艺术管理艺术管理机制
班级文化艺术活动管理制度
班级文化艺术活动管理制度第一部分：活动的重要性艺术活动是班级文化建设的重要组成部分。
通过举办艺术活动，可以增强班级凝聚力，培养学生的艺术素养和创造力，激发他们的兴趣和潜力，提高班级整体素质。
因此，建立一个有效的班级文化艺术活动管理制度对于班级的发展至关重要。
第二部分：活动策划与执行班级文化艺术活动的筹划需要提前进行。
首先，需要明确活动目标和主题，确定参与人员和具体内容。
然后，制定详细的活动计划，并确定负责人和分工。
在活动执行过程中，要加强沟通和协调，确保活动顺利进行。
第三部分：活动宣传与参与为了让更多的学生参与班级文化艺术活动，需要做好活动宣传工作。
可以通过班会宣传、海报和手册等多种渠道，向全班同学传达活动信息，并鼓励他们积极参与。
同时，要将活动与学生的学习和生活紧密结合，提高活动的吸引力和参与度。
第四部分：活动经费与物资保障班级文化艺术活动需要一定的经费和物资支持。
可以通过筹集活动经费、申请学校资助和争取赞助等方式，解决活动经费问题。
同时，要做好物资准备和保障工作，确保活动所需设备和道具的齐全和正常运作。
第五部分：活动评估与改进每次活动结束后，要进行全面的评估和总结。
通过问卷调查、座谈会等方式，了解学生对活动的评价和建议。
并及时进行反馈，对活动的不足之处进行改进和完善，提高活动的质量和效果。
第六部分：特色活动的打造为了增强班级文化活动的特色和吸引力，可以开展一些特色活动。
例如，举办艺术展览、文艺晚会、戏剧表演等，或者组织学生参加一些社会文化活动。
通过打造特色活动，可以提升班级的知名度和影响力。
第七部分：培养学生参与的机制为了鼓励学生积极参与班级文化艺术活动，需要建立一套完善的机制。
例如，每学期评选"最佳活动贡献奖"，表彰在活动策划和执行中表现优秀的学生；或者设立活动管理团队，由学生参与活动的筹划和组织工作，提高学生的参与度和责任感。
第八部分：活动与学习的结合班级文化艺术活动应与学生的学习内容相结合，促进他们的全面发展。
艺术类管理规章制度
艺术类管理规章制度第一章绪论第一条为加强艺术类工作的管理，提高工作效率，规范工作行为，保障工作质量，维护学院良好秩序，特制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于艺术类管理工作，包括艺术课程管理、师生关系管理、教学活动管理、教材资料管理、课外活动管理、加强学习平台建设及其他相关工作。
第三条所有教职工、学生必须遵守本规章制度，服从管理，认真执行，不得擅自修改、篡改及违反。
第二章艺术课程管理第四条艺术类课程管理应遵循“知行合一，理论联系实际，发展全人，办学为民”的原则，注重培养学生的文化艺术修养，提高学生的艺术技能。
第五条课程设置应符合学生的发展需求，合理排课，注重课程衔接，确保教学质量。
第六条教师应按照教学大纲要求，认真备课，确保教学计划的完成，不得替换、调整、增减教学内容。
第七条学生应按照教学要求，认真听课，积极参与，按时完成作业，不得缺课、迟到、早退。
第八条对于艺术类课程考核，应坚持客观公正原则，确保考核结果准确有效。
第九条对于考核作弊等不诚信行为，应严格按照学校相关规定处理。
第十条对于学生的学术动态要及时掌握，建立学生档案，做好学生跟踪服务。
第三章师生关系管理第十一条教师应以身作则，严格要求自己，加强师德师风建设，起到模范示范作用。
第十二条教师应尊重学生，关心学生，激发学生的学习兴趣，促进学生成长。
第十三条学生应尊敬教师，遵守学校纪律，恪守学习规范，不得对教师进行任何形式的辱骂、打击等。
第十四条师生交流应以学习为主，不得涉及个人私事，保持适当距离，避免发生不良行为。
第十五条对于师生之间的纠纷，应根据事实情况进行调解处理，确保师生关系和谐。
第四章教学活动管理第十六条学校应组织定期教学活动，丰富教学内容，提高教学效果。
第十七条教学活动应以学生为中心，注重学生的全面发展，激发学生的学习激情。
第十八条教学活动应注重教育教学效果，加强评价反馈机制，及时调整优化教学方案。
第十九条学校应建立教学档案，记录教学过程和效果，为后续改进提供参考。
学校艺术团队管理制度
学校艺术团队管理制度第一节：引言学校艺术团队的管理制度是保障团队良好运转的重要一环。
本文将从团队组建、分工合作、演出安排、人员培养等方面探讨学校艺术团队管理制度的建设和运用。
第二节：团队组建团队组建是艺术团队管理制度的第一步。
在组建过程中，应严格按照人员选拔标准和艺术技能要求进行选拔，避免利益输送和人事偏袒。
同时，应注重团队的多样性，包括不同艺术门类的成员、不同年级和专业背景的学生等，以促进团队的创新和多元发展。
第三节：分工合作团队成员在艺术创作和演出过程中的分工合作至关重要。
艺术团队管理制度应明确各部门职责，制定相关规章制度，确保每个人员的分工明确、任务落实到位。
在分工过程中，应充分发挥团队成员的专长，注重团队合作的协同效应，提高工作效率。
第四节：演出安排艺术团队的演出安排是一项复杂的工作。
艺术团队管理制度应包括演出计划的制定、演出场地的安排、演出时间的协调等方面。
同时，还要注意演出资源的合理调配，避免资源浪费和重复竞争。
演出安排应充分考虑学校的教学日程和学生的学习时间，确保演出活动与学校教学工作相互配合。
第五节：人员培养艺术团队的成员不仅需要具备艺术技能，还需要有一定的团队意识和管理能力。
艺术团队管理制度应注重对团队成员的培训和指导，包括艺术技能的提升、团队协作能力的培养、艺术理论知识的教育等方面。
通过持续性的培训和激励机制，激发团队成员的创造力和积极性，提高整个团队的综合素质。
第六节：团队交流与沟通艺术团队的成功离不开成员之间的良好交流和沟通。
艺术团队管理制度应鼓励成员之间开展交流活动，包括例会、讨论会、经验分享等形式。
此外，还可以通过建立网络平台或使用即时通讯工具等手段促进团队成员之间的信息传递和沟通，提高工作效率和团队凝聚力。
第七节：资源保障艺术团队运作需要一定的资源保障，包括排练场地、道具设备、音响灯光等。
艺术团队管理制度应确保资源的合理调配和使用，并建立相应的维护和管理机制，保障资源的正常运行和有效利用。
文化艺术管理制度(管理制度)
文化艺术管理制度（管理制度）在当今社会，文化艺术作为一种重要的精神产品，对于社会的发展和人民的精神生活有着重要的影响。
为了保障文化艺术事业的正常运行和发展，需要建立一套科学的管理制度。
本文将从机构设置、人员管理、财务管理和政策法规等方面探讨文化艺术管理制度的建立与应用。
一、机构设置文化艺术管理机构是文化艺术事业管理的主体，它的设置合理与否直接影响着管理效果。
应根据地区的特点和需求，建立起一套完善的机构设置，并明确各部门的职责和权限。
以文化艺术管理机构为例，可以设立以下部门：艺术创作与推广部门、演出与展览策划部门、文化市场监督部门、文化遗产保护部门等。
每个部门都应有明确的职责，相互之间协调配合，确保艺术事业的有序进行。
二、人员管理文化艺术管理人员是文化事业的中坚力量，他们的素质和能力直接关系到管理工作的质量。
因此，在人员管理方面要注重选拔与培养。
首先，要建立科学的选拔机制，通过招聘、考试等方式选拔出具有专业知识和管理经验的人才。
同时，要注重培养，定期组织培训与交流，提升管理人员的综合素质。
此外，还需建立激励机制，通过奖励与评优来激发管理人员的工作积极性与创造力。
三、财务管理财务管理是文化艺术管理的重要环节，也是保障文化艺术事业健康发展的基础。
因此，建立科学的财务管理制度尤为重要。
首先，要建立全面、规范的会计制度，确保财务数据的真实准确。
其次，要建立科学的经费管理制度，合理安排预算，并加强资金的跟踪和监督。
此外，还需严格执行财务审计制度，及时发现和纠正财务问题，确保财务工作的透明和规范。
四、政策法规政策法规是保障文化艺术事业正常运作的重要保障。
在管理制度的建立中，要充分考虑到各级政府的政策法规，并制定相应的管理措施。
这涉及到对艺术市场的监管，对艺术作品的审查和保护，以及对艺术从业人员的管理等。
要制定明确的政策法规，并建立健全的执法机构和监督机制，确保艺术事业的健康发展，并维护社会文化秩序。
综上所述，文化艺术管理制度的建立对于文化艺术事业的发展至关重要。
艺术管理学概论
（3）筹资方面。政府允许非营利性表演艺 术机构接受捐赠和赞助，享受减免税收的 优惠政策。
美国表演艺术机构基本分为音乐（含歌剧）、舞 台剧、舞蹈三大类，20世纪末数字显示全美共有 15000多个演艺机构，音乐类团体占总量的 30.3%、舞台剧类团体占总量的18.4%、舞蹈类 团体占总量的3.4%，其余为流行音乐、演艺管理、 演艺经纪等类机构。演艺从业人员共有30万人， 其中专业艺术家与业余演艺人员的比例是1∶30。
3、到了隋唐，各种艺术形式有了大的发展， 并且有了彼此结合的趋势，是中国戏剧形 成过程中的一个重要转折时期。在隋初， 宫中设置太常司来管理国家乐舞。
4、唐代，宫廷里设有梨园组织，训练艺人， 音乐、歌舞、滑稽戏等都很兴盛。
5、北宋时期，在民间出现一种由落魄文人 组成专门撰写脚本的书会，他们就是职业 的剧作者。勾栏和瓦舍等市井艺术活动的 场所也渐渐发展成形。
2、产业集团的管理。即指各类大型艺术产 业集团对于该领域及其下属企业的管理， 其管理职能主要体现为决策性管理、组织 和指导性管理。
3、企业管理。即指大量的艺术实体内部的管理， 既包括艺术事业部门，也包括艺术产业实体 。
4、项目管理。艺术项目，是指具有一次性特征的 艺术活动或创作，一般有着具体的目标和实施计 划，以及明确的开始时间与结束时间，承担项目 的人员或是由一个具体部门和单位组成，或是临 时聘任各类成员。
中国古代艺术管理的历史
1、中国表演艺术起源与宗教祭祀有关。中国古代 歌舞早在原始时代就已出现。到了奴隶社会，歌 舞被奴隶主用于娱神敬祖，也为自己歌功颂德。 在这些祭祀的歌舞中，孕育有后来戏剧的一些基 本因素。
2、周代的大司乐是最早出现的乐舞管理机构，直 接由周王室管辖，在最高管理者下面，有各级教 师进行管理，形成了周密的管理制度。
学校艺术教育管理制度
学校艺术教育管理制度第一章总则第一条为加强学校艺术教育工作，提高学生的审美素养和人文素养，促进学生全面发展，根据相关法律法规和教育政策，特制定本制度。
第二条学校艺术教育应坚持育人为本，面向全体学生，注重艺术教育的普及与提高相结合，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。
第三条本制度适用于本校所有艺术教育活动及管理工作。
第二章组织机构与职责第四条学校成立艺术教育领导小组，负责统筹规划和指导学校艺术教育工作。
领导小组由校长担任组长，相关副校长、教务主任、艺术教师等成员组成。
第五条艺术教育领导小组职责：1. 制定学校艺术教育发展规划和年度工作计划；2. 审议学校艺术教育活动方案及经费预算；3. 监督学校艺术教育的实施情况，评估艺术教育效果；4. 协调解决艺术教育工作中出现的问题。
第六条教务处应设立艺术教育专职管理岗位，负责艺术教育日常管理工作。
第七条艺术教师应积极履行教育教学职责，不断提高教育教学水平，创新艺术教育方法和手段。
第三章课程设置与教学实施第八条学校应按照国家规定开设艺术课程，包括音乐、美术等。
同时，可结合学校实际和学生兴趣，开设舞蹈、戏剧、影视等选修课程。
第九条艺术课程应纳入学校教学计划，保证课时量和教学质量。
艺术教师应根据课程标准和学生实际，制定切实可行的教学计划和教学方案。
第十条学校应重视艺术实践环节，鼓励学生参与艺术表演、创作和比赛等活动，提高学生的艺术实践能力和综合素质。
第十一条学校应充分利用校内外艺术教育资源，开展形式多样的艺术教育活动，如艺术节、艺术讲座、艺术展览等，营造浓厚的艺术氛围。
第四章条件保障与评估监督第十二条学校应保证艺术教育的经费投入，为艺术教育提供必要的场地、设施和器材。
第十三条学校应建立健全艺术教育师资队伍，加强艺术教师的培养和引进，提高艺术教师的专业素质和教育教学能力。
第十四条学校应定期对艺术教育工作进行评估和监督，对存在的问题及时整改，确保艺术教育的质量和效果。
艺术管理机制
（一）美国式间接纵向管理 1.管理不分级 2.非营利机构有财权，无行政管理权 3.有限拨款 4.市场决定与非营利并存
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纵向管理机制
（二）英国式简介纵向管理机制 1.设立三级机构，相互独立 2.政府实施有限支持 3.准官方机构发挥重要作用
(三）法国式纵向管理机制 1.中央集权管理 2.直接财政拨款 3.契约化管理
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横向管理机制
2013年4月4日，成龙连发4条微博，表示欲将早年收藏的总 价值过亿元的4栋我国徽派古建筑，捐给新加坡一所大学。在 实地察看拟捐古建筑的安置地点后，他有冲动想把余下的6栋 古建筑一起捐给对方。 成龙在新加坡的投资代理人管伟强4年前曾向媒体介绍， 这些古建筑有200年到400年历史，材料多为紫檀木等名贵树 种。“古屋拆下后先运到苏州修补，再运到香港收藏。当中有 部分家具经翻新保留，其余大部分经师傅旧木新造，雕上花纹 制造成大柜或吊灯等，一件旧木完成新造，也要几年时间。” 《皖南古民居保护条例》等地方保护条例出台后，仍未完全改 变徽派建筑被倒卖的命运。
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横向管理机制（案例）
据报道，2003年，建于清朝康熙年间的休宁黄村古民居 “荫馀堂”在美国惊艳亮相，而这个美方斥资1.25亿美元，经 7年筹划，被拆成700块木件、8500块砖瓦、500块石件，装 进40个货柜运走的古民居，在中国仅仅被看作一座极其普通 的徽州古民居。位于安徽池州市石台县“古徽道”旁一座200 余岁的古民居“翠屏居”，因为在舆论压力下被鉴定为文物， 才免于流落瑞典。这些案例的起因大多是这些民居未被确定为 文物、年久失修、地方政府经费匮乏等。 你如何看待这则新闻？
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纵向管理机制
一、横向管理
二、实现途径 三、分类 （一）公益性艺术事业管理与公共艺术管理 管理客体特征： （1）公共性 （2）非营利性 （3）服务性 管理机制： （1）多样灵活的管理方法 （2）科学的绩效考核
艺术管理方式
艺 术管理方式
艺术管理方式与一般管理活动有着共同规律， 同时也有自己的特点 。
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艺术管理程序
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微观管理方法
1.内部价值链： 整合和优化艺术资源； 建立统一信息平台； 强化精品意识和品牌战略； 2.外部价值链： 重视上、下游企业，构建利益共同体； 重视与相关艺术实体的连接； 重视和维护消费者权益；
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微观管理方法
（二）制度化管理 1.规章制度要合理； 2.奖励相应考核机制； （三）协调性管理 1.营造信任的组织氛围； 2.慎用惩罚； 3.有效的沟通机制； （四）激励式管理 1.荣誉激励； 2.经济激励； 3.晋升激励；
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艺术管理程序
案例：成就激励
有一天晚上，索尼董事长盛田昭夫按照惯例走进职工餐厅与职工一 起就餐、聊天。他长期来一直保持着这个习惯，以培养员工的合作意 识和与他们的良好关系。这天，盛田昭夫忽然发现一位年轻职工郁郁 寡欢，满腹心事，闷头吃饭，谁也不理。于是，盛田昭夫就主动坐在 这名员工对面，与他攀谈。几杯酒下肚之后，这个员工终于开口了： “我毕业于东京大学，有一份待遇十分优厚的工作。但是，进入索尼 之前，对索尼公司崇拜得发狂。当时，我认为我进入索尼是我一生的 最佳选择。但是，现在才发现，我不是在为索尼工作，而是为课长干 活。坦率地说，我这位科长是个无能之辈，更可悲的是，我所有的行 动与建议都得科长批准。我自己的一些小发明与改进，科长不但不支 持，不解释，还挖苦我癞蛤蟆想吃天鹅肉，有野心。
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微观管理方法
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法国式纵向管理机制的特点： 1、采用中央集权管理方式。 2、采用直接财政拨款政策。 3、采用契约化管理手段。
第二节 艺术管理的横向机制
• 一、艺术管理横向机制概述 • 艺术管理的横向机制是指社会公共文化艺
术事务管理向社会和向市场的横向延伸， 以及由此而形成的管理运行模式。 • 从管理内容看，艺术管理的横向机制主要 包括公益性与公共艺术、艺术资源与遗产 保护和艺术产业三部分。
二、世界几种纵向管理类型
（一）美国式间接纵向管理机制
所谓间接式纵向管理机制是指艺术管理不以 政府为主体，而是以社会机构相互协调来进 行管理的模式，这种管理模式以美国最具代 表性。
美国不设文化部，而由国家艺术基金会、国 家人文基金会、国家博物馆、图书馆学会等 非营利机构代表政府行使着相应的管理职能。
作为统管全国文化艺术事业的主管部门， 文化、新闻和体育部负有制定和贯彻国家 文化政策的使命，但不直接与文化艺术团 体发生关系，而是通过。
这样做既减少了政府机构的行政事务，有 利于政府提高工作效能，又能避免政府机 构直接与文艺团体发生关系，从而避免腐 败现象产生。
• 二、公益性艺术事业管理与公共艺术管理
• 公益性艺术事业与公共艺术管理以社会公 共事务作为管理对象，主要职能包括艺术 资源管理、艺术遗产管理与保护、公共艺 术项目的实施与控制、公共艺术基础设施 建设和公共文化艺术服务。
国家图书馆新馆内景 苏 州 博 物 馆
上海美术馆
（一）公益性艺术事业与公共艺术管理客 体的特征
英国式间接纵向管理机制有以下特点： 第一是设立三级管理机构，各自保持相对
独立。
第二是政府实施有限支持。 第三是发挥准官方机构在艺术管理中的重
要作用。
（三）法国式纵向管理机制
法国采取直接的纵向管理机制。从管理机 构设置来看，法国文化管理机构包括中央 政府文化领导机构、直属文化和通讯部的 文化单位和地方文化机构等几个层次。
在当代文化艺术管理的活动中,艺术管理的 纵向机制由宏观的管理、中观的管理和微 观的管理三部分共同构成。
一、宏观管理、中观管理与微观管理
（一）宏观管理
宏观的管理,主要指国家文化艺术主要行 政管理部门的管理,这是文化艺术管理的重 要主体与核心。宏观管理具有全局性、战 略性和决策性等特性。
从国家行政职能划分的角度来看，我国政府文化艺术管理 职能主要由文化系统、广电系统、新闻出版系统等三大系 统承担。
从艺术管理的活动坐 标来看，可分为纵向 管理机制与横向管理 机制。而在社会大量 偏于微观的艺术管理 活动中，又应特别重 视艺术项目的运营管 理与艺术企业的管理。
美国好莱坞
第一节 纵向管理机制
在艺术管理机制中，通过由上到下纵向地 建立多层级管理关系来实现管理，以垂直 化为主要基本形态而形成的管理机制可称 为艺术管理的纵向机制。
（三）微观管理
微观的管理，即指文化艺术实体内部的管理, 是经 营性和服务性的管理，微观管理的主体围绕自身担 负的公益性或经营性的职能,以创造更高的社会效 益和经济效益为主要目标。微观的管理既包括文化 事业部门的管理活动，也包括文化产业实体的管理 行为，国有艺术院团、图书馆、博物馆、广播电视、 报刊出版、影像制作等部门的管理活动；更多对非 国有的各种所有制形式的文化艺术的公司、中心、 画廊、音像和书刊经营、娱乐性活动实体等的运作 管理也属于微观管理。
（二）中观管理
1、中观管理的定义与职能
中观的管理处于宏观管理和微观管理的中 间地带，起到承上启下的作用。中观的管 理,主要指地方文化艺术的主要领导部门； 国有文化艺术产业集团；非政府公共机构。
2、中观管理中非政府公共机构的特性
在我国，国家和政府在整个艺术管理体系 中，非政府公共机构的作用日益明显，它 不同于政府机构，也异于一般性的组织， 具有以下特性：组织特性、民间特性、非 营利特性、自律特性、自愿特性、非政治 性、非宗教性。
• 其一，文化资源与文化遗产具有传承性。
• 其二，文化资源与文化遗产具有共享性。
• 其三，文化资源与文化遗产具有一定的稳 定性。
• 最后，文化资源与文化遗产还具有可持续 性。
• （二）文化资源与文化遗产的管理机制 • 1、发挥政府在文化资源与文化遗产管理中
的主导作用
• 2、完善文化资源与文化遗产管理措施。 • 3、建立文化资源与文化遗产法律保护体系 • 4、处理好文化资源开发与保护的关系
我国的文化系统主要是指由文化部、厅、局、站等部门和 各直属机构组成的文化艺术管理组织体系。
广电系统是指国家广播电影电视总局及各地方局和分支机 构组成的广播、电影、电视媒体管理组织体系。
新闻出版系统是指对新闻出版事业、产业，著作权及出版 物市场等领域进行管理的组织系统。
目前后两者已经合并成一个大系统。
• （三）艺术产业管理机制
• 首先要完善艺术产业的管理主体。
• 四、艺术产业管理
• 艺术产业隶属于文化产业的范畴，是文化 产业中的核心部分。
• （一）艺术行业管理与艺术企业管理
• 艺术行业管理是指根据行业的发展方向和 目标对艺术行业进行规划、协调和指导的 各种活动。
• 艺术企业管理是指管理主体在艺术企业运 行中，需要对企业发展战略、企业的项目 运行、企业产品与服务的营销等进行统筹 管理的活动。
1、公共性 2、非营利性 3、服务性 (二)公益性艺术事业管理机制 1 、建立多样、灵活的管理方法体系 2、引入科学的绩效考核制度
三、文化资源与文化遗产管理 (一)文化资源与文化遗产的内涵与特点 文化资源是指人类自身创造的、能为人类
的生存和发展服务的一切优秀的物质成果 和精神成果的统称。
文化资源与文化遗产的特性：
美国式间接纵向管理机制具有如下一些特 点：
1、管理不分级。 2、非营利机构有财权，无行政管辖权。 3、实行有限拨款政策。 4、市场决定与非营利性并行。
（二）英国式间接纵向管理机制
英国也依托社会力量进行艺术管理，但存 在统管全国文化艺术事业的行政部门。英 国式间接纵向管理机制恪守“一臂之距” 的原则。