司四方格方法
SPACE组合方法
内外因素九方格模型
2020/7/30
大战略模型 战略计划数量分析模型
战略计划的定性分析 战略设计的影响分析
第三章 非营利组织战略 设计
2020/7/30
2020/7/30
教学目的和要求
1.正确把握非营利组织的使命和目 标
2.熟悉非营利组织外部环境因素与 内部环境因素分析的内容
3.熟练掌握非营利组织战略设计的 主要方法
2020/7/30
教学难点
1.非营利组织战略设计的主 要方法
2020/7/30
说明·非营利组织战略管理的程序
投入 阶段
组合 阶段
决策 阶段
四、非营利组织战略设计方法
(一)内部因素评价表(The Internal Factor Evaluation Matrix) 步骤:
1.找主要优势、劣势(5~15个) 2.定每一因素权数【0.0(不重要)~1.0(最重 要)】 3.给每一因素打分(1~4分)(主要劣势1分, 次要劣势2分,次要优势3分,主要优势4分) 4.算因素加权数(权数×分数) 5.算总加权数(每一因素加权数之和) 2020/7/3总0 加权数1~4分,平均2.5分
四、非营利组织战略设计方法
(三)竞争对手分析表
1983年,美国哥伦比亚大学商业研究所麦克米兰《非营
利组织的竞争战略》
麦克米兰矩阵
项目
吸引潜在资源和加强 吸引潜在资源和加强现有方
扁平化组织设计与管理培训教材(PPT28页)
扁平化组织设计与管理培训教材(PPT 28页) 培训课 件培训 讲义培 训ppt教 程管理 课件教 程ppt
扁平化组织结构
• 组织扁平化概念:通过破除组织原来自上而下的垂直高耸 的结构,减少管理层次,增加管理幅度,裁减冗余来建立 一种紧凑的横向组织,达到使组织变得灵活、敏捷,富有 柔性,创造性的目的。
扁平化组织设计与管理培训教材(PPT 28页) 培训课 件培训 讲义培 训ppt教 程管理 课件教 程ppt
扁平化组织设计与管理培训教材(PPT 28页) 培训课 件培训 讲义培 训ppt教 程管理 课件教 程背景:扁平化组织结构所隐含的人性假设是
“自我实现人”。该假设认为,人除了有社会需 求外,还有一种想充分表现自己能力、发挥自己 潜力的欲望。基于这样的人性假设,建立较为分 权的决策参与制度,选择具有挑战性的工作,满 足自我实现的需要。
扁平化组织设计与管理培训教材(PPT 28页)
扁平化组织设计与管理
扁平化组织设计与管理培训教材(PPT 28页)
引论
确保组织未来成功的关键,在于有合适的人去解决最 重要的业务问题,无论他处在企业的哪一个等级和组织的 何种职位,也无论他处在世界上的任何角落。
-------GE总裁 杰克·韦尔奇 组织不良最常见的,最严重的病症,便是管理层次较 多,组织结构上一项基本原则是,尽量减少管理层次,尽 量形成一条最短的指挥链。
扁平化组织设计与管理培训教材(PPT 28页) 培训课 件培训 讲义培 训ppt教 程管理 课件教 程ppt
扁平化组织结构
• 组织特点: • 以核心流程为中心而不是部门职能来构建组织结构。 • 纵向管理层次简化,削减中层管理者,使企业指挥链条最
社区社会组织服务与管理培训课件(ppt 63页)
(3)南京的做法
在社区组织登记方面 三简:简化程序、简化材料、简化公示 四免:免收登记费、公告费、独立场所使用证明、发起
人和责任人身份证明
五宽:放宽资金、会员数量、办公场所、业务主管单位、 验资等方面的要求
在社区组织备案 授权居委会作为主管单位,在街道备案
五、政策建议
1. 建立社区社会组织联合会
40国非营利组织的平均收入来源结构为:服务收费 49%、政府资助40%和慈善所得11%,其中保健(55 %)、教育(47%)和社会服务(45%)领域政府的资助 尤其显著
五、案例分析
“参与式”社区组织培育理念:从居民需要出发, 自下而上开展活动 1. 菊儿社区的“爱心合作社”
专业组织(社区参与行动活动中心)与街道、居 委会合作,前者为后者提供指导和咨询,并参与设 计具体项目,后者在辖区内培养社区组织,社区组 织负责执行项目
三、社区组织的培育
总的原则:不强迫、不限制、不放任 (1)深度发掘社区现有潜力,整合资源,实现资源
共享 要依托辖区现有资源,向外延伸拓展,拓宽社区组 织的服务容量和服务能力
(2)培育和发展社区组织应充分发挥街道和居委会 作用
社区组织具有广泛性、群众性、渐进性等特点,必 须有效规划、管理、引导和监督
团队管理培训课件PPT(33张)
阻碍团队正能量的五种最常见的恐 惧
对批评的恐惧 对失败的恐惧 对拒绝的恐惧 对得不到自己想要的事物的恐惧 对失去自己所拥有事物的恐惧
怎样发挥出无限的正能量
在一个具有正能量的团队里,每一个人都 会强烈认同团队的愿景、使命、价值观等
营造一个让员工有归属感的环境。如果我 们所创造的条件与人的内部动力以及价值 观相联系,那么员工就会主动参与。反之 则会置身事外,简单的混日子拿工资。
领导者的“流程”职责包括: 1.在整个公司中交流发展理念。 2.仔细地倾听反馈。 3.依据反馈、宏观视野以及组织能力来调整
发展理念。 领导者的产出: 1.时刻关注宏观视野。 2.行为保持与公司的能力相一致。 3.在整个组织中交流这些发展理念。 4.考虑反馈并作出必要的调整。
了解你的职责,牢记你最该做与天空看上去相接的地 方,同样是这个词,用在管理学里边,表示的是宏观视野,致 力于预测未来可能发生什么。商业中的宏观视野一词,包括趋 势、预报、预言、预立法规、经济预测、技术提升等。领导者 对宏观视野理解的越透彻,就能更好地履行所有的职责。
组织能力
发展理念、宏观视野 以及组织能力,是领导者 所拥有的“原产品”,作为 领导,如何处理这些“原产品” ,就是领导者的流程。
管理者真诚地想他人所想,然后找到双方 都认可的方法,让他们与你的目标都得以 实现
让每个人感到被重视
引导大家思考公司和组织的发展蓝 图,以及如何把它与我们每个人的 愿景、使命及价值观相联系
只开有价值的会
会议的目的是保持团队的健康并让其 朝目标方向发展,但是,只有当开会 的次数与类型最优化的时候,才能达 到你想要的团队健康发展与充满正能 量的结果!如果会议过多、过少或会 议没有结束,则只会起到相反的作用, 更不用说激发人的正能量
中国人寿组织管理和培训(员工内部培训)
组训工作定位 做在经理的前面,站在 经理的后面 充当各级营销主管的参 谋长和执行官
工作原则
忠诚:心目中有上司的存在 肯干:尽职尽责,尽力而为 谦逊:上缴下摊,不功高震主 感谢:感谢公司、领导、同事……
单位主管心目中的优秀组训人员(一)
组训人员是经理的化身 组训人员应是经理与同仁的桥梁 忠于公司,终于职务,忠于主管 大公无私,作同仁楷模 热心工作,任劳任怨,积极主动,全天候工作 全力奉献,助人为乐 关心同仁的生活情形 不愁工作多,从工作中获取经验
组训是我寿险职业的基础,也是最美好的一段成长岁月
组训是一份工作 更是一种生活经历 是一种职业精神 是一种人生态度
冥冥之中的机缘巧合,选择了保险,选择了组训,后来 再没有生命中的“贵人高人”指点,又不善于变通,总 想做得更好,就老老实实地走到今天……
一个故事
有三只猎狗追一只土拨鼠,土拨鼠钻进了一个树洞。 这只树洞只有一个出口,可不一会儿,从树洞里钻出一只 兔子。兔子飞快地向前跑,并爬上一棵大树。兔子在树上 ,仓皇中没站稳,掉了下来,砸晕了正仰头看的三只猎狗 ,最后,兔子也逃脱了。 “这个故事有什么问题吗?” “兔子不会爬树。” “一只兔子不可能同时砸晕三只猎狗。”…… “还有呢?” 还有一个问题: 土拨鼠哪里去了?
参与营业单位的年度 经营计划执行、检讨 评估
三.组训KASH
四.如何成为一名优秀组训
什么是组训
组训是寿险营销的专业管理人员,是公司未来持 续、健康、高速发展的基础,是公司未来挑战 市场的关键,是迎接竞争的保障。 为适应公司未来持续、健康、高速发展的需要, 目前,经过组训基础班培训的学员结业后在三、 四级机构工作的统称“组训”。
培训的组织和实施ppt课件
3.培训教师:
❖ 内部讲师
❖ 外部讲师
3.1 培训教师来源:
• 是否有这样的人?
内部讲师
• 所花的准备时间与耽误的自身工作孰轻孰重?
• 是否具有培训工作的经验?
• 技能问题?
• 个人魅力问题(学员会把他当专家接受吗)?
• 个人意愿?
3.2 培训教师来源:
❖ 管理顾问 ❖ 管理咨询公司 ❖ 管理学院 ❖ 培训公司
•骨干员工培训 •管理人员培训
1、培训规划主要内容:
培训项目的的确定
培训内容的开发
培训实施过程的设计
评估方法的选择
培训资源的筹 备
的预算
培训成本
2、培训计划的种类和内容制定:
❖ 长期规划
❖ 年度计划 ❖ 月度计划 ❖ 项目计划/方案 ❖ 课程计划/方案
3、年度培训计划的内容:
❖ 培训需求及其依据 ❖ 培训目标 ❖ 培训对象 ❖ 培训内容 ❖ 培训时间 ❖ 培训地点
2、培训需求调查的目的:
❖ 了解受训员工的全面信息 ❖ 发掘学员真正的培训需求,有助于培训目标的确定 ❖ 找出学员的知识与能力差距,进而做好课程设计 ❖ 使培训有正确的切入点 ❖ 提供测量培训效果的依据 ❖ 整合管理层对员工培训的观点及争取支持
3、确定培训需求:
原因
•技能缺乏 •绩效欠佳 •新技术 •新产品 •更高绩效标准 •……
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培训与开发课程大纲 提纲
需求分析
计划制定 培训方式
培训实施
培训评估
制度建立和推行
一、对培训需求:
培训需求分析是整个培训开发流程的出发 点其
准确与否直接决定了整个培训工作的有效 性。
1、培训需求分析的作用:
组织管理
1.管理的普遍适应性各行各业各种管理工作的共同点是,都是为了事项本单位的既定目标,通过计划、组织、领导、控制、创新等职能进行着任务、资源、职责、权利和利益的分配,协调着人们之间的关系。
管理的共同性是建立在各种不同的管理工作的特殊性之上的。
就管理的特殊性而言,又有各种不同门类的管理学。
但是这些专门的管理学中又包含着共同的普遍的管理原理和管理方法。
所以管理具有普遍适用性。
2.当今组织所面临的挑战随着经济全球化和知识经济时代的到来,以及全球制造的出现,企业面临市场竞争日益激烈,顾客需求程度增加,高新技术迅速发展,产品寿命周期缩短和产品结构越来越复杂的环境。
传统的组织结构模式受到极大的挑战,在复杂的环境下组织结构怎样与环境和战略相匹配,有效的实现企业的目标是当今组织所面临的挑战。
3.大型组织和小型组织的主要区别,为什么大型组织更倾向于规模化大型组织:规模经济,全球范围,垂直层级,机械组织,复杂的,稳定的市场,组织人。
小型组织:反应迅速,灵活,区域范围,扁平组织,有机组织,简单的,寻找细分市场,企业家。
4.组织的含义组织是个社会实体,具有明确的目标导向和精心设计的结构与有意识协调活动系统,同时又与外部环境保持密切的联系。
5.组织战略与组织结构的关系企业的组织结构是企业组织内各构成要素及其之间相互关系的集合,是服务于企业组织战略的工具。
组织结构服务于战略,公司战略的改变会导致企业组织结构的改变。
组织战略与组织结构紧密相关,战略决定着结构,结构反过来对战略起着支持的作用,只有组织战略与组织结构相匹配,才能有效的实现企业的目标。
6.您所在机构的组织存在的问题及对策7.事业部组织结构的优缺点优势:适应不稳定快速变化的环境由于产品责任和联系方式清晰,顾客的满意度较高各职能部门的协调程度高允许每个单元为不同地区、客户作出调整在多品种产品的大组织中最好分权的决策制定劣势:失去了职能部门内的规模经济导致不同产品线间贫乏的协调失去了能力的深度发展和技术专门化使不同产品线之间的整合和标准化更能8.矩阵式组织结果的优缺点优势:为满足客户的双重需求,可以得到必要的配合弹性的共享不同产品之间的人力资源适合复杂决策和不稳定环境下的经常变化同时为职能和生产技能改进提供了机会在拥有多种产品的中等组织中效果最佳劣势:导致员工卷入双重职权之中,使之沮丧和困惑意味着员工需要良好的人际关系技能和全面的培训比较费时:包括经常的会议,冲突解决会议只有当参与者懂得并接受这种同事关系而不是至上而下的关系,否则无效需要花很多精力去维持权利平衡9.影响组织机构设计的变量有哪些战略,环境,技术,规模/生命周期,文化企业组织结构设计,就是根据企业总目标,把企业管理要素配置在一定的方位上,确定其活动条件,规定其活动范围,形成相对稳定的科学的管理体系。
组织管理心理学的理论基础培训教材
组织管理心理学的理论基础培训教材
第16页
启示
正道不是高不可攀或莫测高深理论, 它隐藏在日常工作琐事及生活细节中; 一样,管理道理,随地可得,只要认真 去从事,专心去体验,工作过程中自可 深刻体悟管理奥妙及意义。
组织管理心理学的理论基础培训教材
第17页
行为科学管理与组织管理心理学理论 组
织
管
理
心
理
况
组织管理心理学的理论基础培训教材
第11页
古典管理与早期组织心理学萌芽 组
织
管
古 • 法约尔
理想行政组织体系
理 心
典 组 • 韦伯 织 • 德尔·厄威克 管
✓ 公职与职位
✓ 人员职业化
✓ 组织人员关系以理性 准则为指导。
理 学 基 本 理 论 发
理
高度结构化、规范化、
展 概
不受个人支配组织。
况
组织管理心理学的理论基础培训教材
理组织系统科学”,“运
展 概
筹学为掌握这类系统人提 况
供决议目标和数量分析工
具”。
组织管理心理学的理论基础培训教材
第26页
管理科学学派与组织管理心理学理论 组
织
管
以运筹学为基础
•系统工程是以大型复杂系
理 心
统为研究对象,按一定目 理
以系统分析为伎俩
标进行设计、开发、管理
学 基
以决议为主要着眼点 和控制,以期到达总体效 本
-(Douglas M. McGregor,1906-1964
第37页
人性假设与管理模式
人
性
假
设
与
管
理
你认为人性到底是什么? 你管理模式是怎样?
组织管理ppt课件
质和条件以及外部环境等因素而制宜权变的。
图中,各主管人员的管理幅度: A——3,B ——5,C ——7,D ——8 A
B
C
D
9
管理幅度的大小与管理层次数目多寡成反比例关系。管理 幅
度增大,管理层次数就可减少;反之,管理层次数目就 增多。
是设置了职能机构;与职能制的区别在于,职能机构只是作为直 线管理者的参 谋 和助手,而不具有对下面直接进行指挥的权力。
这种组织形式保持了直线制集中统一指挥的优点,又具有职 能分工专业化的长处。
缺点是职能部门之间横向联系较差,信息传递路线较长,适 应环境变化的能力较差。
直线职能制是一种普遍适用的组织形式,我国大多数企业和 一些非盈利组织均采用这种组织形式。
其缺陷是多头领导,极大地违背了统一指挥原则。
这种组织形式适用于任务较复杂的社会管理组织和生产技术复杂、各 项管理需要具有专门知识的企业管理组 织。以 企 业 为例,职能制组织 的结构如下图所示。
职能科室 车间主任
厂长
职能小组 班组长
车间主任 班组长
职能小组 班组长
职能科室 车间主任
25
三、直线职能制结构 是对直线制和职能制两种组织形式的综合。与直线制的区别
16
4.实施教育培训,使工作技能标准化 如果工作过程和产出的成果都无法预先规定出妥当的标准, 就只能通过工作者技能素质的控制来确保工作的协调进行。工作 知识和技能投入的标准化实际上是对工作过程标准化的一种内化 和替代, 是组织实现控制协调的一个间接机制。 5.通过直接的接触,达成协调一致,相互配合 这是下级工作人员之间通过直接的接触和沟通而主动调整 各 自的行动,以取得彼此的协调配合。例如,两人同划一条船,这 两个划船手可以通过手势、面部表情和简单的语言沟通,密切配 合地把船划向远方。
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2.影响集权与分权程度的主要因素
确定一个组织中集权或分散的合理程度,需要考虑 如下几方面影响因素:
(1)经营环境条件和业务活动性质。
如果组织所面临的经营环境具有较高的不确定性, 处于经常变动之中,组织在业务活动过程中必须 保持较高的灵活性和创新性,,这种情况就要求 实行较大程度的分权。反之,面临稳定的环境和 按常规开展业务活动的组织,则可以实行较大程 度的集权。
(4)组织中新问题的发生率
组织如果是处在一个比较稳定的外部环境中,则 上级管理者就可以有比较大的管理幅度。
(5)信息沟通的方法
在上下级之间进行信息沟通时,如果上级管理者 通过设置参谋、助理等职位来协助上级管理者进 行信息的沟通工作,如协助处理信件、起草文件 、接转电话等,就可以使上级管理者有更多的时 间和精力管理更多的下级人员。
• (4)组织的历史和领导者个性的影响。
• 如果组织是在自身较小规模的基础上逐渐 发展起来,并且发展过程中亦无其他组织 的加入,那么集权倾向可能更为明显。组 织中个性较强.自信、独裁的领导者,往往 喜欢按照自己的意志来运行,这时集权就 是该类组织经常会出现的状态。
• 职权在整个组织中的分布可以是集中化的 ,也可以是分散化的。
• 所谓“分权”,就是决策权在很大程度上,分散 到处于较低管理层次的职位上。
• 所谓“集权”,就是指决策权在很大程度上,向 处于较高管理层次的职位上集中。
• 在现实中,既不存在绝对的分权,也不存在绝对
的集权。因为绝对的集权意味着职权全部集中在 一个人手中,这样的人不需要配备下级管理者, 管理组织设计也就成为多余;而绝对的分权也不 可能,因为上层管理者一旦没有了监督和管理的 权利与义务,那也就没有必要设置这样的职位。 集权和分权是两个彼此对立但又互相依存的概念 ,它们只能存在于一个连续统一体中。
(6)管理者所在的管理层次
在较低的管理层次,工作比较标准化,因此 采用一个较宽的管理幅度是可行的。但这 种幅度应随着管理层次的提高而逐渐变窄 。
二、部门化
• 每个管理者可以有效管辖的直接下级的人数是有 限的,因此,组织规模的扩张只好通过设立新的 部门来实现。新部门的设立就需要增加新的上级 来协调部门与部门之间的关系,也就增加了新的 管理层次。管理层次的确定与部门化工作实际上 是同步进行的工作。
即根据组织产出的不同,把从事相同产 出活动的人和事划分为一个部门。普遍 使用的有按地区、按产品、按顾客的不 同划分部门.
产品部门化
总裁
副总裁----燃料 副总裁---润滑油 副总裁-化工制品
制造
营销
制造
营销
制造
营销
顾客部门化
销售董事
零售部经理
批发部经理 政府机构部经理
地区部门化
销售副总裁
西部区域 南部区域 销售主任 销售主任
– 锥形结构:管理幅度较小,管理层次较多。
• 优缺点和扁平结构正好相反。
影响管理幅度的因素
管理者的管理幅度并没有一个统一的标准,而是应 该根据不同的情况来确定管理者的管理幅度。按 照权变理论的观点,管理幅度是各种因素影响的 结果。这些因素主要有:
(1)上下级管理者的管理能力
上级管理者的管理能力越强,其管辖的下级人员 数就可以越多。如果下级管理者的管理能力越强 ,则上级管理者的管理幅度就可以越大。
(2)组织的规模和空间分布广度。
组织规模较小时,实行集权化管理可以使组织的运 行取得高效率。但随着组织规模的扩大,其经营 领域范围甚至地理区域分布可能相应地扩大,这 就要求组织向分权化的方向转变。
(3)决策的重要性和管理者的素质。
一般而言,涉及较高的费用支出和影响面较大的决 策,宜实行集权,重要程度较低的决策可实行较 大的分权。组织中管理人员素质普遍较高,则分 权具备比较好的基础。
所谓管理层次,是指在组织中所形成的 不中断的等级系列的环节数。
管理幅度与管理层次的关系
1 4 16 64 256 1024 4096
幅度:4 层次:7 管理者人数:1365
1 8 64 521 4096
幅度:8 层次:5 管理者人数:585
• 关系:
–管理幅度一定,管理层次与组织规 模大小成正比。即规模越大,管理 层次越多。
1、部门化的概念
所谓部门化,是指按照一定的方法把组织中 的人和事划分成可管理单位的过程。
2、部门化的方法
(一)按数量划分部门
按数量划分部门的方法是最简单的方法。这一方 法曾经广泛运用于部落、氏族和军队的管理。这 种方法是在组织中,划分出一定人数的小组由主 管人员负责指挥,去执行一定的任务。
(二)按组织的产出不同来进行 部门的划分
(2)职权的授予
上级管理者对下级人员的授权越是明确,下级管理 人员在运用职权履行其职责时就可以较少地向上 级管理者汇报和请示,这样,上级管理者可以有 更大的管理幅度。
(3)下级管理人员管理活动的相似程度
下级人员的工作和活动的内容越是相似,上级管 理者协调下级人员活动的工作就越是可以制度化 、标准化和程序化,从而可以节省时间和精力, 增加其管理的幅度。
–组织规模一定,管理层次与管理幅 度成反比。
管理幅度与管理层次(续)
• 两种基本组织结构形态
– 扁平结构:幅度较大、管理层次较少
• 优点:信息传递速度快;失真可能性小,组织的适 应性强;有利于发挥下属的主动性和首创精神。
• 缺点:信息涌入使得分析难以深入、细致,从而影 响信息的及时利用;主管难以充分有效监管;
组织管理培训课件
2020年4月19日星期日
第一节 组织的基本问题
组织的概念
在管理学中,组织有两方面含义: 1.作为实正式关系的一群人。
2.作为涉及活动过程的组织是指为了实现 组织目标对组织的资源进行有效的配置的 过程.
一、管理幅度与管理层次
所谓管理幅度,是指上级管理者能直接 有效地管辖的下级人员数。
中西部 东部销 销售主任 售主任
(三)按组织的内部操作不同对部门进行 划分
按组织的内部操作不同划分部门,就是把组 织内部从事相操作的人和事归为一个部门 。如财务、生产和销售活动等。
三、集权与分权
1.组织中的职权及其分布 所谓“职权”,就是指组织设计中赋予某一管
理职位的做出决策、发布命令和希望命令得到执 行而进行奖惩的权力。 职权与组织内的一定职位相关,而与占据这个职位 的人无关,所以它通常亦被称做制度权或法定权 力。