实验小学艺术教育管理制度

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小学体艺教学管理制度

一、总则为了规范小学体艺教学工作，提高教学质量，促进学生全面发展，根据国家教育政策和学校实际情况，特制定本制度。

二、指导思想坚持以德树人，全面发展，以培养学生创新精神和实践能力为重点，加强体育、艺术教育，提高学生身心健康水平，为学生的终身发展奠定基础。

三、组织机构1.成立小学体艺教学领导小组，负责体艺教学的全面管理工作。

2.设立体艺教研组，负责体艺教学的研究、指导、监督和评价工作。

3.各年级设立体艺教学负责人，负责本年级体艺教学的具体实施。

四、课程设置1.体育课程：每周2课时，包括基本体操、田径、球类、武术、游泳等。

2.艺术课程：每周2课时，包括音乐、美术、舞蹈、戏剧等。

3.学校可根据实际情况，开设其他特色体艺课程。

五、教学要求1.体育教学要求：（1）注重学生身体素质的提高，培养学生的运动兴趣和爱好。

（2）加强基本技能训练，提高学生的运动能力。

（3）培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。

2.艺术教学要求：（1）注重学生审美情趣的培养，提高学生的艺术素养。

（2）加强基本技能训练，提高学生的艺术表现能力。

（3）培养学生的创新精神，激发学生的艺术潜能。

六、教学实施1.教师需按照课程标准和教学大纲，制定教学计划，认真备课。

2.教师需根据学生的年龄特点和兴趣爱好，设计丰富多彩的教学活动。

3.教师需关注学生的学习进度，及时调整教学策略，确保教学效果。

4.教师需定期组织学生参加校内外比赛和活动，提高学生的实践能力。

七、评价与考核1.学校对体艺教师实行教学评价，包括教学态度、教学能力、教学效果等方面。

2.对学生的评价采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生在体育、艺术方面的兴趣、特长和进步。

3.对学生的评价结果纳入学生综合素质评价体系。

八、管理与监督1.学校成立体艺教学管理小组，负责体艺教学的日常管理和监督。

2.学校定期对体艺教学进行检查，发现问题及时整改。

3.学校建立健全体艺教学档案，确保教学工作的规范化、科学化。

小学艺术教育管理制度范文

小学艺术教育管理制度范文小学艺术教育管理制度范文第一章总则第一条为了规范小学艺术教育管理制度，提高小学生的艺术素养，培养其审美能力和创造力，更好地发展小学生的艺术潜能，制定本制度。

第二条本制度适用于全国各地的小学艺术教育管理工作。

第三条小学艺术教育的宗旨是培养学生对艺术的兴趣和热爱，提高学生的艺术修养和综合素质，培养学生的艺术才能，创造有利于学生发展的艺术教育环境。

第四条小学艺术教育的内容包括视觉艺术、音乐艺术、舞蹈艺术、表演艺术等。

第五条小学艺术教育管理工作应该与学校的教育目标和学生的需求相适应，注重个性发展和终身学习。

第二章教学管理第六条小学艺术教学应该根据学生的年龄特点和发展水平进行分层教学，掌握一定的教学进度和内容。

第七条小学艺术教学应该注重培养学生的创造性思维和动手能力，鼓励学生进行艺术实践和创作。

第八条小学艺术教学应该注重理论与实践结合，通过课堂教学、实践活动和参观考察等方式，提高学生的艺术综合能力。

第九条小学艺术教学应该注重培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力，通过欣赏优秀艺术作品，提升学生的艺术修养。

第十条小学艺术教学应该注重学生的自主学习和自主发展，通过探究式学习和课外拓展活动，激发学生的学习兴趣和动力。

第十一条小学艺术教学应该注重多元化的教学手段和方法，根据学生的特点和需求，采用不同的教学方法和教材。

第十二条小学艺术教学应该与其他学科的教学相衔接，形成艺术与其他学科的交叉融合。

第三章师资管理第十三条小学艺术教师应该具备良好的专业素养和教育教学能力，热爱艺术教育事业。

第十四条小学艺术教师应该持有相关艺术教育专业的学士或以上学位，具备相关的教师资格证书。

第十五条小学艺术教师应该不断学习和研究，提高自己的教学水平和专业能力。

第十六条学校应该为小学艺术教师提供相应的培训和发展机会，加强专业发展和交流。

第十七条学校应该根据小学艺术教师的工作实际，合理安排和分配教学任务和工作量。

第四章设施管理第十八条学校应该配备艺术教学所需的设施和器材，提供艺术教学的必要条件。

小学艺教部管理制度

一、总则为加强我校艺术教育工作的规范化、科学化、系统化，提高艺术教育质量，培养具有良好艺术素养的学生，特制定本管理制度。

二、组织机构1. 艺术教育领导小组：负责制定艺术教育发展规划、工作计划，协调各部门工作，解决艺术教育工作中遇到的问题。

2. 艺术教育办公室：负责具体实施艺术教育工作，包括课程安排、教师管理、活动组织、设备管理等。

3. 艺术教育教研组：负责艺术教育课程的研究、开发、实施和评价。

4. 艺术教育辅导教师：负责指导学生艺术学习，组织学生参加各类艺术活动。

三、课程设置1. 艺术教育课程分为基础课程和特色课程。

2. 基础课程包括音乐、美术、舞蹈、戏剧等，旨在培养学生的基本艺术素养。

3. 特色课程根据学校实际情况和学生的兴趣特长设置，如书法、陶艺、手工制作等。

四、教师管理1. 教师选拔与培训：教师应具备相应的艺术专业知识和教学能力，通过选拔和培训，提高教师队伍的整体素质。

2. 教学计划与备课：教师应根据课程标准和教学大纲，制定详细的教学计划，认真备课。

3. 教学评价：定期对教师的教学工作进行评价，包括教学态度、教学效果、学生满意度等方面。

4. 教师考核：对教师进行年度考核，考核内容包括师德师风、教育教学、科研能力、学生评价等。

五、活动组织1. 定期举办各类艺术活动，如文艺汇演、书画展览、舞蹈比赛等，为学生提供展示才华的平台。

2. 组织学生参加各级各类艺术竞赛，提高学生的艺术水平和综合素质。

3. 邀请专业人士进行艺术讲座和培训，拓宽学生的艺术视野。

4. 加强与校外艺术团体、艺术院校的合作，为学生提供更多艺术实践机会。

六、设备管理1. 艺术教育设备应定期检查、维护，确保设备完好、安全。

2. 设备使用前，教师应向学生讲解设备操作规范，确保学生正确使用设备。

3. 学生在使用设备过程中，应爱护设备，不得随意损坏。

4. 设备损坏或丢失，应及时报告并按规定赔偿。

七、经费管理1. 艺术教育经费纳入学校年度预算，专款专用。

小学_艺术管理制度

一、总则为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，提高小学艺术教育质量，培养学生的审美情趣和艺术素养，特制定本制度。

二、指导思想坚持以社会主义核心价值观为指导，以培养学生的全面发展和终身发展为目标，以弘扬中华民族优秀传统文化为基础，以现代艺术教育理念为引领，全面推进小学艺术教育工作的规范化、科学化、现代化。

三、管理目标1. 提高艺术教育师资队伍素质，确保艺术教育质量。

2. 优化艺术教育资源配置，完善艺术教育设施。

3. 开发丰富多彩的艺术教育活动，激发学生的艺术兴趣。

4. 建立健全艺术教育评价体系，促进艺术教育全面发展。

四、组织机构1. 成立小学艺术教育领导小组，负责艺术教育工作的统筹规划、组织实施和监督检查。

2. 设立艺术教育办公室，负责具体艺术教育工作的落实和协调。

3. 各年级设立艺术教育小组，负责年级内艺术教育活动的组织与实施。

五、师资队伍建设1. 加强艺术教育师资培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。

2. 鼓励教师参加艺术教育学术交流和研讨，拓宽艺术教育视野。

3. 定期开展艺术教育教师技能比赛，促进教师专业成长。

4. 建立健全教师考核评价机制，将艺术教育纳入教师绩效考核。

六、课程设置与教学1. 根据国家课程方案，开设音乐、美术、舞蹈、戏剧等艺术课程。

2. 制定艺术课程教学大纲，明确教学目标、内容、方法和评价标准。

3. 加强艺术课程与学科教学的融合，提高学生的综合素养。

4. 鼓励教师根据学生兴趣和特长，开发校本艺术课程。

5. 定期开展艺术教学观摩、研讨活动，提高教师教学水平。

七、艺术教育活动1. 开展丰富多彩的艺术教育活动，如艺术节、文艺汇演、美术展览等。

2. 鼓励学生参加各级各类艺术竞赛，展示艺术才华。

3. 组织学生参观艺术展览、观看艺术演出，拓宽艺术视野。

4. 定期举办艺术讲座，提高学生的艺术素养。

八、艺术教育设施1. 完善艺术教育场地设施，如音乐教室、美术教室、舞蹈教室等。

2. 配备必要的教学器材和设备，如钢琴、画板、舞蹈服装等。

实验小学艺术特色项目实施制度

实验小学艺术特色项目实施制度为了全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，促进学校艺术教育教学活动的开展，规范学校艺术教育工作，提高艺术教育工作的质量，培养学生的创新意识、审美情趣和欣赏能力，特制定以下规章制度一、加强组织管理1.重视艺术教育工作，构建艺术教育管理网络。

做到有校级领导分管学校艺术教育工作，有校中层干部具体负责艺术教育工作，将艺术教育工作列入学校工作计划中。

2.成立艺术教育领导小组，定期召开艺术领导小组专题会议，研究艺术教育工作，解决实施艺术教育教学工作中存在的问题。

3.按规定要求配备专用教室，配备现代化信息技术设备及音乐、美术教学器材，订制并用好艺教音像材料。

4.每年有艺教活动经费投入，添置演出服装、艺教设备，维修保养器材。

二、落实课程计划1.严格执行课程计划，开齐开足艺术类必修课程，学校音乐美术开课率达100%。

2.组织全体艺术教师进行课改培训。

3.艺术学科的教学质量逐年提高，教学能坚持基本常规，对学生的成绩考核科学、规范，课堂教学效果显著。

三、艺教老师职责1.音乐、美术专职教师，负责艺术教学和课外艺术活动，每人负责指导一个兴趣小组，力争处成绩。

2.艺术教师要有较强的教学基本功，能够运用多媒体技术辅助教学。

3.校园艺术文化氛围浓厚，校园整体布局规划群策群力，布置更换工作落实到人。

四、艺术活动丰富1.学校积极开展艺术课外活动，学生参与各类艺术活动面达100%。

学校每年举行一次全校性的艺术节，丰富校园生活。

2.积极组织学生参与艺术竞赛活动，并将比赛结果纳入到学校综合考评方案中。

每年组织学校合唱队、舞蹈队参加市级比赛。

五、奖励制度保障1.教师辅导兴趣小组纳入到学校综合考评方案中。

2.当年度无比赛则发放一定的训练费，当年度有比赛，则除了发放训练费外，还根据获奖等第给予一定的奖金奖励。

小学艺术教室管理制度范文（三篇）

小学艺术教室管理制度范文第一章总则为了规范小学艺术教室管理工作，提高教学质量，营造良好的教学环境，特制定本管理制度。

第二章组织体系1. 小学艺术教室设立教室管理员，并指定一名负责教室管理工作的主管，统一协调、管理和监督教室的各项工作。

2. 教室管理员负责编制教室管理工作计划，并报主管审核、批准。

第三章教室管理1. 教室管理员负责教室的日常管理工作，包括教室场地、设备、器材的维护、保养和管理。

2. 教室管理员负责教室的清洁工作，保持教室环境整洁、卫生。

3. 教室管理员负责教室内安全工作，做好防火、防盗、防电安全工作，定期检查教室内的电线、插头等设备是否正常。

4. 教室管理员负责教室内的门窗、照明等设施的维修和更换工作，确保各项设施正常运转。

5. 教室管理员要定期检查教室设备、器材的数量和状况，并做好登记记录。

6. 教室管理员要做好教室的安全防护工作，确保师生的人身安全，定期组织消防演练、安全教育等活动。

7. 教室管理员要协助主管做好教室相关工作，定期上报教室工作情况和存在的问题，并提出改进意见。

第四章师生管理1. 教室管理员要对同学们的行为进行指导和监督，确保学生在教室内举止文明，互相尊重，不干扰他人正常学习。

2. 教室管理员要对学生的学习情况进行了解和跟踪，及时发现学生的学习问题并向班主任、家长汇报。

3. 教室管理员要与班主任、家长保持良好的沟通，定期召开教室家长会，交流学生的学习情况和教室的管理工作。

4. 教室管理员要协助班主任做好学生日常行为规范的教育工作，及时纠正学生不良行为，引导学生形成良好的学习习惯。

5. 教室管理员要定期组织学生的艺术作品展示，鼓励学生发挥创造力，提高艺术水平。

6. 教室管理员要关注学生的心理健康状况，及时发现学生的心理问题并及时引导。

第五章教学管理1. 教室管理员要负责教学设备、器材的准备和管理，确保教师正常开展教学活动。

2. 教室管理员要协助教师做好教学工作，提供必要的帮助和支持。

小学艺术教育部管理制度

一、总则为全面贯彻党的教育方针，加强小学艺术教育工作，提高小学艺术教育质量，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本制度。

二、组织机构1. 成立小学艺术教育部，负责全校艺术教育的组织、协调、管理和实施。

2. 小学艺术教育部设主任一名，副主任一名，成员若干名。

3. 小学艺术教育部下设艺术教研室、音乐组、美术组、舞蹈组、书法组等部门。

三、工作职责1. 艺术教育部主任职责：（1）全面负责小学艺术教育工作的组织实施和管理工作；（2）制定艺术教育工作计划，并组织实施；（3）协调各部门之间的关系，确保艺术教育工作顺利进行；（4）定期向上级汇报艺术教育工作情况。

2. 艺术教育部副主任职责：（1）协助主任开展工作，负责艺术教育部的日常管理工作；（2）负责艺术教育工作的督促、检查和指导；（3）负责艺术教育部的档案管理和资料整理。

3. 艺术教研室职责：（1）负责艺术教育课程的设计、开发、实施和评价；（2）组织教师开展艺术教育研究，提高教师的专业素养；（3）组织开展艺术教育活动，丰富学生的校园文化生活。

4. 音乐组职责：（1）负责音乐课程的教学工作；（2）组织开展各类音乐活动，提高学生的音乐素养；（3）指导学生参加音乐比赛，展示学校艺术教育成果。

5. 美术组职责：（1）负责美术课程的教学工作；（2）组织开展各类美术活动，提高学生的美术素养；（3）指导学生参加美术比赛，展示学校艺术教育成果。

6. 舞蹈组职责：（1）负责舞蹈课程的教学工作；（2）组织开展各类舞蹈活动，提高学生的舞蹈素养；（3）指导学生参加舞蹈比赛，展示学校艺术教育成果。

7. 书法组职责：（1）负责书法课程的教学工作；（2）组织开展各类书法活动，提高学生的书法素养；（3）指导学生参加书法比赛，展示学校艺术教育成果。

四、管理制度1. 艺术教育课程设置：（1）根据国家课程标准和学校实际情况，制定小学艺术教育课程方案；（2）艺术教育课程包括音乐、美术、舞蹈、书法等，每学期安排一定的课时；（3）鼓励学校开展艺术教育选修课程，满足学生个性化需求。

小学艺术类管理制度

一、总则为了规范我校艺术类课程的管理，提高艺术教育质量，培养学生的审美能力和创造力，特制定本制度。

二、组织机构1. 成立小学艺术教育领导小组，负责艺术类课程的管理、监督和指导工作。

2. 设立艺术教育办公室，负责具体实施艺术类课程的管理工作。

三、课程设置1. 课程设置应遵循全面性、多样性、层次性、实践性的原则。

2. 开设音乐、美术、舞蹈、戏剧等艺术类课程，满足学生的个性化需求。

3. 根据学生年龄特点，设置不同学段的艺术课程。

四、师资队伍建设1. 加强艺术类教师队伍建设，提高教师教育教学水平。

2. 定期组织艺术类教师培训，提高教师的专业素养。

3. 鼓励教师参加各类艺术比赛，提升教师的专业技能。

五、教学管理1. 艺术类课程的教学计划应明确教学目标、内容、方法和评价标准。

2. 教师应根据教学计划，合理运用多种教学方法，提高教学质量。

3. 定期组织艺术类课程的教学检查，确保教学目标的实现。

4. 鼓励学生参与艺术实践活动，提高学生的实践能力。

六、评价体系1. 建立艺术类课程评价体系，包括学生评价、教师评价、课程评价等。

2. 学生评价应注重学生的参与度、创作能力、审美能力等方面。

3. 教师评价应关注教师的教学态度、教学方法、教学效果等方面。

4. 课程评价应从课程设置、教学资源、教学质量等方面进行评价。

七、资源管理1. 加强艺术教育资源的建设，包括教材、教具、场地等。

2. 定期检查和维护艺术教育设施，确保设施的正常使用。

3. 鼓励学校、家庭、社会共同参与艺术教育资源的建设。

八、学生管理1. 学生应积极参加艺术类课程的学习，提高自身艺术素养。

2. 学生应遵守课堂纪律，尊重教师和同学。

3. 学生应自觉维护艺术教育设施，爱护公共财产。

4. 学校应关心学生的艺术成长，为学生提供展示才华的平台。

九、奖励与处罚1. 对在艺术类课程中表现优秀的学生给予表彰和奖励。

2. 对违反艺术类课程管理制度的学生给予批评教育，情节严重的给予处罚。

小学艺术工作管理制度

第一章总则第一条为加强小学艺术工作管理，提高艺术教育教学质量，促进学生全面发展，根据国家教育方针、政策和法规，结合我校实际情况，制定本制度。

第二条本制度适用于我校小学艺术教育工作的各个环节，包括音乐、美术、舞蹈、戏剧等艺术学科。

第三条小学艺术工作管理应遵循以下原则：1. 全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务；2. 坚持以人为本，关注学生个体差异，激发学生艺术潜能；3. 坚持科学管理，规范艺术教育教学活动；4. 坚持创新驱动，促进艺术教育改革与发展。

第二章组织机构与职责第四条成立小学艺术工作领导小组，负责全面领导、协调、监督学校艺术教育工作。

组长：校长副组长：分管副校长成员：教务处、德育处、后勤处、艺术教研组等相关负责人第五条小学艺术工作领导小组职责：1. 制定学校艺术教育工作规划，并组织实施；2. 审议、决定学校艺术教育工作重大事项；3. 组织开展艺术教育教学活动，提高艺术教育教学质量；4. 指导、协调各艺术教研组开展教育教学工作；5. 加强艺术师资队伍建设，提高教师业务水平；6. 推进艺术教育信息化建设，提高艺术教育现代化水平；7. 完成上级教育行政部门交办的其他工作。

第六条艺术教研组职责：1. 负责艺术教育教学计划的制定和实施；2. 组织开展艺术教育教学活动，提高教学质量；3. 开展艺术教育教学研究，探索艺术教育教学规律；4. 组织教师参加艺术教育培训，提高教师业务水平；5. 组织学生参加艺术竞赛，展示艺术才华；6. 完成学校领导交办的其他工作。

第三章教学管理第七条艺术课程设置：1. 小学艺术课程包括音乐、美术、舞蹈、戏剧等；2. 各年级艺术课程课时安排根据国家课程方案和学校实际情况确定；3. 学校应确保艺术课程开设的连续性和稳定性。

第八条教学内容：1. 教学内容应结合国家课程标准和地方课程资源，体现地方特色；2. 教学内容应注重培养学生审美情趣、艺术素养和创新能力；3. 教学内容应注重学生的个体差异，满足不同学生的艺术需求。

小学艺术教育工作规章制度

小学艺术教育工作规章制度第一章总则第一条为加强小学艺术教育工作，提高学生艺术素养，制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于全体小学艺术教师。

第三条每位小学艺术教师必须严格遵守本规章制度，认真履行岗位职责，不得违反教育法规和校纪校规。

第四条学校应建立健全小学艺术教育工作领导机构和监督机构，定期对教师进行评估和考核。

第二章教学工作第五条小学艺术教师应制定周密的教学计划，确保教学目标的实现。

第六条小学艺术教师应结合学生实际，选择适当的教学方法，提高学生的动手能力和创造能力。

第七条小学艺术教师应注重培养学生的审美意识，引导学生欣赏、理解和评价艺术作品。

第八条小学艺术教师应鼓励学生参与各类艺术活动，如美术比赛、音乐比赛等，促进学生的全面发展。

第九条小学艺术教师应定期组织艺术展览、表演等活动，展示学生的艺术成果。

第十条小学艺术教师应注重对文化艺术知识的更新，提高自身专业素养。

第三章师德师风第十一条小学艺术教师应严格遵守教师职业道德，不得违反职业规范。

第十二条小学艺术教师应关爱学生，尊重学生的个性和兴趣，激发他们的艺术潜能。

第十三条小学艺术教师应与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况和表现。

第十四条小学艺术教师应尊重同行，互相学习、交流经验，共同提高教育教学水平。

第十五条小学艺术教师应保护学生隐私，不得泄露学生的个人信息。

第十六条小学艺术教师应遵守课堂纪律，严格要求自己的言行举止。

第四章考核评估第十七条学校应制定小学艺术教育工作考核和评估标准，定期对教师进行评估。

第十八条小学艺术教师应按时提交教育教学计划、教学反思等文件，接受领导的监督和检查。

第十九条小学艺术教师应根据学生的实际情况，制定适当的教学评估方法，并及时反馈给学生和家长。

第二十条小学艺术教师应参加学校组织的各类教学研讨活动，积极更新教学理念和方法。

第五章处罚与奖励第二十一条小学艺术教师如违反本规章制度，经责令改正仍不听从的，学校将根据情节轻重进行适当处罚。

小学生艺术教育管理制度

小学生艺术教育管理制度艺术教育在小学生的成长过程中起到重要的推动作用，能够培养孩子们的审美能力、创造力和艺术表达能力。

为了更好地推进小学生艺术教育，我们制定了以下管理制度。

第一章教学目标艺术教育的目标是培养学生的审美能力、创造力和艺术表达能力，使其全面发展。

具体目标如下：1. 提升学生的艺术修养，使其欣赏和理解艺术作品；2. 培养学生的艺术表达能力，让他们能够通过多种艺术形式自由表达思想和情感；3. 激发学生的创造力和想象力，培养他们的艺术创作能力；4. 培养学生的团队合作精神和社交能力，让他们能够在艺术活动中展现团结与协作。

第二章教学内容小学生的艺术教育内容主要包括美术、音乐、舞蹈和戏剧四个方面，具体内容如下：1. 美术：学习绘画、手工制作等技巧，了解不同艺术形式的表现手法，学习欣赏和评价艺术作品；2. 音乐：学习音乐基础知识、乐器演奏和唱歌等技能，培养对音乐的欣赏能力；3. 舞蹈：学习基础舞蹈动作、舞蹈编排等技巧，通过舞蹈表达情感和体验美；4. 戏剧：学习戏剧表演技巧、角色扮演等，培养表达能力和创造力。

第三章教学方法为了让小学生更好地参与艺术教育活动，我们采取以下教学方法：1. 多样化教学：采用多种形式和媒介进行教学，如实地观摩、实践操作、小组合作等，使学生全面参与学习；2. 激发兴趣：通过生动有趣的教学内容和活动，激发学生对艺术的兴趣，培养自主学习的能力；3. 个性化教学：根据学生的兴趣和能力水平，开展分层次、个别化的教学活动，满足不同学生的需求；4. 实践与创作：注重艺术实践和创作，让学生亲自参与并体验艺术的过程，培养他们的艺术创造能力。

第四章评估与考核为了评估学生在艺术教育中的学习情况，我们采取以下考核方法：1. 观察评估：通过观察学生在艺术活动中的表现，评估他们的参与度、表达能力和创造力水平；2. 作品展示：鼓励学生展示自己的艺术作品，评估其艺术表达和创作水平；3. 口头表达：要求学生口头陈述自己的艺术理解和创作思路，评估他们的表达能力；4. 组织演出：组织学生进行艺术表演和展示，评估其集体合作和舞台表现能力。

小学艺体教育规章制度

小学艺体教育规章制度第一章总则第一条为了加强小学生的艺体教育，提高他们的综合素质，培养他们的审美情感和综合能力，制定本规章制度。

第二条小学艺体教育是小学生综合素质教育的重要组成部分，是促进学生全面发展的有力途径。

第三条小学艺体教育应当遵循“全面发展、个性培养、注重实效、循序渐进”的原则，以促进学生身心健康发展为宗旨。

第二章艺术教育第四条小学生应当全面接受音乐、美术、舞蹈、戏剧等多种艺术素质的培养。

第五条开设音乐、美术、舞蹈等艺术课程，鼓励学生参加各类艺术活动，培养学生的审美情感和创造能力。

第六条制定小学生的艺术教育考核制度，鼓励学生参加各类艺术比赛和表演，激发学生的学习兴趣和潜力。

第三章体育教育第七条小学生应当每天进行适当的体育锻炼，培养他们的身体素质和意志品质。

第八条加强体育教育的课程设置和教学方法的改革，注重培养学生的团队合作精神和竞技意识。

第九条严格体育技能的考核标准，根据学生的实际情况制定个性化的训练计划，提高学生的综合体能水平。

第四章教育管理第十条学校应当建立健全艺体教育的管理机制，明确责任分工，加强师生之间的沟通和合作。

第十一条定期评估艺体教育的实施效果，根据评估结果不断完善教育内容和方法，提高教学质量。

第十二条鼓励开展文体活动，丰富学生的校园生活，营造良好的教育氛围。

第五章奖惩措施第十三条鼓励学生积极参与艺体教育，培养学生的自信心和自律意识。

第十四条对表现突出的学生给予表扬奖励，对违反规章制度的学生进行批评和教育。

第十五条对于故意破坏设施、擅自离校或其他违反规定的行为，学校将给予相应的处罚。

第六章附则第十六条本规章制度自颁布之日起施行，如有需要修改，应当经全体教职工讨论通过并报学校领导审批。

第十七条本规章制度的解释权归学校领导团队所有，任何单位或个人不得擅自修改或解释。

第十八条本规章制度未尽事宜，可根据具体情况进行补充规定，补充规定经学校领导团队讨论通过后生效。

以上为小学艺体教育规章制度的相关内容，希望全体师生认真遵守，共同努力，共同发展，为实现小学艺体教育目标努力奋斗。

小学艺术教育规章制度

小学艺术教育规章制度第一章总则第一条立足于培养学生综合素养，推动学生全面发展，树立正确的艺术观念，规范学校艺术教育活动，促进学生身心健康成长，加强学校艺术教育管理，制定本规章。

第二条学校应当将艺术教育纳入学生的日常学习和生活中，促进学生的审美情感、创造能力和表现力的提升。

第三条学校应当根据《义务教育课程方案》和《教育部关于加强中小学校美育工作的意见》，合理设置艺术教育学科，开设绘画、音乐、舞蹈、戏剧等方面的课程。

第四条学校应当建立健全的艺术教育师资队伍，提高教师的专业素养和教学水平，加强对学生的艺术指导和培养。

第五条学校应当注重开展艺术教育活动，如美术展览、音乐会、舞蹈演出等，为学生提供展示才华的机会，鼓励学生参与其中。

第六条学校应当加强与家长的沟通，形成学校、家庭和社会共同推动学生艺术教育的良好氛围。

第七条学校应当建立健全学生的艺术档案，对学生艺术素养和成果进行记录和评价，为学生今后的升学和就业提供参考。

第二章艺术教育课程设计第一条学校应当根据学生的年龄特点和发展需求，合理设置和安排艺术教育课程。

第二条学校应当制定细化的教学计划，明确教学目标和内容，确保教学的科学性和系统性。

第三条学校应当引导学生根据自身兴趣和特长选择适合自己的艺术学科，并提供相应的选修课程和培训。

第四条学校应当鼓励学生在课余时间参加各种艺术特长班和比赛活动，拓展视野，提升技能。

第五条学校应当注重跨学科整合，将艺术教育与其他学科相结合，促进学生的综合能力提升。

第三章艺术教育教学方法第一条学校应当采用多种教学方法，如讲授、实践、实验、体验等，使学生能够全面发展。

第二条学校应当注重培养学生的观察力、表达力和创造力，引导学生主动参与艺术创作和表演。

第三条学校应当组织学生参观各种艺术展览和演出，拓展学生的视野，激发学生的学习兴趣和热情。

第四条学校应当设置合理的评价机制，对学生的艺术表现进行评估和反馈，鼓励学生不断进步。

第五条学校应当激发学生的竞争意识和合作精神，促进学生之间的互动和交流，提高学生的综合素质。

小学校艺术管理制度

一、总则为加强我校艺术教育管理工作，提高艺术教育质量，培养学生的审美情趣和艺术素养，特制定本制度。

二、组织机构1. 学校成立艺术教育领导小组，负责统筹规划、协调指导艺术教育工作。

2. 各年级成立艺术教育小组，负责本年级艺术教育工作的实施。

三、教学管理1. 开设丰富多彩的艺术课程，如音乐、美术、舞蹈、戏剧等，满足学生多样化的艺术需求。

2. 定期组织艺术教育活动，如艺术比赛、展览、演出等，激发学生的艺术潜能。

3. 教师应具备相应的艺术专业知识和技能，并不断更新教育理念，提高教育教学水平。

4. 艺术课程教学应注重学生个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。

5. 艺术课程教学应注重实践性，鼓励学生参与艺术实践活动，提高学生的实践能力。

四、师资培训1. 加强艺术教师队伍建设，定期组织教师参加专业培训，提高教师的专业素养。

2. 鼓励教师参加国内外艺术交流活动，拓宽视野，提高教育教学水平。

3. 定期开展教师艺术教育研讨活动，促进教师之间的交流与合作。

五、设施设备管理1. 学校应配备齐全的艺术教育设施设备，如钢琴、画板、舞蹈教室等。

2. 定期检查、维护艺术教育设施设备，确保设备正常运行。

3. 加强对艺术教育设施设备的保护，防止损坏。

六、经费保障1. 学校应设立艺术教育专项经费，用于支持艺术教育活动的开展。

2. 积极争取社会力量对艺术教育工作的支持，拓宽经费来源。

七、考核与评价1. 定期对艺术教育工作进行检查、评估，确保艺术教育目标的实现。

2. 对教师艺术教育工作进行考核，将考核结果作为教师职称评定、岗位聘任的重要依据。

3. 对学生艺术素养进行评价，将其纳入学生综合素质评价体系。

八、附则1. 本制度自发布之日起施行。

2. 本制度由学校艺术教育领导小组负责解释。

3. 学校各部门应认真贯彻执行本制度，确保艺术教育工作顺利进行。

小学艺术课安全管理制度

一、总则为了加强小学艺术课安全管理，保障师生人身安全和财产安全，确保艺术课教学活动的顺利进行，特制定本制度。

二、安全责任1. 学校领导负责全面领导艺术课安全管理，定期召开安全工作会议，研究解决安全管理中的重大问题。

2. 艺术课教师是艺术课安全管理的主要责任人，负责本班级艺术课安全管理工作，确保学生安全。

3. 学校后勤部门负责艺术课场地、设施设备的安全检查和维护，确保安全使用。

4. 学生家长应配合学校，加强对子女的安全教育，共同维护艺术课教学秩序。

三、安全管理制度1. 艺术课场地安全管理（1）艺术课场地应定期进行安全检查，确保设施设备完好，无安全隐患。

（2）艺术课场地内禁止存放易燃易爆物品，不得乱拉乱接电线。

（3）艺术课场地内禁止吸烟、吃零食、乱扔垃圾等行为。

2. 艺术课设施设备安全管理（1）艺术课教师应熟悉所使用的设施设备，确保设备操作安全。

（2）设施设备应定期进行保养和检修，确保正常运行。

（3）学生使用设施设备时，应在教师指导下进行，严禁私自操作。

3. 艺术课教学安全管理（1）艺术课教师应熟悉教学内容，确保教学过程安全。

（2）学生上课期间，应严格遵守纪律，听从教师指挥。

（3）课堂内禁止追逐打闹、攀爬、推搡等行为。

（4）艺术课教师应密切关注学生动态，及时发现并处理安全隐患。

4. 艺术课课外活动安全管理（1）课外活动期间，学生应在教师或班主任的监督下进行。

（2）课外活动场地应设置明显的安全警示标志。

（3）课外活动期间，禁止学生擅自离场、进入危险区域。

四、安全教育1. 学校应定期对学生进行安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。

2. 艺术课教师应结合教学内容，开展安全教育活动，使学生掌握基本的安全知识和技能。

3. 家长应积极配合学校，加强对子女的安全教育。

五、奖惩措施1. 对在艺术课安全管理工作中表现突出的单位和个人，给予表彰和奖励。

2. 对违反安全规定，造成安全事故的个人，将依法追究责任。

六、附则本制度自发布之日起施行，如与国家法律法规及上级部门规定相抵触，以国家法律法规及上级部门规定为准。

小学艺术教学管理制度

小学艺术教学管理制度一、总则1.1 制定目的为确保小学艺术教育的质量和效果，提高学生的审美素养和艺术技能，特制定本管理制度。

1.2 适用范围本制度适用于我校小学阶段的艺术教学管理工作。

1.3 原则艺术教育应遵循学生身心发展规律，注重个性发展，弘扬民族文化，借鉴世界优秀文化，提高学生的艺术素养。

二、组织管理2.1 成立艺术教育领导小组由校长担任组长，分管副校长、艺术教师、辅导员等为成员，负责艺术教育的规划、指导和管理工作。

2.2 设置艺术教育管理部门负责艺术教育的日常管理工作，包括课程设置、教学计划、教师培训、教学评价等。

2.3 艺术教师队伍建设选拔和培养具有一定艺术专业素养和教学能力的教师，定期组织专业培训和教学研讨活动。

三、教学管理3.1 课程设置按照教育部门的要求，开设丰富多样的艺术课程，包括音乐、美术、舞蹈、戏剧等。

3.2 教学计划制定详细的教学计划，确保教学内容、教学方法、教学评价的合理性和科学性。

3.3 教学评价建立和完善艺术教学评价体系，注重过程评价和综合素质评价，全面反映学生的艺术素养。

四、活动管理4.1 艺术实践活动组织丰富多样的艺术实践活动，如艺术比赛、演出、展览等，为学生提供展示才华的平台。

4.2 艺术教育主题活动结合重要节日和学校特色，开展主题性艺术教育活动，弘扬民族文化和社会主义核心价值观。

4.3 校外合作与交流积极与校外艺术机构、企事业单位等合作，开展艺术教育交流活动，拓宽学生艺术视野。

五、保障措施5.1 师资保障保障艺术教师待遇，吸引和留住优秀人才，提高艺术教育质量。

5.2 设施保障提供完善的艺术教育设施和器材，满足教学和实践活动需要。

5.3 经费保障合理分配艺术教育经费，确保艺术教育活动正常开展。

六、附则本制度自发布之日起施行，如有未尽事宜，可根据实际情况予以补充。

以上内容仅供参考，具体内容请根据实际情况进行调整和完善。

希望这份小学艺术教学管理制度能够对您有所帮助。

小学艺术教育管理制度

小学艺术教育管理制度第一章绪论第一节总则为了规范小学艺术教育管理，提升学校艺术教育水平，培养学生的审美情趣和创造能力，制定本管理制度。

第二节目的小学艺术教育管理制度旨在：1.明确小学艺术教育的基本任务和指导思想；2.规范学校艺术教育的管理制度和程序；3.保障学生的艺术教育权益；4.提高学校艺术教育工作水平。

第三节适用范围本管理制度适用于所有小学的艺术教育管理工作。

第二章学校艺术教育管理组织结构第一节学校艺术教育委员会1.学校艺术教育委员会履行以下职责：（1）制定和审议学校艺术教育的工作规划和发展方向；（2）组织开展学校艺术教育教学研究和课程编写；（3）促进学校艺术教育与社会文化资源的对接和交流；（4）组织开展艺术教育师资培训和交流活动；（5）对学校艺术教育工作进行督导和评估。

2.学校艺术教育委员会由校长担任主任，学校艺术教育教师代表、艺术教育专家和社会文化界代表组成。

第二节艺术教育教研组1.学校艺术教育教研组负责学校艺术教育的教学研究和课程建设工作。

2.学校艺术教育教研组成员由学校艺术教育教师担任，教研组长由学校艺术教育教师代表担任。

第三章艺术教育课程开发和实施第一节课程开发1.学校应根据《基础教育课程方案》和学校实际情况，制定符合学生特点和需求的艺术教育课程。

2.艺术教育课程应注重对学生的审美情趣和创造能力培养，结合社会文化发展和现代科技要求，开发符合时代潮流的艺术教育内容。

第二节课程实施1.学校应安排专业艺术教育教师负责艺术教育课程的实施，确保教学质量。

2.艺术教育课程实施应注重培养学生的艺术修养，注重实践教学和课外拓展活动。

第四章艺术教育教师队伍建设第一节师资力量1.学校应加强艺术教育教师队伍建设，提高教师专业素养和教学能力。

2.学校应定期开展艺术教育教师的培训和交流活动，提升教师综合素质。

第二节评价标准1.学校应建立艺术教育教师考核评价制度，对教师的艺术教育教学成果进行评价。

2.学校应鼓励并奖励取得良好教学成绩的艺术教育教师，以激励教师的教学热情和创新能力。

小学校艺术管理制度

第一章总则第一条为了加强我校艺术教育管理工作，提高艺术教育质量，促进学生全面发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》和《中小学艺术教育指导纲要》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体师生，旨在规范艺术教育教学行为，确保艺术教育工作的顺利进行。

第三条我校艺术教育管理工作遵循以下原则：1. 全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，促进学生全面发展；2. 坚持面向全体学生，注重学生个性发展，尊重学生兴趣和特长；3. 坚持艺术教育与其他教育相结合，促进学生德、智、体、美全面发展；4. 坚持以教师为主导，以学生为主体，激发学生艺术潜能，提高艺术素养。

第二章组织机构及职责第四条学校成立艺术教育工作领导小组，负责学校艺术教育工作的统筹规划、组织实施和监督管理。

第五条艺术教育工作领导小组职责：1. 制定学校艺术教育发展规划和年度工作计划；2. 研究解决艺术教育工作中存在的问题，提出改进措施；3. 组织开展艺术教育教研活动，提高教师艺术教育教学水平；4. 审核艺术教育经费预算，确保经费合理使用；5. 对艺术教育成果进行表彰和奖励。

第六条学校设立艺术教育办公室，负责艺术教育日常管理工作。

第七条艺术教育办公室职责：1. 负责艺术教育工作的组织实施，确保各项工作落实到位；2. 组织开展艺术教育活动，丰富学生课余生活；3. 建立艺术教育档案，及时收集、整理和归档相关资料；4. 组织艺术教师培训，提高教师业务水平；5. 协助学校领导处理艺术教育相关事务。

第八条学校设立艺术教育教研组，负责艺术教育教学研究工作。

第九条艺术教育教研组职责：1. 研究艺术教育教学方法，探索适合我校学生的艺术教育模式；2. 组织开展艺术教育教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作；3. 开展艺术教育课题研究，提高艺术教育教学质量；4. 参与艺术教育课程设置和教材编写工作；5. 参与学校艺术教育评估工作。

2024年小学艺术教室管理制度（三篇）

2024年小学艺术教室管理制度1.美术教室必须有专人负责管理。

未经允许，任何人不得擅自进入。

2.规范管理，及时记录，账册齐全。

加强对美术器材的保养和维护，确保器材处于完好状态。

3.学生进入室内不大声喧哗、嬉戏。

不携带与学习无关的物品进入教室。

4.爱护室内公物，未经教师允许，不得随意搬动。

如有损坏，照价赔偿，并做好相关记录。

5.师生作品要张贴、摆放整齐。

不乱刻乱画，保持室内整齐、美观。

6.各类器材原则上不允许外借。

如需借用，必须办理相关手续。

7.课后做好卫生工作，清点器材，切断电源，关闭门窗。

音乐、舞蹈室管理制度1.音乐、舞蹈室(专用教室和准备室)必须有专人负责管理，未经允许，任何人不得擅自进入。

2.器材应入橱、上架，摆放整齐，保持清洁。

贵重器材要有专柜存放，加锁。

3.规范管理，账册齐全，做到账、物相符。

定期保养、维修器材，保证器材的处于完好状态。

4.学生应提前整队，有序进入教室。

下课时依次离开教室,不得拥挤。

不携带与学习无关的物品进入教室。

5.爱护室内公物,不随意动用室内的器材。

损坏器材，照价赔偿，并做好相关记录。

对损坏已无法修复的器材，办理相关手续后方可报废。

____室内器材原则上不准外借。

如需借用，必须办理相关手续。

7.课后做好卫生工作，清点器材，切断电源，关闭门窗。

2024年小学艺术教室管理制度（二）一、教室管理目标和原则1. 目标：通过艺术教室的优化管理，提高学生的艺术修养和综合素质。

2. 原则：公平公正、科学合理、规范有序、激励发展。

二、教室管理组织架构1. 艺术教室管理委员会：负责制定教室管理制度和规范，监督教室运行。

2. 艺术教室管理人员：包括教室主管和教师，负责具体教室的管理和教学工作。

三、教室管理制度1. 教室使用管理：（1）优先使用：课堂教学需要的艺术教室优先使用，其他活动需提前申请。

（2）时间管理：教室使用时间设定合理，按照预定时间使用并做好使用记录，避免浪费和冲突。

（3）维护管理：使用教室的人员要自觉维护教室的设施设备，保持教室整洁。